德育作业资料

第一篇：德育作业资料

德育作业——德育工作点睛笔 如何做好家校互动，与家长建立有效的交往合作一直是每位班主任所重视的问题。常规方法家庭访问，一般耗费时间较多，适用于离校较近的学生家庭。但由于教师工作很忙，充裕时间有限，加上目前学校班型较大，不便于对所有的学生都采用家访的形式。更无法与大部分家长建立长期的高频率的互动。

这时我从学校组织开展的“德育作业”活动中看到了契机，一个加强学生道德教育、加强家校合作的契机。在我眼中，这样一本作业本不只是一份培养学生在家中道德教育的记录，而可以成为一个与家长建立大面积、高效率、常规性联系的平台。尤其对于离校较远或家长工作很忙的家庭，这是一个行之有效的家校合作方式。一方面可以帮助家长对学生进行德育监督和评定，还可以要求家长把学生的表现和个人的想法告诉老师，教师则反馈学生在学校中的情况，同时可以征求家长对学校工作的意见，请求家长协助学校进行教育工作，或者对家长提出的教育的困惑给予建议。由于书面联系有充分的思考余地，有些不便当面表达的情感，可以在纸上充分流露，同时可以长期保存，既能对家长产生强有力的影响，又能让学生时时回顾铭记，加强教育效果。

学校是德育工作的重要阵地。“德育作业”作为全新的德育管理方式，抓住了时代的脉搏，释放了孩子的生命潜能，激活孩子的自主精神和创造精神，并且把学校、家庭、社会三者之间的力量聚合在一起，形成合力，真正实现了“活动中育德，生活中育人”。

一、德育作业成为了学生个体发展的平台

学生的发展包括德智体美劳等诸多方面的发展，学校教育只是学生接受的教育中的一部分。生活是教育的起点，也是教育的归宿。学生需要接受教育，接受磨练，从各个方面去发展自己，以便更好地适应社会，更好地生活。以“德育作业”为载体，可以把学生与生活拉近，让学生在亲近社会，与人沟通、交往中，自主体验、感悟。

我校每到周末，学校很少布置学科作业，而采用“德育作业”的形式丰富学生的课余生活。德育作业内容的设立定位于学生的生活实际，比如各种节日为家人、他人送上问候、祝福、温暖，用自己的实际行动表明自己的爱心；为亲人与他人做一些力所能及的小事；与他人交流对事物的认识与看法，搜集相关资料等等。充分挖掘生活中蕴藏着的丰富教育资源，让学生接触和了解社会上的问题，在实践中自我思考、自我提高。在实践中，认识社会，体验人生。

例如，结合有关节日的宣传，我们设计了这样的德育作业： 3月12日是植树节，周六通过父母或长辈询问，认识几种植物，知道它们的名称，了解它们带给人类的益处。这当中既有学科知识的学习，又有生活知识的学习，还有生活能力的提升。再如做一次小小的调查，看看你的周围有没有受过污染的水、空气等，你的周围有没有不安全的因素，你准备怎么做？像这一类作业的设计，在学生完成作业的过程中往往要涉及到许多知识的整合和工作方法的探究。在这一过程中，学生自然而然地得到了熏陶和锻炼。

与学校的品德教育相结合，让学生到生活中进行求证。有利于培养学生正确的情感态度价值观，更加地热爱、珍惜生活，更好地树立为自己，为他人，为社会争光的理想。

二、德育作业成为了家庭教育的向导

家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的补充。作为基础，家庭是社会的细胞，是学生的第一所“学校”，家长是学生的启蒙教师，家长对自己的子女起到潜移默化的作用。所以，家庭教育在整个教育系统中起到奠基的作用。

要促进家庭教育与学校教育的相互配合和协调，这就需要学校教育加以引导，使家长们的教育观念尽可能地处于同一层面上。德育作业以生活中的点滴小事为抓手，从孩子的行为习惯培养入手。

例如：（1）从学会做人、学会做事、学会交往、学会生活、学会学习五个方面向父母说一说一学期在学校学到了什么？（2）临近期末，和父母探讨一下如何做好复习工作，以怎样的成绩回报父母。（3）向父母进行音、美、体等才艺展示。

