碧口小学六年级二班二零一四春季开学教育

第一篇：碧口小学六年级二班二零一四春季开学教育

二零一四春季开学教育

1、强调上下学路途注意事项

2、注意卫生

3、按时完成作业

4、上课安心听讲

5、不准上网

第二篇：碧口小学语言文字工作制度

碧口小学语言文字工作长期规划

语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程，是学校义不容辞的责任。它对社会主义物质文明建设具有重要的意义。为深化教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范的目标”，根据《中华人民共和国教育法》和市语言文字委员会的规定，我校语言文字工作中的长期目标是：师生员工在教育教学、宣传、会议等集体活动中使用普通话；教师和学生的普通话水平达到规定的要求，整个校园用字规范化、交谈普通化。

为了切实保证我校语言文字规范化这一目标的实现，形成长效管理机制，争取学生素质和学校各项教育工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：

一、加强组织领导

学校成立语言文字规范化领导小组，加强组织领导学校的语言文字规范化工作。

组

长：张送平

副组长：张建忠

杨兆秀

组

员：胡永城

姚钟文

张云成

二、认真组织全校教师学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，将语言文字工作列入我校教育教学管理工作中。定期召开会议，每年专题研究会议四次以上。在学校拟定计划和总结中有语言文字的工作内容。并纳入学校议事日程。

建立健全语言文字工作网络，由副校长张建忠负责语言文字规范化工作，学校成立语言文字同志监督小组：教务副主任罗成菊任组长，语文教研组长任副组长，年级组长任成员，组成9人的监督机构。在学校语言文字规范化领导小组的领导下，认真开展语言文字的规范化宣传、整治、监督工作，并将语言文字规范化纳入学校、班级的精神文明创建活动，并认真检查落实。

三、录用教师、新上岗教师普通话合格是必备条件；在教师考核、期中、期末教学检查，评选先进，评选文明班集体，晋升职称时，都应将普通话内容纳入考核范围。使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他活动中全部使用普通话，50岁以下的教职工全部参加普通话培训，并通过普通话水平测试，达标率争取达100%以上。

四、学校每学期定期开展一次普通话演讲，并在各班组织多层次的朗读、书法、规范知识竞赛，优质课教案、教学竞赛，提高师生的语言文字水平；教师、学生在学校的一切教育、教学活动中都必须使用普通话。每年9月认真开展“推普宣传周”活动，做到内容新颖、讲究时效、形式多样化。定期开展教师普通话培训，规范字培训，每学期举行一次教师规范字竞赛。

五、建立健全学校规范用字检查审核制度，加强监督力度。学校语言文字工作领导小组负责对学生各类板报及需展出的文字作品，广播稿的报审；教导处每学期对教师的教案、板书、论文、计划、总结、科研材料等进行一至二次抽样检查，对学生的作业、答卷等进行不定期的检查，坚持杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。校内所有公示牌、专刊、通知栏，上板报的制度、办法及所发文件、通知、文字材料都应逐一监督审查，对不规范用字现象一经发现，应及时纠正并整改。

六、在校园内设置宣传语言文字规范化宣传标语牌及宣传橱窗，在教学楼、图书室、走道等公共场所设“说好普通话”、“写好规范字”的提示牌，进入学校大门杜绝讲方言，使校园内形成一派人人讲普通话，个个都使用规范字的氛围。真正使普通话在为校园语言。加强与市、县、街道语言文字工作委员会的联系、沟通，协调发展，积极参加各级组织的各项语言文字宣传活动，力争在各项活动中取得较好成绩。

碧口小学推广普通话实施办法

普通话是全国通用的语言，《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十条规定：“学校及其它教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”国家推广普通话的方针和政策是：“大力推行，积极普及，逐步提高”，学校作为育人的窗口单位，积极普及推广普通话义不容辞。要使普通话成为教师的教学语言，成为校园语言，在全校范围内形成“说普通话，写规范字”的良好氛围。

一、思想上高度重视。推广普通话是适应改革形势的必然，语言文字是文化的重要载体，语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是各级各类学校素质教育的重要内容，有利于贯彻教育面向现代化，面向世界，面向未来的战略方针；有利于弘扬中华民族的优秀传统和爱国主义精神；有利于精神文明建设。学校是推广普及普通话的重要阵地，肩负着弘扬中华民族优秀文化传统和对下代进行教育熏陶的重任，因此，在思想上要深刻认识推广普及普通话的重要意义，并变成个人的实际行动，自觉说普通话，教普通话。

