第一篇：东曹小学“一校一品”体育特色建设工作总结
“一校一品”体育特色建设工作总结 高阳中心校东曹小学141181104206 我校在“一校一品”体育特色建设中，认真学习上级文件精神，积极向全校教职工进行了广泛的宣传，与“阳光校园”特色建设相结合，创建体艺特色。下面对我校开展“一校一品”体育特色建设工作进行总结。
一、具体做法
1、学校领导重视，结合学校实情、教师特长及学生兴趣，积极开展“一校一品”体育特色建设工作。我校根据实际情况，增加高年级学段学生“搏击操”“太极扇”的训练项目，搏击操是一种有氧操，它结合了拳击、泰拳、跆拳道、散手、太极的基本动作，遵循健美操最新编排方法，在强有力的音乐节拍下完成的一种身体锻炼方式,学生利用每天下午的活动时间进行训练，加强学生体质，充分缓解学生学习压力，使学生更加自信。
2、体育课上学习理论，课外训练技能，做到两结合。充分利用体育课讲解理论知识，传授技能技巧，课间及放学时间让学生训练，掌握技能技巧，做到课内与课外有效结合，理论与技能相辅相成。
3、积极开展内容丰富、形式多样的竞技活动。我校认真落实体育教学要求，学期中旬组织师生开展内容丰富、形式多样的体育技能竞赛活动，如队列队形展演、体操比赛、体育游戏比赛、球类运动会„„丰富学校生活，展示教学效果，张扬学生个性，延伸学生兴趣。
二、取得的成绩： 2013年我校在高阳中心校组织的星光艺术节中，才艺表演中的校园情景剧表演获得了第二名的好成绩。
三、面临的困难：
1、校园体育环境不佳。校园未硬化，沙石铺垫，晴天训练有尘土，雨天泥泞无法进行训练。
2、训练场地狭小。
3、体育器材欠缺。体育器材比较欠缺，不能满足体育教学需要，大课间学生无法普遍练习。
4、师资力量薄弱。我校无体育专业教师，只有兼职体育教师一名。
四、有关建议：
1、积极向上级争取项目资金，硬化美化校园。
2、科学合理支出经费，加大体育设施、体育器材投入。
3、发挥家校共育的作用，取得家长支持配合，鼓励家长重视孩子的体育技能技巧训练。
4、鼓励体育教师参加各级各类体育培训，不断提升体育教师理论水平和专业技能。
第二篇：“一校一品”体育特色建设工作总结
皋兰四中“一校一品”体育特色项目学校创建
工作总结
自开始“一校一品”体育特色项目学校创建以来，我校结合阳光体育运动、体艺“2+1”等活动，因地制宜，依托本校教学资源，突出专项体育教学，让每个学生在学习期间至少学会两项体育技能，努力促进本校体育教学形成特色，有效提高了体育课教学质量和效果。下面对我校开展“一校一品”体育特色项目学校创建工作进行总结。
一、“规范+特色”让每一个孩子爱运动
每天课间或放学以后，在学校都能看到这样的情景：学校运动场上一个个神采飞扬、蹦蹦跳跳、挥洒汗水的阳光少年，他们一会儿跳绳、一会儿跳竹竿、一会儿做武术操……玩得大汗淋漓，不亦乐乎。这正是我校阳光体育活动的场面。
一直以来，坚持“规范+特色”是我校体育教学的总体思路，学校要求教导处和体育组要精心安排，确定体现本校特色的2到3个项目，努力形成学校的体育特色。如今，学校各班级有十几个体育项目“百花齐放”，跳竹竿、跳绳、武术操……这些活动开展得有模有样、有声有色，已初步实现了“人人有体育运动技能、级级有体育特色项目”的目标。体现全校性特色的体育项目有跳竹竿、跳绳、武术操等项目，1
并定期开展训练和比赛。每年九月底，学校都要举办秋季运动会，项目多样，全员参与，极大地提升了广大师生参与体育活动的兴趣和热情，也促进了学生运动水平的提高。
学校在组织学生开展体育活动的同时，也大力倡导教师参与健身活动。每到大课间，操场上都会呈现“师生共舞”的壮观场面，校园内生龙活虎，师生共同健身，效果良好。教师的带动极大地调动了学生人人参与“阳光行动”的兴趣，真正做到了“学生喜欢，家长放心”。
为了切实落实“每天锻炼一小时”的工作要求，学校制定了大课间特色活动、课间操常规锻炼、体育社团活动及丰富多彩的校园体育文化建设相结合的工作制度。体育管理目标延伸到班级，延伸到每位学生。
二、以学生健康为核心开展体育锻炼
处于不同年龄段的学生，需要开展不同形式的体育锻炼。我校根据不同年龄段学生的特点发展各自特色的体育项目。七年级学生，在大课间和课外体育活动时间以集体性、趣味性体育游戏为主；八年级学生，更注重发展学生的耐力和力量素质，努力提高学生的心肺功能；九年级重在缓解学生的学习压力，培养学生体育特长，为顺利通过中考体育测试打下基础。此外，学校的音乐老师也为大课间和课外体育活动制作、剪接了学生喜欢又适合体育活动使用的音乐，欢快、愉悦的音乐使阳光体育活动充满了艺术性。
