初一下学期语文备课组计划

第一篇：初一下学期语文备课组计划

初一下学期语文备课组计划

一、指导思想

语文备课组一直以学校“求真务实谋发展齐心协力谱新篇”工作计划为指导，以提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提高课堂教学效率，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，为学生语文素养的全面发展而努力。

二、备课组工作目标：

1、备课：

开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对初一年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教后记，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。

2、上课：

认真对待每一节课，注重对七年级学生学习习惯的继续培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学生研究性学习的能力；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂

课成为“高效能”的课。继续精心准备校随堂课，力争在教学中渗透新理念。

3、作业：

一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重纠正个别学生的基本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势，并端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正确规范、整洁，老师批改及时认真。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。

4、研究课：

有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，共同研究。积极参加教学互动活动，要求本组成员认真学习别人的长处，结合自己班级的特色，做到认真听课，积极反思，取长补短。

5、做好备课组的常规工作：

（1）认真制定好教学计划和复习计划。

（2）每位教师每学期听课15节以上，写好听课体会。

（3）注重备课组资料的积累。

三、具体措施：

1、备课：结合校三段六步教学模式，认真备好每节课。备课在资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多互相学习探讨。每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、有趣、有效，充分体现学生的主动学习的能力，发展学生的思维、表达能力，研究出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效，富有时代气息。认真写好教后记,为今后的教学积累宝贵经验。

2、上课：认真开展课堂教学的研究，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节课，组织组内老师一起探讨，汲取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券激励，言语鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。

3、作业：

（1）书面作业: 着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

（2）阅读：尽量每天读一篇配套读物，做好口头检查，培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累一定的词语。

第二篇：2011——2012学年下学期初一语文备课组工作计划

2011——2012学年下学期初一语文备课组工作计划

2011——2012学第二学期已经开始，我们初一语文备课组全体成员决心在上级领导的关心指导下充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能，积极开展教学教研工作，团结协作、扎实有序、条理清晰，使初一语文教学质量有较大的提高。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教学质量，更好地为学生服务，特制定计划如下：

1．继续认真开展好每周的集体备课活动。

这样的备课，既集中各任课教师的教学智慧，又顾及班级的具体教学情况，既让学生受益，又提升教师的教学水平。

2．坚持二次备课中的“个性化修改”和“教学反思”环节。每上完一堂课，教师及时记录本课的成功之处和不足之处。一周课全上完后在下一次的备课活动中大家首先将自己的心得、体会交流。

3.注意教学的可持续发展。在上期集体备课的基础上，深入挖掘教材，认真钻研教法，注意教材能力训练的梯度，对学生进行全方位、有层次的训练，为中考高效复习做好必要的准备。

4.提升教师的教学理论水平。为打造一支优秀的教师队伍，本期拟全体组员阅读教学专著两部，并作好读书笔记，写读书心得。

5.本学期教学注重过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时检查，使学生关注自己平时的作业、上课的表现，背诵默写的检查。让平时扎扎实实的落实在语文期末考试中彰显作用。

6．继续开展“阅读工程”。为激发学生学习语文的积极性，弘扬中国传统文化，上学期在全校范围内启动“阅读工程”，这个学期将继续开展。各语文老师对学生进行阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写读书心得和体会，并组织、举办读书报告会。

7.开展丰富多彩的语文活动。结合教材中的综合性学习，语文老师组织学生开展多样活动，如书法比赛、听写比赛等等。

总之，备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。在新的一年里我们将进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。

第三篇：初一语文备课组下学期工作计划

赤水逸夫中学2011—2013学第二学期

初一语文备课组工作计划

一、指导思想

以素质教育精神为指针，以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，认真贯彻我校教育教学改革有关精神，加强课堂教学研究，深化语文教学改革，转变教学理念，引入多元思维，把学习的主动权交给学生，切实培养学生自主学习语文的能力，努力构建有效课堂。抓好教学常规管理，使语文教学工作有序地铺展开来。探索知识传授与能力培养的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，不断提升语文教学质量。

二、工作目标：

严格备课组工作的过程管理，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

充分了解学生心理及生理特点，定出适合他们的教学研究方向，力图使学生在掌握知识的同时，加强语文整体感悟，由教材窗口到生活空间，拓展语文的外延，为以后的语文学习打下坚实的基础。

三、工作重点：

阅读文学作品，注意情感体验，增强文化内涵，提高人文素养，全面提高学生的整体语文素养。积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。

四、工作措施：

1、加强学习，切实提高备课组教师的业务素质。

钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。平时，个人多阅

读、学习先进理念和优秀经验。并在集体备课时间进行讨论，积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。

