学生作文优秀习作作文题

第一篇：学生作文优秀习作作文题

作文题如下:

1作文题目：“有一种叫”

回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福……

根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，完成一篇600字以上的文章。

2没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请写下你那次感恩的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，写成一篇600字左右的文章。

要求：1．将作文题目抄写在稿纸首行正中。2．感情真实，观点正确，文体不限。3．文中不能出现真实的校名或姓名。

3作文题目：和在一起

要求：（1）先把题目补完整。（2）写一篇600字左右的文章。（3）不得透露个人相关信息。（4）不得抄袭。

4生活中有许多东西可以分享。美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可言分享，经验也可以分享……生活因分享而充满温情。

请以“分享”为题目，写一篇文章。文体不限，字数600字左右。

5作文题目：请以“_________，我的最爱”为题，写一篇文章。

要求：（1）请将题目补充完整。例如：妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠……（2）选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（3）字数不少于600字。6第一题命题作文“我心中的风景”。

7半命题作文“当_______被欣赏的时候”。

8《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴，在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮！”

是啊，帮助别人，是最好的美德，何况帮助别人也是帮助自己。请以“帮助自己”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）。②字数不少于600字。③卷面整洁，书写规范。④不出现真实的人名和地名。

9也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。（改写自《今日教育.读写舫》2009年第5期）

请以“________的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。10作文题目: 沉醉在的世界里

要求: ①先将题目补充完整,然后作文；②除诗歌外,文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

11“又是一年时”为题写作。

12“那时我______”，为题写一篇作文。

13《被自己感动》

14阅读下面文字，按要求作文。（50分）

亲爱的同学，在你的生活中，谁对你的影响最大？这个人怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？你一定有很多的话要说，请你在方格稿中留下你最真最美的文字。

请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出现真实的人名、校名、地名。

15作文题目《难忘的那张脸》。

16作文题目《从那一刻开始》。

17在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更好……

请以“___________，让生活更美好”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”……

（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。

（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

18作文题目《你辛苦了！》

19按要求写作文。（52分）

在人生的经历中，无论是你还是他（她），每个人都会有出色的表现。在你和他（她）之间，或各自努力，或相互合作，或帮助对方……为了实现一个好的愿望，只要你和他（她）努力了，付出了，就都是好样的！

请你以“那次，我和他（她）都是好样的”为题，写一篇文章。

要求：⑴文体自选。

⑵文章不少于600字

⑶文中不要出现真实的人名、校名、地名。

20根据要求写作。（60分）

题目：取暖要求：①结合自己的生活经历和感悟，以“取暖”为题目，写一篇不少于600字的文章。②文体自选（诗歌除外）。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。21阅渎下面文字，按要求作文。（60分）

周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径、独创一格、个性人生……

请以“不走寻常路”为题作文。要求：（1）文体自选；（2）文章不少于600字（诗歌

不少于20行）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

22阅读下面材料，按要求作文。

学会低头看路

那年暑假，小胖跟父亲去看爷爷奶奶，途中要走三十里的路，还要翻过一道道高高的山梁。走了两个多小时，还在山梁上，望着遥遥无际的前方，小胖怎么也不肯迈步了。父亲威严地命令道：“别尽往前瞅，低头看路，下了山梁就到了。”说着，继续大步地向前走去。没办法，小胖只好快快地跟着。不过这以后，小胖不再一次次老了望远远的目的地，而是低头看着脚下的路，不断的欣赏着沿路那些形状各异的沙石和花草，不知不觉就走到了爷爷奶奶家。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼； ②题目自拟，问题不限（诗歌、戏剧除外）； ③字数600——800字； ④文中不得出现真实的人名、校名。

23<<今天真好>>除诗歌外，600字。

24一丝惬意心中来（体裁不限）

25文学是灯（诗歌除外）

26传递（体裁不限）

27围绕甲型流感谈“责任”。提示：在美留学的小黄同学，回国前做了必要的防护措施，归国后自己主动在家隔离一周，并电话告诉亲友不要来访。他用行动告诉我们，责任不仅为自己，也为他人。

28爸爸把一粒种子埋在泥土里，几天后长出两片嫩芽，女儿指着嫩芽说“这多像一双眼睛”，爸爸感慨地说：“我终于明白人们为什么要把种子埋在土里了，是要考验种子在黑暗里有没有一颗追求光明的心。”请根据上面的文字定题目：

1、种子的心，2、在考验中感悟（成长)，3、自拟题目。

29《呵护》，要求写600字，题材不限。请以《像＿＿那样生活》为题写一篇文章。在历史长河中，总有一些先贤的生活，令你神往；现实社会中，总有一些感人的生活，令你难忘；大千世界中，总有一些美好的事，给你生活启迪……人生旅途，五彩纷呈，人总在追求自己想要的生活，请以“像＿＿那样生活”为题写一篇文章，要求：在横线上填上词或短语，不少于600字，文体不限，诗歌除外，文中不得出现真实的校名、地名、人名。

第二篇：学生优秀习作

学生优秀作文

风景这边独好

又是一个阳光灿烂的日子。一大早，我就带上妈妈前天为我准备好的饮料，小食品等，向我和同学约好的地点------山鸡冠山门出发，今天我们可要好好放松一下心情，登鸡冠山，并在山顶上野炊呢。

野外的空气真清新！微风吹在人脸上暖暖的，好舒服啊！路边的花儿在露珠的滋润下显得更艳，草儿显得更绿，我迈着轻快的脚步向山门奔去，远远地就看见他（她）们 早已到达，他们比我还着急呢。

