2011～2012学年第二学期工作补充计划

第一篇：2011～2012学年第二学期工作补充计划

2011～2012学年第二学期

平地小学工作补充计划

指导思想：

为深入推进素质教育，确实改善和提高广大青少年体质健康状况，依据广东省《关于进一步规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》[粤教基（201015号）]结合我校实际工作情况，本学期在执行学年工作计划的基础上，补充做好以下几项工作：

一、采取措施，改善和提高青少年身心素质。

1、开齐开足体育课时，不得以任何理由削减、挤占体育课时间。

2、每月最少二节心理健康教育课，一节由学校组织，一节由班主任组织。

3、确保学生每天一小时体育活动时间，体育科组要认真组织好大课间活动，课间操，眼保健操，组织一次全校性运动会。

4、严格控制课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担。

一、二年级不布置书面家庭作业；书面家庭作业总量三、四年级不超过40分钟，五、六年级不超过60分钟。

二、落实大沥镇中小学“体育、艺术2+1项目”

1、掌握两项体育运动技能，掌握基本的运动技能。

2、掌握一项艺术特长（吹风琴），提高艺术素质，推进艺术特色可持续发展。

3、继续唱好校歌，跳好“亚运助威操”。

第二篇：太炎中学2017学年第二学期工作补充计划

太炎中学2017学年第二学期工作补充计划

一、学校发展的定位与目标

紧紧围绕全面提高“教育教学质量”“办人民满意学校”这一目标，以“营造优良的教风、学风、校风，打造和谐高效的团队”为抓手，继续以名校的标准，创建全区先进、社会认可的教育品牌，教育教学质量保持余杭区前三水平。以积极向上、丰富多彩的校园文化活动为载体，努力建设有传承、有创新、有特色的学校文化，促进学校健康稳步可持续发展。

二、本学期的主攻目标和任务(一)队伍建设目标

1.学校行政干部分工合作，分管工作高效、高质。2.团队合作精神进一步体现，目标清晰一致。

3.教师师德师风、业务能力进一步提升，各学科教学能力处于全区前列。

（二）教育教学质量目标

1.学生的自律意识、文明意识、学习状态、学习目标定位保持良好。2.“生本高效课堂、精准教学”探究有实质性进展。德育教育的策略和方法有改进，全面提高教育教学质量。3.本学期的体育、艺术比赛力争前三。

4.七年级各学科的片区测试和八年级学科全区抽测力争+3的目标，综合质量位居全区前三名。九年级升学率目标，一级特色示范高中130人，其中余高上线力争60人（含二高第一批保送生），二高上线力争70人。二级特色示范高中上线力争 300 人。

（三）行政后勤管理目标

1.完成制度修改并提交教代会审议通过，下学期即实施。2.食堂管理进一步规范，师生满意度进一步提高。3.加快争取学校扩建、改建项目进程。

4.校园文化建设有进展，完成理念文化梳理和部分环境文化布置。

（四）制定学校发展规划

1.广泛征求意见和建议，结合学校发展实际，制定学校新的三年规划。

三、实现目标的策略与思路

通过各种途径、手段、形式，加强对教职工的教育和引导，使他们积极发挥主人翁意识，全身心地投身到学校工作中去。充分发挥制度的督导与引领作用，进一步促使教职工增强责任心，大局观意识，站好自己的岗，做好自己分内的工作，不拖团队后腿。认真落实精细化管理的各项要求，通过干部带头，深入一线，贴近师生，增强执行力，提高管理效能。综合上述三种管理路径，形成管理合力，实现本学期的各项目标。

四、采取的措施和方法

（一）制度和机制建设

1.严格践行规范化管理的各项要求，有计划有步骤落实目标要求，将目标任务贯彻于日常工作。

2.完成对学校绩效考核制度体系、日常管理制度体系的修改，提交教代会审议通过。做好对制度的解读和宣教工作，充分发挥制度的督导作用。

3.完善管理机制。继续理顺管理秩序，进一步明确各层级的职责和目标，做到事事有人负责，减少随意性，克服盲目性。

（二）教师队伍建设

1.坚持两周一次行政干部学习教育制度，增强行政干部的责任意识，敬业精神，提高行政干部管理能力。实行行政干部述职评议制度，强化服务意识、进取意识。贯彻执行教育局制定的《学校中层干部管理办法》，做好干部选拔和培养工作。

