第一篇：五年级语文上册第三四单元口语交际
我是小小推销员
大家好！我是小小推销员。今天我向大家介绍“米菲”牌圆珠笔。
米菲牌圆珠笔，外观新颖，有女生喜欢的桃花；男生喜欢的青色；还有优雅的紫色，笔芯写出来是深蓝色的，笔上写了“米菲”的英文“MIFFY"还画了可爱的小雪花，顶部有个小米菲的橡皮头像，米菲牌圆珠笔长约18厘米，是圆柱形的，拿起来很轻巧，而且写起字来又快又好看，它用起来很方便，只要一按米菲的橡皮头像，笔芯就会弹出来。米菲牌圆珠笔，不仅方便，轻巧，好写，而且耐用。这支笔我天天用已经两个月了，写出来仍然很清晰，并且还可以看到里面还有多少蓝墨。
大家想想，竟然“米菲”牌圆珠笔有这么多优点，那么你们一定心动了吧，不过心动不如行动，大家也买几支试试吧！
《我是小小推销员》
同学们，我们都有这美好的愿望。有的想当科学家，有的想当医生等等，可谁也没想到要当推销员呢？现在我就向大家推销一本作文书吧。这本书的名字叫《作文大全》。作文大全的外观很漂亮，封面是一个活泼可爱的小女孩。反面有许多作文如：全面作文，少年辅导作文，100作文等等。作文大全里的内容很精彩，第一页是介绍这本书的作者，出版社等，第二页是目录，第三页就进入作文世界了，到了作文世界，你就随意挑选你喜欢的作文啦，他还可以伴你提高作文水平，让你写的作文写得更好更棒。
我是小小推销员（24）
卖冰箱啦！卖冰箱啦！美的冰箱今天买一送一！大特价！
我们美的冰箱是采用国际领先技术制作，通过国际认证，有合格证。十年内用坏一个冰箱我们赔您二十个冰箱，我们冰箱桌面板大，制冰盒好用，冷冻室空间比较小，温度控制采用国际领先制作。水平调整较好，冷藏室量大，可以放很多样东西。冷冻室门搁架宽度2。5分米，鸡蛋架可以放12个鸡蛋，冷藏室搁架有3层，旋转搁架4层，果菜盒能放25个左右。本产品的耗电量为0。36千瓦时。新鲜的水果或蔬菜放在我们的美的冰箱里保证和你原来买的一样。用我们的美的冰箱最好！
为了让您放心的购买和使用，我们推出了使用期，免费使用一星期，心动不如行动，来购买吧！我们的热线电话是：4040440。
生活中的启示
有一个阳光明媚的早晨，我很喜欢穿的一件衣服找不找了。我把整个柜子还是没找到，于是，我来到父母的房间，把他们的柜子也翻来覆去的找遍了也没找到。后来，妈妈上来问：“怎么还没有穿好的？”
“衣服找不到了。”我焦急说。
“那你就随便穿一件，又没什么大不了的。”妈妈说。
“不我就要穿那一件。”我大声争辩。
“孩子，每个人都有自己喜欢的东西，一个人美不美不是在于外貌，而是在于心灵美不美。只要心灵美，你就是最美的人。”妈妈说。
听了妈妈的这一翻话后，我想：是啊只要心灵美，你就是最美的人。我便穿了其他的衣服。
生活的启示作文200 生活的启示作文
昨天下午, 我看见同桌颖买了一个擦圆珠笔的橡皮, 我从没用过, 是故意用圆珠笔在纸上写了一行字, 用橡皮一擦, 果真有效, 那行字消失了, 但还有一点点余斑。
这时我忽然想到: 用橡皮擦去错字, 不正像我们在生活中掩盖自己的错误吗? 其实, 错误是隐瞒不了的, 有这么一句话说得好:要想人不知，除非己莫为。[] 就像前几天吧，妈妈给我买了两条小金鱼，一只红的，一只黑的，它们身上的鱼鳞一闪一闪的，发着光。它们在水里快乐地游游去。我高兴极了！仔细看这两个小家伙，真是太可爱了。过了一会儿，妈妈出去买菜，我继续欣赏着它们。咦！它们怎么都无精打采的，是不是生病了，不像。对了，它们可能是饿了。说着, 我从鱼缸旁边拿起鱼食，撒了一把，只见两只金鱼顿时了精神，争先恐后地往上游，高兴地吃起，看，是饿了。我又撒了两把, 它们俩吃得更欢了，还互相抢着吃呢
生活启示
（一）今天中午，我和爸爸一起去买书，走进书店，我就看见许许多多的人，他们都在看书可能是因为家里太穷，买不起这里的书，所以只能在书店里看书，不能买。
我看见了，非常伤心，心想：这些学生真可怜，想要看书却没钱买，我们有的卖也不要看。如果他们的家庭条件有我们这么好，那样就好了！
