亚科瑞克乡中心小学教研室检查教学工作总结---2013-11-6

第一篇：亚科瑞克乡中心小学教研室检查教学工作总结---2013-11-6

亚科瑞克乡中心小学落实教学常规工作整改

汇报

我校教研室在学校领导的指导和关心下，认真履行教研室工作职责，围绕学校中心工作要点，在张副校长带领下，亚力坤主任、买热尼沙、阿孜古丽、艾合买提江及各个教研组长的协助下对我校教学常规工作进行了检查。以上几位教师对我校的课堂教学、教案书写、作业批改、听课笔记进行了全面细致的检查，并在结束时作了详细的反馈交流，现将检查情况小结如下：

一、正视成绩，发现问题

检查组对我校两个月来的成绩予以肯定，对做得较好的教师给予了表扬。取得的主要成绩有：

1、总体来看，被查所有教师的教案都达到了节数要求，多数超出一周，实现了《超周》备课；教案要求规范，项目齐全，环节清晰，内容切合实际、标有具体上课日期，体现了双边活动，并对内容较为实用的教案给予了肯定。

2、作业批改方面，各科的同步练习册、作业本基本做到了全批全改，有日期、有等级，个别有评语。

3、听课笔记：此项由张副校长专查，总体上看比以前有明显进步。听课较多的开学以来可以达到20节。

当然，在我们发现优点的同时，也发现了一些不足之处：

1、教案：

（1）、部分老师的教案缺乏最后的课后反思环节，即使个别教师

有写的也是内容过少，显得应付；

（2）、多数板书设计过于简单；

（3）、个别教案过于简单或缺乏规范，部分科目教案不能体现双边活动；

（4）、有的教案三维目标分的不清，尤其是知识、能力目标的区分；

（5）、有的任课教师及个别请假教师未提供教案；

2、批改作业：

（1）、部分作业单次量少，有的学科一次作业只留一个小题；（2）、有的科目没按学校要求的次数布置作业，作业次数不够；（3）、错题没有改正；

3、听课笔记：

（1）、听课时间不均匀，存在较严重的集中听课现象；（2）、部分教师的听课的节数不够，且部分教师听课意识、学习意识不强，听课节数很少；

（3）、对听课内容的记录、点评存在着不同程度的应付现象；

二、认真总结，重在落实

对这次检查，我校高度重视，与会成员当时均做了详细记录，认真分析我校存在的问题，制定出的整改措施有以下几点：

1、教案：

（1）、规范教案格式，完善各个环节。教学三维目标要分清；（2）、补充板书设计；

（3）、补充书写课后反思，切合实际的写出取得的良好效果、未完成的内容及存在的问题等，每一节课都让学生学有所获；

（4）、对个别过于简单或缺乏规范的教案，不能体现双边活动的教案，将予以个别指导；

（5）、任课教师要按学校要求书写教案；

2、批改作业：

（1）、合理布置单次作业量，既不过多又不过少；（2）、按学校要求的次数布置作业，确保作业次数足够；（4）、要求学生在每次订正完错题之后给老师及时批改；（5）作业应加强评价激励，对不合要求的应要求重写。

3、听课笔记：组织教师认真学习《教育局教研室课堂教学标准》

总之，我相信我们中心小学在学校领导的正确领导下，在全体老师们的共同努力之下，我们教学常规管理工作一定取得好成绩。

亚科瑞克乡中心小学教研室检查教学工作

总结

亚科瑞克乡中心小学 2013年11月5日

第二篇：亚科瑞克乡中心小学双语教学工作计划

2013学秋季学期双语教学

工作计划

教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。双语教学又是教育教学中的重中之重。在双语教学过程中，从事双语的教师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些经验，现就将本学期要做的工作做如下。

一、加强 双语教学管理

1、我校认真执行《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极的开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水平。

2、学校对新到岗的双语教师重点培养，每位新到岗的双语教师待上完汇报课后，才能独立任课；评选优质双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范双语教学的考核与评价体系。