2.积极谋划教职工学习和培训活动，有效提升教职工的职业尊严感和教育教学技能。

（1）精心策划师德培训工作。一是精心引进专题报告；二是策划好教学论坛和德育论坛活动；三是寻找身边的感动，树立校内榜样人物，积聚正能量。

（2）发挥好教职工大会和校园网等平台的教育功能，加强对教职工的思想教育，培育教职工遵章守法意识和积极进取意识，培育“校兴我荣，校衰我耻”的价值观。

(3)组织好两周一次班主任例会和班主任论坛活动，着力提升班主任的思想境界和教育管理能力；依托浙外加强名优班主任队伍建设；积极申报优秀班主任工作室。

（4）优化青年教师培养策略，力促他们及早成为教育教学骨干。做好《青年教师专业成长目标方案》的制定与推动工作，教科室要做好青年教师发展情况的评估。继续完善和实施导师制，实现以老带新，以新促老，共同学习，共同进步的目标。

（5）通过校内名优教师培养机制，同时依托浙外平台，积极培养各个学科的名优教师，提高名优教师数量与质量。

（6）要优化学校教研组、备课组、校本培训运行机制，有效提升全体教师的学科素养和教育技能。

（7）做好教师读书活动的总结评比工作，提高教师的人文素养。（8）通过教育引导、制度规范等措施，改进和提高教师开展教育科研工作的意识和能力不够等问题。管理好教师小课题、学校层面规划课题的研究工作，推动学校走内涵式发展道路。

（9）落实团队建设方案的要求和措施。今年要有进一步实质性的推进，特别是教研组团队建设与提升。

（三）课堂转型升级研究

根据学校新三年规划确定的目标，本学年启动太炎模式的“生本高效课堂、精准教学”的课型研究，力争形成本校特点的“生本高效课堂、精准教学”模式。重点做好三项工作：

1.邀请教学专家来校作专题讲座和理论指导。

2.本校教研组集体研讨，探究“高效课堂、精准教学”的课型范式。与此同时，邀请教学专家来校上课，指导课堂转型升级研究。

3.形成比较成熟的课型时，提炼该课型的核心要素，形成本校“高效课堂、精准教学”的课堂特征，全体教师按照该课堂要素的要求轮流备课上课，逐步推广。

4.加强教学常规管理。要围绕提高课堂教学效率、作业效率，狠抓教学常规的落实，做到教学常规管理精致化、长效化。继续实行校长推门听课和全体教师随堂听课相结合的办法，鼓励教师间的相互切磋，提高教学水平。

5.九年级教师要加强对中考的研究。本学期要组织好中考考纲的学习研究和历年中考题研究，加强中考应试细节方法的研究与指导。

（四）学风和习惯培育

质量是教与学共同作用的结果，在抓好教师管理的同时，我们要重视对学生学风的培育和学习习惯的培养。主要做好以下工作：

1.抓好学生课堂学习态度和听课习惯的培养。任课教师的教育引导是关键，行政干部、班主任的日常检查督促是补充。

2.培养学生的自主学习意识和能力。班主任的教育管理是首要，培养学生干部自主管理是重要手段，学校行政干部、德育志愿岗（全员德育）的督查是重要力量。

3.加强对学生的作业管理。教师优化作业设计是根本，作业布置既要适量，又要因人而异、分层给予。作业批改要及时，做到有布置必批改，对重点学生实行面批，发现抄袭、不完成作业等现象要及时查处，学校层面对重点学生要介入处理。备课组每周收集错题，组织学生重考重练。

4.家校信息畅通，积极争取家长的肯定和支持，形成教育合力。

（五）品行养成教育 1.进一步完善德育体制机制建设，提升德育工作的实效性。

完善我校德育教育和管理的制度，规范并优化德育活动的组织程序，从设计、组织、总结、归档等方面精心准备，有备而行。在组织具体的德育活动时，做到专人牵头，部门联动，分工协作。做到深化主题，丰富过程，使德育活动真正感染人、教育人、改造人。

