优秀作业资料

第一篇：优秀作业资料

初探新课程理念下初中数学作业内容设计

新课程改革在各地轰轰烈烈地进行着，取得了许多突破性的进展，但与此同时，由于一部分教师把握不准新课改所要求的新教学方法，对于数学作业还用老方法多做多练，搞题海战，学生应接不暇，甚至出现了“一多”“二假”“三无效”的情况。“一多”指作业量大，学生除了要完成课本习题外，还要被大量其它练习册所累；“二假”指学生迫于教师的强制性措施，要么抄袭他人作业，要么置中间计算过程于不顾，只追求答案；“三无效”指学生做作业，教师批作业终日疲惫不堪，收效甚微。新课程理念下的数学作业不应是单一枯燥的算算写写，而应是充满情趣的多元化。教师要借助作业活动，激发学生主动探究，积极体验，培养可持续发展的学习能力，本人从数学作业内容的角度，介绍了几种设计，以提高数学教学质量。1．分层次设计数学作业，让知识结构不同的学生在数学上都能得到发展

新的《数学课程标准》提出：“不同的人在数学上得到不同的发展”。每位学生在学习上都有差异，这种差异是客观存在的。在作业设计时，教师要针对学生的差异，因材施教，设计多梯级、多层次的作业，给学生留有自主选择的空间，充分发挥他们的学习主动性，让他们各取所需，自主选择作业的数量与难度。比如在作业布置时，设置三类题目。A类为基本题，这是针对一部分基础薄弱的学生布置的，浅显易懂，紧扣当天所学的内容，主要目的是用来巩固新知识，有利于他们获得成功的快乐，增强学习的自信心；B类是提高题，这类题目反映概念深刻、解题方法灵活，让学生能“跳一跳，够得着”；C类是发展题，这种题目有一定的难度，主要是针对基础好的学生设计的，有利于培养学生思维的灵活性和解题的多样性。学生可自主选择类型，也可以各种类型自由搭配，做到因人而异，各取所需。例如，在学习了“乘法公式”这一内容后可设计这样的作业： A类： 1.填空：

（1）(x-2y-5)(x+2y-5)=[()-2y] [()+2y]（2）(m-3n)2(m+3n)2=[()()] 2 2.计算:(1)(-m-n)2(2)99.72(3)(x+3)(x-3)-x(x-4)(4)(m-n)(m+n)(m2+n2)(m4+n4)B类: 1.填空：

(1)若x2+2(m-3)x+16是完全平方公式,则m的值为____(2)若a+b=1, 则ab=-1, 则(a-b)2=______ 2.计算1)(a-2b+3c)(a+2b-3c)(2)(x-2y)2(x+2y)2 3.已知(x+y)2=7,(x-y)2=13，求（1）x2+y 2（2）xy C类：

1.计算：(a-b)(a+b)(a2+b2)(a4+b4)…(an+bn)2.请你补一项使4x2+1成为完全平方式。

2．设计具有现实性的数学作业，体现数学的应用价值

数学作业设计应从学生的身心发展特点出发，切入学生的生活经验和已有知识，通过数学活动，能使学生从周围熟悉的事物中学习和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的作用，从而对数学产生亲切感，更多地关注数学知识本身在实际生活中的应用。例如，在学习了苏科版七年级上册《一元一次方程》后我布置了“一元一次方程应用的调查”这一作业，并给出了一些建议：

（1）利用方程是分析、解决实际问题的有力工具这一观点去观察和收集日常生活、生产实践中的一些相等关系；

（2）采访周围熟悉的有关人员，也可以去工厂、农村、商店、银行、电信公司等，与有关人员进行交流，收集你所需的数据和数量关系；

（3）用所研究的例子，构造一个或几个用一元一次方程解决的问题；（4）汇报本次调查的活动过程、感受和成果。（5）填写本次调查的活动评价表：

这些既有趣又紧密联系学生生活实际的数学问题有效地激发了学生参与探索的意识，在完成作业的过程中，使学生综合素质得到了提高。

3．创计具有开放性的数学作业，培养学生创新意识

由于数学开放作业强调了学生获得解答的过程，体现了学生在教学活动中的真正主体地位，从而极大地提高了学生的学习积极性。这也正是新课程理念所倡导的实施素质教育的一种有效途径。在数学作业中布置一些具有开放性的问题，能激发学生学习的兴趣，树立学生学习数学的自信心，鼓励学生形成独立的人格和克服困难、勇于探索的意志品质，形成正确的科学态度。例如，在学习“黄金分割”后我布置了一项作业：请查阅有关资料或通过网络资源了解“黄金分割”的应用。从交上来的作业中，看到了许多让教师赞叹不已的答案。如：（1）“黄金分割”在几何作图中的应用。如，顶角为36°的等腰三角形，作底角的平分线，与对边的交点就是该边的“黄金分割”点，这样的三角形叫黄金三角形，利用黄金三角形可以画出圆的内接正十边形；（2）“黄金分割”在建筑中的应用。如，古埃及的金字塔，古雅典的他依神庙，印度的泰姬陵，巴黎的埃菲尔铁塔，美丽的维纳斯雕像等等，这些世人瞩目的建筑中都蕴藏着“黄金分割”；（3）“黄金分割”在音乐、美术方面的应用。如，世界名画“最后的晚宴”中犹大的位置就处在“黄金分割”点上；中外许多著名的乐章，像《命运》、《蓝色的多瑙河》等的高潮都落在全曲中的“黄金分割”点处；（4）“黄金分割”在生物界的应用。如，人在气温22℃－23℃的环境中，感觉舒适，而这种温度恰好处在人体的正常体温36℃－37℃的“黄金分割”点处；模特的身体之所以给人以美的享受，是由于她们的肢部是在“黄金分割”点上；（5）“黄金分割”在日常生活中的应用。如，我们通常看到的课本、桌面、黑板面，常设计成长与宽的比近似为黄金比，这样容易引起美感；在拍照时，我们常把主景物置于接近于画面的“黄金分割”点处，这样拍出的照片会显得更协调、悦目；舞台上的报幕员报幕时总是站在接近于舞台的“黄金分割”点处，这样音响效果好，而且显得自然大方。

4．创计具有趣味性的数学作业，让学生体验数学学习的乐趣

兴趣是最好的老师，兴趣能激发学生的学习动机，有兴趣的作业具有一定吸引力，能使学生充分发挥自己的主动性去完成。趣味性要体现题型多样，方式新颖，内容有创造性。让学生感受到作业内容和形式的丰富多采，使之情绪高昂，乐于思考，从而感受到做作业的乐趣。带着好的心情做作业，思维更活跃，反应更灵敏。在苏科版七年级复习《有理数》这章时，我布置了一道有趣的游戏型作业：每个人自选一个伙伴到操场上去玩“石头、剪刀、布”的游戏，游戏规则为，俩人之间先画好一条南北方向的直线，在线上找一点作为游戏起点，胜者向南进一步，负者向北退一步。而后完成以下作业：（1）对游戏过程中的胜负情况列表；（2）联系游戏，利用你所学知识编出尽可能多的问题。下节课我们将展示优秀问题和优秀作业。经过同学们的深入思考和挖掘，收获不一般。这里举一例：（1）我的游戏伙伴是xxx，我的胜负情况列表如下,(“＋”表示我胜，“－”表示我负)（2）问题：①请列出我的游戏伙伴胜负情况的表格；②游戏结束时，我站在起点的什么地方？我俩所站的位置与起点有什么关系？③以起点为原点，向南为正，在数轴上画出我俩游戏结束时的位置；④在此游戏中我一共走了多少步？等等。学生做有趣的游戏与提问的过程是对生活数学的理解和对所学知识深化的过程，在这过程中增强了学生学习数学的兴趣和动力。

二、新课程理念下的作业设计

按照新课程目标要求来进行课堂教学的作业设计，应充分体现为课堂教学中三维目标的落实。好的作业设计，不应该是某项知识、某项技能的简单重复，而应能够激发学生学习兴趣，开发智力，拓展知识面，形成个性，点燃创造思维的火花。1．分层次设计作业 世界上没有两个完全相同的学生，即使是双胞胎也不例外，他们的个性、品质、性格、兴趣爱好都各不相同，他们的基础知识、学习能力、学习方法、学习态度等也不相同。也就是说，学生是有差异的个体。所以，针对这些个体，不能一刀切、整齐划一地布置作业。教师应该有意识地分层次设计一些多样化的作业题，把完成作业的主动权真正交还给学生，让他们根据自身的兴趣与爱好选择作业，各取所需，最大限度地激发学生的兴趣。学生只有对作业产生了兴趣，才会积极、主动、自觉地投入到完成作业这一活动中来，从而使不同类型不同层次的学生都有收获、提高和发展。在分层次设计作业时，还要考虑本节课的知识结构体系及其与前后知识之间的联系。这样既可以帮助学生复习前面学到的知识，又可以巩固本节课所学的知识，建立新旧知识之间的联系。教师要根据学生的年龄特点和心理特征，找准新旧知识的联系点，在学生思维的最近发展区确定作业内容。如学完了《蜗牛学艺》一课，教师可以分三层来设计作业。第一层次：①积累“翻山越岭”等10个词语；②有感情地朗读课文。第二层次：声情并茂地将这个故事讲给父母听。第三层：续编故事《新蜗牛学艺》。学生可以任意自由选择其中的一项或几项作业。这三层作业设计有难有易，既有基础知识的巩固，又有知识的创新和能力的训练，满足了知识基础不同、智力因素各异的学生的需求，让每一个学生都能获得不同程度的成功，这在一定程度上实现了因人施教。这样的作业设计，把过去同样内容、同样标准、同样分量的作业分为三种难度，学生可以根据自己的实际水平选择不同层次的作业来做。这样既让学生没有压力，也不用为完成作业而心烦，又让每个学生在完成作业上最大限度地有所得，并从中体会到作业的乐趣，有利于提高学生完成作业的主动性和积极性。

