社会体育专业学生学习与职业设计2011-考试[五篇模版]

第一篇：社会体育专业学生学习与职业设计2011-考试

社会体育专业学生学习与职业设计

（适用年级、专业：2011社会体育考试方式：非试卷考试--大作业）

姓名：学号：201104010专业班级：2011级社会体育（）班

导言：

社会体育专业是伴随着我国社会经济和体育的快速发展，顺应国民不断增长的精神文化需求并结合自身特点而发展起来的一门新兴专业。本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。自1994年天津体育学院在全国首次试办社会体育本科专业至今，我国开办社会体育专业的院校近两百所，短短的十余年中，社会体育专业发展速度之快，超出了人们的想象。

《社会体育专业学生学习与职业设计》课程力图让社会体育专业学生认识到社会体育专业发展的最新动态和发展趋势，了解社会体育专业人才所应具备的知识，熟悉相关职业资格证书获取的途径与条件，掌握职业生涯设计的方法。

问题：

社会体育，顾名思义就是从事社会大众的体育工作，除了专业技术、技能、知识之外，还需要良好的沟通能力和人际交往能力。《社会体育专业学生学习与职业设计》分别介绍了

1.健身休闲类；2.体育经营管理类；3.体育中介咨询类这三个社会体育专业方向的学生需要具备的基本职业素质、职业生涯设计的原理与方法，请同学们结合自己的个人情况、自我评估、个人外部环境分析、职业前景分析来设计和规划自己的学习与职业生涯。从以下六个要点进行评分：

1.个人情况介绍：15分

2.切合实际的自我评估：15分

3.客观的个人外部环境分析：20分

4.自己选择的职业前景分析：20分（1.健身休闲类；2.体育经营管理类；3.体育中介咨询类4.其它）

5.实现该职业要具备的基本职业素质：20分

6.字数、格式规范，无语法错误且不少于1500字：10分

社会体育专业学生学习与职业设计（宋体、小

四、1.5倍行距、磅值空白、双面打印）

第二篇：社会体育专业学生学习与职业设计

社会体育专业学生学习与职业设计

（适用年级、专业：2011社会体育考试方式：非试卷考试--大作业）

姓名：侯志扬学号：1104010207专业班级：2011级社会体育（2）班

导言：

社会体育专业是伴随着我国社会经济和体育的快速发展，顺应国民不断增长的精神文化需求并结合自身特点而发展起来的一门新兴专业。本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。自1994年天津体育学院在全国首次试办社会体育本科专业至今，我国开办社会体育专业的院校近两百所，短短的十余年中，社会体育专业发展速度之快，超出了人们的想象。

《社会体育专业学生学习与职业设计》课程力图让社会体育专业学生认识到社会体育专业发展的最新动态和发展趋势，了解社会体育专业人才所应具备的知识，熟悉相关职业资格证书获取的途径与条件，掌握职业生涯设计的方法。

问题：

社会体育，顾名思义就是从事社会大众的体育工作，除了专业技术、技能、知识之外，还需要良好的沟通能力和人际交往能力。《社会体育专业学生学习与职业设计》分别介绍了

1.健身休闲类；2.体育经营管理类；3.体育中介咨询类这三个社会体育专业方向的学生需要具备的基本职业素质、职业生涯设计的原理与方法，请同学们结合自己的个人情况、自我评估、个人外部环境分析、职业前景分析来设计和规划自己的学习与职业生涯。从以下六个要点进行评分：

