第一篇：中学作文教学现状调查问卷
中学作文教学现状调查问卷
亲爱的同学们，我们这个调查表的目的是为更好地了解我国中小学校作文教学的相关情况，以便科学研究，制定对策，寻求提高广大青少年学生的写作水平的策略。请你在拿到此表后，根据自己的真实情况，认真填写。请在你认为适合的选项前的方框内打“√”；如果你认为有多项适合自己的情况，也可多选。
你的基本情况
你的姓名：年级：就读学校名称（全称）
1．你平均每天花多少时间进行课外阅读？
□超过1小时□超过30分钟□不超过30分钟
□不超过20分钟□基本不读
2．在你平时阅读的书籍中，下面哪类书籍是你经常阅读的？
□科普类（如《神奇的南极》《宇宙奥秘》等）
□文学类（如《西游记》《红与黑》等）
□美文杂志类（如《读者》《意林》等）
□科幻类（如《80天环游地球》《海底3万里》等）
□学科辅导类（如《黄冈秘卷》《文言文考试一本通》等）
□卡通类（如《火影忍者》《漫画PARTY》等）
□作文类（如《优秀作文选》《创新作文》等）
□新闻类（如《晨报》《晚报》等）
3．如果你经常阅读作文类图书和杂志，你希望？
□积累写作材料□摘录好词好句□研究文章立意
□了解别人的作文，学习方法□只是读读
4．对于作文这门功课，你的态度是？
□非常喜欢□喜欢□有时候喜欢□不喜欢
5．关于作文，你认为？
□非常重要□有些重要□不重要□不了解
6．你平时写作文的目的是？
□记录自己的思想和情感□为了完成老师布置的作业□提高语文成绩 □提高写作技巧□给其他人看，展示才华□其它
7．你的写作习惯，下面哪项描述较准确？
□主动地写，借助文字表情达意□有时主动地写□不主动写，但能完成 □逼迫情况下，非写不可才写□压根就不写
8．你觉得下面哪种情况，适合描述你自己的写作水平？
□优秀□比较好□一般□差□不知道
9．你在写作文时出现困难的状况，下面哪种描述比较接近？
□每次写作文都会遇到困难□经常遇到困难□有时会有困难 □偶尔有困难□没有遇到过困难
10．关于你写作中所遇到的困难，下面哪种描述较接近？
□语言不够生动□写不出新意□不知道写什么（不明白意图）
□知道该写什么（意图），但不知道怎么组织内容（材料）
□不知道怎么拟标题□不知道怎么开头
□所写的文章没有思想□不知道写作技巧，文章很平淡
11．如果你写作中遇到了困难，你会？
□寻求书本的帮助□自己琢磨□寻求同学的帮助□寻求老师的帮助 □到网络上寻求帮助□置之不理，反正也解决不了
12．对于老师上的作文课，你的态度是？
□非常喜欢□喜欢□有时喜欢□不喜欢
13．你觉得老师的作文教学，对你有帮助吗？
□有很大帮助□有一定帮助□没有帮助
14．在你看来，下面哪种状况适合描述老师的作文教学？
□有体系，有步骤，可以帮助学生提高作文水平
□没有体系，按课本的单元设计进行作文教学
□注重评讲，可以学到写作的方法
□有时布置写，写后也不评讲
□提供写作的套路，以便应付考试
□其它（请简单填写）
15．你有下面一些写作习惯吗？
□写博客□写网络日志□在论坛发言□坚持写日记□以上都没有
16．你认为老师给你的作文所写的评语，属于下面哪种情况？
□对提高写作有帮助□没有帮助，是套话□看不懂
17．你希望老师怎样做才能有效提高学生的作文水平？（可多选）
□有很好的写作方法，让学生一听就明白
□写作训练简单有趣，让每次写作文变得容易
□少讲些条条框框，鼓励学生自由创作，想怎么写就怎么写
□有一套循序渐进的作文教材，对提高学生写作水平切实有效
□老师跟同学一起写，把自己的写作经验告诉学生
18．对于语文课本上的作文设计，你的观点是？
□没有实际意义，只是布置了作文作业而已
□不知道每次作文训练的目的何在□有阶梯性，帮助我们提高作文水平
