让青春无悔闪光

第一篇：让青春无悔闪光

让青春闪光，用爱播撒希望

实验中学陈国丽 七年前，我从师范学院毕业，在很多同学、室友选择去公司，去考公务员时，我却怀着满腔的热情，怀揣着儿时的梦想，踏上这条充满希望的阳光之旅。

曾经以为，只要我有满腔热情，扎实的基本功，就可以受到学生的欢迎，曾经以为，老师的威严是通过板起面孔，严谨的教学树立起来的。然而，工作的道路并非一帆风顺，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素，他们常常使我头疼万分，不知所措。第一学期下来，在学生的评语中，我看到了“课堂不活跃，态度太严肃”的字眼。我开始迷惑了，反复的追问自己，我的选择错了吗？我的青春适合在教育事业上度过吗？

但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。想想高山，凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有因无人喝彩而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。所以我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月？人人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了拯救。如果摒弃迂腐与装饰，那么“立身教育、奉 1

献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。

从沉默的高山我获得了激情，从大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择中我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身。冰心老人说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”所以我和学生们在以后的相处中，对他们更多的是以热情的鼓励和殷切地期望，赞美他们的闪光之处，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们。我深信：每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在我的心头！我终于明白教书育人是爱的事业，爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。

我的爱也没有付之东流，我平淡的生活并不平凡：当我在课堂上倾心投入和同学们教学相长的时候，当我和同学们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我在夜深人静品读着一封封信件的时候„于是我不再迷惑，不再彷徨，不再艳羡别人的万贯家产，这一幕幕，一桩桩，只有为人师者，才能亲身经历，这是只有我们才有的精神财富。

漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！我要感谢我们的学生，是你们的期盼给了我激情；是你们的仰慕给了我信心；是你们的怀念让我甘守清贫，不管

漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。我要把失落的命运转换成幸福的使命，在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望。

第二篇：青春无悔生命闪光

青春无悔、生命闪光

忽然觉得自己一直都在将自己推向一个角落。忽然觉得自己正一步步的为自己套上枷锁，忽然觉得自己正一步步向自己所不期望的方向前进。忽然觉得自己所谓的道理原则仍在脑海中徘徊。忽然觉得自己一直在追求一些毫无意义的事而且还自得其乐的像个傻瓜。忽然觉得自己就像个骄傲的发霉的小丑

忽然觉得有些事追求的不切实际。忽然觉得自己一直被别人小心翼翼的蒙在一个华丽的鼓里。其实自己是孤独的但自己更是骄傲的，而今却已渐渐习惯，只是潜意识一直在那些其实毫无意义的乐趣中发费大把的时间与精力。无所谓也便不在乎了，可是不去想就能说明它不存在吗？忽然觉得自己一直在麻痹自己，我们高呼堕落，我们烦恼堕落，可是这么多路，我们还是掏去心肝向堕落迈进。最后我们将堕落挂在嘴边，我们为堕落而无可竭制的大笑，嘿，你堕落吗？青春是一弯新月，是缺憾。青春总是不完整的。正因为不完整，就多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀；

青春是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐；青春是书架，是智慧。没有书的青春是不结果的花；

青春是一面旗帜，是理想的旗帜。青春的目标，是奔跑在风中的一面旗；

青春是拳头，是力量。青春的力量等于朝气加勇气加灵气；

青春是单杠，是运动。青春的第一标志就是健康，而健康来自不懈的运动；

青春是单个的人，是独立。着意味着你长大了，成人了，不再依靠父母师长，你要有独立的人格，自主的能力，要对自己的行为负责。

青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服困难的勇气和魄力。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣

为了我们的青春无悔、生命闪光，用心珍惜青春吧！

初2（1）班

赵志城

第三篇：让青春闪光

让青春闪光

---建团90周年走进敬老院文联欢主持词

A：敬爱的爷爷奶奶们，B：亲爱的朋友们，大家

合：上午好!

A：我是……

B：我是……

A：当我们踏入了新世纪的门槛，蓦然回首，我们伟大的中国共产党已经历了九十年的风雨洗礼。

B：当我们屹立于新时代的潮头，回头望望，我们光荣的中国共青团也走过了九十年的光辉历程。

A：四月梧桐芳菲尽，五月槐花飘香来。

B：在这充满温情与希望的五月，为了弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，在全社会形成尊老爱老助老的良好道德风尚.A：今天我们……的青年志愿者们走进了慈恩敬老院，希望能为您们带来快乐，带来温暖。