1.个人情况介绍：15分

2.切合实际的自我评估：15分

3.客观的个人外部环境分析：20分

4.自己选择的职业前景分析：20分（1.健身休闲类；2.体育经营管理类；3.体育中介咨询类4.其它）

5.实现该职业要具备的基本职业素质：20分

6.字数、格式规范，无语法错误且不少于1500字：10分

社会体育专业学生学习与职业设计

（宋体、小

四、1.5倍行距、磅值空白、双面打印）

本人姓侯，名志扬，一九九二年四月八日出生于广州市花都区，现居韶关，就读于广东省广州市增城市的广州大学松田学院，社会体育专业。从小学以来，由于体质较弱，从未想过学习体育这方面的知识，但上了高中之后，随着年龄的增长，体质有了翻天覆地的改变，发现了自身在体育方面存在一定的天赋，于是下定了决心去学习体育。因为在高三时进行了短短两个月的体育训练，在高考时取得了理想成绩，所以有了更大的信心和动力在这方面发展下去。进入了广州大学松田学院，在这里有专业的导师，优质的教育，齐全的设施，舒适的环境，我相信，一定能得到理想的成长，在这方面事业中创造出辉煌的成就！、在学习上，我积极进取，平时高标准严格要求自己，坚持马列主义毛泽东思想，并采取先进的思维方式，客观地看待问题，学习运用辩证唯物主义分析解决问题。为了更加适应社会的需要，我坚持学习英语及计算机，就是靠这一点一滴的积累我逐渐的充实自己、完善自己。在生活上，我非常注重人际交往。因此我常常参加一些校院组织的公益活动及劳动当中，从中培养自己的交往能力，平时注意团结同学，乐于助人，往往以帮助他们摆脱困难为自己的快乐。

对于社会体育这个专业，家人在我学习这个专业上给予了充分的支持，广州大学松田学院对这个专业也具有一定的重视，在这专业中所培养出的人才数不胜数，所获得的声誉也是在省内首屈一指的。所以本人对在此专业上发展充满信心，目前没有任何因素阻碍着我，我的能力和信念也得到了更多的导师，同学的认可。

本人打算在在将来就业于健身教练这行业。据了解，健身教练，是一个阳光、健康、活力的岗位！在跟人们打交道的同时，不仅使自己得到了健康和快乐，同时也给大家带去了健康和快乐。让人们的身心得到更好的放松和锻炼。所以，健身行业是一个新兴产业，也是一个永不落后的产业！只会随着社会的发展而不断发展！而且从事健身行业没有多大的年龄限制，各个年龄阶段的健身爱好者都可以参与。这也是健身的广泛性。更好的服务了需要就业的人们。随着人们生活水平的提高，大家对身心、身体健康的要求，身材形象美的要求会越来越高，更多的人会走进健身俱乐部，人们对健身的意识日趋强烈促使健身行业的迅速发展，北京健身房以每年三十家的速度递增，全国更以上千家的速度递增。动感单车、杠铃操、普拉提、腰腹是最好的脂肪杀手；极限搏击操能让你的情绪快速宣泄；有氧拉丁操、健美操是塑形锻炼心肺功能的好帮手；爵士、肚皮舞能让人变得妩媚娇柔；瑜伽可以提升气质，调节身心。未来十年健身行业将最具发展潜力！随着全国各地各类健身机构对健身专业人才的需求大量增加，健身教练成了一种令人羡慕的新白领职业。健身教练月薪过万，北京持证者仅千人，全国更是处于极度紧缺状态！既能练就一副健美体魄，又在充满时尚气息的环境中工作。因此，健身教练正逐渐成为热爱时尚和运动的年轻人的求职方向。而受过专业训练，有良好的专业素质与职业素养的教练员更是成了健身行业的宠儿。

本人认为，要实现该职业，所需要具备的条件首先要拥有爱心和责任心。所谓爱心就是指关心学员，了解他们的需要,询问他们的饮食状况，并提醒他们注意自我保护。总之，在健身的整个过程中都要体现教练员的关爱。因此，健身操教练应该从各个方面严格要求自己,努力做好课前准备，使课的内容丰富，形式多样，为锻炼者提供优质的健身服务；再者就是第三要拥有专业的教学技能。包括教学示范的技能、提示技巧、各种教学方法的灵活使用以及激励学员的能力；以及要有丰富的理论知识。健身操教练应具有一定的运动理论基础、健身知识和营养知识。要了解人体的基本结构和功能、运动对人体各器官的影响，疲劳的发生机制及恢复方法。运动中经常出现的问题及解决方法，科学膳食、营养平衡的知识等等。只有这样才能更好地指导运动实践，使健身活动科学化、生活化；最后是要有良好的沟通能力和领导才能。一名健身操教练应学会与来自社会各阶层的学员建立亲密、和谐的关系，用口头、肢体、表情、视线接触等方式进行沟通和交流，善于观察，勤于总结、及时归纳学员的意见和建议，并尽快给予反馈。同时还应具备一定的领导才能。

我相信，健身操教练只有具备以上几项素质就能在广阔而激励的健身市场站稳脚步跟谋求发展。

第三篇：社会体育专业学生学习就业现状与对策研究

社会体育专业学生学习就业现状与对策研究

——以四川农业大学为个案研究

杨英

四川农业大学雅安625014

摘要：本文以四川农业大学社会体育专业为个案研究，通过文献资料法、问卷调查法和数据统计法等，从2003年学校招收社会体育专业到目前为止的师资情况和专业学生的学习、社会实践及就业现状等方面进行分析研究，找出制约社会体育专业发展的主要因素，并提出相应对策。