□没有感觉
19．对于语文课本上的作文训练辅导材料，你的观点是？
□有意义，帮助我们学会写作文的方法
□没意义，反正是老套的观点和方法
□不理解，但我会阅读
□不理解，也不阅读
20．对于语文考试中作文的分值（如果是60分），你认为？
□提高到100分□提高到80分□降低到30分□降低到10分
第二篇：中学地理教师教学能力现状调查问卷
中学地理教师教学能力现状调查问卷
尊敬的老师:
您好！感谢您参加本次问卷调查。为了了解中学地理教师教学能力及探究性意识情况设计了本问卷。通过调查获得的数据仅为了研究使用，对您和其他人不带有任何评价意义，请尽量客观真实、独立填写。感谢您的合作！
1、你在上课之前是否对教学内容精心设计？（）
A是B否C考虑一点
2、你在课前的教学设计是如何获得的？（）
A独立完成B同行老师帮忙完成C、A、B兼有D取自网上现成的D不考虑教学设计，按教材内容直接讲
3、教学过程中你对问题的设计是（）
A具有针对性、开放性、启发性和挑战性B指向明确，具有一定的启发性
C简单迂回D随意
4、你在教学设计之前，是否对教材进行分析？（）
A是B否C偶尔考虑一点D不考虑
5、你在教学设计之前，是否熟悉课标要求？（）
A是B否C偶尔考虑一点D不考虑
6、你在教学设计过程中，是否考虑教学方法的选用？（）
A是B否C偶尔考虑一点D从不考虑，随心所欲
7、在教学过程中，你主要侧重于应用哪种教学方式？（）
A讲授为主B启发探究C讨论为主D自学为主E题海战术
8、你在上课之前是否写教学案？（）
A是，写详细教学案B不写，用旧的C偶尔写一点D是，写简单教案
9、在教学过程中是否进行教学反思？（）
A是B否C偶尔
10、教学过程中学生对你的课不感兴趣了怎么办？（）
A及时反思调整B按原思路讲下去，课下思考C不顾及学生，按原计划进行D很烦躁，情绪低落
11、在教学过程中是否注重学生评价？（）
A重视B不太重视C偶尔
12、你在上课前对学情分析主要关注的是以下哪方面？（）
A学生的身心发展规律B学生的性格特征
C各方面的因素综合考虑D学生的认知规律、已有的知识水平E随心所欲
13、教学过程中，你是否关注对学生进行情感态度价值观的教育？（）
A每节课都设计B经常设计C偶尔设计D不太注意
14、你是否根据实际教学情境的需要，经常对教学内容进行重组？（）
A是B否C偶尔
15、你一般采用哪些方法培养学生的探究意识？（）
A创设问题情境B地理活动C案例教学D习题讲解分析E其它
16、在探究性教学中您注重学生的合作与交流吗？（）
A注重，经常引导B合作与交流使课堂很乱不提倡C非常注重，学生的参与度不高
17、你在实施探究性教学过程中注重哪方面的评价？（）
A注重探究结果的评价 B注重探究过程的评价C过程与结果都重视
18、你对探究问题的设计是否进行必要调查？（）
A是B否C偶尔
19、你认为教学能力的提高主要依靠以下哪种方式 ？（）
A培训或讲座B到先进学校学习、听课和交流，听专家讲课和点评C与同行集体备课、听课和评课D靠自己的努力自学
20、在教学过程中，你对自己教学语言的表达是否满意？（）
A满意B不满意C一般
21、在教学过程中，你对自己的课堂驾驭能力是否满意？（）
A满意B不满意，常常力不从心C一般
22、在教学过程中，你对自己的课堂驾驭能力不满意的主要原因是什么？（）
A专业知识不丰富B教学基本功不扎实C组织管理能力差D教学内容不熟练
23、在教学过程中，你认为影响自己专业发展的主要原因是什么？（）
A自己专业思想不稳定B领导不重视C学生难教D生活待遇差
第三篇：“中学英语词汇教学”调查问卷
高中英语词汇教学情况的问卷调查（教师问卷）
尊敬的老师：
