如何让中考作文取得高分

第一篇：如何让中考作文取得高分

掌握方法写好作文

——如何把中考作文写得更好

作文,是语文考试内容的 “半壁江山”,也是学生素养的综合体现。每位考生都希望自己的作文拿到一个满意的分数。那么，怎样才能写出一篇优秀的作文，稳定这语文的“半壁江山”呢？我认为要使作文取得一个好的成绩，除了平时要加强训练外，还要注意应试作文的一些技巧性问题，遵循规律，使自己的文章或得到雪中送炭的帮助，或起到锦上添花的效果，取得事半功倍的效果。

一、认真审题，弄清要求。中考中常见的作文题目可以分为分为四类，即命题作文、半命题作文、话题作文和新材料作文。从认真审题这一点来讲，命题、半命题作文的重点在理解题目的内涵、弄清作文可以写成哪种文体、把握题目中有哪些限制、准确辨析清楚是否出现了新的提法等。如《我身边的》，不管增加词语以后的题目怎样，必须注意辨析“我身边的”和“我的”不同。《逆耳忠言助我行》由于受得“助我”的限制，就只能写成和“我”相关的记叙文，且写作的重点在于“助我行”。如果说上面两篇对事件多少的限制还不严格，《长大的路上，他（她）牵着我的手》，由于受到“长大的路上”的限制，就必须记叙一个过程，写多件事完成作文，同时由于题目是“他（她）牵着”，这又要求考生只能写一个人。又如《未曾说出的感谢》只能在心里表示感谢，而不能说出来；《寸草心》只能记叙那些小事；《从那天开始》写作的重点要放在那天以后的事情上等等。至于新材料作文的重点则在于对材料的理解上。

在审题的过程中，还要注意新的题型和对文章提出的特殊要求。如，山西省2010年中考作文：打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受一片情感，接受一颗心灵。请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于600字的作文：感情自然、朴实、真切;文体不限(诗歌除外)，文中避开真实的人名、校名和地名。

(拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园……)

二、选择最适合自己的文体。中考时善于选择自己最熟悉的、最适合自己的文体十分重要，这样既可以做到心中有数，也可以充分发挥自己的作文水平。中考作文采用选题作文的省市较多，一般来讲，所提供的两个题目的分工是有差异的，通常是一篇适合写记叙文，另一篇文体选择的自由度较大。所以拿到作文题目之后一定要仔细分析，选择自己最有把握的题目进行写作，为写出优秀的文章奠定良好的基础。

三、立意新，材料新。在确定了写作的题目之后，一定要首先确定文章的中心。古人云：“文以意为金”，“意”是文章的灵魂，是文章的主旨。写文章首先要立意，这就叫“意在笔先”。这是写好文章的前提。作文要出奇制胜，离不开鲜明的主题，有了鲜明的主题，写什么，怎么写，做到心中有数，才能做到文章通畅，条理清晰。那么，如何在有限的时间内写出立意鲜明的文章呢？首先要选择写作的最佳突破口。如关于“水”的主题，倘若从“源头活水”、“流水不腐”的角度来写，就容易出彩。其次，要使用新鲜独到的材料。生活日新月异、丰富多彩，只要进行创造性的思考、多角度的思考，就能从平凡的，乃至人们司空见惯的事物中，见人之所未见，发人之所未发。这样往往能给人春风拂面之感，从而增强文章的感染力。这样一来既可以保证突出中心，又运用了最新颖、最生动的材料，就不难写出最好的作文了。

四、题目要有特色。新材料作文、话题作文和半命题作文都存在命题的问题，而阅卷

老师拿到作文卷首先要读的就是题目。好的题目能唤起老师阅读文章的兴趣和愿望，反之就会给人过眼烟云的感觉。俗话说“题好一半文”，因此，对于作文考试中的自拟题目务必慎重。

一般来讲记叙文的题目有六种形式：（1）以时间为题，（2）以地点为题，（3）以人物为题，（4）以事件为题，（5）以事物为题，（6）以中心为题。议论文的题目通常有两种形式，即议论题为题目和以论点为题目。我建议最好议论点作为文章的题目。我建议最好用中心（论点）作为文章的题目，这样不但有利于自己组织材料，防止偏题，也便于老师评分。

五、选好文章的形式。关于文章的形式，近几年越来越引起人们的重视，这种重视甚至忽略了文章内容和语言，虽然不太正常，但也足见其重要性。这里介绍几种，大家不妨一试。

1、排比段式。即把文章的中心意思分成几个方面来写，每段的开头都使用结构相似的句式，使之构成排比段。如《我的初中生活》就可以分别以“初中生活很甜”、“初中生活很酸”、“初中生活很苦”开头，构成排比结构，既增强了语言气势，又给人以思路清晰的感觉。

2、小标题式。这可能是今年最流行的形式，它的特点是把所写的内容用小标题的形式分列出来，使每个段落既独立成章，又紧密相连；既简洁明了，有一语中的。如《珍惜所拥有的亲情》一文分别用了“奶奶的嘱咐”“爸爸的电话”“姐姐的忠告”为小标题不仅新颖巧妙，衔接自然，而且内容丰富清新，主旨鲜明突出。

3、日记连缀式。就是将若干篇日记连缀起来，既可以迅速勾起我们对精彩生活画面的回忆，又可以避免内容空洞、结构混乱的现象出现。如《竞选日记》一文选取了竞选英语科代表期间的四篇日记，在“晴”、“阴”、“雨”、“晴”的环境暗示中，“我”经历了虎视眈眈、性格懦弱、竞选失败、坦然面对挫折与体验，真可谓是一波三折，饶有情趣。