关键词：社会体育专业；学习；对策研究；四川农业大学

Sports on my professional development of school social status and Countermeasures

Arts and Sports College Sports Professional social classes 05 2 Hu Tao

Yang Ying,(Sichuan Agricultural University, Ya’an ,Sichuan, China 625014)

Abstract: This paper in my school social studies professional sports, through literature survey and data such as statistics, from my school social sports teacher and student learning, social and employment status of the practice analysis, etc.research to identify constraints of the professional development of community sport key factors and put forward corresponding countermeasures.Key words: community sports;the development of the status quo;countermeasures;Sichuan Agricultural University

随着新世纪人们对体育文化需要的增长，高校社会体育专业应运而生，并与体育教育专业、运动训练专业、运动人体科学专业、民族传统体育专业一道，被列入新的体育院校本科专业目录中。自1989年天津体育学院最早开始招收社会体育专业学生以来目前办学院校已增加到200余所，并由最初的单科体育院校开办发展成单科体育院校与综合性大学共同开办。四川农业大学是一所具有百年历史的“211”综合性大学，结合我院系师资和场馆设施情况，社会体育专业于2003年正式招生，目前在校学生382人，现有毕业学生4届。本文正是在这样的背景下，以该校社会体育专业学生为研究对象，从学生的学习社会实践、就业等情况进行调查研究，找出制约社会体育专业学生学习就业的主要因素，并提出相应对策。

1研究对象及方法

1.1对象：以四川农业大学社会体育专业2003级、2004级和2005级2006级学生为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1．文献资料法

根据研究目的与内容，查阅和检索与社会体育专业有关的文献资料，并加以整理分析。

1.2.2．问卷调查法

本文对四川农业大学社会体育专业的学生发放问卷100份，回收99份，回收率为99%，有效问卷为97份，有效率为97%。

1.2.3．统计法

对所获得的数据录入计算机，用Excel软件进行数据分析，最后用表格和图形直观的反应数据。2研究结果与分析

2.1 我校社会体育专业开办现状

我校社会体育专业以“树立理念，立足创新，育人强己，与时俱进”为专业建设思路，明确专业定位，制定出专业人才培养目标和人才培养方案，并在国家和学校教学改革的大背景下，不断地从培养目标、课程体系、课堂教学、实验、实习等诸多方面加以探索与改革，目前有在校学生276名，三届毕业学生145人。

2．2 师资队伍建设现状

表1：体育系师资队伍职称结构一览表

教师教授副教授讲师助教

人数人数比例人数比例人数比例人数比例

25312%1144%936%28%

表2：体育系教师学位、学历情况统计表

学位结构学历结构

博士硕士学士研究生本科大专

总人数 人数比例 人数 比例人数 比例人数 比例人数 比例人数 比例

2500%936%1456%936%1456%28%

从职称结构上看，我校高职称教师占整个教师比利的56%，教授占整个教师比例的12.5%，教师的职称层次还是比较合理；但从教师的学历、学位结构看，没有博士生教师，只有硕士学位教师9人，占教师总数的36%，大专2人，学历学位层次明显不足；同时从专职教师的结构上看，单科院校的社会体育专业师资队伍专业结构相对单一，以体育教学为主，专业的学科教师和边缘学科、新兴发展学科的专业人才欠缺，这对社会体育专业的办学有很大的局限性。

2.3我校社会体育专业学生现状

2.3.1社会体育专业学生过级率情况调查

表3：英语、计算机过级率比例

年级2003级2004级2005级2006级

英语15.09%21.95%15.28%5.40%

计算机92.45%82.5%100%100%

从上表我们可以看出社会体育专业学生的计算机过级呈上升趋势，2005级和2006级学生过级率都达到100%，但英语三级过级率却很低，社体专业学生自身的英语基础差和没有好的学习习惯是导致英语学习的最主要因素，对英语学习有很强的惧怕心理，学习以学校的授位英语为目标，对英语学习的刻苦性和积极性欠缺。这是影响社会体育专业学生毕业率和授位率低的重要因素。