二、完善推广宣传普通话的宣传教育机制。推广普及普通话是一项集体活动，他不仅需要每一位教师、学生的积极参与，更需要建立和完善推广普及普通话的运行监督机制，把个人的热情与完善的机制结合起来，形成合力，促进此项活动的深入开展。

1、学校建立推广普及普通话领导机构，校长是第一责任人，成员由主管教育教学的处室主任组成，统一领导、布置、监督推广普及普通话的全过程，实施过程管理、目标管理。

2、将学生语言文字规范意识和语言文字应用能力纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。

3、采用双线并进的方法。教师、学生相互监督，互助互进。教师方面：自觉做说普通话写规范字的典范，积极开展普通话的培训与测试，提高普通话水平等级，将普通话作为课堂教学评价的重要内容和年终评优的重要依据。积极开展普通话演讲比赛、普通话歌曲演唱等活动。进一步提高运用普通话进行交流、教学的自觉性与主动性。

学生方面：充分利用共青团少先队的带头作用创造学说普通话。从我做起，从而在做起的氛围，利用橱窗、板报、班会、晨读等多种形式开展推广普通话的宣传教育，学校要定期进行以普通话为基础的故事会、朗读比赛、国旗下的演讲、征文等活动。利用学生自身优势，教育和发动家庭成员及邻里朋友同说普通话、学写规范字，使推广普通话活动由学校走向社会。

三、建立推广普及普通话的管理，评估体系。推广普通话工作以目标管理、量化评估、水平测试和宣传为基本措施，使其逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道。

1、学校每学期进行一次以“说普通话，写规范字”为主题的宣传教育活动，每学期组织一次教师基本功竞赛活动，期中普通话水平、书写规范化作为主要内容参评，其成绩记入个人业务档案。

2、学校每学期要开展一次学生钢笔字书写大赛和普通话朗读、讲故事比赛，将普通话、规范字作为班级评优、班主任评先及三好学生、优秀学生干部评选的重要条件之一。

3、学校在明显位置张贴永久性的推广普通话的宣传标志，每学期组织一次推广普通话宣传橱窗展览。

4、在教师和学生中开展普通话能力模拟测评。

5、积极参与社会宣传活动，利用宣传周、文明月活动，组织教师、学生走向社会，宣传推广普通话。

推广普及普通话是学校素质教育的重要内容，随着改革开放和社会主义市场经济的发展，以及人们交际的频繁增多，推广普通话营造良好的语言环境，成为交流信息、融洽感情的前提条件，普通话已成为个人素质的重要内涵。学校要抓住机遇，以推广普通话为突破口，全面实施素质教育，全面育人，优化个性，培养德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。

普通话使用制度

1、教职员工在教学、集会、公务活动中使用普通话，学生学习与教师交流、班会、演讲等活动中使用普通话，使用率达100%。

2、教职工在教学教案、板书及批语、计划总结等自觉使用规范汉字，学生在笔记作业以及作文等书写中必须使用规范汉字。

3、语文教师普通话水平要达到二级甲等以上，非语文教师及教辅人员要达到二级乙等以上，鼓励教师普通话上档升级。

4、各年级语文教学要中注重听、说、读、写训练和汉语拼音的认读训练，学生能够正确地认读音节、发音准确。

5、毕业班学生95%以上要达到语文教学大纲所规定的要求。

6、学校名称牌、标志牌、标语牌、橱窗板报等用字要规范，不得使用繁体字。

7、学校规章制度、通知、公示、公文、校报校刊、试卷等用字要符合规范。

8、加强语言文字的培训与提高，定期举办“三字一话”比赛活动。

9、各班板报定期刊登有关语言文字工作的内容或辟专栏(每学期至少一次)。

10、精心组织每年的“推普宣传周”活动，造出声势，抓出实效。

语

言

文 字

工

作 目

标

按照上级语委文件指示精神和规划，加强领导完善机构，实现普通话的“初步普及”。和汉字社会应用“基本规范”。

1.普通话成为学校的教学语言、校园语言，教师在教学、师生交流、生生交流都使用普通话。

2.教师普通话水平达到国家规定的等级，语文教师要达到二级甲等以上，非语文教师、教辅人员、工人要达到二级乙等以上。3.学生普通话水平达到语文教学大纲对听说读的要求，符合国家有关政策要求。