通过活动促进了孩子们与父母之间的沟通，家长们也懂得了平时应该从哪些方面入手与孩子交流，从哪些方面去培养孩子。节省了家长探索的时间，少走弯路。提高教育的实效。

为了提高教育的效果，家庭和学校两方面都要做出努力。一方面，家长要把配合学校教育看作是自己的责任和义务；另一方面，学校就可以通过德育作业的形式进一步拓宽家长在教育方面的思路，增加教育方法。

三、德育作业成为了社区教育的风向标

江泽民同志曾经指出，人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中实现。社会上的各种力量，新与旧，正确与错误，光明与黑暗，都集中交织在青少年一代身上。尤其是当代青少年，在改革开放的环境中成长，就整体来说，基本素质是好的。他们向往四化，立志成才，具有竞争观念和效益观念，视野开阔，尊师守纪，勤奋向上。但是，毋庸讳言，当代青少年在新的历史条件下，也带来了一些新问题。如现在青少年缺乏理想，生活自理能力弱，不爱劳动，怕苦怕累，会花钱，自我意识强烈，不愿合作等。从人的社会化的理论分析，上述问题正是说明，我们的青少年学生在走向社会，在实现个体社会化的过程中缺乏一致并且有效的教育引导。

德育作业是一种正确教育的导向，在这个竞争激烈的社会环境中，逐渐让孩子能够拥有一颗健康而充满自信的心灵。通过平常小事，使学生们受到关爱、宽容、乐观、积极主动等情感体验和责任、义务的教育，养成高尚的思想品德和良好的道德情操，摒弃以往某些空洞、形式化的德育做法，在实践中实现了学生的自主教育。

例如：（1）我为社区清洁“牛皮藓”。

（2）清洁小区楼道或乡街小道，让环境更美丽。

通过活动学生增强了社会责任感，因为自己的劳动成果而产生自豪感。在实践中找到自身的价值。

四、德育作业——教育合力的中介

完成教育下一代的任务，单靠某一方面的教育力量是远远不够的。在现实生活中，我们常常可以看到与学校教育内容相悖的因素。学校教育的封闭性，家庭教育的随意性，以及社会教育的不确定性，造成种种反作用力。相当比例的学生犯有这种或那种心理障碍，不少家长感到束手无策。在这种情况下，学校如果不积极主动面向社会与家庭和社区联手，齐抓共管，德育工作就会显得苍白无力，或力不从心。对此，邓小平同志早就强调“从事参加教育工作的同志，各个有关部门的同志，整个社会的家家户户，都来关心青少年的思想、政治进步。”

1、促使学生用自己的行为影响社会。

学校教育是一个相对正确和稳定的场所，学生的行为相对规范。让学生用自己的行为到社会上去做一些事，一方面锻炼和巩固了学校的教育，另一方面也为社区的青少年教育指出正确的方向。

例如：（1）为邻居爷爷奶奶做一件使他们开心的事，让自己也开心。

（2）对长辈们、邻居们、朋友们说一句新年祝福的话。

（3）给小朋友当一回小老师。

（4）把你在消防中队所看到的，所学到的消防安全知识向其他小伙伴宣传。

（5）给周围的爷爷奶奶、叔叔阿姨讲讲校园环境的变化。

（6）向家人了解雷锋，并学习雷锋的精神做一件好事，比如给老弱病残让座，打扫楼道，给邻居弟弟妹妹讲故事等。

（7）说了哪几句环保的话？做了哪几件环保的事？

通过活动同一社区内的成员互相学习，共同提高。在社区中树立起了少先队的牌子。

2、动员社会来关心孩子的教育问题

教育是个社会问题，只有大家都重视了，才能从根本意义上提高教育的质量。学校的办学应该放到社会大舞台上去接受公众的关注与洗礼。德育作业在很多实际问题的解决方法上，为社会创建了一个可以“窥视”的窗口。

