玉山镇小学英语教师常规标准

第一篇：玉山镇小学英语教师常规标准

玉山镇小学英语教师教学常规标准

一、教师备课等常规

各年级学期教学计划教师根据教学实际制定，模式按上学期统一模式进行，重点体现提高教学质量的措施。在备课的过程中，教师应深入钻研教材，突出教学目标，认真分析学情，体现目标、评价、教学的一致性原则，采取理论联系实际、分析研究、消化吸收的态度，认真思考对比修改，精心进行备课。具体要求如下：

1、不论教龄长短，三四年级采用二备教参+卡片（教研室统一印刷）的形式；五六年级采用原来的二备集备的形式。各年级每单元书写2课时的精案（不含复习单元），教师的备课水平采取限时备课的形式考查，届时县教研室发给老师一个题目，限时备出来。二备分值为总分的20%，限时备课为总分的80%。(二备教参加卡片的形式中的卡片内容务必包含环节中的具体活动或某一活动的具体操作，切记空洞，无实效)。带两个及两个年级以上的，要有两本课时备课笔记，采取主备低年级的形式，另外的那个年级只写祥案，即先备低年级的教参+卡片+12个祥案，其他年级选择其中一个年级写12个祥案。各年级各单元中的祥案，不能只是词汇课型，必须包含所有课型。

关于备课卡片的书写有二种方案：1.活动的罗列；2.是一个教学环节的详细梳理。备课卡片贴在教参书中相应教学内容位置。

2、三四年级要认真研读教参，圈画批注教学目标、重难点等，卡片中要体现自己的设计思想，五六年级在二次备课时，要体现自己的教学思路，要明确修改的原因及修改以后的具体操作步骤，对值得借鉴的环节要写出借鉴的原因，切忌只是对一些环节做无关痛痒的评论。

4、教师在使用电子教案时，要结合本班学生实际情况以及个人教学风格，精心进行二次备课。具体要求如下：

(1)教学目标是否全面、明确、具体。

(2)教学重点、难点的把握是否合适。

(3)总的设计思路是否符合我的学生？如果不太符合，如何修改？

(4)是否突出了教学重点？据实际情况适当增删部分教学内容。

(5)我的学生还会在课堂中出现哪些问题？我将如何解决？

(6)本教案的哪几个环节使我得到启示？我将在以后的课堂教学中怎样运用？

(7)上完本节课后感觉有哪些地方处理得很好，即精彩之处。哪些地方处理的不恰当或漏掉哪些教学内容或学生掌握不好的地方，下节课如何补救或巩固？

（三）教学札记：

结合对教案的运用实施情况，教师要加强教学反思，并积极撰写，记录在教学札记或个人云空间上。教学札记（反思）要结合自己的教学实际，记录自己的教学得失、教学感悟，对教学设计有重建、有改进，反思要深刻，有意义。禁止抄袭、下载。每学期完成20次札记。县教研室今年进行教学日志评比活动，届时将发论文奖。教学日志：就是每一天的教学反思，即上课时间段，只是日志中包含日期、星期、天气，像极了日记，最后上交的是一本教学日志，每篇字数不限，主要是真情实感，教学日志的上课时间段，是指总的，不是指教 1

师有没有课，假设今天没有课，但总会批改作业或备课吧，等等，总之教学日志能很容易回顾一年来自己每一天的活动以及想法。本学期开学初就要进行，毕竟是一年的，评比前现补是不现实的，格式可以采取手写、打印都可以，有心的教师可以配上插图更是增彩不少。

