语文作文心得

第一篇：语文作文心得

三大得分点：

“审题”“角度”“语言与结构”

堂上作文要求考生在特定时间和空间里，独立完成符合既定要求的文章。高考作文的主要功能是选拔，所以，评价高考作文与评价日常写作的文章会有所不同。那么，如何拿到56分以上的高分呢?

陈妙云介绍说，一篇“一等文”应包括三个方面：符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚，这是“内容一等”;符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整，这是“表达一等”;而深刻、丰富、有文采和创意则构成了“发展一等”。一篇作文如果能同时符合这三个“一等”，至少能得50分。

一篇作文的内容能反映学生的审题水平，而作为选拔性的堂上作文，审题最能区分考生的理解与思维水平。陈妙云说，作文题干常常会有提示语，如果考生只用例子去印证提示语，没有写出自己的分析和深刻的感悟，就不可能得高分。“提示语仅仅是启示考生作文思路，但对题意的理解和感悟，还得由考生去进行思考。”

“一篇文章应试的角度，能区分考生的思维与综合能力。”陈妙云强调，角度清晰是高分作文的前提条件，角度分散会造成没有中心论点或在800字这有限的篇幅内无法写深写透。她分析说，一篇800字的作文，只写一个角度更好，如果写两个角度，就等于考生自己把作文的水平降低为400字的作文了，而这往往是那些对作文缺乏自信心的考生逃避难度的“办法”。这“办法”不好，反而压抑了自己的写作潜能。

“高分作文还需注意文章的语言与结构，这最能考核学生的表达能力。”陈妙云以实例分析了语言水平的差异。她还提醒说，考场作文一般是一写定稿，因此考生“在动笔前，就要构思好，明确中心思想、段落布排、详略分配等，应胸有成竹，不宜边写边想。有些学生在文章快写完了才发现字数不够，于是忙乱找材料凑数，造成„狗尾续貂‟的现象，这最容易被扣结构分。”

昨日的现场会还安排了高考作文的评析环节，陈妙云对8篇广州一模作文“多走一步”评析讲解，而这些例文均是考生常写的议论文、散文和记叙文。陈教授最后强调，作文备考，应着力在“审题”、“角度”、“语言与结构”这三个得分点上提高水平。

要“深度”“个性”?

多领域举例+逆向构思

作文如何才能有“深度”和“个性”?曾参加过高考阅卷的广东省特级教师、执信中学语文科组长曾湖仙介绍说，要想写出高分作文，考生要选择自己擅长的文体题材，并在理解题意、确定基本观点后，迅速搜寻材料库中的个人生活经历和可以论证观点的各种材料，选择足以感人的生活经历写记叙文，或比较新颖的观点、比较新鲜的材料写议论文。

“有的学生为了说明一个问题举了多个例子，但这些例子都是同一个领域的。例如科技领域的爱迪生、爱因斯坦、法拉第或贝尔，这样的作文难以给阅卷老师留下深刻的印象。”曾湖仙提醒，高分作文的举例要兼顾多领域，尽量避免使用同一领域或同一性质的多个例子。

除此之外，曾湖仙还认为，考生可以尝试异向、逆向的立意构思，来达到主题思想的突破，他认为这是作文“个性化”的方式之一。以作文题“刚与柔”为例，曾湖仙说，这篇作文可以选择的角度除了刚与柔之间的排斥、制约或相伴的关系外，还有一种相互转化的辩证关系，如“至柔则刚或有柔则刚”，如果用这种辩证关系来立意行文，就可以显示出文章的“个性”。

如何思路多样化?