2.3.2社会体育专业学生社会实践情况调查

表4：学生参加社会实践频率表

实践次数1-5次6-15次15次以上

2003级17%54%29%

2004级14%55%31%

2005级11%54%35%

2006级9%50%41%

社会体育专业是实践性应用性强的专业，我校注重学生的动手能力和社会实践能力的培养，在充分利用学校资源的基础上，积极建设校外实践基地，和当地的中小学校、体育局紧密联系，组织学生参加各种体育活动的组织、编排、训练和裁判等工作，使学生在校期间社会实践15次以上的达30%以上，通过社会实践即锻炼了学生的理论与实践相结合的能力，又促进学生的人际交往和沟通的能力，这对他们今后的就业和社会适应能力有很大的帮助。

2.3.3社会体育专业学生毕业情况调查

表5：2007、2008、2009、2010届毕业生概况

专业总人数毕业人数毕业率授位人数授位率未授位原因

社体2003级535196.23%4483.02%英语未达标、４人受处分

社体2004级403792.5%3280.0%英语、计算机未达标、1人受处分 社体2005级534992.5%4788.7%英语未达标、1人受处分

社体2006级3737100%37100%

从上表可以看出，社会体育专业学生授位率逐年提高。在未毕业和授位学生中，英语未达标是主要制约因素，其次是受处分，再次是计算机未达标。到目前学生的计算机达标已不成问题，但社体专业学生的英语学习依然是难题，还有体育专业学生性格冲动、好强，导致受纪律处分而得不到学位，也是影响学生毕业和授位率的主要因素。

2.3.4学生就业现状

表6：2003、2004、2005级就业情况调查

年级毕业生人数就业人数未就业人数就业率

社会体育2003级5348590.57%

社会体育2004级4038295.00%

社会体育2005级53530100%

社会体育2006级37370100%

从学生的就业情况调查表可知，社会体育专业学生的就业情况不错，到2005级就业率达100%，高于全校的平均水平，学生就业地域以省内为主（以成都为主），这与体育专业学生经常参加社会实践动手能力和人际交往能力比较强有密切联系。

2.3.5 学生就业去向情况调查

表7：社会体育专业2003、2004、2005级学生就业单位情况调查

年级就业部门 商业部门 自主创业与体育相

关部门

2003级（51人）22（41.51%）4（7.84%）

2004级（40人）21（52.5%）3（7.5%）

2005级（53人）23（43.40%）3（5.66%）8（15.69%）8（15.69%）4（7.84%）4（7.84%）1（1.96%）5（12.5%）5（12.5%）4（10.0%）1（2.5%）1（2.5%）9（16.98%）8（15.09%）4（7.55%）3（5.66%）3（5.66%）教育部门 其他 公务员 考研从毕业三届学生的就业单位分析，社会体育专业学生就业流动性强、跨专业就业比例高，毕业后从事与体育相关单位平均为15%左右，教育部门的约14%，毕业生到非公有制企业、第三产业就业为主，考研率不高，这与我们初办专业经验不足有关，在今后的专业教育里，必须鼓励学生报考研究生，提高学生毕业质量。而跨专业就业在一定程度上造成教育资源的浪费，这也是专业办学必须思考的问题。3存在问题

3.1 体育专业学生的学习意识不足

在对社会体育专业学生的学习态度调查中发现，31.54%的同学认为自己学习属主动勤奋的，偶尔才会偷偷懒，68.46%的同学认为学习不重要，考试混过关就可以了，反正学与不学差不多。课余时间选择在图书馆和教室以及选择自己喜欢的地方自习的同学为11.27%，偶尔上自习的为70.4%，还有7.04%的同学选择从来不自习，认为那是浪费时间。这必然导致学生学习缺乏主动性和自觉性。在对待CET及计算机考试的态度，10.22%的人表示是为了学到更多知识；27.8%表示是为了找份好工作；39.76的人表示是为了拿到学位证，22.22%的人表示是其他原因需要通过这些考试。英语三级过级率非常低，大部分学生都以能拿到学位的学校英语分数线为目标。对学习的消极态度必然导致社会体育专业学生较低的毕业率和受位率。

3.3 缺乏严格的组织纪律意识

表8：对受处理人的原因及受处分类型统计（单位：人）

受处理的原因打架考试作弊、代考赌博旷课酗酒盗窃人3人2人0人2人1人

受处分类型开除学籍勒令退学留校查看记过严重警告警告

0人2人2人4人3人5人

从03年招生以来，通过对受处分学生的调查中发现，因为打架和考试违纪受到处分人数为8人和3人，占受处分学生人数的68.75%，其中男生15人，女生1人，可见男生是违纪的主题。受处分中勒