开始爬山喽！我们沿着石板路拾级而上，一边攀登，一边欣赏着沿途的美景。瞧，青的草，绿的牙，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，打扮着鸡冠山，使鸡冠山更加美丽。“咦？前边的树上怎么还有彩旗飘飘?”我疑惑不解地问。小丽告诉 我那些彩旗大概在欢迎我们呢。好奇心驱使我走进一看，不看 不知道，一看吓一跳，那树上的彩旗竟是一些彩色塑料袋和食品袋。再放眼望去，草丛中竟有许多喝过的饮料瓶，用过的塑料袋，卫生纸„微风中，那些塑料袋、卫生纸在“翩翩起舞”。我刚想转身离开，忽然想起老师经常教导我们：“爱护环境，从我做起”“弯腰捡拾果皮纸屑”“争做环保小卫”-----于是我开始捡拾这些垃圾，伙伴们催促我快点儿走，还不无讥讽地说：“你真傻呀，又不是你扔的，干嘛你捡拾呢？再说，咱们是登山，还要到山顶野炊呢。”我冲他们笑了笑，说：“老师不是经常教育我们要做‘环境小卫士’吗？再说这儿是风景区，每年都吸引全国各地的游客来观光旅游，些“彩旗”“白花”让游人看见了一定大煞风景，影响丹凤形象，我们是丹凤的小主人，就得为它增光添彩。丹凤光荣，我光荣。”“就你高尚，那你捡拾吧。”他们无奈地继续登攀。我继续捡拾，正当我累得满头大汗，直起腰休息时，我发现晓琳﹑林丽也在捡拾呢，她们也捡了一塑料袋，正冲我笑呢。我们一会儿钻树丛，一会儿爬土坎，捡了这边捡那边，一个小时，两个小时过去了，我们也终于捡完了。虽然没有上山顶和同学一块联欢，虽然手被野枣刺划破了好几道口子，虽然衣服也脏了，但我们个个脸上洋溢着欢笑。看着眼前的和谐的美景，再看看我们的狼狈样，我不禁脱口而出：风景这边独好！我想，如果我们用空余时间来山上捡垃圾的话，那么我们的凤冠山不是变得更美了吗？想到这儿，我有了一个新想法，我和晓琳﹑林丽又有了一个新的约定。你猜是什么？

哈哈，我们约定好：“下个周末，我们一起去山的东边捡拾垃圾，让山鸡冠的变得更美！

我发现了蝙蝠的秘密

大概是几个月前的一个晴朗的夜晚，我躺在床上看书，天很热，屋子里的窗户都开着。忽然，一个黑影从窗子里飞了进来，我连忙兴奋地叫了起来：“妈妈，妈妈，一只鸟飞了进来，快点抓住它呀！”这时，那黑糊糊的东西停了下来，在屋顶上趴着。我仔细一看，吓得我差点从床上摔下来。原来是一只蝙蝠，我尖叫起来：“妈妈呀！妈妈，快点来呀！”妈妈听到我的叫喊声连忙赶来救我。可是，那只蝙蝠趴在高高的屋顶，安全得很。我和妈妈拿它没办法，只好放弃。这时，那蝙蝠朝我飞了过来，我连忙拿枕头护着头。只见蝙蝠一个急转弯，飞进了隔壁房间，又从隔壁房间的窗口飞了出去。“哎哟，总算走了。”我对妈妈说。

往后的几天里，我每天夜里都听见蝙蝠“吱吱”的叫声。不过，蝙蝠再也没飞进过屋子，因为我把窗户都关得紧紧的，即使它想飞进来，也是不可能的事。有一个星期日的早晨，我无意间发现二楼排水口的附近有一只眼睛紧闭、身体缩成一团的小蝙蝠，我随手拿起件“武器”，向它砸去，就在那千钧一发的时刻，小蝙蝠叫了，它好像在乞求别人的帮助。我的同情心又一次占据了我的思想。我用树叶为它遮阳，使它避免阳光对它的伤害。在这期间我找到了它的窝，我本想把它送回去，可窝太高了，我够不着。

第二天一早，小蝙蝠不见了，只留下那片树叶，在风中舞着。我默默地想：小蝙蝠一定是被妈妈带回家去了。可有一个问题我百思不得其解，蝙蝠妈妈为什么白天不来接小蝙蝠呢？是不是因为上次它飞进了屋，怕我会报仇？

直到二、三个月后，我看电视节目《生灵的呼唤》的其中一集《夜间猎手——蝙蝠》时，才发现了秘密。原来蝙蝠怕光，白天不敢出来，难怪小蝙蝠会在夜里消失。我兴奋、高兴不仅是因为这点，还因为我知道了许多有关蝙蝠的知识。比如说蝙蝠的视力很差，嘴里发出超声波来代替眼睛，科学家们就利用超声波发明了许多仪器；蝙蝠是所有哺乳动物中唯一的冷血动物„„

现在，蝙蝠依然每天夜里吱吱地叫，不过那叫声已不是打扰我休息的噪音而成了美妙的摇篮曲，每天都伴着我入睡。

秋天里的校园

秋天不知不觉的到了，放完暑假的我们刚踏进校园就发现了许多不同之处。哦！我美丽的校园又有新变化了，变得更美了！

校园变化可真大呀！操场的跑道上凋零的枯叶为我们“铺”了一条金色跑道。看看圆柱大厅前，原来的玻璃走道变成了文化走廊。每一块石板上都刻着让我们终生受益的名言警句。时时刻刻提醒我们“幼不学，老何为？”教学楼的展示窗，每天都陈列着我们优秀的作品，有栩栩如生的图画、奇思妙想的作文、苍劲有力的书法、令人难忘的春秋游照片„„

