第一篇：写作文的步骤
写作文的步骤
我以为写作文至少要分分以下几步。
一、审题：传统命题作文一般是给出一个题目让学生写，如果学生写的作文不符合题目的要求，就为跑题，跑题是作文中之大忌。作为老师来讲，跑题的作文是给分最低的作文。所以审题是写作文的第一步也是很关建的一步。审题首先要搞清题目的含义，题目是一篇文章主旨的高度浓缩，只有准确把握题目的含义，才能把握文章的主旨。为此建议同学们要对题目逐字逐词的题解，并搞清楚词与词之间的关系。比如“记一件有趣的事”这个题目，我们逐字逐词进行理解：记，是要写记叙文；一件，另能是一件不是两件或多件；有趣的事，这四个字是偏正结构，重在事。是记事不是记人，是有趣的事，不是普通的事。这样这个题目的含义就完全撑握了。就是“写一篇记叙文，内容是一件有趣味的事”，这样就容易把握文章的主旨了。题目的含义搞清了后，还要注意其他的限制，比如字数、稿纸……这些具体要求同样是重要的，如果要求400字你写了
300或500都不符合要求，同样扣分。
二、立意：立意通俗地说就是确定你的文章要表达的意向。对于小学生来说这个问题要说清楚有点难度，举个例子大家很快明白。还以“记一件有趣的事”为例说。星期天，小明约几个小明友来家里玩，他们唱了一个晚上歌，大家非常开心，都说这个星期天过的有趣。小明在作文中说，这样的活动太好了，以后要多举行几次，让大家在星期天好好放松放松。小丽同样写这件事，不过她在作文中说，这样的活动不合适，虽然同学们开心了，可楼上楼下的邻居们被吵的一晚上休息不好，因此今后这样影响别人的活动还是不搞的好。显然，小明和小丽的立意不同，而且小丽的立意比小明要好。我想你知道立意是怎么一回事了吧。立意和同学们平时的观察、思考、积累是分不开的，因此同学们平时要多在这方面锻炼，提高自己的分析判断和明辩是非的能力。
三、结构：结构说的是写作技巧，就是我们怎样选材和把文章组织起来。是按时间顺序一步一步地写还是先写出结果再叙述开始呢？或者来一个故弄玄虚。我想这些在《小学生写作技巧三十六计》布局篇已有很多了。在此就不再多说了，只对选材谈一些看法。首先是真实，只有真实的材料，才可能是感人的，有血有肉的。其次是自己熟悉的，只有自己熟悉的材料才能写出深度写出情感。再者是有意义，对读者要有一定的进步意义，要符合民族传统和当前社会道德，以及国家法律法规。无聊的、低级趣味的不可取。还有一点要有新意，别人写过的，大家都很熟悉不
可取。
四、行文：行文是语言的技巧，就是怎样用生动、通顺的语言把文章写出来。技巧方面同样《小学生写作技巧三十六计》语言篇中也很多了，在此不在重复。只强调几点一般性问题。首先字要写正确规范，千万不要有错白字，一个错白字就要扣一分。字要工整，不要了草，要让人看得清清楚楚，对于一篇工工整整的作文老师多给几分是不成问题的。用词要准确，语言要得体，褒义词和贬义词要分别对待。这是硬功夫，平时要多写多读多背，“冰冻三尺非一日之寒。”肚子
里词汇多了，自然就准确了得体了，因选择的余地大了吗。
第二篇：o英语写作文四大步骤
英语写作文四大步骤
“一审”即审题：抓住要点，注意文体是什么，准备写作的人称和时态：如果是日记和故事，宜采用过去时态；如是简介之类的，宜采用现在时态。
“二写”即列纲：考虑所要选用的单词、词组、句型，要能根据自己的英语水平，尽量扬长避短，避难就易。综合考虑所涉及到的情景、场合，语言要地道。“三连”即连句成文：按照表述内容的情节发展和实际需要，重新排列组合已写成的句子，划分必要的段落。要注意句式的灵活运用，长、短句，简单句，复合句要搭配运用。“四改”即修改润色全文：主要是看全文符不符合题目要求，行文是否流畅，有没有遗漏要点；语法是不是正确，包括单词的拼写、大小写、标点符号、时态、语态、单复数、主谓一致、冠词等。
文章分3段：
(1)综述：概括性强，最多2句话引入主题；
(2)正文：主要内容层次性强，一定要有过渡型连接词。最多展开3个方面，每个方面最多2句话；
(3)结尾：紧扣主题，2句话内结束，尽量升华。
好作文开头的四种方式
1.“开门见山”式开头
一般来说，文章的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。
① 对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头可以是：
Last month, my family went to Huangshan by train.It took us ten hours to get there.What a long and tiring journey!We were tired but the beautiful scenery excited us.② 对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如“The Time and the Money(时间和金钱)” 的开头可以是： Most people say that money is more important than time.But I don’t think so.First, when money is used up, you can earn it back，but……
2.回忆性开头
在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never forget(永远无法忘记)、remember(记得)、unforgettable(难以忘怀的)、exciting(令人激动的)、surprising(令人惊讶的)、sad(难过的)……
