第一篇：家长“陪做作业”小心弄巧成拙
家长“陪做作业”小心弄巧成拙
话题：据了解，当下在小学阶段尤其是低年级中，家长和孩子一起做作业的现象极其普遍，方式更多种多样，有在孩子身边时刻督促的，也有在孩子做完后检查改错的，甚至还有直接“上阵”执笔代劳的。其实在这个问题上，许多家长心中仍旧充满困惑——“陪做作业”究竟是利是弊？能否“陪”得更科学更有效？作业太多又机械，心疼孩子的父母真的只得无奈代笔？
说到“陪做作业”妈妈们大有话讲
一说到陪孩子做作业的话题，姑苏晚报大话教育的QQ群里立刻热闹起来。参加讨论的几位网友碰巧都是中低年级小学生的母亲，虽然来自不同的家庭，但她们都是从孩子进小学起就一直担当着陪孩子做作业的“重任”。
谈经验
一位三年级学生的妈妈首先开腔：“在当前的大环境下，我们做家长的很难完全放弃对分数的追求，但我们可以更注重通过做作业的过程来培养孩子动脑思考、独立解题的能力。”“不关注分数，但重视孩子每次错的题目，跟他一起建立一个错题集，鼓励他每次都把错的题记录下来，和他一起讨论错在哪儿，是什么原因造成的，而不去追究为什么做错。”网友“窗边的小豆豆”补充道。
“我认为做作业不只是„完成作业‟而已，给自己创造一个良好的作业环境也很重要。孩子做作业的时候我们不该在旁„伺候‟，而应还给孩子一个独立的空间。”斌斌妈妈特别强调了孩子做作业时的空间独立。吐苦水
“窗边的小豆豆”坦言：“我女儿上一年级，有时候她作业多我就帮她写，前提是她会的。因为我觉得没完没了的作业是消耗孩子体能的一个毫无意义的环节，我不想让孩子在一年级的时候就开始厌恶学习，所以也是不得已而为之。”这马上引起了另一位母亲tonny的共鸣：“我女儿有的作业也是我代做的，都做了三年半了。现在只要有那种机械性的作业，她就会扔桌子上：„妈，你作业又来了！‟我做完后女儿要检查的，不认真的还要重写。”
专家意见：“陪做作业”不提倡
国家级心理咨询师周振麟告诉记者，妈妈陪孩子做作业陪出“惯性”，一陪就是五六年，导致孩子依赖性太强，始终学不会独立。尽管如此，家长们还是一再重复着这个陪做作业的过程。究其原因，无非就是想尽快教会孩子如何高效独立地完成作业。家长的出发点是好的，但往往事与愿违。这是因为要培养孩子的独立性，不是每天在旁说教和采取强硬措施就能奏效的，关键是要让孩子接收到来自父母的深层的信息和体验，让他有独立的个性和感觉。“所以，我们不提倡家长陪孩子做作业，而应让孩子接收到„完成作业是我自己一个人的事‟这样一种信息。”
专家提醒：谨记七“要”三“不要”
孩子做作业，家长应该做什么，又万万不能做什么，关于这个问题，周振麟专家给出十点建议：第一，要事先跟孩子一起商量制定出一个规则，包括什么时候做作业，奖惩制度等。第二，要让孩子有一个属于自己的独立的作业空间。第三，要规定完成作业的时间。第四，孩子做作业的时候不要跟他待在同一个空间。第五，孩子完不成作业要惩罚，并且执“法”严格。第六，不要帮孩子检查作业。第七，无论孩子完成得怎样，要让他自己承担后果。第八，遇到难题时，要让孩子自己想办法解决。第九，家长特别是隔代长辈，不要替孩子记录作业要求。第十，要给孩子一点适度宽裕的时间和空间，让他尝到独立完成作业的快乐。
第二篇：求职送礼？小心弄巧成拙!