二、提高双语教师的教学能力

1、双语教师的备课（除母语教学外）基本上做到用汉语备课，能及时的用汉语记录教学反思。

2、校领导和教务主任、教研主任经常性的去双语班听课。并将听课情况反馈给主讲教师本人。鼓励民汉教师互相听课、说课、评课。

3、教务主任及时检查双语教师的备课、批改作业等各项工作，并及时交流情况。

4、汉维老师结对子，努力提升双语教师的课堂教学能力。

5、结对子使民族教师的汉语水平和教学能力得以提高，民族团结更加深入人心。

6、学校进一步加强双语教学研究，广泛开展双语教学学科研究。

三、强化双语教学工作，努力提高双语教学质量

1、凡担任双语班学科的教师每学期要能听课20节左右，其中听同年级汉族教师的课8-10节。

2、教研组长每周检查一次双语班教师教案，教研主任每两周检查一次教师教案、批改作业及布置学生作业量的情况，发现问题及时向课任教师反馈。

3、教务处和学校每一个月检查一次双语教师的教案，及一系列教学活动。

4、学校为双语教师开展一次评优课活动，并对前三名进行精神和物质鼓励。

乌什县亚科瑞克乡中心小学

2013年8月24日

第三篇：亚科瑞克乡中心小学乡村学校少年宫简介

亚科瑞克乡中心小学乡村学校少年宫简介

为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，积极探索青少年学生思想道德建设和素质教育新途径，丰富学生的课余文化生活，我校利用学校现有的教学楼、场地、师资力量等教育资源，筹备建设 “亚科瑞克乡中心小学乡村少年宫”。

亚科瑞克乡中心小学乡村学校少年宫配备计算机房、多媒体教室、美术室、体育室、图书室,音乐室等各类专用教室，各种硬件设施齐全，少年宫内网络连接，信息互通。

少年宫利用现有的场地、设施和师资力量，配备必要的设备器材，依靠一支师德高尚、作风严谨、业务精湛、求实创新的优秀师资队伍和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织指导中小学生开展普及性科普、娱乐、文体、教育活动的公益性活动。根据学生的兴趣、爱好、特长，由学生自由选择，以艺术、体育、诵读类等为主要培训内容。

少年宫的建设为学生搭建了挖掘潜能、施展才干的舞台，学生在活动中将增强求知欲，拓展知识面，提高实践能力，相信“乡村少年宫”永远是学生兴趣孕育的摇篮和快乐成长的乐园。

乡村学校少年宫开放时间为周一至周五下午16∶30—18∶00。周六、周日全天开放。

亚科瑞克乡中心小学乡村学校少年宫

组织机构

为了加强未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的健康成长和全面发展，丰富孩子们的课余和节假日生活，培养孩子们的兴趣爱好，保证乡村学校少年宫各项活动的有序开展，特组建亚科瑞克乡中心小学乡村学校少年宫组织领导机构

主任：阿不都热西提〃热合曼校长

副主任： 张宗伟副校长管理员：如则古丽〃图尔松教务科主任

亚力坤〃艾则孜教研室主任

成员：再娜普古丽〃许库尔（音乐）

阿孜古丽〃牙生（舞蹈）

艾则孜（美术）

艾合买提（体育）

温江（篮球）

艾斯卡尔（乒乓球）

阿克力拜克（足球）

艾克拜尔（信息技术）

第四篇：亚科瑞克乡长期发展规划---2014-4-21

亚科瑞克乡中心小学双语教育发展规划

（2010-2020年）

为科学、稳妥、有效地推进我校“双语”教育工作，进一步加快我校双语教育改革与发展步伐，促进我县少数民族教育事业全面发展，根据乌什县教育局《关于印发<乌什县少数民族学前和中小学“双语”教育发展规划（2010—2020年）>的通知》（乌政发[2011]36号）文件精神，结合我校实际，特制定本规划。

一.我校双语教育基本情况

我校于2008年9月起成为 “双语”学校。近年来，教学规模从最初的8个教学班293名学生发展到现在的20个教学班914名学生，学校现有教学班20个，其中“模式二”有10个班；“模式一”有8个班；普通班有2个；在校学生数为914名，学校共有教职工61名。目前“双语”班主要采用模式Ⅰ教学法，通过各级培训培养和招考等方式如今已有“双语”教师13名，基本保证了“双语”教学的开展。

二、我校双语教育工作面临的形势

我校自2008年实行双语教学以来，我校领导班子高度重视双语教学工作，充分认识到大力加强学校双语教育教学工作，是提高我校教育质量，提升民族学生综合素质的根本性措施，对全面实施素质教育，培养民汉兼通人才促进各民族共同进步和发展具有十分重要的意义。