经过几个学期的探索，阳光体育活动在我校发展出不断变化的多种活动模式。从最初的早操、课间操和课外兴趣小组，发展到现在以大课间、课外体育活动以及体育社团活动三种不同形式相结合的新模式，得到广大师生的好评和积极参与。各项体育活动的开展，不仅促进了学校的体育工作，更促进了校风、校纪的建设，提升了学生的身体素质和整体精神面貌，取得了明显的综合效益。
三、体育硬件软件全达标
体育工作的开展需要对学校体育硬件、软件的大力投入，为此学校多方设法争取资金支持，充分利用义务教育均衡发展和标准化建设的有利机遇，大力建设体育场地、添置设施器材，全校学生人均体育活动面积、体育硬件全达标。
除了硬件投入之外，软件投入同样不容忽视。每年一度举行的全校运动会成为对体育教师进行基本功考核和评比的重要窗口，促进体育教师不断增强体育课的趣味性、实效性和科学性，让体育课的质量、效果和受欢迎程度明显提高。
四、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作 在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，以体育活动作为素质教育的载体，努力探索，不断提高学生的身体素质和运动水平，打造学校体育特色品牌，营造浓厚的体育锻炼氛围。重视学生身体素质锻炼，打好技能 3
基础，继续开展更加完善的大课间活动，让每一次大课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。
〇一四年十一月二十五日
二
第三篇：“一校一品”体育特色建设工作总结
单龙寺学校“一校一品”体育特色建设工作总结
自开始“一校一品”体育特色建设以来，单龙寺学校结合阳光体育运动、体艺“2+1”等活动，因地制宜，依托本校教学资源，突出专项体育教学，让每个学生在学习期间至少学会两项体育技能，努力促进本校体育教学形成特色，有效提高了体育课教学质量和效果。下面对近年来我校开展“一校一品”体育特色创建工作进行总结。
一、“规范+特色”让每一个孩子爱运动
每天课间或放学以后，在单龙寺学校都能看到这样的情景：学校运动场上一个个神采飞扬、蹦蹦跳跳、挥洒汗水的阳光少年，他们一会儿跳绳、一会儿转呼啦圈、一会儿踢毽子„„玩得大汗淋漓，不亦乐乎。这正是我校阳光体育活动的场面。
一直以来，坚持“规范+特色”是我校体育教学的总体思路，学校要求教务处和体育组要精心安排，确定体现本校特色的2到3个项目，努力形成学校的体育特色。如今，学校各班级有十几个体育项目“百花齐放”，跳绳、乒乓球、篮球、贴“烧饼”„„这些活动开展得有模有样、有声有色，已初步实现了“人人有体育运动技能、班班有体育特色项目”的目标。体现全校性特色的体育项目有篮球、长跑、乒乓球等项目。初中部各班级都建立了篮球队，定期开展训练和比赛。爱好篮球的学生在七年级时还显得稚嫩，而到了九年级已经身手矫捷、技术娴熟了。每年十月份，学校都要举办秋季运动会，项目多样，全员参与，极大地提升了广大师生参与体育活动的兴趣和热情，也促进了学生运动水平的提高。
学校在组织学生开展体育活动的同时，也大力倡导教师参与健身活动。每到大课间，操场上都会呈现“师生共舞”的壮观场面，校园内生龙活虎，师生共同健身，效果良好。教师的带动极大地调动了学生人人参与“阳光行动”的兴趣，真正做到了“学生喜欢，家长放心”。
为了切实落实“每天锻炼一小时”的工作要求，学校制定了大课间特色活动、早晚间常规锻炼、午间和课后阳光自主活动及丰富多彩的校园体育文化建设相结合的工作制度。体育管理目标延伸到班级，延伸到每位学生。
二、以学生健康为核心开展体育锻炼
处于不同年龄段的学生，需要开展不同形式的体育锻炼。我校根据不同年龄段学生的特点发展各自特色的体育项目。小学阶段学生，在大课间和课外体育活动时间以集体性、趣味性体育游戏为主；初中阶段，更注重发展学生的耐力和力量素质，努力提高学生的心肺功能；九年级重在缓解学生的学习压力，培养学生体育特长，为顺利通过中考体育测试打下基础。此外，在活动内容上，充分尊重学生意见。让学生自己挑选喜欢的运动项目，小学高年级的学生还亲自参与到游戏的创编和设计中。游戏项目由学生编，规则由学生讲，组织由学生带。学校的音乐老师也为大课间和课外体育活动制作、剪接了学生喜欢又适合体育活动使用的音乐，欢快、愉悦的音乐使阳光体育活动充满了艺术性。
经过几个学期的探索，阳光体育活动在我校发展出不断变化的多种活动模式。从最初的早操、课间操和课外兴趣小组，发展到现在以大课间、课外体育活动以及体育兴趣小组三种不同形式相结合的新模式，得到广大师生的好评和积极参与。各项体育活动的开展，不仅促进了学校的体育工作，更促进了校风、校纪的建设，提升了中小学生的身体素质和整体精神面貌，取得了明显的综合效益。