听,朗朗的读书声让我身临其境在课文中。看，蝉正在脱壳、松鼠正在做巢、美丽的天鹅在空中自由飞翔。这些课文让我在不同的角度中感悟生活！不仅仅是校园变了，我们也变了。有的同学变得更成熟了，有的同学成绩提升了，还有的同学上课静了„„秋天是一个收获的季节，我们在一起学习新的知识、一起玩耍有趣的游戏、共同进步！啊！我爱这既美丽，又令师生向往

一件最难忘的事

我在学习上，生活中，遇到了很多值得回忆的事。有难忘的、高兴的、开心的、有趣的等等。但我这次要叙述的是最难忘得一件事。

那是在夏天的一个阳光明媚的中午，我那时才6岁。我边玩边望出窗外。我好像发现了‘绿洲’似的。我看见有几个大哥哥和几个大姐姐在骑着一辆不知

是什么的东东。我像火箭似的跑去爷爷的房间。我问爷爷：“那是个什么东西。”爷爷好像看出了我的心思。就笑着说：“这个东西叫做自行车。”是为了人们方便而做的。爷爷随后就走去仓房把一个叫做自行车的拿了出来。

我看也没看就骑了上去。我没骑的时候心情是好奇的，但骑了上去。就马上转变了。马上从好奇转到了惊恐。我用眼神向爷爷求助。但是爷爷好像没看到似的。不管我，我在那时管不了那么多了。我模仿刚刚大姐姐的骑法。收握紧了‘把’目视前方、我的两只脚也不有自主的动了起来。我一点一点的向前骑。我看到爷爷的脸上有了微笑。我还以为我这么快就会了呢！我一听就听见‘嘭’的一声。我就倒在地上了。我号啕大哭。爷爷却走过来心平气和的和我讲了很多道理:“n哪有人做事一次就成功的呢！都是慢慢的练出来的------."爷爷还讲了很多的大道理。

我也就是在那一次才学会了骑自行车。也就是这一刻成了我永久的回忆。也是我最难忘的一件事。我也要永远的铭记在心中。

未来的家

叮铃铃”,闹钟把我从梦中吵醒了。我一看表，正好是凌晨四点，便又闭上了眼睛。

“叮铃铃”,闹钟又把我给吵醒了。我从桌子上拿出遥控器，按了一下“N”键,一把椅子和一个机器人从地下冒出来。这把椅子叫做“万向智能椅”，它可以确定任何一个方向，可以载着你按你的意愿移动。那个机器人叫做“床被责任机器人”,它专门负责叠被子。

这时，我的肚子也饿得“咕咕叫”。我拿出“小型呼叫器”，让机器人厨师给我做了一个汉堡包，两个面包和一杯牛奶，让我吃得饱饱的。

我看了下“小型时间表”，应该是学习的时间了。我命令“万向智能椅”到“轻松学习室”。那里有一台“高智能数码信息电脑”，它连接着老师家里的电脑。老师在家里用电脑上课，学生在家里用电脑听课，方便极了。

该到作练习的时间了，“万向智能椅”自动进入“作业练习轻松室”。进入里面，我首先从“高智能铅笔盒”里拿出“轻松笔”。那上面有个按钮，可以边听音乐边写作业。但那音乐可不会让你分散注意力，它可以除去疲劳却不影响学习。我又拿出练习题开始做，做完了，我把作业放进“对错作业批改机”，它会自动批改作业。

接下来，我便看最喜欢的少儿节目。我让“万向智能椅”进入客厅，“舒服式按摩沙发”伸出一只手把我接到上面，然后给我按摩。“超大立体信息电视机”自动打开，把我要看的《七龙珠之克林对短笛》的动画片输入进去。“超大立体信息电视机”把信号传送给“小型卫星接收器”，它马上找到给我看。这个过程仅需两秒。

看完少儿节目，我驾驶着“音速战神”在大街上行驶„„

“还做梦呀？”妈妈把我喊醒了。“我的‘音速战神呢’？”我着急地问妈妈。“哪有什么‘音速战神’呀？那全都是你做的梦。”我失望地低下了头。不过，我相信，不久的将来，我的梦一定能变成现实。

我和书的故事

书籍，是知识的宝库。它可以使人类的知识文化不断地积累，也可以让无知的人变得博学多才。也正是因为知识，它不断地充实着我的头脑，给我的生活带来了欢乐和希望。因此，我和书有不解之缘。

我是一个爱看书的女孩，说起书，就有很多跟书之间的故事，想了解吗？听我娓娓到来吧！

杨红樱阿姨写的《笑猫日记》之《保姆狗的阴谋》一出版，我就迫不及待地叫爸爸给我买来。一带回家就拿着书回到房间津津有味地吮吸着书里的知识。当我看到了老鼠毒药那一面时，我惊呆了！老老鼠告诉笑猫说有一只牧羊犬吃了放有毒药的油炸饼。笑猫立即赶到山上去......我正要往下看，突然有一只手把我的书拿走，我抬头一看，原来是妈妈，妈妈说：“吃饭了！别看了！”我应了一声“哦”又从妈妈手里夺过书，继续看......随着时间的流逝，我把书看完后，肚子响起了空城计。我就走出房间，发现妈妈没有留饭菜给我，我只好亲自动手哦！