您好，首先感谢您抽出自己的宝贵时间填写这份调查问卷，本问卷采用无 记名问卷，不会对您的工作和生活造成不良影响。请注意，对所有问题的回答均无错误与正确之分，最重要的是您回答尽可能与事实相符，您的观点将给我们的研究提供非常重要的参考。非常感谢您的合作！
1.首次学习新单词时通常在（）a.新课开始时 b.讲课文时
您这样做的原因是________________________.2.词汇教学中您常使用语境吗？ a.经常 b.一般 c.很少 d.从不
3.在您使用的各种语境中，经常提供的是哪一种语境？
a.例句b.课文 c.社会文化背景 d.情境（如对话场景、小故事、小短文）
您这样做的原因是________________________.4.您提供情境的情况
a.很多b.一般c.较少d.没有
5.课堂上您常引导或安排学生通过什么方式运用生词？ a.造句 b.情景对话 c.做习题 d.写作
6.您在教授词汇的过程中会经常创新的改变教学方法来教授新词汇吗？ a.经常b.有时会 c.很少 d.从不
7.在教学过程中您会经常感觉到自身的专业知识不足吗？ a.经常 b.有时会c.很少d.从不
8.您感觉家庭环境和社会环境会对英语词汇教学产生影响吗？ a.一定会b.不一定 c.可能会 d.不知道
9.在教学过程中您会提供语境来调动学生学习英语词汇的积极性吗？ a.经常 b.有时会c.很少d.从不
10.您对高中英语词汇教学有何意见和建议？ ____________________________________ 高中英语词汇教学情况的问卷调查（学生问卷）
亲爱的同学们：
你好！在高中英语教学中，为了探索词汇的最高效的教学方式，帮助同学们掌握更多的词汇；为了了解高中学生英语词汇的学习策略、学习方法；为了能给高中英语词汇的教学提供借鉴和指导；为了合理的运用多种方法和手段引起和保持学生的兴趣。我们在此进行关于高中学生英语词汇学习进行调查。请您配合我们，认真回答以下问题。本问卷题无标准答案，请根据实际情况填写。谢谢！1.1.你对英语单词学习感兴趣吗？（）a.有兴趣 b.一般 c.没兴趣
2.你采用何种方法学习英语词汇？（）
a.联系单词所在的阅读课文来及单词b.死记硬背 c.其他 3.你的英语单词的主要来源是（）
a．课本 b.课外阅读材料c.词汇书 d.词典 e.听力材料 f.英文原版电影电视 4.你认为当前英语课本的单词量？（）a.过多 b.刚刚好 c.太少d.不清楚
5.你认为老师在词汇教学中有创新性吗？（）a.有b.很少 c.没有
6.你同意掌握充足的词汇量是提高英语成绩的保证吗？ a.非常同意 b.不清楚c.不同意d.同意
7.老师在单词表里教完新单元所有单词的读音和中文意思后，你会（）a.很好地记住大部分单词的意思 b.很难记住单词的意思 c.其它 8.在学习词汇的过程中，你会受到社会不良环境的影响吗？ a.一定会 b.有时会 c.不会 d.不一定 9.你的父母重视英语词汇学习吗？
a.非常重视 b.一般 c.不重视 d.不知道
10.你的父母在英语词汇学习中能给予一定的辅导吗？ a.能b.很少 c.不能 d.不一定
11.你认为老师在教授新单词时创设一定的语境（如小故事、小短文或句子）对你记忆该单词的意思有帮助吗？（）a.有 b.没有c.不知道
12.你更喜欢你的老师运用何种方法让你开始接触新单词？（）
a.单词表教学法（在单词表中学习新单元所有单词的读音和中文意思）b.语境教学法（创设含有新单词的小故事、小短文或句子等情景语境来学习新单词）c.学生自学 d.其它
13.你希望单词课在哪些方面有所改进？（多选）* a.课堂上应增加多些活动或游戏b.课堂上应增加多些单词练习
c.课堂上应多些拓展单词知识 d.老师应该改变单词授课的方式，多些创