例如：（1）“五一”放假罗！我们可以美美地看看电视了！请注意收看衢州电视台的“走进生活”栏目，可能里面有你哦。然后向你的亲朋好友夸夸自己的学校！

（2）是否改变接送时间，改在5：00以后接孩子回校。

（3）改变接送时间的家长，同意的为55%，不同意改变接送时间的为45%。但考虑到季节的缘故，学校暂时不改变接送时间。

通过这样一个窗口，更多的注意力集中到了孩子的教育问题上来。运用这种集思广益的方法在事件的具体实施过程中显得更有说服力，也能够得到更多的理解与支持。

总之，采用德育作业这一全新的德育模式，家庭、学校、社会三方在教育问题上有了更为一致的步伐，互相监督，互相制约，互相促进，使德育工作始终朝着既定的目标昂首阔步！

当然，德育作业只是德育工作的一种载体，形式。不能囊括德育工作的全部。它最终能发挥多大的效益，取决于执行过程中操作的方法与技巧。它的功能的进一步提升，也有待于我们的探索。

．寻访新变化，畅想新生活．铭记好传统，争当好队员。建德小学推出特色德育作业 倡导环保盛夏绿色生活。“和父母分享学校里的一件事”、

第二篇：德育资料

梁子湖区东沟镇余湾小学

德育工作资料汇编

2015年秋

余湾小学2015年秋德育工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点：

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、进一步规范学校升降旗制度，利用清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

（五）加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（六）提高学科德育渗透功能。

继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，利用一切资源对学生进行全方位的素质教育。

（八）加强问题学生的教育与转化

问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

（九）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

（十）加强心理健康教育，使学生形成健全人格

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

（十一）重视科技教育

科普活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。

（十二）继续抓实体育卫生工作。

坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天一次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。

（十三）安全教育

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。

德育工作例会制度

1、学校每学期进行一到两次德育工作会议。

2、做到学习有组织、有内容、有纪实。

3、相关领导和教师保证每次参加会议并保证落实。

升旗制度

1、升国旗仪式在每周一早7：40分举行（恶劣天气除外），全校师生按《国旗法》要求参加升旗仪式。

2、重大节日、学校的大型活动都要升挂国旗。

3、选拔学校四至六年级学生组织升旗队伍，实行升旗班轮换制。

4、升旗仪式程序

（1）出旗（旗手持旗，护旗手在旗手两侧，正步走向旗杆，全场师生肃立。）

（2）升旗（升国旗、奏国歌，脱帽向国旗敬礼）

（3）全校师生唱国歌。

（4）国旗下的讲话。（5）升旗完毕。

5、不挂破损、污损、褪色等不合规格的国旗。

6、升（降）旗时，师生要行注目礼，升旗人员行注目礼，少先队员佩戴红领巾行队礼。

班会制度

1、每班每周针对本班实际情况召开一次班会

2、班会由班主任主持，也可以在班主任指导下让学生自己组织，以培养学生的自治和自立能力。

3、每班班主任必须做好班会記錄。

学生爱护公物制度

1、爱护花草树木，不采摘、不践踏，发现破坏行为能主动制止。

2、爱护学校的建筑设施，不乱涂乱画；爱护教学生活用品和教学器材。

3、班级卫生用品及用于班级教室建设的各种开支由班级自行解决。

4、班级的桌椅管理责任到人，损坏或遗失由责任人负责赔偿。

5、损坏公物的赔偿办法如下：

*不慎损坏，主动承认者，照价赔偿。

*故意损坏者除照价赔偿外，学校将根据情况给予通报批评。

学生集会制度

1、进场时要秩序井然，按指定地点和要求整齐入座。集队、入场做到静、快、齐。

2、保持会场秩序，不议论，不吃零食，不随便走动，不中途退场。

3、如中途停电或有其它危险，应按老师的指挥，机智、灵敏地用平时所学的逃生方法进行自救，千万不要慌张和无目的地喊叫、乱跑。

4、会议结束时各班应按顺序列队依次出场，不得拥挤，出场后及时整理队伍，清点人数。

5、如外出集会，按学校要求，教师带领学生统一返校，返校队伍要求整齐，注意交通安全。

小学生一日常规

一：进校

1：按时到校，不迟到，不旷课，有病有事要请假。

2：仪表整洁，不戴首饰，不蓄发，不化妆，不穿高跟鞋，少先队员要佩戴红领巾。

3：步行进校，进校佩戴校徽，骑车进校要下车，自行车停放整齐。4：校门口应有值日老师，学生，要进行规范检查。5：进校后，不要大声喧哗，上下楼按左下右上顺序。二：早自修