B：老年人是社会的财富，因为您们的劳动，才创造出我们今天的和谐社会和幸福生活；

A：你们经过丰富多彩的人生，经历了无数挫折和坎坷，如今你

们不用再辛勤劳作，可以安享晚年。

B：能为你们带来快乐，能为你们做一点有益的事，是我们志愿者义不容辞的责任，也是一种荣耀。

A：现在，就让我们把最动人的歌声和最优美的舞蹈献给你们，希望你们开心、快乐、健康长寿。

请欣赏舞蹈：《希望》

B：在座的老人，都年轻过。年轻时的您，曾可否遥寄相思给远方的阿妹；年轻时的您，曾可否是阿哥心里远方的阿妹。A：苦涩的甜蜜，浪漫的爱情，重温美好回忆。

请欣赏歌曲：《新不了情》

B：青春，如一把跳动的火焰，闪烁着耀眼而迷人的光彩； A：青春，如一组优美的音符，奏响着动听而激昂的旋律。请欣赏动感的街舞秀：《嘻哈热舞》

A：五月的太阳，绚丽多姿、热情奔放，B：五月的党徽，金光闪闪、喷射光芒。

A：鲜红的党旗，经历了90个春秋的洗礼，显得更加飒爽多姿，在华夏上空自豪飘扬。

B：庄严的党徽，经过了90载的锤炼，显得更加坚如磐石，在祖国的辽阔大地上指点江山，所向披靡。

请欣赏诗朗诵：我的祖国

B：谁言寸草心，报得三春晖

A：有一份伟大叫母亲，有一份依靠叫父亲

B：悠悠江河，淌不完母亲对儿女的冷暖情长；

A：绵绵高山，抒不尽儿女对母亲的孝心敬意。

请欣赏歌曲：《常回家看看》。

A：青年是国家的未来，民族的希望，B：青年时刻充满朝气，充满豪气，A：李白说：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

B：我们说：今日痛饮一杯酒，甘洒热血写春秋！

A：让我们尽情放飞美好的希望，让我们尽情地唱起来，跳起来吧！

请欣赏舞蹈：《快乐的跳吧》。

A：九十年风雨如磐，难忘那激情燃烧的岁月

B：九十年岁月如歌，留下了青春无悔的追求

A：把豪放的炽热挥洒大地，把真挚的关爱撒满人间 B：让我们怀着一颗感恩的心，关心老人，关爱老人

A：最后再一次衷心地祝愿爷爷奶奶们健康长寿，万事如意！愿你们的生活像这明媚的阳光一般温馨、美好、幸福

合：万 年 长！

第四篇：让青春闪光（范文）

让青春闪光韶关市武江区龙归中学 七（5）班潘淑彬

二十世纪是我们青春执笔，郑重描写的时代。“天空没有痕迹，我们用青春划过。”青春是人生的黄金时期，是人生旅途中一道美丽的风景；青春是奋发，青春是创造，青春是迈步进取，勇往直前，青春是美丽的，它充满着力量，它充满着期盼，充满着求知的渴望和竞争的豪情！

闻名中外的桥梁专家茅以升，出身贫寒，七岁入小学，十岁进中学，十五岁进大学，他学习刻苦认真，在图书馆整理资料近千万字，有整整二百本读书笔记，被保送去美国留学后，近一年便获得博士学位，成为美国加里基理工学院第一个博士，当时的他才24岁。青春勃发，刻苦专研，成就事业。可以说。他把青春的光辉放到了极致；把青春的潜力发挥到了顶点！

坐在池边亭下，泪流满面独酌的易安居士，用他的文字告诉我们，她永远铭记着她青春岁月经历的点点滴滴，那是她在生命中所出的选择，也是青春闪光的印证。梵高用《向日葵》记住了他独特的青春……由此可见，把握青春，利用青春，就能创造青春，就能让青春闪射出熠熠光芒！

青春岁月，春暖花开，我们踏上人生的旅程还不久，前方还会有无数的挫折需要我们去面对，有无数的困难需要我们去克服，风雨也好，艳阳也罢，让我们充分珍惜和利用青春年华，见证生命天空中一道道亮丽的彩虹！一个人，如果他在青春时期能浓墨重彩地画上一笔，那么他无论是在年轻时向上奋发，还是老年时回首过去，都会充满斗志，那他的生命就会赢得一种硬度与光彩！

青春不朽，同学们，让我们的青春一起闪光吧！

第五篇：让青春闪光

让青春闪光青春是我们唯一拥有权力去编织梦想的时光。——题记青春是成才的黄金时期

牛顿23岁发现万有引力；爱因斯坦26岁创立相对论；华罗庚成为知名数学家时，才25岁；曹禺创造轰动文艺界的一代名剧《雷雨》时仅有23岁；俄罗斯文学之父、诗歌的太阳普金写成名作《自由颂》时刚刚18岁——是青春带领他们走向了成功！青春是苦读求知的最好时机

闻名中外的桥梁专家茅以升，出身贫寒，7岁入小学，10岁上中学，15岁进入大学。他学习刻苦，废寝忘食，在图书馆收集整理资料近千万字，写了整整200本读书笔记。被保送去美国留学后，仅一年他便获得硕士学位，当他成为美国加里基里工学院第一个工学博士时年仅24岁。青春的苦读钻研，成就了他完美的未来！

青春是最具创造力的时期

美国的维纳，是20世纪最优秀的科学家之一，他创立了控制论和信息论，是世界上最早发明数学计算机和创立反馈系统理论的科学家。他7岁已学完了全部

中学数学，14大学毕业，18岁获哲学博士学位，30岁时便成了科学院院士。可以说，他把青春的光辉燃放到了极致，把青春的创造力发挥到了极点！

由此可见，把握青春，利用青春，就能创造青春，成就青春，就能让青春闪耀出最炫目的光芒。

让我们抓住自己的青春时光，去成就一段无悔的青春！让我们一起高呼：“青春不朽，青春万岁！”后记：请和我一起迎着《最美的太阳》，去创造属于我们“90后”的《天下》，等到《明天过后》，唱响属于《我们的歌》。