角度多样、避免“穿越体”

作为羊城晚报的编委和知名评论员，何龙写过无数篇针砭时弊的评论文章，对于高考作文，他认为可以尝试多样化的“写作思路”。

何龙认为，多样化的写作思维方式包括多个方面。他以作文题“多走一步”为例说，可以从“意向选择”角度出发，衍生出“走还是不走”的思考;而从“方向选择”角度出发，可以衍生出“多走一步”往哪里走的思维方式;从“倾向选择”则又可以衍生出“多走一步”究竟走多少的思考，此外，他还认为可以从“导向选择”、“趋向选择”、“价值判断”等角度尝试写作。

何龙在列举、分析几例高考零分作文后还提醒说，高分作文应该尽量避免“穿越体”。何为穿越体?他举例说，有一位考生在作文中写道：“在很小的时候，我听过一个传说：在我国古代的某一天晚上，著名天文学家唐玄宗一边走路一边观察天象，没有留意到脚下一个窨井盖被偷走了，结果掉进下水道，很久以后才被消防队员捞出来。”何龙认为，“这样的„穿越体‟在作文中要慎重使用。”

■达人过招

“在动笔前，就要构思好，明确中心思想、段落布排、详略分配等，应胸有成竹，不宜边写边想。有些学生在文章快写完了才发现字数不够，于是忙乱找材料凑数，造成„狗尾续貂‟的现象，这最容易被扣结构分。”

“有的学生为了说明一个问题举了多个例子，但这些例子都是同一个领域的。例如科技领域的爱迪生、爱因斯坦、法拉第或贝尔，这样的作文难以给阅卷老师留下深刻的印象。”

“高分作文应该尽量避免„穿越体‟。何为穿越体?有一位考生在作文中写道：„在很小的时候，我听过一个传说：在我国古代的某一天晚上，著名天文学家唐玄宗一边走路一边观察天象，没有留意到脚下一个窨井盖被偷走了，结果掉进下水道，很久以后才被消防队员捞出来。‟这样的„穿越体‟在作文中要慎重使用。”

■现场问答

议论文写出深度

可尝试三个途径

问：写作文尤其是议论文时，深刻与否直接与高分相关，如何能写出有深度的文章来?陈妙云：作为议论文，深刻才能得到高分，但怎样深刻没有唯一的答案，我认为有三个途径可以尝试。

首先，角度一定要集中。作文在构思时首先要找好一个切题的角度，用800字来说透一个问题，这是深刻最容易奏效的方法。

其次，联系实际也可以使文章深刻。现在倡导关注社会、关注生活、关注人生，“家事国事天下事事事关心”。试想一下，如果离开生活的实际，依照几个常见的已经准备好的例子拼凑出文章，这样的文章肯定没有竞争优势。

比如，以作文题“多走一步”为例，改革开放到今天，已经没有回头路了，但接下来往哪里走，怎么走，这些就是应该关注现实，但遗憾的是，在送给我阅览的文章中，还没有人想到这个社会上关注的话题。

最后一个使文章“深刻”的方法就是在作文中集中论述“为什么”和“怎么办”。在此之下，想几个分论点都行，但需要注意的是，这些论点间要有内在逻辑关系，必须集中在一个中心论点之下。

问：刚才讲到，审题中，材料可以不被依照，甚至依照材料写文章会成为“没深度的作文”，那怎样才能使作文不偏题呢?

陈妙云：常见的问题是提示语说到什么，考生就去用例子来印证它所说的观点，而不再深入一步，这样的作文才是“没深度的作文”。需要指出的是，提示语是引导学生答题时思路的提示，你可以按照这个思路去发挥，也就是说，提示语是思路开发的提示，而不是感悟的定性，考生还应该沿着提示的思路去写出自己的感悟，如果提示语说什么你就写什么，那就等于放弃了自己的感悟。

It was busy morning, about 8:30, when a older gentleman in his 80s came to the hospital.I heart him saying to the nurse that he was in a hurry for all appointment at 9:30

The nurse had him take a __36__in the waiting area, __37__him it would be last 40 Minutes__38__ someone would be able to see him I saw him __39__ his watch and decided, since I was __40__ busy

my—parent didn’t __41__ at the appointed hour, I would examine his wound.While taking care of his wound.I asker if he had another doctor’s appointment.The gentleman said no and told me that he__42__ to go to the nursing home to eat breakfast with his __43__.He told me that she had been__44__ for a while

