训练眼力

第一篇：训练眼力

收藏字画应该先多练眼力

2010年08月13日 来源：中国美术家网 责任编辑：jiping 热度：0

名家字画收藏，提高眼力务必要做到以下“五多”。

1、多作比较。鉴定真伪关键在于比较，没有比较也就谈不上鉴定。所以，平时遇上赝品，可以拿真迹与之比较，从中寻找到作伪的“蛛丝马迹”。

2、多备一些字画工具书。学习字画鉴定，有关的字画工具书必不可少，如人们常用的《中国美术大辞典》、《近现代书画家印款综汇》、《中国美术家人名大辞典》、《中国美术史》等等。这些工具书可以帮助人们查找有关的资料。比如名家的印章与落款等，都可以从工具书中查到。

3、多看原作。通过多看名家作品的真迹，了解画家各个时期(学习期、成熟期、巅峰期、衰退期)的用纸、用墨、用色、笔法、印章、落款等特点。

4、多了解作伪的手法。要提高自己的辨别真伪的眼力，不了解作伪者的手法不行。从市场上看，作伪的手法可谓五花八门、眼花缭乱。传统的作伪形式主要有摹本、临本、造本、仿本、假画、真跋、改添款等几种。现代的制伪已将高科技手段引入。因此，学鉴定的人要紧跟市场的发展，因为制伪者也在“与时俱进”。他们会不断地变换花样，让买家上当受骗。

5、多请教专家。凡精于此道的都可以称之为专家。由于字画涉及面太广，仅以近现代为例，画坛上流派就有海上画派、岭南画派、京津画派、金陵画派、长安画派、浙派等等，每个画派涉及画家多则上千、少则数十人，要全面了解这些画家的艺术风格和创作规律几乎不可能，即使精于此道的专家一般也只能局限于某一时期的部分画家。因此，在请教专家时要有所选择。这样才能有针对性。有时你觉得一个专家的结果还不可靠，那你还可以请其他专家再看一下。总之，多听专家的意见，有助于你眼力的提高。

第二篇：中班数学《好孩子练眼力》2

中班数学《好孩子练眼力》

活动目标：

1、模仿画图形，发展空间思维的能力。

2、能细致观察和比较，耐心地完成练习。

活动准备：

1、幼儿活动材料《数学》第22页《好孩子练眼力》，铅笔。

2、将活动中出现的图形画在白纸上，根据需要一一出示。

活动过程：

一、画出一样的图形

师：好孩子，看仔细，练一练眼力，画一画图形。今天我们来一次“眼力大挑战”，比一比谁的眼睛亮，谁是认真、仔细又耐心的好孩子。

1、教师出示图形

2、师再出示图形△ 师：这是什么形状的图形？ △

师：第一个图形和第二个图形有什么不一样？你能在第一个图形上添画一条线，让它和第二个图形一模一样吗？

3、请个别幼儿说说添画的方式，或用手指当笔在图形上模画。教师按照幼儿的示范用笔添画，使两个图形一样。

4、出示◇图形和◇图形，师：这两个菱形一样吗？你有什么办法使它们变的一样？（幼儿说说把两个图形变成一样的方法）

师：请你仔细看一看，中间的线条连接了哪两个角？（请一名幼儿在菱形上正确添画）

二、眼力大挑战

师：现在呀，图形变得更复杂了。“好孩子练眼力”的第二轮挑战开始了。小朋友要仔细观察，耐心坚持才能顺利完成任务。

1、教师出示□和□，你能在第二张图上画一笔使两个图形变成一样吗？

2、引导幼儿辨别正误。这样画□对吗？如果□呢？为什么不对？

3、出示○和○，怎样添画可以使两个图形变成一样？

4、个别幼儿上来示范添画，比较“小粗心”画成的○和○的区别。好孩子要看仔细再下笔。马虎、急躁，容易出错。

三、好孩子练眼力

1、亮眼睛的好孩子，你们准备好了吗？翻开幼儿活动材料《数学》第22页，请你添画线条，使两边的图形变成一样。

2、完成练习后，自己仔细地检查一次，看看左右两边的图形是不是完全一样了。

第三篇：“眼力大挑战 大家来找茬”活动策划书

一、活动引言：一年一度的校园电脑文化节即将来临，为了丰富我校大学生的课余生活，大学生电脑爱好者协会策划并承办的电脑节系列活动之“眼力大挑战 大家来找茬”活动即将在3月22日下午1点于一教四大厅举行。

二、主办单位：校团委、社联会

三、承办单位：大学生电脑爱好者协会

四、参与人员：全校大学生

五、比赛时间：3月22日

六、比赛地点：一教四大厅

七、参赛形式：

1、个人赛

2、组队赛（2人为一小组）

八、报名方式及时间：

1、下载报名表，填写完整交至学工办（理四336）；

2、填写电子表,以邮件的形式发送至

3、截止日期：3月19日下午5点

九、比赛规则： a)每个组只能由自己的组员参与比赛，不得请求旁人的帮助，一经发现取消比赛资格。b)比赛时禁止使用道具。c)比赛相关内容: 操作方法：用鼠标左键从图片区域选择左右两副图之间的不同之处。一般每副图的不同之处为5处。操作正确：若在图片上选择了正确的茬的位置，则出现标志框选出该茬的位置，代表已被正确找出，同时显示当前图片还剩下多少茬。操作错误： 若选择了错误的茬的位置，则进入冷却状态，时间为2秒。选择错误后，2秒内玩家无法对图片进行操作，2秒结束后一切恢复正常。比赛时间： 每张图片的时间为50秒，若时间耗尽则根据模式结束比赛或换下一张图。