令退学2人，还有６人未拿到学位，占违纪学生的53.33%，这也是影响毕业率和授位率的主要原因之一，要有效降低违纪率和提高毕业率和授位率就必须针对这些学生的这些特点来开展教育引导和监管，强化教育的重点群体，提高学生的组织纪律意识。

3.4 我校社会体育专业课程设置特色不鲜明，学生社会实践不足。

我校社会体育专业设置比较单一，设置与体育专业院校雷同，缺乏特色和重点，没有充分依靠农业院校学科优势办学，同时与当地政府之间缺乏有效交流，与社会联系不充分，没有充分利用资源，培养出的社会专业学生能力、素质特色不鲜明，就业面向以跨专业为主，这是资源浪费的一个表现。社会体育专业是实践性、应用性的专业，社会实践的不足造成学生社会适应能力不强和对社会认识不足，在选择就业问题就存在一定的偏差。

3.5教师学历偏低，科研水平不高。

从学历结构上看，本科学历以上占56%，研究生学位的教师只有39%，没有博士，存在高学历少、低学历多的问题，这就造成一方面多数教师自身发展不平衡，教学能力较强，科研能力偏弱，没有形成相对稳定的学术团队和学术研究方向，科研项目少，层次不高。另一方面教师还没有完全从公共体育课教师向体育专业教师方向的角色真正转变，对研究学习和科研成果的理解主要局限于“职称晋升”，这不仅导致大多数教师学术水平上不去，而且还导致体育教师出现学术游离现象，无法形成稳定的研究方向，近亲繁殖状况也不利于该专业的长足发展。

4对策与建议

4.1 加强学生职业生涯规划，提高学生学习的主动性

新生进校就加强职业生涯规划的引导，大二大三跟进监督和提高，使职业生涯规划贯穿大学全过程。强化学风建设，完善奖励先进和鼓励后进学生的学习制度，营造良好的学习风气，划拨专门资金，设立学院单项奖学金、学年进步最快奖、全勤奖、学生工作贡献奖等奖项，提高学生的学习积极性。另外，积极主办各种专业技能大赛，提高学生认知水平，促进互相学习、共同提高。对影响毕业率、授位率的外语、计算机过级率，体育系紧抓这一主要矛盾，每年采用强化组织学生学习，考前专门出资聘请外语教师、计算机教师给学生进行辅导等方法来加以克服，同时提高班主任的责任意识，对提高毕业率、授位率、就业率的给予班一定物质和行政性奖励，加强教师的指导作用。

4.2 严格管理，增强学生组织纪律性。

社社会体育专业学生性格活跃、好胜也比较冲动，自我控制能力较弱，特别是男生，所以违规违纪是影响他们毕业率和授位率的另一原因。因此，每年新生进校后的入学教育，体育系均应安排高年级中品学兼优的学生为新生介绍学习经验，使新生进校后及时了解大学的学习、生活，明确其学习目标和努力方向。严格要求教师、班干部双考勤制度，系领导、专业负责人及班主任到课查巡制，考勤与成绩挂钩等，对缺勤学生及时批评教育，对缺勤达到规定学时的给予严肃处理，规范学生的思想行为，提高学生的组织纪律意识。

4.3 充分利用农业院校学科资源优势，树立特色,培养出涉农体育的专业人才。

非体育专业、师范类高校体育专业办学，必须树立 “充分利用学科资源优势,培养出既有体育专业知识和能力,又有与之相关学科的专业知识和技能的开发型、复合型人才”的办学理念。四川农业大学是一所以生物科学为特色、农业科学为优势的农、理、工、经、管、医、文、教、法等多学科协调发展的国家“211工程”重点建设大学，学校文理渗透、多学科互补，为发展涉农领域的体育学科有着得天独厚的优势。我校体育学科必须依托四川农业大学的学科优势，形成服务于社会主义新农村和统筹城乡一体化发展需要的体育学科的办学特色，探讨“农村体育”“生态体育”“体育教育教学”作为该专业的研究方向，满足适应新农村建设和统筹城乡一体化发展的农村体育事业、教育事业需要的高层次体育人才。有特色的专业必将培养出社会需要的人才。

4.4 优化师资结构，强化教学团队人员的培养

优化教学队伍的学源结构、年龄结构、学历结构和职称结构，积极支持鼓励教师进修学习，不断提高教师素质，建成在数量和质量上有保障的专业师资队伍。拟继续送培1-2名博士，2-3名硕士，要求送培老师在2015年前拿到博士学位或硕士学位；职称建设方面，拟增加教授1-2名，副教授2-3名；

