中国文学离线作业 浙大资料（大全）

第一篇：中国文学离线作业 浙大资料（大全）

浙江大学远程教育学院 《中国文学（2）》课程作业

姓名： 学

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第一编

唐代文学

第一章 初盛唐诗人

一、填空题：

1．“初唐四杰”是指（王勃）、（杨炯）、（卢照邻）、（骆宾王）。2．“初唐四杰”中擅长歌行体的是（卢照邻）和（骆宾王），擅长五言律诗的是（杨炯）和（王勃）。

3．被称为“七绝圣手”的诗人是（王昌龄）。

4．陈子昂提倡（兴寄）和（风骨），表明了他的革新诗风的主张。

二、名词解释： 1．“初唐四杰”

“初唐四杰”指的是在初唐高宗至武后初时期的“以文章齐名天下”的王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王四人，他们4位都年少而才高，官小而名大，在唐诗开创时期，对开拓诗歌的题材领域的开拓、格律的形成方面都起了很大的积极推动作用。2．王孟诗派

“王孟诗派”指的是因代表人物是王维和孟浩然而得名的诗派，也是盛唐时期的山水田园诗派。该派诗人在创作内容中较多地描写山水田园的风光与人们的闲适生活。该派的其它成员还有储光羲、常建、祖咏、裴迪等人。3．高岑诗派

“高岑诗派”指的是因代表人物是高适和岑参而得名的诗派，也是盛唐时期的边塞诗派。该派诗人在创作内容中较多描写大唐国家边塞风光与将士们的征戍生活。该派的其它成员还有王昌龄、李颀、王之涣、王翰等人。4．“沈宋”

“沈宋”指的是沈佺期与宋之问的合称，都是武后时期的宫廷诗人。两人对唐诗的贡献主要在于声律方面。他们从前人和时人应用形式格律的各种实践中，将已经成熟的形式肯定下来，最后完成律诗“回忌声病，约句准篇”的任务，使后来的诗人在创作诗歌的时候可以有一定的规则去遵循。

三、简答题：

1．“初唐四杰”对唐诗发展的作用。

答：“初唐四杰”对唐诗的促进作用在于：1.开始注意韵律格式，逐步形成声律风骨兼备的唐诗；2.开始把诗歌从宫庭移到市井，从台阁移到江山和塞漠，扩大 1 了诗歌的题材和思想；3.五言律诗的形式开始有了初步的定型。2．两次出塞的诗人是谁？有何代表作？ 答：两次出塞的诗人是——岑参；

他的代表作有：《走马川行奉送出师西征》与《白雪歌送武判官归京》等。3．简述王维的艺术成就。

答：王维的艺术成就主要有：1.既能概括地写雄奇壮阔的景物，又能细致刻画自然事物的动态。2.准确捕捉表现生活情趣的种种形象，构成独到的意境。3.他的作品往往兼具陶诗浑融完整的意境、谢诗精工刻画的描写。4.在语言上清新洗炼，朴素中有华采。

4．高适的边塞诗有何特色？

答：高适边塞诗的特色：除长篇歌行外，在表现形式上多采用长篇咏怀式的五言古诗，将诗人个人的边塞见闻、观察思考和功名志向糅为一体，苍凉悲慨中带有理智的冷静，但总体的基调是慷慨昂扬的。5．高适《燕歌行》的主要思想内容是什么？

答：高适《燕歌行》的主要思想是：既有对男儿自当横行天下的英雄气概的表彰，也有表示对战争给征人家庭带来痛苦的深切同情；诗歌一方面是对战士浴血奋战而忘我的崇高精神的颂扬，另一方面则是对将领帐前歌舞作乐表示的不满。

四、论述题：

1．试论陈子昂在唐诗发展中的贡献。论：陈子昂在唐诗发展中的贡献主要有：

1.在诗歌理论方面：陈子昂提倡“风骨”和“兴寄”，将壮大昂扬的情思与声律词采相结合，这对唐诗风骨的形成与新诗风的开辟具有关键性的意义。2.在诗歌创作方面：陈子昂的《登幽州台歌》等诗中所包含的壮伟之情和豪侠之气体现了唐诗的风骨。

3.陈子昂的诗歌理论和创作，影响了整个唐代，他对风骨的追求，提出的诗歌美学，对唐诗风骨的形成与新诗风的开辟具有关键性的意义。2．结合具体作品说明张若虚和刘希夷在唐诗发展方面的贡献。论：张若虚和刘希夷在唐诗发展方面的贡献有：

张若虚的《春江花月夜》是一篇长篇歌行，虽然采用乐府旧题，却赋予诗歌新的内容，作者将诗情、画意和对宇宙奥秘与人生哲理的体察融为一体，创造出情景交融、玲珑透彻而又无迹可寻的诗境。而刘希夷的《代悲白头翁》在诗境创造方面与之相类似。

他们在诗歌意境创造上的进展，将真切的生命体验融入美的兴象，将诗情与画意相结合，浓烈的情思氛围，空明纯美的诗境等，都表明了唐诗意境的创造已到达炉火纯表的阶段，更是为为之后盛唐诗的出现、唐诗繁荣局面的到来准备了充分的条件。

3．结合具体作品说明岑参边塞诗的创作特色。

论：岑参边塞诗的创作特色：

在边塞诗方面，岑参擅长的体裁是七言歌行，如《走马川行奉送封大夫出师西征》与《白雪歌送武判官归京》等。

在立功边塞的慷慨豪情支配下，诗人对军旅生活、边塞风物与民域风情热情歌颂，突破之前在诗歌创作中局限于描写征戍诗写边地苦寒和士卒劳苦的传统格局，拓宽了边塞诗的描写题材和内容范围。

艺术表现方面，岑参借鉴了高适等人七言歌行纵横顿宕、舒卷自如的体势并加以创新，形式接近乐府，但自立新题。

第二章 李白

一、填空题：

1．李白的思想受到儒家、（道家）、道教、（侠义）和（纵横家）、佛教思想的多重影响。

2．李白在以东鲁、梁园为中心的漫游时期与著名诗人（杜甫）两次相遇。3．相传李白诗中与崔颢《黄鹤楼》争胜的七律是《 登金陵凤凰台 》。

二、名词解释： 1． 诗仙

“诗仙”指的是唐代著名诗人李白。李白作为一位伟大的浪漫主义诗人，他的诗歌总体风格是豪放而飘逸的，艺术成就又极高，因此获得了“诗仙”的称号。

三、简答题：

1．李白的妇女题材的诗歌表现了他怎样的感情？

答：李白的妇女题材诗歌表现了他的感情：在诗中作者塑造了各种身份、各种性格的女子，作者同情她们的纯情、歌颂她们的刚烈，这是对压迫戕害她们的封建礼教的挞伐。如《子夜吴歌》、《北风行》。2．李白诗歌的语言有什么特点？

答：李白诗歌的语言特点：他的诗语言任情率真，似随口而出，毫不刻意雕琢。他的诗篇语言大都清新自然，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的天真美。3．李白的乐府歌行有何特点？

答：李白的乐府歌行特点：他能综合乐府杂体和楚辞的长处而又富于变化。李白将乐府杂言中类似散文的句法有古朴质拙的美感和劲健的力度与楚辞句式有错综变化和惝恍飞扬的美感完美的结合在一起。4．李白诗歌的结构有什么特色？

答：李白的诗歌特点：他的诗风格豪放飘逸、感情激荡迸发，须有大开大合、跌宕跳跃的结构作为载体。他的诗歌常开头突兀，如狂飙骤起；中间省略过渡照应，形象转换倏忽；结尾多在感情高潮处戛然而止，令人遐想联翩。

四、论述题：

1．李白诗歌中的夸张手法有何特点？ 论：李白诗歌中的夸张手法特点：

为了突出笔下的形象，强化感情，李白常大胆的把夸张与神奇的想象相结合，起到艺术的聚焦（即放大或缩小）作用。

这种夸张是以真实的生活为基础，既出人意料，又合乎艺术的真实。他还善于把鲜明的对比和大胆的夸张相结合，加大艺术上的反差，从内容上起到突出强调的作用，从形式上形成一种不对称的美。

2．试论《蜀道难》中出现的三次“蜀道之难难于上青天”的作用有何不同？ 论：《蜀道难》中出现的三次“蜀道之难难于上青天”的作用不同：

李白的《蜀道难》主调是“蜀道之难难于上青天”。同一句话，诗中重复三次，但每次作用不尽相同。

在开头，重在表现蓦然惊讶的感受，也使文势更为突兀；在中间，是表现一种发愁和畏惧的心理，在文章气势上有换气和振起的作用，并承前启后；在末尾，则表现一种无可奈何，只得作罢的情绪，且与开头遥相呼应，使全诗通过这样的一唱三叹，让主调在读者心目中留下极为深刻的印象。3．试述李白的诗歌中所用的想象手法。论：李白诗歌中所用的想象手法：

李白喜用雄伟高大、非凡奇特的形象，抒发他“吞五岳、纳四海’的胸襟，宣泄他那纵汹涌的感情，表现了超凡的才能和耿介卓立的风节。

这些形象超越时空，将现实与梦境幻境、人间和仙界打成一片，它们已不再是现实的直接反映，而是其主观的外化。如《梁甫吟》、《蜀道难》。4．试述《将进酒》的思想内容及艺术特色。论：《将进酒》的思想内容及艺术特色：

《将进酒》表达了李白鄙视富贵，蔑视权贵的傲岸不屈的性格，表现了他对自身价值的自信，同时也流露出他感慨人生短暂，及时行乐的情绪。

《将进酒》写得豪迈、洒脱又激情奔放，作者以淋漓的笔法，反复表现自己的痛苦和矛盾。全诗表面上写的是“乐”，却把“愁”字藏在字里行间，直到全文最后字才点出来。

《将进酒》通篇大起大落，忽开忽阖，既有黄河奔腾万里直泻入海的气势，又有黄河九曲百折千回的蕴涵。在句法以七言为主而又参差错落的变化，音节嘹亮，韵脚多变；读起来抑扬顿挫而又自然流畅。

第三章

杜甫

一、填空题：

1．有唐一代，许多伟大的诗人都以其独特的创作风格独绝一世，李白即被誉为“诗仙”，杜甫被誉为（“诗圣”）,（王维）被誉为“诗佛”，（刘禹锡）被誉为“诗豪”，（李贺）被称为“诗鬼”。

二、名词解释： 1．“三吏”

“三吏”即杜甫的现实主义的3首诗歌：《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》，4 通称“三吏”。

2．“三别”

“三别”即杜甫的3首诗歌现实主义诗歌《新婚别》、《垂老别》、《无家别》，通称“三别”。3． 诗史

“诗史”就是唐代诗人杜甫。他的诗不仅具有丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着热爱祖国、热爱人民和不惜自我牺牲的崇高精神；诗的内容真实反映了唐代社会由盛而衰的历史，因此，自唐以来，他的诗就被公认为“诗史”。4．沉郁顿挫

“沉郁顿挫”是指诗人杜甫诗歌的独特风格。作者生活的时代环境急遽变化，个人生活的穷愁困苦，思想感情的博大与深厚，以及表现手法的沉着蕴藉，是形成这种风格的主要因素，也是这一风格的主要表现。

三、简答题：

1．简述杜甫诗歌的思想内容。

答：杜甫诗歌的思想内容：1.在“三吏”、“三别”中反映出封建时期的广大人民在残酷的兵役下所遭受的痛楚。如：“穷年忧黎元，叹息肠内热”，表达了诗人对人民的深刻同情。2.“济时敢爱死，寂寞壮心惊”，对祖国无比热爱。他的喜怒哀乐是和祖国命命运的盛衰起伏相呼应的，如《春望》。3.在《兵车行》、《丽人行》中，表现了作者对统治阶级的各种祸国殃民的罪行充满强烈的憎恨。如：“必若救疮痍，先应去蟊贼”。4.除和当时政治、社会直接相关的作品外，一些咏物、写景的诗，也都渗透着对民众和时局的关切之情，如《花鸭》刺奸相的钳制言论。5.一些有关夫妻、兄弟与朋友间的抒情诗，如《月夜》，也无不渗透着挚爱和无私精神。

2．简述杜甫的影响。

答：杜甫的影响：杜甫的诗反映现实的乐府诗自创新题，“即事名篇”，直接开导了中唐的新乐府运动，这一影响一直贯穿到清末黄遵宪；他的作品高度的爱国精神，不仅在文学史上而且也在历史上起着积极的教育作用；创造性地发挥了各种诗体的功能，为各种诗体树立了典范；在表现方法上也为后世开示了不少法门，一方面提炼口语，同时又通过千锤百炼创造出字字敲打得响、“字字不闲”的诗句，对于后来人们的诗歌创作产生了深远的影响。3．以《石壕吏》为例，浅论杜甫叙事诗寓主观于客观的特色。

答：杜甫叙事诗寓主观于客观的特色：杜甫叙事诗的最大的特点是寓主观于客观。他善于克制自己的主观情绪，将自己的主观意识、思想感情融化在客观的具体描写中。在《石壕吏》，主要内容写的是石壕吏深夜捉人应征的故事，通篇按时间顺序对事件进行客观叙写，娓娓道来，只有“吏呼一何怒”稍微透露了一点作者自己的爱憎，而这又是客观描写，然而，这样写将强烈的爱憎及讽刺寓 5 于叙事之中，不言爱憎而爱憎毕现，更是揭露了封建统治阶级兵役制度的腐朽与罪恶，反映了广大人民在战乱年代的悲惨遭遇。杜甫运用此手法，使人更觉惊心动魄，哀痛感人。

