第一篇：作业评价标准
作业评价标准
一、学生方面
1、作业本统一规格，封面干净，外观整齐。
2、学生能按要求完成作业，无乱涂改勾划现象，尽量用同色笔书写，不用红笔。字体工整规范，作业格式正确。
3、不拖延作业时间，按时完成，养成独立做作业的习惯，不懂不会的题要问老师或同学，不准照抄别人的作业，严禁让别人代写作业。
二、教师（批改）方面
1、作业量要适中，符合课程标准和学生实际。
2、作业中出现的错字错题，有改错和对学生改错后的批改。
3、教师要按时认真批改作业，要全收全改，做到批改次数足，准确无误。
4、批语有针对性，语言准确，富于鼓励和启发性，字体整洁流利，语言通顺流畅，一目了然。
第二篇：小学生作业评价标准
小学生作业评价标准
总要求：
１、学生作业本封面应写清姓名、班级，爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。
２、要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好，对未按时上交的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。
３、作业认真、工整、清楚，正确率高。
４、解题方法灵活、简捷、合理。
５、错误及时改正（不用修正液）。
６、作业本保持干净、平整。
一、语文
1、学生作业。
（1）作业用笔：
一、二年级使用铅笔；三、四、五、六年级用纯蓝水钢笔，圆珠笔、中性笔。
（2）作业本：
一、二年级抄写拼音用四线格本，抄写生字用田字格本。老师要认真指导书写，做到笔划规范，比例适当。三年级以上语文作业用双线格语文本或练习本。
（3）作业格式要求：
①在双线格本上或练习本上完成相关练习时，要求每次作业都要在第一行中间写明课文题目。
②学生做填空时，要求填写部分下面用尺划横线，也可用括号表示。
③造句时词语顶格写，词后带上破折号，（破折号占两格）然后造句。关联词语应标上省略号（省略号占两格），然后造句。所造的句子一行写不下，需另起一行时，要对齐句子的第一个字。
④回答问题要先抄题目，在抄写题目后面这一行里不能接着答题。另起一行写好“答”字，加上冒号。
⑤正确书写标点符号，逗号、句号、问号、感叹号、分号等占一格，前引号、后引号各占一格，省略号、破折号占两格。不要在每行的第一格写标点。
1、学生习作：
（1）誊写用笔：同语文作业一样使用钢笔。
（2）作文本封面里第一页应空出来作目录用，每次作文的题目应写在“目录”页上，第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格。第二页起进行誊写。教师评语下面学生不再誊写。凡作文都另起新页。
（3）文题写在第一行居中位置，正文每节开头空两格。标点符号占一格，破折号、省略号占两格，每行的第一格不写标点符号。
（4）字迹工整，书写规范，字形见方，高度占格子的2/3，写在格子中间。不写繁体字。
（5）誊写前要反复推敲，认真修改，保证作文质量，并按时完
成。誊写后要认真检查。
（6）要认真通读老师批阅后的习作，仔细琢磨批语。
数学作业书写及批改规范
1．每次作业如果是书上题目的，需在横线中间写上“练习×”并在左边竖线格内写清页数和题号（如第24页第2题）。
2．每大题里有若干小题时，请在竖线格里写好序号，如123。订正题也要写好该题的序号。
3．解答应用题时，有单位名称的在横式得数后写上单位名称，并在单位名称外画上（），写答句时，“答”字写在竖线格右，“答”字后面写上“：”，答句要写完整，句子写完后点上标点符号。
4．每两次作业之间空一行。
5．作业本的最上线的上面和最下线的下面不写字。
6．凡需要画线处要用尺画，如画图形、线段图、表格、统计图、竖式中的等号、记分格等。
英语作业书写及批改规范
1、学生课堂作业：
（1）英语作业用笔：铅笔；英语各项作业需做到细致认真，字迹工整，书写美观整齐。
（2）课堂作业本的第一行必须要求学生先在正中间写上课题，Ｌesson 10 Open,Close 每项作业的第一行要写明要求。如：抄写课文、翻译词组等。
