2012、3教学工作计划（优秀范文5篇）

第一篇：2012、3教学工作计划

马山子镇小学

2011—2012学年第二学期教学工作计划

一、指导思想

遵照滨州市《中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，以《滨州市教育局教研室二0一一——二0一二年工作要点》和教育办有关通知要求为指南，结合实际，确定发展思路是：坚持以科学发展观统揽全局，大力推进素质教育，进一步规范办学行为，全面落实国家课程方案，切实提高课程实施水平，落实规范管理，促进内涵发展；加大教科研力度，加快教师专业成长，提高办学水平，努力提高教育教学质量。

二、主要目标与措施

规范办学行为，提高课程实施水平。全面落实国家课程方案，加强薄弱学科教学研究和课外活动的开展研究与实施，切实减轻学生过重课业负担，强化学生良好的学习、行为习惯的养成教育；加强教学常规过程管理，走内涵发展道路，引领教师专业化成长之路，在“实”字上下功夫，使之规范化、制度化；继续深入开展“实施有效教学，构建高效课堂”活动，优化课堂教学，提高教学质量。

（一）积极推进校本教研工作，努力提高教师素质

1、加强学习，提升素质

学校的内涵发展，关键在于教师的专业水平的提高。读书是教师专业成长的永恒路径，每位教师要积极主动的学习教育教学理论知识和教育名著，提升理论水平。随着各学校电教资源配备的不断完善，为我们提供了学习更广阔的时空，拓宽学习渠道，充分运用图书、电教、远程教育资源加强学习，采用多种的记录形式（摘要、摘录、复印、剪贴、索引、写感想）、要求要规范（出处、标题、作者、发表时间、摘记时间），每学期摘抄与感想不少于1万字，并做到学用结合。

2、抓好校本教研，增强规范意识，促进内涵发展

校本教研是学校发展和教师专业化成长的必由之路。我们要继续加强教研组建设，实行教研组组长负责制，重在“研”字上下功夫，一方面继续开展好一周一次以学校学科教研组为形式的常规教研活动。结合实际制定学期教研组常规教研活动计划、以贴近实际、发现问题、研究解决策略为目标，汲取远程研修模式，丰富提升校本教研的质量和水平，以学校课题研究引领，通过讨论确定各学科组的校本教研计划，观看相关视频，开展听评课活动系列活动，提高校本教研的质量。坚持听评课制度，每人每学期至少执教一节研讨课或公开课，坚持上好外出学习汇报课，听、评课不少于15节。第二继续开展小课题研究工作。本学期初将进行镇级立项课题的结题工作，并继续进行小课题研究申请立项工作，通过召开研讨会、征文等形式，引领教师进行好阶段性总结和结题申报工作，进而提高小课题研究的质量，提升教师的教研能力和水平。（中心小学的省教研室立项 1

课题《优化课堂教学减轻学生过重课业负担实践研究》；大梁王小学的滨州市十二五规划立项课题《小学生课业负担研究》；下泊头明德小学的剪纸艺术，自强小学的乡镇小区域整体优化课程实施，全面提高教育教学质量实验项目），各学校要以学校课题为引领按计划分步落实好，及时做好阶段性总结，力争去的阶段性的成果。

3、加强青年教师的提高培训工作

在注重骨干教师的培养同时，加强青年教师的培训提高，全镇自2008年参加工作的教师有20名，今年将重点加强培训提高管理，引领制定个人成长提高规划，建立完善教师成长档案袋，各学校要给青年教师多提供学习锻炼的机会，另外青年教师要认清形势，自我加压，加强学习实践，逐步提高业务素质，尽快的成长。

4、加强语言文字规范工作

在上学期争创市语言文字规范化示范学校的基础上，进一步以开展说普通话，使用规范字，切实提高师生规范用好汉语言文字的能力，提高文化素养为宗旨，使全体师生牢固树立规范使用国家通用语言文字的意识，提高广大师生的素养，推动校园文化建设。各学校要依据语言文字工作标准，加强规范行文等要求的研究和教师普通话、粉笔字等基本功的训练，重视学生良好书写习惯的培养，各学校要高度重视，研究写字教学，一方面各年级使用好写字教材，第二重视学生作业、练习、课堂笔记良好书写习惯的养成。中心小学要进行督导，并开展优秀作业、作文展评活动，学生书法大赛活动。