这就是我跟书的故事！你有的话，也可以告诉我哦！

家乡美景

有人生活在绿柳如阴的江南，却向往千里冰封、万里雪飘的北国风光；有人生活在浩瀚无边、波澜壮阔的海边，却期待一览驼走大漠、长河落日的壮美；有人生活在明月松间照，清泉石上流的乡间，却向往过灯红酒绿的都市生活。“生活中并不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。生活中的人们往往忽略了身边的风景，静思品味时，就会发现风景这边独好。

我的家乡在日照，那青幽幽的山，清粼粼的水，无时无刻不留在我的记忆深处。

家乡的山上有许许多多姿态各异的石头，有的相互依靠，像是在说悄悄话，那神情宛如羞涩的少女；有的则高高站起，抬头向上，似乎要仰天长啸，抒发心中的激情；更有趣的是像顽童一样的石头，这儿一堆，那儿一块，好像是在做捉迷藏的游戏。春天到来山上百花齐放，万紫千红，争奇斗艳；夏天树木翠绿，树荫遮阳，凉风送爽……真是一派迷人的好风景。

山有山的灵秀，水有水的空灵。在山腰平坦处有一水渠，终日流淌着清澈见底的河水，水流到远处的小河里面，小河河面宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树。小河是活的，层层粼粼细波随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在玩耍，河中偶有小鱼自由自在的游玩；小河是软的，微风吹过，波纹道道，像一幅迎风飘舞的丝绸；小河是硬的，像一块无暇的翡翠，闪烁着美丽的光泽。我经常在河边散步，在静静的河边徜徉，偶尔投一块小石子，或放一只小纸船在河里，随着河水轻轻飘荡。正是这充满活力的水造就了那秀丽的山，滋润了花草树木，也滋润了我的心田。

无须去名山大川，无须到沧海大漠，怀有一颗赤诚的心和一双善于发现的眼睛，无论世

事怎样变化，无论走向何方，我依然爱你，家乡的山河。

一次有趣的实验

一天,我们像平时那样看着科学书,等待老师来给我们上科学课.一会儿,老师进来了,她清了清嗓子对我们说: “同学们,今天我们来做个实验.”顿时,同学们都欢呼起来,因为这是我们第一次做实验.我们安静地跟随老师来到了科学实验室,只见那里很宽广,足有两个教室那么大.只见实验器材已经在桌子上等待这我们.老师她先示范给我们看,她熟练地拿做了起来.只见同学们都聚精会神地看着,那双眼盯着老师所做的每一个动作.老师做完后说: “在开酒精灯的时候,一定注意,要不然会发生爆炸.”同学们听了,都人心惶惶.“下面请以小组单位,各个同学做一次.”老师说.我们组每个人都很害怕,害怕酒精灯会把自己炸死,都不敢领先做.这时,我们只好猜拳决定.“石头剪刀布.”哈哈,黄宇恒同学输了.他说: “你们刚刚都没有说输的先做.”他那么赖皮的?平时看见他那么强壮,以为他很大胆呢!想不到,那么胆小.那么,我们只好重新再来了“石头剪刀布” “啊-----”我情不自禁地叫了,我输了.我要开始做.我心想:我不能赖皮,我是班长,我不能这样,我一定要成功.在我眼前的实验材料有: 铁架台,酒精灯,试管夹,玻璃杯,玻璃片,火柴.我把铁架台拿到了我面前.用玻璃杯倒了500毫升左右的水,在铁架台上放了一个网片,把玻璃杯放在网片的上面.再用试管夹把玻璃片夹住.这时,开始要点燃酒精灯了.怎么办呢?怎么办呢?我的心像十五个水桶大水----七上八下.可我又不能退缩呀!我的心是这样想的.我最终决定坚持,我小心翼翼,一丝不苟地划过了火柴,这时,只见我们小组的人都离我远远的,我知道他们害怕会爆炸.“拜托你们不要那么胆小好不好”我对他们叫道.虽然我是这样说,其实我也是很害怕的.我慢慢地从下往上地把酒精灯点燃了.我小心地把它放在铁网的下面.在把玻璃片放着玻璃杯的上面.这时,我们就等待雨的形成了.过了3分钟,只见其他刚刚比我们慢的人,都有雨滴了.可我们组怎么还没有.为了安全起见,我们请教了老师.老师说: “你们放那么多水,当然不行拉.”就这样,我们被老师骂了一顿.然后,我们吸取了上次失败的教训,这次,我们只是放了200毫升的水.“成功了,成功了`````”我们小组的人欢呼着,为我的成功而感到高兴,此时此刻,我的心也甜滋滋的.这次实验让我懂得了:科学是神奇的,只要我们敢于大胆的实验,大胆的思考,那么,我们才会取得成功的.

第三篇：优秀作文题

优秀作文题

1.一百多年前，挪威的阿蒙森团队，英国的斯科特团队，都想完成一个壮举——首个到达南极点。最后，阿蒙森团队率先到达，而斯科特团队则晚到了一个多月。之后，阿蒙森团队顺利返回原地，而斯科特团队则无一人生还。对此，奥地利作家茨威格用他饱含感情的文学笔调写了一篇文章，颂扬斯科特团队为事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神，这便是初中课文《伟大的悲剧》。

事后，许多人理智地分析了斯科特团队失败的原因。有人经过比较，认为其中一条就是斯科特团队计划不周：阿蒙森团队虽然人少，但他们充分估计到环境的困难，准备了3吨的物资；而斯科特团队的人比阿蒙森团队多，却只准备有1吨的物资——1吨的物资如果过程中不犯任何错，刚好够，但当计划制订得太紧的时候，则是非常危险的。