在新形势下，我校双语教育在实施过程中还存在着许多不足，主要表现在以下几个方面：

1、双语教师师资力量薄弱，双语教师紧缺，并且现有的双语教师不能满足双语教学数量和质量的需要。

2、学生全部为农村少数民族学生，由于基础较差，在汉语听、写、语言表达、作业完成等方面有一定的困难，尤其是低年级的问题较为严重；

3、语言环境薄弱，学生除了上课之外用母语交流；

4、教学质量偏低，教学质量有待提高；

5、加强我校双语教育现代化设备的有效利用，部分教师教龄较高而不懂电脑，也有部分教师不会操作电脑，因而不能充分有效利用学校现代化教育资源来辅助教学。

6、部分双语教师远程教育设备“班班通”的使用不够熟练。

三、指导思想

我校开展少数民族双语教育工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，按照“从教育抓起，从教师抓起”的工作思路，以双语教育为重点，统筹推进母语教育和双语教育协调发展，全面提高少数民族学生的整体素质，加快培养民汉兼通的少数民族人才，为实现新疆跨越式发展和长治久安奠定坚实的人才基础。

四、基本原则

推进我校少数民族学生双语教育工作，必须遵循以下基本原则：一是坚持因地制宜、分类指导、分级规划、分布实施。二是坚持把普及国家通用语言文字为主、本民族语言文字为辅的双语教育作为推进我校教育跨越式发展的战略任务，切实摆在教育工作重中之重的地位。三是坚持积极进取与实事求是的统一，统筹规划、整体推进双语教育工作。四是坚持以提高我校教师的汉语授课能力为重点，不断提升我校双语教育质量。五是坚持按照民汉兼通的要求，在推进国家通用语言文字教学的同时，切实提高 本民族语文课程教学质量。

五、目标任务

我校双语教学工作的总体目标是，本着以办好人民满意的教育为宗旨，以“促进教师专业化发展”为重点，以促进少数民族学生全面发展为目标，高效利用优质教育资源，加快“民汉兼通”人才培养步伐，加强双语教育基础能力建设，加快双语教师队伍建设，构建各学科相互衔接、相互渗透的具有我校特色的双语教育体系。

六、主要措施

我校在针对当前的双语教育形式和目标要求，采取以下几个方面的措施：

1.从本校实际出发，科学制定我校的双语教育推进规划。在深入调查研究分析问题的基础上，制定双语教育发展规划。推进双语教育工作，把握好数量和质量，规模和效益的关系，解决好各年级衔接和不同课程过渡的问题，确保双语教育持续、健康、协调发展。

2.加强对双语教师的培训培养工作力度。依托浙江省对口援助，对我校35岁以下的少数民族教师派到外省、自治区、地区进行双语培训，以此来提高我校双语教师培养培训能力，解决我校双语教师汉语水平不达标的问题。

3.加强校本培训，不断提高双语教师的专业知识和教学水平。广泛开展教学交流、研讨活动、举办双语优质课评选大赛、观摩课活动，教师技能大赛、师生双语口语大赛等一系列活动，把双语教学推向高潮。4.加强我校双语教学的常规管理，形成优良的教风、学风。从教师的备课、上课、作业批改、辅导、业务学习等方面入手，坚持不懈的抓好常规 教学工作。

5.切实加大对我校双语教育教学工作的管理力度，严格落实课程设置方案、各学科课程标准和模式，保证开齐课程，开足课时。

6.提升我校教师素质，强化师德教育，健全和完善教师职业道德规范标准，不断提高我校教师的思想道德水平。合理配置双语教师资源，完善教师管理制度，采取培训、评估、奖惩等措施，不断优化教师队伍。加快双语教师培养培训力度，进一步提高我校双语教师的学历水平。

7.推进双语教育信息化。继续推进双语教育信息化建设，大力开展现代远程设备教学，形成内容丰富、功能齐全、经济适用的教育信息化网络教学体系。

8.完善对我校双语教育的督导制度，加大双语教育督导力度。强化督政、督学职能，健全对学校双语教学的督导评估体系。进一步加强督导队伍建设，保障党和国家的路线、方针、政策，教育法律、法规、制度得到贯彻落实。