第二篇：语文培训心得作文

小学语文培训班心得体会

2017年5月，我非常有幸的参加了宁波市流动人口子女学校小学语文习作的培训学习。在这次培训中，我们既聆听了特级教师与名师的讲座，又观摩了宁海县名师的教学实践，还参观了环境优美的下应中心小学。在这三天的培训中，我感觉自己在语文教学中获得了很大的成长与提高。对于这次的培训我听得比较用心，一是我个人认为小学作文教学是小学语文教学中的重难点。语文老师理应把作文课上得生动而有趣。同时本人在习作教学中也有纠结之处，如何引导孩子喜欢习作，善于习作，确感心有余而力不足。所以想从名师那受到启迪，向他们学习，向他们靠近。通过这次的培训，我有以下几点感悟：

三、激发学生的写作兴趣——发表。

以前我班学生写作文的时候，多数学生都只是为了完成作业而作文，一提到写作文，很多学生都是唉声叹气，只要一听到说这次测验不写作文，学生边欢声雀跃。面对这一情况，我觉得吴勇老师的方法很不错，利用生活中的事例激发学生写作的积极性。我们学校校刊，这一点今后教学中我要注意，给学生多创造写话的机会，并变成铅字发表在空间或者博客，鼓励孩子积极投稿，让学生有更多的机会发表，从而激发他们的写作兴趣，让他们爱上写作。

2、积极培养训练学生的观察、描写能力。学生不会观察，对常见的事物熟视无睹，更不会描写对本来熟悉的东西，描写不出特征来。针对这些重大弱点，教师要下力气，费很多时间进行培养训练。人们常说，生活是写作素材的源泉，只有深入生活，从生活中提取素材，才能写出有血有肉的文章。学生由于条件的限制，生活经验有较大的局限性，为了让学生间接体验生活，积累写作素材，我指导学生开展“三个一”活动，即每日讲一个故事，每日写一篇日记，每周读一篇好文章。书报杂志刊载了大量的信息，学生读书读报不仅能了解到外界的情况，还可以学到不少写作知识。

3、四、教作文离不开阅读，学作文也离不开阅读。

杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”；所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。”因此，以后教学我要积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。还要引导他们随时摘录，写感受，有意识地背诵，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。这样既丰富了学生写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。

那些奇特的创新，往往只是生活中多看了一眼，多想了一下。小学生的习作教学也要求老师带着孩子多看一眼，多想一点，创造生活才会生活，快乐作文才会作文，关注孩子的生活与精神世界的沟通，生发孩子习作的原动力，孩子才会将外在的发现、内在的语言化作跳动的字符，成为心灵的物语，表达的天使。

第三篇：语文心得

谈谈本次培训的收获

学习是一种享受，特别是心灵的成长。通过近一个学期的学习，我受益匪浅。看了十几个小时的视频，学到了语文教学的许多方法和优秀案例，也了解了基本功和教学基本的区别。特别是讲到语文教师的素养话题时，我很感兴趣，用心倾听。

语文素养是一个人人文素养的十分重要的组成部分。语文教学对丰富人的人文素养起着举足轻重的作用。通过学习，我认为语文教师在课堂教学中应从以下方面培养学生的语文素养。

一、培养兴趣，让学生喜爱语文

兴趣是最好的老师。如果学生对语文学习没有兴趣，那么我们可以肯定地说，学生不可能养成丰厚的语文素养。新课标指出“要培养学生热爱祖国的语言文字”，让学生真正爱上语文学科。为了培养学生对语文的兴趣，可以从以下几方面入手。第一，创设情境，加强情感体验。语文教学要激发学生兴趣，首先要把课上的生动、活泼、充满情趣。苏霍姆林斯基曾说：“课上得有趣，学生就可以带着一种高涨的波动的情绪从事学习和思考，对前面展示的真理感到惊奇和震惊。”可见，语文教学从某种程度上说就要在“趣”上做文章，而“有趣”又必须和情感体验相结合。运用情感教学，不但能加深学生对课文的理解，而且能有效地激发学生兴趣，使学生的智力活动达到最佳的心理状态。第二，精心设问，激发求知欲望。从协同理论的观点来看，学习过程就是一种从有序到无序再到新的有序的不断前进的过程。因此，课堂提问能否有效地激发学生的学习兴趣，关键是看问题设计得如何。

