第一篇：11月份语文组教学常规检查小结
11月份语文组教学常规检查小结11月份，由学校教导处组织，对学校教学常规工作进行了检查，检查的内容有：教师的备课、批改作业等。现就此次语文组检查情况作如下小结：
1、教师的备课从总体上讲，效果不错，教师的教案环节较齐全，内容较具体。教师的备课都能体现自己的教学思路，对一些共享形式的教案能做到再次完善，具体考虑自己班级的实际情况，考虑学生的实际特点，真正做到“备教材、备学生”。教师教案的数量充足，所有教师的教案均能做到内容完整，有板书设计，教后反思。
2、每位科任教师都能设计多种多样的作业布置给学生做，教师布置的作业有考虑到学生的实际情况，作业做到适量、适度，作文任务都完成。教师从学生的作业情况来发现和查找自己教学中的问题，使作业真正发挥应有的功效。作业全批全改，部分教师对学生的作业还写上了激励性的评语。
3、每位教师备课都有教学计划、进度安排、花名册、记分册、目的要求、重点难点、课后小结等。
4、语文课备的比较好的教师较多，相比之下罗新根老师的教案较有质量，备的较好。
总之，此次语文组教学常规工作情况是很好的，当然，还有做得不够好的，相信在今后的教学中稍加注意是可以避免的，是可以做的更好的。
检查人：张家兴、宋冬根、匡炳庆
2012年12月3日
第二篇：月份教学常规检查情况小结
本学期开学以来，根据曲阜市教育局关于下发《曲阜市小学教学常规管理制度》的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下：
一、检查内容：
本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。
二、检查依据：
根据《曲阜市小学教学常规管理制度》的各项明确要求。
三、主要情况：
1、教学计划
本次检查中，教师上交教学计划30多份，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中习孔庆磊、韩建新、孔详荣老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。宋燕、等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中 “胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。
当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的情况。如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。
请担任思品、科学学科教学的老师，以及还未交班主任计划和健康计划的老师上交计划。
2、备课：
从本次备课情况检查中了解，除老教师杨鹏为手写教案意外，其他教师均为电子备课，老师们基本上做到了超前备课。
对使用电子备课的教师重点抽查了教材批划，多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，韩建新、蔡秀翠老师的教材上的批示可谓是 “满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。
另外，我还想说一说关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是，仅仅下载了电子教案，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课？我们应该如何利用网上的资源？我想这应该是个值得探讨的问题。就在我们区实验小学曾经开展了一次“白纸备课”比赛活动，脱离教学参考书、网上资源这些可以查阅的资料，仅凭自己对教材的理解在一张白纸上备课，可以说难倒了一大批学校的“名师”，比赛的结果出乎人们的意料。从这个活动让我们想到如今丰富的网上资源，是否让老师的教学基本功在逐渐地退化呢？因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对网上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划，应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，希望以后加以改进。
3、作业：
作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。
本次作业检查中发现：
1、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
2、作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有周记本、积累本等。
3、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。
希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。
第三篇：语文组教学常规检查情况小结
语文组教学常规检查情况小结
本周语文组对十月份教学常规工作进行了检查。检查对象为语文组30名语文教师，检查主要内容是备课、作业及批改情况，现将检查情况作如下小结：
第四篇：二三月份教学常规检查情况小结
二月份教学常规检查情况小结
为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下：
一、检查内容：
本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。
二、检查依据：
根据《黄老营小学教学常规管理制度》的各项明确要求。
三、主要情况：
1、教学计划
本次检查中，教师上交教学计划16多份，其中，语文、数学、英语、科学、品德学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中黄应保、杨利、冯正芬、甘艳、朱灵红、赵社礼等老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。老师们不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中 “胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。
当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的情况。如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。
2、备课：
从本次备课情况检查中了解，老师们基本上做到了超前备课。