在平常，我应该多看书，把书里面丰富多彩的知识都吸取来，就像海绵吸水一样，它能把丰富的水资源吸取来。书籍是人类进步的阶梯。这句话是高尔基说的，高尔基说得很好，书是一刻也不能离开人，如果没有了书，人们就不能查资料，在没有事可做的时候，人们就会觉得无聊等等。
书的作用很大，我要多看书。
第二篇：五年级语文上册第七单元 口语交际
五年级语文上册第七单元 口语交际
2013年上半年校本
教学目标：
1、培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增强学生的历史责任感。
2、学生能围绕一个主题作一两分钟的发言，语言比较流畅，态度比较大方，感情比较真挚，并且能在听讲、自讲中悟得演讲技巧。
3、继续培养学生认真倾听的好习惯。教学重难点：
培养学生的演讲能力和演讲技巧。教学过程
一、主持演讲比赛，激情导入
１、一个民族，一个国家，要有高瞻远瞩、面向未来的宽广胸襟，但前事不忘后事之师。只有牢记历史教训，保持清醒的头脑，锐意进取。我们的民族，我们的国家才能绵延不息、繁荣昌盛。
２、同学们的读后感，非常震撼人心，催人奋发。写完读后感，你心中是否还有许多的话要说呢？今天我们就以“不忘国耻，振兴中华”为专题举行一次演讲比赛。请同学们结合自己的习作，列一个简单的提纲，想一想自己想说些什么？
二、揭示演讲活动的主题
1．回顾本单元课文，说说印象最深的是什么。
2．揭示本次演讲活动的主题：不忘国耻，振兴中华。
三、读题，了解题意
1．独立审题，勾画要求。
2．交流：说什么？怎么说？
四、启发思维，小组交流
１、动笔列提纲。
２、小组内试着讲一讲，互评。
五、推荐演讲，互相点评
１、同学们在组内讲的有声有色，有些同学还恰当地运用手势、表情来配合演讲。下面，请每组选配代表进行第一轮的比赛。
２、各组代表演讲：
提醒听众注意力集中，听完以后热情鼓掌。
３、刚才的演讲中，哪位同学的演讲给你留下了深刻的印象，你想对他说些什么？
（可以是肯定同学演讲中的优点，也可以是中肯地提出建议。）
４、总结怎样演讲才能取得更好的效果：
⑴ 围绕一个主题。
⑵ 抓准几个方面。
⑶ 列举有力事例。
⑷ 组织通顺语言。
⑸ 表达有声有色。
六、自荐演讲，自评
１、鼓励同学们根据刚才同学们的建议，调整自己的演讲思路。
２、谁愿意走上讲台，尽情抒发自己对祖国深深的爱。
不忘国耻 振兴中华
同学们，你们还记得１８６０年１０月６日那天吗？这是中国人民永远难忘的日子，英法联军侵入北京城，闯进了圆明园，施以兽行，这是作为中国子民一辈子的耻辱。
我伤痛啊！清朝的政府是那样的软弱，那样的无能，看这些可恶的强盗在我国的领土上，横行霸道，熊熊大火整整在圆明园燃烧了三天三夜，而那些清朝的皇亲国戚、达官贵人竟然无动于衷，我又怎能不伤痛呢？
黑暗终于过去了，迎来了灿烂的光明。这一缕缕的阳光为我们抹去了黑暗的阴影，迎来了辉煌的荣耀！难忘１９９７年香港重回祖国的怀抱；不能忘２００３年我国成功地加入世贸组织；更不能忘２００５年，神州“六”号载着人类的梦想探索宇宙。如今，这东方睡狮已经觉醒，我们国家已经成为举世瞩目的体育强国，彻底洗刷了“东亚病夫”的耻辱。截止至今，我国运动员共获１４９８个世界冠军，打破世界纪录１０５４次，令外国人刮目相看。你听，你听，０８年奥运会的脚步已越来越近；你看，你看，“五福娃”高唱“北京欢迎您！”向全世界人民发出诚挚的邀请„„
同学们，作为世界上最坚韧民族的一员，作为龙的子孙，让我们时刻谨记“不忘国耻，振兴中华”！为中华之腾飞而读书！
最后让我大呼一句：勿忘国耻，振兴中华！
七、总结
时过境迁，现在沉睡的雄狮早已觉醒，我们大步走在世界的前列，我们昂首屹立在世界的东方！北京奥运展示着你自信的风采，神舟七号倾听着你甜美的鼾声，青藏铁路延伸着你的智慧，南海舰队护卫着你蓝色的版图！金融危机袭来，你从容应对，所担负起的责任让西方强国都无地自容。同学们，未来要靠我们，让用 2
我们用智慧和勇气扬起理想的风帆！用我们的青春和热血谱写出前不负于古人，后无愧于千秋万代的历史新篇章吧！