2.进一步优化设计德育主题教育，提升德育教育的针对性。要遵循初中学生的身心特点和成长规律，精心选择德育主题内容，精心设计德育教育载体，精心思考德育教育策略和方法，精心安排德育教育的分项活动，并形成系列化。提高我校的德育水平，打造德育精品。

3.进一步抓好德育常规管理工作，培养学生良好的行为习惯。

要以落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为抓手，全力提升学生的思想品德、行为习惯、文明程度。要在纪律、卫生、礼仪、出操、就餐、就寝管理等到方面优化管理，确保校风的进一步提升。

4.进一步统筹整合德育资源，营造浓郁和美的育人环境。

梳理整合学校的办学思想和办学理念，利用多种平台加强对师生的教育和宣传，预期通过几年的努力，能够深入人心，内化为全校师生的精神支撑，凝聚为学校精神。对学校环境文化进行布置，营造一定的文化氛围，发挥潜移默化的教育和影响作用。完善板报、橱窗布置，规划好国旗下讲话内容，真正实现这些平台的学习教育功能。

5.加强心理健康教育，促进学生身心全面发展。本学期重点做好九年级毕业生和其他特殊学生的心理辅导工作。

6.落实特殊教育工作措施，本学期建好随班就读资源教室，选送专职教师参加培训。

（六）后勤服务与保障

1.加强对行政后勤人员的教育，组织好阶段性总结会议，引导后勤人员树立四种意识，即安全第一，教学中心，节约为本，服务为要。

2.保证教育教学秩序正常运行。

3.经营管理好食堂，为全体师生提供满意的膳食。

余杭区太炎中学教育集团

2018年03月01日

第三篇：2011——2012学第二学期少先队工作补充意见

2011-2012学第二学期少先队工作计划

一、指导思想

本学期，学校少先队大队部将继续以培养四好少年为主线，以少先队活动为载体，坚持育人为本、德育为先，加强少先队组织、队伍和阵地建设，狠抓学生的行为习惯养成教育，并通过开展丰富多彩的德育主题活动，力争将我校的少先队工作推上一个新台阶。

二、工作思路

稳抓常规追求创新加强实践讲求实效

三、目标任务：

1、结合新编校本教材《好习惯伴我成长》的使用情况，以活动促养成，规范学生日常行为，力求将良好的行为习惯植根于学生的潜意识中。

2、通过创新升旗仪式、完善队室建设，组建红领巾广播站等措施加强少先队阵地建设，并充分发挥其独特的育人功能。

3、结合各种纪念日、节假日推进少先队实践体验活动，提高少先队员思想素质，深化素质教育、基础文明教育，丰富校园文化生活。

4、切实抓好文艺队和仪仗队训练工作，确保训练成果。

四、工作要点

（一）加大少先队基础工作力度

在不断完善少先队工作制度的前提下，重视少先队阵地的建设，利用校内外资源，以阵地为依托组织开展体验教育活动。继续对大、中队干部进行岗位培训，完善少先队队室，壮大鼓号队，创新升旗仪式，组建一支精良的广播员队伍，营造良好的少先队教育氛围。重视辅导员素质的提高，加强对辅导员进行培训，及时组织中队辅导员交流工作经验，互相帮助指导中队会课的设计与组织。

1、继续完善少先队工作的各项制度，使学校少先队工作制度化、规范化、科学化，并在以往工作的基础上，整理和完善各种档案。

2、加强少先队组织建设。建议各中队实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，进一步明确他们的分工和职责，加强对的思想教育和任职培训，充分发挥他们的组织、协调、示范、带动作用。坚持定期或不定期的大队委例会，及时改进和反馈工作。

3、抓好少先队工作的评比考核。充分发挥红领巾监督岗的监督管理作用，做好少先队工作的各项常规检查记录和活动竞赛记录，及时总结各中队的工作落 实情况。

4、举行以《好习惯伴我成长》校本教材内容和读书为主题的中队会观摩展示活动，指导中队辅导员规范、有效地上好队会课，同时也算是“六一”庆祝大会中展示我校养成教育和书香校园建设开展情况和成果的一次预演。