2．从过程与方法上设计作业

从过程与方法上设计作业，可以体现知识的过程性，使完成作业的过程成为学生在实践中不断学习、不断发展的过程，从而培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。如探究凸透镜的聚光能力，设计的作业可以为：凸透镜能对光线起会聚作用。那么凸透镜的聚光能力的强弱与哪些因素有关呢?有人提出如下猜想： ①凸透镜的聚光能力可能与制作材料有关；

②凸透镜的聚光能力可能与凸透镜表面凸起的程度有关； ③凸透镜的聚光能力可能与凸透镜的口径大小有关； ④凸透镜的聚光能力可能与凸透镜的焦距大小有关； ⑤凸透镜的聚光能力可能与凸透镜的价格有关。试在以上猜想中任选一种设计实验，进行探究。

这个作业是“一个量与几个因素的关系”，通常要运用“控制变量法”。它没有统一的答案，学生的设计方案不一样，所采用的实验器材、步骤也不一样。这样的设计使每位学生的身与心、知与情都调动起来参与学习实践，不是单纯地在认知方面参与学习活动，而是为学生提供了大量的动手动脑的机会。学生完成作业的过程实际上是一个思维的过程，不同的学生，他们的思维过程、水平与质量是不同的。在这样的作业设计中，学生不需要死记硬背，而是自己设计、操作、观察、记录、处理、总结归纳得出结论。完成作业的过程具有挑战性，能拓展学生的知识面，培养学生动手操作、独立思考的能力，弥补课堂教学的不足。使学生的学习活动真正成为一个主动的过程、体验的过程、实践与创新的过程。3．以实际生活情境为问题设计作业

学生的实际生活情境有个人生活、家庭生活、学校生活、社会生活等。从学生熟悉的生活情境出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，以实际生活的情境为问题设计作业，可以激发学生的学习兴趣和动机，能加强作业内容与学生生活经验的联系，用知识来解释和解决生活中各种情境问题。目的是让学生更深刻地认识生活现象，引导学生观察生活、理解生活，培养学生将他们所学的知识和技能运用于解决现实生活中的问题。如小红用录音机录下自己朗读课文的声音，发现播放出来的声音与自己的声音不一样，请用物理知识分析声音不一样的原因，如何减小这种声音失真。该作业设计来自于学生的实际生活情境，贴近学生实际，它是学生在实际生活中很可能会碰到的实际问题，必须运用物理知识才能解决。这种与实际生活紧密结合的作业，能最大限度地调动每个学生的积极性，培养学生运用所学的知识分析和解决问题的能力。

以实际生活情境为问题的作业除了书面作业以外，对高年级的学生还可以布置调查、访淡类作业，但调查、访淡不能脱离学生的实际生活。如“蚊子喜欢吸什么血型的血”，这样的问题不属于哪一学科的问题，也没有明确的答案，要解决它，必须通过调查、访谈等方式收集资料，综合运用所学的知识。设计这类作业就是让学生通过自己的观察、参与、实践，对外界信息进行收集、了解及处理，从而开拓自己的眼界，丰富自己的知识面，拓展自己的思维空间。

三、作业设计应注意的几个问题 1．注意作业的难度

作业难度要分层，体现从简单到复杂的过程。作业难度太大，学生会感到无从下手，做不出来，很容易挫伤学生学习的积极性。而作业难度太小，又降低了学习要求，浪费学生的时间和精力，加重了学生的课业负担，不能发挥巩固新知、复习旧知的作用，不利于学生学业质量的提高。因此，作业设计的难度应略高于学生的知识水平，使之具有思考性，让学生感到新鲜有趣，并通过自己的努力又能完成作业。2．注意作业的量 学生学习时，所有的学科都要学，每个学科都要布置作业，但作业量一定要适中，不宜用“题海”来压得学生透不过气，应将作业的量控制在适当的范围内。一般在时间上不宜超过一个小时。如果作业量过大，学生花费时间多，很容易疲劳，就不能保证作业的质量。所有学科的教师应该协调好，考虑学生的实际情况，每天以某一门学科的作业为主，其他学科就少布置作业，或将作业在课堂上当堂解决。3．注意作业反馈的及时性

作业反馈能使师生双方及时了解教学情况与学生的学习情况，及时调整教学进度、密度以及查漏补缺，将学生主体参与活动纳入有序轨道，有助于提高学生的学习效率。如果作业反馈不及时，学生就不知道完成作业的情况如何，特别是对作业中存在的错误，学生就不能及时加以纠正。

新课程理念下的作业设计应在课程标准的指导下，将学科特色结合到作业设计中，使学生完成作业的过程成为知识与能力、过程与方法、情感态度价值观最理想的生成过程。

第二篇：德育作业资料

德育作业——德育工作点睛笔 如何做好家校互动，与家长建立有效的交往合作一直是每位班主任所重视的问题。常规方法家庭访问，一般耗费时间较多，适用于离校较近的学生家庭。但由于教师工作很忙，充裕时间有限，加上目前学校班型较大，不便于对所有的学生都采用家访的形式。更无法与大部分家长建立长期的高频率的互动。

这时我从学校组织开展的“德育作业”活动中看到了契机，一个加强学生道德教育、加强家校合作的契机。在我眼中，这样一本作业本不只是一份培养学生在家中道德教育的记录，而可以成为一个与家长建立大面积、高效率、常规性联系的平台。尤其对于离校较远或家长工作很忙的家庭，这是一个行之有效的家校合作方式。一方面可以帮助家长对学生进行德育监督和评定，还可以要求家长把学生的表现和个人的想法告诉老师，教师则反馈学生在学校中的情况，同时可以征求家长对学校工作的意见，请求家长协助学校进行教育工作，或者对家长提出的教育的困惑给予建议。由于书面联系有充分的思考余地，有些不便当面表达的情感，可以在纸上充分流露，同时可以长期保存，既能对家长产生强有力的影响，又能让学生时时回顾铭记，加强教育效果。

学校是德育工作的重要阵地。“德育作业”作为全新的德育管理方式，抓住了时代的脉搏，释放了孩子的生命潜能，激活孩子的自主精神和创造精神，并且把学校、家庭、社会三者之间的力量聚合在一起，形成合力，真正实现了“活动中育德，生活中育人”。

一、德育作业成为了学生个体发展的平台

学生的发展包括德智体美劳等诸多方面的发展，学校教育只是学生接受的教育中的一部分。生活是教育的起点，也是教育的归宿。学生需要接受教育，接受磨练，从各个方面去发展自己，以便更好地适应社会，更好地生活。以“德育作业”为载体，可以把学生与生活拉近，让学生在亲近社会，与人沟通、交往中，自主体验、感悟。

我校每到周末，学校很少布置学科作业，而采用“德育作业”的形式丰富学生的课余生活。德育作业内容的设立定位于学生的生活实际，比如各种节日为家人、他人送上问候、祝福、温暖，用自己的实际行动表明自己的爱心；为亲人与他人做一些力所能及的小事；与他人交流对事物的认识与看法，搜集相关资料等等。充分挖掘生活中蕴藏着的丰富教育资源，让学生接触和了解社会上的问题，在实践中自我思考、自我提高。在实践中，认识社会，体验人生。

例如，结合有关节日的宣传，我们设计了这样的德育作业： 3月12日是植树节，周六通过父母或长辈询问，认识几种植物，知道它们的名称，了解它们带给人类的益处。这当中既有学科知识的学习，又有生活知识的学习，还有生活能力的提升。再如做一次小小的调查，看看你的周围有没有受过污染的水、空气等，你的周围有没有不安全的因素，你准备怎么做？像这一类作业的设计，在学生完成作业的过程中往往要涉及到许多知识的整合和工作方法的探究。在这一过程中，学生自然而然地得到了熏陶和锻炼。

与学校的品德教育相结合，让学生到生活中进行求证。有利于培养学生正确的情感态度价值观，更加地热爱、珍惜生活，更好地树立为自己，为他人，为社会争光的理想。

二、德育作业成为了家庭教育的向导

家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的补充。作为基础，家庭是社会的细胞，是学生的第一所“学校”，家长是学生的启蒙教师，家长对自己的子女起到潜移默化的作用。所以，家庭教育在整个教育系统中起到奠基的作用。

要促进家庭教育与学校教育的相互配合和协调，这就需要学校教育加以引导，使家长们的教育观念尽可能地处于同一层面上。德育作业以生活中的点滴小事为抓手，从孩子的行为习惯培养入手。

例如：（1）从学会做人、学会做事、学会交往、学会生活、学会学习五个方面向父母说一说一学期在学校学到了什么？（2）临近期末，和父母探讨一下如何做好复习工作，以怎样的成绩回报父母。（3）向父母进行音、美、体等才艺展示。