三、体育硬件软件全达标
体育工作的开展需要对学校体育硬件、软件的大力投入，为此学校多方设法争取资金支持，充分利用义务教育均衡发展和标准化建设的有利机遇，大力建设体育场地、添置设施器材，全校学生人均体育活动面积达15平方米，体育硬件全达标。
除了硬件投入之外，软件投入同样不容忽视。目前，我校体育教师结构合理，学历全部达标；每年一度举行的全校运动会成为对体育教师进行基本功考核和评比的重要窗口，促进体育教师不断增强体育课的趣味性、实效性和科学性，让体育课的质量、效果和受欢迎程度明显提高。
四、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作
在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，以体育活动作为素质教育的载体，努力探索，不断提高学生的身体素质和运动水平，打造学校体育特色品牌，营造浓厚的体育锻炼氛围。重视学生身体素质锻炼，打好技能基础，继续开展更加完善的大课间活动，让每一次大课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。
第四篇：一校一品体育建设
“一校一品”
我校在教体局打造世纪阳光大体育的指导下，大力推进体育艺术2+1活动，即让每位学生每年至少掌握两项体育技能，一项艺术特长。本学年在体育方面重点落实了以下活动：
一、活动项目
1、全校普及性跳绳项目；
2、分年级球类竞赛活动；
尤其对全校性跳绳项目从运动器材、运动场地、专业教师的指导、时间保障、跟班教师的人员安排、以赛促训安排多种形式的竞赛活动等多方面全力以赴扎实推进了此项活动的开展。
二、项目的执行情况
1、课外活动中的有关内容
学校每周二、三、四、三天下午两节课后，安排一节全校性的二课及体育课外活动，以课程的形式固定下来。规定1---2二年级为跳短绳活动；3---6年级为花样跳长绳活动；而且不同年级跳绳的花样与难度不同。在确保都会跳的基础上，增加运动强度及运动难度。
2、师资情况
活动分年级以班级为单位，每个年级安排一名专职体育教师负责课内外技能指导，另外，每班安排两名任课教师负责班级活动中的组织管理工作。
3、场地情况
学校采取分年级及班级划定活动区域的方式，把现有的篮球
场、足球场、排球场、以及已硬化的场地充分利用起来，基本满足了活动对场地的要求。
4、器材情况
学校采取让条件好的家庭的在自愿的基础上学生自己买一点，大部分由学校出资购买。同时，随着阳光大体育的开展，赢得了社会及广大家长的认可，部分群团组织及个人积极捐助，现1—2年级短绳人手一根。3---6年级长绳每班中每小组一根。
5、校内联赛或比赛情况
（1）在日常活动中首先在班级内开展小组间竞赛活动，并选拔优秀选手。
（2）在学期末开展班级间优秀小组的竞赛活动。
（3）每学年组织一次趣味运动会，把此项活动做为重点项目组织落实。
三、困难与建议
1、困难
体育课内课时不够，不能确保课内对学生技能的训练。
2、建议
（1）上级部门加大体育课课时，分学段在课内安排对学生竞技类项目基本功的训练。
（2）加大对体育教师有针对性的外出集中培训的力度。
二****小学
2014年12月10日
第五篇：吉县职业中学一校一品体育特色建设材料
吉县职业中学
“一校一品”体育特色建设工作材料
吉县职业中学自“一校一品，体育特色”建设以来，认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体育兴趣活动与“魅力大课间”建设相结合，确定军乐晨跑与魅力大课间跑操为我校的“一校一品”体育特色建设项目，创建体育特色，丰富校园文化。现将我校开展“一校一品”体育特色创建工作总结如下。
一、基本情况
吉县职业中学位于吉县新城区，是在原吉县兰家河乡初级中学的基础上，经过三年扩建而成，学校总占地面积483.43亩，建筑面积62000平方米，操场面积15000平方米。现有教学班18个，在校学生875人，教职工156人。学校现开设有煤炭、旅游服务与管理、酒店服务与管理、计算机应用、果树种植与管理、电子电工、机电一体化、数控技术、焊接、钳工、园林园艺等十多个专业。学校与山西师范大学、山西中医学院、山西财经大学、山西职业技术学院、山西经济管理干部学院、山西电力职业技术学院、山西体育职业学院七所院校签订了“联合办学”协议，被七所院校确定为实训基地；还与中国东方电气集团、北京新发地农产品公司、山西焦煤集团、霍州煤电集团、临汾宏源集团、襄汾华丰公司等6家大型企业签订了校企合作协议。
二、主要工作
(一)、抓管理，完善体育特色运动管理机制
