教育方法-给孩子真正的爱

第一篇：教育方法-给孩子真正的爱

1、创造一个安静的学习环境，以便让孩子集中精力尽快完成作业。有些孩子喜欢一边玩一边做作业，为了帮助他们改掉这个坏习惯，家长应该给孩子做出好榜样。在孩子努力学习的时候，不要当着孩子的面儿看电视。如果孩子在看书，家长们也不妨拿起报纸和书本与孩子一起充充电，如此可以创造出一种热爱学习的家庭氛围。

2、合理制定作息时间。让孩子明确什么时候可以尽情地玩，什么时候必须专心地学习，养成劳逸结合的好习惯。

3、不指责、不抱怨。就算老师留的家庭作业确实过多，家长也不能当着孩子的面儿抱怨老师的不妥，而是应该强调家庭作业的正面意义，以免刺激孩子的厌学心理。

4、万万不可替孩子写作业。当孩子遇到不会做的题目，与其直接给出结果，不如用循序渐进的问题引导他们自己找出答案——很多时候，孩子无法解答一道题的原因仅仅是因为没有充分理解题目的意思。通过这种方法，孩子学到的就不仅仅是一个答案，而是找出答案的解题方法和思维方式。

5、掌握必要的写作业技巧。有些孩子和家长总认为作业一定要有大块的时间去做，比如自习课或者回家后再做作业，其实则不然。

● 首先，做好学习计划，分析自己今天的作业按学科分都有哪些，有多少类，按照自己的情况，大致会用多少时间可以完成等等。对于不同类别的作业，利用不同的时间来处理，比如背诵、听写类的可以安排在课间和同学一起进行；朗读可以在早晨进行等。

● 杜绝不良学习习惯，比如看电视写作业、听音乐写作业等等，这样容易分散自己的注意力，降低学习效率。家长们一定要帮助孩子认识到做作业不是为了应付老师或者课代表的检查，而是为巩固所学知识点。不要因为可能这项作业老师不检查自己就偷偷不做了。这样吃亏的只能是你自己。

● 如果因为某种特殊原因(如生病)实在不能按时完成作业，家长应立刻与老师沟通，切不可强迫孩子赶作业而影响睡眠，这样得不偿失。

● 如果老师留的作业实在太多了，这是家长最为难的时候。在来不及与老师沟通的情况下，我们可以让孩子选择性地完成作业，并在作业本上注明孩子是经过家长同意才这样做的—— 这样总比一样都完不成好得多。但前提必须是孩子已经百分之百努力过，而家长也已经和孩子讲明道理，并肯定孩子已经掌握了老师要求的相关知识。

第二篇：给孩子爱的教育

给孩子爱的教育

——读《假如童年有翅膀》后感

我不是随随便便就可以被谁带到这个世界的。假如您不曾过问我的意愿，请以负责的态度对待我的存在。在您不确定能不能对我负责，并给予我恰到好处的教育之前，请三思是否带我降临人间。

在《假如童年有翅膀》一书中，通过夏小羽的故事，作者试图表达这样一种思想：家庭是一个儿童赖以生存和成长的载体。家庭生活是否真正幸福，对儿童的一生影响巨大，意义深远。

什么是家庭？家庭应该是什么样的？家庭会带给人们什么？

索性，让我们一起向“度娘”问个究竟。她这样告诉我们：家庭，是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

幸福是一种很美的秩序。死亡往往会打破这种秩序。

生死仅有一线之隔，死亡仅是一瞬间的事，但却意味着死者的亲属特别是孩子，他们的人生轨迹将从此发生翻天覆地的变化。邓紫棋的《后会无期》中，那不哀不伤却道尽了落寞的调子，似乎契含《清明节》一文中，夏小羽提及清明上坟时那种不一般的平静。这就是结局，而置身当中的人们当时却很难意识到这一点。

从夏小羽的叙述中我们知道，面对失去丈夫的悲剧，夏小羽的妈妈是软弱的。她终日以泪洗面，忽略了对子女的引导，对于如何担起一个单亲家庭中母亲的角色，他显然没有正确的意识和行动，只是一味沉浸在自己的震惊与悲痛中。因为从她的人生经验来看，她同样从来未接受过死之课题的教育，一直以为人只有到年老的时候才会死去。夏小羽对死亡的有所感悟，是凭借自己的天生灵性及在哥哥、姐姐的对话中小心探索，感悟到的。我们可以从这个故事中逐步体会到：失去亲人的哀痛，以及相应教导的缺失，对年幼个体的成长影响巨大。