立意：周密的计划是成功的保障

2.上世纪80年代，他是交响乐团的小号手。虽然身在“圣殿”，却更喜欢流行音乐，于是自己组建了一支乐队，但是因为要兼顾乐团的工作，常常顾此失彼。最终，他辞去了乐团的工作，成了“一无所有”的人，一门心思做自己想做的事，现在已是中国摇滚界“教父”级人物。他就是崔健。

崔健的成长经历给了你怎样的启发?请联系现实生活，选择一个角度写一篇作文。

立意：取舍（放弃），专心（专注）

3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2012年伦敦奥运会男足决赛，巴西队对阵墨西哥队，墨西哥队首次闯入决赛。赛前无人看好墨西哥队，狂热的球迷对拥有内马尔、马塞洛和帕托等巨星的巴西队充满信心，认为比赛一打响，就会出现“一边倒”的情况，胜利非巴西队莫属。但是，开场仅29秒，墨西哥队就进了一球，球迷们很快发现，个人力量强大的巴西队整体配合差，后防漏洞百出，强强联合并没有产生效应；最让人不可思议的是巴西队两位大腕球员在场上起了争执，让球迷大跌眼镜。而墨西哥队的队员配合默契，无论进攻还是防守都十分出色。最终，墨西哥队以2:1战胜星光耀眼的巴西队，获得冠军。球迷感叹之余，不禁深思。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意：团结合作创造奇迹

4.一位同学自暴自弃，老师与他谈心。

水能流向天空吗？老师问。

水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高出，流向天空呢?学生回答。

水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为一种气态，它就能袅袅地“流”向天空，成为天上的雨水。老师说。

学生默然。

立意：改变自己，创造奇迹；坚持不放弃，一切皆有可能。

5.有两个人相约到山上去寻找精美的石头，甲背了满满的一筐，乙的筐里只有一块他认为是最精美的石头。甲就笑乙：“你为什么只挑一块啊？”乙说：“虽然漂亮的石头多，但我只选一块最精美的就够了。”下山的路上，甲感到负担越来越重，最后不得已不断地从石头中挑一块最差的扔下，到下山的时候他的筐里只剩下一块石头了！

立意：人生有许多值得留恋的东西，我们不可能全部拥有，应该学会放弃。

6.不是一播种，就会有收获。你必须耐心地等待种子发芽、长叶、开花、结果。世上许多事都是如此。

立意：做事情都需要一个过程，成功不可能一蹴而就，需要耐心和等待。

7.⑴冒犯别人的人从不原谅别人。

——赫尔巴特

⑵恕自己一过，则万过由之而生。

——苏格拉底

⑶我可以原谅任何人的过错，但自己的除

外。——卡托

⑷一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余

地。——弗莱

立意：严于律己，宽以待人

8..阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。（60分）

乌克兰“撑杆跳沙皇”布勃卡曾经有过一段黑暗的日子，那时，他不断尝试冲击新高度，但每一次都以失败告终。在那些日子里，他苦恼过，沮丧过，甚至怀疑自己的能力。

有一天，他来到训练场，不停地摇头叹息，对教练说：“我实在跳不过去了。”

教练平静地问：“你心里是怎样想的？”

“我一踏上起跳线，看清那根高悬的标杆时，心里就害怕。”布勃卡如实地回答。

突然，教练一声断喝：“布勃卡，你现在要做的就是闭上眼睛，先把你的心从横杆上摔过去！”

教练的厉声呵斥，让布勃卡如梦初醒，恍然大悟。遵从教练的吩咐，他重新撑起跳杆，又试跳了一次，这一次，他果然顺利地跃身而过。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意：克服心理障碍是成功的关键

9.印度的孟买佛学院在它的正门一侧，又开了一个小门，这个小门只有一米五高，四十厘米宽，一个成年人要想过去必须弯腰侧身，不然就只能碰壁了。所有刚刚进入佛学院的学生都会被教师带到这个小门处，弯腰侧身进出一次。

立意：学会弯腰，弯腰的智慧

10.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（60分）

小时候，我学骑自行车，总是低着头，两眼死盯住前轮，结果总是歪歪斜斜，还经常摔倒。父亲说：“抬起头来，往前看。”于是我抬起头来目视前方，结果很快就能自如地前进了。

小时候，我割稻子，总是频繁地站起来看看还有多远才能割到头。每次看，总感觉尽头好像永远那么远。父亲说：“低下头，不要往前看。”还真奇怪，我不再抬头往前看了，只一个劲儿地割，不知不觉就割完了。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意：“抬起头来，往前看”告诉人们要树立远大的人生目标，有了目标的导引，人生就有了动力，就会少走弯路。“低下头，不要往前看”，告诉人们要专注于现实，踏踏实实地做好身边的每一件事。由此会发现，看似矛盾的两句话实际上是统一的：抬起头，是为了更好地前进；低下头，也是为了更好地前进。由此可以得出立意：每个人应该明确人生的方向，制定切实可行的目标，并脚踏实地，为之付出，不懈努力。

第四篇：2014优秀作文题

优秀作文题

1、作文题目：远方

2、作文题目：点击

3、作文题目：曲线

4、散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／儿子说／把路走弯／路就延长 请根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。

5、和谐之美

6、“异想”与“天开”