另外还可以在文章的顺序、人称等方面做文章，以便取得不错的效果。这里需要注意的是，形式是为中心服务的，必须和内容一致。比如，“瞬间”之类的文章就不适宜采用小标题的形式来写。

六、材料要新颖，内容要充实。要写好作文，离不开感情真挚，事件新颖，内容充实的材料，可往往有一些考生，采用的材料过于陈旧，甚至编造一些假、大、空的内容，这种做法很容易被识破，也很难得到好的分数。怎样才能纠正这些错误呢？首先材料要新，记叙文要杜绝生病、过生日、妈妈爱吃鱼头、父母不理解我、我误解别人导致分手等内容，可以选择自己身边的小事，如，量身高，梳头，让路等。议论文要杜绝政治、历史课本上的事例为论据，选用语文课本上的人和事，采用现实生活中的人和事作为论据。其次内容要充实，换句话就是要“具体、具体、在具体”，记叙文在叙事的过程中一定要写清事件的时间、地点、起因、经过、结果。当然不是所有的事件都要详写，但毕竟详写是不可缺少的，否则很容易造成文章的空洞无物。议论文的“具体”主要体现在事实论据中。举例论证时，一定在把握详略的基础上，注意较为详细的论据的使用。这样就更能文章的内容充实起来，最终获得较好的分数。

七、把握开头，赢得好感。一篇文章有好的开头十分重要，它能够给评卷的老师留下良好的印象，为赢得高分奠定基础。那么什么样的开头才算作好的开头呢？（1）要简洁明了，不拖泥带水。（2）不同的文体要有不同的开头。一般情况下，记事的记叙文可以采用写景或者交待时间、地点、人物等的方法开头，也可以采用直接入题的方式开头。第三，议论文最好在开头点明文章的中心论点。这样不仅可以引导自己很好的议论，也会给评卷老师留下良好的印象。（3）要注意语言的生动、新颖、贴切。一篇文章的开头如果有很新颖的语言必定会吸引读者的眼球，并会得到较高的评价。下面我们来看一篇满分作文的开头。“曾经读过这样一则故事：在一个小山村里，有一对残疾夫妇，女人双腿瘫痪，男人双目失明。春夏秋

冬：播种、管理、收获„„一年四季，女人用眼睛观察世界，男人用双腿丈量生活。时光如水，却始终没有冲刷掉洋溢在他们脸上的幸福。”这里“丈量生活”用得非常新颖，因为“丈量”一词通常用在和长度有关的句子中，作者把它用在“生活”的前面，非常去巧妙，富有创意。这样一来加分是自然的了。

如何把文章的开头写好呢，这里简单介绍几种开头的方法：

1.开门见山法。这是一种最常见也最适用的方法，这种方法一起笔就紧扣题目或题旨，干净利落，简洁明快，使人一看便知，易于读者接受。如，《精彩瞬间》的开头：“那是蝉鸣稀薄的夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了行色匆匆提着公文包即将出门的父亲。”短短40个字就点明了时间、地点、人物、事件的起因。

2.设置悬念法。这种开头方法的特点在于文章一开始“就令读者一见而惊，不敢弃去”，使之急欲寻找答案，探其究竟。如《老师，请听我说》的开头：“老师啊，老师!请让我代表初三一班全体同学向您问一句：您为什么出走？”开头就让读者惊愕：怎么？只听说过学生挨了批评会出走，难道老师也会出走吗？这样就会让读者急于往下读，看到底是咋回事。

3.引用开头法。开篇引用一两句名言警句、歌词、俗语等，一方面可以突出主题，一方面也能使文章增加文采，这样也就达到了意想不到的效果。

4.欲扬先抑法。这种方法的特点在于抑在先，扬在后，抑的目的在于扬，造成强烈反差，使文章曲折多变，摇曳多姿，增强艺术感染力。

5．总括内容法。用多件事写人的，完全可以运用总说的开头，不过要注意尽量不要写得过于具体，以至于束缚了自己的手脚。如《我的老师》一文开头写道“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人”就给下面的写作留下了充分的空间。

总之，文章开头要有一点特色，给人以先声夺人之感。

八、行文要有文采。语言表达是作文的重要评分标准之一，一篇文章倘若能运用富有文采的语言，就会给你的作文锦上添花，给人“如沐春风”的感觉。那么，如何才能使自己的作文语言富有文采呢？

1、要明确文体的语言特点。不同的文体，其语言特色也不一样。一般地说，记叙文应细致入微，栩栩如生；议论文要条分缕析，鞭辟入里；散文则要豪情满怀，以情感人„„

2、可以适当引用或套用一些诗句、歌词、成语、俗语等。这些高度精炼的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内涵，具有非常浓郁的文学色彩。考生如能自觉的在文章中运用一定量的诗句、歌词、成语、俗语，无疑会给文章增加不少亮色，这样不仅可以大大增强文章的表达效果，还可以展示自己深厚的文化积累功夫。

3、要善于运用多种修辞手法。在行文时巧妙的运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞可以增强语言的美感和表现力。如 “ 我像一根木棒倒在床上，被勒得紧紧的神经系统像一滩稀泥散开了。”“拉开窗帘，一抹斜晖柔和的从窗外探了进来，”“如果把母爱比作是一只盛开的百合，在每个角落都散发着它迷人的芳香。那么，父爱就是一株茉莉，他在每个角落中，默默地吐着他那清新的芬芳。”“我努力的仰头微笑着，却发现阳光趴在睫毛上流泪，模糊成彩虹一样美丽的光晕，孱弱的颤抖着。”“童年如一个无暇的梦，而我的梦里却有了一块疤，常常疼醒所有的回忆，然后心被遥远的爱与温柔所埋没。”“友谊是花，开出友谊之果。友谊是灯，照亮我们生活之路。友谊像肩膀，可以让我依靠，友谊像巨浪，使我热情高涨，但友谊又像忽上忽下的荡秋千，一会儿热情高涨，一会儿误会连连。”