四、论述题

1．试论杜甫诗歌的艺术特色。论：杜甫诗歌的艺术特色：

1.从创作特色来说，杜甫诗最大的成就和特色是现实主义，最显著的艺术风格是沉郁顿挫。

①叙事诗：第一，杜甫善于对现实生活作典型的艺术概括。如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有力地概括了社会现实中的尖锐的矛盾，震撼人心。第二，杜甫寓主观于客观。如《石壕吏》就是寓讽刺于客观叙事之中，更觉真挚哀痛。第三，对话的运用和人物语言的个性化。第四，采用俗语。如“生女有所归，鸡狗亦得将”平白如话。第五，细节描写。《北征》中妻儿的描写堪为典范。②抒情诗：第一，杜甫往往像在叙事诗中刻画人物那样对自己曲折、矛盾的内心世界进行深入解剖。第二，杜甫往往寄情于景，融景入情，使情景交融。第三，在抒情诗中，具体说在政治抒情诗中，杜甫往往大发议论，提出自己的政见和对时事的批评。

2.杜甫是一个有远大政治抱负的人，这就决定了他的现实主义是有理想的现实主义。现实主义和浪漫主义相结合也是杜诗的一大特色。《洗兵马》正是这一特色的代表。

2．从现实主义诗歌的发展历程来谈谈杜甫的地位。论：杜甫的地位：

杜甫在我国现实主义诗歌的发展过程中占有继往开来的重要地位。我国诗歌的现实主义传统是最早从周代民歌就开始的，如《诗经》中的《七月》、《伐檀》等都是优秀的代表。到两汉乐府民歌，现实主义精神和表现手法更有了很大的发展，出现了大量的“缘事而发”的叙事诗，如《孔雀东南飞》。汉末建安时期，文人们开始写一些现实主义的诗，建安后转入低潮，至初唐陈子昂倡导汉魏风骨，现实主义诗歌才又略见起色。李白虽也写了一些现实主义的诗歌，但他的成就主要在浪漫主义方面。杜甫总结并发扬了现实主义的优良传统，使现实主义诗歌创作达到了顶峰，并把现实主义推向了一个新的更高更成熟的阶段。

第四章

白居易与中晚唐诗人

一、填空题：

1．“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的诗论主张是唐代大诗人（白居易）提出的。

2．白居易的两首最著名的叙事长诗是（《琵琶行》）和（《长恨歌》）。3．白居易的诗歌分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类，其中价值最高的是（讽喻诗）。

4．有“五言长城”之誉的中唐著名诗人是（刘长卿）

5．被苏东坡称之为“郊寒岛瘦”的分别是（贾岛）和（孟郊）两位唐代诗人。

二、名词解释： 1．“新乐府运动”

“新乐府”是一种用自命新题写时事的诗。用乐府诗写时事，又不受古题束缚，而是“因事立题”，自创新题。“新乐府”一名是白居易提出的，白居易和元稹等在理论上和创作上大力提倡，从内容和形式两方面对诗歌进行了一场改革运动即新乐府运动，使杜甫的现实主义精神进一步发扬光大，把唐诗创作推向了新的高潮。

2.大历十才子

“大历十才子”是在唐太宗大历年间活跃在唐代诗坛的十名著名诗人的统称，这十人有：卢纶、吉中孚、韩翃、钱起、司空曙、苗发、崔峒、耿、夏侯审、李端。

三、简答题：

1．试析白居易的《长恨歌》。

答：白居易的《长恨歌》写的是唐明皇和杨贵妃的缠绵悱恻的爱情悲剧故事。《长恨歌》留给读者更多的不是“惩尤物”式的道德教训，而是对刻骨铭心爱情的深深的感动。

2．试析白居易的《琵琶行》

答：白居易的《琵琶行》是他被贬江州的次年所写，通篇读下来，感伤意味虽较重，幸而作者善于掌握各种不同的气氛，以音乐节奏的变化表现情绪的起伏，显示了诗人高超的诗才与内涵。3.简述韩愈诗歌的艺术特色。

答：韩愈诗歌主要是：想象夸张奇特，搜奇猎险，刻意创新，甚至以俗为美，以丑为美，以翻新盘硬聱牙之语，创造一种雄肆险怪的境界，从而给人以艺术上的震撼。他还惯以散文手法写诗，使诗句可长可短，灵活自由。4.刘禹锡诗歌成就最高的是哪三类？

答：刘禹锡的诗歌成就最高的三类：政治讽刺诗、怀古诗与民歌体诗。

四、论述题：

1.试述白居易讽喻诗的艺术特征。论：白居易讽喻诗的艺术特征：

①用外貌和心理等细节塑造人物形象。如《卖炭翁》中刻画一个年迈善良的炭工。

②叙事和议论相结合。讽喻诗基本上都是叙事诗，但叙述到最后，往往发为议论，对所写的事作出明确的评价。

③鲜明的对比手法。白居易的诗歌常常采用对比的手法，达到一种震撼人心的特殊效果。

④语言的通俗易懂。诗人白居易是一个非常重要的风格就是平易近人。

2.试述李商隐的爱情诗歌。

论：李商隐的爱情诗歌：

李商隐的爱情诗有的以“无题”命名，有的借诗中前二字为题，多以爱情相思为题材，意境要眇，情思婉曲。在爱情诗中，李商隐的许多诗句深情凝聚、精彩绝伦，像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，具有很高的意境和品格，但格调都较为凄凉感伤。

第五章

唐代古文运动和韩柳

一、填空题：

1、（柳宗元）与（韩愈）共同倡导了古文运动，世称韩柳。

2、韩、柳古文理论主张的核心是（文以明道）。

3、韩愈在《送孟东野序》的开头提出有名的（不平则鸣）观点。

4、柳宗元山水游记的代表作是（《永州八记》）

二、名词解释

1、古文运动

“古文运动”是中唐时期，韩愈柳宗元等人倡导的提倡散文、反对“时文”即骈文的一种文学运动。之所以称为古文运动，是因为它在形式方面是“反六朝，复古体”，在文体上要求恢复先秦两汉古代文章的传统。

2、骈文

骈文是一种盛行于六朝的文体，它讲究辞藻典故、声律对仗，全文语句多组成整齐的对偶形式，这种两两对称的语句如同二马并驾，所以称之为骈文。

三、简答题

1、简述古文运动的理论主张。

答：古文运动的理论主张：1.提倡“文道合一”、“文以明道”（“文”指文章形式，“道”指内容）；2.主张兼收并蓄，在继承前代散文优良传统基础上革新文体，创立新的文学语言。有二条标准：①词必已出，惟陈言之务去；②“文从字顺”，要求文字流畅通顺，合乎语法规范。3.韩愈论文非常重视作家的道德修养和文章的情感力量，认为这是写好文章的关键。

2、《种树郭橐驼传》是如何运用对比手法的？

答：《种树郭橐驼传》运用了多重对比：1.郭橐驼与其他种树者的对比；2.其他种树者中过于疏懒者与过于勤勉者之间的对比；3.用种树之理与为官之理做对比。

3、概括《张中丞传后叙》中许远、南霁云、张巡的性格特征。

答：《张中丞传后叙》中许远、南霁云、张巡的性格特征：张巡：具有从容镇定的气度，视死如归的品质，博闻强记。许远：具有宽厚谦和、为国让贤的崇高品质。南霁云：嫉恶如仇、忠贞刚烈。

4、韩愈散文的主要艺术成就。

答：韩愈散文的主要艺术成就：1.在思想感情上，面对现实，富于真情实感，洋溢 8 着“不平则鸣”的斗争精神；2.在文风上，气势雄深雅健，文风奔腾激荡；3.在言语行文上，讲究语言锤炼，大量吸收古今语言中富有表现力的词语加以提炼，使语言简练准确、鲜明生动。在行文中又能适应表述的需要而采用长短不一的句法，使之更宜于写景、抒情、叙事、说理，因而使文气显得自由奔放，明快犀利，又善于创造性地运用排比对偶的句式以增强文气。表现手法多样化，多有创新。

四、论述题

1、试论韩、柳散文创作的成就。论：分析韩、柳散文创作的成就：

韩柳在散体文创作上有着众多的开拓，但主要表现在两个方面：

1.在勇于创新的基础上建立新的散文美学规范，表现在文学观念、辞采语言技巧等各方面。

2.韩柳将浓郁的情感注入散文之中，大大强化了作品的抒情特征和艺术魅力，把古文提高到了真正的文学境地。

2、结合具体作品分析柳宗元山水游记的艺术特色。论：分析柳宗元山水游记的艺术特色：

山水游记是柳宗元散文中的精品，也是作者悲剧人生和审美情趣的结晶。他的山水游记虽借鉴于古人，但在意境构造与表现技巧上均有所发展。对景物的描绘不仅能肖其貌且能传其神，常结合自己的遭遇寓情于景，别具味外之味。其中呈现的大都是奇异美丽却遭人忽视、为世所弃的自然山水。

游记中最突出的是《永州八记》。在文中几乎能发现作者或隐或现的身影，体会到他被埋没而备受迫害的愤懑悲愁。他善于选取深奥优美型的小景物，经过一丝不苟的精心刻画，展现出高于自然原型的艺术之美。《钴姆潭西小丘记》、《小石潭记》都是如此，由意在宣泄悲情到艺术地表现自然，将悲情沉潜于作品之中，形成了柳氏山水游记“凄神寒骨”之美的特色。

3、试比较韩柳在古文运动中的异同。论：比较韩柳在古文运动中的异同：

韩愈、柳宗元同为古文运动的倡导者，但在政治、学术方面有同有异。

1.他们都是中小地主阶层出身，都反对当时的藩镇与宦官。但柳宗元投身于王叔文集团的政治活动，主张改革；韩愈则对此持反对态度。他们的思想都以儒学为主导。但韩倾向于唯心主义，却坚决反对佛教；柳有朴素的唯物论成分，却又兼信佛学。

2.他们的文论都主张文道合一，文质并重，学习先秦两汉作品而要有独创性，并且都擅长议论文、传记文。但韩愈尤长于碑志、序跋、哀祭等体；柳宗元的寓言、游记、骚赋等则为韩所不及。艺术风格方面，韩雄奇奔放而柳清峻雅洁，宋人李涂评“韩如海”，“柳如泉”。

3.韩愈收召后学，传授古文，门下人才辈出；柳宗元贬谪南方时，也有从学的 9 人，但缺乏特出知名之士，因此，韩愈的影响大于柳宗元。

第六章

晚唐五代词

一、填空题：

1．冯延巳留词一百多首，其中(《鹊踏枝》)十几首向来认为最能代表他的成就。2．《南唐二主词》是南唐国君（李煜）和（李璟）词的合集。

3．词最显著的特点是绝大多数词调的句子都长短不齐，因此又称为（长短句），每调一般分为（上阕）和（下阕）。

二、名词解释： 1．花间词人

五代时期，后蜀赵崇祚选录了温庭筠、皇甫松、韦庄等十八家的词为《花间集》，其中除温庭筠、皇甫松、孙光宪外，都是集中在西蜀的文人；由于他们在词风上大体一致，被后世称为“花间词人”。

三、简答题：

1．简述李煜词的成就。

答：李煜词的成就：李煜的词改变了晚唐五代以来词人通过妇女的不幸遭遇，无意流露或曲折表达自己心情的手法，而直接倾诉亡国的深哀与剧痛。他善于用白描的手法抒写他的生活感受，语言更明净、优美，接近口语，进一步摆脱花间词人镂金刻翠的作风。故王国维《人间词话》云：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。”

第二编

宋元文学

第一章

北宋前期文学

一、填空题：

1．宋初复古派的理论先驱是（柳开）。2．苏梅指（苏舜钦）、（梅尧臣）。

二、名词解释： 1．西昆派

“西昆派”是北宋初期出现的一个诗派，以其成员杨亿的《西昆酬唱集》一书得名。主要成员有杨亿、刘筠、钱惟演等御用文人。他们是在修书和写作制诰的余暇，以作诗为消遣。诗的内容不外乎男女爱情、宫廷故事和官僚生活情致，尤以咏物为多。主要模仿晚唐作家特别是李商隐。2．白体诗人

“白体诗人”是指宋初效法白居易作诗的一批诗人，著名作家有柳开、姚铉和王禹偁。其中最为重要的，主张学白又不为白体所缚，能写出自己特色的是王禹偁。3．晏欧词派

“晏欧词派”是因代表人物晏殊和欧阳修二人得名。他们都是朝中重臣，词作的风格颇为接近，在当时有较大的影响，张先、晏几道等的词风都与之大致相似，10 后人称之为晏欧词派。晏欧词受晚唐五代词，尤其是南唐词影响较大。同时又更加文人化，典雅化。4．慢词

所谓“慢”，本指音乐而言，“盖调长拍缓，即古慢声之意也”。整个唐五代时期，词的体式以小令为主，慢词总共不过十多首。柳永大量写作篇幅较长的慢词，扩展了词的体制，改变了宋初以来小令为主的单一格局。

三、简答题：

1．宋初复古派在宋诗发展中的作用？

答：复古派在宋诗发展中的作用：宋初文学复古运动是以复古以革新的文学思潮；它偏重于散文的提倡，明道、致用、尊韩，重朴尚散是他们文学主张的要点；这些观点对宋代古文家的文论和道学家的文论都有直接影响。另一面在当时，由于它的倡导者无论是柳开还是石介、尹洙、穆修等人，都没有取得出色的创作成就，因而都不能荡除当时的浮靡文风。2．王安石诗歌的创作特色？

答：王安石诗歌的创作特色：王安石写诗与作文一样，阐述政治主张、学术见解、议论时事、评说历史，把诗歌看作是抒情言志的工具，偏重于写个人情怀，绝大部分代表作都深深打上了他政治生涯的烙印，现实性、社会性特别强。王安石的诗在艺术上的特色，是以工巧取胜，以才学取胜，以议论取胜。他讲究炼字炼句，意境新颖，名篇很多。最有代表性的是《泊船瓜洲》，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”两句经常被人称引。其中“绿”字经过十几次易稿才敲定。