海涅说：照耀人唯一的灯是理性，引导生命迷途的唯一手杖是良心，爱的教育正是给予人们这盏心灯。这根手杖，激发人们的神往，活到老，学到老。不管是儿童还是家长，都应该在爱中不断成长，变得更好。作为家长的成人，头责任以爱教育自己，同时给孩子爱的教育。

第三篇：努力真正地爱孩子

努力真正地爱孩子----读《和孩子划清界限》有感

我是一个喜欢读书的人，自从做了妈妈以后，尤其喜欢育儿、家庭教育和学校教育方面的书。最近我读了一套小巫所著的关于如何正确进行家庭教育的书，读过之后，感悟颇多，今天和大家一起分享一下。本套书共分为五册，分别是《让孩子做主》、《给孩子自由》、《和孩子划清界限》、《跟上孩子成长的脚步》和《接纳孩子》。由于时间关系，今天我选其中的一本《和孩子划清界限》跟大家探讨一下。我们先来看一下这套书的作者，本书作者小巫是美国某著名大学的教育硕士，国际母乳协会哺乳辅导，两个孩子的母亲（混血儿）。曾在两所美国大学任中高级管理职位，兼任美国国务院特约官员翻译。重新定居北京后，出任澳大利亚驻华大使馆新闻官，兼任驻京外国话剧团团长。做了妈妈之后，渐渐致力于儿童心理，家长心理及亲子关系方面的研究和咨询工作，并整理、出版了以上系列书籍。小巫旅美多年，她的很多育儿观点融入了西方观点，而她这些观点又是在她的孩子身上实践并结合理论而形成的，所以更加自由和理性。《和孩子划清界限》一书主要讲解如何训育儿童自律。它提出了以下令人耳目一新的观点和看法。

第一，养育的目的是什么？我想有一大部分人的答案是：传宗接代，老有所依。我们的父辈们所处的那个年代物资贫乏，生活贫困，主要靠体力劳动来获得生活主要来源，因此，当父母年老，丧失劳动能力，缺乏生活来源时，就需要儿女们尽赡养义务，来维持自己的生活。因此他们那个年代养育孩子的一个重要目的就是老有所依，养儿防老一词可以说明这个问题。而时至今日，我们的物质生活已经相对富足，我们已经为人父，为人母，很多人认为养育的目的就是为了把子女送进高等重点大学，以后有优越的工作和较高的薪酬，但终极的目的是什么却并不明确。小巫提出，人这一辈子最最需要的不是金钱、名望和地位等身外之物，而是心灵的宁静与平衡。也就是说我们养育孩子的最终目的是使他们能够成为幸福的人。大家应该都认同这样重要的一点：人们梦寐以求的财富、地位、名望等等，仅仅能带来暂时的欢娱；真正给予人们持续而长久的幸福感的，是保障我们祖先生存下来的最最基本的情感关系：亲情，友情和爱情。也就是说，拥有爱的能力和良好的人际关系。其实只要我们把我们的孩子培养成一个幸福的人，那么我们的父辈们追寻的老有所依也就包含其中了。总结一

下，对于我们这些年轻的父母，养育的目的应该是让我们的孩子成为一个幸福的人，也许他是一个科学家，也许只是一个如你我般普通的教师，只要他是有成就感的，他是宁静的，他有良好的人际关系，那他就是幸福的，作为父母，我们就是成功的。