5、继续办好校刊《柽柳红》。

为学校的发展、教师的成长、为提高学生阅读和写作的积极性和读写水平搭建良好的平台。

（二）加强过程管理，规范行为，全面落实课程方案

本学期依据市教研室开展“滨州市课程实施优秀学校”活动为契机继续探讨落实强化过程管理，根据实际情况不定时对教学教研常规进行调研督导，检查结果将计入每位教师的考评。逐步规范办学、施教行为，切实减轻学生过重课业负

1、继续加强开齐课程、开足课时管理，全面落实课程方案。要想真正实施素质教育，就要首先落实在开齐课程、开足课时上，这是个最基础性的工作。只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生素质才会全面和谐发展。严禁加班加点，要真正做到把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生。继续扎实落实《马山子镇小学学校工作考评办法》、《马山子镇小学教师达标实施方案》和体育教学的考评要求，把音乐、体育、美术、信息技术及地方课程（传统文化、安全教育、环境教育、）均列入考查项目，音乐、体育、美术、信息技术的技能考查的形式，本学期中心小学要下发各年级音乐学生学习曲目目录，进一步规担。

范对音乐考查评价；信息技术、研究性学习、劳动技术教育、校本课程，通过上学期的实践，有了良好的进展，本学期在制定综合实践课实施方案和指导性课堂的同时，加强评价的探索研究，有效地促进学生全面发展，全面落实课程方案。

2、加强过程，规范施教行为。加强教学常规过程管理的督导监控力度，对于教师的教案、作业的布置与批改、校本教研活动、教改的教学常规采取不定时抽查的方式（到各校或随机抽调到中心小学集中检查）并计入个人考评。一要严格教案检查。教案书写格式一定要规范，相关内容一定要齐全，既要有学科知识的分析，更要有能力培养的途径和方法；既要有教学方法的选择和运用，更要有学生学习方法的指导。二要严格课堂教学质量检查。深入加强课堂教学研究，进一步开展“实施有效教学，构建高效课堂”校本教研活动，开展课堂教学大比武活动。三要加大对作业（作文）布置与批改的检查力度，努力提高学生训练的水平和实效。四要严格教学质量检测。在搞好国家课程检测的同时，探讨完善音、体、美、信息技术、地方课程的考查策略，促进课程方案的落实。

（三）弘扬教科研主旋律，加强薄弱课程的研究，深化课堂教学改革

1、遵照上级教育部门提出的“实施有效教学，构建高效课堂”的指导思想，以教研促教学，加强课堂教学改革，追求自然生态课堂，逐步形成自己的教学风格。以“教学常规活动月”为契机组织开展优质课评选活动，切实督促教师课前充分备课，课中精心实施，课后认真反思，实现“三维目标”的有机整合。关注细节，打造细节精品，优化课堂教学，研讨各学科课堂教学，特别是综合实践课程、研究性学习、劳动技术教育等薄弱学科的研究，研讨各学科课堂教学教学模式。倡导分层次教学法，培养学生热爱学习的兴趣，力求每一位学生都得到进一步发展。

2、加强规范作业设置、作文教学研究

（1）通过调研发现各科的书面作业、日记、读书笔记，布置与批改仍存在着随意性，《配套练习》、《创新练习》等不能及时处理与反馈，部分教师处理的方式不科学，（到期中或期末复习时使用），这是制约提高课堂教学效益的瓶颈，建议包括书面作业应该逐步做到随堂处理，这样做一方面改变教师40分钟统领课堂，喋喋不休的讲解，把课堂的时间还给学生，这就需要老师精心备课、精心备学生，体现精讲多练。另外更有利于教师掌握学生的学习情况，检验教学效果，实现堂堂清，最大限度的提高课堂教学效率，实现高效课堂。这是一篇大文章，这也是本学期“实施有效教学，构建高效课堂”的一个突破口，各位老师要加强这方面的实践，力争有大的突破。加强校本研训的同时，重视作业设置的研究，对作业量的设置、作业形式的设置以及各学科作业协调设置、作业批改和讲评等内容，同时重视学生书写良好习惯的培养，加强研究开展结合课堂教学、借鉴洋思教学经验追求高效课堂、实现堂堂清，进行各学科作业设置专题研讨、优秀作业展评、教师个性化批改展评活动。