九、结尾要精彩。“编筐编篓，重在收口”这说明收尾环节的重要。精彩的结尾能画龙点睛，深化中心；能使文章结构紧凑，完整严谨；能令人回味再三，给人留下深刻的印象。即使前面的内容有点瑕疵，阅卷老师也会潜意识地给你多加点分。

常见的结尾方法有：

1.照应开头法。这种方法不仅能使文章前后照应，结构严谨，浑然一体，更能体现前后连贯，首尾一致，点明中心（强化主题）的特点。这种方法最简单的做法是，把开头的内容换一种说法再说一遍，最好结尾句使用反问句或感叹句。

2.画龙点睛法。这是在结尾点明中心的一种方法。“画龙点睛”关键在“点睛”，“睛”点得好，犹如塔尖的装饰，头顶的桂冠，既可使文章熠熠生辉，又能让读者获得美感。“点睛”之笔，只求扼要，不取冗长，给读者以启迪和教育。

3.引用妙语法。文章结尾处，引用一些诗词歌赋、谚语俗语、格言警句等不仅能显示文章浓烈的艺术格调，还可以给读者以特殊的美感。

4.含蓄隽永法。如《成长的脚印》的结尾：“在松软的沙滩上，我卷起裤管光着脚，走了很久。回首一看，蓦然发现身后的脚印，横的，竖的，斜的，正的，深深浅浅„„”你看，这结尾多么含蓄隽永啊!真如撞钟，清音有余；又如食橄榄，真味久愈在。

十、卷面要整洁。虽然文章的内容决定形式，但形式也会影响内容，甚至更容易给人留下深刻的印象。因此保持一个整洁的卷面尤为重要。写字基本功较好的，应对自己有更高的要求，在字体端正，字迹清楚的基础上，力求把字写得美观；写字基本功较差的，在应考的短时间内虽然不能一下子把自己本不规范的字提高到写得很漂亮的程度，但认真，把字写得端正、整洁一些，写得让老师能看清楚、明白，还是能够做到的。卷面上，坚决杜绝胡乱涂抹的现象，如果偶有写错的字或写得不合适的词句，可以用直线或斜线的形式划掉，在旁边另写出正确的即可。

在考场上如果能注意以上作文的这十个环节，作文一定是非常漂亮的，取得令人满意的成绩也一定是必然的。

第二篇：如何取得申论高分

第一章真正走出申论误区

一、不用练习裸考高分

二、神奇范文 万能套路

三、押中热点 猜中题

四、名言古诗 文采飞扬

五、只练不评 越写越差

第二章切实提高写作水平

一、立场坚定 政府代言

二、观点明确 开门见山

三、语言规范 官腔正统

四、层次分明 逻辑清晰

五、字体方正 卷面干净

真正走出申论误区切实提高写作水平

申论是需要练习写作的，有同学为不练习还能得高分，找到了充分借口：“我认识那

谁**，从来 没见他平时练过申论，上次考试还得**分”。是啊，顺溜也没有上过军校，枪法

不一样很准么？且慢，请问枪法是天生 的吗？即便顺溜没有正规练习，至少也有野路 提高，比如看蚊子、练眼神，绝不是平时好吃懒做、打牌养膘，那下场不是“打死鬼 ”而是“被

鬼 打死”。*

* 你认识的那谁**，平时不正经做申论，不代表人家就不 具备申论所需的能力，比

如爱看报、善总结、会说话、不偏激，加上点小运气，或许真的可以高分，这些能力和运气

你Ctrl+V 一下就能完全复制么？请各位“裸考派”把目光移回 现实中：神枪手大多是来

自军校正规培养、刻苦练习、性格 秉直，还是不走寻常路、方法粗、路 野、爱偷鸡、“我有 我的滋味”？

“裸考派”还擅打 “灵感牌”，相信 “急中生 ”——申论平时不用练，考场灵感自然来。灵感年年有，考场不太 多，信神信鬼不要信传说，以

弱胜强、急中生 的“空城计” 也只是传说，生活中到处是倚强凌弱，而蜘蛛侠、蝙蝠侠、超人、忍者龟却一个都没有！你，要做充分准备、会看擅写 的申论强者，还是一片茫然、只凭运气的考试弱者？

本次群内作业，500人只有18人交作业，大家可想而知平时申论练习的概率有多低

了。18罗汉通过本次练习每人最 少会有三五分的提高（具体情况看点评 3-18），比起那些

不 练习等着看热闹的同学可是大大赚到了。其中几人语言功底很好，但是还不会用到写作中。练一次不难，持之以恒是关键，只需学会几个写作方法，申论成绩即可大幅提高，再去 公考多了几分淡然与从容。申