2、努力提高集体备课活动的实效和质量。

备课组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。通过交流探讨，推动课堂落实素质教育进程。力求每次备课能解决一个困惑，得到一点收获，产生一些反思。

3、加强集体备课的管理。

依照学校安排，每周四的下午为集中备课的时间。每篇课文安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。要做到既备教材、又备学生、备教法。在备课资源共享的基础上，备课组的其他成员也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。另外，本学期，语文备课组将继续使用导学案进行教学，同时也要充分利用现代信息技术，提高语文课堂效率。

4、增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。

以深化语文教学改革，转变教学理念为目标，在教务处的指导下，认真学习新的理论知识，加强专业知识的学习，积极开展各项教学研究活动。同时，对如何营造轻松活泼的教学氛围，如何拓展学生学习的空间，进行一些研究。

5、开展形式多样、丰富多彩的语文学习综合活动。

①开展形式多样、丰富多彩的语文学习活动。如：演讲比赛、作文竞赛、书法比赛等。②组织好学生参加教育主管部门举行的各类语文竞赛。③开展课前5分钟演讲交流、新闻快递、课文故事续编等活动；开展课外阅读反馈、每日成语接轮等活动。在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高学生的语文综合素养。

五、集体备课安排

第四篇：初一语文备课组下学期工作计划

初一语文备课组下学期工作计划

初一年级是起始年级，我们初一语文备课组将认真学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推进素质教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺利完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。

一、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。

组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

二、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组老师互相间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。

三、努力提高课堂教学的质量。

加强上课的课前准备工作，如：经过充分讨论的教案，适用于本

堂课的教学方法等等。备课组要加强随堂听课，着重检查教案、课前准备及课堂教学过程落实素质教育的情况。

四、增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。

以深化语文教学改革，转变教学理念为目标，在教务处的指导下，认真学习新的理论知识，加强专业知识的学习，积极开展各项教学研究活动，做好现有课题的研究，尽可能把课题研究同提高课堂教学效率相结合。同时，对如何营造轻松活泼的教学氛围，如何拓展学生学习的空间，进行一些研究。

五、开展形式多样、丰富多彩的语文学习综合活动。

①开展形式多样、丰富多彩的语文学习活动。如：读名著比赛、演讲比赛、作文竞赛等。

②组织好学生参加教育主管部门举行的各类语文竞赛。

③开展课前5分钟演讲交流、新闻快递、课文故事续编等活动；开展课外阅读反馈等活动。在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高学生的语文综合素养。

六、集体备课安排

为能圆满完成教学任务，我们初一语文备课组具体制定了本学期的教学分工和进度：

（一）初一教材分工：

第一单元：沈甫高

第二单元：姚丹艳

第三单元：赵晓敏

第四单元：胡婷婷

第五单元: 沈甫高 姚丹艳

第六单元：赵晓敏 胡婷婷

（二）初一补充内容分工：

1、课外阅读：沈甫高

2、字词汇总、古诗词（含成语）: 姚丹艳

3、作文: 沈甫高

4、仿句、名著: 赵晓敏

5、改病句、拟标题: 胡婷婷

（三）开课安排：

第一周：沈甫高

第二周：姚丹艳

第三周：赵晓敏

第四周：胡婷婷

2012年2月22日

第五篇：初一语文备课组下学期工作计划

初一语文备课组

一、指导思想：

进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进三四五课堂教学改革。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。

二、学情分析

通过上个学期的学习，七年级学生已经扎实积累了288个新词语、4首课内古诗和10首课外古诗，诗文诵读积累每生至少积累了三十首以上，阅读了《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《西游记》等课外书，书写渐趋规范，写作能力有了一定的提高。最主要的，全体同学的阅读水平有了很大进步，对重点词语、句子的理解比较透彻，对文意的把握比较全面。但是学习习惯的养成还有待进一步训练，有相当一部分同学不会做笔记，上课发言不积极，作业拖拖拉拉，不及时巩固所学；学习方法的掌握也还有待渗透，如何将预习、听课、复习紧密结合？如何才能使学生快乐、高效学习？仍是值得我们努力思考并付诸实践的问题。

三、本学期目标及措施。

1．按照学校统一部署，认真开展好每周的集体备课、导学案设计活动。

经过上学期的实践，集体备课已经初具规模，本学期继续认真开展集体备课活动，并进行导学案设计。备课组先统一根据授课内容做好分工确定每课的主备人，每周一下午第二节课集体讨论授课方案，主备人根据讨论结果备课，周三上午传到ftp，其他语文教师分别审稿，集体讨论修改教案，主备人针对修改意见进行修改后定稿上传，并统一印刷使用，授课时各位教师再结合各班级实际情况进行二次备课。通过这样的备课，既集中各任课教师的教学智慧，又顾及班级的具体教学情况，既让学生受益，又提升教师的教学水平。