1：进教室步履轻盈，不影响他人。2：上交作业整洁，无拖欠，有错就订正。3：看书坐姿自然端正。

4：集体朗读声音整齐，清晰，自由朗读轻声而有节奏。三：升旗早操

1：集合静快齐，队形整齐。

2：升降国旗仪式符合要求，没有不敬礼，不立正者。3：唱国歌声音洪亮整齐。4：早操整齐有力，动作正确规范。四：上课 1：两分钟预备

（1）课堂用品放在左右上方，（2）坐姿端正，不做小动作，不交头接耳，（3）无迟到学生 2：上课准备

（1）起立，师生问好，声音清晰整齐，（2）起立坐下，动作整齐 3：室内课

（1）专心听讲不讲话，不做小动作，不影响他人，（2）书写朗读达到防近“三个一”（3）举手发言，老师同意方可进行，（4）作业认真，不抄袭，独立完成。4：室外课（体育课）

（1）全体学生到操场，不穿皮鞋，破底鞋，外套，围巾上课，（2）精神饱满，秩序井然，听从指挥，（3）认真积极，不戏耍，完成规定活动内容，（4）听从教师指导，不做危险动作。5：下课

（1）先让老师退堂，然后学生解散，（2）解散后，立即准备下节课用品。五：课间活动

1：文明休息，不吃零食，不做作业。2：同学间交谈用语礼貌。3：不追逐打闹，不做危险性游戏。

4：不打人，不骂人，不讲粗话，不损坏公物。六：眼保健操 1：人人做操

2：穴位正确，节奏合拍，室内安静

3：准备与结束时，双手交叠放下，头正面扑在交叉臂上，闭目放松。七：环境卫生

1：校园绿化美观，整洁，无纸屑，痰迹，皮果壳，2：厕所整洁，无恶臭，3：校园内无卫生死角，4：公共场所无乱刻乱涂及其他损坏现象。八：课外活动 1：人人参加 2：活动热烈

3：在活动中遇突发事件，相互谅解，相互谦让。九：值日

1：教师，公共场所坚持每日定期打扫，同学间配合默契，2：打扫时坚持先洒水，后扫地，关门窗，3：有卫生监督岗，4：有卫生检查制度。十：个人卫生 1：穿戴整洁，2：修剪指甲，早晚刷牙，3：无头虱，不随地大小便，4：耳根，颈部无污垢，5：不乱抛果皮纸屑，不喝生水。十一：放学

1：回家路上不打闹，有秩序，按时回家。2：遵守交通规则，不乱穿马路。

3：遇到长辈，老师，有礼貌，使用礼貌用语。

联系家长制度

为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度：

1、班主任利用校信通等方法经常和家长保持联系，做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。

2、对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师要及时与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。

3、家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向学校反映情况。

4、学校每学期统一举行一次学生家长会。此外，学校、班级从实际出发，不定期召开家长和部分学生家长会。

5、教师和学校应听取学生家长合理的意见和积极的建议，努力改进工作，为学生和家长服务，令其满意。

特殊困难学生帮助制度

1、班主任要准确掌握本班有特殊困难的学生（包括智障、身体残疾、肥胖症、家庭生活困难等）名单，并上报学校大队部，每学年报一次。

2、班主任对本班特殊困难学生要多关注、多关心，经常与家长联系，沟通学生在校学习、生活情况。

3、班主任每学期至少对本班有特殊困难的学生进行两次家访。

4、班主任有责任教育本班学生帮助有特殊困难学生，不轻视、讥讽有特殊困难学生，并在大型活动，座位编排等方面对身体残疾学生提供适当方便。对临时行为不便的学生（外伤、术后恢复、骨折等）要给予适当照顾。