第二，什么是真爱行为。我不怀疑每个人都爱自己的孩子，但是并不是每一个人都天生会做合格的父母，因此我们经常听到“溺爱”一词。比如，有的父母愿意掏很多钱为孩子买高档的衣服和鞋子，却不肯花一点点时间陪孩子；有的家长打着培养孩子良好学习习惯的旗帜不允许孩子看电视，而自己却坐在那里大看特看，直到深夜；有的家长声称爱孩子爱到骨头里，但是有人向他们推荐好的亲子教育书籍，他们又声称，我最不喜欢看书了。这些都是非爱行为。再举个例子，儿子小时候，我经常带他坐公交车到外边玩，每次上车的时候，儿子都要求自己上，下车的时候要求自己下，有时售票员嫌他动作慢，就一把把他抱下来，儿子就非得哭着要重来一遍，我都不明白为什么，但是之后上下车的时候我会提醒售票员让他自己来而不是把他抱下来。直到后来读了小巫的书，我知道了那叫秩序感，在两岁左右幼儿的眼里，所有的东西都应该有规定的顺序，所有的事情也有既定的顺序，不得变化，如果变化了，就会让他烦躁不安，觉得不安全，这种情况会随着年龄的增长而逐渐消失。虽然当初我不懂得这个名词，却无意中满足了儿子的秩序感。再比如，有一个男孩他从小就喜欢各种各样的工具，有一次妈妈带他上街的时候，碰到一个老爷爷在那儿卖工具，然后小男孩就蹲在那里看工具，边看边问，当时天比较热，妈妈提醒了他两次问他要不要离开，他都摇头，继续在那儿看，一直持续了两个小时。这个妈妈的行为就是真爱行为。儿子宁愿在大热天在那儿看两个小时的工具，在他眼里看工具比蹦床，坐转马有趣多了；而妈妈冒着烈日，平心静气地，乐呵呵地一直陪着儿子，在她眼里，这比给儿子买玩具有意义多了，这也叫真爱行为。那到底什么是真爱行为，它包括哪些内容呢？小巫总结了以下几点：真爱是付出。这种付出是心甘情愿，不求回报的。真爱是关注。真爱最重要的付出手段是关注。真爱是倾听。付出关注的最重要手段是倾听。真爱是勇气。真爱是鼓励独立。真爱的核心是让对方进行自由的选择，而不是对自己言听计从。真爱是接受分离。为了培养出身心健康、幸福成功的孩子，我们必须打破传统，认可并接受孩子与我们是完全不同的、独立存在的个体这一事实，尊重他们的性格和选择。真爱是履行诺言。履行诺言是所有真爱关系的内在基础。父母对孩子做出爱的承诺，并且保证履行这个承诺：无论如何，我们永远无条件地爱你，认可你，接纳你，支持你。真爱是改变自己、促进自我以及对方的心灵成长。我们必须改变自己以回应儿童健康的需求，只有当我们愿意经受这种改变的痛苦时，我们才能成为孩子需要我们成为的父母。

总之一句话：真爱不是一种让我们神魂颠倒的感觉。真爱是一种忠诚坚定的、经过深思熟虑后的理性决定。真爱是获得人生真实可观欢乐的唯一途径。真爱行为不仅仅有利于孩子，其中最大的受益者是我们自己。我一直告诫自己不要停止或者放弃我的努力。生活多艰，爱不是容易的事情。只要我们努力，就是最好的结果。

第三，和孩子划清界限，成功训育儿童。和孩子划清界限对于我们中国家长是最不容易做到的，大家从电视剧上就可以看出中国家长对孩子的控制欲望有多么强烈，直至他们结婚，建立自己的家庭，父母都希望能够继续统治他们。六六的情感大戏《双面胶》，就反映了一个这样的故事。公婆没来的时候，小两口你恩我爱，日子过得有滋有味。公婆来了之后，儿媳妇努力与公婆友好相处，但这个婆婆横挑鼻子竖挑眼，嫌儿媳妇不干这个不干那个，还怂恿儿子把十万块借给姐姐去融资，直到有一天，融资失败，十万块在空气中蒸发掉后，还对儿媳妇说没关系她儿子挣得多，全家省吃俭用，用不了几年时间就会还清的。儿媳妇争辩了几句说钱是借给他姐姐的，所以应该她来还，自己挣得多那是自己的事，凭什么让她省吃俭用，最后竟激怒了婆婆。在之后，添了孙子，婆婆悄悄把儿媳妇给孩子泵的奶倒掉而让孩子吃奶粉，并且教孙子说妈妈坏，直至一场家庭大战中，孙子从楼上摔下来，最后导致了一个家庭的解体。让我深切地体会到在一个大家庭中每个人的占位必须清楚，任何一个人的越权都会导致两败俱伤的结果。如果婆婆能与小家庭之间划清界限，不干涉年轻人的生活，相信小两口也一定会孝顺她，整个家庭也会更和谐。正是因为家庭中父母与孩子没有建立合理的疆界，才会导致一系列问题的发生。因此我们在训育儿童时，必须与孩子划清界限。训育儿童自律的四大原则是：延迟满足，承担责任，忠于真相，求得平衡。小巫举了这样一个例子，一天下午，儿子去公园玩耍，钓到三条鱼，拿回家来后，放在盆里，看着玩耍，一会儿传来一声撕心裂肺的声音，原来是儿子把其中一条鱼攥死了，猜猜小巫是怎么做的，她把儿子抱在怀里安慰他，儿子叫着再去钓一只鱼，她说天黑了，公园关门了，今天不能去了，儿子说那就明天去，她说明天儿子还要上幼儿园，只能等到周末才能再去。儿子哭啊哭，吃完晚饭，还接着哭，妈妈只是安慰他，不训斥。拿这件事做例子分析：首先，儿子需要承担的责任是---他自己把金鱼玩死了，其次，失去金鱼后儿子非常难过，但是他不能立刻再得到一条鱼，只能等到周末。第三，他必须面对的真相是爸爸妈妈以及他自己都不是全能的，谁也不能让鱼儿起死回生，虽然他很难过但是生活依然继续。第四，他需要找到一种平衡自己的方式，那就是接受现实，等到周末才能再钓回一条鱼。第二天，看着剩下的两条鱼，小巫嘱咐儿子不要再捉他们，儿子立刻回答，他只看不摸。可见通过这一件小小的事，儿子朦胧地体会到真爱的两大原则：第一，爱谁就要尊重他，给他生存的空间。第二，爱谁就要承担失去他的风险。运用这种训育方式，需要特别注意：1 不要斥责孩子。2 允许孩子发泄悲伤的情绪，给予孩子共情。3 无论孩子怎样哭闹，家长自己一定要保持平静。4 最重要的是，平时的亲子关系良好，孩子的安全感坚实，运用这种训育手段才能取得最好的效果。