3．柳永词对内容题材的开拓的表现是什么？

答：柳永词对内容题材的开拓的表现：柳永词在题材内容方面的开拓主要表现为：1.虽多为舞宴歌席、倚红偎翠之作，但在描写享乐和风情传统题材时，更多地把笔触伸向青楼市井，使他的词更有市民文艺的色彩。2.部分词还从多方面展现了北宋繁华富裕的都市生活和丰富多彩市井风情。3.羁旅行役的感受也是柳词的重要内容。这类词作，表现出作者独特的生体验和心态。抒写了才人志士不得志的寂寞悲哀和漂泊流浪之感，但这种失意和流浪的伤感，又常常和男女恋情纠结在一起，多以志士之悲慨开头，而以男女恋情终结。

四、论述题：

1．试论欧阳修对北宋诗文革新运动的贡献。论：分析欧阳修对北宋诗文革新运动的贡献：

欧阳修是北宋前期重要的政治家，文坛领袖。他领导了北宋诗文革新运动取得了辉煌的成就。欧阳修对诗文革新运动的贡献主要有以下几下方面： 1.与政治上的革新斗争相联系，积极倡导了诗风文风的革新。

2.理论的倡导和作品的示范。他虽强调道对文的决定作用，但比宋初复古主义者更注视文学的特点。

3.扶植、奖掖后进人才的功绩。王安石、曾巩、三苏父子的诗文之所以名重一时，和他的揄扬提拔分不开。这些人成为北宋诗文革新运动的中坚力量，用他们的创作推动了北宋中叶文学的繁荣。

2．说明柳永在词的艺术表现上的创新。论：柳永在词的艺术表现上的创新：

柳永对词的形式和艺术表现方面的创新主要表现在：

1.他依据词的题材内容开拓的需要，使用和创制了大量慢词。与此相适应，他创造性地运用了细致而有层次地展开铺叙的艺术手法，使词的表现深透而结构严密。

2.柳永大部分词作以白描见长，这主要得力于他对情景交融的抒情艺术手段的杰出运用，使他能在叙事和写景中畅达而自由地。

3.语言的通俗化和口语化。这是他提炼民间口语的结果。但他也保留了文人词语言雅练概括的特点。3．试论宋诗的特点。论：宋诗的特点：

1.从思想内容上看，宋代诗歌比历代诗歌所反映的内容都广阔，与当代社会生活、政治生活结合得更紧密。宋人直接以诗歌议诗，很多诗就是针对某一政治事件而发。

2.从艺术表现看，无论艺术构思、手法技巧，还是篇章结构、遣辞造句等方面均有所新，以议论为诗，以才学为诗，以散文句式、句法入诗，翻新与改进写作手法等等，形成与唐诗不同的特色。大体上唐诗主情致、风韵，宋诗主气骨、理趣。

第二章

苏轼

一、填空题：

1．苏轼散文文学成就较高者集中于（赋）、（论）、策、记、书等，共同特点是长于（抒情）与（议论），集前人之大成并加以发展。

2．苏轼在继承前人成果的基础上，将诗文革新运动扩大到（词）的领域。3．苏轼被贬黄州时写出了代表其最高散文水平的名篇是（《前赤壁赋》）。

二、名词解释： 1．以诗为词

“以诗为词”是苏轼提高了对词的认识与评价，他有意识地把词看成是同诗具有相等功能的文体。

三、简答题：

1．苏轼诗歌中的议论有什么特点？

答：苏轼诗歌中的议论特点：1.在议论时亦体现出讲究才情的特点，因而绝少空发议论，或借助于形象的描绘，或和叙事咏古紧密结合。2.议论本身也新奇警策，深刻精彩，富有启发性，创造了一批“哲理诗”。

2．苏轼有关政治生活的词表现了他怎样的感情？

答：政治生活的词表现苏轼感情：抒发了他积极入世和围绕着进退出处所产生的复杂矛盾的从政之情，多写退隐之情以及闲适悠游的生活态度。3．简述苏轼词中旷达风格的艺术表现。

答：苏轼旷达风格的艺术表现：1.以清空之笔刻画一些具有旷达特质的主人公形象。2.以清空之笔描绘一些空静幽邃的景色。3.以清空之笔咏叹一些具有高远寓意的物象。

四、论述题：

1．试述苏轼词豪放风格的体现。论：苏轼词豪放风格的体现：

1.注重将慷慨激昂、悲壮苍凉的感情融入词中；善于在写人、咏景、状物时，以奔放豪迈的形象，飞动峥嵘的气势、阔大雄壮的场面取胜。2.善于创制铿锵的音调，使很多词从缓拍曼调变成强音促节。2．试论苏轼散文创作的特点。论：苏轼散文创作的特点：

1．苏轼的散文能于平淡的通达和雄深磅礴的气势中带有一种超凡入化的情韵和真率深挚的感情，写得行云流水，天马行空。

2.苏轼的散文能于纡余委备、圆活流转之中，带有一种创新出奇的锐气和错综变化的美感。很多文体在苏轼的笔下都有所发展，叙事、议论、抒情结合得更为紧密。他的记中常带议论，论中又多带形象的描绘用生动的比喻，还使赋进一步散体化。

3．试述《前赤壁赋》的思想内容及艺术特色。论：《前赤壁赋》的思想内容及艺术特色：

苏轼的《前赤壁赋》在内容上通过主客问答的对话，抒发游赤壁的感怀，表达作者的超然思想和旷达思想。以泛舟夜游赤壁为线索，写了作者感情上的三次起伏“乐——悲——乐”。

艺术上，此文具有较高的鉴赏价值，作者巧妙地把情、景、理三者结合起来，成为一个有机体。寓情于景，借景明理，并同感情的变化紧密配合，使感情波澜起伏，行文富于变化。另外苏轼在文体上有所创新：打破传统赋的格式，在赋中融入更多的散文因素，使其与赋的优点结合在一起。从而达到既是一篇抒情散文，又是一首散文诗的效果，成为苏轼散文中影响最大，文学性最强的千古名篇。

第三章

北宋后期文学

一、填空题

1、在苏轼的周围，曾出现了一些作家群，其中被称为“苏门四学士”的四位是（黄庭坚）、（秦观）、（张耒）和（晁补之）。

2、“江西诗派”最先由（黄庭坚）提出，后来，方回把“老杜、山谷、后山、简 13 斋”合称为（“一祖三宗”）。

二、名词解释

1、易安体

“易安体”是指李清照在《漱玉词》中创造的一种语言风格，特点在于运用浅近、清新的语句，或者提炼日常生活中的口语，采用白描手法来表达作者真挚的感情。

2、江西诗派

“江西诗派”是指宋代以黄庭坚为核心的一个诗歌流派。吕本中曾作《江西诗社宗派图》，奉黄庭坚为宗派之祖，之下又列上陈师道等二十五人。诗派以江西为名，是因为他们与黄庭坚是一致或接近的，而黄庭坚是江西人，诗派又称豫章派。到了宋末元初，方回又提出了一祖三宗的说法。江西诗派在诗歌艺术技巧方面进行了很多有益的尝试。诗派活动前后持续二百多年之久，影响巨大，直到晚清的宋诗派和同光体诗人。

三、简答题

1、李清照前后两期的代表性作品主要有哪些？分别有什么特点？

答：李清照前后两期的代表性作品：李清照前期词主要体现了少女、少妇悠闲风雅的生活情趣，如《如梦令》、《一剪梅》；后期词则以前所未有的低咽调子唱出了使人惊心动魄的哀歌，如《声声慢》、《永遇乐》。

2、南宋初期的最具有代表性的爱国词人有哪些？

答：南宋初期的最具有代表性的爱国词人：最有代表性的词人是岳飞、张元干和张孝祥，还有叶梦得和朱敦儒等。

四、论述题

1、试述靖康之变对文学创作的影响。论：靖康之变对文学创作的影响：

北宋的覆灭与宋室的南迁，给文学的发展带来了巨大的影响，山河破碎，神州陆沉，惨痛的局势促使许多作家开始面对现实，突破了原有的风格，形成一股慷慨激昂的文风。

务实的散文家偏离了文以载道的传统，有胆识的诗人突破了江西诗派的教条，最为明显的转换反映在词的创作上：创作态度由率一转向严肃，作品内容由对自身的关心转向对国家命运的关注，风格由绮艳转向悲壮。

2、结合具体作品论述黄庭坚诗歌的艺术特色。论：黄庭坚诗歌的艺术特色：

黄庭坚的诗歌生新、瘦硬、奇峭的风格，表现在下面三个方面： 1.善于改窜陈句，创为夺胎换骨之说。

2.好用拗律、押险韵。他的三百十一首七律中，拗律就有一百五十三首，如《题落星寺》，全诗没有一句是完全合律的。

3.好用奇字僻典，刻意苦吟。黄庭坚为了创意出奇，在运用修辞方面有着突出的造诣，重视炼字造句，如“清风荡秋月”（《晚起临汝》）中的“荡”字。运用冷僻典故的句子如《戏赠彦深》、《颐轩诗六首》。

3、请述李清照《声声慢》的艺术特色。论：《声声慢》的艺术特色：

①巧用叠字。起首用七对叠字，后又用上“点点滴滴”，既利于感情的渲染，又加强音韵之美。

②层层铺叙，用五个层次来表现自己孤寂之心情。③造语工致自然，口语化。

④用入声韵，知音、齿音的运用，更加深了凄苦、孤寂和悲凉。

第四章

陆游和辛弃疾

一、填空题：

1、大体来说，陆游的诗作以（七言）为主，他的（七言律诗）最为人所称道。

2、陆游诗歌创作的主旋律是 以表现（民族情感和爱国思想）为主要内容、以豪放悲壮为感情基调。

3、宋代存诗最多的诗人是（陆游）。

4、辛弃疾曾进奏（《美芹十论》），分析敌我形势，提出强兵复国的具体规划。

5、辛弃疾在词史上的一个重大贡献，就在于（内容）的扩大，（题材）的拓宽。

二、名词解释：

1、《关山月》

《关山月》是陆游爱国诗歌的代表作之一。作者很少对客观现实生活作具体的铺叙、细致的刻画，而是抒写个人的主观感受，把巨大的现实内容压缩在这首短诗里。虽只十二句，却用巧妙的构思、对照的手法描写了皇帝的下诏主和，朱门的酣歌醉舞，战士的亟思报国和遗民的渴望恢复等方面的情况。诗作结构紧凑，想象纵横，将领月下享乐，战士对月长叹，遗民对月垂泪，时空或异，但却紧紧围绕着诗眼“月”字，强烈的对比将悲剧氛围渲染到极致，同时蕴涵了诗人报国无门的深哀巨痛。

2、辛派词人

“辛派词人”是指创作风格和辛弃疾类似的一批诗人。所处时代晚于南渡词人，包括辛派先驱张孝祥，辛派中坚陆游，与辛词相似的陈亮，效辛体而自成一家的刘过等。辛派词人将词体的表现功能发挥到了最大限度，词不仅可以抒情言志，而且可以同诗文一样议论说理。从此，词作与社会现实生活、词人的命运和人格更紧密相连，词人的艺术个性日益鲜明突出。词的创作手法不仅是借鉴诗歌的艺术经验，“以诗为词”，而且吸收散文的创作手段，“以文为词”；词的语言在保持自身特有的音乐节奏感的前提下，也大量融入了诗文中的语汇。虽然词的诗化和散文化有时不免损害了词的美感特质，但词人以一种开放性的创作态势容纳一切可以容纳的内容，利用一要可以利用的创作手段和蕴藏在生活中、历史中的语言，空前的解放了词体，增强了词作的艺术表现力，最终确立了词体与五七言诗歌分庭抗礼的文学地位。

3、南宋中兴四大诗人 江西诗派的陈与义、吕本中去世以后，一批出生于靖康前后的诗人登上诗坛。他们是在烽火连天的时代里成长起来的，山河破碎的动荡时势使他们具有完全不同于苏轼、黄庭坚的创作环境。而且他们自少就感受到诗坛风气的转变，所以比陈、吕等前辈更富有独创精神，最终以全新的艺术风貌取代了江西诗派在诗坛上的主流地位。这些诗人中以陆游、杨万里、范成大、尤袤四人最为著名，被称为“中兴四大诗人”。

三、简答题：

1.、简述陆游在宋诗发展中的作用以及影响。

答：陆游在宋诗发展中的作用以及影响：抗击女真、收复失地是贯穿陆游一生的理想。体现于创作中，便形成了以表现民族情感和爱国思想为主要内容、以豪放悲壮为感情基调的诗歌主旋律。作为整个宋代留存作品最多的一位诗人，他的诗以广泛的题材、多样化的风格和老练的技巧，取得了显著的成就，成为同时代以及后起诗人纷纷效仿的对象。而他诗中始终表现出一种激烈而深沉的民族情感，反映着在那山河破碎、民族危亡的年代人们的普遍心愿，在当时以及后世，都赢得了广泛的尊重。

2.、简述《水龙吟·登建康赏心亭》的主题以及思想内容。

答：《水龙吟〃登建康赏心亭》的主题以及思想内容：故国沦陷、国耻未雪的仇恨和焦虑，故乡难归、流落江南的飘泊感，英雄无用的压抑感和壮怀理想无人理解的孤独感，交织于词人的心中。因理想与现实的冲突，他萌生出退隐之念，但英雄无功的羞愧感和执着的进取心促使他放弃了隐退的念头。欲进不能，欲退不忍，刚强自信的英雄也禁不住愤然泪下。此词充分表现出英雄心灵世界的丰富和曲折性，深度开掘出词体长于表现复杂心态的潜在功能。