通过活动促进了孩子们与父母之间的沟通，家长们也懂得了平时应该从哪些方面入手与孩子交流，从哪些方面去培养孩子。节省了家长探索的时间，少走弯路。提高教育的实效。

为了提高教育的效果，家庭和学校两方面都要做出努力。一方面，家长要把配合学校教育看作是自己的责任和义务；另一方面，学校就可以通过德育作业的形式进一步拓宽家长在教育方面的思路，增加教育方法。

三、德育作业成为了社区教育的风向标

江泽民同志曾经指出，人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中实现。社会上的各种力量，新与旧，正确与错误，光明与黑暗，都集中交织在青少年一代身上。尤其是当代青少年，在改革开放的环境中成长，就整体来说，基本素质是好的。他们向往四化，立志成才，具有竞争观念和效益观念，视野开阔，尊师守纪，勤奋向上。但是，毋庸讳言，当代青少年在新的历史条件下，也带来了一些新问题。如现在青少年缺乏理想，生活自理能力弱，不爱劳动，怕苦怕累，会花钱，自我意识强烈，不愿合作等。从人的社会化的理论分析，上述问题正是说明，我们的青少年学生在走向社会，在实现个体社会化的过程中缺乏一致并且有效的教育引导。

德育作业是一种正确教育的导向，在这个竞争激烈的社会环境中，逐渐让孩子能够拥有一颗健康而充满自信的心灵。通过平常小事，使学生们受到关爱、宽容、乐观、积极主动等情感体验和责任、义务的教育，养成高尚的思想品德和良好的道德情操，摒弃以往某些空洞、形式化的德育做法，在实践中实现了学生的自主教育。

例如：（1）我为社区清洁“牛皮藓”。

（2）清洁小区楼道或乡街小道，让环境更美丽。

通过活动学生增强了社会责任感，因为自己的劳动成果而产生自豪感。在实践中找到自身的价值。

四、德育作业——教育合力的中介

完成教育下一代的任务，单靠某一方面的教育力量是远远不够的。在现实生活中，我们常常可以看到与学校教育内容相悖的因素。学校教育的封闭性，家庭教育的随意性，以及社会教育的不确定性，造成种种反作用力。相当比例的学生犯有这种或那种心理障碍，不少家长感到束手无策。在这种情况下，学校如果不积极主动面向社会与家庭和社区联手，齐抓共管，德育工作就会显得苍白无力，或力不从心。对此，邓小平同志早就强调“从事参加教育工作的同志，各个有关部门的同志，整个社会的家家户户，都来关心青少年的思想、政治进步。”

1、促使学生用自己的行为影响社会。

学校教育是一个相对正确和稳定的场所，学生的行为相对规范。让学生用自己的行为到社会上去做一些事，一方面锻炼和巩固了学校的教育，另一方面也为社区的青少年教育指出正确的方向。

例如：（1）为邻居爷爷奶奶做一件使他们开心的事，让自己也开心。

（2）对长辈们、邻居们、朋友们说一句新年祝福的话。

（3）给小朋友当一回小老师。

（4）把你在消防中队所看到的，所学到的消防安全知识向其他小伙伴宣传。

（5）给周围的爷爷奶奶、叔叔阿姨讲讲校园环境的变化。

（6）向家人了解雷锋，并学习雷锋的精神做一件好事，比如给老弱病残让座，打扫楼道，给邻居弟弟妹妹讲故事等。

（7）说了哪几句环保的话？做了哪几件环保的事？

通过活动同一社区内的成员互相学习，共同提高。在社区中树立起了少先队的牌子。

2、动员社会来关心孩子的教育问题

教育是个社会问题，只有大家都重视了，才能从根本意义上提高教育的质量。学校的办学应该放到社会大舞台上去接受公众的关注与洗礼。德育作业在很多实际问题的解决方法上，为社会创建了一个可以“窥视”的窗口。

例如：（1）“五一”放假罗！我们可以美美地看看电视了！请注意收看衢州电视台的“走进生活”栏目，可能里面有你哦。然后向你的亲朋好友夸夸自己的学校！

（2）是否改变接送时间，改在5：00以后接孩子回校。

（3）改变接送时间的家长，同意的为55%，不同意改变接送时间的为45%。但考虑到季节的缘故，学校暂时不改变接送时间。

通过这样一个窗口，更多的注意力集中到了孩子的教育问题上来。运用这种集思广益的方法在事件的具体实施过程中显得更有说服力，也能够得到更多的理解与支持。

总之，采用德育作业这一全新的德育模式，家庭、学校、社会三方在教育问题上有了更为一致的步伐，互相监督，互相制约，互相促进，使德育工作始终朝着既定的目标昂首阔步！

当然，德育作业只是德育工作的一种载体，形式。不能囊括德育工作的全部。它最终能发挥多大的效益，取决于执行过程中操作的方法与技巧。它的功能的进一步提升，也有待于我们的探索。

．寻访新变化，畅想新生活．铭记好传统，争当好队员。建德小学推出特色德育作业 倡导环保盛夏绿色生活。“和父母分享学校里的一件事”、

第三篇：劳动法平时作业资料

一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.历史上最早出现的劳动法规是1802年（）议会颁布的《学徒健康与道德法》。A.英国B.美国C.德国

D.法国

2.劳动法成为独立法律部门的根源在于（）。A.工人运动的兴起C.劳资矛盾发展的结果B.国家对雇用关系的干预

D.法律社会化的产物

3.我国《就业促进法》规定的就业方针是（）。A.独立实行劳动者自主择业的方针C.独立实行政府促进就业的方针

B.独立实行市场调节就业的方针

D.劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业相结合的方针

4.下列关于劳动合同的说法中，错误的是（）。A.劳动合同具有从属性C.劳动合同是实践性合同B.劳动合同是双务合同

D.劳动合同往往涉及第三人的物质利益关系

5.我国第一部《工会法》颁布于（）。A.1950年B.1978年

C.1992年

D.2001年

6.地方总工会()。A.无独立法人资格B.具有企业法人资格

D.受地方政府领导 C.具有社会团体法人资格7.根据我国有关法律规定，不属于劳动者工资范围的是（）。A.计时工资B.计件工资

C.加班工资

D.职工福利费用

8.根据《国务院关于职工工作时间的规定》，我国目前实行的是（）。A.职工每日工作8小时，每周工作40小时C.职工每日工作8小时，每周工作45小时

B.职工每日工作8小时，每周工作44小时 D.职工每日工作8小时，每周工作48小时

9.下列关于职业安全卫生制度的说法中，错误的是（）。A.用人单位不得以任何形式免除职业安全卫生保护责任 B.劳动者本人不得基于任何动机放弃职业安全卫生保护的权利 C.除劳动者书面明确同意外，职业安全卫生制度不得被排除

D.劳动合同中免除用人单位保护责任的条款和劳动者放弃保护权利条款一律无效 10.根据我国《劳动法》的规定，用人单位不得安排女职工从事国家规定的（）体力劳动强度的劳动。A.第二级B.第三级C.第四级

D.第五级

1.下列关于劳动法上劳动和劳动关系的说法中，错误的是（）。A.劳动法上的劳动是有偿性劳动，不包括无偿的义务劳动 B.劳动法上的劳动属于劳雇关系的劳动，不包括单个的家务劳动

C.劳动法的调整对象既包括劳动关系，也包括与劳动关系有密切联系的其他社会关系 D.承揽关系属于与劳动关系有密切联系的社会关系，应受到劳动法的调整

2.劳动法作为一个独立的法律部门，是自19世纪初大工业生产后，由于国家对雇佣关系的干预而从传统（）中独立出来的。A.民法B.经济法C.行政法

D.社会保障法

3.用人单位未按照劳动合同的约定或者国家规定及时足额支付劳动者劳动报酬，用人单位向劳动者加付赔偿金的标准是（）。A.按应付金额的10%以下B.按应付金额20%以下

D.按应付金额100%至150%以下 C.按应付金额50%以上100%以下4.关于职工参与民主管理的表述中，正确的是（）。

A.职工民主管理权的实现需要劳动者和企业管理者之间的协商和合作 B.职工民主管理指职工有权部分代替企业的管理者进行企业的管理 C.职工参与民主管理，其职工是以股东的身份参与管理

D.职工民主管理的内容仅仅是有关与职工切身利益密切联系的内部企业事务

5.我国《劳动法》规定，安排劳动者延长劳动时间的，用人单位应支付不低于劳动者正常工作时间工资的（）。A.100%的工资报酬B.150%的工资报酬

C.200%的工资报酬

D.300%的工资报酬

6.休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的（）的工资报酬。A.150%B.200%C.250%

D.300%

7.对从事有职业危害作业的劳动者进行定期健康检查费用由（）。A.用人单位承担B.劳动者个人承担

C.政府财政承担

D.劳动者与用人单位共同承担

8.我国《劳动法》规定，对怀孕（）以上的女职工，不得安排其延长工作时间和夜班劳动。A.3个月B.5个月C.7个月

D.8个月 9.社会保险对象是（）。A.职工B.职工和农民

C.城市居民

D.社会全体人员

10.根据《劳动法》及《劳动保障监察条例》的规定，劳动行政部门设置()。A.劳动检查机构B.劳动督查机构

C.劳动监察机构

D.劳动检察机构

二、多项选择题（共 20 道试题，共 60 分。）1.劳动法的调整对象一般包括（）。A.雇佣关系C.劳动关系B.与就业关系有密切联系的社会关系 D.与劳动关系有密切联系的其他社会关系