论通过系统练习可以迅速提高的，有同学对申论颇不以为然，我考了几次，练和不练都是

40分上下，这个练不是盲目的练——怎么练呢，且看下文继续分解。

相比上述 “裸考派”，“范文派” 勤奋一些，毕竟要费 些力气找答案、背范文，但

眼勤手不勤，结果眼比手高、手比脚笨。你以为给范文穿个马甲，考官就看不出来了，乌鸦

披个白坎肩，就能冒充花喜鹊？上午看看《天天美食》、大 家做菜，下午就能操刀进厨、烹

煮煎炸、做出美味佳肴？平时纸上谈兵是你强项，结局任选其一：喝药给瓶，上吊给绳，跳

楼的群里朋友挥着小手绢送行。醒一醒吧，光看不练，到时肯定慌乱！慌乱的情况下还想得

高分，运气好的赛过烧锅炉的灰姑娘碰到王!假设1％概率 “流星雨”真的发生了，王 深情地望着灰姑娘锅灰般的脸：“执 之手，方知 丑。若不走？保安 来，将其拖走！”即便找到范文，也勿把范文当“神论”，范文功效确实 一片顶五片，但也不是百病皆治的脑白金，关键要明白炼丹成份、药理药效。申论阅卷不是给考官一篇 1000 字范文放在面前，一个字不错地在试卷上写出来，就可以得满分。所 以学会范文的世界观、价值观、方法论是前提，考过的材料、内容不会再考，但答题的方法、写作的方式每年都考。范文到底怎么写出来的,知道不？临渊羡鱼，不如退而结网。

“范文派”的一个重要分支是“八条门”，在他们眼里，写作方法很简单，不就是“三段论”、“万能八条”么。三段论容后再议，先说万能八条。这个“万能八条”对策可以用，但不是盲目地用、无中生有地用，所给材料中没有“宣传重要性”方面，你干嘛在对策中围绕“如何宣传”写上一大段？不论什么问题，对策统统写上“部门协调，多管齐下，建立 **长效机制”，请问说的是哪些部门？谁来办？怎么办？办什么？三个W 一个没说清，对策假、大、空，什么叫“对策没有可操作性”，这就是典范。

比“范文派”更用功的是“热点派”。考完自喜：“这次的粮食问题我考前就猜到了！”你牛，你真牛！那么分数出来，你怎么变蜗牛了？其实要猜热点还不容易，搜集本年、去年新华社评选出的共四十件 内大事（新华网、人民网上都有），考点肯定在里面。但是你知道考点又怎样？你能猜到引用的几万字材料吗？有考生一看是“粮食问题”，就把自己事前背好的粮食类范文当做卫生口罩，不管嘴大嘴小，一阵猛套，写作之兴奋如杭州飙车。需知材料不同，中心变化，原因各异，对策文章却以不变应万变，得分自然诡异。不要埋怨考官是否眼拙，而要问你到底有没有从材料出发。什么叫“紧扣材料”？很多狂抄材料的都比猛套范文得分高！什么叫不紧扣材料，本次作业也有范例（请细看作业点评 3-18），该文当做命题作文，大谈特谈国外索尼、福特生于忧患，给我们的启示是„„。且慢，材料中没有的例 不要 多说，你给领导汇报大谈国际经验做什么呢?疑似 “不读材料”，拿来“范文”生搬硬套！

“范文派”尚属于申论功夫的初级阶段，“名言派”可就是很多考生眼里的小康社会了。出口成章，旁征博引，古往今来，古今中外，滔滔不绝，比喻拟人，功底深厚，许多考生尊其为“神人”。但是，引用要为中心服务，要为说明你的对策服务，盲目追求辞藻华丽，文风洒脱，为文而文，得分并不高。

上帝说要有光，于是有了光明和白天；你说不要光，于是有了暗淡的分数和你认为的暗箱操作。和尚入门时要当头喝，泼点冷水实有必要：各位同学有没有换位思考过，考官是什么？要什么？考官都是领导干部，有权、用权的人，需要的是副主任科员及以下非领导职务（注意 “非领导”，说白了招考的就是基层办事员，是来政府干活的底层）。而

你偏说 “春江水暖鸭先知，百姓疾苦当谁知？身为*政者当„„”考官一看，原来我们*政者连鸭都不如的，给你高分，笑话。“农村医疗亟待提高，如今是小病靠拖,大病靠扛, 重病就得见阎王。救护车一响,耕牛肥猪都白养”，你眼里的农村如此不堪，基层政府工作是不是也回到了解放前，招你进队伍，妄想！“万里长城非一日之功，和谐社会非片刻使 然，同志们要„„”，这句话是胡**主席讲给下属发出号召的，不适合一个基层小公务员向上级汇报材料的，考官一看敢情你来考 家主席的，小庙不留大神，出门左拐，不送！

因后面还要提到，“名言派”的弊端暂且到此。下面讲最用功的“苦工派”，为什么叫“苦工”，因为做的是和西西弗斯（又有人问：西西弗斯是谁，答：百度知道）一样的无用功：白天把石头搬上山，夜里石头滚下来，每天重复劳动，不见提高，没有任何意义。“苦工派”之疯狂者不怕有高峰，只要肯攀登，每天一篇申论练习，水平却停滞不前，事倍而功废？方法不对，不会总结提高，找不出失分点，找不到得分点，练习再多失分点还是失分点，不会成为得分点。

有一极品同学一周狂练8篇申论，一次拿给我看，统统字数都超了。问他:你没有看字数要求吗？答：我拿来就写，什么也没看。那你再写八十一篇也成不了佛呀，小唐同志！要看清楚如来要求，要有观音带路，要有悟空协助，你却啥都不要，闭了眼一门心思往西走。阿弥陀佛，念大悲咒。

继续问：那你写完不看吗？继续答：看了，看不出什么来。老婆都是别人的好，道路是曲折的；孩 都是自己的高，前途是光明的。自己的精心作品自己看，宽以待己是传统美德，确实对自己不忍下手——自己八个孩 都超重了，这么明显的错误都看不出吗？果真当局者迷！