引进人才建设，拟引进博士生1-2名，教授1名。同时组织教师积极申报省级以上科研课题，形成集体优势，以提高体育系的科研水平，从而提高教师的教学质量。

参考文献：

[1]潘小非.社会体育专业建设存在的问题与对策研究[J].成都体育学院学报.2005(1).[2]陈兴胜.体育教育专业课程设置的调查研究[J].武汉体育学院学报.2005(2).[3]王树宏，李金龙.我国社会体育专业发展现状及存在问题分析[J].中国体育科技 2007（5）

[4]石岩，舒宗礼.适应社会需求的社会体育专业人才培养模式[J];体育学刊 2008（7）

[5]尹国昌，戴国清.高校社会体育专业建设存在问题及其对策研究[J].北京体育学院学报 2008（5）

[6]刘毅.全面建设小康社会进程中“复合型”体育人才培养模式研究[J].广州体育学院学报.2005(2).[7]杨家坤,理工科高校体育专业办学现状与效果的比较研究[J].煤炭高等教育.2006(1)

作者简介：杨英（1971.5——）性别：女职称：副教授学历：硕士研究生

职务：社会体育系主任

研究方向：体育人文社会学

工作单位：四川农业大学体育系

通讯地址：四川省雅安市四川农业大学艺体学院体育系

邮编：625014联系电话：***

E-mail: yy-44008@126.com

第四篇：社会体育专业大学生职业生涯规划书

社会体育专业大学生职业生涯规划书

我们向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自己的职业生涯进行规划，就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。

>

一、个人资料<

姓名：###

性别：男

出生年月：1992年1月

性格：内外向 兼之

学历：大学本科一年级

专业：社会体育

座右铭：自信是成功的第一秘诀

二、大学毕业后的十年总体规划时间<

>大学生职业生涯规划书(社会体育专业)<

>前言<

我们向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自己的职业生涯进行规划，就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。

>

二、大学毕业后的十年总体规划时间<

美好愿望： 希望以后可以有个自己的公司，或者可以拥有一家自己开的健身俱乐部

职业方向： 公司里的体育顾问、社会体育指导员、体育老师

>

三、自我盘点 ：<

(1)性格品质：自信心强，肯吃苦;具有一颗善良的心，待人真诚，能得到大部分人的尊重;

(2)个人素质：兴趣广泛;适应性较强;具有一定的交际能力，语言逻辑性和表达能力较强;具有一定的工作能力：在组织能力、协调能力、创新能力、预见性和团队意识等方面均有所表现;

(3)气质：自我形象较好，谈吐得体，具有一定亲和力;

(4)学习能力：领悟性较强;

2、优势盘点：

从小生活条件坚苦，让我养成了不怕苦的精神，创业是一个坚苦的过程，在这个漫长坚苦的过程中，它将是我唯一的，也是最宝贵的财富。

3、劣势盘点：

因为来自农村，没有经济基础，决定了我的事业起点相对言要低，而且，到目前为止，还没有任何工作经验，各类荣誉证书太少。

4、优点：

乐观，开朗，胆大，有一股不服输的屈气。

5、缺点：

做事不够细心，有时候也比较怀疑自己的能力，惰性较大。

>

四、解决自我盘点中的劣势和缺点<

当劣势和缺点成为了你前进道路上的障碍时，就应充分得用你的优点，让其把你带出围障;虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。

>

五、社会环境分析<

1、一般社会环境: 电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。

2、特殊社会环境：社会的发展，人们体育价值观念的转变，再加上《体育法》、《全民健身计划纲要》等法规文件在法律上的保障，使社会体育得到广泛的开展。社会体育专业是新兴专业，前景挺好的。而且随着2008奥运会之后我国体育方向的转变——全民健身的方向，我们社会体育的学生就业就好了。

>

六、角色建议：<

父亲：目前，必须搞好学习，为以后找工作奠定基础，同时，还要多锻炼自己，让自己成为同龄人中的强者。

母亲：学习要认真，最好要考研。

老师：聪明、机灵古怪。

同学：有较强的工作能力。

>

七、职业生涯规划<

1、学习生活规划<

在这个高科技的社会，计算机以成为了日常生活中不可缺少的一部分，而英语更上让我们无处不体会到它的重要，因此，在大学的学习规划上，我将这两科作为学习的重中之重。在学习的同时，还努力提高自己各方面的能力，大学一年级：了解大学年活，了解专业知识，了解专业前景，了解大学期间应该掌握的技能以及以后就业所需要的证书。