（四）作业批改手册：

使用及时，规范，典型错题要有全面分析，个别问题应具体到某某学生。批改时间及记录次数等应与作业批改保持一致，禁止与作业实际批改情况不符合。

（五）听课记录及理论笔记：

全镇统一形式。听课记录按教学督导要求进行，足节数，项目全，有随记，有小节和建议。理论笔记镇教研室统一印刷。

（六）上课：

要按照《英语课程标准》和《临沂市教学策略》认真上课，注意学生学习习惯的培养。

二、学生作业

（一）作业设置

英语作业、基础训练、英语手抄报、单元作业、补偿性作业

（二）作业布置及书写要求

1、每次作业布置要符合教学目标要求，份量要适当。注意培养学生良好的书写习惯和正确的写字姿势。教师要加强书写练习，为学生做好榜样和示范。

2、所有作业统一使用蓝色钢笔书写。不能乱涂乱画或用修改液、贴改正纸。

3、书写要认真，教师要严格要求，不论何种作业，汉字一律要用正楷字体，英语一律用手写体，题号要写清，行款要整齐，格式要规范。要注意指导学生字母、单词、词组、句子、语篇正确的书写格式（字母每行一般不超过6个，词汇及词组一般不超过3-5个，句子一般不超过1句）。设置画图类的作业可以让学生用彩笔。涉及到连线题，要让学生用尺子标好。无四线格时，要教会学生将横线当做四线格的第三条线来使用。

4、各类作业本，写清学校、班级和姓名。要注意保持簿本整洁。

（三）作业数量要求

应有作业每单元2-3次。每次要注意量不要过多，关键是保证书写的质量。

基础训练全做。

手抄报，每学期2张。

单元作业、补偿性作业，按单元数。

（四）批改要求

1、总要求：

（1）作业批改一律用红笔，要及时批改，及时反馈，及时改正。

（2）批改作业要注明批改日期，评出等级。批语或符号要规范、端正，有指导价值，一般不要压住学生的字。

（3）学生在每次作业后产生的错题，要在下次作业前做好订正，教师给予二次批改。

（4）英语作业评语建议突出交流性，及时鼓励学生，促使自觉修正学习态度，帮助学生查漏补缺、形成技能。评语可用汉语。

（5）各类作业实行双等级（ABCD）评价，如AA，左侧等级代表作业正确率，右侧等级代表学生书写质量。

2.各类作业具体要求：

①英语作业：每次作业要注明单元，每页只做一次作业，由教师全部批改，批改重在指导学生规范书写上，一定要留有教师指导的痕迹，如圈划、示范等；要利用好自评、组评、师评，应写在作业纸的指定位置。抄写内容要符合教学目标的要求。

②基础训练：批改情况由教师自定，重点关注学生的书写和是否有错题学生没订正的情况，教师要做好监控，做好书写质量和订正要求。

③手抄报：由镇教研室统一印刷，统一封面，全镇使用，教师进行等级评价。教师要进行指导，不得让学生随意涂画，应注意作业版面整洁大方，内容应贴合主题。

④单元作业及补偿性练习：由教师进行全批全改，使用等级制评价，分析要详细，带几个年级分析几个年级，平行年级可分析一个班，但要全部批改；分单元用教研室统一的封面和分析纸集中装订。单元作业按进度进行测试，测试结束后任课教师及时进行分析，装订。装订顺序：单元作业封面-学生成绩统计表（教师自行打印）-分析表-教师样卷-学生单元作业。补偿性练习由教研室分工统一制作，统一印刷，教师进行批改，实行等级评价，使用补偿性作业封面分单元装订。

第二篇：玉山镇残联2008工作总结

玉山镇残联2008工作总结

2008年对我们玉山镇的残疾人来说是不同寻常的一年。北京残奥会的胜利召开显示了党和政府对残疾人这一弱势群体的高度关心,也向世界人民充分展示了我国残疾人的在体育方面的杰出才华和精神风貌，赢得了国际社会的普遍赞誉。我镇残联紧跟形势，在镇党委、政府的领导下，在县残联的关心、支持下，紧紧以全面建设小康社会、和谐社会为目标，重点着眼于解决与残疾人的生活息息相关的各种现实问题，以务实的工作作风，求真的思想态度，对我镇的各项工作认真抓好落实，使我镇残疾人康复、就业、教育以及各项社会保障工作得到稳步健康有序推进。

一、主要工作回顾：

1、努力学习政策、法规及文件精神，提高服务意识。认真学习党的方针、政策及法律法规知识，不断提高自身的政策理论水平和业务素质，有效地把党的政策、法律法规不断宣传贯彻落到实处，让残疾弱势群体充分享有权利和社会保障。

2、做好助残日宣传活动工作。今年5月18日是第十八次法定“全国助残日”。我们紧扣“牵手残疾人走进残奥会”的活动主题，在全镇范围内积极开展了第十八次全国助残日活动。5月17日，镇班子成员走访慰问了5个特困残疾人家庭，送去了党和政府的关怀。