求职送礼？小心弄巧成拙！其实，在职场中，所谓的捷径不一定管用，与其花心思搞“小动作”，倒不如先充实自己的能量，然后再来接受面试的考验不迟。
虽然中国是个崇尚礼尚往来的国家，但这和见钱眼开完全是两码事。这个真实的故事，也算给所有即将求职的人们提个醒儿，送礼也要会送，千万别像上述那位应聘者一样，得到一个 “永不录用”的结果。
对话
特邀嘉宾：某集团人力资源部部长尹栋主讲内容：职场送礼非小事简历中夹着红包
本期话题来自于记者近日收到的一封邮件。邮件是湖北一位黄女士发送的，她用清晰的文笔讲述了自己作为一名应聘主考官，被应聘者塞红包的故事：又一轮新的招聘开始了，拿着简历来面试的求职者前赴后继。要从他们中选出最适合公司的人才，这便是我和我的人力资源部同事的任务。可是，坦白地说，这个选择的过程并不轻松，有时优秀的人才多得难以割舍，有时一大批求职者又没有一个合适的。
这一次，我翻着求职者留下的简历，回想着之前面试的过程，慢慢地清理着头绪，以便作出自己最准确的判断。突然，我在一份简历中发现一个红包，红包里有一千元现金。我在人力资源部工作几年，第一次碰到这样的“突发事件”。刚想处理这件事，别的事情又跟上来，等我忙完后，一个“意外”发生了：我不知道红包到底来自哪位求职者了，隐隐约约记得是一位大学毕业生。最后，我想来想去，直接将红包交给了老总，并把我的处理意见写成文字一并上交了。渐渐地，我把这件事忘记了，只当是工作上一个小小的插曲。一个月后，此事再起波澜：老总接到了求职者的投诉，投诉我无理索取他的红包。我实在没想到，这个求职者会来如此的马后炮，幸运的是我早有准备，避免了自己被“误伤”。
老总自然没有处罚我，在退还求职者红包的同时，将我的处理意见也给了他：抱歉，亲爱的求职者，红包打动不了我的心，相信也打动不了所有正直的主考官。要想在面试中脱颖而出，靠的还是自己的真诚和实力，不然纵使侥幸过关也难以笑到最后。老总还增加了补充意见：永不录用。
来源：监理英才网
应聘者别以物质方式接近主考官
现场小动作不少
问：你在招聘时遇到过送礼的现象吗？你是怎样处理的？
答：说实话，一模一样的情况没有过，但应聘现场会有许多小动作，请吃饭的占大多数。他们通常会在面试后等着我，以请吃饭的形式来套近乎。因为我和他们毫不认识，所以我当然不会去吃饭，万一是“鸿门宴”呢？我自己不就栽了吗！事件中那个应聘者的做法也确实欠妥，他也不想想，人家和他毫无关系，怎么能、也怎么敢去收那一千块钱。
小心“永不录用”
问：如果应聘者想以物质的方式接近主考官，是不是可以说成功率为零？答：完全不认识的人可以说几率为零，因为没有人愿意去承担风险，因小失大。不排除有一些关系户在应聘之前打过招呼、有人情这么一说，但一定会有底线。现在大家都知道，一般的应聘都是分面试和笔试两关。有的职业更注重笔试，有的更注重面试。像我们这样的企业，即使有人情一说，也一定是笔试分数达线以后再考虑人情。不达线讲人情，就是犯错误。
问：一千元当然不足以打动，但如果一个求职者用一万，甚至大几万的现金往进塞，是不是就会心动呢？
答：说完全不心动，就有点虚伪。但我觉得这样的可能也特别小。首先，就和上面说的一样，我们要考虑风险。另外，作为一个完全陌生的人，求职者其实也要考虑，这个钱塞得值不值。万一他塞的人并不是完全能做得了主，岂不是亏了。还有，他塞的人就根本不吃这一套，像那个事件中说的一样“永不录用”，这下弄巧成拙了。
职场送礼应投其所好