那旁观者清吗？也未必，曾有 内某著名公考论坛，某前著名申论版主恪尽职守，热情服务，追求者众，跪求该版主点评文章者如过江之鲫，但他片面追求文风和辞藻，导致自己 考申论惨败。“如果没有毛主席，我们中 还要在黑暗里摸索更长的时间”，在陌生的领域，有个萤火虫带路要比自己摸索 很多。要向在机关工作多年的同志学习，在政府门里与你在门外看问题的角度是不同的，什么是好文章，既吃过猪肉也见过猪跑。当然如果是精于申论写作且善于教书的就更好了

想看辅导效果，那请你仔细看点评3-18，点评4是一位参加了3次点评的同学写作 的，他一开始的水平也和其他同学一样，这次文章比其他人 强了不止一点。如果不是太菜，通过系统学习后也会有这水平，悟性好的话甚至水平更高。

我们提供练习方法，教授规律和经验方法，有了这些你会走得更，师傅领进门。修行在个人，还要遵照方法搞几次练习，更 掌握方法和技巧，提高申论能力。聪明人从别人处学习经验，不聪明者给别人以深刻教训，不要到了公布分数后，后悔莫及

学习申论，请确定自己知书达理、善于沟通、勤于学习、不怕吃苦、不怕批评（批评口气之严厉请看本次作业点评）。文字功底不需深厚，基本要求是命题作文、比如看到“绿色”这个题目，10分钟可以列好提纲，不借助百度一小时至少独立可以写出600 字。列不出提纲、写不出100字的请小学回炉。

真正阅卷标准是给考官一个框架：紧扣材料、逻辑清楚、字体清晰、对策可操作性强，这些标准都由考官把握，所以考官的自由裁量权是很大的。那么什么样的申论会得高分呢？

第一是写作立场。这是一篇准公文，比如这次浙江申论，就是浙江省经济调研室的小秘书们（注意这些是基层公务员，也就是你们报考的非领导职务）通过题目中材料整理后向省长们汇报经济形势和下步措施。文章写得好，省长批示“照此办理”；写的不好，批示：“打回重写”；一点都不得要领，只能批示 “炒你鱿鱼，换人来写”！写作通篇都要站在政府角度去写材料，那些来自天涯杂谈上的愤青们还是收敛一点的好，同样一个车娅婷事件（如不知道该事件，请百度搜索，了解了再看下文）：

“美女大学生村官与三轮车夫的纠葛”——这个肯定来

自来自**小报记者的白眼球。

“又见官与民，对立何时休？三问车娅婷事件”——这个是某非著名学者的自由发言博客，并且该说法不了解公务员制度，车娅婷不是传统意义上的“官”，是村官，是“招聘制大学生村长助理”，不在行政编制公务员之列（本次作业也有类似同学，“笔者看来”散布文中，请务必注意写作角度）。

“车娅婷到底对李斌说了什么”——她说什么很重要，但用这个题目足以见你的浅薄！

“从车娅婷事件想到的”——小学生读后感还是„„？

政府公文不是问你（自然人角度）想什么（所以文中不要出现 “我认为”等主观字

眼），而是要从政府角度客观的描述事实，然后给出避免类似事件的对策（关键是政府部门要干什么），这才是申论本意——车娅婷事件题目可以定为“提高流动人口素质，倡树社会和谐新风”。题目最好工整对仗，符合公务语言要求，不要拟人或比喻。“冬天到了，春天还会远吗”这种抒情风格不仅是题目大忌，更是语言禁区。

第二是观点明确，开门见山。本次作业极为明显，绝大 多数文章没有中心句。是什么、为什么、怎么办，这三个层面一般都全，比如这次浙江题目,经济危机表现、原因、对策都有了，那中心是什么？大家本意是按照对策这么做了就克服危机了，经济就会发展了。那你也要用一句极简短的话在第一段就把这个意义表现出来啊：浙江克服本次危机影响的关键是按照科学发展观要求如何如何发展。看了作业点评3-18 还不知道什么是中心的回来重读这一段。

第三是写作语言，语言要官腔十足。建议大家平时多看新闻联播（从头到尾都要学语言）、人民网（只看官方会议新闻和领导讲话）、新华日报（重点看第四版特约评论）、半月谈（开篇的半月评论），从上述地方搜集上近期的20-30篇热点时事类规范官方语言文章，每天朗读，培养语感。那些古谚古诗还是少用甚至不用，设想一个小秘书向领导汇报，“古人云，以铜为镜„„以史为镜„„所以我们浙江要„„”，这样的书呆 不要也罢！本次作业竟然有人用网 络流行语言写申论（请看作业点评3-18），I真服了U！你打算用火星语和领导交流公务员工作吗？

第四是层次问题。写作时要有逻辑顺序，从大到小，从宏观到微观，比如，分析重要性时先中央会议提法，后浙江省长讲话，再**地区，最后**等企业。提出对策时，也是从 大到小，不要只及一点，不及其余。这次很多同学围绕着企业要如何如何翻来覆去的写，通篇没有政府什么事，那这篇文章不是写给省长的，是写给企业家的，所以你的岗位只适合在企业，而不适合在机关！你去考公务员还不知道公务员要干什么，就像整天梦想着嫁入豪门作少奶奶，却不知道有钱人看重什么，更不知道如何去修炼提升自己，那么保时捷少爷见了会深情地说 “小姐，你好美！”“是吗，哪里美？”“想的美！”。

申论结构一般包含 “观点+是什么+为什么+怎么办+结尾”，材料未必照此顺序依次出现，很多是故意混乱的，所以文章多写几篇，就明白很多东西是放哪段的，比如“中央**会议提出”——这个是讲问题重要性的；“由于模式落后，**集团近年来效益下滑”——这个是分析原因的；“**专家指出要学习国外先进经验”——这个是提对策用的。在总结段落大意时就把这些搞明白，写作时会节省大量时间。