二、养成习惯，让学生形成素养

语文素养的养成绝非一蹴而就，它靠的是日积月累。在语文素养的形成中习惯起到至关重要的作用。有人说习惯决定性格，性格决定命运；也有人说，什么叫素养？好的习惯就是素养。从这个角度上讲，让学生养成语文素养，就必须让学生养成良好的学习习惯。那么语文学习要养成哪些良好的学习习惯呢？

1、养成查字典的习惯。从低年级开始教学生查字典起，教师就要让每个学生学会查字典，养成勤于查字典的习惯，依靠这无声的教师可以学会成千上万生字新词。

2、养成认真书写的习惯。书写是语文的脸面，字如其人。写出一手好字是每个学生必须的技能，语文教师要从严要求学生认真书写，只有工工整整书写，才能认认真真做人。

3、养成积累运用的习惯。从中年级开始写作文开始，就要求学生准备摘抄本，积累好词好句，并要求日记里运用上。对那些词语运用好的现象及时鼓励。“不积跬步，无以至千里”。万丈主楼平地起。

4、养成读书看报的习惯。充分运用课余时间加强课外阅读，课外书刊是语文学习的翅膀，只有多读才能自由地翱翔于语文的天空。

5、养成记读书笔记的习惯。思考是语文学习的灵魂，读书笔记是整理、收获语文的工具。

6、养成高声朗读的习惯。朗读是形成语感的重要手段。每天的语文课堂给学生提供朗读的天地。通过开展朗读比赛来激发学生的兴趣。

7、养成背诵诗文习惯。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。语文课本里有很多诗句积累，要求学生背诵。

8、养成观察生活的习惯。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，生活就是语文的“源头活水”。每周布置学生有目的地观察一样事物，指导学生写观察日记，能有效地提高学生的语文技能。

9、养成记日记的习惯。日记是再现历史录像机，是写作素材的积累仓库，是陶冶情操的良师益友。

10、养成课堂大胆发言的习惯。有识方有胆，敢于发言是课堂精力集中、积极思考的表现，也是锻炼口才和提高个人素养的重要途径。

三、加强实践，让学生形成能力

学生语文素养的养成，不是靠教师的说教，更多的是靠学生自己的实践、修炼，即所谓“在游泳中学会游泳”。学生的语文实践，包括诵读、感悟和运用等诸多方面。

诵读在小学语文教学中具有十分重要的地位，古人讲“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”巴金曾说过：“现在有两百篇文章储存在我的脑子里面„„这么多东西至少可以使我明白所谓文章是怎么一回事了。”朱自清先生认为，诵读有老师范读、领读，也有学生默读、齐读、朗读；齐读要

少，避免有口无心，但齐读可以增加气氛，引领后进学生。语文教师要因文、因课、因生、因时、因扬而选择合适的“读法”，让学生在各种不同的读法中达到“好书不厌百回读，熟读深思理自知”。

运用是语文实践的主要环节。我们每个人哪一天能离开语言运用呢？能说会道、能言善辩是一个人口头表达能力强的外在表现。下笔如有神、妙笔生辉是一个人书面表达能力强的具体体现。语文教学很重要的任务就是要培养学生说和写的能力，即运用祖国语言文字表达思想感情的能力。

可以相信，良好习惯养成之日，就是语文素养形成之始。

这一次培训学习，让我心灵得到成长，更认识自己的不足。学习是长期的事，语文教学中要不断学习，不断创新，才能有所收获。

第四篇：语文心得（定稿）

讲说评课心得体会

10月份，我校组织了讲说评课活动。聆听了5位数学教师的讲课使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。置身于其中，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，让我收获颇丰，感受颇多。