3、简述陆游诗歌的艺术特色及其缺陷。

答：陆游诗歌的艺术特色及其缺陷：由于既广泛汲取前人之长，又从自身的需要出发灵活运用，各适其宜，陆游诗歌的风格具有多样化的面貌。不过，陆游虽然很讲究作诗的技巧，但他最高的艺术追求，却是归于自然平淡。但陆游诗歌的缺陷也较显著。作为一个大诗人，他善于学习和运用各种不同的风格，但他的独创性不能算是很强。他写得太快太多，不免有粗糙的败笔，尤其是意境变化较少，词句自相蹈袭，每每让人有似曾相识之感。至于用典过于堆垛、化用前人诗句而缺乏新味的情况，也有不少。

4、举例说明辛弃疾词作风格的多样化。

答：辛弃疾词作风格的多样化：辛弃疾亦有委婉动人的词作。如著名的《摸鱼儿》，上阕借物起兴，因物设喻，下阕写宫怨，用典故，借一个女子的春愁闺怨，把一种对国势危殆的忧惧，壮志难酬、遭遇坎坷和落寞怅惘的心情一层层地写得十分曲折委婉、回肠荡气，用笔极为细腻。

5、《水龙吟·登建康赏心亭》下阕连用三个典故的用意。

答：典故的用意：《水龙吟〃登建康赏心亭》下阕先连用了三个典故，说明自己在 16 国难当头时不愿归隐而愿为国家作出一番贡献，也不会“求田问舍”，谋取私利，但时光都虚掷了，这叫人怎能忍受！上阙为什么要“把吴钩看了，栏干拍遍“，为什么要感慨“无人会，登临意”，都在这几句中作出了明确回答。

四、论述题：

1、论辛弃疾词作的艺术风格以及对宋词发展的贡献。论：辛弃疾词作的艺术风格以及对宋词发展的贡献：

辛弃疾在词史上的一个重大贡献，就在于对内容的扩大，题材的拓宽。他现存的六百多首词作，写政治，写哲理，写朋友之情、恋人之情，写田园风光、民俗人情，写日常生活、读书感受，可以说，凡当时能写入其他任何文学样式的东西，他都能写入词中。而随着内容、题材的变化和感情基调的变化，辛词的艺术风格也有各种变化。虽说他的词主要以雄伟奔放、富有力度为长，但写起传统的婉媚风格的词，却也十分得心应手，如著名的《摸鱼儿》。

辛弃疾和苏轼在词的语言技巧上都是有力的开拓者。前人说苏轼是以诗为词，辛弃疾是以文为词，这当然有些简单化，但确实也指出：到了辛弃疾手中，词的语言更加自由解放，变化无端，不复有规矩存在。

概括起来说，辛词在语言技巧方面的一大特色，是形式松散，语义流动连贯，句子往往写得比较长。文人词较多使用的以密集的意象拼合成句、跳跃地连接句子构成整体意境的方式，在辛词中完全被打破了。但并不是说，辛弃疾的所谓“以文为词”不再有音乐性的节奏。在大量使用散文句式、注意保持生动的语气的同时，他仍然能够用各种手段造成变化的节奏。

辛词在语言技巧方面的又一大特色，是广泛地引用经、史、子、集各种典籍和前人诗词中的语汇、成句和历史典故，融化或镶嵌在自己的词里。这本来很容易造成生硬艰涩的毛病，但是以辛弃疾的才力，却大多能够运用得恰到好处、浑成自然，或是别有妙趣。

2、辛弃疾词作在语言方面的特色及其不足。论：辛弃疾词作在语言方面的特色及其不足：

概括起来说，辛词在语言技巧方面的一大特色，是形式松散，语义流动连贯，句子往往写得比较长。文人词较多使用的以密集的意象拼合成句、跳跃地连接句子构成整体意境的方式，在辛词中完全被打破了。但并不是说，辛弃疾的所谓“以文为词”不再有音乐性的节奏。在大量使用散文句式、注意保持生动的语气的同时，他仍然能够用各种手段造成变化的节奏。

辛弃疾词在语言技巧方面的又一大特色，是广泛地引用经、史、子、集各种典籍和前人诗词中的语汇、成句和历史典故，融化或镶嵌在自己的词里。这本来很容易造成生硬艰涩的毛病，但是以辛弃疾的才力，却大多能够运用得恰到好处、浑成自然，或是别有妙趣。

不足之处在于辛弃疾的词时常也有过分散文化、议论太多，以及所谓“掉书袋”，即用典用古语太多的毛病。

3、结合具体作品说明陆游爱国诗歌的主题思想。论：陆游爱国诗歌的主题思想：

陆游留下的大量诗篇中，最有代表性的就是收复失地，抗击金人，为国家和民族洗血耻辱的作品。这类作品同时由两个侧面组成：

一方面是他渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想，另一方面则是他壮志难酬、无路请缨的悲愤心情。如《关山月》通过强烈的对比表现了诗人分明的爱憎以及报国无门的深哀巨痛。

4、请对苏轼、辛弃疾词作风格之比较.。论：苏轼、辛弃疾词作风格比较：

辛词和苏词都是以境界阔大、感情豪爽开朗著称的，但不同的是苏轼常以旷达的胸襟与超越的时空观来体验人生，常表现出哲理式的感悟，并以这种参透人生的感悟使情感从冲动归于深沉的平静。

辛弃疾总是以炽热的感情与崇高的理想来拥抱人生，更多地表现出英雄的豪情与英雄的悲愤。因此，主观情感的浓烈、主观理念的执着，构成了辛词的一大特色。所以，同属于豪放雄阔的风格，苏轼词较偏于潇洒疏朗、旷达超迈；而辛词则给人以慷慨悲歌、激情飞扬之感。

第五章

元代文学

一、填空题：

1．杂剧和南戏都包括（曲词）、（宾白）、（科介）三个部分。2．北方杂剧的创作中心是（大都）。

3．元曲四大家是指（关汉卿）、（马致远）、（郑光祖）、（白朴）。4．代表南戏艺术最高成就的剧目是高明所作的《 琵琶记 》。

二、名词解释： 1．铁崖体

“铁崖体”是元末最具艺术个性的诗人杨维桢，强烈主张艺术创作个性化，追求构思的超乎寻常和意象的奇特不凡。2．杂剧

杂剧一般由四折组成一个剧本，每折相当于今天的一幕；演剧角色可分末、旦、净三类。全剧只能由正末或正旦一人主唱，它的曲调是由北方民间歌曲、少数民族的乐曲和中原传统的曲调结合而成。

3．散曲

小令和套数是散曲最主要的两种体制，散曲体制中还有一种带过曲。它使用的曲，粘连着科白、情节。在语言方面，既注意一定的格律，又吸收了口语自由灵活的特点；在艺术表现方面，它比近体诗和词更多地采用“赋”的方式，加以铺陈、叙述。4．元诗四大家

“元诗四大家”是虞集、杨载、范梈、揭傒斯。他们都是元朝时的台阁文臣，因 18 长于写朝廷典册和达官贵人的碑版而享有盛名。

三、简答题：

1．南戏和杂剧有何区别？

答：南戏和杂剧的区别：南戏流行于东南沿海，剧本由若干“出”组成，“出”数不作规定。曲词的宫调也没有规定。南戏角色分为生、旦、净、末、丑等各类，均可歌唱。歌唱的形式既有独唱，又可对唱、合唱、轮唱，不似杂剧只能由一人独唱到底。在唱腔上，杂剧的曲调是由北方民间歌曲和中原传统的曲调结合而成；而南戏的曲调则由东南沿海的民间音乐和中原传统的音乐结合而成。2．北方杂剧和南方杂剧的创作中心分别是哪里？

答：北方杂剧的创作中心在大都；南方杂剧的创作中心在杭州。3．论述关汉卿杂剧的影响。

答：关汉卿杂剧的影响：关汉卿是我国历史上最伟大的剧作家，是中国戏曲的奠基人。他的杂剧，是推动元杂剧脱离杂剧的“母体”走向成熟的杠杆，是标志戏曲艺术创作走上高峰的旗帜，并对后来的戏曲创作产生了巨大的影响。4．试析《天净沙·秋思》的艺术特色。

答：《天净沙〃秋思》的艺术特色：这首小令仅28字就勾勒出一幅秋野夕照图，特别是首三句不以动词作中介，而连用九个名词勾绘出九组剪影，构成鼎足对，交相叠映，创造出苍凉萧瑟的意境，映衬出羁旅天涯茫然无依的孤独与彷徨。全曲景中含情，情景交融，隽永含蕴。

四、论述题

1．论述《西厢记》的艺术特色。论：《西厢记》的艺术特色：

1.《西厢记》根据人物的性格特征，展开了错综复杂的戏剧冲突，完成了莺莺、张生、红娘等个性鲜明的形象塑造。

2.《西厢记》善于描摹景物，酝酿气氛，衬托出人物的内心世界和心理活动，心理描写十分细腻，多数场次饶有诗情画意，形成作品独特的优美风格。3.《西厢记》选择和融化古代诗词中优美的词句和提炼民间生动活泼的口语，熔铸成自然而华美的曲词。《长亭送别》一折最能体现这方面的特色。如[正宫〃端正好]：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”这一曲里，作者用几个带有季节性特征的景物，衬托出离人的悲伤情绪，把读者引向那富有诗情画意的情境里。2．论述关汉卿杂剧的艺术性。论：关汉卿杂剧的艺术性：

1.关汉卿杂剧具有鲜明的剧场性。他创作剧本时，注意尽快“入戏”，以洗练的笔触交代戏剧情境与人物的关系，把观众的目光“聚焦”到主要的戏剧矛盾上。

2.关汉卿戏剧语言以本色当行著称。他所写的人物唱词，在抒情中蕴含着鲜明 19 的动作性，切合特定的戏剧环境。

第三编

明清文学

第一章

明代诗文与戏曲

一、填空题：

1．“前后七子”在文学复古运动中主张“文必（秦汉），诗必（盛唐）”，有盲目尊古的倾向。

2．徐渭“四声猿”包括哪四个杂剧？

《狂鼓史》、《玉禅师》、《雌木兰》、《女状元》

二、名词解释： 1．“前后七子” “前后七子”指明代从宪宗成化到穆宗隆庆年间，文坛上倡导并参加复古运动的文人团体。按时代先后，他们又分为“前七子”与“后七子”。“前七子”，包括李梦阳、何景明、徐祯卿、边贡、康海、王九思、王廷相等七人，其中以李梦阳和何景明为代表。“后七子”，以李攀龙和王世贞为首，包括谢榛、宗臣、梁有誉、徐中行、吴国伦。“前后七子” 以古为法式，使曾长期占据明代文坛统治地位的“台阁体”逐渐淡出。2．台阁体

“台阁体”以台阁重臣“三杨”（杨士奇、杨荣、杨溥）为代表，题材主要为应制、颂圣以及墓志铭、神道碑、题序、赠答之作，内容不离歌功颂德、粉饰太平、应酬捧场，表现出平庸呆板，毫无生气的风格。3．唐宋派

明代以归有光、唐顺之、王慎中、茅坤等为代表的散文流派，因主张为文不光要学习先秦两汉，也要学习唐宋散文的优良传统，因称“唐宋派”。他们还提出“文从字顺”的要求，作品一般较平易通达，在反对拟古风气上起了一些积极作用。4．“童心说”

“童心说”由晚明思想家李贽提出，集中反映了他的文学思想：强调抒发真情，反对虚伪说教，认为文章必须“童心自出”，而“闻见道理”遮蔽“童心”。并强烈反对用圣人之言，抨击“代圣人立言”的荒谬，大大动摇了理学的权威。

三、简答题：

1．简析杜丽娘这一形象。

答：杜丽娘形象：在杜丽娘的身上体现着对“情”的要求与“礼”的约束的矛盾、冲突，表现出封建时代一个勇敢坚决的女性为获得婚姻自由的斗争精神。杜丽娘的形象，成为人们冲破封建束缚、渴望个性自由的艺术象征。

2．小品文有何特征？

答：小品文有何特征：一是文体没有定制，包括尺牍、日记、游记、序跋、短论；二是通常篇幅不长；三是结构松散随意；四是文笔轻松而富于情趣。3．简述公安派文学理论主张。

答：公安派文学理论主张：认为文学随时代发展而发展，各个时代有各个时代自己的特色，不能厚古薄今，以古非今；反对一味摹拟古人，认为好文乃自“胸中流出”；提出“性灵说”，强调文学应“独抒性灵，不拘格套”，充分表现作者个性。

四、论述题：

1．汤显祖《牡丹亭》有何艺术特色？ 论：《牡丹亭》艺术特色：

《牡丹亭》情节构思离奇曲折，具有浓郁的浪漫色彩；塑造了一系列鲜明的人物形象，尤其是对人物内心世界的刻划十分细致传神；语言曲雅清丽，以诗的语言、抒情的笔触刻划人物形象，描写景致，点染气氛。

2．试论《牡丹亭》的思想内涵。论：《牡丹亭》的思想内涵：

《牡丹亭》写深闺少女杜丽娘对书生柳梦梅由梦生情，因情而死，死后反得摆脱封建礼教的约束，鬼魂与柳结成姻眷，又还魂复生，终于结为人间夫妇的故事。

在《牡丹亭》中作者不仅只写痴情男女青年的爱情故事，抨击封建礼教；而且还有鲜明的针对性，即强烈地反对为封建礼教张目的“理学”。它讲爱情，讲“人欲”，并使爱情战胜了礼教，这个主题思想在当时有着十分积极的社会意义。