7、谈良知

8、底线·防线

9、我国古代先贤们认为：对一个国家、一个民族而言，“多难兴邦”，“无敌国外患，国恒亡”；对个人而言，“生于忧患，死于安乐”，“艰难困苦，玉汝于成”。

请以“忧患意识”为话题，自拟题目，写一篇1000字左右的文章。

10、风景这边独好

11、以下是托尔斯泰关于“爱”的几个观点，对此（或其中一部分）你有什么想法？在你的周围或自己的生活中有没有类似的故事？请自拟题目，写一篇1000字左右的文章。

▲人表达的爱愈多，别人就愈爱他；别人愈爱他，他也更容易去爱别人。爱就是以此方式变成永恒„„

▲爱不是能用语言完全表达的，只能用生活的全部来表达它。

▲ 爱是神奇的，它使得数学法则失去了平衡；两个人分担一个痛苦，只有半个痛苦；而两个人分享一个幸福，却有两个幸福

12、“新竹高于旧竹枝，全凭老干来扶持，明年更有新生者，十丈龙孙绕凤池。”

这是清代郑板桥的《题画竹》诗。历来对这首诗的主旨有以下三种不同解读：

（1）表现竹的旺盛的生命力；

（2）展现新老交替无私的爱；

（3）显示老年人的矜持与青年人的谦虚。

请以你认同的意见为中心，题目自拟，写一篇1000字左右的文章。

13、“神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一支神笔，马良用这支神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。后来这支神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这支神笔却是画一样，就多了一样与自己作对的东西。请以“假如我有一支神笔”为作文范围，写一篇文章。

14、风，有自然界的，有人类社会的；有的可爱可亲，有的可怕可鄙…… 请以“风”为话题，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。

15、古人说：百善孝放先，对“孝”非常看重，“孝”成为我们民族的优良传统和美德。如今“孝”的内涵有了新的变化，请以《谈“孝”》为题写一篇文章。

16、据报载：南京市第四中学对学生提出：“做有‘淑女气，绅士风度’的学生。”此举一出，引起了各种不同的反响。有人认为，学校培养学生注重仪表，注重仪态，注重风度有利于学生的精神文明建设，地社会进步的。有人认为，学生对绅士淑女的把握是从影视作品中得来的，对绅士淑女现象背后蕴涵的人文内涵并不理解，提出此要求是不妥当的。

请以此为话题，写一篇文章，题目自拟。

17、小时候，美味的零食是诱惑；埋首于功课时，电视就是诱惑；挑灯夜读时，被窝就是诱惑。请以“诱惑”为话题写一篇文章，题目自拟。

18、人们常用孔子说的“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”形容一个人的无可救药。“朽木”是否真的一无是处？“朽木”是否真的只有抛弃？请以《也谈“朽木不可雕”》为题写一篇文章。

19、有第一就有第二，现实情况是，人们总是记住了第一，而常常忽视第二更不用说第三、第四了。

请以“次”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。

20．近人有言曰：文明其精神，野蛮其体魄。此言是也，然生活中反是者比比矣。物质文明需要文明精神的指引，否则，精神的野性将把物质文明引向歧途。

请以“物质文明与精神野性”为话题写一篇800字以上的文章。

21．请以“如果失去了农村”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。22．阅读下面的文字，按要求作文。

文艺复兴时期意大利诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”

请以“道德与智慧”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于600字。

23、人生也有节气

24、我眼中的“君子”

25、我劝天公重抖擞

26、行走在人生的坎坷旅途中，我们经常需要从各种人事物中汲取前行的力量。英伦才子艾伦·德波顿写了一本《哲学的慰藉》，试图用哲学的智慧来帮助人们解决现实生活中不同的人生问题，治疗心灵的伤痛。请以“ 的慰藉”为题，写一篇不少于800字的文章。

27、“乘彼危垣，以望复关”，有的人为了见到远方的恋人而登高；“登高而招，臂非加长也，而见者远”，有的人为了让远方的亲人看到而登高；“会当凌绝顶，一览众山小”，有的人为了体验“山高我为峰”的感觉而登高„„

站在高处，有的人会悲伤落泪，如陈子昂，“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”；有的人会心胸开阔，如杜牧，“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖”；有的人会豪情万丈，如毛泽东，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还”；有的人还会感受到“高处不胜寒”的孤寂落寞；有的人则会顾念低处需要爱心浇灌的土地„„ 你登高是为了什么呢？站在高处的你，又会想到什么呢？请以“站在高处”为题，写一篇文章。

28、仔细阅读《别摔在熟悉的路上》中的这段文字，写一篇不少于800字的议论文。

野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后做一个机关，第二天早上就可以去收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。

29、孟子说：“我善养吾浩然之气。”文天祥在《正气歌》中写道：“天地有正气，杂然赋流形。”现实生活中，有傲气、骨气、义气，有官气、匪气、霸气；父母教育孩子要“争口气”。

请以“气”为话题，写一篇文章。文体不限，不少于800字。

30、在某次文学创作座谈会上，一位卓有成就的作家说：“要写出好作品，一定要头顶有天，脚下有地，眼中有人。”在座的文学爱好者们听后恍然大悟。其实，不仅写作如此，要真正做好任何一件事，无不如此。

“钝感力”一词其实是日本作家渡边淳一的发明。按照渡边淳一自己的解释，“钝感力”可直译为“迟钝的力量”，它是“赢得美好生活的手段和智慧”。

当今社会，由于生活节奏的加快，人们往往过于敏感。尤其是我们青少年，正处于青春期、叛逆期，敏感的心灵使我们能迅速对周围环境做出反应，但这些反应是否都是正确的呢？请你想一想，在你的生活中有没有需要“钝感力”的地方呢？