新。e.其它
14.老师采用单词表教学法教新单词，你会觉得该英语课堂（）
a．知识含量丰富，很精彩 b．简单易学，很有趣 c．机械操作，枯燥无味 15.对于学过的单词，你会怎样复习？（）
a.设定一个时间表，有固定复习时间b.只要有空就会复习 c.一直不复习直到考试前才看 d.从来不复习e.其它 16.在阅读英语文章时遇到生词你会（）
a．查词典 b.根据上下文猜测词义c.不理它
17.文章中遇到生词，你通常采用什么办法获得词义？（）a.向老师或同学请教 b.查字典 c.根据语境（句子、上下文、社会文化背景、情景）猜词 d.对生词置之不理
18.请问对老师教授新单词有什么意见或建议？
关于高中英语词汇教学教师访谈提纲 1.教师个人基本情况
请简单介绍一下您的学习和教学情况? 2.教师个人的英语词汇教学情况
请简单介绍您是怎样较少词汇的？词汇教授过程中有创新吗？经常采用情景语境进行词
汇教学吗？
3.学生的英语词汇学习情况
学生学习英语的积极性怎么样？是否喜欢采用例句、小故事小短文等情景语境来学习新单词? 4.教师在教授词汇的过程中遇到的困难和问题
在英语词汇教学中，您会遇到哪些困难？您是如何解决的？ 结论
本文根据英语词汇学习理论和情景语境理论，通过问卷法、访谈法等方法对高中英语词汇教学现状进行调查分析，笔者发现农村高中英语词汇教学存在一些问题，例如高中生缺乏持久的学习英语词汇的兴趣和良好的学习英语词汇的方法、家庭和社会环境对英语词汇教学的影响、教师在词汇教学中缺乏创新性、部分教师的专业知识不足等，笔者针对这些问题提出了相应的改进策略，例如利用情景语境指导学生学习英语词汇，使学生对词汇学习产生兴趣，努力提高高中英语教师的专业素养等，希望这些方法可以为高中英语教师对情景语境在词汇教学中的作用产生全新的认识，并希望可以为改善高中英语词汇教学提供帮助，启发教师更为有效的利用情景语境在词汇教学中的作用。
由于本人教学实践的时间不长，教学经验不足，研究水平有限，在问卷调查和访谈的设计方面存在一些缺点，对所研究问题的分析还不够深入，还有一些问题需要进一步探讨，提出的改进策略还要在今后的教学实践中补充和完善。在未来的教学工作中，笔者将会进一步对词汇教学进行研究，将对情景语境理论在词汇教学中的应用做进一步的探究，以完善词汇教学，提高个人的教学水平和专业素养。篇二：中学生英语词汇学习现状的调查研究
中学生英语词汇学习现状的调查研究
【摘要】论文通过选取180名某民办普通高等中学学生为研究对象，以自编高中生对英语词汇学习现状的调查问卷为工具，运用spss 21.0统计软件，对高中生英语词汇学习现状进行了因素分析。并且根据所得结果对学生的学习方法和教师的授课时的一些方式策略分别采取了相应的应对措施。以提高学生的英语词汇学习效率为目的，试图找到解决问题的方法。
【关键词】词汇学习；词汇教学；因素分析；应对措施
高中英语新课标的实施和改善一直受到专家、学者和教师们的主要关注。他们主要围绕新课改的方向、理论基础、推进策略、推进过程中出现的问题和教师新课改的建议等方而进行研究，也有对新课标理念的理解、认识和感悟的讨论；对教学模式的探讨、对高中英语师资现状、以及教材使用情况的调查，但是针对高中英语词汇教学现状进行全而的调查与研究少之又少。
在课程改革的推进背景下，高中英语词汇教学现状如何?学生对词汇课的学习动机和对教师的建议又是如何？学生能否积极有效地掌握词汇？这些是本文拟讨论和回答的问题。
一、研究方法
本文采用问卷调查的研究方法，从学习动机、学习方法、对英语教材的态度、教师能力这四个主要大方面进行问卷的编制，进而对高中英语词汇教学的现状进行调查研究。