5、加强少先队礼仪建设。唱好《国歌》《队歌》，规范队礼，教育队员每日佩戴红领巾，用少先队的队名、队礼、队旗、队歌、誓词等队的文化去影响少年儿童。

6、加强少先队阵地建设。（1）创新升旗仪式，采取以说、唱、演等多种宣讲形式由三—五年级轮周主讲主题内容，组建红领巾广播站，完善队室建设，弘扬正气，树立榜样、正面引导教育广大队员。（2）继续选拔和培训校鼓号队成员，完善鼓号队，发挥它应有的功能。

二、丰富少先队活动的内涵与形式

活动是少先队的生命。本学期学校少先队大队部安排了适时有效、目的鲜明、形式多样、富有活力的少先队主题活动。

1、深化行为习惯养成教育活动。以《小学生日常行为规范》、《好习惯伴我成长》等为具体内容在一二年级开展卫生、礼仪等常规竞赛活动，加强养成教育。

2、结合“三八”、“清明节”、“五一”、“六一”等节日，陶冶少先队员的情操，为少先队员提供展示才华、锻炼才干的舞台，引导少先队员在体验中受到教育。

3、鼓励队员积极参加文体训练活动和各种比赛活动，丰富同学们的课余生活，并努力在活动过程中增长才干、得到锻炼。切实抓好仪仗队、文艺队的训练

工作，确保能胜任运动会和“六一”庆祝的演出工作，力争在今年的文艺比赛活动中较往年有更大的进步。

四、主要工作安排

二月份：二月——我们从规范开始

1、制定学校少先队工作计划

2、开学典礼

3、各中队制定少先队工作计划

4.召开少先队队干会议，安排红领巾监督岗检查工作

5.开展整理课程：理书包、理桌椅、理心情

6、文艺队、仪仗队组队训练

三月份：开展“学雷锋，扬美德”争当好少年活动

1、红领巾广播站启动

2、开展庆祝妇女节“三个一”感恩活动：写几句夸妈妈的话，为妈妈唱一首赞歌，给妈妈捶一次背。

3、开展“学雷锋、树新风——我做幸福小义工”活动（三—五年级）

4、对队干部进行少先队常规工作培训

5、举行常规大比拼活动：“讲卫生、守纪律、重礼仪”三项竞赛（一二年级）6、3月12日，植树节当天，组织学生开展一次植绿护绿活动。（四五年级）四月份：开展“四月——与好书为友”读书节活动

1.开展“清明节”教育活动：举行“革命英雄故事”演讲比赛（三-五年级）

2、“好习惯伴我成长”童话故事演讲比赛（一、二年级）

3.开展主题中队会观摩活动

一二年级推选一节：“好习惯伴我成长”校本教材内容为主题

三—五年级推选一节：以“读书”为主题

五月份：“五月——快乐伴我们成长”校园文化艺术节活动

1、“国歌、队歌大家唱”班班有歌声合唱赛

2、.参加区文艺汇演

3、召开庆“六一”筹备会

4、新队员入队前教育（参观队室）

六月份：六月——成功激励我们前行

1、庆祝国际儿童节系列活动（6月1日国际儿童节）

2、期末总结、表彰工作

3、收集整理学期资料、存档七、八月份：快乐生活勇于实践

1.暑期安全教育、法制教育

2.布置暑期少先队实践活动

第四篇：2010第二学期德育补充意见

江干区教育局

2010学年第二学期德育补充工作意见

各基层单位：

2010学年第二学期全区德育工作要紧紧围绕“庆祝中国共产党建党90周年”这个主题，牢牢抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，全面贯彻刘云山同志在全国未成年人思想道德建设工作会议上的讲话精神，以“生本、开放、坚持”的理念为指导，遵循青少年学生的特点和规律，丰富内容形式、创新方法手段、完善体制机制，不断开创全区德育工作新局面。