2.劳动关系从职业分类角度进行分类，可以分为（）。A.企业的劳动关系C.事业单位的劳动关系B.国家机关的劳动关系

D.外商投资企业劳动关系

3.根据法律性质，劳动法体系可以分为（）。A.劳动实体法B.劳动程序法

C.劳动标准法

D.劳动关系法

4.下列表现形式中，属于劳动法的渊源的有（）。A.宪法和行政法规C.国际法律文件B.地方性法规和经济特区法规 D.国际惯例

5.下列属于政府保障劳动就业应履行的职责的是（）。A.保障男女劳动者就业的平等权利C.保障未成年人就业不受歧视的权利

B.保障少数民族人员、退役军人等特殊群体的就业权利 D.保障下岗人员的自主创业权利

6.设立职业中介机构应当具备的条件有（）。A.有明确的章程和管理制度

B.有开展业务必备的固定场所、办公设施和一定数额的开办资金

D.法律、法规规定的其他条件 C.有一定数量具备相应职业资格的专职工作人员7.下列关于劳动合同订立的说法中，正确的有（）。

A.用人单位设立的分支机构，不得作为用人单位与劳动者订立劳动合同

B.用人单位设立的分支机构，未取得营业执照或者登记证书的，不得作为用人单位与劳动者订立劳动合同 C.用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件 D.用人单位招用劳动者，不得要求劳动者提供担保 8.下列选项中属于劳动合同必备条款的有（）。A.劳动合同期限B.工作时间和休息休假

D.保密事项 C.劳动保护、劳动条件和职业危害防护9.下列各选项中，属于集体合同应当包括的条款有（）。A.劳动报酬、工作时间、休息休假C.变更、解除、终止集体合同的程序10.目前我国的工资形式包括（）。A.计时工资B.计件工资

C.奖金

D.津贴（补贴）

B.补充保险和福利、劳动安全与卫生 D.集体合同的期限和违反集体合同的责任

11.下列各选项中属于劳动者依法享受带薪假的是（）。A.年休假B.探亲假C.事假

D.婚假、丧假

12.狭义的休息时间仅指（）。A.劳动者的工作日内的休息时间C.工作周之间的休息时间

B.工作日之间的休息时间

D.法定的节假日休息时间

13.下列各选项中属于我国立法规定的劳动者休息时间的有（）。A.公休假日、法定节日休假时间C.工作日内的间歇休息时间

B.年休假 D.探亲假

14.对特殊岗位人员的资格认证的范围主要有（）。A.生产经营单位主要负责人C.生产经营单位的技术人员

B.生产经营单位安全生产管理人员 D.生产经营单位的临时聘用人员

15.下列各选项中，属于劳动者可以进行职业病诊断的医疗卫生机构有（）。A.劳动者户籍所在地的依法承担职业病诊断的医疗卫生机构 B.用人单位注册地的依法承担职业病诊断的医疗卫生机构 C.用人单位所在地的依法承担职业病诊断的医疗卫生机构 D.劳动者本人居住地的依法承担职业病诊断的医疗卫生机构

16.文艺、体育和特种工艺单位招用未满16周岁的未成年人，必须依照国家的有关规定，（）。A.履行审批手续C.保障其身心健康B.保障其接受义务教育的权利

D.经未成年人的父母或者其他监护人同意 17.我国现行社会保险项目分为（）。A.养老保险B.医疗保险

C.失业保险

D.工伤保险和生育保险

18.职工个人福利通常包括（）。A.职工住宅福利C.补充社会保险B.生活性补贴和单位内部补贴 D.职工生活困难补助

19.劳动保障监察员在实施劳动保障监察时，如果有下列情况之一的，应当回避（）。A.本人是用人单位法定代表人的近亲属

B.本人是用人单位主要负责人的近亲属

D.其近亲属与承办查处的案件事项有直接利害关系 C.本人与承办查处的案件事项有直接利害关系的20.劳动保障行政部门调查、检查时，有下列情形之一的，可以采取证据登记保存措施（）。A.当事人可能对证据采取伪造、变造行为C.当事人采取措施不当可能导致证据灭失

B.当事人可能毁灭证据

D.不采取证据登记保存措施以后难以取得

二、多项选择题（共 20 道试题，共 60 分。）1.狭义上的国际劳动立法，主要指（）。A.国际劳工组织章程C.国际劳工公约B.国际劳工宪章 D.国际劳工建议书

2.国际劳工组织的机构主要是（）。A.国际劳工会员会B.国际劳工大会

C.理事会

D.国际劳工局

3.劳动法律关系的要素包括（）。A.劳动法律关系主体C.劳动法律关系对象B.劳动法律关系客体 D.劳动法律关系内容

4.劳动法成为独立的法律部门，其原因在于（）。A.劳动法有特定的调整对象C.劳动法有独立的内容体系

B.劳动法有特定的主体 D.劳动法有特定的调整方法

5.劳动法与民法的区别在（）。A.调整对象不同B.主体不同

C.调整的原则不完全相同

D.内容不同

6.下列各项中属于劳动就业特征的有（）。

A.劳动就业的主体必须是具有劳动权利能力和劳动行为能力的公民 B.劳动就业必须是出自公民的自愿

C.劳动就业必须是一种能够为社会创造财富或有益于社会的劳动 D.劳动就业必须使劳动者能够获得一定的劳动报酬或经营收入 7.下列对劳动法上劳动就业的理解，正确的有（）。A.劳动就业的主体必须具有劳动权利能力和劳动行为能力 B.公民的劳动权利能力和劳动行为能力有时会出现不一致的情况 C.劳动就业必须是出自公民的自愿

D.劳动就业有自愿就业与非自愿就业之分

8.关于劳动合同约定的试用期的说法中，正确的有（）。

A.以完成一定工作任务为期限的劳动合同，约定的试用期不得超过1个月 B.劳动合同期限3个月以上不满1年的，约定的试用期不得超过2个月 C.劳动合同固定期限3年以上的，约定的试用期不得超过6个月 D.无固定期限的劳动合同，约定的试用期不得超过6个月

9.下列哪些说法，符合我国《劳动合同法》关于约定竞业限制条款的规定（）。A.劳动者违反竞业限制约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金

B.竞业限制的人员限于用人单位的高级管理人员和高级技术人员和其他负有保密义务的人员 C.在不违反法律、法规规定的情况下，竞业限制的范围、地域、期限可由用人单位与劳动者约定 D.从事同类业务的竞业限制期限，不得超过2年 10.工会的性质，一般认为它具有（）。A.阶级性B.群众性C.自愿性

D.全民性

11.下列各选项中属于工会的权利的有（）。A.组织权B.代表权C.参与权

D.监督权

12.国有企业职工代表大会能够行使的职权包括（）。

A.听取和审议厂长关于企业的经营方针、长远规划、计划、基本建设方案等重大事项的报告，并提出意见和建议

B.审查同意或者否决企业的工资调整方案、劳动保护措施、奖惩办法等规章制度 C.审议决定职工福利基金使用方案、职工住宅分配方案等重大事项

D.评议、监督企业各级领导，提出奖惩和任免的建议以及根据政府主管部门的决定选举厂长 13.我国工资分配原则有（）。A.按劳分配、同工同酬C.宏观调控B.工资水平在经济发展的基础上逐步提高

D.用人单位自主决定工资分配方式和工资水平

14.下列各选项中有关工资集体协商制度表述正确的有（）。A.工资协议是专门就工资事项签订的专项集体合同

B.职工个人与企业订立的劳动合同中关于工资报酬的标准，不得低于工资协议规定的最低标准 C.未订立集体合同的企业，工资协议可以充当集体合同 D.依法订立的工资协议对企业和职工双方具有同等约束力 15.劳动法上所指的工作时间主要包括（）。A.职业培训时间 C.女职工哺乳婴儿时间

B.停工待料的时间 D.用于上班的交通时间

16.工作时间法律规范的特别作用主要表现在（）。A.利用工作时间制度，协调劳动报酬分配关系C.保障劳动者休息权利的实现

B.促进企业的现代化管理

D.调节劳动力市场的供需矛盾，促进社会就业

17.下列关于职业安全卫生法律制度的表述中，正确的有（）。

A.职业安全卫生，我国过去称为“劳动保护”，它是直接保护劳动者在劳动或工作中的生命安全和身体健康的法律制度

B.职业安全卫生制度的实施具有强制性和任意性相结合的特征 C.职业安全卫生制度以劳动过程为其保护范围

D.职业安全卫生制度以改善劳动条件和劳动环境为主要途径 18.职业安全卫生制度所产生的法律关系的主体有（）。A.劳动行政部门C.用人单位B.职业安全卫生行政管理部门 D.劳动者