（一）研究工具：
调查问卷包括“学生基本情况”和“高中英语成绩情况”两大部分。“学生基本情况”包括性别、年龄、文科或者理科、生源地等。通过开放式问卷的调查，所得到的结果再经过词频统计进行处理，得到了后续需要编制问卷的信息。例如：开放式问卷所问问题为：“你喜欢上英语词汇课吗？”，结果经过处理后得到：我背单词是为了提高学习成绩、是为了增加学习兴趣、是为了开阔视野、是为了我的英语能力、是为了完成老师要求等。采用里克特（liken）五度量表①：5=非常符合，4=符合，3=有时符合，2=不符合，1=非常不符合。
（二）调查对象
高中新生刚刚学完初中英语，对高中新生进行调查是了解中学英语教学现状篇三：初中英语词汇学习策略问卷调查表
初中英语词汇学习策略问卷调查表
亲爱的同学：
你好！感谢你接受我们的问卷调查。本次调查旨在了解我校学生英语词汇学习的情况。为了保证调查结果的真实性、可靠性和代表性，请你如实填写以下的问题。你的宝贵意见将成为我们的重要参考。你的回答仅作调研之用，绝对不会对你的学习和生活带来任何不良影响。谢谢你的合作！
下面是人们常用的一些学习策略，请根据字母所代表的意思，选择适合自己的一项，所选的选项一定要能如实描述你的学习情况。
第四篇：人力资源现状调查问卷
调 查 问 卷
尊敬的领导、同事：
您好！
为了确切地了解我公司人力资源管理状况，了解员工对人力资源管理现状的评价和真实想法，从而进行对相关方面进行改善，特对人力资源管理现状进行全面的调研。
这份问卷不需要提供您的姓名，也不评分。本问卷所搜集的相关信息只供人力资源部门日后改善作为参考，这关系到公司的发展，也关系到每个员工的发展，请您务必认真填写问卷。您的意见至关重要！
一、填写要求：
1、在您认为合适的答案前的 □ 内画√。
2、未注明是多选的，请按单选来做。
3、请根据您自己的感受和实际情况来回答问卷中的问题，而不是根据您认为别人将会怎么想来回答问题。答案没有正确和错误之分。
二、参与调查者信息
1、您在公司任职年限：
□小于3个月（包含）□3个月—1年（包含）□1年—2年（包含）□2年以上
2、您所在职等：
□1—2职等□3职等□4—11职等
3、所在职类
□管理类□生产类□营销类□经济类 □技术类□设计类□后勤类□研发类
三、调查问卷部分
第一部分
1、您对公司的发展战略目标：
□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚
2、您对公司的计划、目标：
□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚
3、您认为公司的整体氛围：
□非常积极□积极□不太积极□不积极
4、您对公司的发展前景：
□非常有信心□有信心□信心不足□毫无信心
5、您作为一名xx公司的员工，您感到：
□非常自豪□自豪□有点自豪□没有感觉□生怕别人知道
第二部分
1、您认为公司的规章制度：
□十分合理□合理□不太合理□不合理
2、您对公司规章制度的内容：
□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚
3、您认为公司规章制度的执行：
□十分到位□到位□不太到位□不到位
第三部分
1、部门之间的分工明确，不存在或者很少存在部门间相互推诿责任的情况。
□非常同意□同意□不太同意□不同意
2、您向上级或公司领导反映的事情，总能够妥善解决并及时反馈。
□非常同意□同意□不太同意□不同意
3、向直接上级请示工作，上级经常对您说“需要向我的上级请示”后才能给予答复。
□非常同意□同意□不太同意□不同意
4、工作中，您对您的上下级汇报关系：
□十分明确□明确□不太明确□不明确