陆满红
乐平镇保安小学
2013年10月 8 日
第三篇：小学五年级语文上册第三四单元试卷
一、积累与运用（共31分）
1、看拼音，写词语。（14分）
Xiányí chuízhí bówùguǎn jí shǐ
（）（）（）（）
gào jiè aì mù shàng gōu jǔ shàng
（）（）（）（）
xiǎo xīnyì yì bú róng zhēngbiàn luòyìbùjué
（）（）（）
2、填空：（9分。1、2、4题各2分，第3题3分）
（1）宝剑锋从磨砺出，（）。
（2）（），自满十事九空。
（3）春风能（），和煦催耕种。（）微动摇，（）时相送。（选自《四时之风》）
（4）仿照《四时之风》的写法，写两句诗描写风或其他的景物。
（）风能（），（）。
（）能（），（）。
3、从第三组教材中，我们认识了体形庞大的鲸，活泼机灵的松鼠，了解了功能各异的新型玻璃。还领悟到了一些说明方法，如（）、（）、打比方等。课外阅读中，你一定读了不少科普方面的书吧，请用简短的语言给同学介绍两本，试着用上说明方法。（4分）
4、给下面的两句话加上恰当的关联词语，合成一句话。（4分）
（1）花生的外表不好看。花生的用处很多。
（2）鲸生活在海洋里，体型像鱼。许多人管它叫鲸鱼。
二、阅读感悟（36分）
（一）（11分）
好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，父亲和蔼地说通往广场的路不止一条。生活也是这样，（）你发现这条路不能到达目的地的话，（）可以走另一条路试试
1、文中的标点没有加完整，请把所缺的标点补充完整。（3分）
2、在括号里补充合适的关联词。（2分）
3、联系实际，举例说说你对这句话的理解。（4分）。
4、在正确的答案下画横线。（2分）
朗读这段话，语调应该（平缓 激昂），语速应该（快速 中速）。
（二）（14分）
鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧下降。如，鲸类中体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。在地球上生存了5000多万年的鲸，许多种类已濒临灭亡。
1、这段话的主要意思是。（3分）
2、这段话中的第三句话运用了（）、（）的说明方法。（4分）
3、联系上下文，可以试着把 “杀戮”换成（）。（2分）
4、你认为文中加横线的词语能删掉吗？说说理由。（2分）
5、读了这段话，你有什么感想，请写下来。（3分）
（三）__________的价值（11分）
从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。
晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。
谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只五元钱就卖掉了！”
果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”
1、把题目补充完整。（2分）
2、在文中找出和“红火”意思相近的词（用横线画出来）。（2分）
3、联系上下文理解“物美价廉”的意思。（2分）
物美价廉：。
4、根据你的理解，给短文结尾补上“妻子”说的话。（5分）
“我明白了，三、作文（30分）
留心平常的生活，我们会发现有时一件小事也能引起人的思考，给人以启发。请你选择其中的一件的事记下来。要求把事情的经过写具体，得到的启示说明白，并注意人物语言和心理活动的描写。题目自拟。
第四篇：五年级上册第六单元口语交际
五年级上册第六单元口语交际《放鞭炮》教学设计
迁安市第三实验小学 王乃侠
教学目标：
1、能够为口语交际提前做准备，有效地收集对自己观点有利的资料。
2、能够独立思考，确定自己的观点，燃放鞭炮好亦或不好，并能选择具体事例支持自己的观点，加以论证。