我校尽一切力量继续营造校园双语氛围，如：设立校园和班级汉语角、扇扇窗户贴维汉文图片、黑板报宣传栏维汉文结合，并有效利用校园广播播放每日500句，大力营造双语教学工作氛围，努力加强双语在全校学生中间的实施和影响。9.建立汉语教师评价和激励机制，吸引优秀人才从事双语教育工作。我校建立双语教师教学能力定期考核机制，考核结果与职务晋升、绩效工资、评优奖励挂钩。对双语教师适当放宽条件，优先考虑晋升职称；加快对新增双语教师的周转宿舍的提供，改善其双语教师生活条件，使其住房问题得到保障，使人才进的来，留得住。

七、保障机制

1、组织保障

学校首先成立了农村义务教育经费保障机制改革领导小组，以校长为组长，副校长为副组长、行政人员为成员。领导小组认真学习关于农村义务教育保障机制改革工作的实施意见，统一了思想，强化了认识。通过召开行政会议、教代会等，落实各项具体工作，明确方式方法。该项工作在我校形成了校长亲自抓、分管领导具体抓、全体教职工齐抓共管的良好局面，确保了农村义务教育经费保障机制改革工作的顺利推进。

2、制度保障

建立双语教师教学能力定期考核机制，考核结果与绩效工资、评优奖励挂钩。

3、条件保障

经费到位与使用情况学校公用经费能及时拨付到位，在学校公用经费支出上，严格遵守有关文件的规定。只用于学校正常的教育教学上，培训费、设备添置费、维修费严格按规定支出。办公经费不用于补助和偿还学校债务。在开支过程中，学校做到了先预算，待预算批准后再支出，开支后及时报销的原则。大型支出经教代会研究后实行，学校的支出情况及时在学校校务公开栏进行公示。

双语教育是提高一个民族文化素质的重要途径，县委、政府、教育局高度重视，我们深深认识到双语教育的重要性和紧迫性，肩负的责任重大，任重道远，我们有信心、有决心，在县委、县人民政府、县教育的领导下，踏实工作，锐意进取，迎难而上，为实现我校乃至我县的双语教育规划目标而努力奋斗！

亚科瑞克乡中心小学双语教育发展规划

（2010-2020年）

亚科瑞克乡中心小学

第五篇：亚科瑞克乡精神文明创建工作实施方案

亚科瑞克乡精神文明创建工作实施方案

为了进一步加强精神文明创建工作,提高创建工作效率,推动创建工作全面、深入、快速发展,特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，“三个文明”一起抓，通过积极推进文明街道建设，全面提高办事处干部职工的整体素质和服务水平，为办事处的持续、快速、健康、协调发展提供强有力的精神动力和思想保证。

二、创建目标

通过扎实有效的创建活动，使本单位领导班子团结奋进，锐意改革；思想政治工作切合实际，深入扎实；管理科学规范；工作及生活环境整洁优美；广大干部职工精神饱满，奋发向上，创新意识强、工作效率高，工作成绩突出；精神文明建设成果显著，达到省级精神文明建设先进街道的各项标准。

三、组织领导

成立办事处省级精神文明建设先进单位创建工作领导小组，党工委书记任组长，办事处主任任副组长，班子其他成员为小组成员。小组下设办公室，承担创建工作日常业务，从组织领导和工作人员上确保创建工作目标的落实。

四、创建任务

㈠加强领导班子建设，增强班子整体能力和工作水平

1、进一步提高党政领导班子的决策水平和整体素质。以思想建设为重点，以坚持党工委集中学习制度为保证，加强领导班子的思想、作风建设。用邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观武装头脑，解决领导干部的思想问题、开拓创新问题、扎实苦干问题和团结进取问题，不断提高领导班子的综合素质，进一步加强党工委的政治核心作用，提高决策水平。

2、抓好党委的“三化”建设（决策科学化、议事规范化、学习制度化），进一步增强党工委的吸引力、凝聚力和战斗力，切实发挥党工委的战斗堡垒作用，实现“四好”（政治素质好、工作业务好、团结协作好、作风形象好）、“四先”（思想觉悟领先、工作作风领先、岗位业务领先、乐于奉献领先）建设。