5、所有任课教师在教学过程中不得讽刺、挖苦有特殊困难学生。

6、学校要对生活特殊困难的学生给予一定经济上的补助或生活学习用品的资助。实施师生“手牵手”，对极特殊情况的学校可以号召全校师生捐款。

第三篇：德育作业

德 育 作 业

寒假即将来临，为让全校少先队员度过一个有意义的假期，特将寒假期间少先队工作安排如下：

一、要树立安全意识，学会自我保护

1、不玩烟花爆竹和有危险游戏的娱乐活动，保护自身及他人的安全

2、增强自我保护意识，不去河边溜冰，不到危险的地方去玩耍

3、注意防盗、防火、防触电、防溺水，增强安全保护意识

4、自觉遵守交通规则，维护交通安全，劝家人酒后禁止驾驶机动车辆

5、遵纪守法，绿色上网，不沉迷于网络游戏，杜绝迷信等不文明行为

二、开展小鬼当家活动

1、在寒假里当一天父母的小帮手，掌握一些家庭生活常识、技巧

2、自己的事情自己做，洗衣、叠衣、自己整理书柜、收拾自己的房间

3、体贴父母、孝敬长辈，帮父母做一些力所能及的家务，比如抹桌子、扫地

等

三、开展变废为宝活动

将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝，结合生

活实际，设计制作一件简单的工艺品或科技小作品，小朋友可以让父母帮助自己一起完成上面的工作（假期结束后各班要对上交的作品进行评比表彰，并将部分优秀作品上交教办参评）。

四、提倡每个少先队员养成勤俭节约不乱花钱的良好习惯，捐出“压岁钱”，救

助贫困生，开学后两周把捐出的“压岁钱”上交学校，由学校上交教办，对班级涌现出的典型事例进行表彰

第四篇：德育作业

德育作业”让孩子快乐成长

本网讯（祝嗣友 王耀武）为了让学生在暑期度过快乐有益的时光，鼓励学生在暑假中亲身体验社会，在实践中把良好的品德不断地内化为自身素质，近日，浓江农场学校从学生的思想生活实际出发，统一布置了暑期学生“德育作业”暨开展暑期学生德育教育社会实践系列活动。

开展暑期感恩教育实践体验，感恩父母实践体验活动。要求学生利用暑期，学会整理房间、扫地、拖地板、洗衣服、洗碗筷等简单的家务活，为父母减一分辛劳，送一分亲情。体验工作的辛苦和劳动的光荣；体验父母所付出的辛劳和奉献。同时开展 “感恩祖国，从我身边的变化说起”社会实践调查活动。学生从自己的家庭、农场、学校等发展变化中感知共产党成立93周年来的沧桑巨变，用相机把美好的景象留下来，用笔把自己对祖国的热爱、体验、感悟写成调查报告。开学后评选班级优秀调查报告，学校评选“暑期优秀调查报告”。开展爱心社区志愿活动，在社区广泛开展宣传环保知识、植绿护绿、清除白色垃圾、促进垃圾分类收集和综合利用等环境保护与治理活动，社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、社区公益劳动。开展读书伴我行活动，暑期要求学生至少阅读一本经典书籍，摘抄精彩语段，写一篇读后感。

在安排活动中，特别强调对暑假期间学生社会实践活动的安全教育，同时积极争取家长的配合，确保学生暑假德育教育实践活动落到实处。

第五篇：德育作业

1.与所学专业对应的职业

出纳 企业外勤 审计 银行柜台人员 售货员 财务主管 内资企业财务部、外资企业、会计师事务所、公务员、到高校当老师等。

2.这些职业资格标准是什么

现在有四级，初级会计师、中级会计师、高级会计师（副高）、高级会计师（正高）

3.有哪些职业资格证书

国企里面比较重视的有会计从业资格证,初级,高级会计师证,相对说难度不如以下两门

大多数企业都比较重视CPA,也就是注册会计师,不过这个相当难考,一年考一次,今年刚改革,一共七门

外企比较重ACCA,国际注册会计师,不过科目较多

4.制造一份获得资格证书的规划

一.职业形式分析

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，但在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。

但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。

二.自我认识

根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事物;但是学习上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。加强训练自己的耐力和效率。

生活工作上，自己适应能力还不错，因为自己性格比较开朗、为人诚实、善于交际，接受能力强。这使自己在和人沟通上比较顺畅;能为集体尽力，职业操守高，所以在以后的工作中可以很快适应环境，融入新的集体中，并积极主动的做好工作，不断学习新的东西。