3．试述徐渭“四声猿”在明代杂剧史上的转折意义。论：徐渭“四声猿”在明代杂剧史上的意义：

1.“四声猿”完全扫空了陈腐臭烂的伦理说教，而表现出强烈的反传统色彩，给明代杂剧的面貌带来明显的改变。

2.“四声猿”语言追踪元代作家，扭转了明代文人把杂剧案头化、书面化的趋势。

3.“四声猿”采取浪漫主义的创作方法，以奇幻的内容表达作者强烈的感情，也给后人以有益的启示。

4.“四声猿”完全打破了元杂剧的体制，不守元人一剧四折的惯例，不限定一人主唱，曲调兼用南北。

第二章

明代小说

一、填空题：

1、陈寿的一部（《三国志》）和（裴松之）的注包含着生动的故事，为《三国演义》提供了丰富的素材。

2、《水浒传》通常属于（英雄传奇）一类。

3、《金瓶梅》的书名是由小说中的（潘金莲）、（李瓶儿）、（庞春梅）三人的名字合成。

4、明代小说的“四大奇书”是指（《三国志》）、（《西游记》）、（《金瓶梅》）、21（《水浒传》）。

二、名词解释：

1、章回小说

章回小说是我国古代长篇小说的主要形式。特点是分章标回，故事连接，段落整齐。由宋元讲史话本发展而来的。著名的作品有：《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）等。

2、“三言二拍”

“三言二拍”是明人辑著的五种话本集及拟话本集的总称。“三言”是：《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》。明冯梦龙编。“二拍”是：《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》。是明末凌濛初编著。“三言二拍”的内容很复杂，有爱情描写，也有宣扬宿命论思想的作品。代表了明代拟话本的成就。

3、拟话本

话本在明代，因群众的爱好、书商的大量刊行，逐渐引出了文人的注意。他们由对话本的编辑加工进行模拟话本写作，出现了主要供案头阅读的文人模拟的话本，称为拟话本。

4、神魔小说

神魔小说是指明清时代在儒释道“三教同源”的思想影响下产生的，以神魔怪异为题材的白话章回小说。它包括了由说经故事演化而来的神魔小说，如《西游记》；由历史故事分化而来的历史幻想化的，如《平妖传》、《封神演义》等；由民间传说故事演化而来的，如《八仙出处东游记》等。

三、简答题：

1、比较拟话本较之话本的特色。

答：拟话本较之话本的特色：拟话本作为文人创作，较话本有自己的特色：拟话本的主题思想更为集中，情节更为曲折，尤其是在人情世态的描绘上更为丰富。细节描写和人物内心活动的刻画上，也趋于丰富和细腻。但小说的矛盾冲突一般没有话本的直接尖锐。语言上文言成分增加，虽然比较洗练，流畅，但没有话本的鲜明、生动。

2、简述世情小说的源流、演变。

答：世情小说的源流与演变：世情小说是指以恋爱婚姻、家庭生活为题材，反映现实社会生活的小说。在魏晋志人志怪小说中，已露端倪。而唐传奇中的一些婚姻爱情名篇，已经具备了世情小说的基本特征。到了宋元阶段，世情小说进入了成长发展阶段。宋元话本中的小说话本分为“灵怪”、“烟粉”、“传奇”、“公案”等等，其中的“传奇”是明清时代长篇人情小说的父祖，“烟粉”类对人情小说亦有极大影响。像《闹樊楼多情周胜仙》歌颂男女青年纯真、热烈的爱情，“有情人终成眷属”的理想。《刎颈鸳鸯会》、《新桥市韩五卖春情》等体现出来的“淫报”、“色空”思想，对《金瓶梅》的影响也很突出。在前代艺术积累的基础上，诞生了《金瓶梅》。《金瓶梅》揭开了长篇世情小说发 22 展的序幕，从此，世情小说大发展，大繁荣，逐步成为中国古代小说的主流。

四、论述题：

1、比较《三国演义》和《水浒传》在人物形象塑造上的不同。论：《三国演义》和《水浒传》在人物形象塑造上的不同： 1.《三国演义》和《水浒传》在主人公上不同：

虽然都是歌颂英雄，叙写重大的政治军事斗争，但是《三国》里的主人公都是历史上发生过影响的帝王将相，描写刘备、诸葛亮、关羽等等帝王、忠臣、名将的威严和神圣。而《水浒传》则是把出身农民、渔民和城市平民这样的下层人物作为英雄来歌颂，即使出身高贵的柴进、花荣等人，也把他们平民化了。

在作品描写的人物角色方面，《三国演义》比较单调，只有帝王将相，而《水浒传》则包罗了社会各个阶层的人物，上至帝王将相，下至渔民屠夫、和尚道士、小贩小偷、虔婆妓女、市井无赖等。《三国演义》写上层人物写得生动传神，而《水浒传》则写市井细民、江湖豪侠，写得生动形象。

2.《三国演义》和《水浒传》在人物性格的塑造方面的不同：

《三国演义》的人物性格明显是先天生成的。刘备从小就有帝王气，曹操自幼就是奸诈性格。而《水浒传》里的英雄人物，他们的性格形成是与环境密不可分的。如林冲对于高俅的迫害逆来顺受，到了野猪林险遭毒手，他还是希望鲁智深给他留下后路，对管营、差拨陪尽小心，在破草房里，还充满了幻想和重过小康生活的憧憬。直到陆谦放火烧掉草料场，他才终于杀死仇人，投奔梁山。既写出了他的懦弱退让，又写出了环境逼得他走投无路，本身含有的英雄本色在特定环境的激发下，爆出反抗火花的过程。写出了典型环境中的典型人物，显示了《水浒传》在人物塑造上的长足进步。

3.《三国演义》和《水浒传》在人物性格方面的不同：

《三国演义》中的人物性格多是静止的、一成不变的。少数人物如诸葛亮，在当军师和当丞相时稍有变化，前期着重表现他的才华横溢、恢宏潇洒，后期着重描写他的鞠躬尽瘁、小心谨慎。但如刘备、张飞、曹操、孙权等众多人物性格基本上是没有变化的。《水浒传》在这方面有长足进步，作者在描写林冲、武松时，都有性格发展变化的过程。再如宋江，他的性格矛盾中存在着义士与忠臣的两极的对立，反映了传统思想中儒家忠孝思想与市民文化中的狭义思想的对立，反映了宋江性格结构中深层次的矛盾与冲突。另外，《水浒传》也注意人物形象的个性化。

2、请述《西游记》的艺术成就。论：《西游记》的艺术成就：

1.《西游记》艺术表现上的最大特色，就是以诡异的想象、极度的夸张，突破时空，突破神、人、物的界限，创造了一个光怪陆离、神异奇幻的境界：

在《西游记》里，环境是天上地下、龙宫冥府、仙地佛境、险山恶水；形象多身奇貌异，似人似怪，神通广大，变幻莫测；故事则上天入地，翻江倒海，兴妖除 23 怪、祭宝斗法。作者将这些奇人、奇事、奇境熔于一炉，构筑成了一个统一和谐的艺术整体，展现出一种奇幻美。这种奇幻美，看来“极幻”，却又令人感到“极真”。因为那些变幻莫测、惊心动魄的故事，或如现实的影子，或含生活的真理，表现得那么入情入理。

2.《西游记》塑造人物形象也极有特色，即能做到物性、神性、人性的统一： 孙悟空的乐观大胆、敢于战斗的叛逆性格，与神的变幻不测、猴的急躁敏捷十分和谐地融为一体。他长着一副毛脸雷公嘴的猴相，具有机敏、乖巧、好动物习性。他神通广大，有七十二般变化。他是一只神猴，却又是人们心目理想中的人间英雄，有勇有谋、无私无畏、坚韧不拔、积极乐观，但他又心高气傲、争强好胜，容易冲动，爱作弄人，具有一些凡人的弱点。

与孙悟空不同，猪八戒虽然是天蓬元帅出身，但他却更象一个普通人，更具有浓厚的人情味。他的本性憨厚纯朴，取经路上挑行李，背死尸，脏活累活由他干；在斩妖除怪的战斗中，也是孙悟空的得力助手。但他的食、色两欲难以泯灭，看到美酒佳肴常常是流涎三尺，遇见美色，更是心痒难挠。他使乖弄巧，好占便宜，又纯朴天真，呆得可爱；他贪图安逸，偷懒散漫，又不畏艰难，勇敢坚强；他不是一个高不可攀的英雄，而是一个实实在在的“人”。显然，《西游记》多角度、多色调描绘出来的人物形象，与《三国演义》中的帝王将相、《水浒传》中的英雄豪杰相比，更贴近现实生活，更具有真实性。它无疑是中国古代长篇小说在塑造人物形象方面取得长足进步的一个重要标志。

3.《西游记》在艺术表现上的另一个重要特点，就是能“以戏言寓诸幻笔”，善意的嘲笑、辛辣的讽刺，使全书充满着喜剧色彩和诙谐气氛：

这种戏言，有的是信手拈来，涉笔成趣；有的笔墨，看似风趣而夸张，但其实是讽刺世态的利器；还有的戏谑文字，则将神圣的天帝佛主、凶恶的妖魔鬼怪调侃、揶揄后淡化了头上的光圈或狰狞的面目。《西游记》的语言，往往寥寥几笔，便神采焕发，嬉笑怒骂，妙趣横生。

第三章

清代诗文

一、填空题：

1．“清初三老”是指（黄宗羲）、（顾炎武）和（王夫之）；“清初古文三大家”是指（魏禧）、（侯方域）和（汪琬）；

2．“江左三大家”是指（龚鼎孳）、（钱谦益）和（吴伟业）；“南施北宋”是指（施闰章）和（宋琬）。

3．（陈维崧）开创了阳羡词派；张惠言在嘉庆初年开创了（常州）词派，周济继之。

二、名词解释：

1、桐城派

“桐城派”指的是清代散文影响最大的一个流派，由康熙时期方苞始创，一直绵 24 延至清末，由创始人方苞、刘大櫆和姚鼐都是安徽桐城人而得名。该派文学主张近宗明代的唐宋派，远接唐宋八大家，以“义法”为中心，桐城派作家总的特点是雅洁，各人风格也有不同。2．梅村体 “梅村体”指的是清初著名诗人吴伟业创立的一种诗歌体裁，因吴伟业号梅村而称之。梅村体限于七言或以七言为主的歌行。基本特征是：吸收元稹、白居易等人的歌行长篇叙事的诗歌体制和四杰歌行平仄协调的声律特点使典用事的表现技巧，以及两派歌行共有的华美绮丽的语言形式等主要因素，参合变化，形成一种既兼有两派之长又自成一家的新诗体。3．江右三大家

“江右三大家”指清代中叶著名诗人袁枚、赵翼与蒋世铨。他们在当时的诗坛上的地位与清初的“江左三大家”钱谦益、吴伟业、龚鼎孳类似而地域不同，因此对应称为“江右三大家”；又由于他们主要活动在乾隆时期，所以也称“乾隆三大家”。

三、简答题：

1、简要说说纳兰性德词的艺术特色。

答：纳兰性德词的艺术特色：纳兰性德词直抒胸臆，善用白描，语言自然，情致深婉，风格颇近李煜。他的词多写离愁别恨，悼亡怀旧之情，有的写山川景物，羁旅生活，都笼罩着深沉的愁思。纳兰性德因任康熙皇帝侍卫，多次奉命出塞，其中部分抒写边塞生活的小令，较有特色，如《菩萨蛮•朔风吹散三更雪》。代表作有《蝶恋花•辛苦最怜天上月》《长相思•山一程》等。

2、试论陈维崧词的创作特色和对词坛的贡献。

答：陈维崧词的创作特色和对词坛的贡献：陈维崧词模仿苏轼和辛弃疾，以壮语著称，尤于稼轩为近无论小令长调，多以豪情盛气出之。不过他的词豪放有余，沉厚不足，往往剑拔弩张，缺少韵味。当然也不无其他风格之作，如《偶忆》则兼有秦、柳风调。陈维崧开创了阳羡词派。阳羡词派的词敢于反映现实，识高胆张，但在清政权加强专制统治后显得不合时宜，故逐渐衰亡。

四、论述题：

1、试论朱彝尊词的特色 论：朱彝尊词的特色：

朱彝尊词以姜夔、张炎为宗，多在字句声律上下功夫，字琢句练，精工隽永。他的词最著名的是吊古词和情词。吊古词大都写浪迹天涯之时，登临怀古，寄托兴亡之感，感慨深沉，表现含蓄，词味醲厚醇美。朱彝尊的情词着意表现恋时的感情，婉转清丽，艳而不浮，较全面地体现了浙西词派醇雅清空的特点。

2、试论袁枚诗歌创作的艺术特色以及对乾嘉诗坛的影响。论：袁枚诗歌创作的艺术特色以及对乾嘉诗坛的影响：

袁枚论诗持“性灵说”：

强调诗要有真性情；认为诗的表现形式要新鲜灵活。他的诗感情奔放，见解新颖，笔调活泼，语言明畅，句法灵活多变。较突出的是咏史诗和写景记游诗。袁枚的诗论和创作实践，在乾嘉诗坛产生了巨大影响，成为当时的诗坛盟主，主持风雅数十年。其标举“性灵”，艺术上彻底摆脱了以时代论诗的束缚，使诗歌发展走上艺术独创的正轨，思想内容方面敢于向理学，向传统诗教挑战，在诗歌中表现富于时代气息的个性解放意识，从思想到艺术都促进了清诗的解放。