（3）每次作业与前次作业的间隔为：两个“四线三格”。
综合组学科作业布置以及批改规范
美术学科：
作业形式：图画、手工制作等形式各样的作业。每次的作业都要写题目、类型、日期、作者等相关信息。
体育学科：
一年级：采用书面布置形式，回家完成；在家长协助下，按照作业要求，认真练习，并请家长将完成的情况记载在体育回家作业纸上。
二～六年级：按照体育课上布置的课外作业（或者由教师根据新课程标准要求编制的教材课外作业），由体育委员带领，在体育锻炼课上集体完成；根据老师的要求，认真练习，动作规范，达到规定的次数。
科学学科：
布置方式：书本规定的相关实验记录要求，以及根据新课程标准的要求，适当添加相关实验记录。书本规定的相关查阅资料、收集资料的作业以及根据新课程标准的要求，适当添加相关信息的搜集作业。
品德与生活（社会）学科：
布置方式：书面作业尽量安排在课内完成，没有练习册的年级，教师对书本上的练习有选择地组织学生完成；有练习册的年级，教师根据教学进度布置学生完成相关练习。鼓励布置联系并指导生活的实践作业，可操作性作业。
第三篇：作业检查评价标准
作业检查评价标准
1、作业封面与作业本的保存：学生在规定的位置工整地填写学校、班级、姓名和学号，不在封面上乱涂乱画，作业本要保存完整，不卷角、不破页、不散页，外观要整齐。（5分）
2、作业书写：学生按各科老师要求书写，格式要正确、规范。学生尽量用同种颜色的笔书写，书写要认真、工整、清楚、规范、整洁，不涂抹、不粘贴。（15分）
3、作业完成与订正：学生按时完成作业，及时订正，足额上交（5分）
4、作业布置：学生作业要与进度同步，各科作业次数不能少于学校规定次数，每次的作业量要适中，设计要科学、合理，有针对性，符合学生实际。（5分）
5、作业批改：教师要按各科教研组要求规范批改，有批改日期，有评价等级，有鼓励性批语等。学校规定的作业本教师要全批全改，批改要及时，订正要有复批。教师批语要有针对性，尽量使用鼓励和启发性语言，书写要工整规范。（15分）
6、批改记录：教师要把批改中发现的问题及时记录下来，批改记录要有针对性、实用性、高效性。（5分）
第四篇：作业检查评价标准2
作业检查评价标准
1、作业封面与作业本的保存：学生在规定的位置工整地填写学校、班级、姓名和学号，不在封面上乱涂乱画，作业本要保存完整，不卷角、不破页、不散页，外观要整齐。（5分）
2、作业书写：学生按各科老师要求书写，格式要正确、规范。学生尽量用同种颜色的笔书写，书写要认真、工整、清楚、规范、整洁，不涂抹、不粘贴。（10分）
3、作业完成情况：学生按时完成作业，足额上交。（3分）
4、作业订正：学生按老师要求及时、规范订正。（2分）
5、作业布置：学生作业要与进度同步，各科作业次数不能少于学校规定次数，每次的作业量要适中，设计要科学、合理，有针对性，符合学生实际。（5分）
6、作业批改：教师要按各科教研组要求规范批改，有批改日期，有评价等级，有鼓励性批语等。学校规定的作业本教师要全批全改，批改要及时，订正要有复批。教师批语要有针对性，尽量使用鼓励和启发性语言，书写要工整规范。（15分）
7、批改记录：教师要把批改中发现的问题及时记录下来，批改记录要有针对性、实用性、高效性。（5分）
8、单元试卷：教师要全批全改，认真做好试卷分析，有改进措施，有总体评价，有家长签字反馈等。(5分)
第五篇：作业标准
语文作业要求：
1、作文按每学期不少于六篇大作文布置，要有统一的书写格式，同一年级要有相同的训练目标。以教师批改为主，辅以面批、互批并作好批语。
一周内反馈给学生。
2、语文作业本
（1）一号本：
抄写每篇课文的生字新词。
预初、初一生字新词以教师圈划为主。初
二、初三生字新词培养学生自主圈划。
教师每次作批改，要求学生书写端正，卷面整洁，并给出等第。
本作业兼有练字功用，师生应认真对待。
保证下一节课之前发给学生。
（2）二号本：
有选择地布置课后训练题。
教师每次批改并督促订正。
本作业除要求书写端正，卷面整洁之外，主要训练学生审题能力和答题中的语言表述能力。