3、进一步加强班子党风廉政建设，全面落实党风廉政建设责任制，开好民主生活会，加强民主作风建设，强化民主监督机制，做好日常防范工作，从严查处理违纪人员，教育班子成员廉洁自律，努力提高防腐能力。

㈡加强队伍建设，全面提高干部队伍思想道德水平和整体素质。

1、深入实施政治理论武装工程。为了使办事处适应社会发展的需要，通过各种方式和途径，坚持不懈地学习和实践邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神，坚持贯彻落实科学发展观，持之以恒地开展党的基本理论、基本纲领、基本路线、基本方针教育，进一步提高干部职工政治素养和理论水平。

2、广泛深入开展思想道德建设实践活动，坚持不懈地开展“三主义”（爱国主义、集体主义和社会主义）、“三观”（世界观、人生观、价值观）教育。通过重要节日、纪念日、重大历史事件等载体，引导广大干部职工把爱国之情转化为干好本职工作，转化到办事处创建精神文明建设先进单位的具体行动上来，为实现办事处又好又快发展提供坚实的思想道德基础。

3、以提升辖区居民文明素质和辖区文明程度为目标，以倡导文明礼仪为重点内容，开展宣传活动，为迎接奥运会、促进全街经济社会又好又快发展创造文明和谐的环境。

4、加强和改进新时期党建工作。牢固树立思想政治工作的阵地意识，以党的建设进一步增强广大干部职工凝聚力、向心力和内驱力，为办事处的深化改革、科学发展提供强有力的政治保证。抓好党员党性教育，增强党性观念。逐步发展、壮大党员队伍；加强对党员和入党积极分子的培训，提高培训质量；开展党员身边“四无”（无违法违纪、无自由化言论、无铺张浪费现象、无渎职谋私行为）及向“先进党员” 学习活动，充分发挥共产党员的先锋模范作用，为办事处各项工作提供强有力的组织保证。进一步规范党务工作人员的责任制度和考核制度，量化细化党务工作任务和目标，形成科学的管理机制和激励机制。

5、加强和改进各业务办公室、各社区思想作风、工作作风建设；在公共场所积极推行文明行为守则、按照礼仪常识，引导干部职工从自身做起、从身边做起、从日常交往做起；大力开展文明科室、文明社区评选活动，推动各项服务工作上台阶，努

力做好服务辖区群众的工作，促进居民生活小区的治安管理、物业管理、环境卫生、公益服务、计划生育、绿化美化工作全面有序发展。

㈢加强环境建设，切实改进环境面貌

1、努力改善办事处机关的环境面貌。粉刷办公室内外墙面、地板砖铺贴地面；整修硬化院子，更换办公桌椅。按7月底前全面建成办事处机关“四室”（荣誉室、图书阅览室、文体活动室、职工培训和党员活动室）。

2、设法筹集资金，以西门口社区政务大厅建设为样板，争取建成三天门社区办公场所，完善其他社区办公环境和硬件设施。

3、城管办公室牵头，大力加强辖区环境卫生整治工作，工作场所和生活区域做到绿化、美化、净化、亮化，为职工和居民群众创造良好的工作和生活环境。

㈣扎实有效地开展创建工作

1、大力宣传创建活动，使街道社区干部职工对创建活动的参与率和知晓率达到100%，辖区居民的知晓率、参与率均达到80%以上，形成上下联动，共同创建的合力。

2、加大居民、未成年人思想道德建设力度，认真落实《公民道德建设实施纲要》和未成年人思想道德建设目标任务，充分发挥学校、家庭、社会在未成年人思想道德建设中的作用，积极构建学校、家庭和社会各负其责又密切配合的未成年人思想道德教育网络。全面树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，加强家庭美德建设，形成男女平等，尊老爱幼，扶贫济困，礼让宽容和谐的居民人际关系，为创建文明先进单位打造良好街道社区人文环境。

3、加强街道社区服务窗口建设，进一步提高服务质量。以“礼”为切入点，大力实施礼仪工程；以“诚”为切入点，大力实施诚信工程；以“和”为切入点，大力实施和谐工程；以“仁”为切入点，大力实施爱心工程；广泛倡导爱国、诚信、友善、勤俭、敬业的道德规范和“忠诚事业、爱岗敬业”的职业道德观。大力倡导学科学、学文化、学技能，全面提高广大干部职工的整体素质，增强工作人员发展、改革、创新能力，培养一支政治强、业务精、会管理、作风好、精力充沛、率先垂范、想干事、会干