第五篇：中国优秀传统文化学生习作

三年级上第五组(中华传统文化主题）习作教学指导（转）

一、前作文：未成曲调先有情

1．话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风

（1）同学们，我们认识了古代大思想家、教育家孔子、老子，除此以外，你还知道哪些历史名人呢？（学生自由发言，如庄子、孟子等。）

（2）孔子、孟子、老子、庄子等人都是我国古代著名的思想家、教育家，他们都创造过光辉灿烂的民族文化。但是，这只是我国传统文化的一个方面。在今天的生活中，我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化。她就像一座巨大的宝库，让我们一起走进她吧！

（3）你想不想成为一位研究祖国传统文化的专家啊？（想！）你最想研究哪一方面的内容呢？（学生根据自己的喜好及生活阅历谈自己的想法，教师随机将内容归类。如，将陶瓷、剪纸、布艺、草艺、泥塑等归为民间工艺；将戏剧、国画、书法等归为民族艺术等。）

（4）展示活动主题：生活中的传统文化。全班讨论填写小组专题研究内容

民间工艺、民族艺术、古诗文赏析、风俗风情、神话传说、饮食文化、其它（设置“其它栏”，以满足学生的不同需求，给孩子们留有更大的空间。）

（5）创设情景，感受中华传统文化的魅力。

同学们，我们中华民族有五千年文明史，这铸就了光辉灿烂的中华传统文化，它在世界文明史上都占有重要的地位。（课件展示图片，并对传统文化简单分类。）

类别内容

民间工艺 ：陶瓷、剪纸、泥塑„„ 民族艺术 ：川剧、杂技、邮票„„

古诗春联 ：《望庐山瀑布》、《草》、《悯农》„„

社会习俗 ：走人户、办出师酒、送节礼、春倌说春、摆龙门阵„„ 神话传说 ：《夸父追日》、《嫦娥奔月》„„ 饮食习俗 ：九大碗、罐罐肉、盖碗茶、鸣堂„„

传统节日 ：端午节、元宵节、新年、重阳节、中秋节„„ 游艺习俗 ：唱吉利、抢鸭子、舞板凳龙„„

饮食文化 ：担担面、麻婆豆腐、酸辣豆花、夫妻肺片、棒棒鸡„„ 说一说你最喜欢哪些生活中的传统文化。

设计意图：此环节意在激发学生的兴趣，拓宽学习领域，并且充分发挥学生在综合性学习中的自主性、能动性。2．布置任务，合作研究

（1）同学们，你想不想成为一位研究祖国传统文化的专家啊？（想！）你最想研究哪一方面的内容呢？（学生根据自己的喜好及生活阅历谈自己的想法，教师随机写出相应的文字内容。）

（2）结合“饮食文化”专题，教师在全班进行“制定实施方案” 的指导。学生自己选择专题小组，确定研究课题、组长、小组成员及分工、研究时间、获取资料的途径等。

设计意图：教师结合方案表在“合作分工”和“获取方式”上做重点指导，使学生能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

（3）根据方案，调查研究。各小组根据制订的研究方案，利用课余时间自主地进行社会实践调查活动并及时地记录活动中所获得的基本资料，在实践调查中发现什么新问题，随时做好记录。

设计意图：培养学生处理信息的能力、组织策划能力以及合作研究的精神，为最后的成果展示打下坚实的基础。

二、中作文：奇思妙想我能行

1．奇思妙想，开启心路：一语天然万古新

（1）同学们，大家说一说，家乡有特色的食品是什么？（学生说名称、品种）

（2）师：我们要描写一种自己最喜欢的食品，如何来描述它的特点呢？或者说从那几个方面来写特点呢？下面我们一起来研究一下。

学生讨论应该从哪些方面来介绍食品的特点。

（3）师：我们要描写一种自己最喜欢的食品，可以用什么方法来描述它的特点呢？下面我们一起来研究一下。学生讨论：可以写作文、写对联、写广告词、写诗歌等等。2．佳作引路，章法导写：要把金针度与人

（1）读一读下面的段落，说一说你读懂了什么写作方法。

朋友们，我们家乡大理的名特产数不胜数，如沙锅豆腐、泥鳅汤、煎乳扇、菠菜肉团汤„„在这些名特产中，特别值得一提的是乳扇。

乳扇不仅好吃，而且制作工艺也很特别；首先把奶浆放在锅内轻轻摇荡，使奶浆中的蛋白质和脂肪逐渐凝结成一团，再用竹筷把它拉开，摊成薄片，卷在预先备好的竹架上晾干。这样就制成了形似扇子的高蛋白食品——乳扇。

乳扇的吃法很别致。不会吃的人即使买来最好的乳扇，做出来也不会有好昧道。乳扇有两种吃法，第一种吃法是甜食法。就是把乳扇烘烤成卷，在甜茶内浸泡后食用，你为“乳扇茶”这种吃法味道香甜可口，乳香味很浓，吃过后回味无穷。

【小提示】：点拨学生明白：可以从名称、制作、吃法送方面来介绍一种食品。（2）读一读下面的段落，说一说你学会了什么写作方法。

我的名字叫汤圆，大人爱吃，小孩子爱吃，中国人爱吃，就是外国朋友也爱吃，吃了还赞不绝口呢！我是用水磨的糯米粉做的，搓得圆滚滚的、柔柔的，大的有乒乓球那么大，小的就像桂圆那么大。刚搓好的汤圆雪白雪白，像一只只小雪球。水开了；把它倒进锅里，一会儿汤圆就飘起来了，这时就可以吃了。熟了的汤圆颜色变了样：晶莹透明，有点带褐色，裹在里面的猪油、芝麻玫瑰、白糖馅隐约可见，个儿也比原来大多了。汤圆又香又甜，揭开锅盖，很远就能闻到一股扑鼻的香味。闻到这种味道时，谁都会馋涎欲滴的！