问：中国自古就讲究礼尚往来，送礼其实有时候是一种礼貌，也并完全是出于目的性的。能不能说说职场上送礼的一些技巧呢？
答：职场上送礼，说白了就是给领导送礼。多数领导收到礼物其实是开心的，但他们都有一个共同的特点，千万不要当着人多的场合送，这样他们会特别尴尬。选择比其他同事早来一些，或者晚走一些，或找个合适的时间去家里拜访，都是不错的机会。一定要弄清楚领导的喜好，比如，有的领导特别喜欢监理摄影，有的喜欢皮包„„投其所好一定不会有错。最糟糕的是，即使你从遥远的国外带回
了上好的咖啡，但偏偏领导是神经衰弱，这下就又弄巧成拙了。
另外，一些领导出于一些原因，比如，的确办不了你所提出的事情，一直在推礼，而且极力地推，一定不要为难领导。你可以大方地说一句：“没关系，即使办不了事情，这也是自己的一份心意，请笑纳。”或者，你也可以直接将礼品收回，这样虽然有些尴尬，但宁可让自己尴尬，也一定不能让领导尴尬。
第三篇：家长应该如何辅导孩子做作业
家长应该如何辅导孩子做作业
有些家长提起孩子做作业就头痛。确实，处在小学阶段的孩子由于自我意识还不成熟，在他们细小的心灵里，往往没有责任感。因此，他们常常敷衍了事。指导孩子做作业便成为父母的一日常工作了。在指导孩子做作业时，请家长注意以下几点：一忌“陪读”。有些家长为了不让孩子三心二意，就长时间坐在旁边监视，这样做可以理解，但这种长时间的“陪读”会引起孩子的紧张，不利于学习。二忌“指指点点”。有些家长在孩子做作业的过程中，一旦发觉作业有误或不会做时，马上就指出来，这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。三忌，“代劳”。有些家长怕孩子累着，常常代替孩子做作业。小学生的作业往往是一些打根基的内容，父母的代劳削弱了这种根基。也就是说，父母即使有辅导能力，也只能在孩子经过努力但仍难以排解的情况下，启发孩子去思考。只在旁边加以点拨即可，不要越俎代庖。重要的是教给孩子一些学习技巧，使其对所学知识融会贯通。那么，应该怎样指导孩子做作业呢？首先，应培养孩子按时做作业的习惯。良好的习惯往往会达到事半功倍的效果，所以孩子刚形成的学习习惯需要坚持，这也就需要家长的督促、启发和帮助。其次，逐渐培养孩子独立做作业的能力。对于低年级孩子，父母可以多花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间要缩短。另外，还要注意与孩子的情感沟通。家长每天都要关心孩子在学校的情况，学习情况，及时发现孩子的知识缺陷或者情感上的问题，与老师沟通，使孩子能在老师家长的关心中茁壮成长。第三，了解孩子注意力的短时性。孩子的注意力难以集中且持续时间不长，据研究表明：小学低年级学生注意力集中的时间一般可持续10—30分钟，中学生一般也不会超过40分钟。因此，家庭学习辅导应注意简明扼要，针对问题的要害作讲解，力争达到用时短、效率高的效果。第四，遇上难题家长指导时要注意分寸。可以采取分步法，即家长先给予提示，让孩子思考这个题目如何做。当孩子弄懂后，再出些类似的题目让他巩固。更要因材施教，每个孩子的情况都不尽相同，有的孩子反应稍慢一些，辅导时就应该充分举例、详加解释。这样的辅导，恰恰是课堂教学中难以照顾周全的。若在这一方面做得好，就能较好地弥补学校课堂教学的不足。
第四篇：家长怎样辅导孩子做作业
家长怎样辅导孩子做作业