3、扶贫帮困奔小康工作落到实处。落实种养加基地3个，通过基地示范，带动其他残疾户家庭发展经济。为了让更多的残疾人掌握一技之长，开展农村残疾人实用技术培训1期，培训人数10人。

4、二代残疾人证换证进展顺利。10月17日，在县残联的领导支持下，我镇对300多名残疾人进行医疗签定，其中原持证残疾人218名，新做证51人，现场换证率高达87.2%。根据县残联统一部署，11月10日召开镇机关干部会议，对县残疾11月18日和12月11日第二次集中换证工作进行了布置，并发放各村未做证残疾人名单，要求各村通知到人，确保每位残疾人都能顺利换证。

5、重度残疾人基本生活保障扎实完成。今年对持证重度残疾人单独施行最低生活保障有67人，实施享受医疗救助8户。

6、“四助”服务深入人心。今年赴金华实施白内障筛选检查6人，复明手术4人；发放轮椅3张；为符合条件的残疾人配助听器12人；赠送盲人电话机4台，为4户贫困残疾家庭完成了“三房”改造项目。

7、托安养工作已完成申报。据调查，重度残疾人，生活不能自理现有6例，需办理托安养。

8、各项工作的统计报表、各阶段工作总结材料及时上报。走访慰问，抓好残疾人管理、教育，做好残疾人思想工作，鼓励他们自实其力，勤劳致富。

二、今后工作安排：

总体思路是：全面学习贯彻落实上级残联的文件精神，紧紧围绕镇党委、政府的中心工作，全面抓好各项工作的落实。

1、不断加强政治理论、政策法规及业务知识的学习，从根本上提高理论水平，政策法规的宣传力度，提高业务素质，树立为民服务的宗旨意识，转变工作作风，深入实际了解掌握残疾人家庭生产生活状况，加以帮扶。

2、抓好组织机构建设，完善协会功能运行机制，加强村级残疾联络员的管理，按时做好各项调查统计工作及阶段性工作总结材料。

3、继续做好残疾人二代证办理的后续工作，做好政策解释并即时做好矛盾纠纷的化解。

4、做好扶贫对象工作的落实，加大农村贫困残疾人家庭的帮扶力度；积极做好教育、社会保障和残疾人就业工作。

5、继续做好康复筛查筛选工作。据今年调查统计，有99位有意愿做白内障筛选手术。

6、即时做好各项活动宣传报道工作，加强舆论宣传，让更多的残疾人得益。

7、继续做好助残日宣传活动和走访慰问残疾人工作活动。今年，我镇残联做了人事调整，很多事项都是在探索中前行的。但在县残联的支持帮助下，在镇党委、政府的领导下，我们认真履行工作职责，积极工作，完成各项工作任务。在今后的工作中，我们将更积极地学习政策，加强与上级残联的联系。我们将努力集结全社会的力量来关心、关爱支持残疾人的生产生活，使他们尽快摆脱贫困，和正常人一样享受到社会发展成果。

玉山镇残疾人联合会 二OO八年十二月十一日

第三篇：玉山镇小学教研室2011-2012年工作计划

玉山镇小学教研室

2011-2012学年上学期工作计划（要点）

总的指导思想是：

围绕县教育局小学教研室工作计划，坚持“教研教管一起抓”，以全面实施素质教育、全面提高教学质量为中心，扎实搞好课程管理、镇域内均衡发展、网络教研、现代教育资源运用，不断促进全镇教育教研工作再上新水平。

一、上学期工作分析

1.“教学为中心”的地位进一步提升和巩固。由于教委新任刘凤存主任对教学工作分析的透彻、底子摸得清晰，提出“必须牢固树立教学为中心的地位，各项工作要服从服务于教学工作”得决策，领导指到哪里，群众就会战斗到哪里，全镇绝大多数教干教师紧紧围绕这一决策，学校氛围、教师工作状态一片大好。

2.制定并实施了一些列考核方案。如学校教学工作考核方案、教师教学业绩奖励方案。成功举办三次月考、期中、期末各一次大型考试，并及时公布各项考试数据，兑现关于教师的各种奖励。一系列考核方案的实施进一步确保了“教学为中心”的地位。