3、认真倾听，有序表达，举止文雅，注意礼貌，运用有效的态势语，能与和自己观点相反的同学进行辩论。
4、学会一分为二地看待事物，在遇到矛盾时，努力寻找解决问题的办法。教学准备：
搜集有关春节燃放鞭炮的资料，如习俗的由来，造成的浪费，危害的事例，带来的感受，其中的乐趣等，并组建正方、反方小组。教学过程：
一、诗歌引入，激发兴趣
1、背诵《元日》
师：春节是中华民族的传统节日，在节日里燃放鞭炮，辞旧岁迎新春是一种风俗习惯。许多人认为应该禁止燃放烟花爆竹，也有一些人认为不放烟花爆竹就淡化了年味，没有了喜庆之感，今天我们班就要以“过春节是否应该燃放鞭炮”为主题展开一场辩论。
2、梳理条理，打好腹稿。正方：新年放烟花爆竹的利大于弊。反方：新年放烟花爆竹的弊大于利。请你选择一方观点：____________ 你来陈述理由：首先 _____________________ 其次____________________________________ 最后____________________________________
二、辩论交流，各抒己见
1、回顾辩论方法
①观点鲜明，论证充分，引证恰当，分析透彻、严密。
②表达流畅，发音准确，用词得当，层次清楚，逻辑严密，用有力的证据证明自己的观点。
③反应灵敏，回击有力，配合默契，表情丰富，仪态端庄，风度优雅。④可以运用态势语来辅助表达。
2、出示交流要求：首先要认真倾听，观点相同同学可以互相支援，比如观点相同，但理由不同，可以补充；理由相同，但事例不同，也可以补充。观点不同的同学可以质疑，可以提出反对意见，可以肯定其合理部分，指出不合理部分再提出自己的观点。其次要注意礼貌，有理不在声高，音量要适度，不随便打断别人的发言，听人家说完再 发表自己的意见。
3、交流辩论
正方：新年放烟花爆竹的利大于弊。反方：新年放烟花爆竹的弊大于利。
4、教师小结：是啊，公说公有理，婆说婆有理，放鞭炮好处与坏处同时存在，那我们到底是该放还是不该放呢？我们要想办法避免它的坏处，也就是想办法扬长避短。（评选智多星，文明小观众，智慧点评家）
三、辩证认识，扬长避短
1、讨论：如何扬“放鞭炮”的长避它的短？
2、交流预设：在指定时间燃放，在指定地点燃放（规定中有说法），在远离易燃物的地方燃放，小孩子在大人的带领下放（放儿童专用的，不玩儿新奇危险的），在老人和幼小的孩子有心理准备的情况下放，买指定营销商的合格产品燃放，设计无污染的烟花爆竹，开发冷烟花或电子烟花爆竹等产品，朝着无公害无污染的方向努力，力争把燃放烟花爆竹的危害降到最小。
附材料：
正方观点：首先放鞭炮是中国的传统，有悠久的历史和美丽的传说，不应该摒弃，有中国特色；能够营造喜庆的节日气氛，特别是在美食新衣都过于平常的情况下，更应该用震天的鞭炮，绚丽的烟花使年味儿突出，缺之不可；其次春节和生日一样一年一次，但是是个普天同庆的日子，比起春晚更有家庭特色，最后更让小孩子盼望，能够给小孩子带来无限乐趣，给童年留下美好回忆，一定要放。
反方观点：首先浪费钱财，有钱应该用在刀刃上，比如资助失学儿童，不应该砰砰几下就烧没了；其次破坏环境卫生，污染大气，容易造成呼吸道疾病；再其次危险系数高，每年炸伤炸残的大人孩子都很多，还容易引发火灾，给很多家庭造成损失，带来伤痛；最后影响收看春晚，巨大的声音会吓着孩子、老人或是宠物，引发意外或者纠纷，影响和谐。
口语交际《放鞭炮》学案
一、关于春节燃放烟花爆竹调查问卷
1、对于燃放烟花爆竹的规定，您的态度是:
A、反对，燃放烟花爆竹是个人自由
B、支持，避免事故，安全第一
C、支持，保护环境，人人有责
D、无所谓
2、您居住的城市是不是禁止放鞭炮？
A是
B不是
C不知道
3、您对春节放鞭炮的行为认为怎样？
A非常危险
B危险
C无意见
D非常安全
4、您认为春节放鞭炮是否可以增加节日的喜气？
A可以
B不可以
C不知道
5、您对如何正确使用放鞭炮的安全知识了解过吗？
A没有
B了解过
C不清楚
6、您购买烟花爆竹一般注重？