为了推动“一校一品”工程的实施，成立以校长为组长，副校长为副组长，各班班主任、相关体育科任教师为成员的体育特色工作领导小组，大力推进此项工作。制定了《吉县职业中学体育特色创建工作方案》，形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，班主任、体育教师、兴趣小组联动机制，确保活动开展得有序、有效、安全。以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“强健体魄”为目标，立足体育特色，推进素质教育。通过体育特色的创建，以体育特色育德、以体育特色益智、以体育特色强体、以体育特色兴校，丰富特色内涵、提升办学品位。
(二)、抓宣传，营造体育特色运动舆论氛围
学校将体育特色创建工作写入每学期学校工作计划之中。学校召开小组会议，对这项工作的目的意义、活动理念等相关知识进行了讲解。“强健体魄”、“全面发展，学有特长”“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入每一个同学的心中。同时还通过版面、校园广播、标语条幅、体育运动墙画等形式，加大宣传力度，使之深入人心，使全校师生都积极投入到体育锻炼活动中。
(三)、抓落实，促进师生身心健康 坚持与校园文化建设有机相结合。我们把田径、篮球、足球列入校本培训计划，通过培训，把田径、篮球的基础知识深入到学生、老师们的日常健身生活中，这样才能创造出魅力、健康、积极向上的活动氛围。定期组织开展各项比赛。一次次的比赛使我校体育及健身真正成为学校的一品，也使我校通过一品打造出了“每天跑步一小时”、“每月一次篮球赛”这一亮点，工作得到了广大师生的好评，同时也响应了教育部提出的学生每天锻炼一小时的号召。
坚持与学校师资队伍相结合。发动全校教师参与体育特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、身体素质强的教师队伍。
坚持与学校文化内涵建设和学生技能培养相结合。根据学生的兴趣爱好，我们在每天课外活动课上，广泛激发学生的兴趣，开展各项体育项目。田径项目历来为我校的优势，师生晨跑、课间跑操已成为我校常规；另外每月一次篮球赛，在活动中，师生积极投入，热情洋溢，提早到操场进行练习，让我们老师深感欣慰，这项活动持续健康开展，让体育成果不断得到提高巩固。我们重视学生身体素质锻炼，技能基础形成，开展完善的大课间活动，让每一次大课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。
坚持特色建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。我们学校的体育教育，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办学生、教师田径、篮球比赛，并组织有体育特色的学生进行训练，提高运动水平，并组织参校级比赛。通过平时体育课教学和课外活动，挖掘体育特长生。“定时间、定场地、定指导老师”，组织专项训练，为县市级体校输送体育后备人才。
另外学校确定体育常规活动，保证学生锻炼时间。
一日常规：每天确保30分钟军乐晨跑（2000米+热身操）；35分钟课间大跑操（2000米）与广播体操；下午活动时间（1小时）各班兴趣小组安排体育特色活动。
一年常规：每年秋季学期开学都要举行入学前强化训练暨全体师生军训，训练内容包括除军训固定项目外，还有田径、篮球等体育特色项目等；每年4月到5月举办校园文化艺术节（包含各类体育项目）;10月到11月举办全校运动会（主要项目田径、篮球，包含其他项目）;每年的冬季11月份至12月中下旬开展冬季长跑活动;定期组织田径、篮球、乒乓球、拔河、足球等比赛。
(四)、抓投入，逐步完善学校体育设施
学校加大了经费投入，学校体育专项经费纳入教育经费予以保障，进一步加强了场地、体育器材配备。增加大量健身体育器材，完善了学校学生体育活动的设施，为此项工作提供了必要的物质条件，满足学生锻炼场所，不断拓展体育活动空间。
三、存在问题与不足
1、虽然篮球教学能做到普及教育，但教学水平仍然处于初级阶段，需要提高师生对理论的学习兴趣，组织更多的比赛活动。
2、体育特色建设中，练习简单没创新，需要创出新理念、内容更丰富的特色教育。
3、一部分家长重视文化技能的学习培养，轻体育锻炼，还需要我们继续与家长进行联系沟通，争取家长对学校体育工作的支持。
2014.3.2
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