第四章

清代小说与戏剧

一、填空题：

1．蒲松龄的《聊斋志异》创造性地继承了文言小说的传统，用（唐人传奇法）来志怪，把我国的文言小说推到更高的阶段。而纪昀的《阅微草堂笔记》则模仿魏晋（笔记小说）。

2．被鲁迅称为“于是说部中乃始有足称讽刺之书”的小说是（《儒林外史》）。3．康熙时剧坛上最成功、最有影响的作品是洪昇的（《长生殿》）和孔尚任的（《桃花扇》）。

4．清初以（李玉）为代表的苏州作家群创作出了许多历史剧。

5．李渔的（《闲情偶寄》）是一部有的放矢、针对性和实践性极强的集历代戏曲研究之大成的戏曲论著。

二、名词解释：

1.《阅微草堂笔记》

《阅微草堂笔记》是清代纪昀从乾隆五十四年到嘉庆三年陆续写成的笔记小说，意在和《聊斋志异》不同。

2.“苏州作家群”

“苏州作家群”是明清之际的一个戏剧文学流派，以李玉为代表。由当地的一些小文人组成，通曲律，长期为供应戏班演出而编剧，时而合作。剧作的基本倾向与风格大体一致，注重戏剧结构，多反映市井间的社会伦理问题，劝惩意识较重，剧中出现许多社会下层人物的形象，旧的道德伦理观念较重，但也透露出平民百姓的愿望。

三、简答题：

1．《儒林外史》的结构特点。

答：《儒林外史》的结构特点：《儒林外史》的结构“虽云长篇，颇同短制”，没有连贯全书的主要人物和中心事件。有时这一回的主要人物到了下一回就退居次要。“事与其来俱来，事与其去俱迄”。这种独特的形式虽然是受到了《水浒传》等书的影响，但主要还是出于作者的艺术构思。全书以反对科举制度为主干，通过这一点，运用自如地安排各类人物和故事，从而达到较广泛地反映社会生活的目的。因此，尽管这种结构形式不免有些松懈，但对它所反映的特定内容来说是 26 和谐的。

2．简述“红学”的发展过程及流派。

答：“红学”的发展过程及流派：200年来学术界对《红楼梦》的研究工作一直没有间断，并有大量的研究专著产生，成为一种专门的学问――“红学”。学术界习惯把清乾隆以来到“五四”运动以前的这段《红楼梦》研究称为“旧红学”。“旧红学”最有影响的是评点派和索隐派。“五四”时期出现了以胡适、俞平伯为代表的“新红学派”，把《红楼梦》看成是曹雪芹的自叙传。五十年代以后，红学研究又进入了一个新的阶段。其间，1954年对《红楼梦》研究中“资产阶级唯心论”的批判运动，以政治运动对待学术问题的做法，给学术研究带来负面影响。目前《红楼梦》研究呈现百家争鸣的局面，逐渐形成以文学为主，跨越多学科的专学，而且已经由国内走向世界。

四、论述题：

1．《聊斋志异》的艺术成就。论：《聊斋志异》的艺术成就：

《聊斋志异》是一部具有自己的艺术特点的短篇小说集，它具有多方面的成就。1.《聊斋志异》的艺术成就首先表现在塑造了一系列令人难忘的人物形象上。这些鲜明的人物形象，是作者通过人物的个性化的语言和生动的细节，最终描摹出人物的性格特征来实现的。

2.《聊斋志异》的情节曲折离奇，引人入胜，也是《聊斋志异》的突出成就。《聊斋志异》虽然基本上是传记体，但并不是平铺直叙地讲述人物的经历，而是注意故事构造的曲折有味，能紧紧地吸引读者。

3.《聊斋志异》还善于描写景色，不只画面鲜明，而且常造成一种气氛、境界，更好地烘托出人物性格。

4.《聊斋志异》语言精练，词汇丰富，句法更多变化。作者既创造性地运用古代文学语言，又适当吸收和提炼了当代口语方言。在单行奇句中，间用骈词俪语，典雅工丽而又生动活泼，极富于形象性和表现力。2．.试述《儒林外史》的讽刺艺术。论：分析《儒林外史》的讽刺艺术：

1.写实。从一个个故事中，可以看出作者平时对生活的观察仔细入微。如《范进中举》中的范进屡考不中以及一朝得中之后周围人对他态度的变化之快，令人乍舌。

2.典型化手法。通过人物本身言行来刻划；细节描写；白描、对比；夸张。如《范进中举》中范进中举之后的疯癫之态，以及他老丈人屠夫打了他一巴掌后手疼得厉害说“打着天上文曲星下凡了。”都是用了夸张的手法来表现人物的。3.艺术风格“戚而能谐，婉而多讽”。同一人物言与行对照；反面人物说大话、假话而露破绽；模拟古典小说中的情节。如《范进中举》中范进中举之后的疯癫之态，讽刺了古代科考对于读书人一考定终生的不合理制度。

4.对不同人物作不同程度、不同方式的讽刺。《范进中举》中对于范进是个迂腐穷酸的读书人和他的老丈人屠夫是个势利眼的小市民，在范进中举之后所表现出来的进行了不同方式与程度的讽刺。3．论李渔的古典戏曲理论。论：分析李渔的古典戏曲理论：

李渔的戏曲理论，集中反映在他的《闲情偶寄》一书中。李渔从舞台实际出发，对以往文人剧作只重音律，漠视戏剧性、情节性的通病，旗帜鲜明地提出“结构第一”的观点，以“立主脑”、“脱窠臼”、“密针线”、“减头绪”、“戒讽刺”、“戒荒唐”、“审虚实”等基本创作原则为支柱，架构起其宏大的戏曲创作理论体系。

第五章

近代文学

一、填空题：

1、近代文学的开山作家是（龚自珍）。

2、在“小说界革命”浪潮中涌现的最具影响的小说，是被鲁迅称为“谴责小说”的四部作品（《老残游记》）、（《孽海花》）、（《官场现行记》）、（《二十年目睹之怪现状》）。

3、鲜明提出“诗界革命”口号的是（梁启超）。

4、黄遵宪早年提出“（我手写我口）”、反对模拟古人的主张，后来他要求“（诗之外有事）、诗之中有我”，进一步明确了诗歌创作的现实主义精神。

5、近代第一个具有民族民主革命意识的文学团体是（南社）。

二、名词解释：

1、“新文体”散文

“新文体”散文指的是由梁启超所创造的、区别于以往的散文，以比较通俗而富有煽动力的文字运载新思想，这种略有变革的文体成为我国散文由文言向白话过渡的桥梁，在近代散文史上占有重要地位。

2、诗界革命 “诗界革命”是指近代后期由资产阶级文化思想更新带来的文学变革在诗歌领域的反映，是近代进步诗歌潮流进一步的发展。梁启超提出鲜明的“诗界革命”口号，“诗界革命”的旗帜则是黄遵宪。要解决的仍然是诗歌如何为改良运动服务的问题，但却是近代进步诗歌潮流的一个概括和理想。

三、简单题：

1、简述梁启超所创造的新文体散文的特点。

答：梁启超所创造的新文体散文的特点：1.比传统的古文语言通俗，条理明晰，所谓“平易畅达”；2.它不避俚语俗言，并吸收外国语法，不分骈散与有韵无韵，所以词汇丰富，句法灵活，艺术手段多种多样，大大提高了散文的表现力；3.自由大胆地抒写己见，思想新警动人；4.笔锋充满感情，一般用铺排的笔墨以加强文章的煽动力、感染力。

2、简述魏源与林则徐对诗文发展所做的贡献。

答：魏源与林则徐对诗文发展所做的贡献：在反帝爱国的诗潮中，虽然艺术上一般还笼罩在前人的格调之下，缺乏鲜明的独创性，但以充实的时代内容反映了一个时期的诗歌风貌，成为这一时期进步文**流的核心力量。魏源是诗歌比较集中地揭露批判具体政事弊端和阻挠弊端改革的保守任务，为时人诗中所少见。林则徐的诗中渗透着忧时悯民的情怀，鸦片战争时期诗作突出地表现了他的爱国激情，遭投降派打击而被遣戍的诗中集中体现了高度爱国胸怀。

四、论述题：

1、结合具体作品说明黄遵宪诗歌的创作特色。论：分析黄遵宪诗歌的创作特色：

1.“诗界革命”的发生，是改良运动的需要。在改良运动中，最早从理论和创作实践上给“诗界革命”开辟道路的是黄遵宪。他是梁启超极力赞扬的“诗界革命”的一面旗帜，也是龚自珍以后最杰出的一个诗人。

2.黄遵宪的诗，反映了新世界的奇异风物以及新的思想文化，表现新的感情，开辟了诗歌史上从来未有的广阔的领域。《今别离》四首，歌咏轮船火车、电报、照相片、东西半球昼夜相反四事，给诗界带来了新气象。更重要的是，他时刻关心国家民族的命运，描写了一系列的重大历史事件，突出地反映了中国近代社会的主要矛盾，《度辽将军歌》、《哀旅顺》等，都表现了强烈的爱国主义精神。

3.黄遵宪的创作方法是现实主义的，他系统地具体地记录了中国近代史上的重大时间，突出反映了中国近代社会的严重危机和主要矛盾，他的诗有“史诗”之称。作品多鸿篇巨制，手法上，努力使传统的诗歌形式与新内容谐和，使严整的韵律与散文化的笔法谐和，使“流俗语”、新名词与旧格调谐和，创作了“旧风格含新意境”的诗，成为“诗界革命”的一面旗帜。

2、请述龚自珍诗歌的艺术特色。论：分析龚自珍诗歌的艺术特色：

1.龚自珍诗歌的艺术方法，基本上是浪漫主义的。他揭露矛盾、否定现实，又热情地幻想或希望变革现实。《庄子》、《离骚》是其浪漫主义的主要源头，李白诗歌对他也有一定的影响。

2.龚自珍诗歌最大的特点是政治思想和艺术概括的统一。他以政论作诗，饱含社会历史内容，有极强的现实政治意义。

3.龚自珍诗歌丰富奇异的想象，构成生动有力的形象，也是龚诗显著的特点。4.龚自珍诗歌形式多样、风格多样。自觉运用古典诗歌多种传统形式，以七言绝句为大宗。如《己亥杂诗》三百十五首，独创性地运用了七言绝句的形式。

第二篇：浙大 教育概论离线作业

浙江大学远程教育学院 《教育概论》课程作业

姓名： 年级：

学

号： 学习中心：

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一、独立完成一篇作文：《记对我人生影响最大、最让我难忘的老师》，要求写个人真实的经历与感受。

二、完成各章配套习题。第0章 绪论

一、名词解释

1． 拉特克 2． 赫尔巴特

3． 《普通教育学》 4． 《大教学论》

5． 夸美纽斯 6． 实验教育学 7.文化教育学

8.实用主义教育学 9.马克思主义教育学 10.批判教育学

二、简答题

1.何为实用主义教育学？它的主要代表人物、代表作及核心观点是什么？ 2.请列举文化教育学的主要代表人物及其代表作，并简述其基本主张。3.何为实验教育学？它的代表人物、代表作及其基本主张是什么？ 4.简述马克思主义教育学的构成内容及其基本主张。

5.什么是批判教育学？它的主要代表人物、作品及其基本观点是什么？

三、情境应用题

有人说：学了教育学未必就能当好老师，不学教育学却照样有可能当好老师。可见，学习教育学没无多少实际用处。请结合实际谈谈你的认识和体会。

参考答案:此题可按照如下思路作答：

1、学习教育学可以帮助我们更好地理解我们社会的教育；

2、学习教育学可以让我们更聪明地参与教育活动；

3、学习教育学可以使我们更敏锐地洞察教育政策的潜力和局限性。

要求结合自己的经验来谈体会和体会，允许跳开上述回答问题的框架，切忌不要假、大、空。

第一章

一、名词解释

1.非形式化教育 2.正规教育 3.非正规教育 4．非正式教育 5.学校教育制度 6．教育制度

二、简答题

1.简述各级学校系统的发展趋势及特征。2.简述各类学校系统的现代发展走向。3.请列举古代教育的性质和特点。4.试列举近代教育的性质与特点。5.试述当代世界教育的发展趋势。

第二章

一、名词解释

1.人的可塑性 2.人的可教性

3．个体身心发展 4．内发论 5．外铄论

二、简答题

1.试述可塑性概念的教育学意义。

2.什么是早期教育？对儿童的早期教育需要注意什么？

3．在个体身心发展的动因问题上，存在内发论、外铄论和辩证论三种观点的争论。请问在这一问题上所谓辩证的观点是什么，它是怎样主张的？ 4． 请列举并扼要说明影响个体身心发展的各主要因素。5． 试述教育的个体功能。

6．何谓发展性教育？进行发展性教育需要什么条件？

三、情境应用题

1.人的可教性有大小，它取决于两方面的条件，一是个体的智力或悟性方面的条件，二是个体意志力方面的条件。根据这个判断并结合当前我国幼儿教育的实际，请你谈谈幼儿教育的误区及其克服路径。

2.教育过程中，究竟应该给孩子多大的自由度才算合适？这既是一个教育理论问题，更是一个具体而现实的教育实践问题。请你结合个人的教育经验，谈谈对这一问题的认识和体会。

第三章

一、名词解释

1.社会化 2.社会控制 3.社会流动

二、简答题

1.何谓社会化？学校的社会化职能有什么特点？ 2.什么是社会控制？学校的社会控制有什么特点？

3.学校具有甄别和社会选拔的功能，这种功能具有什么特点？ 4.学校在文化整合和同化方面的功能具有什么样的特点？ 5.实际生活有什么教育影响？它跟学校教育有什么区别？

6．为什么说学校教育实践是专门化、制度化的教育实践，它的具体表现是什么？ 7．教育除了是一种保守力量之外，也是一种革新力量，它为社会革新所作的贡献主要表现在哪些方面？