如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头还以这样写： I will never forget my first trip to Huangshan.或 It was really an unforgettable experience I had.3.疑问性开头
在叙事类或论述性的文章中，都可采用疑问型开头，这样既可以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。
如“Planting Trees(种树)”的开头可以是：
Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is ……
再如“Traveling Abroad(出国之旅)”的开头可以是：
If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore？
4.倒叙式开头
在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，再陈述过程。
如“Catching Thieves(捉贼)”的开头可以这样写：
I lay in bed in the hospital.I smiled at my friends even though my legs hurt.Do you want to know what happened to me? Let me tell you.It’s a...story.作文结尾的四种方式
1.自然结尾，点明主题
随着文章的结束，文章自然而然地结尾。
如“Helping the Policeman(帮助警察)”的结尾可以是：
The two children were praised by the police and they felt happy.再如“The Tortoise and the Hare(龟兔赛跑)” 的结尾可以是：
When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。
2.首尾呼应，升华主题
在文章的结尾可以用含义较深的话点明主题，深化主题，起到“画龙点睛”的效果。
如“I Love My Hometown(我爱家乡)”的结尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.3.反问结尾，引起深思
这种方式的结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，而且具有一定的强调作用，可引起他人的深思。
如 “Learning English can give us a lot of pleasure(学英语能为我们带来许多乐趣)” 的结尾可以是：
If we learn English well, we can …Don’t you think learning English is great fun?
4.表达祝愿，阐述愿望
这种方式的结尾常出现在书信或演讲稿的文体中，表示对他人的祝福或对将来的展望等。如“A Letter to the Farmers(给农民们的一封信)”的结尾可以是： I hope the farmers' life will be better and better.另外，书信的结尾常有以下形式的祝福语：Best wishes;I wish you a merry Christmas and a happy new year;I wish you have a good time等。
好作文常用的句型
状语从句举例：
If everyone does something for the environment, our hometown will become clean and beautiful.常用状语从句句型
(1)时间：when, not…until, as soon as(2)目的：so that+从句;to do（为了）
(3)结果：so…that+从句, too…to do（太……以至于……）(4)条件：if, unless（除非）, as long as（只要）(5)让步：though,although,even though,even if,no matter what/when/where/who/which/how(6)比较：as…as…, not so…as…, than
重点句型
(1)It is said that + 句子 据说…
It is reported that + 句子 据报道…(2)There is no need to do 没必要做…
(3)It’s adj for sb to do 做…对某人来说…
(4)so /such… that … 如此… 以至于…
too … to do 太… 而不能…(5)not…until… 直到…才… 例： I didn’t go to bed until my mother came back。(6)The reason why + 句子 is that + 句子 … 的原因是…
(7)The reason why he got angry was that she told him a lie.(他生气的原因是她对他说了谎。)(8)That is why + 句子 那是…的原因(9)That is because + 句子 那是因为…(10)as we all know, +句子 据我们所知
(11)It is generally/ publicly known / considered that…, 众所周知
第三篇：背诵方法 和写作文的步骤
关于中考作文怎么写
综合素质测评掌握个性化学习策略、方法和技巧；学会如何调整目标、稳定情绪，如何赢得自信、拥有健康的心态。