如果你用筷子把汤圆夹到嘴里，只要轻轻用牙齿一碰，甜甜的、香喷喷的馅儿就会流出来。它真会甜透人心呢！如果你没经验，使劲咬一口，这香甜的馅儿就会像一股喷泉，喷射出来，你的嘴角外也会沾满了乌黑发亮的馅油，还会溅在你的脸上、衣服上，这时你舌头一定会感到烫焦似的发疼。

【小提示】：点拨引导学生明白：①以物品名称、口气来拟人化的叙述，文章会更有趣。②写出自己的喜欢之情很重要。③可以从形状、颜色、滋味等方面来介绍某一种食品。

（3）读一读下面的段落，说一说你想到了什么。

每年新春佳节，家家户户都吃汤圆。汤圆的甜津津的，意味着生活一年比一年好；汤圆圆圆的，它象征着家家户户的团圆。海外侨胞吃着汤圆，更会引起一种思念亲人之情。“卖汤圆，卖汤圆，小二哥的汤圆是圆又圆呀„„”“吃了汤圆好团圆。”我从电视里看到一个演员在唱这首台湾民歌，觉得十分有意义。台湾人民也和我们一样，以汤圆作为团圆的象征，日日夜夜盼望着祖国早日统一，亲人早日团聚。

【小提示】：点拨引导学生明白：介绍饮食文化，要有思想内涵，要注意展开联想，写出象征的意义。这样文章才会新颖有趣。设计意图：读中学写，读写结合。引导学生学习感悟有关食品文章的写作方法，快速提高习作的表达能力。3．快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山

同学们，你想不想成为一位研究祖国传统文化的专家啊？请你拿起笔来，为自己家乡的某一特色食品写一篇文章，或写一段广告词，或一首谜语，或一副对联，或写一首诗，来赞美一下家乡的土特产。你也可以以某一食品的口气，用拟人化的方法来写一篇关于食品文化的童话故事。（学生习作，教师巡视指导）

三、后作文：快乐体验更新颖

1．自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘

①自己读自己的作文，找出自己最满意的地方，画出来。

②同桌互相交流，评改。找出自己值得学习的地方，找出自己认为不满意的地方。可以帮助别人修改一下。2．交流展示，创新行文：二月春风似剪刀

（1）同学们，大家都根据自己的兴趣爱好，进行了专题研究。今天，我们就以饮食文化为主题，进行交流展示。板书：饮食文化小新闻发布会

（2）同学们，下面将以新闻发布的形式向大家作个汇报。教师宣布会议内容，规则及奖励办法。

规则：a．按小组选一名“新闻发言人”，“发言人”先要全面了解小组内各位同学搜集到的不同的传统文化，再加以归纳向大家作具体介绍。b．“新闻发言人”在介绍的过程中要接受班内“记者”们的提问。

奖励办法：凡是让大家有耳目一新之感的发言均可奖励一把“闪光的金钥匙”。民主推荐：①组内交流，让全组同学充分了解各自搜集的资料。②组内评选：推出“新闻发言人”。③共同商定向大家介绍哪些方面的传统文化。

成果发布：①各小组依次进行介绍“发言人”介绍的时候，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问。②所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。

（3）学生选择一种自己最喜爱的食品，带上食物头饰，以自述的形式向大家介绍自己源远流长的传统文化。

（4）分组展示本组最钟爱食品的广告词，上台展示：如今，我们已经和饮食交上了朋友，已经能听懂饮食所带来的语言了。你们的心中也一定有许多的话要说，有许多感受要和人分享。那就来吧，把你要说的话凝成你最想说的一二句话说出来吧！学生的创意作品将展示于黑板上，欣赏评议。

（5）同学们，传统的食品都有着深厚丰富的文化底蕴。可生活中的食品又是多么喜欢我们为他们实现新的理想呀！以小品、诗歌等形式进行口语展示：你看（出示课件──食品的新理想。如汤圆说：我多么希望小朋友们能更关爱家人朋友，让我们的世界团团圆圆，更美满幸福„„）。

（5）刚才大家交流了自己的研究成果，请你结合刚才听到的内容，学习别人的写作方法，借鉴别人的长处，修改一下自己的文章。马上要参加评选最佳：回眸一笑百媚生哟！

设计意图：这一环节积极调动学生的语言储备，引导学生用规范的丰富的语言有条理地、有理有据地说话，在交流展示过程中有效提高言语表达能力。

3．佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生（1）自己申报最佳奖。

（2）小组评选最佳：回眸一笑百媚生。（3）评选班级最佳。

（4）请评为最佳的同学，重新抄写，给文章插图，入选班级最佳作文集。或给报刊投稿。设计意图：此环节意在激励学生的成功意识，使学生体验习作的快乐，消除惧怕作文心理障碍。4．变格创新，自由表达：映日荷花别样红

（1）拓展延伸。关于中国的饮食文化，真是说也说不完。这些文化就在我们的身边，需要我们去细细体会。那就请同学们回家后和妈妈一起做一样自己或家人最喜欢的食品，一起品尝。或为所做的食品制作一个谜语，让家人猜一猜，然后为他们讲讲这种食品所包蕴的故事，说说相关的其他资料。

（2）自定一个新的研究主题，如对联文化、属相文化、建筑文化等等，搜集相关的资料，写成一篇文章，在同学间或家人间进行交流。

设计意图：

从课内到课外，学生将一次次受到生活中传统文化的熏陶，一次次完善着自己的语言，次次强化着交际的信心，进一步体会这些传统文化带来的那种幸福与关爱。