大学二年级：熟悉掌握专业课知识，尽最大的努力考英语4级。考一些跟自己的专业有关有用的证书。

大学三年级：着重提高自己的工作能力、交际能力、动手能力和环境适应能力，同时极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;尽量多体验兼职，积累工作经验，大学四年级：目标应锁定在工作申请及成功就业上，积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。

>

2、近十年的目标<

2014~16年：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

2017~23年：贮备资金，积累经验;

2024年：了解市场行情;

2025年：筹划资金，办理相关的手续，准备建立公司;

2026年：拥有自己的公司或健身俱乐部

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3、求职计划<

(1)学位证书、资格证书，是我们求职的敲门砖，是一个公司招聘人才的首要条件，因此，我们要在大学生期间，拿到相关的证书。

(2)公司招聘人才看的不仅是文凭和证书，更多的是注重的个人的能力与素质，所以，我们在大学期间学习的同时，还在注重的是个人素质的提高和能力的培养。

(3)对于刚毕业的大学生来说，经验的缺乏是一个很突出的问题，要想在众多应聘者中脱颖而出，就要在变方面占优势才行，所以，我们还要在大学生活中积累更多的工作经验，这一方面可以通过兼职来实现，但在其过程中，要懂得总结经验。

(4)一定要在大四之前把简历制好，留下更多的的时间来找工作。

(5)要时刻关注招聘信息，积级参加招聘活动，在公司选择我们的同时也选择一个适合自己的公司。

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八、结束语<

任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;未来，要靠自己去打拼!实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振;要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄;成功最终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的，就要一直总下去。

在这里，这份职业生涯规划也差不多落入尾声了，然而，我的真正行动才仅仅开始。现在我要做的是，迈出艰难的一步，朝着这个规划的目标前进，要以满腔的热情去获取最后的胜利。

第五篇：社会体育专业学生职业技能的培养

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社会体育专业学生职业技能的培养

作者：桑华贞

来源：《科技创新导报》2011年第24期

摘 要:运用文献资料、逻辑分析等方法,通过对我国目前社会体育专业人才的培养现状及社会对社会体育专业人才的需求分析,认为我国大多数高校的社会体育专业知识体系重理论轻实践,缺乏有针对性的实践教学体系,培养的毕业生所需的实践职业技能不足,不能满足社会的需求,针对此情况本文提出了加强社会体育专业学生的职业技术能力的培养,以促进其社会实践能力和适应能力,并提出了相应的对策措施,以解决目前社会体育专业人才“相对过剩”的问题。关键词:社会体育专业社会实践能力职业技能

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)08(c)-0230-01引言

掌握一门专业技能是就业的根本,也是顺利就业的途径之一。这也是很多大学毕业生都感觉反而不如专科学生好就业的原因。但毕竟本科专科的区别就在于综合性和单一性教学上,所以,本科院校要提高学生就业率,就需要开设专业技能课,了解市场需求,开设适合市场需求的专业。

社会体育专业是应社会需求而生的一个与群众生活密切相关的专业,这就确定了它的实用性,而实践教学是达成社会体育专业人才培养目标的最重要环节。高度重视社会体育专业学生职业技能的培养,增强社会体育专业毕业生的职业能力,是解决社会体育专业毕业生就业问题的根本之策,也是确保社会体育人才不流失,提高社会体育专业人才培养率的根本之策。2 我国社会体育专业学生职业技能培养的现状

近年来,社会体育专业的就业普遍存在就业力不足的问题,学生职业技能距离员工的标准或社会的需求相差甚远,其中很大一部分原因是因为目前的教育着重于培养学生的理论基础,在提高学生的专业技能、专业实践方面存在很大缺陷。并且大学生对于专业技能与动手能力的重要性认识不足,缺乏主动性。一方面高校不能提供足够的实习机会;一方面大学生缺乏主动实习的热情,双重影响下的社会体育专业学生的职业技能培养问题就越发严重了。社会体育专业学生应该掌握的职业技能

3.1 科研能力

每个专业都需要大量能够继续在这一领域继续走下去的研究型人才,这样这个专业才能跟上时代的步伐,不至于落伍。社会体育专业的成长期才短短十余年,而且体育产业的发展需要科