一号本和二号本应在上下一节课之前发给学生。
3、随笔、摘抄本
各年级有计划、有侧重地布置。
预初、初一侧重于摘抄好词佳句、名言警语。初
二、初三侧重于随笔操练。
教师每周作一次批改并有选择地讲评。
本作业目的是推动学生课外阅读，进而提高学生写作能力，达到培养学生良好的素质。
4、课外辅助书的使用
课外作业的选定必须依据教学目标，作业布置要适量。作业内容要均衡，既要有字、词、句练习及背诵等硬作业，又要有观察、朗诵、写作等软作业。
教师对书中的习题要进行筛选，并有选择地在练习本上操练(二号本)。
教师需认真批改并作好讲评、督促完成的订正。
5、作业的批改和辅导
（1）要督促学生按时完成作业，不符合规范要求的要重做，未做的要补做补交，教师要建立作业登记表，对拖欠、抄袭作业的学生应找出原因耐心教育。
（2）每次作业要给予评定(可采用100分制或等级制)，批改后要写明批改日期，批改作业后应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。
（3）期末应对学生作业进行一次总评，其分数应在期末总评成绩中占适当比例。
本规范是对语文作业的总体要求，各备课组还应根据本年级语文教学的特点和需要，制订出各自的细则要求，反映在备课组记录本中备查。
教研组(备课组)对本组教师的作业布置与批改情况，每学期要普查一次，并报教导处。
数学作业要求：
结合数学教研组的实际情况，在征询各年级数学备课组的基础上，特制订数学组作业规范：
1． 各年级作业布置以A、B册或练习册的基础题为重点，要求必须全批全改，错误的要进行面批，并进行订正。
2． 对学生作业要有规范化要求，同一年级要有统一的作业要求的格式。起始年级要进行严格训练，即书写要工整，解题格式要规范(代数题一页练习纸一分为二；几何题一页练习纸1/3画图，2/3抄题并解答；图一律用铅笔画；每题之间空一行)，不合规范要重做，未做的要补做补交。
3． 结合不同年级的分层教学，适时精选些习题，难易适当，分层次提出不同要求(课外资料的应用)。
4． 数学作业要求教师要认真全批全改，每次作业要给予评定(可采用100分制或等级制)，注明日期，作业批改要及时，保证在下节课用之前发给学生。
5． 教师批改时应作好摘记，特别是对解题有独创性的，错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。
教师要建立作业登记表，未做的要补交，对拖欠、抄袭作业的学生应找出原因耐心教育。
6． 对学生作业要求批改时，给予评定，期末应对学生作业进行一次总评，其分数应在期末总评成绩中占适当比例。
7、教研组对本组教师的作业质量与批改情况，进行定期与不定期检查，报教导处。
8考查、考试是检查教学效果的重要手段。数学教完一章，要进行章节过关测试，产生问题要及时补救，考试结果要有记录，以便综合评定(3：3：4，平时成绩包含课堂提问，课内外作业，单元测试等)。
考试题目要以大纲为依据，紧扣教材，难易适应(8：1：1)，份量适当，类型多样(传统题与开放型题相结合)，试题的命制有能力的可先制定“双向细目表”，根据“双向细目表”命题
英语作业：
1、家庭作业分口头与笔头两部分。口头作业可朗读或背诵课文中的精华段落，笔头作业要有代表性和针对性。
预初：自编综合英语和专项练习，单词抄写本，作业本，听写本(全批)。
初一：自编综合英语和专项练习，上课记录本，作业本，抄写本。(全批)
初二：自编综合英语和专项练习，练习本，抄写本，默写本，作文本。(全批)
初三：自编综合和专项英语练习，单词抄写本，改错本，作文本，默写本。(全批)
2、作业批改要认真、及时，每次作业要给予评定(可采用100分制或等级制)，批改后要写明批改日期，要保证在下节课上课之前把作业本发给学生，对补交和重做的作业要细致批改，按要求布置的课外作业要检查督促。
3、教师要建立作业登记表，未做的要补交，对拖欠、抄袭作业的学生应找出原因耐心教育。