（2加强阅读与作文教学研究

作文教学一直以来是我镇的弱项，在一定程度上阻碍了全镇教学质量的提高，因此提出要加强阅读与作文教学研究。一方面要加强阅读课堂教学研究教学研究。第二努力营造读书的氛围，培养学生爱读书的兴趣和良好的读书习惯，各校要充分利用开放图书室，开展读书交流活动。第三开展阅读与作文教学研讨会，探讨有效地教学策略；开展“我与书为伴”征文活动。第四进行学生作文比赛活动。

（四）充分运用现代化信息技术 有效促进教育教学

随着多媒体资源等硬件设施逐渐完善，本学期加强以网络电教资源和多媒体资源应用等为主要内容，提高教师电教运用能力，使网络真正成为学校教育教学的助手。提高全体教师信息技术与学科整合的能力，使信息技术服务教学，有效促进课程改革。每位教师每学期观看电教课不少于6节。

（五）搞好实验教学

随着实验仪器配备更新逐步完善，校的实验室装备逐步得到了改善，我们要重视进一步利用好，最大限度的实现让先进装备真正发挥应有的作用。我们都知道实验教学，能激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力；使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦；通过实验，培养学生的思维品质及创新精神。具体措施：第一改革科学课学生学业水平的评价方法，变原来单纯卷面笔试评价为卷面评价和实验技能评价各占50％的评价方法；第二加强实验教学实验课开出的管理。要求各学校实验管理员加强实验室管理相关知识的学习，努力提高自身素质，真正服务于教学，有效促进实验教学。各学校要结合本校实际制定好实验计划，中心小学将定时督导检查，并随时将实验开出情况通报全镇。各村办小学要在中心小学调剂实验仪器的基础，在学期初制定好切实可行的计划，各年级所需开设的实验，需要的实验器材到所在的定点小学借用，保证各年级实验开出率为100％。第三师生规范使用科学课本。科学课本微循环使用教材，要求各年级学生养成爱书的习惯，使用课本前只可在扉页写明使用人姓名，其他内容一律不许标记，尤其是实验等有关结论，这样为下一届学生在学习时不提前阅读现成的结论，有利于探究意识的培养，并要求每位学生都要建立科学学习笔记，有利于学生综合能力的提高。（此要求将作为一项重要的督查内容）。

（六）全面推进素质教育

（1）积极推行学生综合素质评价制度，贯彻落实《山东省普通中小学考试管理规定》，严格考试管理，推行日常考试无分数评价，完善各年级学生“成长的足迹”，逐步完善学生考查办法，探讨研究性学习、劳动技术教育、校本课程的评价，进一步强化学生综合素质评价结果的功能。

（2）重视体育、卫生、艺术教育工作，认真执行国家课程计划、落实课程方案；认真上好两操，落实推广好全国健美操大众锻炼标准第三套，确保学生每天1小时活动时间。

（3）兴趣小组活动。上学期我们研究出台了《马山子镇小学关于进一步开展课外活动的通知》，进一步加强课外活动的实施，制定课外活动实施评价办法，规范科学开展好，并将评价结果计入每位教师的考评。

（4）加强安全管理与教育，确保学生健康与安全。

三、本学期主要活动

二月份：

1、制定教学教研工作计划完善教研网络

2、完善各种制度表册。

三月份：

1、“教学常规活动月”暨优质课评选活动

2、组织参加市、区各学科优质课评选

3、滨州市教研室“送课下乡”活动

四月份：

1、优秀作业暨教师个性化作文作业批改展评比活动

2、教学督导调研工作

五月份：

1、期中教学质量检测

2、学生科学课学习笔记评比活动。

3、学生现场比赛活动。

六月份：

1、优秀教案评选活动

2、学生作文大赛

七月份：

1、视导检查

2、期末教学质量检测

3、期末总结

2011-03-1

第二篇：初中历史教学工作计划 3

初中历史教学工作计划

一、指导思想

我校将遵循教科中心工作的总体要求，结合小厂中学的实际与现状，以我校教学计划为指导，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、学生情况分析

我校一共九个班级，由于初中学生的心里、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。加之我校位于山区，交通落后，思想封闭，学生接触到的、了解到的东西少之又少，这对教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。首