19.下列各选项中属于劳动法上的特殊群体的有（）。A.女职工B.未成年工

C.农民工

D.残疾劳动者

20.对女职工、未成年工和残疾劳动者实行特殊劳动保护的重要意义有（）。

A.体现了社会的进步和发展

B.有利于保护特殊群体的合法权益 C.有利于提高劳动生产率

D.有利于促进民族的兴旺发达

三、案例分析题（共 1 道试题，共 20 分。）1.张某系某单位职工，该单位在征得工会和劳动者同意后，在某年4月最后一周，每天延长工作时间2小时。因生产经营需要，在业务十分繁忙的情况下该单位决定周六、周日也继续加班。此后便是五一国际劳动节，单位声称愿意留下工作的职工可以继续工作，于是，张某又利用假日工作了3天。据了解，张某每月的标准工资为6000元，每天工作5小时。

请计算：

张某4月份包括五一假期至少应该拿到多少工资？

参考答案：

张某每月工资5600元，每周工作5天，每天工作8 小时，则每天280元，每小时35元。（4分）1．根据劳动法的规定，安排劳动者延长工作时间的，支付不低于日或小时工资的150%的工资报酬。因此，每天延长2小时，一周5天应拿加班工资35×150%×5＝262.5元。（4分）2．休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于日或小时工资的200%的工资报酬。因此，周六、周日工作应拿工资280×200%×2＝1120元。（4分）3．法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于日或小时工资的300%的工资报酬。因此，张某劳动节3天应拿工资280×300%×3＝2520元。（4分）因此，张某4月份一共至少应拿工资：5600＋262.5＋1120＋2520＝9502.5元。（4分）1.张某系某建筑企业职工，为了赶工，春节前两个月该企业一直安排职工加班。在年底结算工资时，企业以资金周转出现问题为由，未支付张某等职工加班工资。张某多次向企业交涉，认为其加班工资准备用于回家置办年货，现企业的拒付将可能使得张某及其家人无法正常过年。在企业仍不支付加班工资的情况下，张某向当地劳动争议仲裁委员会申请仲裁。案件受理后，仲裁委员会将开庭日期、地点等书面通知了双方。企业认为张某无理取闹，不体谅公司，故拒绝出庭。在申请仲裁时，张某一并向仲裁委员会提交了先予执行申请。

请分析：劳动争议仲裁委员会应当如何处理本案？ 参考答案：

1．根据我国《劳动争议调解仲裁法》的规定，仲裁庭将仲裁时间、地点等情况通知争议当事人之后，被申请人收到书面通知，无正当理由拒不到庭或者未经仲裁庭同意中途退庭的，可以缺席裁决。因此，本案中企业拒不到庭不影响案件的仲裁。（6分）2．根据《劳动争议调解仲裁法》的规定，仲裁庭对追索劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金的案件，根据当事人的申请，可以裁决先予执行，移送人民法院执行。仲裁庭裁决先予执行的，应当符合下列条件：（1）当事人之间权利义务关系明确；（2）先予执行将严重影响申请人的生活。（10分）本案中，争议双方之间的权利义务关系明确，且企业拒付张某加班工资的行为直接对其置办年货产生影响，故满足先予执行的条件，仲裁庭可作出先予执行裁决。（4分）

第四篇：电子政务作业(上传)资料

《电子政务》作业

（仅供复习时参考）

考试题型：填空题、简答题、论述题

1.什么是政务信息？

政务信息是信息的一个重要门类，是政务活动中反映政务工作及其相关事物的情报、情况、资料、数据、图表、文字材料和音像材料等的总称。

政务信息应当同时符合三个条件，一是由政府机关掌握的信息，是指政府机关合法产生、采集和整合的；二是与经济、社会管理和公共服务相关的信息，三是由特定载体所反映的内容。

2.什么电子政务？

它是政府机构运用现代管理思想对传统政务进行改革和业务流程重组，充分利用信息和网络通信技术，将政府的管理和服务通过网络技术进行集成，实现超越时间、空间与部门分隔的限制，全方位地向社会提供优质、规范、透明和符合国际水准的管理和服务。

3.电子政务与电子治理的关系？ 二者联系 1）电子政务和电子治理都是利用现代管理理念和信息技术手段提高政府的管理能力和管理的透明度，都致力于为公众提供良好的产品和服务。

2）电子治理是电子政务发展过程中的高级阶段。二者区别

1）单一主体与多元主体

电子政务的主体是单一的，即政府部门。电子政务强调的是政府的管理和服务职能，主要集中于政府、政府管理和政府服务范围内的虚拟政府形式及活动。

电子治理是多元主体的，即借助信息技术的支撑，由公众、社区、企业和政府部门共同参与治理活动。在电子治理中，政府部门的权限不断减小，政府部门要求依赖其他主体的合作，才能完成电子治理工作。

2）政府导向和公众导向

电子政务是政府从其自身角度考虑如何利用信息技术实现政府目标，如何提供良好公共服务，尽管卡出发点是好的，但这些都是政府导向的。

电子治理更加关注公众参与，强调政府的开放性，要求政府以公众和社会需要为运转的轴心。电子治理强调政府活动和政策决策的民主性。

4.简述“两网一站四库十二金”？

“两网一站四库十二金”覆盖了我国电子政务急需建设的各个方面，涉及信息资源开发、信息基础设施建设与整合、信息技术应用等领域。特点各异，又相互渗透和交融，将初步构成我国电子政务建设的基本框架。

“两网”，是指政务内网和政务外网；

“一站”，是政府门户网站；

“四库”，即建立人口、法人单位、空间地理和自然资源、宏观经济等四个基础数据库；

“十二金”，则是要重点推进办公业务资源系统等十二个业务系统。

这12个重点业务系统又可以分为三类，一类是对加强监管、提高效率和推进公共服务起到核心作用的办公业务资源系统、宏观经济管理系统建设；第二类是增强政府收入能力、保证公共支出合理性的金税、金关、金财、金融监管（含金卡）、金审等5个业务系统建设；第三类是保障社会秩序、为国民经济和社会发展打下坚实基础的金盾、社会保障、金农、金水、金质等5个业务系统建设。

5.什么是政府流程再造？如何进行政府流程再造？

政府流程再造是指在引入现代企业业务流程再造理念和方法的基础上，运用现代管理学思想、经济学市场机制原理和现代信息技术，以“公众需求”为核心，对政府部门原有组织机构、服务流程进行全面、彻底的重组，形成政府组织内部决策、执行、监督的有机联系和互动，以适应政府部门外部环境的变化，谋求组织绩效的显著提高，使公共产品或服务更能取得社会公众的认可和满意。

必须按以下原则进行政府流程再造

1、合法性原则。政府流程再造必须以依法行政为前提，无论是对原有流程的梳理还是对新流程的设计，都需要对前置条件、程序等进行合法要件的审查。在实施政府服务流程再造中应特邀法律顾问参加工作小组，具体负责流程再造的合法性咨询和审查。

2、创新性原则。流程再造追求的是一种彻底的重构，而不是追加式的改进或修修补补的改良，它要求转变习惯性的思维方式，发挥组织的创新能力，突破现存的结构与流程，重新设计完成工作的另类方法。故政府部门流程再造不能够简单地依靠减少几张申报表、缩短个别环节，提高办事效率，更要根据相对独立、相互制约的组织管理原则，对政府部门内部职能进行整合，简化中 4 间管理层，实行决策、执行、监督三职能的相互区隔与协调。

3、绩效原则。政府流程再造的目的是实现绩效的飞跃，即非常显著地减少作业时间、降低作业成本、提高生产力、提升产品和服务品质。这就要求政府流程再造过程应着重搞好规划、程序建设和行为监管，尽量减少部门摩擦，实现便捷互动。

4、便民原则。政府流程再造的根本目的是“便民、利民”。源头一次捕获信息。任何信息只需要输入一次，消除不必要的数据重复输入，同时也消除了两次或者多次输入数据的误差和不匹配，避免信息格式的重排和转换。一站式服务，在流程设计中应尽量实现“全程代理” 和“并联式”服务，以部门职能整合或通过授权组建跨职能的联动团队，压缩决策——执行间的传递过程，减少公众往来于各职能部门间的消耗，为公众提高公平、公正、公开的服务。并且业务流程应更加具有柔性，可以根据公众的需求不同，处理不同的情况。

其基本步骤为：

1、流程再造前的准备。

2、审视原有流程

3、定义政务流程再造的远景。

4、对政务流程重新设计。

5、启动、实施新的政务流程。

6、评估反馈并持续改善

政务流程再造研究的一个关键问题是政务流程的表达。即建立合理、实用的政务流程模型。准确、清晰的流程建模是理解、5 表达、分析和优化政务流程的基础。政务流程是一个复杂的系统，如何在错综复杂的活动和关系中把政务流程表达和认别出来，这是非常重要

6.电子政务与电子政府的关系？

电子政务与电子政府不是两个完全对应的概念，不能互相替代。电子政府，是现有的政府机构在开展电子政务的过程中，对现有的政府组织结构和工作流程进行优化重组之后所重新构造成的新的政府管理形态。

电子政务，则是从政府业务角度上讲的，是政府机构应用电子信息化和网络通信手段，将管理与服务通过网络技术进行集成，在互联网上实现政府组织结构和工作流程的优化，突破时间、空间和部门分隔的限制，全方位地向社会提供优质、规范、透明、符合国际水准的管理和服务。