4、对学生的不同作业应严格要求规范化，书写工整，解答规范，错误的要更正，不合规范的要重做，错误较多的要面批，普遍错误要在课堂上纠正。
5、期末应对学生作业进行一次总评，其分数应在期末总评成绩中占适当比例。
6、课外作业的选定必须依据教学目标，作业布置要适量。作业内容要均衡，既要有字、词、句练习及背诵等硬作业，又要有观察、朗诵、写作等软作业。
7、课堂和课外的作业布置要有分层。
8、每周、每节课抽出一定的时间进行作业反馈。
9、教研组(备课组)对本组教师的作业布置与批改情况，每学期要普查一次，并报教导处。
物理作业：
作业是检查课堂教学的有效手段，也是教师课堂教学的继续。根据教学要求和学生的实际，每堂课后应布置一定数量的作业，注意减轻学生负担。精选习题。控制作业时间：
1、做到布置作业有一定的层次性。抽出其中大部分题目给学习情况差或一般的同学做。中等或以上同学做全部，再有掌握情况比较好、学习能力较强的同学再布置几道提高题(精选)。
2、每周、每节课抽出一定的时间进行作业反馈。
3、对学生作业应严格要求规范化，书写工整，解答规范，作图明确，错误的要更正，不合规范的要重做，错误较多的要面批，普遍错误要在课堂上纠正。
4、教师要建立作业登记表，对学生作业要求全批全改，评定分数或等级，写明日期。未做的要补交，对拖欠、抄袭作业的学生应找出原因耐心教育。
5、期末应对学生作业进行一次总评，其分数应在期末总评成绩中占适当比例。
6、实验报告和实验习题一定要求学生通过实验来完成。
7、批改作业时应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。基础好的学生做得完美才得“优”，基础弱的学生做得较好即“优”。
8、作业(包括实验报告)批改要认真，及时，要保证在下节课上课之前把作业发给学生，对补交和重做的作业要细致批改，按要求布置的课外作业要检查督促。
9、教研组(备课组)对本组教师的作业布置与批改情况，学期要普查一次，并报教导处
化学作业：
1、作业布置要精选习题，控制作业时量。
（1）配套的：练习册、考纲。
（2）分层布置：一般生做《练习册》、好生做加深的《形成性练习》、竞赛生单独布置。
（3）自编单元测试放于课堂上做
（4）在要求学生理解教材的基础上，可适量布置课外作业。
2、对学生的作业要有规范化的要求，严格进行训练。书写要工整，卷面要整洁，化学用语的书写要规范。不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。不要以做作业为惩罚学生的手段。
3、作业(包括实验报告)批改要认真，及时，对补交和重做的作业要细致批改，每次作业给予评分，批改后写明批改日期，要保证在下节课上课之前把作业发给学生。
4、平时作业及时批改，单元测试详批，特殊情况面批。要求学生及时订正作业，错误较严重的面批订正，课上抓重点详细反馈分析。
5、教师批改作业应作好摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。
6、对学生作业应按规范严格训练，严格要求，培养学生良好的学习习惯。
7、实验报告和实验习题一定要通过学生实验来完成。
8、对学生作业不抄题、拖欠、抄袭作业的行为，应找出原因，耐心教育。
9、对学生作业要求批改时，给予评定，期末应对学生作业进行一次总评，其分数应在期末总评成绩中占适当比例。
10、教研组(备课组)对本组教师的作业布置与批改情况，每学期要普查一次，并报教导处
音乐美术体育劳技信息科技学科作业规范要求：
根据教材内容和课程标准的要求，课堂作业形式可以多种多样。
原则上不要每一节课布置课外作业。
音乐课每学年至少让学生集体活动一次，展示各班的艺术才华。
体育课每学年至少让学生集体活动一次，展示各班的坚强体魄。
美术劳技信息科技课的作业每学年至少让学生的作品展示一次，展现学生的特色。
平时注意有特色学生的详细记录和课堂创新实践的记录，以作讲评和辅导的依据,以利于更好发挥特长生的培养。
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