先，教师要帮助学生树立正确的历史观，激发学生学习历史的兴趣，不断提高学生分析历史问题、解决历史问题的能力。其次，近年来在中考中，大多数题目都和时政联系紧密。因此教师要经常关注时政，了解一些最新的内容。在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。

三、教学措施

（一）做好教育常规工作

1、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。

2、结合学校制度，做好常规工作，作业认真、及时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。

3、认真钻研考试大纲、考试说明，钻研教材，合理利用教参;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。

4、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

5、认真做好历史听评课。

(二)基础知识教学

1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握巩固好。

2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生爱好。提高教学效果。

（三）加强备课组活动，提高教学质量

在教科中心的指导下，我校将进一步实施集体备课，在集体备课的过程中，有些想法听课前没有，但听课中就会灵光闪现；有些想法，听课时还没有形成，但在集体备课中，大家交流碰撞，灵感就诞生了。通过集体备课，让学生学起来倍感轻松，在最短的时间里学到更多的东西，学生从学中就找到快乐和成就感，从而也就提高了他们的学习兴趣集体备课可以发挥集体智慧，产生头脑风暴效应。对初三的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课。

四、落实考试制度，做好成绩分析

作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。

1、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。

2、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。

3、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。

五、组织教育理论学习，撰写教研教学论文

以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教

学心得，撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。

第三篇：教学工作计划3

教学工作计划

一、指导思想：

我校教学工作将以教育局教育工作要点为指导，立足我校教育发展的实际，以全面提高教育教学成绩为目标，继续以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作要点：

（一）抓好理论学习，稳步实施新课程计划

1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略

（1）创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

（2）优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。（3）充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。

（4）着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

2、结合学校的实际情况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。

(二)抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全学期教导处进行四次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，每月进行一次，可以采取多种方式进行，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，加强小学科的教学管理，提高小学科成绩。从上学期的考试质量分析来看，小学科的成绩较低，小学科是学生进入中学其它学科的基础，我们不能忽视。

3、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。

4、在上学期的基础上，进一步完善三段五步教学法，继续开展课前三分钟活动，扩大学生知识面。继续加强对学困生的转化工作，班主任根据学生的实际情况，制定学困生转化措施。

5、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

6、严格搞好保学控辍工作，教师签定保学控辍责任状。搞好学籍管理。保证学生流失业率为0，巩固率100%。

7、做好毕业班教学工作，提高毕业考试成绩，提高毕业生优秀率。

8、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。

9、对学生进行知法懂法教育，在教育教学中继续加强对学生的养成教育，使学生养成良好的道德品质和学习习惯，利用班会、队会等进行大力宣传教育。

10、认真落实好桓仁县中小学教学管理规程，明确教学分工及职责。

11、建立家访制度，班主任做好家访工作，12、各年级做好对家长的培训工作，利用家长会进行培训，充分调动家长的积极性，做好学生的假期辅导工作。

（三）搞好师资培训，提高教师队伍素质

1、进一步加强教师培训工作，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用。

2、抓好教师的业务学习

本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。学校每周组织一次业务学习，3、继续开展全校性的现代信息技术培训。提高远程教育利用率，鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