第五要字体工整，卷面整洁。字体不要求飘逸洒脱，但要清晰好认，建议大家平时就用笔练习。这次电脑版作业竟然有同学（不止一人）文章不分段、开头不空两格、标点混乱、白字连篇，小学没毕业是不是委屈你了呢？答题纸不能勾画，但提供材料的试卷无所谓，学会标注节约大量时间。

下面讲一些勾画技巧：

学会 速阅读，材料通篇10000-30000字，如果一字不落的去读，肯定做题时间不够。要学会阅读，每一段归纳出简练中心，统一写到材料右侧或左侧空白处，既知道材料写了哪些方面，也有利于后面题目用到回来找。每段文字看看开头（80%段落中心在开头处），看看结尾句（有没有所以、因此之类连接词），本段内容用眼一扫就知道大概了，然后把文章中心写到空白处！

下面以本次作业为例，示范一下如何阅读材料和做标记。后面各位同学的作业是匿名点评的，没有打分，因为国家、省市标准不同，改正一个小缺点比一个冷冰冰的分数更有意义。建议大家把所有文章都读一下，不以物喜，不以己悲，别人的长处你要学习，他人的错误更要避免。现在考试尚早，申论还是多练为好！！！！

第三篇：中考作文高分

中考作文高分“五大秘剑”

（1）：材料新颖独到

选材要切实做到：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。

避俗取新精选材，应遵循以下原则：

选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新的，不选旧的。

只选亲身经历的，不选道听途说的；只选小材料，不选大材料。只选深刻的，不选浅薄的。只选具体的，不选空洞的。只选有趣的，不选平淡的。只选罕见的，不选常见的。

【实用技法】

选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖

（一）、把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学来说，这应该是选材的一个原则。

（二）、把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。

（三）、把时代的影子照下来。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。

（四）、把陈旧的材料改过来。

（五）、把想像的情景写下来。

（六）、把合适的材料配起来。

（七）、把精华的部分亮出来。

（2）：形式摇曳多姿

1、日记、书信体式

2、小标题串联式

3、童话寓言式

4、故事新编式

5、多幕剧式

6、运用“题记”、“后记”形式，让首尾圆合，深化主旨

7、另外还有：电视直播式、对话串联式、模拟庭审式、实验报告式、几何证明式等等。

（3）：语言亮丽生辉

第一招：善用修辞，来一点“形象”（品味）

第二招：精选词语，来一点“感情”（修改）

第三招：活学巧用，来一点“诗意”（模仿）

第四招：运用多种句式，恰到好处地表情达意。

第五招：借用流行歌曲词，让作文增添亮点

（4）：打造靓丽的开头

1．开门见山式。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如优秀习作《书趣》开头：“我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。”

2．背景渐入式。如2005年湖北宜昌一考生《那悠扬而美丽的琴声》的开头：“西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。

3．设问置疑式。作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。如学生习作《贫困·超越·财富》开头：“英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富；《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的财富，“奉献我一人，方便千万家”是徐虎的精神财富。那么我的财富又是什么呢？”

４．引用诗词名句式。开头引用名言警句、谚语俗语、歌曲诗词等，既富含文采，又易于引发读者的共鸣。这是提升作文档次的一种有效手段．

鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现。——《琐忆》

5．巧用修辞式。开篇使用修辞方法，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章一开始就新颖动人，富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉．

6．回忆导入式我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。

——朱自清《背影》

如2005年吉林一考生《清晰的面孔》的开头：“三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在了中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在昨天，那张清晰的面孔真切浮现出来。”

（5）:留下美丽的背影

下面介绍几种常用的考场作文结尾方法。

1、用抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！”（《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。

2、用希望式点题结尾。如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”（《最爱的人，别伤他最深》）

3、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”（《有一颗感恩的心》）。作者用“有一颗感恩的心，会……”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。

4、用表决式点题结尾。如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”（《痛并快乐着》）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。

5、用展望式点题结尾。如“我，我的未来不是梦！”（《我的未来不是梦》）

6、用感悟式点题结尾。如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（《宽容》）

7、用比喻式点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”（《诚信——世间最美的》）把诚信比作脊梁。

8、用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。”（《友善的微笑》）

9、用引用式点题结尾。如“请听一位名人关于学习的论述吧——当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地……既然这样，我们何不去学习呢？”（《一首诗的启示》）引用名言。再如“让我们再背一遍何其芳的诗吧：„生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。‟”（《乐就在平凡生活中》）引用现代诗句。还如“云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”（《云南云》）引用古诗句。

10、用标题式点题结尾。如“21世纪的今天，不要再时时墨守成规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存！”（《我创新，所以我生存》）用自身的标题作结尾。

11、用议论式点题结尾。如“我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。”（《我们是初升的太阳》）

12、用总结式点题结尾。如“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《语文从我身边轻轻地走过》）既总结了上文内容，又点题。

13、用人言式点题结尾。即用文中人物自己的语言点题。如“又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：„黑暗中，我没有去捕捉那 些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。‟”（《黑暗中的探索》）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。

14、“呼应开头”式结尾——先看《战胜自己》的开头和结尾：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。

中间：……

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇

气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。

15、“记叙事件”式结尾——

这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。如《给我一个理由》的结尾：“我走出小店，看到太阳正对着笑。”含蓄地表达了善于微笑

第四篇：2015中考高分作文如何写

2015中考高分作文如何写？

独白法

通常人们在激动、兴奋、得意、悲伤等心理状态下，虽然面前没有听话对象，有时也会说出话来。这些自言自语的话，有些是询问自己，有些是发议论等。总之，这些独白均表现出人物特定情势下的心态。采用独白法描写人物心理，要做到自我解剖，直叙心曲，展示内心世界和感情的变化。