电子政府包含着电子政务，也代表着电子政务的发展方向或目标；决定了电子政务并不必然地、自然地导向电子政府。可以这么直观地认为，电子政务作为一种手段或工具，适用于任何性质的制度、体制下，只要具备良好的电子、信息、通讯硬件及相应软设施，加上政府的适当引导，电子政务就可以成为政府实现 6 科学高效的公共管理、提供优质全面公共服务的有效载体。电子政府的发展与现实社会政治的性质有着某种直接的、确定的关联性。

电子政务与电子政府两个名称和概念有着密切的联系，也包含了一定的差别。但从根本上来说，电子政务、电子政府都意味着信息时代政府行政和管理的信息化、数字化和电子化，促发了政府体制结构与功能、方式的极大创新和改造。

7.电子政务对政府管理的影响？

1、电子政务对政府管理体制的影响；

2、电子政务对政府管理机制的影响；

3、电子政务对政府管理职能的影响；

4、电子政务对政府管理内容的影响；

5、电子政务对政府组织的影响；

6、电子政务对政府管理目标的影响；

7、电子政务对政府管理绩效的影响；

8、电子政务对政府行政人员的影响

8.什么是“数字鸿沟”？

实现社会公平是现代政府管理的重要目标，电子政务发展目标之一。

践行公平理念是要消除由于社会、经济、文化、教育等方面 7 发展的不平衡，所带来的信息强势群体和信息弱势群体的差别，即“数字鸿沟”。

9.简述我国电子政务的发展历程？

我国的政府信息化进程共经历了五个阶段，即办公自动化阶段，三金工程阶段，政府上网阶段，电子政务阶段，政民互动阶段。其中，办公自动化阶段（20世纪80年代中-90年代初），三金工程阶段（即即金桥工程、金关工程和金卡工程，20世纪90年代初-90年代末），政府上网阶段（20世纪90年代末-21世纪初），电子政务阶段（21世纪初-2009年），政民互动阶段（2009年-至今）

10.什么是电子政务的绩效评估？为什么要对电子政务进行绩效评估？简述2013我国政府网站绩效评估指标体系？

电子政务绩效评估： 是指由专门的机构和人员依据大量的客观事实和数据，按照专门的规范、程序，遵循统一的标准和特定的指标体系，通过定量定性对比分析，运用科学的方法，对电子政务建设和应用的投入和产效（产出和效益）所做出的客观、公正和准确的评判。

从经济学角度，任何投入都要关注其产出，政府官员也是经济人；从公共管理学角度，“无法度量就无法管理”——德鲁克；从实证学角度，电子政务项目失败的风险很大。它可以加强对电子政务实施的引导,增强政府公共服务能力；推动政务流程优化和制度建设，提高电子政务绩效；增强成本意识，保护既有投资。

《2013年指标体系》按照日常监测和年底综合评估两个阶段对部委网站进行评估，重点强化了对信息公开、政策引导、办事服务等方面的考评要求。其中，日常监测和年底综合评估权重分别为65和35。

11.简述《中华人民共和国信息公开条例》的基本内容和颁布的意义？

公开政府信息须遵循三个原则:公正、公平、便民。

公民有权要求对关涉自身不准确政府信息记录予以更正。公民可主动向政府申请获取相关政府信息。公开政府信息应通过政府公报、政府网站、新闻发布会以及报刊、广播、电视等便于公众知晓的方式公开1行政机关，2法律法规授权的具有管理公共事务职能的组织，3教育、供水、供电、供气、供热、环保、9 医疗卫生、计划生育、公共交通等与群众利益密切相关的公共企事业单位)。

四类政府信息应当主动公开:1涉及公民、法人或其他切身利益的2需要社会公众广泛知晓或者参与的3反映本行政机关设置、职能、办事程序等情况的4其他依照法律法规和国家有关规定应当主动公开的。

政府信息公开将定期考核评议。(各级行政机关应当在每年 3月31 日前公布本 行政机关的政府信息公开工作报告)涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私的政府信息不得公开。(行政机关对政府信息不能确定是否可以公开时，应当依照法律、法规和国家有关规定报有关主管部门或者同级保密工作部门确定.)它是科学执政、民主执政、依法执政的必然要求;是推进社会主义民主,建设社会主义法治国家的重要体现;是构建社会主义和谐社会,建立健全预防和惩治腐败体系重要内容。全面贯彻实施该条例,有利于保障行政相对人依法获取政府信息,实现人民群众对政府工作的知情权、参与权和监督权。

12.简述政府网站的主要功能有哪些？

（1）发布政府的各种政务信息；（2）提供公众与政府部门 10 交流的平台；（3）提供公众访问网上政务应用系统的应用接口。

13.《电子签名法》被喻为我国首部信息化法律，主要内容是什么？颁布的意义是什么？

电子签名法的核心内容，在于赋予数据电文、电子签名、电子认证相应的法律地位，其中数据电文的概念非常广泛，基本涵盖了所有以电子形式存在的文件、记录、单证、合同等，我们可以将它理解为信息时代所有电子形式信息的基本存在形式。

这部被称为中国第一部真正意义上的信息化法律，拉开了数字信息化时代的立法序幕。它的出台是我国电子商务发展中的一座里程碑，它对保证电子商务交易、促进电子商务发展具有举足轻重的意义，而且对今后电子政务以及未来全面的社会信息化都将产生深远的影响。

14.简述网络舆情的生成与传播过程？

网络舆情是以网络为载体，以事件为核心，广大网民情感、态度、意见、观点的表达、传播与互动，以及后续影响力的集合。网络舆论的生成传播过程一般是：传统媒体报道或网友爆料（微博异军突起）--网友讨论（新闻跟帖、论坛发帖等）--形成 11 网络舆论压力（“意见领袖”作用突出）--媒体跟进呼应、挖掘新的事实（新老媒体互动）--有关部门应对--再掀波澜（假如应对不当）--再次应对--网友注意力转移--网络舆论消解。

15.如何对网络舆情进行正确引导？

一般情况下，社会热点舆情事件基本可以分为发生期、发酵期、发展期、高涨期、回落期以及反馈期六个阶段。这是一个由量变到质变的过程，受到事件本身发展方向和网民素质情绪等诸多因素的不同影响而形成各种舆论走向。大量案例表明,如果舆情处置部门和新闻宣传部门不能在舆情发生期和舆情发酵期及时启动政府响应与动态反应，必然导致事态进一步扩大化，这种情况势必会导致网络舆论的失控和政府公信力的损失。（1）树立正确的理念

努力克服网络恐惧心理、坚决摒弃封堵思想、彻底打消侥幸心理

（2）建立健全网络舆情的应对处置机制 建立预警机制、建立快速反应机制、建立公开透明的政府信息发布制度。

（3）打通官方、民间两个舆论场，形成主流舆论强势 两个舆论场重叠的部分越大，舆论引导的针对性和有效性越强；重叠的部分越小，舆论引导的作用就越弱。如果两个舆论场根本不重叠，12 主流媒体就有丧失舆论影响力的危险。

（4）发挥意见领袖作用，构建健康的网络氛围 团结和培养意见领袖、重视政府网站建设、加强政务微博和微信公众平台建设、构建健康的网络文化氛围

16.论述电子政务系统的整体安全防护解决方案？ 电子政务的整体安全防护可从四个层面进行防范： • 物理安全

1、物理环境中的安全隐患。（电源问题：断电导致系统崩溃，电涌导致数据紊乱。水患与火灾：进水，空气湿度过高，火灾。电磁波和磁场防护、电磁干扰与泄露：其他的环境威胁:台风，地震）

2、物理访问风险与控制。（直接物理接触到系统控制台中断系统运行，直接破坏系统设备，偷窃系统设备）

• 系统安全

1、硬件系统安全。（硬件自身问题：硬件设计缺陷，元器件质量低劣，人为留后门。硬件系统配置时的问题：安全类产品的问题：）

2、软件系统安全。（病毒及防范措施：软件漏洞与后门：软 13 件防护措施：补漏升级扫描等）

3、网络系统安全。（网络的体系结构：网络的安全结构：网络系统的安全威胁：口令安全，网络监听，拒绝服务，电子欺骗等）• 信息安全

1、数据安全。（数据物理访问控制，数据逻辑访问控制，数据备份和灾难恢复，数据传输过程中的加密，数据访问认证）

2、文化安全，即信息内容安全。（反动言论、虚假信息、盗版、淫秽信息、暴力等不良内容、未经用户允许的弹出广告或自行安装的宣传程序、垃圾邮件等）• 管理安全

1、组织安全。（合理分工：在实际建设和应用电子政务系统时要把系统的设计者、系统的管理者、系统的操作者、系统的利害关系者等角色分开。角色之间的牵制和监督：避免由一人完全把持，角色之间要能相互监督，增加审核环节等）

2、人力资源管理。（安全教育和保护：安全讲座、在线培训、灾难演习，发生紧急情况时数据和人员的保护。内部成员的安全防范：合理岗位划分和健全的牵制制度、离岗管理、离任处理等）