（一）从这次活动中是我感到我们的课堂在发生变化，主要表现在：

1、安静的数学课堂

这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

2、课堂教学体现语文味道

这次的课堂却体现了语文应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样。二是重视与语文语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。

还学生一个生本课堂。教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。在课上，每一位教师都很有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。认真回想，自己的教育教学工作还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

第五篇：语文心得

语文心得

苑素霞，张忠利：单选：1.字音的考查，注意课下多积累字音字形，并且要准。再者可以用排除法，汉语读音很多，即使认为A或B正确时也不能盲目选，要把所有的选项看完，有可能C，D项会使A，B中你原本认为无误的地方显出错误。2.成语：只能多背掌握意思，词性用词范围及对象。3，4病句和选语句题主要是靠语感。病句题①注意联想容易出现错题的地方。②多个形容词并用时是否符合“属数动形名”③注意句子是否偷换助于。选语句题注意前后句子的照应，特别要注意连词。5-8.科技说明文带着问题读文章，在文章中找答案。9-12.文言文先看选项，再通文章，再看问题，再选选项。

诗歌鉴赏，现代文阅读应试技巧：套固定模式，把套路写上，再加上自己适当的分析，这样能够保证答题的方向不会错。

岳瑞敏： 2.现代文阅读技巧：先看题，然后仔细通读文章，抓住些细节，在答题时尽量逐条分析，即使不会做也要在文中找到与题目相近的语句概括下来写上

李亚，李欣欣：语文能否过100关键是选择题，实际上学习语文没有那么难只要我们心里有它，遇到知识就记，不要想着往后拖，勤快了，成绩自然就上去了。

张爱娟：第II卷基本差距不大，关键是审好题。第I卷中注意积累，我是充分利用了琐碎的时间（例如。课前，跑操前记忆）

刘通秀，岳耀高，马樊婷：课堂效率最重要。一定要重视跟着老师的安排走。只要学，就不怕得不高分

王帅：文言文多积累记虚词实词的用法意义，对选择翻译都可以拿下。古诗词鉴赏及现代文阅读多读例题牢记并掌握一部分公式化的语言。平时多阅读，走在路上留心墙上的标语广告或警示牌，积累素材

李园园：做卷子要给自己限制时间，做基础题时先不要查字典，做完再查，给自己制造一个考试的气氛锻炼做题速度，老师讲完后要对基础题整理，记忆，对于一些难记忆，难区分，相近的字音可采用联想记忆，反复记忆。现代文阅读：应认真听老师的分析过程，主要是学会做这类题型的方法，而不仅仅是某个题的结果。

申燕红：积累字音字形，平常多背高考作文，和阅读时的套语，这样做现代文阅读时可以直接套用固定的模式答题，这样不容易失分

袁宪彬：摘抄每次做题是易错的正音正字的题，并及时熟记

数学心得

田开鹏：我感觉兴趣是最重要的，当我心烦的时候，我会拿出数学题来做，因为喜欢就算再难我也会静静的思考，每当做出一道题时，心情会特别舒畅。要学好数学我认为应做到如下几点：1.学会独立思考，做题时不要受外界干扰，自己仔细分析题中所给的条件，这个条件有什么用，或者从所求的问题中往前推，这一过程很重要。2.学会听课，听懂这道题只是一个方面，关键是解这道题的思路，怎么去想？朝哪个方向想？还有解这类题的方法？注意老师的总结和延伸。千万不要认为自己会了，就不听老师讲了，老师讲的方法也许会更简捷，更实用3.学会整理归纳，讲过一道题后，不要认为听懂了，就放在一边不管了，要动手再做一遍，在写的过程中，你会发现还有很多问题有待解决。每个题差不多都有固定的解题方法，注意一题多解法，再一个就是平时做题一定要算出来结果，不要等着到考试时再算，那时已经晚了。