十、奖励办法： 两种赛制均取前三名，即冠、亚、季军；参赛队员可获得相应的第二课堂奖励。热烈欢迎计算学院全体学生积极报名，踊跃参赛。奖品丰厚哦！

十一、活动经费：宣传费用、奖品费用联系人：张冰雨附件：大赛报名表：个人赛 姓名学号联系方式参加项目组队赛 姓名学号联系方式(短号)队友姓名学号联系方式(短号)报名时间：3月12日至3月19日下午5点报名方法以及参赛须知：

1、从学公网上下载表格，填好送至学工办；

2、将报名表以邮件的形式发送至；

3、个人赛中的游戏项目可填“连连看”或者“找茬”；

4、活动将颁发奖品或给予第二课堂学分以示奖励。大学生电脑爱好者协会xx年3月5日

第四篇：二上数学启蒙第二讲比比眼力

东山周末拓展二年级上册 数学启蒙

第二讲：比比眼力姓名

课前速算

16＋35＋25＝

17＋36＋14＝

如果给你一组图形，其中有一个图形与其他图形的特征不一样，你能很快辨认出来吗？ 我们可以从图形的形状、位置、大小、方向等方面观察、比较。如果先画了几幅图，要你接着画下去你会画吗？这就要比比眼力了。

通过观察，根据前后几个图形的排列特征，找出变化的规律，才能知道下面该如何做。

【问题一】下面一组图中，有一个与其他不同，你能找到它吗？

想：图①、②、③、⑤是完全相同的两个图形重叠一小部分。而图④是两个完全一样的半圆拼成一个整圆，没有重叠。解：这一组图中，图④与其他的不同。【试一试】

1、下面一组图形中，其中有一个与其他是不相同的，你能找出来吗？在番号下面画√。

2、找出与其他图形不同的那组图。在番号下面画√。

22＋39＋38＝

27＋33＋19＝

19＋23＋37＝

11＋26＋54＝ 东山周末拓展二年级上册 数学启蒙

3、你能把与其他不同的图形找出来吗？在番号下面画√。

【问题二】下面的五条鱼看上去很相像，我们来比一比，看谁能在最短的时间里找出完全相同的两条鱼。在番号下面画√。

想：从头到尾观察，逐个排除缩小范围。

仔细观察就可以发现，图①、图④两条鱼虽然尾巴的花纹一样，但上下鱼鳍的花纹相反，所以可以先排除掉。图②、图③、图⑤，三条鱼的尾巴花纹一致，但图②的鱼鳍与图③、图⑤的鱼鳍花纹相反，所以完全相同的两条鱼应该是图③和图⑤。解：完全相同的两条鱼应该是图③和图⑤。【试一试】

1、下面的五张脸看上去很相像，比一比，看谁能在最短的时间内找出完全相同的两张脸。在番号下面画√。

2、比一比，看谁能在最短的时间里找到完全相同的脸。在番号下面画√。

3、在下面一组图形中，有两幅图完全相同，请你找一找。在番号下面画√。

东山周末拓展二年级上册 数学启蒙

【问题三】在方框里填上适当的字母。

想：仔细观察这些字母，不难发现，每一横行、每一竖行都有字母A、B、C，只不过是排列顺序不同而已。解：空格里应该填B。【试一试】

1、按规律在空格里画上图形。

2、在空格里填上适当的图形。

3、接着画。

【问题四】请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形。

想：通过观察可以发现，这三幅图都是把完全一样的圆平均分成4份，把其中的一份涂上阴影。第一幅图阴影部分在左上角，第二幅图阴影部分在左下角，第三幅图阴影在右下角，根据这个规律，第四幅图阴影部分应该在右上角。解： 东山周末拓展二年级上册 数学启蒙

【试一试】

1、请你根据前三个图形的变化规律，画出第四个图形。

2、接下去该怎样画？

【练一练】

1、想一想，第四幅图该怎样填？

2、仔细观察，第四幅图应怎样画？

【挑战题】

仔细观察，想想第三幅图应该怎样填？

第五篇：幼儿园大班数学教案《比眼力》及教学反思

大班数学教案《比眼力》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿敢大胆讲述自己的操作过程，目测10以内的数，并准确地说出目测的方法与结果，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园大班数学《比眼力》含反思教案吧。

活动目标：

1、目测10以内的数，并准确地说出目测的方法与结果。

2、敢大胆讲述自己的操作过程。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

教具：多媒体课件学具：幼儿操作材料、彩笔、铅笔、橡皮等。

活动过程：

一、情境“小熊开超市”引导幼儿探索目测的方法。

1、教师播放多媒体课件，引导幼儿观察图片，目测出物体的数量。师：说一说：超市来了什么小动物?有多少?并出示正确答案验证。

2、教师出示小猪图片，引导幼儿大胆说出目测的方法与结果。

师：有几只小猪?你是怎么看出来的?请你把你的方法用笔圈出来。

3、教师归纳幼儿所运用的目测方法。(两个两个数，三个三个数，数群数…….)

二、幼儿运用目测方法统计出超市货物的数量。

1、教师启发幼儿用多种方法说出总数。

师：想一想，用什么方法能快速知道物体的数量?并将这种方法用笔画出来，并写出数字。

2、个别幼儿讲述其它的目测方法。

师：说一说，你还有什么目测方法?你们觉得这几种方法，哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。

3、教师总结：刚才我们共同发现了好多的目测方法，有两个两个数、三个三个数、五个五个数、数群数、接数…….,小朋友真棒!

三、竞赛“比眼力”

教师说明游戏规则，将幼儿分两组，开展竞赛活动。比一比哪组能快速目测出货物的数量并予以奖励。

四、游戏“评选优秀员工”

教师提供操作材料，幼儿在规定时

教学反思：

数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

本文扩展阅读：眼力：其意是指非常敏感或特别透彻的观察能力，现收藏于汉语词语字典之中。