家长辅导学生做作业的策略

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第一篇:家长辅导学生做作业的策略

家长辅导学生做作业的策略

1、端正态度:学生做作业属于本职工作,应当按时按质完成,不能讨价还价。

2、检查作业时,要及时适当的肯定作业中的优点,力求反映到签字中。有的作业需要限时完成,要监督好。完成后,要适当玩玩儿。

3、要求做作业要专心、高效,节省时间干其他的,或者多玩玩儿。

4、一定营造好的学习氛围,减少无谓的打扰,以免影响思路。

5、合理安排作业。先做再玩,先准备再做,先复习再做,先审题再做,先易后难等等;作业量大时,可以分时段完成,尽量不要一气完成,应付作业。连续做作业时间最多不要超过1个小时,尽量劳逸结合。

6、培养检查的习惯。孩子每次作业完成后必须检查一遍,形成习惯。

7、家长要经常性的检查作业。学习吃力的一定坚持每天查,其他类型的至少一周一查。检查字写的怎么样、有没有丢三落四现象、有没有抄袭情况、错题率大不大等。发现错误,要让孩子自己找出来,自己修改,实在找不到、不会,家长再介入辅导。

8、尽量做好辅导。后进学生,家长尽量多抽时间,指定计划,弥补欠缺知识;也可以辅导一些好的学习方法;如果实在没有时间或者没有这个能力,可以参加学习班、家教等,弥补欠账。

9、密切家校联系。如果孩子做功课总有困难,家长应联系老师,进行沟通,双方合作,及时找出其中的原因和解决的办法。

注意:辅导孩子作业贵在持之以恒,不可半途而废。父母不应以自己的工作忙而放弃辅导作业的责任。

第二篇:家长应该如何辅导孩子做作业

家长应该如何辅导孩子做作业

有些家长提起孩子做作业就头痛。确实,处在小学阶段的孩子由于自我意识还不成熟,在他们细小的心灵里,往往没有责任感。因此,他们常常敷衍了事。指导孩子做作业便成为父母的一日常工作了。在指导孩子做作业时,请家长注意以下几点:一忌“陪读”。有些家长为了不让孩子三心二意,就长时间坐在旁边监视,这样做可以理解,但这种长时间的“陪读”会引起孩子的紧张,不利于学习。二忌“指指点点”。有些家长在孩子做作业的过程中,一旦发觉作业有误或不会做时,马上就指出来,这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。三忌,“代劳”。有些家长怕孩子累着,常常代替孩子做作业。小学生的作业往往是一些打根基的内容,父母的代劳削弱了这种根基。也就是说,父母即使有辅导能力,也只能在孩子经过努力但仍难以排解的情况下,启发孩子去思考。只在旁边加以点拨即可,不要越俎代庖。重要的是教给孩子一些学习技巧,使其对所学知识融会贯通。那么,应该怎样指导孩子做作业呢?首先,应培养孩子按时做作业的习惯。良好的习惯往往会达到事半功倍的效果,所以孩子刚形成的学习习惯需要坚持,这也就需要家长的督促、启发和帮助。其次,逐渐培养孩子独立做作业的能力。对于低年级孩子,父母可以多花些时间进行指导,但随着年龄的增长,时间要缩短。另外,还要注意与孩子的情感沟通。家长每天都要关心孩子在学校的情况,学习情况,及时发现孩子的知识缺陷或者情感上的问题,与老师沟通,使孩子能在老师家长的关心中茁壮成长。第三,了解孩子注意力的短时性。孩子的注意力难以集中且持续时间不长,据研究表明:小学低年级学生注意力集中的时间一般可持续10—30分钟,中学生一般也不会超过40分钟。因此,家庭学习辅导应注意简明扼要,针对问题的要害作讲解,力争达到用时短、效率高的效果。第四,遇上难题家长指导时要注意分寸。可以采取分步法,即家长先给予提示,让孩子思考这个题目如何做。当孩子弄懂后,再出些类似的题目让他巩固。更要因材施教,每个孩子的情况都不尽相同,有的孩子反应稍慢一些,辅导时就应该充分举例、详加解释。这样的辅导,恰恰是课堂教学中难以照顾周全的。若在这一方面做得好,就能较好地弥补学校课堂教学的不足。

第三篇:家长怎样辅导孩子做作业

家长怎样辅导孩子做作业

做好家庭作业对提高学习成绩很重要。孩子对家庭作业的态度确实值得我们重视。一般来说,学校里的学习氛围比家里好,有学校纪律,有老师管理,还有同学们的影响力,在这样的一个集体中,孩子大多能约束自己;而在家里,则可以放松许多,有的孩子就放任自流。但如果父母能实施有效的管理,情况就会改变。

一、换一种说法。有时孩子会说:“这么多作业,烦死了!”而你可能大做文章:“多什么多,又不是你一个人多!”“既然多,就赶紧做,还看什么电视。”如果我们换一种说法:“嗯,确实有点多,一天学习下来也累了,要不你先休息一会儿,吃点东西再做?”这时,孩子大多能平静下来。因为孩子觉得父母理解他,给了他心理上的支持。