4、教师积极努力学习，准备参加全县教师业务考试，争取教师业务成绩在上次基础上有大幅度提高。

（四）抓好教科研工作，充分挖掘校内资源

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。

（五）其它工作

1、做好迎接远程教育国检工作。这也是本学期重点工作。

2、配合上级部门搞好其它活动。月工作安排： 三月份：

1、常规教学。

2、领导听课。

3、做好开学初的各项准备工作。

4、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表，通读各学科教材。

5、检查学生假期作业。

6、组建特长班并开始活动。

7、校级公开课准备。四月份：

1、校级公开课。

2、月末测试

3、检查教案、作业

4、检查学困生转化情况

5、组织学生校内活动 五月份：

1、各特长班学生质量检测。

2、检查作业。

3、检查教师听课笔记、业务学习笔记、教案。六月份：

1、检查各种记录。（兴趣小组活动记录、教研记录等）

3、各学科教师制定学科复习计划。

4、数学、语文、英语学科知识竞赛。

5、教师撰写学生操行评语。

6、科任教师对学生进行期末检测。

7、第二课堂汇报展示。七月份：

1、教学工作总结。（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结、）

3、期末检测并做质量分析。

4、校本培训。

5、迎接市教学质量检测。

6、准备一年级招生工作。

第四篇：优秀班主任工作计划3

九（1）班2010---2011学上学期

班 级 工 作 计 划

一.指导思想

以市教育局印发的《关于进一步加强和改进中小学德育工作的指导意见》为蓝本，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以爱国主义教育为主线，以班级建设和丰富多彩的活动为载体，把民族精神教育、法制教育、行为规范养成教育、心理健康与生命教育、感恩教育推向新的高度，不断增强班级德育工作的针对性和实效性，实施知与行的结合，教育与管理的结合。

二.班级情况分析：

本班共有学生54人，大部分来自农村，能吃苦，且在七、八年级的教育中以养成一些好的习惯，能尊敬老师，能团结同学，思维较活跃，大部分都有积极向上的愿望。但在以前的学习生活中参与班级课外活动都不多，没什么经验，班级管理的能力还有待加强。

三.工作目标

1．教育学生初步树立为建设中国特色社会主义而努力学习的理想，树立民族自尊心、自信心、自豪感逐步养成他们的公民意识、法律意识、科学意识以及诚实正直、积极进取、自立自强、坚毅勇敢等心理品质，养成良好的遵守社会公德和遵纪守法的行为习惯。

2.让学生把当前的学习和理想变为报效祖国的实际行动，练就过硬本领，以扎实的准备迎接高中的挑战，自重、自强、坚毅、勇敢，有较强的责任感和个性人格。

3.优秀生：要勇敢为人先，勇于创新，实现全面发展争创一流的目标，有健康的人格，成为正面榜样。

普通生：取他人之长，补自己之短，改进学习方法，不断进取，努力赶超先进。

四．主要工作

1.探寻班级工作新思路。

让学生自主管理班级，努力做到人人管别人，人人被人管，实现民主管理。

2．探索多元的班级管理新路进。

召开班级工作研讨会，通过讲座，观看视频，加强积极向上的思想教育，加强班级主要干部的能力提升，让学生多参与社会体验。开展多彩的班级竞赛活动，营造“团结、活泼、文明、奋进”的良好班风。

3.加强生命教育。

将心理健康教育、青春期教育、毒品预防教育、人生安全教育、公共卫生教育、环境保护教育、感恩教育等有机集合起来，融入到生命教育中，使“珍爱生命”教育活动系列化，培养学生健全的人格和良好的心理品质。

4.坚持不懈的开展文明习惯养成教育。

积极开展以“文明出行”、“文明交谈”、“文明用字”、“文明着装”、“文明进餐”、“文明交友”、“文明上网”为重点的文明礼仪伴我行的系列主题活动。

5．抓好学校，家庭，社会三个重要环节，加强德育环境建设。

形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围，家长班级要按要求办好，做到计划落实，各项资料齐全。同时积极组织学生参加社会实践活动。

6.抓好发髻、安全教育。

加强普法教育，开展1—2次大型法制教育，增加学生的法律知识，提高法纪意识，养成良好的遵纪守法习惯。

五.工作安排

九月份：主题 :行为规范与养成教育

1.班容班貌的更改与验收

2.开学氛围的营造

3.学生自主管理安排

4.《中学生日常行为规范的学习与教育》

5.六类生调查与登记

6.尊师教育

十月份：主题：弘扬和培养民族精神及爱国主义教育

1.入团积极分子培训

2.爱国主义教育

3.廉洁文化进校园专题讲座

4.学生自主管理经验交流

5.住宿生会议

十一月：主题：遵纪守规及法制教育

1.行为规范检查督促

2.法制教育专题培训及学生心理讲座

3.新团员吸收工作

十二月：主题：“四爱’教育

1.有爱教育

2.学生自主管理经验推广

元月份：

1.学生行为规范的评比

2.尊师爱老教育

3.安全隐患排查

4.期末三好学生、优团、优干

5.寒假生活教育

6.散学典礼

九（1）班张义雄 2010 年8 月 31 日

第五篇：阶段性教学工作计划3

阶段性教学工作计划

一、背景

我校提出了“走进学生心灵，与学生同呼吸，共脉动，把学校建成师生心灵故乡”的办学理念，以“严谨笃学，善思敏行”作为校训。从这两点出发,并根据拓宽知识视野、发展思想能力、培养探究能力，弘扬民族精神和提高人文素养为重点的综合素质的需要，构建校本课程体系。