一、广泛开展“庆祝建党90周年”主题教育，积极营造浓厚氛围

2011年是中国共产党建党90周年，全区各中小学要广泛开展庆祝活动，通过全面回顾党的光辉历程，描绘90年辉煌成果，弘扬党的丰功伟绩，引导广大青少年学生了解党、热爱党、拥护党。学校要结合实际，积极开展书画摄影展览、演讲比赛、征文活动、诗歌朗诵会、歌曲演唱会、专题图片展览、观看革命历史题材影片和先进人物优秀影片等形式多样、内容丰富、生动活泼、喜闻乐见的活动，从而进一步增强青少年学生对党、对祖国、对人民、对社会主义的深厚感情，激发他们树立民族自豪感和历史责任感。全区将广泛开展“寻访身边的优秀共产党员”主题教育，以青少年学生寻访身边的优秀共产党员为形式庆祝中国共产党成立90周年。学生将寻访各行业杰出代表，通过“采撷、寻访、学做”三部曲，充分感受优秀共产党员的先进性以及对党、对社会主义祖国的朴素感情。通过寻访活动，用优秀共产党员忠于祖国的信念教育学生、无私奉献的品质感染学生、开拓创新的精神引导学生、迎难而上的作风激励学生，引导青少年从小学习身边优秀党员的先进事迹，努力成长为富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代江干人。

二、认真学习德育“十二五”规划，精心谋划开局之年 认真总结“十一五”时期德育工作取得的各项成绩，客观分析“十二五”时期全区德育工作面临的机遇和挑战，集思广益，适度超前，以项目制形式编写《江干区学校德育“十二五”发展规划》（以下简称《德育发展规划》）。力争到2015年，全区基本形成教育阶段纵向衔接，德育内容分层递进，育人环境内外联动，基础工作扎实有效，育德水平不断提升，实践载体丰富创新的学校德育工作体系，努力开创与构建和谐社会相适应、与建设“生活品质新示范区”相匹配，与网络时代发展相协调、与中华传统美德相承接的德育工作新局面。

全区各中小学要认真组织教职工学习《德育发展规划》，使德育干部和全体教职工全面、深入地了解《德育发展规划》，统一认识，振奋精神，为全面贯彻落实《德育发展规划》打好基础。各校要结合实际，根据《德育发展规划》确定的指导思想、主要目标和工作项目，认真做好规划衔接工作，精心谋划开局之年的各项工作，使学校德育工作与《德育发展规划》的思路、目标和要求一致起来；要围绕《德育发展规划》提出的工作重点，针对德育工作发展和改革的重大问题，研究提出学校贯彻实施《德育发展规划》的工作方案，认真贯彻实施。同时要加强对实施情况的监测工作，努力完成《德育发展规划》提出的各项目标和任务。

三、不断丰富“钱江品质少年”主题教育，努力增强活动实效

1、精心组织“钱江品质少年”系列教育活动。各校要结合团省委、省教育厅、省人力资源厅、省教育督导室、省少工委联合下发的《关于进一步加强少先队工作和辅导员队伍建设的若干意见》（团浙联〔2010〕76号）的文件精神，精心组织各项主题教育，努力营造和谐快乐的校园生活，为青少年学生全面发展搭建平台。

本学期“钱江品质少年”系列教育活动将先后开展“品质少年心向党”、“志愿服务我先行”、“雏鹰争章我最棒”等主题教育，展现钱江品质少年“青春、阳光、自信、健康”的良好形象。

2、启动“假日暖巢”工程。积极与区文明办、团区委、区关工委等部门开展合作，主动引入各类企事业单位的社会资源，在多年实施“5+12”关爱模式的基础上，启动以关爱进城务工人员子女为主要内容的“假日暖巢”工程。

“假日暖巢”工程将按照“同在蓝天下，快乐共成长”的要求，通过志愿者、城区学生与进城务工人员子女结对，以设立关爱基金、开设兴趣驿站、开展假日活动为主要形式，实现从关怀进城务工人员子女个体向关注家庭延伸，从入学机会保障向文化融合延伸。

四、不断创新学生综合素质评定方式，促进学生全面发展

1、深化“雏鹰争章”活动。各校少先队大队部要以思想道德教育为基本核心，以提升青少年思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质为目标，以全国《纲要》规定奖章为主体，以争当“四好少年”为内容，以学校特色为亮点，构建“雏鹰奖章”新体系。

一要构建校内外联动的单项奖章考评体系。学校负责基础章、特色章的考评工作。基础章要严格按照《纲要》要求，全区统一安排实施；特色章由各学校依据新课改的总体要求，根据学校特点、特色、特长，自行组织实施。