二、给孩子选择的空间。让孩子先休息一会儿或小玩一会儿再做作业,还是先做作业再玩、再休息,可由孩子自己定,适当的放松有利于孩子静下心来学习。

三、让孩子有一个安静的学习环境。孩子做作业时,避免大声说话,也不要打开电视机、音响。父母也应自觉抵制各种诱惑,朋友聚会、打扑克、搓麻将等都要有克制。不是孩子看不到、听不见,就不影响他学习,其实,只要他知道你在玩,他心里就不平衡——这是人际干扰。孩子学习时,父母最好也能静下来学习或做家务。

四、需要家长指导。当不少父母觉得陪孩子做家庭作业是种负担时,也有些家长乐在其中。有一位家长陈女士自女儿上小学后,就开始陪她写家庭作业,到现在已经有四年了,虽然女儿大了,可以独立完成家庭作业,但她觉得陪女儿做家庭作业,也是和孩子沟通交流的一个好渠道。“一方面,可以及时对她不懂的知识点进行辅导,另一方面,也能培养孩子跟父母之间的感情。”

五、别让陪读惯坏孩子。甜甜是个淘气的孩子,每次都要妈妈陪着才会做作业。有时妈妈忙,她就宁愿看电视,玩电子游戏,也不愿先做作业。甜甜妈妈常常感叹,自己被女儿的家庭作业“绑架”了,有时朋友聚会都去不了。

父母监督孩子作业,原本是一件好事。但如今不少家长,把孩子的家庭作业当成自己的作业,难题解答不出来,甚至觉得自己也失面子,有些甚至还挺身而出帮孩子代劳。久而久之,锁住了自己,也助长了孩子的依赖性。科学的辅导方法应该是启发型辅导,以点到为止为好,让孩子自己开动脑筋。

小学的作业在某些程度上需要家长配合完成,孩子的成长也离不开家长的监督,但绝不可过度过分。教育方式要慎之又慎,看准了方向再使力,不然的话矫枉过正,后果不堪设想。

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第四篇:如何辅导孩子做作业

效率=能力

1)帮学生端正态度

必须帮助学生提高对家庭作业的责任感,要让孩子明白,每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的,是他作为一个学生应尽的职责,没有任何可以讨价还价的余地;还必须帮助学生提高对家庭作业的重要性的认识,要让学生明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节,是学习的延续和拓展,是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重

要手段,并不是可有可无的。

2)努力提高辅导学生兴趣

兴趣是影响人的行动的重要因素,它能促使人喜爱从事某项活动,但有些学生学习兴趣低落、学习自觉性较差,于是学生每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长,能拖就拖,能不做就尽量逃避。对于这类学生出现的作业问题,老师应当从培养和提高学生的学习兴趣入手,要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态,要让学生能够

变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。

3)一心一意做作业

有的学生写作业时没有专心投入,“附加动作”太多,一会儿东张张西望望,一会儿摸摸这玩玩那,还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业,边吃零食边写作业,如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此,辅导老师应当要求孩子在做作业时集中注意力,不要做与作业无关的事情,孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西,4)安排合理作业

应当教会和督促学生合理地安排和处理每天的作业,比如,学校里的作业要抓紧,能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够,等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要事先准备好学习用具(胶带、水彩笔、白纸、书本等),不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔,不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇到不会的题,可以先绕过去,先做其它会做的题,不要就停在那里无谓地消耗时间。

5)注意劳逸结合孩子做作业是要动脑筋的,如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息,大脑就会疲劳,就会出现大脑运转速度缓慢的现象,这时孩子的学习效率就会下降,错误率也会增高,这时如果让孩子适当的休息,疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。一般

来说,小学生连续做作业的时间不宜超过半小时---1小时。

第五篇:家长辅导孩子做作业四个基本步骤

家长辅导孩子做作业四个基本步骤

对于现阶段的儿童,关键是需要家长的正确引导和耐心帮助,让他们养成一个爱学习的良好习惯,这样,随着孩子年龄的增长,家长也就自然地感到自己的孩子逐渐走上了“正轨”。

一、做作业:

每天孩子放学回家后,利用几分种时间看家校联系本,了解一下老师所布置的作业和孩子的表现。鼓励你的孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”和“我需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分(例如听写等)。这是在培养孩子的责任心和独立性。

二、检查

鼓励孩子自己检查作业,并让孩子说错在哪里,为什么会错,这样可使孩子注意今后改正错误,不再重犯。每天检查孩子的作业,看看是否全部完成了,有能力地可以直接帮助孩子改功课,及时发现漏洞及时补习。对孩子完成作业好的表现及时表扬,注意表扬要具体、直接。比如,说:“听写20个生词,你答对了19个,比昨天有进步了。”如果孩子做功课总是有困难,父母应该及时与老师取得联系,找出其中的原因和解决、办法。

三、回顾

要经常看看老师改过的作业本,帮孩子分析出错的原因。对于孩子在学习上取得的点滴进步都要给予表扬鼓励。孩子会很喜欢你抽出20分钟和他一起读故事书,或者花上一个小时做手工,你也可以借机了解孩子在学校的生活以及老师的教学风格。

孩子遇上难题,家长指导要注意分寸。应采取启发方式,给孩子提示一下,让孩子自己思考解决。

四、总结

每周一次坐下来同孩子一起总结上周作业完成情况,并制定下周计划。计划应包括孩子参加户外活动的时间,允许他们观看一些动画片。在完成作业之前,不容许看电视或玩耍。

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