三、情境应用题 我国老一辈教育家徐特立说，人才培养有两个环节，一是学校教育，二是社会锻炼。请你结合自身成长的经验，谈谈学校教育与人才培养之间的关系及其对幼儿教育的启示。

第四章

一、名词解释

1.职业声望 2.非权势 3.教师的自我意识 4．皮格马利翁效应 5．教师专业发展

二、简答题

1.简述教师职业劳动的特点。

2.简述教师理解学生需要哪些心理品质？ 3.简述教师跟学生和谐相处所需要的态度品质。4.试述教师专业发展的阶段。6.请简要列举教师专业发展的内容。

三、情境应用题

有研究认为，一个成功的教师需具备五种心理能力，它们是角色适应力、心灵感悟力、情绪控制力、心理承受力和教育表现力。请你结合教育实例，逐一对照这五种心理能力，做一个简要的自我评价与自我剖析。

第五章

一、名词解释

1． 联合国儿童权利公约 2．师幼互动

二、简答题

1.试举例说明师生关系的多层面性

2.试简要列举青少年儿童受法律保护的基本权利内容。

三、情景分析题

“哇—”！听到哭声，大一班的何老师急忙扭过头去，看到苗苗的小手被划出了一道红红的血印。见此情形，何老师喊道：“唉，这是怎么回事啊？谁干的？”边上的小朋友都七嘴八舌地抢着告诉老师：“老师，浩南！”这时候石浩南正也撅着小嘴，直愣在那里，脸涨得通红，一副既委屈又不服气的样子。见此情景，何老师显然生气了，责问道：“浩南，你为什么要欺负苗苗？”浩南辩解说：“我没有！是她拦着我不让我去接水，我才挖她的。”“你还狡辩，跟你说过多少回了，不许欺负女生，记不住是吧？记不住你给我站着，面壁思过！”

„„

根据案例描述，请你对何老师处理幼儿冲突的上述方式作出评价，并谈谈你若遇到此类情形，会如何处置？

第六章

一、名词解释

1.家庭教育 2.学校文化 3.社会教育

二、简答题

1.简述家庭教育的主要任务和基本特点。2.试列举可能影响子女教育成就的主要家庭因素。

3.良好家庭教育的基本条件是什么？请联系实际谈谈你的认识。

三、情境应用题

有人说，家庭是讲爱而不是讲理的地方。请你结合自己的家庭生活感受，谈谈对这句话的理解并评论其对家庭教育的启示意义。

第七章

一、名词解释

1.相关课程 2.合科课程 3.广博课程 4.核心课程 5.活动课程 6．困难分析法 7．课程计划 8．学分制 9．学科课程标准

二、简答题

1.试述学年制的优缺点。2.试述学分制的优缺点。3.简述学校课程的文化特性

三、情境应用题

宋儒朱熹在其《论学》一文中，提出了“小立课程，大作工夫”的治学要求。请你谈谈对朱熹这句话的理解及其对当前基础教育课程改革的启示意义。

第八章

一、名词解释

1.智慧技能 2.动作技能 3.认知策略 4.接受学习5.发现学习6.课堂教学 7.复式教学 8.课的结构

二、简答题

1.什么叫课堂教学？它有什么特点？ 2.什么叫现场教学，它有哪些特点？ 3.什么叫网络教学，它有什么特点？

三、情境应用题

在小学低段的一节语文课上，同学们跟着老师学习《画家》这篇课文。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪覆盖了整个原野。清晨，小鹿、小鸡等小动物们都出来了，它们纷纷用自己的足或爪子在雪地上画出美丽的图画。老师在完成教学任务后，提出了一个问题：为什么青蛙和蛇没有出来？一个学生举手回答道：“因为青蛙和蛇没有毛衣服，怕冷，所以呆在家里没出来。”老师听了厉声斥责道：“不知道就不要乱说！”在让这个同学坐下后，老师又问全班同学：“谁知道？谁能告诉大家正确的答案？”这时候，教师里静极了，再也没人起来回答。看到这种情形，老师说：“我告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不可能出来。这个道理你们上初中以后就明白了。”

根据上述材料，请你围绕以下三个问题，对该位教师的教学行为进行点评：⒈你如何评判这位老师的教学行为？⒉你如何评价和看待孩子的回答？⒊如果你是这位老师，当学生作出了你期待以外的回答，你会怎么回应？

第三篇：浙大 现代教育技术离线作业

浙江大学远程教育学院 《现代教育技术》课程作业

姓名： 年级：

学

号： 学习中心：

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一、名词解释

1、技术的含义（第一章）

包括主体技术和客体技术两层含义

2、教育技术的本质（第一章）

主体技术，主要解决怎样教的问题。体现在主体操作和改变主体上。

3、AECT94定义（第二章）

教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。有两种翻译方法，两个都正确。

4、AECT2005教育技术定义（第二章）教育技术是为了促进学习和改善绩效，而对各种恰当的技术过程和技术资源进行创造、利用和管理的研究及其合符伦理道德的实践。

5、教学系统设计（第二章）

一个包括分析、设计、开发、实施和评价教学各步骤的有组织的过程

6、信息设计（第二章）

主要指运用有关心理学原理来设计传递信息与反馈信息的呈现内容、呈现方式以及人机交互等。它是指在信息传递过程中具体形式的设计。

7、教学策略（第二章）

对选择并安排某一课的事件和活动的详细阐述。

8、学习者特征（第二章）

指影响学习过程有效性的学习者经验背景的各个方面的信息

9、开发（第二章）

开发是指把设计方案转化为物理形式的过程，开发范畴的基础是媒体制作。

10、印刷技术（第二章）

主要指通过机械或照相印刷过程制作、发送材料的方法，包括文字、图形和照片等形式的呈示。

11、视听技术（第二章）

通过使用机械或电子设备来制作或发送材料以呈现听觉和视觉信息的方法。

12、整合技术（第二章）

是指在计算机的控制下的几种媒体形式的材料的制作和发送的方法。

13、标准参照测量（第二章）

确定学习者对预定内容的掌握程度的技术。

14、形成性评价（第二章）

包括收集达标方面的信息，并使用这些信息作为进一步发展的基础。

15、总结性评价（第二章）

包括收集达标方面的信息，并使用这些信息作出利用方面的决策。

16、视听教学（第四章）

是一种以视听设备和相应的软件为辅助手段的教学方法。

17、个别化教学（第四章）

是一种适合个别学习者需要和特点的教学，可称为因材施教式的教学。学生的个别化学习，在方法上允许学习者自定目标、自定步调、自己选择学习的方法、媒体和材料。

18、解释强化理论的基本原理（第四章）

斯金纳的强化理论把学习看成是某种行为的形成，并通过“刺激--反应--强化”而实现。一个复杂的行为可用逐步接近积累的方法，由简单的行为联结而成。

二、简答题：

1、教育技术包括那几大范畴？每个范畴研究的主要内容是什么？（第二章）主要包括设计、开发、利用、管理、评价等。设计范畴包括教学系统设计、信息设计、教学策略和学习者特征等四个领域。开发范畴可分为印刷技术、视听技术、基于计算机的技术和整合技术。当然除了这四种外，还存在其它整合媒体。利用范畴包括媒体利用、革新推广、实施和制度化、政策和法规。管理范畴包括项目管理、资源管理、传送系统管理和信息管理四个领域。评价范畴包括问题分析、标准参照测量、形成性评价和总结性评价。

2、教育技术与教育技术学的区别与联系是什么？（第二章）

教育技术是教育技术学的研究对象；教育技术是媒体技术和系统设计的总称，即教育技术学的研究对象可理解为教学媒体的开发和教学过程的设计；主要的基本理论是媒体开发的理论和教学设计理论。

3、阐释教育技术学是如何形成的？（第四章）

一般认为，现代意义上的教育技术学发轫于美国。主要从三个方面向前发展：一是视听教学推动了各类学习资源在教学中的应用；二是个别化教学促进了计算机 辅助教学的形成与发展；三是教学系统方法的发展促进了教学技术学的理论核心——教学设计学科的诞生。三个发展起源不同，但都遵循了“视觉教育——视听教育——视听传播——教育技术”的发展轨迹并逐步整合为一体，随着网络技术的发展，又出现了基于网络的教学方式。

4、认知主义学习理论中的信息加工理论简述（第六章）加涅认为，人类的学习是一个过程，这个过程是一个学习者内部的信息加工过程。在学习活动中，有许多不同的过程在起作用。信息加工理论阐释了人类如何把信息由输入转换成输出。它是人类主动进行信息加工的模式。人总是以信息的寻求者、传递者、甚至是信息的形成者的身份出现。人们对信息进行处理时，也像通讯中的编码和解码一样，必须根据自身的需要进行转换和加工。

5、布鲁纳的结构—发现教学理论（第六章）

布鲁纳的发现教学法，十分关注学生高度的思维，注重内在的动机。布鲁纳认为发现教学法能帮助学生对自己的学习负责，记住重要的信息。基本观点（1）学习一门学科，最重要是掌握它的基本结构；（2）任何学科的知识都能有效地教给任何发展阶段的儿童；（3）要学习好，必须采用发现法。

6、巴班斯基的教学最优化理论简述（第六章）

全面考虑教学规律、原则、形式、方法、特征和外部条件。“最优化”就是从某一特定的角度与标准来看，是最佳的方案。巴班斯基认为，最优化教学是全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法，该教学系统的特征以及外部条件的基础上为了使过程从既定的标准看发挥最有效，即最优的作用而组织的控制。基本观点：（1）教学是一个系统，应该用系统的观点、方法来考察教学。（2）教学效果取决于教学诸要素构成的合力，对教学应综合分析、整体设计、全面评价。（3）教学最优化，就是在现有条件下用最少的时间和精力，取得最大的效果。

7、暗示教学的基本原理（第六章）

暗示教学的基本原理就是一方面广泛利用环境的暗示信息，包括教师这个最重要的信息源所发出的各种信息；另一方面，充分利用人的可暗示性，理智与情感的统一，有意识功能和无意识功能的统一，特别是充分调动和挖掘大脑无意识领域的潜能，使学生在精神愉快的气氛中不知不觉地接受信息。

8、教学媒体的功能（第七章）

教学媒体在教育传播中的功能包括（1）传递信息；（2）存储信息；（3）控制过程。

三、问答题

1、请你谈谈你对教育技术概念的认识，并结合我国教育技术研究的实际情况尝试给教育技术下一个定义。（第二章）

2、视觉教育的起源（第四章）

受到夸美纽斯直观教学理论的影响，19世纪工业革命对劳动力的需求和科技的迅猛发展，20世纪初，美国的视觉教育应运而生，主要表现为1922年格拉迪斯 等编著的《满足社区需求的电影》等视觉教育专著和美国教育协会成立视觉教学部。把照相技术、幻灯机和无声电影等技术运用于教学过程。

3、解释“视听与教学传播的关系”模型的基本原理（第四章）从整体上看，该模型把教学过程视为一个信息传播的过程，说明“视听传播设计”在其中的地位与作用。根据传播过程的理论，信息传播是一个动态的过程，无法确定信息运行的起点。因此，在模型中没有明确指出教学传播的起点，是合乎传播学原理的。为了便于讨论，假设在某特定的教学情形下，第一步工作是确定教学目标。其过程为：（1）明确教学目标，并使教学目标具体化。（2）根据教学目标的要求，选择合适的教学信息--教学内容。（3）进行视听传播设计。视听传播设计是指根据预定的教学目标和所确定的学科内容，把信息、教师、媒体、方法和环境作为一个整体加以系统设计，充分考虑“传播什么”（信息）、“由谁传播”（人员）、“通过什么传播”（媒体）、“如何传播”（方法）和“在哪里传播”（环境）等因素。其中信息的设计以已选定的教学内容为基础，研究如何用图像和语言文字符号最有效地传递给学生；同时又考虑到信息的载体---媒体工具选用的因素。（4）把视听传播设计的产物--教学系统投入教学情境中使用。这以过程是：呈现教学内容；学习者接受教材的刺激，作出反应；教师对学习者的反应作出评价。这是发生在教学现场的过程，其中，学习者从接受刺激到作出反应是一个内部心理操作过程。在这个环节上，学习理论与传播过程得到了有机结合。（5）对评价获得的数据进行分析。学习评价数据在一定意义上是一种反馈给视听传播设计者和教师的信息，说明所设计的教学系统在实际教学中试用的效果。通过对反馈信息分析所得到的结果，能从三个方面改进教学：第一，能够了解教学系统的设计中有哪些方面存在问题需要改进；第二，分析的结果可能揭示学习者方面存在的问题；第三，反馈分析的结果也可能说明教学目标制定上存在的问题。上述过程反映了现代教学系统设计的思想。要说明的正是视听传播的设计与教学过程的有机联系。

4、人本主义学习理论（第六章）

创世于20世纪50年代，60年代后盛行。代表人物为马斯洛、罗杰斯等。主要从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程，以发展人性；注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知与经验，肯定自我，进而达到自我实现。人本主义学习理论重点研究如何为学习者创造一个良好的环境，让其从自己的角度感知世界，发展出对世界的理解，达到自我实现的最高境界。罗杰斯是人本主要最重要的影响人物。他的学习理论主要体现在下面几个方面：（1）知情统一的教学目标观。（2）有意义的自由学习观；（3）学生中心的教学观。

5、谈谈传播理论在教育传播学中的应用（第六章）要点：（1）说明了教学过程所涉及的要素；共有二，三，四，五，六要素说，二要素包括：教育者和受教育者。三要素包括：教育者、受教育者和教材。四要素说包括；教育者、教育信息、教育媒体和受教育者。五要素说包括：教育者、教育信息、教育媒体、受教育者和教育效果。六要素说包括教育者、教育信息、教育媒体、受教育者、教育效果和教育环境。（2）指出了教学过程的双向性，学习是学生主动地自我构建的过程，需要外部和内部的相互作用。两种模式是心理学模式和工程学模式。（3）传播理论揭示了教育传播过程的基本阶段：确定教育传 播信息、选择教育传播媒体、通道传送、接收和解释、评价和反馈、调整和再传送。（4）揭示了教育传播过程的若干规律：共识律、谐振律、选择律。

第四篇：英语离线作业浙大远程

浙江大学远程教育学院

《英语（1）》课程作业（5）

姓名：

年级：学号： 学习中心：

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Which is more important, Health or Wealth?