A、价钱，越便宜越好
B、只要质量过关，价钱无所谓
C、质量要合格，但价钱也会考虑
D、烟花的好看与否
7、以下哪个原因让您选择购买烟花爆竹？
A、个人喜好
B、家里有小孩喜欢玩
C、邻居都买了，所以自己也买 D、节日传统，凑个热闹
8、以下哪个原因让您选择不购买烟花爆竹:
A、个人喜好
B、仅仅喜欢欣赏，不想亲自动手
C、政府禁止，想燃放但没有机会 D、烟花爆竹污染大，噪音大，对环境不好
9、您认为，燃放烟花爆竹一直是我们的传统的原因:
A、一家人团聚，其乐融融
B、鞭炮噼里啪啦在耳边响起，感觉很热闹
C、驱魔，避邪气
D、除旧迎新
二、搜集材料,梳理观点
正方：新年放烟花爆竹的利大于弊。反方：新年放烟花爆竹的弊大于利。请你选择一方观点：____________ 你来陈述理由：首先 _____________________ 其次____________________________________ 最后____________________________________
第五篇：二年级上册语文 第一二单元口语交际教案
义务教育课程标准实验教科书 人教版小学二年级（上册）
口语交际 教 案
2015—2016 第一学期
执教者: 郑丽敏
第一单元口语交际教学设计
1.秋游（美丽的秋天）
授课时间：
教学目标
1.学生在宽松的氛围中主动表达、主动交流，进一步培养口头表达等能力。
2.通过讨论交流，商量设计出秋游活动计划。3.课前搜集有关秋天美景图片或秋游路线的资料，从中感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天。教学重、难点：
1、感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天。
2、进一步培养口头表达能力。课的类型 ：综合课。教学准备及用具：
课件、课前布置学生收集关于秋天美景的图片或其他信息。课
时：1课时
一、创设情景导入。
1、播放多媒体课件，展示出秋天的美丽景色。讨论交流：小朋友们老师现在想知道，他们去了哪里?那里景色怎么样吗?他们玩得开心吗?”学生交流（同桌相互交流，同桌合作汇报）① 秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？
② 秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？ ③ 远远望去山给你怎样的感觉？走近大山你有何发现？
④草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求学生用“有的”组成句式说话）
2、导语：是呀！秋妈妈悄悄地告诉小朋友们，秋天在草地上，在森林里，在河里，在天空中、在田野中，在农民伯伯的眼睛里。正如我们书上所说金秋时节，景色宜人。天高云淡，大雁南飞。秋高气爽，山河壮美„„（与学生展开接读。）在这美丽的季节里，老师相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。
3、学生交流：
孩子们，这么美丽的秋天在不同小朋友的眼里有着不同的感受，在课外寻找秋天的过程中，同学们肯定有好多新的发现，新感受。
①先分成小组，小组间交流把自己在秋天里的新发现、新感受，说给同组同学听。注意鼓励学生用不同的方式，表达不同的感受。
②小组内互评，大家先夸夸同学说得好的地方，再向同学提出建议。推选出小组内大家认为说的最优秀的小朋友在班中进行交流。
②推选到的同学到讲台前向大家展示课前收集的关于秋景的图片、照片、采集的各种声音、秋天的小诗（可以是自己写的，也可以是搜集到的）、秋天的古诗„„ ③口头介绍。介绍图片的来历、描绘图片中所展现的美景、说说各种声音传达给人们什么样的信息，说说小诗所描绘的秋天或者古代诗人眼中的秋天等等。
4、播放课件，自由交谈，赞美秋天。
①播放一组录像，录像中拍摄的是秋天的果园、农场、郊外的美景，还有著名的旅游风景区等。