众所周知，中华优秀传统文化博大精深，她铸造了文明古国的民族灵魂，深远而持久地影响着每一个中华儿女。在中国、在海外，在过去，在今天，她都是构成民族凝聚力、民族自豪感、民族文化素质的力量源。

古诗是我国古代珍贵的文化瑰宝，诵读古诗，关系到人的素养和全面发展，是素质教育的重要内容。“腹有诗书气自华”，从小学习诵读一定数量的古诗文有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想；有利于培养学生对语言的感受、领悟能力和想象能力，也有利于提高语言的表达能力和鉴赏审美能力。因此，我们要求低年级达到、超越《新课程标准》中规定熟读、背诵的古诗篇目，而且摸索适合学生年龄特点的学古诗方法，探索古诗学习的趣味性，激发学习兴趣，把传统的死记硬背转变成为读古诗、吟古诗、唱古诗、舞古诗、画古诗„„，以学生为本，释放学生活力，让学生初步认识中华文化的博大精深，吸取民族文化的智慧，增强文化积淀、全面提升学生的文化品位。

《读、唱、吟、舞、画——儿童学古诗》是继学校开发《文学与思维》、《数学与思维》校本课程之后的又一校本教学研究。这种教学一改以往学古诗的读、背、抄、默枯燥的学法，而是通过读、吟、歌、舞、画等多种学习方式来学习古诗，开辟一条古诗歌教学的新路，使学生乐学、易学，促进个性和谐发展。

二、课程目标

（一）知识和技能：

1．能借助拼音读通古诗，通过模仿体验吟诵过程中的平仄关系，读出诗中的自然节奏和情感韵律，感受古诗的音韵之美。

2．在学习古诗中结合学习手语，初步领会手语表达的意思，进一步理解诗句的含义。

3．能伴着音乐学唱古诗，通过唱古诗表达自己的情感体验。

4．指导、启发学生在对古诗读、唱、吟、舞的基础上，发挥自己的想象能力、动手作画表达“诗情画意”

（二）过程与方法：

1．通过读、吟、唱、舞、画，加深对古诗的理解，体味古诗独有韵味美和意境

美。

2．通过多媒体，再现教材的情境，提供鲜明、准确、丰富的感性认识，唤起学

生的形象思维，提高想象力。

3．与他人合作，运用吟、唱、舞等方法表现古诗。

（三）情感态度和价值观：

1．运用“读、唱、吟、舞、画”等多元性古诗学习方式，倾注更多的人文关怀，激发学生的情感渴望，点燃孩子们的心灵火花，从而感受中华传统文化的魅力，激发他们对传统文化的热爱之情。

2．通过运用手语、动作的方法表达古诗，充实人际交流的时空内容，进一步感

受生活、热爱生活，从而塑造健康人格。

3．以声音曲调来增加诗歌的力量，激发美感，唤起内心视象，发挥想象、联想的作用，培养审美感知和语言感受能力。

三、课程内容

（一）课程内容的组织形式

上海市二期课改语文课程标准中特别强调对古诗词的学习和积累，通过让学生诵读我国的经典古诗文，传承祖国的优秀文化，培养民族精神，促进提高学生的人文素养和人格形成。有心理学家研究认为：从儿童心理发展看，学龄前后的儿童正处在智力和语言发展的关键时期，大脑的发育需要丰富的精神刺激。古诗具有很高的美学价值和强大的艺术魅力，优美的古诗词，流传的佳句，精湛的语言，对于儿童是良好的语言刺激物。从科学理论上论证了小学生学古诗的重要性和必要性。此外，古人作诗以情为核心，而“事、物、人„„”往往为依托，所以本科目分两大部分，第一部分单元内容的划分以“春、夏、秋、冬”四季为依据；第二部分单元内容的划分以景物篇、抒情篇、友情篇、生活篇、思乡篇五个方面为依据。以此归类学习，通过读、歌、舞、吟、画等方法，激发学生学习兴趣，同时便于记忆、积累、理解和运用，最终增强学生的文化底蕴。