17、结合工作实际谈谈数据备份的重要性？

对一个单位来说，网络数据的安全性是极为重要的，无论是自然灾害还是其他主客观因素的灾难，一旦重要的数据被破坏或丢失，就会对日常工作造成重大的影响。

数据备份系统的建设，对保障系统的安全运行，保障各种系统故障的及时排除和数据库系统的及时恢复起到关键作用。在电子政务系统的建设与管理中，政务数据的安全性是极为重要的。无论是来自自然灾害的威胁，还是认为主观因素的灾难，一旦所保存的数据被破坏或丢失，就会对政府部门的日常工作造成严重的影响，甚至给国家利益带来重大损失。因此，数据备份作为电子政务系统中不可缺少的重要组成部分，是保证数据资源可靠性、一致性和完整性必备的技术手段，数据备份也被誉为是保证数据安全的最后一道防线。从现阶段来看,采用数据备份系统备份关键数据是解决数据损坏和丢失的唯一可行的解决方案。

18、如何在电子政务建设中树立民主理念和系统理念？

社会公众的民主权利主要表现在： 1）公众参政议政的权利 2）公正平等地获取政府优质服务的权利； 3）监督政府 15 实际运作过程与结果的权利。

这些权利在传统政务环境下，因受多种因素的制约，很难得到保障。电子政务为推行民主理念的实施提供了可操作性的解决方案。政府通过网络平台公开政府信息，实现政务公开，促进政府廉政建设。政府还可利用在线访谈，电子邮件，论坛，博客，微博、领导信箱等形式，构建政府与公民信息沟通和意见反馈机制，扩大公众的民主参与程度。

此外，电子政务不仅是信息技术，也不仅仅是政务，电子政务的建设是一个系统工程，电子政务系统建设涉及到方方面面。例如领导重视程度的问题，政务系统推广的问题，业务流程优化问题，管理效能问题，政府信息素养问题，服务质量问题，安全问题，法律问题，评估的问题等等诸多方面。

19．有人形容电子政务的推行“不亚于一场战争”，你如何看待这一观点？

同意此观点。自从在十七大中首次将信息化提高到与“工业化、城镇化、市场化、国际化”相统一的高度，由“新四化”变成了“新五化。政府信息化建设的潮流已经初现端倪。但同样也面临着很多问题，电子政务的发展主要依赖于相关领导对于信息化本 16 身的认识。我国电子政务建设主要的问题： 1.不合理的体制从根本上阻碍电子政务发展； 2.陈旧的观念使电子政务建设成为“政府形象工程”这里说的“观念”：一是传统行政观念的障碍；二是重“电子”轻“政务”观念； 3.资金上的困难和专业人才的缺乏； 4.法律法规建设滞后。最严峻的问题并不在于建设本身，而在于建设成型后能否充分发挥出应有的作用，是否做到全方位的投入使用。这确实是一场改革，也是一种不可逆转的趋势，他会扭转多年来政府办公的模式。

20、有人说，电子政务的成败，三分在技术，七分在管理。你怎样评论这个观点？为什么？

对。电子政务是一座壮美的大厦，但如果失去了法律政策基础、管理基础、信息资源基础、信息基础设施，以及以电子信息技术为核心的技术基础，它就会成为无源之水、无本之木，成为没有根基的空中楼阁。

我们认为，与电子政务发展需要相应的管理基础，就必须树立反映时代发展要求的全新管理理念，同时熟悉并正确运用新的管理方式和全面实施管理的规范化。

电子政务意味着他需要大量电子化的信息技术，因此电子政 务事业需要生存和发展在相应的技术基础之上。电子政务对电子化信息技术的普遍依赖性决定了构建坚实、可靠的技术基础的极端重要性。我国的电子政务事业要存在，要获得健康发展，当然也需要这样一个基础。构建电子政务知识体系，应该说与电子政务的实践是分不开的。

一、信息网络技术对政府管理所产生的影响，现在想作出准确的判断还为时尚早，但可以肯定的是，其影响将是非常深远的；

二、电子政务知识体系的形成，肯定要和电子政务在实践中的发展与应用相联系，会伴随着信息网络技术在政府管理中的应用，逐步形成一个框架，这个过程是逐步完善的，人们对它的认识也是逐步的。因此，我认为电子政务系统的建设，重点是政务，电子或者技术是为政务服务的。

第五篇：仓储作业管理程序资料

潮安县凤塘雄艺陶瓷制作厂

仓储作业管理程序

1.范围: 本公司之各仓储场所均属之.2.权责: 2.1 原料之仓储管理：物料员

2.2 成品之仓储管理：物料员

2.3 仓储品之异常提报：各仓管人员

2.4 仓储品之异常判定：品保部

3.定义: 3.1 原材料:未经本厂加工用于产品成型及包装且出货时能够区分的材料。

3.2 辅助材料:在生产过程中起辅助作用的材料,如化工油类,碎布等(本公司使用之辅助材料为免检材料).3.3 模具材料﹕是指因公司制作修理模具而需要的零件和需外部加工处理的部件.3.4 总务﹐庶务材料﹕是指不需要经过质量管理的用于公司生活或其他非生产用的物品.3.5 各仓储管制区域定义﹕

A.原料仓﹕放置塑料原料和包装材料的仓库区域

B.成品仓﹕放置塑料成品的仓库区域

C.辅助料仓﹕放置与生产无直接关系的辅助材料和模具材料的仓库区域

D.包装材料﹕用于包装产品的物品

4.作业内容: 4.1 原材料仓作业管理内容﹕

A.原材料仓物料之验收.A.1 供货商送来货物时，仓管员首先应检查其单据﹑报表或其它数据是否齐全；送货之数量是否与订货数量相符。

A.2 如符合准备卸货﹐卸货之前应检查物料的外包装是否完整(有无拆开包装),表面有无破损、受潮现象,物料标签填写是否规范完整等。如无异常情况，方可将材料卸下放置于进料待验区﹔如不符合退供货商于采购协商之.A.3 仓管须对物料作认真清点﹕生产用原料和以重量计算的辅助材料都须进行抽样称重或每包称重,并作好称重记录﹔其他材料点数计算﹔若有异常,及时通知采购,并让供货商更改或拒收。

A.4 仓管将物料点收完整之后才可签收,并填写《验收单》报IQC检验。IQC依照『进料检验控制程序』作业。

A.5 所有供货商送货单据﹐必须加盖《收货章》方为有效收货行为﹐如没有《收货章》的单据﹐财务拒绝付款。

A.6 供货商送货后,如有仓管应让供货商将其厂的回收物资回收。

B.原材料仓入库作业。

B.1 入仓库的管制材料须经IQC检验合格后才能入库﹐物料标签须盖有品

B.2 经IQC确认为不合格的物料,须贴上《质量识别标签》,将其置于仓库不良品区,作好不良品记录;然后由仓管和IQC通知采购,以便让供货商拉回处理。

B.3 经IQC确认为特采之物料,贴上特采标签后入良品库。C.原材料仓领料、发料作业

C.1 发料是指原材料仓管依《领料单》将物料发给生产部;由使用部门开具领料单据,并经部门主管批准,谓之领料: C.1.1 辅助材料和包材及试模用的材料以《领料单》的形式发给使用部 C.1.2 生产部门因报废或其它原因异常领用材料﹐则开立《超领单》进行领料作业。

C.2 对领用部门所开之《领料单》,仓管应检查其内容(规格﹑料号﹑品名﹑数量)是否有误,确认为有效领料单后(经部门主管签名认可),才可发料,否则可拒绝发料。

C.3 须经部门主管批淮,部门经理核准﹐物控会签后方可发料。

C.4 仓管员应做好物料控制工作,不得在无工单或领料单据的情况下将物料发出﹔任何部门也不得到仓库随意拿取物料。

C.5 发料时应遵循FIFO制度,即先进先出制度,并将散包和零数先发出去﹔物料的时间记录以库存卡作为执行先进先出的依据.C.6 凡仓库物料一经发出,应让生产部领料人及时将物料移出仓库物料区。D.原材料仓退料作业 D.1供货商退货时﹐开立《退货单》﹔厂内退料开立《退料单》。D.2所有的退料须经部门主管批准,IQC确认后,仓管员方可进行点收。D.3经IQC确认为良品的退料应重新贴上合格标签,并放置于仓库原材料区相应之位置﹔不良材料应贴上不良品标识后,置于仓库不良品区。

D.4仓管负责检查所退材料的规格、料号、材质、数量是否与《退料单》/《退货章》相符,包装是否完整。

D.5退料后,仓管应及时作好退料记录。

D.6供货商退货时﹐仓管必须在退货单据上加盖《退货章》。E.原材料仓帐务处理作业﹕

E.1仓管在进行收料、发料、领料、退料作业后应立即做好有关记录和帐务,并将有关单据交仓库帐务组。

E.2在定期盘点中﹐清点库存材料是否与账面相符﹐并统计相应报表。E.3计算机帐务每日9:00前需作好原材料库存日报表交于资材主管审核。F.原材料仓储存作业﹕

F.1仓库物料须依其性质和状态分区(原材料区、包装材料区、水口料区、不良品区、待验区)放置。同一种材料应集中放置于同一区域。

F.2每日打扫仓库内地面,刷去物料上的灰尘,查看包装有无破损,必要时用胶纸或保鲜膜将其封好。

F.3物料摆放整齐,高度不得超过二米(包装材料除外),并方便先进先出,物料标签张贴端正。

F.4仓管员应经常调整仓储空间,以改善仓储条件。

F.5仓管员每月盘点时﹐将仓库内存放期在三个月以上的呆滞材料﹐制作成《储料再检验单》交IQC检验处理﹔IQC检验合格﹐在物料标签上再加盖合格章﹔如不合格依照不合格品处理之