②引导赞美。经过刚才的一段交流，老师现在想请小朋友用一句话来赞美秋天。我们看了这么多美丽的秋天图画，说了那么多赞美秋天的话语，老师想问问大家现在
你最想去做什么？引出“秋游”。（板书）
③自己找伙伴交谈，说说各自想到什么地方秋游？为什么？ ④全班交流。
二、明确教学目标
1.在宽松的氛围中我们要主动表达、主动交流，进一步培养口头表达等能力。
2.通过讨论交流，我们要商量设计出秋游活动计划。
3.课前搜集有关秋天美景图片或秋游路线的资料，从中感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天。
三、问题引领，基本听说练习。
1、导语：大家都想去秋游，为了让同学们更真切地感受秋的气息，我们二年级大队部组准备组织大家出去秋游，可现在我们一时定不下来该去什么地方？怎么去？去时应该注意什么？等问题没有考虑成熟，现在我代表第二部向并全年级发出通知征集优秀秋游活动计划。首先我们一起来探讨一下在组织秋游之前，我们需要对哪些问题进行周密的考虑？
2、师生自由讨论交流，将师生意见加以概括：
①选好最佳秋游的时间；
②确定秋游路线（该去哪里）；
③秋游活动中的分工，秋游过程中开展哪些丰富的活动；
④秋游时需准备哪些物品；
⑤通过这次秋游活动，希望自己有什么收获。
3、围绕上述问题，全班将分组讨论，分组依据：鼓励意见相同或相近的同学组成小组。讨论本组秋游计划。
四、合作启发点拨，提升听说练习。
1、从每小组各选出一人和老师一起组成评审组。
2、各组推荐代表到讲台前陈述各自的计划，组员也可自由作补充发言。
3、评审组及其他组对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双方展开讨论。
4、评审组给各组的计划打分，选出最佳计划。
五、课堂小结。
1、表扬计划做得好的小组。
2、表扬积极发言的同学。
板书设计：
美丽的秋天
看看→说说→想想→制定秋游计划
教学反思：
第二单元口语交际教学设计
2.我的想法
授课时间：
教学目标
1、学会独立思考问题，能针对课文中的一些主题，发表个人见解。
2、做事对自己有信心，懂得正确表现自己，树立为别人服务的意识。
3、能与他人大方、清楚地表达自己的想法。
教学重、难点：
1.能在与别人交际时，表达清楚自己的意思和想法。.能大方的与别人交际，完整地说清楚自己想表达的意思。课的类型 ：综合课。教学准备：课件 课
时：1课时
一、创设情景导入。
1、我们学了课文《我选我》，文中的王宁选自己当劳动委员。对于这件事，你怎么看？（学生自由发表意见）
2、王宁是怎样得到同学们的支持的呢？投影出示王宁说的一段话让学生朗读体会，学习他的表达方式：先说自己为什么要当劳动委员；再说自己当了劳动委员以后要怎么做。
二、明确教学目标
1、学会独立思考问题，能针对课文中的一些主题，发表个人见解。
2、做事对自己有信心，懂得正确表现自己，树立为他人服务的意识。
3、能与他人大方、清楚地表达自己的想法。
三、问题引领，基本听说练习。
1、组成演讲团。
（1）设立岗位，启发竞选：班长、劳动委员、文体委员等。
（2）请竞选某一岗位的同学到相应的班干部那儿，组成一个演讲团。
2、练习演讲
各团练习演讲，由班干部挑出对自己启发最大的两三个同学，准备上讲台演讲。教师巡视，指导。
四、合作启发点拨，提升听说练习。
1、各小组推选的代表上台演讲
2、同学们评议演讲者，并用手势打分。（一个手指代表二十分，一百分为满分）补充修改
3.给优秀演讲者发荣誉证书。4.表扬计划做得好的小组。5.表扬积极发言的同学。
五、课堂小结。
这节课很快就要过去了，我们学到的演讲本领可以应用 到许多地方。
课后，同学们可以以小组为单位竞选小组长。
板书设计：
我的想法
1、谈一谈你对王宁的做法的看法
2、假如是你，你会怎么做呢？
教学反思：
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