初三后半学期作文教学之我见

第一篇：初三后半学期作文教学之我见

类别：教学反思

题目：初三后半学期作文教学之我见

初三后半学期作文教学之我见

——教学反思

“初三后半学期的作文课该怎么上呀？都干点什么呢？”这是很多语文教师的疑问。我也曾经困惑过，尤其是接别人班的时候；但近几年来，我觉得我的思路渐渐清晰起来了，我谈谈我的想法，供大家借鉴。

到了初三后半学期，学生的作文情况已经定型了。短时期内提高能力已不可能，但提高分数是可以做到的。这需要两步走——

第一步，解决学生“无米之炊”的问题。翻翻学生原来作文本，空发议论的多，写人叙事的少，这不符合中考作文要求。让他们想素材，他们脑子里一片空白。这就需要教师给材料。教师给的材料要有这样的特点：既符合生活实际又让学生易于接受；既具体生动又含着一定道理；事情要小但要折射多方面的生活。具有这些特点，才能为下一步做准备，平日里教师多留心收集材料，这样才能给学生有价值的东西。材料有了也不能直接给他。“背去吧！”这样不是目的。每次作文课时，把要给的材料先压缩成提纲给学生，让他们自己来扩写它，也就是我们的“情境作文法”。学生可根据自身经历，进行多种扩写；之后，教师在给出自己的内容，这样，学生就多了很多种选择，印象也深刻。用这种方法，半学期下来，能给学生十篇左右的文章；有些好学生在教师提供材料的基础上，灵感触发，还会改写情节，这样，就会变成几十则材料，足够中考时使用。

第二步，教会学生“一材多用”的本领，材料是越多越好，但对于大多数学生来说，他们更希望老师能“知道”考题，写一篇文章就得。毕竟还想用更多的时间去复习其它功课。教师怎么办呢?教会学生“一材多用”。为什么前边我要说教师选材料的那些特点呢？就为现在服务。“一材多用”的本领不是一下子就会的，需要很多次的训练。因为不同的题目有不同的的要求，用一则材料去应对，最起码得会“点题、扣题、详略取舍、多角度立意” 的本领，否则，写出的作文你肯定得不了高分。做到这些要和第一步衔接起来。比如我在给学生一则“麻雀占了燕子窝”时，我先给了题目“真没想到”来扩写。学生根据自己的想象。写得特别生动。我也展示了我的材料。接下来，我让学生思考：这则材料还能用到什么题目下？学生认为还可以用到“宽容、和谐、共同的家园、这引起我的思考、家”这些题目之下。于是，我又让下学生用不同的题目来写这则材料，于是大家商量换了题目后怎么点题、扣题，重新立意后怎么取舍详略。最后，这则材料用得特别熟了，引导大家考虑怎样的形式能得更高的分，就是“创新”能力了。

初三后半学期作文要做的工作特别多，但这两步我认为更重要。至于明确中考作文要求啦，把字练好啦，作文写作的诸多技巧啦，等等，都可以在这两步的基础上巩固训练。当然，教无定法，每位教师都有各自的高招儿，我这里也只是一点点经验而已。

第二篇：四年级后半学期复习计划

四年级后半学期复习计划

【三个服从】1.服从管理 2.服从时间 3.服从任务 【四个目的】：

1.巩固知识 2.提高能力 3.学会学习4.学会做人 【五个要求】

1.端正思想，转变态度2.认真踏实，力求进步 3.谦虚好学，互相帮助4.勤奋学习，超越自我 5.展示才华，放飞梦想

【六个互相】1.互相尊重 2.互相监督 3.互相提醒 4.互相检查 5.互相交流 6.互相鼓励

平行组

司蓉霞——魏康

何雅妮——景文强

司文浩

阶梯组

司文浩

司蓉霞—魏康

何雅妮—景文强

实施计划：

1、平行组做到六个互相

2、阶梯组做到三个服从

3、每个人必须做到五个要求，严格要求自己

4、本次复习设置各种奖项，设进步奖，优胜奖，贡献奖，才艺奖。

5、违规制度：自我反思

约见家长

6、具体安排：

[12周]生字、多音字、词语、近反义词 [13周]生字词语背诵竞赛、演讲比赛

[14周]背诵课文、日积月累、课后题，说课大赛 [15周]第一、第二、第三、第四单元试题、交流 [16周]第五、第六、第七、第八单元试题、交流 [17周]模拟考试一、二、三、评奖、作文竞赛 [18周]帮扶学困生活动，设进步奖和贡献奖 [19周]模拟考试四、五、六、评奖、作文竞赛

7、具体时间安排：语文课、中午12:00-13:00

8、人生格言：

☆学而不思则罔，思而不学则殆（孔子）☆非宁静无以致远，非淡泊无以明志 ☆书中自有黄金屋，书中自有颜如玉

☆宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来（杜甫）☆博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之（《礼记》）☆不以规矩，无以成方圆（孟子）