张忠利：选择填空争取40分钟做完，选择题最容易我总结有以下方法：1。排除法，2。图像法，3.特殊值代入法4.分析选项法（不会时用最管用）5.只是串联法。数学题一定要亲自做一遍，认真读清题意，抓住题中的关键信息每一类题都有一种情景，例如，给你一个奇

函数你的第一反应应该是①关于原点对称，②f（0）=0.对每一个知识要做好总结，先掌握基础，需要记忆的东西一定要记起来，难题是由基础垒起来的。附加：1.考试心态很重要，面对题不要畏缩，因为你弱他就强，你强它就弱，用必胜的信心全身心投入必能攻破2.学习切记大悲大喜，某题不会做。说明你有知识不会，该掌握的没掌握，而不是你缺少这科的脑细胞。学习不能得意洋洋，浮漂，要沉下心来，还可以学带很多东西。即便是老师讲一个故事也要用心去听，去想，是不是包含了人生的某个道理，这样你才能成长。而不是一笑了之。学习时不要把问题的难度在想象中扩大，每道题都会有他的突破口，心要静。

申燕红：课前做好充分的预习，遇到难题不退缩注意做题整理和归类

田庆强：1.认真读题，充分利用已知条件分析思路。2.数学是按步骤给分的，所以多写一步，就多一步的分，高考是一分也是至关重要的。

国伟，王新召：多做题，尤其是选择题，先看选项，可以给你一些思路，对于大题要有耐心。关键一点：老师讲题之前要想方设法自己把题先做完，这样听时才能有针对性的听

英语心得

刘广钊：多读多背最重要的是培养语感，单选改错需平时加强记忆强调的知识点。我做完形填空至少读上三遍，第一遍了解大概意思能顺出来的先选上，第二遍仔细研读对照选项进一步了解文章内容。第三遍看文章研究选项，解决剩余。做阅读无论难易心要静。

司美玲，张琳：多背文章，注重卷面一定要整洁（张琳）。无论是背诵还是读一定要大声，并且要知道意思后再背读。比如作文：我事先知道文章的意思，也就是用汉语先翻一个大概，然后大声读几遍文章，最后再想着意思背，有断接的地方再读几遍，这样就差不多了。（司美玲）

李佳，苑仁虎：1。英语多读多背绝对能培养语感（苑仁虎），但如果时间紧张的话，背诵很吃力的话，那就先弄懂意思去读文章，达到熟读，且朗朗上口的程度。这样语感也能培养出来。记住是熟读。2.做题要做专题，比如，给自己固定时间做十篇改错题，然后进行对比分析，很容易发现其中的规律，这样就不怕了。其他题型也是一样，作专题，然后对比总结绝对有规律可循。（李佳）

李欣欣：英语阅读是关键，熟能生巧，做得多了自然就找到规律了，所以题海战术也不失为一种很好方法。背作文时，注意力要高度集中，知道意思，背着这一句想着下一句，几分钟的时间就能完成，不要不知意思的一遍一遍的只是念来念去，这样很容易分神，还没效率。

岳瑞敏1.多读能培养语感，即使一道题你不知道运用了什么知识点，但也能选出答案。2.平时做阅读，完型遇到陌生单词时，找些你认为经常遇到的摘抄下来，查其意思并背诵，很有助于以后做题时对文章的理解3.多背短语，多分析复合句，即长句。掌握老师分析长句的方法思路。4.做完后仔细检查，但有时第一印象很重要。

刘通秀：跟着老师走，对于易遗忘的知识点应反复记忆。做每个题型时善于总结 田庆强：做完形阅读心态要稳定不急躁，增加词汇量

物理心得

申燕红，张爱娟：多总结题型，整理错题(申燕红)。2.对待错题不要一扫而过，要仔细分析错误原因，错在哪里？该不该错等问题。3.答题时合理规划时间，时间紧迫不要慌张，对题要取舍的当