研机构开发新的产品来满足群众的体育需要。所以科学研究不仅需要而且十分迫切。而要达到科学研究的需求,社会体育专业的学生就必须牢固掌握文献检索、资料查询的技能,以了解国内外在社会体育方面的学术、发展动态;掌握社会体育相关实验的技能,能够通过实验验证或探索社会体育的相关问题;掌握调查问卷的创作、发放及统计分析等一系列的实践技能,了解市场、群众对社会体育的发展需求和方向;要具备自我学习的技能,可以独立进行相关的学习研究。

3.2 组织管理能力

组织,即为了达到共同的目标,相关人员同心协力并按照一定的程序组成的组织结构形态及活动方式[1]。社会体育专业面对的主要社会需求就是群众社会体育活动的组织管理,所以社会体育学生应该掌握活动、人员等的协调能力,活动方案的策划能力,方案执行能力,管理活动或人员以使活动顺利进行的能力等,这是社会体育人员完成社会体育工作的重要条件。

3.3 咨询指导能力

咨询指导能力是社会体育人员对群众体育参与者提供解答疑问的服务时需要的一种能力。为了更好地为群众服务,由于直接与群众接触,因此社会体育学生还必须掌握人际交往的技能,如沟通能力,招待礼仪等,以为群众提供高质量的服务。

3.4 营销推广能力

体育产业已逐渐发展成国家的重要经济支柱之一,而社会体育专业的一个重要责任就是培养大量高素质的引领体育产业健康发展的专业人才。所以社会体育专业学生必须熟悉党和国家有关体育事业的方针、政策、法规,掌握现代经济的基本理论,能够及时准确的把握市场,掌控市场;要掌握扎实的宣传、公共、推广能力,使新的体育产品尽快被人们所接受,提高人们的生活质量。社会体育专业学生职业技能的培养途径

社会体育专业所需的职业技能主要有科学研究、组织指导、咨询指导以及营销推广等方面。有针对性的,就有下列几个实习基地。

4.1 校内实习基地的构建

校内实习基地主要是指学校的相关实验室及体育场馆,学校的教学实验资源应以培养学生实践动手能力为核心,对学生全天候开放,为学生提供良好的实践环境和机会。同时,教师承担相关课题时,要多让学生见习参与课题的研究环节,并可让其分担力所能及的课题任务,加强学生的自主学习。学校要高度重视实践基地的构建,设置明文规定,保证教学、实验等器材的数量和质量,及时维护管理,并提供专门的经费保障。

4.2 街道社区实习基地的建设[2]

街道社区实习基地主要是培养学生指导大众健身,组织开展社区体育活动等的实习场所。学校可以与街道社区正式签订具体协议,保证实习基地的合法性。当学生修完太极拳、五禽戏等专业技能课程时,可以去社区实践基地实习教授,巩固动作并在实践中学习教授方法;春秋季运动会或有其他社区体育活动时,学生可见习参与街道社区运动会等的组织实施,全程参与。

4.3 体育经营单位实习基地的构建

体育经营单位主要是指体育产品的经营单位,各大中小型俱乐部等,因为此类型的实践单位多是营利性机构,只能定期定时接受学生实习,而且对实习学生的素质等要求等比较高,所以学校最好把此类单位作为大三或大四专业实习的场所,在签订协议时确定好可去实习的人数等要求,并可与单位协商,如果我校学生实习期间表现优秀,并符合贵单位的录用条件,享有优先录用的权利。这样此类实习基地的建设就增大了学生的就业机会,并可提高学生得实习热情,可增强实习效果。学生可以在体育器材等经营单位实地学习各种健身器材的功用和原理,巩固所学的人体知识,学习各种器材的健身策略;在健身俱乐部学习更加实用的锻炼手段,实践调查不同的锻炼手段的效果;见习参与制作体育的营销推广策略,从营销案的书写到策略的实施,到最后的评价分析,实践营销方案的有关理论;可以参与健身卡的推销,学习销售技巧等等。

参考文献

[1] 蒋钢强.高校社会体育专业人才能力培养初探[J].体育与科学.2009,30(4):105.[2] 崔晓霞.安徽省高校社会体育专业办学现状、存在问题及发展对策[J].巢湖学院学

[3] 陈琦,倪依克.休闲体育专业人才培养的思考[J].体育学刊,2008,15(7):6～10.[4] 韩凤月.提高社会体育专业大学生实践能力的对策研究[J].广州体育学院学

报,2009,29(5):116.[5] 夏贵霞,舒宗礼,夏志.以社会需求为导向的我国社会体育专业人才培养模式创新研究[J].首都体育学院学报,2008,20(4):98.