☆生命的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。

9、检测制度：随时检查，定期检测

第三篇：2011—2012年后半学期的工作计划

时间流逝，经过一个学期的努力和不断地自我调整，本学期我们办公室较好地完成了工作，取得了一定的成绩。在完成对自己的总结和反省后，我们也将踏上新的征程，将面临新的机遇和挑战。所以说这对我我们的工作有了更高更严格的要求，我们办公室将努力完成学工部领导交给我们的工作。所以我部将以一个全新的面貌去对待，不但要我不成员尽职尽责，全力以赴，做好部门与部门之间，部门与上级之间沟通的桥梁，为了是我们下学期的工作更加有序合理这是2011—2012年后半学期的工作计划；

一，加强活动宣传力度

失物招领活动是校学工部主办，自律会办公室承办的一项长期性的，服务同学的活动。所以只有宣传上下力度，基本上做到“人人皆知”，才可以使我们搭建的失物招领服务平台起到正真的作用，才能使我们与学生的沟通互动，得到真正地实现。我们下学期不仅仅依靠以往的宣传方式：贴告示，画板报，而且要创新，借助网络，校园广播等媒体宣传，在宣传方式方法上做出改革，以达到到最好的效果。

二，扩大活动规模

随着活动的进行，我们发现现有的规模已无法满足要求，因此在下半个学期我们打算扩大现有的规模，并且做出一些创新，比如计划在餐厅或图书馆等人流量大的地方设置失物招领箱，更加方便同学。

三，做好师生间沟通的桥梁

下学期，在建设和谐校园，文明校园的大环境下，我们在下半学期与自律会章程，服务同学，搭建其师生沟通的桥梁，作建设和谐西邮校园的先锋。

第四篇：后半学期学习目标和计划

后半学期学习目标和计划 初二（9）班

闻士安

32号

一、因期中之前我的学习成绩不理想，反思自身问题，为改变现状，制订后半学期学习目标如下：

1.在语、数、英、物四门主科中，稳步提高数学和物理的成绩，争取达到优的标准。语文学科主要是提高阅读能力。关注英语这一弱项，抓紧对英语的学习，提高成绩，力争达到良的水平。

2.形成良好的学习态度，把学习放在首位，认真做好老师布置的每一项作业。

3.二、为达到以上目标，特制订学习计划如下： 1.课上专心听讲，对老师讲的重难点要升入理解。不懂的内容要不耻下问，向老师和同学请教。把知识学懂，学明白，抓好基础知识的学习。

2.合理安排时间，认真完成作业，不缺项，不漏题。提高作业的正确率。

3.注重平时的总结复习，尤其是英语单词的背诵，制定计划，坚持不懈。

4.三、为提高阅读能力和扩展课外知识，对本学期下半学期读书计划如下： 增加课外练习，已准备相关各学科的练习册，多做多练，巩固提高。养成良好的学习习惯，专心听讲，及时做好预习和复习。1.在本学期内至少完成4本书的阅读，并认真完成读书笔记和读后感。2.合理安排时间，充分利用课余时间进行阅读，不占用上课时间看课外书，以免影响学习。

3.多读国内外文学名著，尽量少看课外小说。

4.在快速阅读下，更要保证读书的质量，要学习作家的写作手法，并及时记录美文佳句。

第五篇：五年级心理健康教案后半学期

12、地球的保护衣----大气层

一 目标

1了解大气层的概况。培养学生的环保意识，让学生意识到人与自然要和谐相处。二 教学难点

有关大气层的图片，视频，臭氧层的相关知识。课时 1课时 三 教学过程

一、导入：了解大气层

1、大气的重要性

地球周围被一层很厚的空气包围着，它一直延伸到3000千米的高空（主要集中在1000千米的高度）包围地球的空气层叫大气层，空气也叫大气。

大气层 又叫大气圈，地球就被这一层很厚的大气层包围着。大气层的成分主要有氮气，占78．1％；氧气占20．9％；氩气占0．93％；还有少量的二氧化碳、稀有气体（氦气、氖气、氩气、氪气、氙气氡气）和水蒸汽。2大气的作用：

（1）保护地球，如避免流星的袭击

（2）大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源（举例：氧气进行生命活动必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）

（3）臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害

（4）水蒸气能成云致雨 度呈逐渐上升趋势（想一想为什么？太阳辐射强）。

(1)小组交流课前搜集的有关大气层的资料。

(2)教师出示大气层知识的资料。学生观察大气层结构及人类活动情况的示意图,了解大气层的概貌。(3)全班交流活动...二、小结

三、板书设计

地球的保护衣----大气层

大气的重要性 大气的作用

四、课后反思

13、大气污染及其防治

教学目标 知识与技能

1、了解大气污染的概念。

2、理解大气污染过程和危害，及防治措施。

3、学会分析大气污染防治的措施。

难点

1、了解大气污染的概念。课时 1课时 教学过程 一、导入新课:近年来，随着我国经济发展，大气污染也随之加重。现在，全国二氧化硫年排放量高达1857万吨，烟尘1159万吨，工业粉尘1175万吨，大气污染仍然十分严重。酸雨区污染日益突出。酸雨区由80年代的局部地区发展到现在的西南、华南、华中和华东4个大面积的酸雨区，酸雨覆盖面积已占国土面积的30％以上，我国已成为继欧洲、北美之后的世界第三大重酸雨区。这些大气污染是怎么产生的？又需要采取什么有效措施来解决呢？