多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，教材上的批示可谓是 “满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。
另外，我还想说一说关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是，仅仅下载了电子教案，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课？我们应该如何利用网上的资源？我想这应该是个值得探讨的问题。因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对网上的教案应该有所修改和删减，本次检查中有部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，希望以后加以改进。
3、作业：
作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。
本次作业检查中发现：
1、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
2、作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有周记本等。
3、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。
希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。
黄老营小学 2014-2-28
三月教学常规检查小结
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。本次检查的项目是备课、批改、辅导、考试、作业、听课笔记。现将检查情况小结如下：
一、备课
（一）优点：
（1）绝大多数教师能按教学计划完成备课。
（2）教学环节齐全，教学过程比较详实，有单元教学计划和教学反思.。有的教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，注重了学法的指导。
（二）存在的问题：
1、少许教师教案过于简单化，主要教学环节简单不完整。
2、教学设计比较平淡，主动创造性不够，没有特色，不能体现新的教学理念。
3、少数教师没有写单元教学计划。
二、作业 总体情况
1、各班作业（作文）上交迅速、数量充足；
2、大部分班级作业保管较好；
3、作业能及时批改，基本做到了全批全改并有等级评价、有格式指导、有错误纠正、有评语激励、有图案奖赏。各个教师批改作业风格不同，各有千秋。
三、听课
绝大多数教师能按要求完成听课任务，最多的达到了10节。杨利、朱灵红、赵社礼老师的听课笔记做得特别好，不仅书写认真，而且内容详实，对听的每一节课进行了评议。
四、检查结果：
经检查组的几位教师综合评定，以下教师在此次月常规检查中评为优秀：
冯正芬、朱坤龙、杨利、朱灵红、朱隧合、李淑珍、孟广年、赵社礼、熊万金、黄秀巧、甘艳、黄应保、熊立新、孔明
五、努力的方向
1、要面向全体学生。不能因为学生基础差、反应迟、书写慢就放任自流，可以不做、少做、漏做，不交不改；
2、要努力培养学生良好的作业习惯。如：要求学生爱惜作业（不能让作业皱巴巴、脏兮兮的）；指导学生注意书写格式，保持书面整洁，不能铅笔写写、钢笔画画、中性笔描描，橡皮擦擦、透明胶拉拉、小刀刮刮，涂涂改改，遍体鳞伤，导致作业质量差；作业要按时上交，认真改错；
3、要耐心细致批改。不能走马观花，飞速批改，几个大钩一划，日期一批，到此结束。要认真看每一小题的每一问，善于发现学生作业中的细小错误，个别问题红笔订正；共性问题，集中讲解，共同改错。
4、要注重评价与激励。提倡用等级制对学生作业进行评价，同时还可以对学习态度、字迹、准确率、改错习惯等单项进行考评，寻找闪光点、点滴进步，用一些激励性语言给孩子们鼓劲。
黄老营小学 2014-3-30
第五篇：语文组教学常规检查小结(高段)
2011-2012学第一学期 高段语文组教学常规检查小结
根据学校教学计划和本组教研计划，本教研组于第九周进行了教研常规工作第一次检查，现将检查情况小结如下：
一、备课方面 优点：
1、每级组都能做到按时进行集体备课，上传教案，没有缺写课例，教案详尽，比较恰当。
2、每课教案的设计都能做到详略得当，重点、难点突出。每课有板书，并且有些板书的设计较有特色。
3、大部分教师教法与学法的选择比较新颖，都能体现新课标的要求。
4、教师们的教本有批注，突出课文的重点，标出重点词、句，有课外延伸拓展等等，大部分老师在讲课上都设计有板书。
存在问题：
也有些教案格式不够规范的；个别老师的教本课文的批注有些简略，个别老师对课本上的板书设计有所忽略。
二、上课方面 优点：
十月份，高语组按计划进行了比较高质量的公开课，罗秀珍、马金霞老师能使用多媒体教学，从教法选择，教学手段的运用，教具的使用，能运用新的理论设计教法学法，基本功都比较扎实，教学理念先进，教学效果良好。陈伟明老师虽然是常规教学，但他基本功扎实，也能能运用新的理论设计教法学法，存在问题：
个别教师的教学理念有待进一步更新。课堂上学生的主体地位不突出。教师的教学语言有待进一步提高，主要是语言不简练，不生动，激情不够，对学生的评价没注意激励性。应简练、生动，有激励性。
三、听课方面 优点：
1、大部分老师能积极听课，虚心学习。半个学期来，本组很多老师听课的节数均达4节以上,最多的有8节。
2、听课的老师基本能认真详细的做好记录，课后能根据实际情况给予恰当的评议。
存在问题：
1、个别老师听课比较少，记录不够详细。
2、有的老师评议过于简单，不够深入。
四、作业方面 优点：
1、从检查学生的作业情况看，每位教师布置的作业量适中，能根据教学要求、课后题，灵活的设计练习作业，作业的设计比较注重双基的训练，作业设计的格式基本统一，优生的作业书写整洁。
2、能及时批改作业，对于好的作业能画星星、笑脸、或鼓励性评语给予表扬，以此激发学生的积极性。作文的批改有微批有总批，有些教师能给学生找出一些优美的词句，在旁边写上激励性的评价。
4、能及时评讲并督促学生更正《同步练习》的题目。存在问题：
1、待进生的作业书写比较马虎。
2、个别老师指出有些学生的作业错误后，学生没及时更正。
3、有个别学生的作业本设计不美观，不规范，有个别在《同步练习》上乱写乱画。
六、整改意见
针对以上存在问题，现提出以下整改意见：
1、注意后进生的书写指导。
2、规范教案的格式以及教本的批注，提醒、督促其改正。
3、建好文件夹，把有些课件重新上存到对应的文件夹。
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