第四部分
1、您对本部门的年（月）度计划、目标：
□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚
2、您的上级每年（月）都与您分析并制定我的工作目标：
□非常同意□同意□不太同意□不同意
3、您的上级（）对您的工作完成情况进行检查。
□总是□大多数情况□偶尔□从不
第五部分
1、您认为公司的岗位说明书：
□十分完备□完备□不太完备□不完备□没见过
2、您对自己的工作职责和权限：
□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚
3、您的实际工作与您的岗位说明书：
□十分一致□一致□不太一致□不一致
4、您对自己的工作和行为应该达到什么样的标准：
□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚
5、我的直接上级对我的工作要求：
□十分明确□明确□不太明确□没有要求
第六部分
1、与您的工作能力和付出相比，您对目前的总体收入：
□非常满意□满意□不太满意□不满意
2、与本地同行业其他公司的相同性质岗位相比，您对目前的收入水平：
□非常满意□满意□不太满意□不满意
3、您对公司所提供的福利：
□非常满意□满意□不太满意□不满意
4、除了工资奖金，我对以下非物质激励形式较为关注：（可多选，限选两项）
□岗位轮换机会
□优秀员工评比
□技能提升培训
□改善工作环境
□晋升机会
□其他：
第七部分
注：未涉及到考核的部门主管和员工不必填写本部分内容。
1、您对公司对您的考核内容及标准：
□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚
2、您能通过绩效考评发现自己工作中的不足：
□非常同意□同意□不太同意□不同意
3、绩效考评后，您的上级主管会就考评结果与您：
□总是交流□大多数情况交流□偶尔交流□从不交流
4、您认为公司对您的考核：
□十分合理□合理□不太合理□不合理
第八部分
1、您认为公司近年来招聘的人员：
□十分能够胜任岗位□能够胜任岗位□不太胜任岗位□不能胜任岗位
2、您认为公司的面试流程：
□十分规范□规范□不太规范□不规范
3、您认为公司招聘的人员（）到岗。
□总是及时□大多数及时□少数能够及时□不能及时
4、当公司出现岗位空缺时：
□总是有合格人选接替□多数情况有合格人选接替□经常需要进行招聘
5、您入职以来，您一直在从事您最擅长的工作：
□非常同意□同意□不太同意□极不同意
第九部分
1、您认为公司的培训形式：
□十分丰富□丰富□单调□十分单调
2、每次您参加的培训内容与您的工作内容：
□完全符合□大部分符合□小部分符合□毫无关系
3、您在培训中学到的知识对您的工作：
□十分有帮助□有帮助□帮助不大□毫无帮助
4、培训结束后，您的上级或培训部门（）会对您的学习成果进行检查。
□总是□大多数情况□偶尔□从不
5、您认为目前您个人最需要的的培训是：（可多选，限选两项）
□公司管理规章制度的培训
□岗位技能、专业技术培训
□管理技能培训
□素质提升培训
□组织、协调、沟通方面培训
□其他：
第十部分
1、您清楚的知道自己的未来职业发展空间和职业方向：
□非常同意□同意□不太同意□不同意
2、您认为公司员工晋升有既定的标准和能力要求：
□非常同意□同意□不太同意□不同意
3、在同等条件下，公司总是优先考虑提拔或调动使用内部人员：
□非常同意□同意□不太同意□不同意
4、在公司中存在表现好的人没有发展空间的现象：
□非常同意□同意□不太同意□不同意
第十一部分
1、您认为公司的风险可能来自哪些方面（可多选，先选三项）：