事、干成事的“优秀”干部队伍；建设一支品德高尚，作风扎实，技术精湛，吃苦耐劳，纪律严明、训练有素的“一流”职工队伍，以一流的队伍确保一流的服务，以一流的服务保障一流的街道品牌的实现。力争使广大社区群众对我办工作的满意率达到95%以上。

4、加强制度建设，完善各种规章制度。各业务部门要以本行业的总体规范为依托，立足本部门的工作实际，对各自的各种业务工作进行全面梳理，本着便于管人，便于管事，便于促进工作的原则，尽快健全完善各自的各项工作制度，尤其是要进一步加大政务公开的力度，拓宽政务公开的领域和范围，用制度保障创建活动的深入开展。同时，对各自近年来形成的各种文档资料进行全面整理，归档装盒形成规范有序的资料体系。

5、发挥职能作用，扎实开展阵地创建活动。围绕创建精神文明先进单位工作，优化运行机制，完善保障措施，创新建设载体，充分发挥工、青、妇群团组织各自优势，以规范化、制度化、经常化的特色活动，促进各项创建任务的落实。

6、深入开展“五民”工程建设，全面落实“三个一”（一流业绩，一流服务，一流街道）目标。以“知民”为起点，以“育民”为切入点，以“便民”为出发点，以“乐民”为联结点，以“为民”为落脚点，使全心全意为人民服务的口号落到实处。各社区、各业务部门，在“五民”工程上都要有活动，有记载，有成效，要搞出各自的特色和亮点，以此来支撑“三个一流”的实现。

7、大力推进街道文化事业的发展。在现有的基础上，进一步规范、发展、壮大群众文体活动的阵容和队伍，进一步扩充文化活动的内容，扩展活动的形式和模式，通过重大节庆和纪念日举办知识竞赛等丰富多彩、健康向上的文化活动把社区广大居民群众和干部职工引导到和谐文明的状态中来。加大文体活动，图书阅览等阵地场所建设，以不断更新的硬件设施来保障和满足群众不断增长的文化需求。崇尚科学，反对迷信、移风易俗，倡导健康、文明，科学的生活方式。全面落实卫生防疫制度，模范执行计划生育政策，办事处职工计划生育率要达到100%，居民群众计划生育率达到99%以上。

8、继续加大各种文明先进细胞的培养创建力度，使全辖区文明单位，卫生先进单位，综合治理先进单位，平安小区，无毒社区和各种类型的先进个人的比例在去年的基础上进一步提高，以各行各业的文明和每个工作人员的先进来全面铺设文明先进行业的坚实基础。

五、保障措施

1、提高思想认识，全面保障创建。

文明先进单位创建工作既是提升我乡形象的重要方式，又是提高我们服务质量，实现“三个一流”的有效手段，我们全体干部职工要高度重视文明先进单位创建工作，把创建活动切实摆上重要议事日程，随时研究，随时督查，做到机构健全，计划周全，措施具体，人员落实，制度完善，管理科学，经费保证，工作到位，切实抓出成效。

2、加强组织领导，明确职责任务。

文明先进单位创建工作领导小组要充分发挥创建活动的组织领导作用，创建办公室要切实承担起创建工作的协调承办职能，作到创建工作有计划，有措施，有检查，有评议，有实效。各业务部门，各社区，每个干部职工，都要立足业务工作，找准在创建活动中的位置、明确各自的职责和任务，要有责无旁代的主人翁意识和联建共创的全局观念。

3、广泛宣传动员，形成创建合力。

积极开展多种形式的创建宣传工作，通过广泛地宣传，力争使社区人人都参与到创建活动中来，形成我为人人，人人为我的氛围和企地共建、校社共建、军民共建、内外同创的大环境，整体推进创建工作。

4、及时查漏补缺，扎实有效整改。

创建工作量大面广，内涵十分丰富，为此，我们每一个阶段都要有“回头看”的意识，对前一阶段已经做过的工作要认真进行查漏补缺，不足方面要认真整改，必要时可以与市、区文明办联系，请他们前来查验指导，务必使我们的各项创建工作达到目标要求。

亚科瑞克乡精神文明办

二〇一〇年五月十二日