读完这本书后，我梳理了一下我和我身边的人的关系，确实存在疆界不清而导致发生一系列的问题，所以说不仅仅是在训育儿童时，即使是成年人之间的相处，也应该划清界限，大约古人所云“亲兄弟，明算帐”，“清楚帐，糊涂了”都讲的是这个道理吧。当然了这本书中还有其他一些教育理念，如果大家有兴趣的话，我们可以共同探讨，从而促进我们的家庭教育和学校教育工作。

读书是需要花费时间的，我们总是抱怨没有时间，但是依我看来，只要找到你想读的书，你感兴趣的书，你一定会抽出更多的时间的。鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要去挤总是有的”。我相信只要你确定了自己的读书方向，你也一定会找到时间去读的。

读 书 感 悟

皆

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第四篇：爱,才是真正的教育

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爱是一种情感，是一种真正的教育，我们每个教师都应发自内心的爱每一个学生。苏联教育家马卡连柯说：“没有爱就没有教育。”高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只要爱孩子的人才会教育孩子。”写到这儿，我不由发出一声呼唤：爱，才是真正的教育！参加工作已经有16个年头了，班主任工作一直伴随着我成长，很多老师都是我的榜样，下面我想谈谈我的工作。

在教育教学工作中，我把全部的爱给了我的学生们，每天早晨问问孩子们有谁没有吃早饭！每当这时孩子们都会露出笑脸；放学时我一定会说一句“孩子们路上小心！”天冷时，我会提醒孩子多穿衣服，孩子渴了帮孩子倒水；我们班有几个孩子学习很吃力，每次学习新课，他们总是学不会，所以每次我都会特别关注这几个孩子，课下讲一遍听不懂，讲两遍，两遍听不懂，三遍、四遍、五遍，有时我会讲十几遍，直到学生听懂了为止，辛苦我不怕，只要孩子能学会我就放心了！正是因为这样，我们班的数学成绩一直都是名列前茅！

人人都需要被爱，被关怀，学生喜欢老师关爱自己，哪怕是一句表扬的话语，或是一个温暖的眼神。而我们也应享受爱的回报。这报酬，不是金钱，是一种崇高的精神愉悦。袁坤鹏的妈妈告诉我，孩子经常说高老师更像妈妈，有什么比这更快乐的呢？好孩子是表扬出来的。那些学习上的后进生和常规上的“调皮鬼”更加需要爱的滋润，我们在他们的心中播撒了爱的种子，就一定会得到收获的喜悦。我们班的朱超帆小朋友，很多老师都拿他没办法，天天打人！天天惹事！请家长时，他的妈妈总是拳打脚踢，于是我和朱超帆的妈妈推心置腹的谈了谈，我告诉她教育孩子用暴力是错误的，要用讲道理的办法、用我们的爱去教育孩子，感染孩子，后来朱超帆的妈妈来找我说她采纳了我的意见，很显然孩子进步不小，虽然有时候他还要反复，还会调皮，还要让你操心，但他毕竟很努力在争取进步了，而且已经进步得不慢了，我觉得这足够了！我要继续给他特别的关爱，让他拥有前进的动力。我和家长的关系也特别融洽，每到期末时家长们都会一致要求我跟班，对我特别的信任！

孩子们虽然还小，可他们都是有感情的，一份真诚的关爱，一句鼓励的话语、一份难得的信任，都会让他们留下不可磨来的印象，让孩子的心中开花结果！

第五篇：家长教育孩子方法之一

家长教育孩子方法之一

对孩子愿意帮助别人的想法和举动，父母应该给与积极支，并加以鼓励。来自父母的肯定会进一步让孩子对自己的行为有积极的态度，会激发他们自身的成就，从而让孩子做的更好，而且孩子也能从帮助别人的过程中学到不同的东西。