4.教师教案、板书、评语、总结、论文，学生笔记、作业、作文等的书写使用规范的文字。

5.学校公文、出版物、规章制度、试卷、电子屏幕等用语用字规范。6.公共场所的标牌、板报、橱窗、宣传标语等用语用字规范，符合国家有关规定。

7.创造良好的语言文字工作的氛围，在师生活动的主要场所设置永久性的宣传牌并保持完好美观。

8.积极组织一年一度的“推普”宣传周活动。

推广普及普通话奖励制度

一、将普通话作为对教师业务考核和录用教师的基本条件之一。普通话不合格教师不上讲台，普通话不达标教师不得调入，新分配大学生无普通话合格证不接收。

二、将普通话作为教职工评优评先、评职晋级的基本条件，普通话不达标的教师不能够评优评先。

三、学校积极创造条件，鼓励教职工普通话上档升级。

四、学校要建立师生使用规范语言文字的评比制度。定期举办普通话比赛和写规范字比赛，并将结果作为当年考核依据之一。

五、将普通话培训列入教师继续教育的内容定期培训、检查。

六、教师教案、计划总结、评语等要使用规范字，每学期组织教案展评和师生书写比赛活动。

第三篇：碧口幼儿园二0一三年春季学期工作计划

碧口幼儿园二0一三年春季学期工作计划

一、整体目标：

我园以“用爱养育，用心教育，一切为为了孩子。”为办园宗旨，以“让家长放心，让孩子开心，培养健康有爱心，文明有孝心，大方有诚信，勇敢有自信的新世纪小主人。”为教育目标，倡导快乐的学习方式，以科学、艺术、语言、社会、健康五大领域为主，开设幼儿体智德美等方面的课程及运动，为幼儿未来发展奠定基础。

二、指导思想

指导思想以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》为基本指导，推进教育改革，打造优秀的教师队伍，找到“用科学体现爱心，令幼儿开创未来”办学理念，贯穿“平等、关爱、和谐、温馨”的园所文化，以五大领域教育为主导，提供优质的早期教育资源，对幼儿实施全面、科学的基础教育，培养“身心健康、主动自信、适应社会、全面发展的学龄前儿童”。创办让家长放心、让社会满意的启蒙摇篮。

三、本学期工作安排

1、加强领导班子的建设，提升现代化管理理念，实现科学化、整体化、人性化相结合的管理体制，不断激发管理团队的热情，发挥工作主动性和积极性。

2、健全、修订和完善现行的各项规章制度，充分发挥民主治园的各项举措，落实教职工师德修养，岗位职责，工作职责，工作制度，教育常规，考核制度等，保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。

3、加强安全管理，落实安全责任制，加强家园联系的力度。

4、对园内不适合幼儿的建筑设施进行全面改造（如幼儿卫生间、楼道等）。

5、建立健全教学活动的各个机构及规章制度。

6、以游戏为主创办适合自己园所的教育特色教育。

7、根据幼儿各年龄段制定不同层次教育目标。

8、制定出全园本学期的具体活动月计划。

9、加强校园文化、绿化、美化建设。

10、关心职工生活，做好职工的政治思想工作，使幼儿园成为一支民主、和谐、奉献、创新的高素质、高能力的教师队伍。

11、做好职工和家属的计划生育工作。

碧口幼儿园

二0一三年三月

第四篇：碧口幼儿园二0一一年春季园长工作计划（范文模版）

碧口幼儿园二0一一年春季学期

园长工作计划

一、整体目标：

我园的教育目标是一切为了孩子、为了孩子的一切，把孩子培养成为 “习惯良好、身心健康、文明礼貌、合群自信、喜欢操作、乐于创造、体智德美、和谐发展”的人。为小学打好基础，为造就一代新人打好基础。

二、教学工作

1、组织实施好全园工作计划、教学计划。

2、贯彻教育和保育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美、劳诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