F.6仓管员每天定期将材料进出和结存的情况交账务组进行帐务核对﹐帐务人员制作每日库存报告交资材主管审核。

F.7仓管员应每天定期定时对仓库进行稽查﹐并每日记录仓库内温度和湿度﹐及仓库管理情况。仓库稽核内容由仓管结合仓库管理特点制定之

G.包材品的管理

包装品除了库存检验周期是六个月﹐其他参照原料管理方式 4.2 成品仓作业管理内容﹕ A.成品仓收货作业 A.1 包装完成品由包装部门人员拉到成品仓库﹐并开立《成品入库单》进行入库作业。

A.2 仓管收货人员与生产物料员依照《成品入库单》上的料号及数量记录进行点收作业﹕抽检其包装数量﹑全检入库之尾数箱﹑检查其包装标签填写是否完整﹔以上如有误退入库员更正再入库。

A.3 以上核对无误之后﹐仓管员将成品拉入成品仓﹐并做帐务作业。B.成品仓出货作业

B.1 成品仓管依照业务的出货通知单并结合出货广告牌备货﹐通知OBA检验原则上是库存内必须提前1-3天检库存产品﹐一般是提前4小时报验。如出货为超过储存期限的产品﹐则须提前七天报验品管确认。

B.2 成品经品管检验合格后﹐仓管人员依照业务开立的送货单内容﹐进行再清点数量作业。如检验为不合格品﹐由仓管重新备料报品管检验﹔如可以立即重工完成的﹐督促重工部门领出﹐重工之后再报品管检验。

B.3 装车前﹐仓管向品管其他相关部门索取随货的出货检验报告或其它客户要求的数据﹐并贴好出货标签﹐进行装车作业。

B.4 出货后仓管须及时登记成品出货记录表﹐以便查询出货情况。B.5 出货须遵循先进先出的原则﹐依据包装标签的包装日期先进先出。B.6 如客户对出货标签﹑报告﹑出货单据有特殊要求的﹐依照业务提供的客户信息完成之。

B.7 出货单据必须加盖《出货章》方为有效出货单据﹐否则以违反财务制度处罚。

C.客户退货作业:客户退回之货物放于客退区﹐并报验给OBA,OBA依照《产品的量测和监控程序》流程作业﹔重工或报废由生产部开立领料单领出处理

D.成品仓帐务处理作业﹕

D.1 成品仓管接到成品入库单后﹐先清点库存是否相符﹐无误再及时依入库单之数量作成品库存卡的入库帐。

D.2 出货后及时依照出货单作出库帐。

D.3 另因产品设变或储存时间过长质量变化需报废的成品﹐经品管确认必须报废处理的﹐由成品仓开立报废单报废﹐再依据报废单作出库帐。

D.4 每日帐物核对﹐并于每日9﹕00前将库存报表交资材主管审核。E.成品储存作业﹕

E.1 入库后的成品﹐仓管须分客户﹑分机种﹑分料号﹑分颜色等分区放置。E.2 库存产品标签须完整﹐零数箱粘贴零数标签。E.3 每日打扫仓储区域﹐清理产品外箱的灰尘。E.4 就近两日不出货之产品用平卡封好﹐以防灰尘。

E.5 产品堆放高度不得超过8尺(2.5米或六层胶箱)﹐纸箱和空箱不得超出9尺(3米或八层胶箱).E.6 仓管员每月盘点时﹐将仓库内存放期在三个月以上的呆滞材料﹐制作成《储料再检验单》交OBA检验处理。

E.7 仓管员每天定期将材料进出和结存的情况交账务组进行帐务核对﹐帐务人员制作每日库存报告交资材主管审核。

仓管员应每天定期定时对仓库进行稽查﹐并每日记录仓库内温度和湿度﹐及仓库管理情况。仓库稽核内容由仓管结合仓库管理特点制定 4.3 帐务处理作业管理内容﹕

A.就原料仓和成品仓出入库之有效单据分别录入公司的计算机管理系统。A.1 原料仓以《验收单》﹑《退料单》作原料入库依据﹐以《领料单》﹑《超领单》作出库依据﹐以《领料单》作辅助材料的出库依据。

A.2 成品仓以《成品入库单》作入库帐﹐以出货单和成品领料单作出库。A.3 包材回收帐务以出货单之包材数量作出库帐﹐以包材回收单作入库帐。B.输入员在输入前先确认单据的有效性和完整性﹕单据是否会签完毕﹐单据的资料是否完整（品名﹐料号﹐数量）。

C.自检单据录入的错误﹐核对各仓管的库存卡。错误及时更正。4.4 运输作业管理内容 A.装车人员作业内容﹕

A.1 依照组长或仓管的指示装车或下空箱作业。A.2 协助仓管张贴出货标签。A.3 装车后地面清理。

A.4 装车时须注意轻拿轻放﹐并其视产品数量在车内堆放合适高度。B.送货人员作业内容﹕

B.1 装车完毕﹐关好车门﹐带齐出货资料﹐随车送货到客户。B.2 资料齐全﹐送货单﹐检验报告。B.3 带好辅助用品﹐如胶带﹐拖板车等。

B.4 交货与客户仓管当面点清数量﹐并签回送货单。B.5 交货完毕﹐将客户处用后之包材整理拉回 B.6 回厂卸包材﹐并如实填写包材回收单。

B.7 就送货之异常及时汇报给组长﹐如数量异常﹐包材回收异常等。B.8 如有业务通知将客户的退货点清拉回 C.驻厂人员作业内容: C.1 公司送货车辆到达后﹐及时按排下货。

C.2 检查送货数据是否齐全﹐并送到客户相应部门。C.3 与客户仓管点清数量﹐并签回送货单据交送货车辆带回

C.4 整理客户用后的包材﹐装入送货车辆带回。并填写包材回收单。C.5 客户的退货会知公司业务﹐经许可装车拉回。如客户有其它要求﹐驻厂人员需负责交货时间和交货数量的管控﹐则需随时了解产品库存数量﹐客户生产线的产能状况﹐以及客户处仓储情况。就交货时间与交货数量及时与厂内业务和仓库联系﹐确保客户处有产品生产不致停线﹐但同时也须控制库存数量﹐以免库存太多浪费有限储位和因储存时间过久而产品质量变化。C.6 上下货后及时清理工作场地。4.5 辅助材料仓作业管理内容﹕ A.物料验收.A.1 本公司所用之零件(工具)须经辅助仓库收料后,方可发放和使用.A.2 所须物品、零件或工具之部门,由该部门开立《领料单》领出方可使用.A.3 供货商所送之货物,仓管员检查单据和其它资料是否齐全后﹐再交IQC责任部门确认﹕机器或其它设备之配件﹐交由责任部门（如生产维修组）检验﹔其他交品管确认﹔其他需专业人员的由对口部门检验﹔不需要检验的直接入库。

A.4 货物应作认真清点,核对送货数量(重量)、规格、品名是否与送货单相符,如有不符,通知采购人员要求供货商更正.B.零件/辅助材料领料管理.B.1 正常领用﹕

B.1.1 开立的领料单﹐并经由经理级以上干部签认﹐方可发料。

领料单上须写清所领用零件的品名、规格以及数量和使用机种﹐零件仓管须与模具材料清单核对是否有误。

B．2 异常领料﹕

B.2.1 零件在使用过程中损坏﹐须换新零件维修﹐则由零件使用单位开立异常领料单﹐经经理级以上干部签认﹐并连同旧品交仓管确认后领用新零件。

B.2.2 异常领料单的’异领原因’下须注明报废数量;如异领原因是零件遗失或需补充新零件须在异领原因的其它栏内注明﹕遗失或补新.B.2.3 仓管在收料、发料后应立即做好相关帐务和库存卡

C． 工具借用管理.C.1 对于非消耗性材料,由借用单位在<<工具借用登记表>>上签名登记,并写清归还日期.C.2 工具归还时,须在<<工具借用登记表>>上登记,并请仓管签名.C.3 借用之工具如有丢失、损坏或超过归还日期的,由仓管以书面形式呈报借用单位主管或经理,由该部门主管或经理责令借用人员赔偿.D． 零件(工具)之报废.D.1 零件(工具)在使用过程中如有报废(非人为),须由使用单位开报废单,同时将报废之零件(工具)交由模具仓库保管.D.2 每月仓管将零件(工具)报废情况呈报部门经理.E．盘点作业.E.1 模具仓库须定期盘点库存数量.如有差异及时反映给部门主管.E.2 组长应不定期对仓库内库存数量、存储情况进行检查.E.3 每月由相关人员对模具仓库进行月盘点.F．储存作业.F.1 仓库内零件(工具)储存时,须按材料性质、规格以及使用频率合理地摆放和保管.F.2 所有库存的零件(工具)须有明确的标识.F.3 经常调整仓储空间,改善仓储条件.F.4 每日打扫模具架以及模具上之灰尘.F.5 对库内零件(工具)须作必要的维护,以免发生变异.5.相关文件数据: A 进料检验管制程序

B 仓储管理程序

C 不合格品管制程序

D 质量记录管制程序

6.表单.A 验收单

B 退货单

C 领料单

D 超领单

E 退料单

F 物料报废申请单

G 盘点表

H 储料再验单

I送货单

总经理（签名）：

日期：