田庆强：跟上老师的前提下，多复习前面所学的东西。2.应学会灵活运用，发散自己的思维，不能仅仅局限于某一个题上。

刘通秀：分题型记忆，总结。学会听课，学会联想记忆。2.时间上抓紧，我看过清华，北

大生的回忆，他们就是时间抓得紧，效率也很高。

王帅：对概念型题一定不能出错，计算型选择题，要运用公式推导，对于计算题，我曾经这样做过：做力学题时，将力学中的所有公式都写到一张纸上，遇到要用公式的题时，就在纸上找相应的公式代，并在找到的公式旁边作上记号，反复几次，就能知道该用哪几条公式，怎样用公式，对于运动学，功，能量，电学，磁学，光学都能试用。物理题就是考查对公式的理解和运用，这是在读懂题意的前提下做的。

国伟:分块复习且错题本不能少

董爱茹：有针对性的做，那类题不会就找相同类型的题去练习

李佳：以前物理成绩很差，但通过努力，我发现无力并不是很难学，主要是提高听课效率：物理课上认真听，千万别走神，老师说的再简单的规律，尽管你知道，你也应该把它整理到课本上，因为你不能保证你能记到高考的时候。（一般物理老师在黑板上写的都是重点中的重点，否则他也不会写）找同类题型的题对比一下，就会发现规律的，要说物理应该是理综中最简单的了，因为它只需要上课认真听，去理解，不需要花费大量的时间去记忆。

刘广钊：1.重视课堂：高一高二时我对课堂效率太忽略了，以为自己已经会了，就不听老师讲了，可是到了高三我发现我缺少的就是老师所讲的解题思路和方法，我以前遇到简单的体会做但稍微难一点就不会做了，做这些稍微难点的题所需要的就是老师经常讲的解题方法。所以现在我会注重老师早课堂上所讲的一些方法和思路，这样在做题时只要我认真分析一下题目，想着老师所讲的做这类题的方法和思路，把用到的公式写出来，难题在不知不觉中也就解出来了。2.重视错题整理总结：平常不会的题老师讲过之后觉得自己会了没必要整理了，那就错了，因为会只是当时会，过一段时间你就忘了。我敢说：你以前不会做的题，如果没有认真的去整理分析，80％你还是不会。

化学心得

王帅：1.将无机化学进行系统涵盖，掌握常见的化学方程式的书写，对化学反应规律，本质要深知，对有机化学要进行一条线一张网的复习：由最简单的有机物，到较复杂的高分子化合物，中间的反应，催化剂，条件等都要熟练掌握。在做推断题时，要将题中的所有有用信息都提炼出来。2.要掌握几种常见的化学计算方法：十字相乘法，差量法，原子，电子，质量守恒法等

李亚：主要是课堂，我学化学一般都是在课堂上或做题中当堂掌握和理解。2.善于把相关的知识点总结到一块强化记忆

国伟，刘广钊：化学知识点零碎，所以需要加强老师讲的过程中课堂记忆，记不起来的课下背，背的过程中前后应多联系，把各单元分块，加强记忆会更好

董爱茹：课前预习很重要，自己会做的一定要在老师讲之前做一遍，你才知道课堂上应该听什么。平时利用零散时间多背知识点。掌握一些快速做题的规律

刘通秀：对于零散的知识点，要加强记忆，化学并不是只做题就行的。还应分出类型题，找出自己哪种题型不会，就应该在听这类题或做这类题时集中精力去克服

生物心得

刘通秀，袁宪彬，董爱茹，李亚：基本的还是书本，在理解的前提下加强记忆。将老师讲的重点和易出错的地方，一定要记下来。做题时学会变通，多看资料上总结的规律，多做题，尤其要重视易错题，做好整理。关键是应该和每一个老师积极的配合，而不只是一节课一笑而过，或一点反应也没有，如果这样的话，那么这一节课真的会让自己无意之间浪费过去的。