3、开设特色班级：舞蹈班、美术班。

4、认真审查各班的教育工作计划，通过审查给予具体指导和帮助。

5、掌握每位教师的教学方法和进度，认真登记，督促检查课前准备工作。

6、定期批阅教案、学习笔记，定期检查教师自制玩具、教具情况。

7、有计划、有目的地组织观摩教学活动，并让老师写出新得体会，共同提高教学水平。

8、填好教师业务档案。

9、组织安排好各种庆祝活动。

三、后勤工作

1、努力争取上级领导和社会力量的支持，改善办园条件。

2、管理好全园财务、设备、设施、绿化、维修。做好卫生保健工作。

3、制定总务计划，并组织实施。

4、负责审批全园各部门上报的添置物品、用具的计划，做好全园每月购置计划并交采购，同时，做好财务和物品的清点工作。

5、定期检查、保养、维修园舍、活动场地、玩教具，确保安全，延长物品使用寿命，保持房屋和各种设施完好无损，管理好公物。

6、财会人员要对经费开支精打细算，对于不合理的开支，财会人员有权拒绝支付。

四、政教工作

1、搞好德育工作和安全工作，制定好工作计划预案措施。

2、管理园内纪律，奖罚分明，提高教师工作积极性。

3、搞好校园文化建设，培养幼儿养成良好的行为习惯和道德风尚。

4、加强对班主任工作的领导与管理，选好班主任，有

计划地指导班主任工作。审查班主任工作计划，定期检查班主任工作，定期召开班主任会议。

5、注意社会、学校、家庭三结合的教育，搞好家长工作，开好家长会和座谈会，加强与学校以外教育机构的联系，争取一切社会力量教育幼儿。

五、工会工作

1、做好职工的政治思想工作和职工的生活安排，搞好职工福利，使全园职工生活活跃，并做好职工和家属的计划生育工作。

2、工会代表职工定期或不定期的向园内领导反映意见，监督领导搞好工作。

张新萍

二0一一年三月

第五篇：小学班主任教育案例(六年级二班)

班主任育人案例

一个好动的学生

有教育家曾经说过：“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。

在我接的班里，有一个好动的学生，他叫王超超，他人长得瘦小，好动爱讲话，还特别爱随地扔垃圾。人很聪明，但是上课的时候总管不住自己的手。不是弄同桌，就是自己玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开始不同程度地违反课堂纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪。对于他，任课老师的反应最为强烈，他的行为不仅影响违反了课堂纪律，而且严重影响了教学进度和任课老师的教学积极性。他对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受，而且还处处找借口，刁难老师。任课老师经常向我反映他的不是，也许因为我是班主任的缘故，在我的课堂上他还算能够“识相”。

我利用课余找他谈话，而他总是这里答应改，转头又管不住双手。有时趁课任老师上课，我到班里听课，他也能认真地听讲，不过最多

十几分钟又开始动了。我也找家长多次沟通，共同教育，也无济于事。

有一天早上，他爸爸突然来学校偷偷地告诉我，孩子得的是小儿多动症。医生说吃药无利于孩子的身体，希望老师能体谅。我只能想方法去慢慢地改变他了。有一天早上正上着课，我发现超超在一张废纸上画画，尽管他这样做固然不对，但画却画得相当不错。抓住这个机会，我就让他展示自己的画，同学们都认为画的不错。跟着我向他提出如果在学习上也能这样出色就更好了。那段时间，他每天都认真地做作业（不过字体就不敢恭维了），我还是及时表扬他。还有一次，班里大扫除，他非常积极，抢着拿扫把打扫清洁，并用抹布把自己座位的周围打扫得很干净。我立刻就在班里表扬他，要同学们向他学习，看他多会劳动啊！打那以后，超超他扔垃圾少了，有时还看见他自觉地捡地上的垃圾。课间也没有和同学追打了，并能与同学和睦相处。后来，我又让他做了纪律小卫士，他非常开心，看到老师如此器重自己，王超超的学习劲头更大了，成绩进步神速。

由此看来，只要给“问题”学生多一点的关注，让他们的“闪光点”发光，使他感到老师时刻在关注他，还有就是不要吝惜我们老师的赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心。转化一名后进生可以带动整个班集体的进行，所以其意义非常重大。