□关键技工人员流失，技工队伍力量变弱
□生产能力不足，无法满足市场需求
□市场开发不力，销路不畅
□产品品种有限，新产品不能及时跟上
□工资分配制度的不合理，员工满意度不高
□产品品质有所下降
□管理团队的管理能力跟不上公司的发展
□其他：
2、您认为公司的优势是什么（可多选，限选三项）：
□设备先进
□加工技术、工艺领先
□行业内较高的知名度
□高素质的人才队伍
□市场前景看好
□领导人高瞻远瞩
□良好的政府关系
□良好的企业文化和企业凝聚力
□其他：
再次感谢您的合作与支持！
第五篇：师资现状调查问卷
外语学院师资现状调查问卷
此问卷仅了解本学院师资情况，为学院领导向学校提出相应建议提供原始数据，无损教师个人利益，请大家认真如实回答问题。
请在“（）”里写上你的选项
1．（D）你的年龄： A.46岁以上； B.41-45岁； C.36-40岁； D.35岁以下；
2．（B）你的最终学位：A.学士；
B.硕士B.否
B.没有
A.有；
A.有；B.没有 B.没有 3．（B）你是否计划进修博士？A.是；4．（B）你是否制定过自己的职业发展规划？ A.有；5．（A）你是否认为有必要制定自己的职业发展规划？6．（B）过去五年，你是否有在研的科研（教研项目）？
7．（B）任职以来，你是否发表过科研文章？（如果选A，请回答第8题；如果选B，请直接回答第9题）A.有；B.没有
A.是；B.否 8．（A）你的文章，是否围绕某一研究主要方向？
9．（A）你是否有自己的研究方向？（如果有请回答第10题；如果没有，请回答第11题）。
A.有；B.没有
10.（A）你为自己设定的研究方向是什么？
A.教学； B.语言学； C.文学； D.翻译
11.（）（回答第10题者不回答此题）你没有研究方向的原因是：
A.没有想过； B.曾尝试但没有成功； C.教学任务重； D.家庭负担重
12．（A）今后3——5年内，你是否计划申请省级以上教研/科研项目？
A.是；B.否
13.（A）你是否为3——5年内发表论文做了前期准备（选题、收集资料、着手撰写等）？
A.是；B.否
14.（B）你是否了解一级期刊、人大复印资料、中文核心期刊、CSSCI、省级期刊的区别？
A.是；B.否
15．（B）你是否知道一级期刊有“三次盲审”、核心期刊有“内稿外审的审稿流程”？
A.是；B.否
16．（C）你是否知道各级期刊的发表周期？
A.很了解；B.不十分清楚；C.不知道
17．（B）你是否去过图书馆的外文书库及现刊资料室？
A.是，并充分利用； B.是，但未详查使用； C.否，没有去过。
18．（B）是否登陆过“中国知网”、“维普网”等期刊网？
A.是，并充分利用； B.是，但未详查使用； C.否，不会用。
19．（C）今后3——5年内，你是否计划在核心期刊（CSSCI）发表论文？
A.是；有困难但可以成功；B.是，但估计不能成功；C.否，不计划在此类期刊发表。
20.（A）你目前的岗位类型是：A.教学型；B.教学科研型； C.不清楚
21.（A）你认为自己目前的岗位类型：
A.适合自己的职业发展规划； B.没想过。C.不适合自己的职业发展
22.（B）你是否想申请改变自己岗位类型：A.是；B.否；
23.（否）你是否了解教学型与教学科研型岗位的区别？如果了解，请简述它们的区别。不太了解这两种岗位的区别，希望了解详细内容。
同时希望学校就上述的有关问题的相关内容做出详细说明，也希望有机会了解到有关科研和各类期刊的详细介绍，这样有助于老师在教学和科研方面取得更快的发展，也有利于学校未来的科研规划。
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