做好家庭作业对提高学习成绩很重要。孩子对家庭作业的态度确实值得我们重视。一般来说，学校里的学习氛围比家里好，有学校纪律，有老师管理，还有同学们的影响力，在这样的一个集体中，孩子大多能约束自己；而在家里，则可以放松许多，有的孩子就放任自流。但如果父母能实施有效的管理，情况就会改变。
一、换一种说法。有时孩子会说：“这么多作业，烦死了！”而你可能大做文章：“多什么多，又不是你一个人多！”“既然多，就赶紧做，还看什么电视。”如果我们换一种说法：“嗯，确实有点多，一天学习下来也累了，要不你先休息一会儿，吃点东西再做？”这时，孩子大多能平静下来。因为孩子觉得父母理解他，给了他心理上的支持。
二、给孩子选择的空间。让孩子先休息一会儿或小玩一会儿再做作业，还是先做作业再玩、再休息，可由孩子自己定，适当的放松有利于孩子静下心来学习。
三、让孩子有一个安静的学习环境。孩子做作业时，避免大声说话，也不要打开电视机、音响。父母也应自觉抵制各种诱惑，朋友聚会、打扑克、搓麻将等都要有克制。不是孩子看不到、听不见，就不影响他学习，其实，只要他知道你在玩，他心里就不平衡——这是人际干扰。孩子学习时，父母最好也能静下来学习或做家务。
四、需要家长指导。当不少父母觉得陪孩子做家庭作业是种负担时，也有些家长乐在其中。有一位家长陈女士自女儿上小学后，就开始陪她写家庭作业，到现在已经有四年了，虽然女儿大了，可以独立完成家庭作业，但她觉得陪女儿做家庭作业，也是和孩子沟通交流的一个好渠道。“一方面，可以及时对她不懂的知识点进行辅导，另一方面，也能培养孩子跟父母之间的感情。”
五、别让陪读惯坏孩子。甜甜是个淘气的孩子，每次都要妈妈陪着才会做作业。有时妈妈忙，她就宁愿看电视，玩电子游戏，也不愿先做作业。甜甜妈妈常常感叹，自己被女儿的家庭作业“绑架”了，有时朋友聚会都去不了。
父母监督孩子作业，原本是一件好事。但如今不少家长，把孩子的家庭作业当成自己的作业，难题解答不出来，甚至觉得自己也失面子，有些甚至还挺身而出帮孩子代劳。久而久之，锁住了自己，也助长了孩子的依赖性。科学的辅导方法应该是启发型辅导，以点到为止为好，让孩子自己开动脑筋。
小学的作业在某些程度上需要家长配合完成，孩子的成长也离不开家长的监督，但绝不可过度过分。教育方式要慎之又慎，看准了方向再使力，不然的话矫枉过正，后果不堪设想。
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第五篇：家长陪餐方案
家长陪餐方案
孩子的饮食健康是每位家长永远关心的话题，为了提升学校食堂食品安全水平，保障孩子们的饮食安全，每月最后一周的周五固定为本校的家长陪餐日，轮流邀请5-9名家长到校与孩子一起共进午餐。具体方案如下：
一、参观食堂
由食堂管理人员引导参与陪餐的家长参观食堂内外环境卫生，介绍食堂基本情况，讲解食堂采购、保管、清洗、加工、消毒、就餐、留样、人员管理、食物中毒应急预案等方面的具体做法。陪餐家长现场观看工作人员的操作。
二、共进午餐
陪餐家长和孩子一起共进午餐，品尝饭菜，监督检查饭菜质量、饭菜数量。
三、监督反馈
饭后，由陪餐家长填写《家长陪餐监督检查表》，向学校提出具体意见和合理化建议。食堂管理人员对陪餐家长提出的意见和建议进行整理、分析，及时制定改进措施，形成分析报告（食堂管理机构成员签字）。及时将整理好的家长意见和建议以及整改情况反馈给本次陪餐的家长。
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