运用独白描写，首先要符合人物的性格特征，什么人说什么话。其次，要选准人物独白的时机，符合人物当时所处的环境。

展开想象法

描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。

采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。这样，读者看了以后就会信服。

动作分解法

人物的一连串动作往往是一瞬间完成的。电影中，经常出现人物的慢动作，就是把人物的快动作慢慢地放映出来，使观众清晰地看到这种慢动作的方法。采用慢动作法来描写人物的动作，首先要仔细观察人物动作的全过程，然后对动作的过程进行分解，看看人物的动作是怎样完成的。最后一步一步写下来。采用动作分解法描写人物动作时，要注意对人物的细小动作进行描写。

间接抒情法

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。

赞美颂扬法 各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。采用赞美颂扬法首先要对植物的能联想到怎样做人的特点进行具体的描写，并以此贯穿全文，这样文章的中心才能突出。

其次文章中要把赞美的感情抒发出来，要在描写植物中写出自己的情感，这样才能感人。此外还要注意首尾呼应，突出赞颂。

先叙后议法

先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。

议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。

第五篇：五招让你中考作文获得高分

中考作文技巧

五招让你中考作文获得高分

第一，坚决杜绝字迹潦草、卷面零乱、随意改动、难以辨认。人常说：字如其人，字是人的第二脸面。字是评卷老师对你作文的第一印象，它在一定程度上对作文的分值大小起关键作用。通过字能看出你这个人的性格特点及作文态度：书写一笔一画，字迹清晰明了，说明你态度端正，性格稳重；丢撇少点，绕笔潦草，表面上看似乎能让你的豪情挥洒自如，但难以分辨的致命弱点无形中使你与近在咫尺的作文高分无缘！另外切记：题目一定要写在格子第一行中间，否则要扣分。第二，良好开头，精彩结尾。良好的开端是成功的一半，穿靴戴帽、豹头凤尾说的都是作文开头与结尾的重要性与必要性。因此一个点明题旨、赏心悦目、能紧紧吸引评卷老师眼球的开头，是你赢得高分的必备巧招，同样，结尾议论抒情，总结点题，呼应开头，给文章一个完满的句号。一般常用也最有效的方法就是运用气势磅礴、排山倒海式的排比、博古通今形象生动的比喻等（三比法），以引起读者的共鸣与心灵的震撼。

第三，打造一个鲜明的结构方式。阅卷老师批阅考场作文时，时间紧，易疲劳，最喜欢那种结构清晰，一目了然的文章，即使你没有华丽的语句，但一个鲜明巧妙的结构完全可以掩盖你其他的弱项。目前来看，最走俏的仍是排比段式结构，每段结尾处都有点题句。但特别要注意的是，排比段的每一段要有不同的层次，如按时间递进、方位变换、由浅入深、由失败到成功等，而不是每一段都平铺重复相同或类似内容。当然，其他如小标题式、先抑后扬式、对比式、时空穿越式（倒叙式）等也不失为巧妙的结构方式。

第四，明确读者对象，抒发真情实感。由于考场作文对象的单一性与特殊性（评卷老师既是读者又是评判者），所以同学们在作文时就一定要根据评卷老师的身份、喜好、心理特点等方面进行立意，挖掘主题，选择材料，推敲词句。最主要的是写出自己的真情实感，用“心”的文字与评卷老师面对面真诚“谈话”，只有说真话道实情才能赢得诚心，切忌通篇空话套话喊口号，而要让评卷老师在字里行间充分感受到你的真实情感。

第五，写够字数，保证及格。中考评卷中，会对作文按照等级分成：优秀、优良、合格、不及格四等。只要没有大的政治思想错误，审题无误不偏题，字数写够，一般情况下评卷老师都会给你及格分。评卷时发现，部分同学因作文题难或因材料匮乏等原因，只写个开头或草草收文，把大片的“国土”闲置在哪里，字数与要求相差很大，即使评卷老师有同情心但也不能给你人情分！同学们在作文时切记一定按要求写够字数，这是举手之劳的事情，只要多一些细节描写之类的就能增加字数。要知道现行的中国考试就是以分论英雄的，不要说差十分八分，就是差一分很可能理想高中就与你说再见了！

考场记叙文构思注意“多一点”

不管中考作文怎样风云变幻，记叙文体依然是考生的首选。如能在追求立意高远、选材新颖的同时，在文章的关键部位构思时能“多一点”，定会使你的文章更合乎题旨要求。

一、开头，多一点点题的技巧。

所谓“点题”，是指在文章关键处，用简明扼要的语句交代、提示或点明文章的主旨，以便阅卷老师能迅速准确地把握你文章的中心，了解写作意图。一般说来，点题之句常在首段结尾，以防止下文东拉西扯，便于下文切题。

如何点题？可用诗意的语句直接或间接地抒发对人对事的情感，可先援引他人或自撰的几句蕴涵哲理的话做题记，揭示文章的主旨，也可紧扣文章题目点题。如文章《为自己竖起大拇指》“我拿着证书，欣喜地流下激动的泪水，我为自己竖起了大拇指”。（推荐使用“三比法”，以吸引阅卷者眼球增分）

二、中间，叙述中多一点曲折波澜。

“文似看山不喜平”，记叙文情节要追求曲折波澜，这样可留下一个个悬念，以激起读者的阅读兴趣。可采用“欲扬先抑”法，通过情节的起伏、情感的波折，激荡起读者心中的波澜。可多一些情节的突变，构思中别出心裁地制造一些出人意料的情节，可使文章情节展现出一波三折的魅力。可巧设误会，增加波澜，当误会产生时，先不急于让误会消除，而是让读者在误会“迷宫”里多兜几个圈子，在山穷水尽时“峰回路转”，情节推进到适当时候时再成功消除误会，给读者柳暗花明之感。