1.介绍你对健康与财富之间关系的看法；

2.简述你持有以上看法的理由。

Wealth and Health 财富与健康

As a joke goes, the young try to accumulate wealth by sacrificing their health while the old are desperate to restore health by wealth they have owned.The fast-paced modern society places its members in a dilemma: if one wants to possess great wealth, he will have to keep busy all the time, which would always endanger his health.Wealth seems to be too attractive to resist, for the industrialized society prices almost everything that one needs to survive.Health, however, cannot be earned in the way wealth is obtained but can only be consumed.Once health is neglected, it can be hardly regained in the future.Therefore, the question of wealth and health should attract great attention from the public so that they might make the balance.翻译：请将下边的句子翻译成中文。

1.Beijing Olympic Games can make Chinese people work harder.北京奥林匹克运动会使得中国人民更加努力工作。

2．I'm very much eager to improve my oral English.我非常渴望提高我的英语口语。

3．Do you think students should do a part-time job?

你认为学生应该业余打工吗？

4．He is a worldwide famous scientist.他是一位世界著名的科学家。

5．Wisdom is much more important than knowledge.智慧比知识更重要。

第五篇：浙大政治经济学(专题)离线作业

浙江大学远程教育学院考查课

《政治经济学（专题）》读书报告

姓名： 年级：

学

号： 学习中心：

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（考查课程大作业均由教师批阅，发现内容雷同或抄袭一律按0分计）

课程考核方式：考查，网上递交读书报告

具体要求：

1.结合学习课件的体会，理论联系实际，完成一篇读书报告。

2.字数：3000-5000字，与视频中老师的要求有出入，请以此作业要求为准。3.读书报告的内容：要求涉及课程学习中多章内容（至少2-3章），联系要有机紧密，论述充分。如果只涉及单一章节内容或简单就事论事，都算没有达到基本要求。4.独立完成，切勿抄袭剽窃他人成果，一旦发现将以不合格处理。5.请在作业截止日期前，在平时作业栏目自行上传读书报告电子版。

正文：

《中国经济改革的理论创新与体制演进》读书报告

通过对这门课程的学习，我初步了解了中国经济体制的改革和发展，明白了什么是体制的转变，可持续发展有哪些理论，实际又该如何实施。我国的社会保障制度有怎样的改革等等。在社会主义生产关系变化发展的今天，这本书向我阐述了中国经济的过去和未来，让我受益匪浅。

中国共产党十五大提出，将非公有制经济看作是社会主义初级阶段基本经济体制的一个组成部分，可以说这是为中国经济探索出了一条建设有中国特色的社会主义生产关系的新道路。我们不该再被传统的观念所束缚。

社会主义经济体制改革是社会主义整个改革过程的基础，从计划经济向市场经济转变有着它的必然性。它有着怎样的必然性呢？我国原来的所实行的计划经济，是借鉴了原苏联的经济模式，将基本的生产要素都集中起来，企业没有自主权，导致企业没有活力，什么都由政府，由国家统一调配，那样，企业与职工没有生产积极性也就是必然的了。所以，改革开放以后，那些假冒伪劣的计划经济岂有不被市场经济所取代的理由？

长期以来，我国实行的是计划经济模式，这种模式在一定阶段起过积极作用，如建国初期的特殊历史环境下，集中有限的财力物力人力，统一调配，发挥最大的作用，为奠定国家经济基础发挥了重大的作用。当随着时代的变迁，社会发展速度加快，这种高度集中的经济模式的弊端也开始慢慢显露，与当今社会显得格格不入。中国共产党十二届三中全会对此作了精辟的概括：这种模式的主要弊端是政企职责不分，条块不分，国家对企业统一管理过多过死，使得企业失去生产的积极性，主动性，创新性。

建立市场经济体制，是改革开放的要求。从1978年起，中国农村开始搞起了家庭联产承包责任制，实行这个制度后，农民的生产积极性得到了很大的提高，那时候一直难以解决的吃粮问题很快就得到了解决，给农民自主权，给基层自主权，也使得一部分人先富有了起来。在农村改革取得了成果的基础上，党中央很快决定对城市经济体制进行改革，促进了物资，劳动力，信息，技术，资金的流通，给社会经济带来了活力。当然，社会经济改革要复杂很多，冒的风险也大了很多。现代的市场经济有着明确的产权制度，完善的市场体系，平等的市场关系，完备的市场立法，开放性的经济行为。随着四个经济特区的开放，更有力的推动了我国经济与国际市场的接轨。建立市场经济体制是理论的重大创新。

通过对课本第二章的学习，我明白了市场经济改革的必然性和必要性。也让我了解到了中国的经济一路是怎样走过来的。

伴随着市场经济的改革，社会的高速发展，需要我们考虑的问题也随之增加。多年以来，我们的经济一直是以粗放型为主的增长方式，这种方式的特质是，依靠扩大建设规模，大量增加生产要素的投入来实现经济增长，这种增长方式带来了快的增长速度，但它的弊端也在日益突出。自然资源的过度开发，工业生产造成的环境污染，资源浪费严重，生态问题突出。如何实现在经济发展的同时，实现人口、社会与自然的协调发展，变成了一个迫在眉睫的问题。

十四届五中全会提出实现国民经济可持续发展的基本要求。强调科学技术在国民经济发展中的作用，转变经济增长方式，将国民经济主要依靠劳动力投入，资源为主的粗放增长型转变为主要依靠科学进步，管理改进为主的集约型增长。从而提高经济效率和效益。对于一个发展中的大国来说，既要加快发展，在发展中又能保持经济、人口、资源与环境的协调，即社会经济可持续发展，它的意义十分重大。

那这里的协调又指的是那些呢？一是结构协调。经济、人口、资源与环境之间既有相互协调的运行系统，又都有各自的子系统。所谓结构协调，即要各个子系统内部结构的协调，还要三个子系统之间的要素协调，而且经济、人口、资源、与环境之间要整体协调。二是层次协调。经济、人口、资源与环境三者要协调发展，既要抓微观，也要抓宏观。现行的环境管理政策“谁污染，谁治理，谁开发，谁保护”就是一种微观协调。三是空间协调。具体表现在国际协调、地区协调、和社会协调。针对温室效应，臭氧层破坏等全球性的问题，这就是一个国际协调的问题。而我国的环境问题包括水土流失、草原退化、还有北京现在严重的雾霾，就是一个需要通过地区协调来解决的环境问题。四是时间协调。从时间的本质意义上看，经济、人口、资源与环境的协调发展是大势所趋，是历史发展的必然性。

实现可持续发展与经济增长方式的转变，既是环境资源的需求，更是市场消费的需求。

随着人们收入水平的提高，生活的基本需求已经得到满足，对产品的第一要求也从价格转变为质量。但老旧的生产方式不能生产出高质量的产品，旧产品的销售在国内市场上越来越难，更无法出口到发达的西方国家，随着我国加入国际贸易组织，国内市场有着被占领的危险，西方发达国家早已经实现集约型增长方式，我国以粗放型生产的产品，难以参与国际市场上得竞争，迫使我国出口外贸企业不惜工本，以数量价格取胜，造成大量亏损。如今，中国已经发展为世界第二大经济大国，这么大的经济规模，如果继续采用粗放式为主的增长方式，资源问题和环境问题必然越来越突出，产品也只能牺牲劳动力价格，维持低水平上的竞争力，目前的出口局面很难维持。提高国产商品的竞争力，改变粗放型的生产方式是市场的需求。实现经济增长方式战略转变已经到了刻不容缓的地步。

我国为实现协调发展模式也提出了以下相应的八条对策。1.继续执行计划生育政策，控制人口数量，提高人口素质，加强人力资源的开发。

2.把“强化国家对自然资源管理，节约和保护资源”作为我国的基本国策。

3.编制土地利用规划，加速土地使用制度的改革，强化土地市场的法制管理。

4.重点解决北方地区水资源不足制约经济发展的问题。提高用水效率，加强供水计划管理。

5.合理开发使用矿产资源，调整矿业发展政策。运用科学手段提高矿资源的利用率，适当放慢开采步伐，约束矿业发展。

6.在21世纪里，把海洋开发战略和规划工作提到重要议事日程。我国海洋资源丰富。应尽快健全海洋法制，加强国际科技合作，合理开发海洋资源。

7.综合治理，保护生态环境，改善自然条件状况。

8.大力发展科学，促进经济、人口、资源、环境的协调发展。通过对第五章可持续发展理论与经济增长方式的转变的学习，让我对国家的经济充满了信心，虽然目前的产品生产方式和竞争力，环境资源的污染状态不容乐观。但我相信在党正确的指导方针领导下，这一切都将成为历史。也让我明白了，节约资源，保护环境，就是在为国家经济做贡献。应该从自己做起。我们应该及时的摒弃地大物博这一个错误观念。明白资源是有限而又宝贵的。

或许前面说的那些国有经济体制，经济体制的改革，可持续发展与我的生活还不太接近，然而本书第七、八两章提到社会保障制度的改革和完善确是与我的生活息息相关。

社会保障体系的内容包括社会保险、社会救济、社会福利、社会优抚等等。其中，社会保险是社会保障体系中最核心的部分。中华人民共和国成立以来，党和政府一直非常重视劳动人民的社会保障制度，采取了一系列措施，保障经济建设顺利发展，人民生活稳步提高。

比如法定缴纳的五险一金。其中养老保险、医疗保险和失业保险，这三种险和住房公积金是由企业和个人共同缴纳的保费，工伤保险和生育保险完全是由企业承担的。这些社会保障措施的实施，极大的调动了人民群众的生产积极性，安定了人民的生活。即保障了人民群众的基本生活，密切了党群，政群，军政和军民的关系，又维护了社会稳定，巩固了新生政权。为社会主义经济建设的发展和社会主义制度的巩固打下了坚实的基础。

健全的社会保障制度可以促进社会的安定，流浪儿减少，失窃现象也会有所下降。社会保险中的对下岗失业的救济以及低保保险，给社会安定起到了保障作用。长期以来，我国没有发生下岗员工与政府为敌的事件就是社保的功劳。然而，随着社会主义经济的发展，社会化程度的提高，我国现有的社会保障制度也开始暴露出它的弊端。首先，它的覆盖面不够广泛，没有能很好的体现社会保障制度的社会性。在农村，不健全的社会保障制度会影响农民务农的积极性，影响农业生产的后劲。在城市，只有国有企业才有健全的社会保障制度，使得人才分配不均，人们就业对国企的期望值过高，使得就业的道路越挤越窄。其次，现行的社会保障制度社会化程度不高，发展水平低。我国现阶段的社会保障制度主要是地方和企业自己在搞，国家将劳动保险的负担踢给了企业。这样造成了不同企业不同地区之间劳保费用负担轻重不一。影响了企业的公平竞争。新的企业，生产能力先进，经济效益高，而劳保负担又轻，而一些老企业因为退休员工多，劳保负担重，生产设备落后，造成产品质量次价格高，难以与新兴企业竞争。在资金方面，资金筹取片面的依赖国家与企业，没有形成国家，企业，个人三者共同负担的运行机制。国家没有建立专项保障金积累制度，资金缺乏调剂功能造成资金短缺。在保障项目方面，保障项目不全，适应不了经济改革的需要，一些保障项目的设置又缺乏科学性和可行性，造成后期难以操作。所以，社会保障制度的改革也是一个需要提上日程的问题，既要体现公平，又要体现效率，要让大家有生存和发展的基本条件，同时也起到鼓励人们努力工作的作用。

我国通过以下五点原则来实施社会保障制度的改革。

一、健全社会保障项目，社会保障项目的添加、保障范围的扩大与享受程度的提高要与社会物质基础和生产力发展水平相适应。

二、形成第三方合理负担的筹资机制，提高社会保障的社会效益与经济效益。西方国家标榜自己是福利国家，然而经费主要由国家财政承担的社会保障制度，使得一些享受着产生了依赖心理，从而养出了一些“懒汉”。我国必须形成国家、企业、个人三方面合理负担的筹资机制，个人不仅要缴纳社会保障金，而且在享受医社保的同时，自己也要承担一定比例的费用。这样既减少资金浪费，提高社会保障的社会效益和经济效益，也杜绝了人们懒惰的意识，促进了工作积极性。

三、因以劳动满足为主，福利满足为辅。应该鼓励人们参加劳动，从劳动中活动生活保障。

四、设置新的社会保障项目时要考虑操作方便，项目切实可行，这就要求对项目的可行性先进行研究，再加以推广。

五、遵循公平与效率的原则。

通过对社会保障制度的学习我明白了，幸福的生活要靠自己的劳动和努力来获得，不能单纯的只想依靠国家的接济。

不知不觉，已经在浙大远程学习中心学习了一个学期，通过对这门课程的学习，加上老师的网络视频教学，我初步的懂得了国家的经济体制和国家经济现在面临的困难与挑战，也了解了可持续发展的重要性。社会保障制为我们的生活提供了哪些保障。我们应该怎样出自己一份微薄的力量为国家添砖加瓦，为自己争取幸福，我想，我的心里已经有了答案。