1、了解大气污染的概念。

2、掌握可吸入颗粒物污染形成的成因、危害，及防治措施。二、如何对大气污染进行防治。

那么如何防治大气污染呢？ 1可以通过加强绿化

2合理安排工业布局和城镇功能分区等措施来防治大气污染。

3、加强对居住区内局部污染源的管理。

4、控制燃煤污染。

5、加强工艺措施。

6、区域集中供暖供热设立大的电热厂和供热站，实行区域集中供暖供热，尤其是将热电厂、供热站设在郊外，对于矮烟囱密集、冬天供暖的北方城市来说，是消除烟尘的十分有效的措施。

7、交通运输工具废气的治理。

8、烟囱除尘。

三、小结

四、板书设计

大气污染及其防治

大气污染的概念。

如何对大气污染进行防治

五、教后反思

14、勤俭节约 从我做起

教学目标

1.进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。

2.明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。3.培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。课时安排：1课时 教学过程：

一、谈话导入

1.说一说我们的吃穿住行，你的生活幸福吗？

总结：同学们，今天我们的生活富裕了。我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。

二、讲勤俭节约的故事

1.指名讲自己知道的勤俭节约的故事。

2.勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。勤俭节约还是我国的建国方针。建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。”正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立干世界民族之林老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。可是，经过我们班同学调查发现我们学校在这方面仍存在着一些不好的现象，现在请同学展示一下你们课前调查的浪费现象。

三、身边的浪费现象大调查。

1.交流搜集、调查到的学校里的浪费现象。

2.总结校园浪费现象：不关紧水龙头；肆意攀比高消费；不随手关灯和电扇等；大量使用一次性用品浪费粮食；光线明亮时仍开灯；浪费纸张（纸张只使用一面）等

3.面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课？当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危......23 4.可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。

5.说一说学校中破坏公共财物的现象和行为。

四、节约离我们有多远？节约就在我们身边。

1.谈话：节约到底离我们有多远呢？其实节约就在我们身边。2.指名说说怎么做才算节约？有什么好的方法。

五、活动总结

总结：只要我们不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水、一度电，利用一切可以利用的资源，就等于为国家创造许多财富了。所以，我们员要从小培养勤俭节约的好习惯，这样，长大后能更好地建设我们的国家。通过这次活动，我们知道了勤俭节约是中华民族的传统美德。我们应该继承和发扬勤俭节约的优良传统，从小养成生活节俭的好习惯。

六、板书设计

勤俭节约 勤俭节约，从我做起

七、教后反思：

15、校园里的跳蚤市场

教学目标

1.情感与态度：在模拟市场的活动形式中体验实际生活，体会其中的乐趣，并在活动中懂得勤俭节约，培养正确的理财观，学会消费。

2.能力：初步懂得给物品定价、做广告的一些方法及交易过程中的一些注意事项。提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。

3.知识：了解跳蚤市场的定义，知道它的特点和优点。教学重难点：

1.给物品合理定价；物品交易过程中的注意事项。2.交易体验，学会在跳蚤市场上交易。教学内容及过程：

一、谈话导入

1.同学们，你们都买过东西吧？买过什么东西？都和谁一起到什么地方买的？

2.到过跳蚤市场吗？（课中体验、深化感悟。）

学生谈买东西的生活经历。利用自己搜集的资料进行汇报，也可以用自己的话说说对跳蚤市场的理解，跳蚤市场的含义、特点、来历。

二、活动体验

活动一：交易培训时（合作学习，体验生活。）

引导学生精打细算，买东西有时可以讨价还价。

想一想老师是怎样推销自己的东西的，生活中你还看到过哪些推销物品的方法? 活动二：交易进行时，用纸卡写好标价牌。

体验实际生活。请同学们带着物品到相应的柜台去换取自己喜欢或需要的物品吧。各柜台的同学可以轮流看柜台，轮流出去跟别的同学交易。

这次活动，你有什么收获？（深化感悟，引导生活。）1.这次活动，你有什么收获？

2.通过刚才的交易活动，你觉得我们的跳蚤市场怎么样? 25 3.在刚才的交易活动中，有没有一件物品都没卖出去的？你认为影响你卖出去的原因是什么？如果还有机会举办跳蚤市场,你有什么建议? 物品分类摆放、物品上标上价格，物品种类再多一点，多带一些新奇、有用的东西......三、活动总结

同学们，其实在跳蚤市场同样可以买到物美价廉的商品，如果你有兴趣，不妨和你的家人一起逛一逛跳蚤市场，你们家也许会有很大的收获。由认识跳蚤市场的含义到在班级跳蚤市场中体验再到社会这个大环境中去和家人亲自实践，面由小到大，真正引导学生在生活中学会生活，学会消费。

四、板书设计

校园里的跳蚤市场 学会生活，学会消费

五、教后反思