三、结尾，多一点心思深化主题。

文章结尾要像咀嚼橄榄，品尝香茗，令人回味再三。考场作文结尾尤其追求“卒章显志”“画龙点睛”，让主题再一次点亮阅卷者的双眸。可用议论句点明事件意义或人物对自己的影响；可浓郁地抒情，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣；也可用名言、警句、诗句收尾，揭示人生的真谛，表达出含义深刻、耐人寻味的哲理性或警策性内容，起到“言已尽，意无穷”的效果。（推荐使用“三比法”，以吸引阅卷者眼球增分）

写好记叙文的“四步曲”

—评析优秀作文《在路上》

第一步曲：写身边生活小事

第二步曲：对所写人物的恰当表达

第三步曲：“我”的感悟，且边叙边悟

第四步曲：中心事件闪亮登场

“描写真实的生活，抒发真实的情感”——《在路上》

在路上

在我走过那个路口的时候（第一步曲：写身边生活小事）,他喊住了我：“小姑娘，要不要坐车？”（人+话）（第二步曲：对所写人物的恰当表达）

我转过身去，是一个三轮车夫，深色破旧的外套，被黑夜掩住大半的脸，却仍可以看出那种常年吹晒得都快起油的黑。（人+外貌）

我有些厌恶地摇了摇头，准备打车回去。（人+心理+动作+心理）

深秋的夜晚很是清冷，走出老师家门，我便只能蜷着向前走，不知道是不是这个缘故，路上的出租车竟出奇的少，我有些无奈地缩在寒风中等待。

“小姑娘，”又是那个三轮车夫的声音，“这儿路很偏，很难打到车的，就坐三轮车吧，还能便宜几块钱呢。”（话+人+话）

我没有理他，又固执地等了几分钟，结果却只有失望。我只好同意上车。他很灵敏地从车上跳下，大概是坐久了，他打了个趔趄。（人+动作）我皱了皱眉。他伸出衣袖，很小心地掸了掸坐垫。（人+动作）我又皱了皱眉，这些三轮车夫总是很邋遢的样子，让我很不舒服。（第三步曲：“我”的感悟，且边叙边悟）应该是太黑了，他没有看出我的不满，反而笑了起来。才这么几块钱的生意就开心成这样，真可怜。

我一上车，他便开始唠叨个不停。

“小姑娘，这么晚，是在老师家补课的吧？”

“嗯。”我随口应了声。

“现在的小孩子真苦，我儿子才上6年级，作业就多得要命，每天回来都要写到很晚……”后面的话我懒得去听，我想你儿子的事是跟我无关的，你跟我一个陌生人乱扯一气，不无聊吗？

我有些不耐烦地“哼”了声，他却还是自顾自地说个不停。

好不容易唠叨完他儿子，他又开始问：

“小姑娘，你上初中了吧？”

依然只是一个“嗯”字。

“那上初几了啊？”

“三。”还是只有一个字，这样的寒风中，似乎多一个字都要花费很大的力气。“那小姑娘你文科好还是理科好啊？”

我懒得再回答，我想你一个骑三轮车的问那么多干吗。你懂文科理科到底是什么吗？只

知道听别人说，便挪过来装懂，真可怜。跟你扯再多也只是白搭。他似乎终于也嗅出了空气中不满和厌恶的气息，并没有再问，只是肩耸得更紧，腰弯得更厉害了。

终于耳根清净，我长长吁了一口气，很晚了，即使很冷，我还是不由自主地闭上了眼。车子开始慢了下来，应该是在上坡，回家的路上是有一个很陡坡，很难上的去。他应该会让我下来走一段。虽然闭着眼，但我在等。

可是没有，车速却越来越慢，我有些烦，骑不动就说一声，你逞什么强！

起先是很小，逐渐变大，我忽然听到一阵破空而来的歌声。幻觉，这一定是幻觉。我一个激灵，睁大了眼睛。

没有人，路上没有其他人，只有我和他。

可是不可能，这不可能，他一个骑三轮车的，最多会唱那些老掉牙的情歌，可是你听，这是什么！

“我知道/我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动……”（第四步曲：中心事件闪亮登场）

我惊呆了！可是我不相信，很轻地喊了声：“张雨生！”他转过头，很灿烂地笑了，我这才看到他的牙齿在黑暗中，是那样醒目而又美丽的白。

我想说点什么，打破这沉默，可是我窘迫得说不出一个字。他仍然在唱：

“你是不是像我在太阳下低头/流着泪水不停辛苦地工作/你是不是像我就算受了冷落/也不放弃自己想要的生活……”

五音不全，记错词，甚至跑调，可是我有什么理由来嘲笑他的歌唱？

他停了下来，很不好意思地笑了笑，然后开始说：“这首歌还是我上学时最喜欢的歌，那个时候张雨生还是我偶像呢！可是后来不知道为什么他就没消息了，我也好长时间没听他唱歌了。”

这一次，他没有等我的回答，只是叹了口气。

我想告诉他，那个让他崇拜至今的歌手早已离开了人世，那个曾给过他很多梦，让他歌唱到现在的偶像早在几年前的一场车祸中不幸丧生。可是我张了张口，却说不出一个字。到家门口了，我下车，掏出钱给他，他连忙除了那副脏兮兮的手套，接过去，又是很不好意思地笑了。

我跳下车，一阵冷风，这次轮到我打了个趔趄，我紧了紧衣服，心中却是吹彻千万个冷秋的寒风。

“我知道，我的未来不是梦……”