综合素质测评高质量测试用卷，多维度诊断报告，助你准确把握学习现状，及时发现薄弱环节，并为你提供个性化学习建议。
写好一篇作文有以下几点做到了那么你的作文就会有高分。
1.仔细甚好作文的前言确定这篇作文的速写方向，2.理解好前言，不要急于动笔。现在草稿纸上列好作文的步骤俗话说的就是 提纲
3.给作文起一个扣住主题题目新颖的名字(让阅卷老师一看耳目一新的感觉，因为中考在夏天天气较热判卷子老师心情也很烦躁，所以题目要新颖。)
4.文章开头第一段，要总领全文，简单明了的介绍你总问的大概情况，（引文中考卷子老师不可能把每个学生的作文都读一遍，只看第一段，所以第一段很重要）
5.写作文段落要整理明确没断不超过12行保持每段7~8 9行。
6.在作文中适当运用四字词语，和诗词
7.再给作文结尾的时候，要写一下自己的感受，或者感慨。
做到以上起点，你的作文分数不会低于45分
还有想写好作文语文必须学好，语文是最好学的。讲究熟能生巧一篇课文读久了看熟了也就会背了文言文的背诵方法先看翻译明白大致意思在逐句理解 最后通一下就好了
第四篇：家长必须牢记!教孩子写作文的三个步骤
家长必须牢记！教孩子写作文的三个步骤
北京小状元 2018-01-12 16:25:36
小编在上一篇文章告诉了家长如何帮助孩子解决写字潦草的问题，之后又有很多留言私信问小编，孩子的作文怎么才能写好，不知道从哪里入手教孩子写作。今天小编就在这里再教给大家几个教孩子写作文的小技巧，希望对各位家长有用~
第一步：积累
鲁迅先生曾经说过：无论什么事，只要不断收集材料，积累十年，总有一天可以成为学者。俗话说：读书破万卷，下笔如有神。阅读积累是写作的基础，因此，在提升孩子写作能力时，千万不能急于求成，而是应当花时间让孩子扎扎实实的进行广泛阅读。只有阅读积累够了，写作时才有可能调动各种素材，写作时也就不至于无话可说。
不过，阅读并不是盲目阅读，最好的方法是分类阅读。简单来说，就是让孩子在同一个阶段，集中的阅读一个类型的文章，这样孩子就可以对某一类特定的文章拥有全面的了解，写作时想要调动素材，同一类型的素材也容易在记忆中同时被回忆起来，而不是混乱的想出几个片段，还需要花时间在脑海中归纳整合。各位家长也应该帮助孩子积累好的词句，在日常生活阅读中遇到的好词好句，最好也都准备一个摘抄本记录下来。
第二步：仿写
阅读和积累不是最终的目的，让孩子及时把阅读和积累的材料应用在写作中才是孩子真正从阅读积累中受益的重要一步。所以，家长们在孩子阅读完之后，应该鼓励孩子根据阅读中得到的启发进行仿写。比如说读到名人名作写身边人的文章，就可以让孩子选择自己身边熟悉的人，模仿名人的叙述方式和好的词句来进行仿写。
虽然刚开始，孩子的仿写可能大多数都是照抄，不能作为独立的原创文章，但是这个过程中，孩子会慢慢学会一些经典作品中的表达方式，等到孩子的仿写次数多了，对于单篇文章的借鉴意味就不那么明显，反而是综合各篇文章，这时候孩子的文章写作也会显得越来越成熟。
第三步：创造
所谓的创造，其实就是在孩子完成前两步之后，脑海里已经拥有了许多形形色色的写作素材，同时，孩子也有了一些可以借鉴的写作模板，这时候，家长就应该开始鼓励孩子，让孩子尝试用自己的方式去写作。那要怎么鼓励孩子呢？主要就是让他开阔视野打开思维，引导孩子从不同的角度去观察和认识生活中的大情小事，教会孩子如何从平淡的生活经历中挖掘出不平淡的素材。
第五篇：怎么写作文
&&&怎样提高作文写作$$$
一、词的运用
糊涂虫——喻不明事理的人马大哈——比喻粗心马虎的人
鸡毛蒜皮—比喻无关紧要的琐碎小事或毫无价值的东西。
：
二、古诗词的运用
人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下列的事物吗？请从下面事物中选择2个写诗句。（4分）
A、三、表达准确
A、庐山B、柳树C、小草D、春雨E、西湖F、梅花G、泰山
A、三、表达准确
（一）、说得清楚明白是第一步，更高的要求是说得准确、生动，让人听了，觉得你说得说得好，听了受影响，受感动。
“准确”有两层意思。内容来源
一是表达的意思要明白，不要让人误解。读《老李请客》这个故事：老李请四个客人来家吃饭，三人先来了，第四个人迟迟不到。老李自言自语地说：“该来的怎么还不来呢？”先来的三人中有一个人多心，就先走了。老李又说：“不该走的又走了。”剩下的两人中有一个人觉得别扭，也走了。最后剩下的一个是老李最要好的朋友，他说老李：“你怎么不会说话呢？”老李委屈地说：“我没说他俩啊！”气得最后一个客人也甩手走了。
想想老李说的话分别要表达什么意思，听的人却理解成什么意思了？二是用词要恰当。读句子，思考：
1、这位老人将近七十多岁。（是没到七十还是超过七十了？不清楚）
2、小刚遇到了小明，他把老师说的话告诉他了。（谁告诉谁了？不清楚）
（二）、怎么能说得生动呢？
学合情合理地夸大。有一位家长说他孩子“除了老师教的他什么都会”，表现他的孩子不爱学习，但不让他学的却会很多，大家能理解，也就没人追究他是不是会开航天飞机了。试夸大说你很饿。
学把事物当人来写。“柳树爷爷醒来了，他伸伸腰，理理胡子。”这句子把柳树当人来写，让人觉得又生动又亲切。试把上学路上见到的小草当人来写，说她在做什么。
我要告诉他某一件事（写事），说清这事发生的时间、地点，事情的前因后果。
要是换一种想法：“我不是在写作文，是要对我的朋友说话。”那就轻松了。我要告诉他我交了一个新朋友（写人），说清楚这人的外貌、语言动作特点、兴趣爱好、性格。
我要告诉他我到了什么地方旅游（写景），说清那地方的位置、季节特点、动静变化。
我要告诉他我新买了什么学习用品，刚学会了做什么工艺品，说服了某人……
这就是这题目的意思：好文章本来就是大家都看得明白的，能把这些平常的语言用好就稀奇了。
试试：选上面一个话题，假想在打电话，把这些内容整理成文，几百字的作文很松就写出来了
点击咨询 