二是构建逐级递进的综合性奖章考评体系。由学校颁发一星级雏鹰奖章（杭州市火炬铜奖），鼓励学校根据实际情况以奖章为评价手段，对学生的综合素质定期考评；由团区委、区教育局、区少工委颁发二星级雏鹰奖章（杭州市火炬银奖）。将进一步加大火炬银奖的考评力度，在暑期开设第三期“火炬银奖”挑战营。

本学期，全区将遵循“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的原则，开展“雏鹰争章示范校”申报工作，积极推进雏鹰争章活动与新课程的有机结合，把雏鹰争章活动作为少先队教育实践活动的重要途径。

2、完善学生综合素质评定方式。综合素质评定是学校对学生的全面评价，对提升学生综合素质具有重要的导向意义。学校在做到客观、公正，规范操作的基础上，必须坚持评价标准与内容的多元化，既注意对学生、教师的统一要求，也要注意个体差异以及对发展的不同要求；必须坚持评价主体的多元化，既要重视教师在学生评价中的重要作用，也要重视学生、教师、学校、家庭、社会在评价过程中的交互作用；必须坚持评价方式的多元化，既要有形成性评价和终结性评价，更要把形成性评价与终结性评价结合起来；必须坚持评价方法的多元化，既要有学科考试和考查，也要有综合素质评价，积极探索便于评价者可以普遍使用的科学、简便易行的评价办法。

初中学校要更加重视综合素质评定工作，认真总结多年来的工作成果与经验，进一步完善评价方式，用好《学生成长记录册》，真正建立起有利于全面客观体现学生综合素质和个性特长的评价机制。

五、高度重视德育科研工作，深入推进“公民教育”品牌群建设 树立以课题研究促进德育工作全面发展的理念，引导全体教师参与德育课题研究，不断提高德育工作的针对性。继续推动“环保教育”、“生命教育”和“公民教育”三大区级德育品牌群建设，学校要结合校本挖掘主题内涵，提炼内容，积极展示品牌群研究成果。

本学期将重点推进“公民教育”德育品牌群建设，以区级立项课题《走向城市文明——城市化背景下学生公民教育研究》为抓手，对老城区居民子女、撤村建居人员子女、外来务工人员（主要为外省偏远农村）子女等三类不同对象的公民教育开展研究与实践，引导青少年学生从小树立“民主、公平、正义”现代公民意识。

六、积极开展“五好关工委”争创活动，充分发挥“五老”育人优势 “五老”（老教师、老战士、老专家、老干部、老党员）是关心下一代工作的重要力量，他们在长期的工作和生活中形成了坚定的政治信念，丰富的智慧经验，优良的传统作风，对未成年人成长具有很大的影响力和感染力。学校要充分利用好“五老”的独特育人优势，重视关工委的机制、组织建设，推进学校关心下一代工作蓬勃发展。

本学期，全区将开展首届学校“五好关工委”评选活动，局关工委将通过查阅台账、问卷调查、组织座谈、实地走访等形式，对“领导班子建设好、网络组织完善好、制度健全执行好、活动经常效果好、积极探究创新好”的学校关工委予以表彰。

附件：二○一○学年第二学期德育工作行事历

二○一一年一月二十七日

主题词: 德育 工作 意见

——————————————————————————— 抄送：市教育局办、宣传处。

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杭州市江干区教育局党政办公室 2011年1月27日印发 ——————————————————————————— 附件：

二○一○学年第二学期德育工作行事历

三月：1.寒假青少年校外教育总结、表彰

2.中小学德育工作会议

3.中小学心理辅导站站长、家庭教育指导站站长会议 4.“假日暖巢”工程启动仪式

5.“做一个有道德的人”读书教育活动征文比赛 6.市、区三好学生、优秀班集体表彰工作 7.“志愿服务我先行”暨“三〃五”学雷锋活动 8.“寻访身边的优秀共产党员”主题教育