2．坚持二次备课中的“教学反思”环节。每上完一堂课，教师及时记录本课的成功之处和不足之处。一周课全上完后在下一次的备课活动中大家首先将自己的心得、体会交流，并记录在导学案中，以引起下一届老师的注意。

3.注意教学的可持续发展。在前期集体备课的基础上，深入挖掘教材，认真钻研教法，注意教材能力训练的梯度，对学生进行全方位、有层次的训练，为提高学生语文素养做好必要的准备。

4.提升教师的教学业务水平。为打造一支优秀的教师队伍，本学期全体语文教师将在学校的统一安排部署下进行精品课堂打磨展示，人人有责，请各位初一语文教师做好准备。集体磨课日程安排见附页。

5.本学期学校对语文教学注重过程性评价，因此我们初一语文教师应从全方位多角度掌控学生的语文学习。将练字、诗文诵读、日记、主题阅读、读书笔记、写作训练等纳入平时考核，使学生关注自己平时的作业、上课的表现，诗文诵读的积累。让平时扎扎实实的落实在语文书面考试中彰显作用。本学期拟在三月份举行校园书法评比展示活动，旨在提高学生对书写的重视。四月份进行古诗文诵读展示比赛，进一步提高学生的国学文化诗文素养能力。

6．继续开展“主题学习”“名著阅读”活动。为激发学生学习语文的积极性，提高学生写作能力，本学期继续深入开展“主题学习”丛书阅读活动，有计划的阅读完名著《童年》《水浒传》《昆虫记》等，并充分利用图书阅览室这个便利条件，有计划轮流使用借阅。各语文老师注重对学生进行阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写读书心得和体会，并有计划的组织、举办读书报告会，使学生的阅读落在实处。

7.开展丰富多彩的语文活动。结合教材中的综合性学习，以及学校课程中的书法课程、演讲课程、诵读课程、传统文化课程，以语文老师为主组织学生开展多彩活动，如书法比赛、读书体会、演讲活动、写作征文等等。

最后树立全校一盘棋的大局意识，着眼于初三为三年后的中考打好基础。

四、教学进度安排：

1.教学进度

2月：第1单元、名著导读《童年》

3月：第2、3单元、4月：复习、期中考试

5月：第4单元、第5单元

6月：第6单元、名著导读、复习

7月上旬总复习、期末考试

2.集体备课安排

第一单元：集体备课时间2012.2.11日

第一课：王景峰备教学设计、导学案、课件

第二课：刘义志备教学设计、导学案、课件

第四课：崔万里备教学设计、导学案、课件

第五课：徐善远备教学设计、导学案、课件

作文备课：李万霞备教学设计、导学案、课件、单元检测 第二单元：集体备课时间2012.2.27

第六课：张艳备教学设计、导学案、课件

第七课：滕祖霞备教学设计、导学案、课件第八课：李万霞备教学设计、导学案、课件

第九课：高连科备教学设计、导学案、课件

第十课：崔万里备教学设计、导学案、课件 作文备课：滕祖霞备教学设计、导学案、课件 第三单元：集体备课时间2012.3.13

第十一课：徐善远备教学设计、导学案、课件 第十二课：王景峰备教学设计、导学案、课件 第十三课：栾善升备教学设计、导学案、课件 第十四课：刘义志备教学设计、导学案、课件第十五课：滕祖霞备教学设计、导学案、课件 作文备课：高连科备教学设计、导学案、课件 第四单元：集体备课时间2012.4.11日

第一课：王景峰备教学设计、导学案、课件第二课：刘义志备教学设计、导学案、课件

第三课：栾善升备教学设计、导学案、课件

第四课：崔万里备教学设计、导学案、课件

第五课：徐善远备教学设计、导学案、课件

作文备课：李万霞备教学设计、导学案、课件、单元检测 第五单元：集体备课时间2012.4.26

第六课：张艳备教学设计、导学案、课件

第七课：滕祖霞备教学设计、导学案、课件第八课：李万霞备教学设计、导学案、课件

第九课：高连科备教学设计、导学案、课件

作文备课：滕祖霞备教学设计、导学案、课件 第六单元：集体备课时间2012.5.12

第十一课：徐善远备教学设计、导学案、课件 第十二课：王景峰备教学设计、导学案、课件 第十三课：栾善升备教学设计、导学案、课件 第十四课：刘义志

第十五课：滕祖霞

作文备课：高连科备教学设计、导学案、课件 备教学设计、导学案、课件备教学设计、导学案、课件