9.区第十届德育专题研究论文评选活动 四月：1.学校德育特色展示（学校自主申报）2.“五好关工委”争创工作

3.“五四”表彰

4.钱塘春雨——第五届团队工作创新论坛（雏鹰争章）5.青春健康教育活动展示

6.公民教育课题研讨

（一）：公民素养教育 7.“雏鹰争章示范校”申报 8.区心理辅导合格站验收 9.区第二课堂活动基地挂牌仪式 五月：1.钱塘辅导员大讲堂

（五）2.“六一”庆祝活动

3.“我的育人故事”案例评比

4.公民教育课题研讨

（二）：公民自我意识培养 六月：1.“做一个有道德的人”读书教育活动总结表彰

2.区第九期浙江省学校心理健康教育C证教师上岗前培训 3.公民教育课题研讨

（三）：公民民主意识培养 七月：1.学年德育工作总结 2.暑期青少年校外教育 3.第三期“火炬银奖”挑战营 八月：1.德育干部学习会

2.第十一期学校团、队工作研讨会

第五篇：07学年第二学期教务处期末工作补充通知

07学年第二学期教务处期末工作补充通知

一、课任教师向班主任提供的成绩

期末考试结束后，课任教师将学科期末考试成绩、学科总评成绩和班级学科平均分报给班主任。总评成绩的计算方法：平时占30%，期中占30%，期末占40%。平时成绩包括单元测验成绩、作业情况和课堂表现等。

二、期末教师应交纳的材料：（各种资料均上交教务室徐云老师处）

1、所有教师都要交教案。6年教龄以下的青年教师手写详细教案；6年以上至35周岁以下的青年教师手写或电子文档详写教案；三十五周岁以上的教师，至少要有手写或电子文档简案。凡上交电子文档教案及课件的教师，一律上传到校园网FTP指定文件夹内。

2、教师听课记录本；

3、教研组活动记载本；备课组活动记载本；教学新能挂钩记载本；

4、总结：教研组工作总结；备课组工作总结；学科组工作总结；教学新能挂钩师傅和徒弟的工作总结。

5、高一高二期末成绩分析表：教研组分析表，备课组分析表。

三、7月3日高一高二年级长上报奖学金学生名单和期末考试年级前60名和进步前10名 学生名单。

四、高二文理分班：

7月5日新高二文理分班。下午3：00高二年级长班主任到校分班。7月6日上午8：00新高二学生到校分班。班主任年级长按时到校。

五、7月6日下午2：00高三年级誓师大会（学生处，教务处、总务处 高三年级组）

四、高一高二高三年级教学质量情况分析。具体要求见附件。

请互相转告

教务处 08 6 30

附件：高一高二高三年级教学工作总结具体要求

1、时间：7月4日上午10：00。高一高二高三教师按年级集中。

2、地点：高一年级：高一（1）班教室；高二年级：高一（2）班教室； 高三年级：高一（3）班教室。

3、高一高二年级期末成绩分析

根据学校安排各年级进行半学期工作及期末考试分析；主要从比较好的方面、存在的问题和今后的打算进行分析。（1）年级长总结：

本年级期末考试质量总体分析。(均分名次分布分数段等等)（2）备课组长教学质量分析；

A、本学科考试质量通报：本学科年级平均分在杭州市同类学校中的位置（批卷时了解）；年级平均分，班级平均分;B、教学质量情况原因分析：(1)学风情况分析，(2)教学情况分析；

C、今后教学的对策：希望学校怎么做；教师在教学中应该采取哪些措施, 年级长做好会议记录，向学校汇报。

4、高三年级教学工作总结（要有书面材料，交给年级长）

（1）年级长总体分析总结。

A、高考总体情况通报：一本人数；本科人数本科率（包括文理本科人数、含艺术类本科人数、文理本科率、含艺术类本科率）；四批率；上线率，以上数据均按长征学号统计。

B:各班一本二本三本人数

B、年级工作比较好的做法和经验 C、高三年级管理的建议

D、高三教学流程操作中的意见和建议

（2）备课组长总结

A、高三教学中本学科做得比较好的方面。通报学科年级平均分、班级平均分。B、你认为本学科怎样复习会更加有效（3）班主任总结发言

A、班级管理中做的比较好的方面

B、如何做好高三班级管理有何建议

年级长做好会议记录，并收齐总结，向学校汇报。