3.教研活动搞的扎扎实实。

①教师讲课活动紧锣密鼓。以语数英县级讲课、县第三轮课堂达标为契机，全力推进课堂教学研讨，以语数英县级讲课为例，我们通过选手自上、同学科教师共同研讨、教研员跟踪辅导等形式，参赛选手在赛前共试课7次，创造了我镇该类活动的历史记录，同时由于辛苦的付出，参赛选手获得了历史最好名次，袁鑫鑫、王恒凯获得县级讲课比赛一等奖。

②教学督查活动有序推进。学期初、中进行的教学督查活动，对各学校教学常规管理进行深入检查分析，指出各年级各学科常规存在的不足；每次的教学抽测活动，及时检测学生学习的状况，上学期共抽测数学2次、语文写字4次、蓓蕾读书3次、口语及写字3次、常识科2次。

③教研简报密密麻麻。教研简报是教研室总结各项工作，向学校发布的一个平台。上学期共编辑各类简报共28期。

④各校“相约星期三”的校内研讨课开展的比较正常。

4、网络教研进一步推进。全镇教师在暑期孙士满主任的引领下，经过教研室督促，加上自身学习，我镇网络教研进一步推进，全镇教师网络教研热情高涨，网络发稿数量进一步提高，像刘懂常、刘长营、尹蕾、景洪云等老师；全镇已经形成2个QQ群、1个宽正平1

台、1个教研公共博客、1个教研圈子的良好网络，并运行良好。全学期共编辑网络教研公报（简报）5期。

5、教学成绩明显上升。本学期无论从班级成绩、学校成绩，还是全镇成绩分析，我镇小学教学成绩呈明显的上升趋势；六年级学生在参加县级综合知识竞赛中获得全县第二名的好成绩。

6、学生写字水平有明显变化。涌现出一批写字整体较好的班级，如袁鑫鑫班、李翠萍班、倪加娥班、李怀生班、景怀荣班、刘希远班、李红香班、徐敬班、孟坤班等。

二、上学期工作中存在的问题

1.个别教干教师责任心、大局意识不强。在某个群体中时常表现出：迟到、早退、敷衍工作，对学生置之不理；个别教干在日常管理和指导中，粗枝大叶，造假泛滥，光说不做，不能身先士卒，导致群众意见很大，影响工作。

2.教师日常责任心缺失。从备课上讲，出现备课不细致、课时跳跃、书写潦草、二次备课不使用等现象；从管理学生上讲，出现学生书写潦草了不管、学习成绩差了不管、学生习惯差了不管等几不管现象，影响了学生的学习进步，影响了学生的发展。

3.学生学习习惯差。像爱护书本的习惯（折页多、脏、破）差，写字学习姿势差（不到做到三个一，甚至不知道三个一），写字能力差（多数学生草上飞），4.学生学习成绩还是不高。个位数的学生、30.40分的学生还是大有人在。

5.教师理论水平偏低。主动学习的少，尤其是青年教师，学习者更少，多数时间耗费在QQ聊天、娱乐、游戏上，真正能在网上搜索理论知识的老师还是偏少。

6.学校日常管理还有不足。常规性的如教师开会时间不能固定、课前一支歌不能开展、两操处于似管非管现状、大课间无内容无管理、功能室根本不开放等。

三、本学期工作计划暨工作努力方向

总的口号是：“以教学工作为中心，一手抓教学成绩的提高，一手抓常规的落实，两手都要抓，两手都要硬”。

1.进一步修改学校教学工作考核制度，增加学校教学管理水平栏和教师常规业务栏；修改教师奖励制度，在原有的月考奖励、期中末奖励、论文讲课辅导奖励、综合量化积分奖励等方面进一步细化，使之更加有利于促进工作。（期中、期末成绩中增加常规分和每次抽测成绩的比例，具体有待方案修订。教师学期教学成绩不再单纯使用期末那一次的成绩，而是更加注重过程）；同时学校在进行教师综合量化积分时必须使用教委统一制定的评估细则。

2.制定更加细致的教导处工作常规、教师业务常规。切实保障实施，提高教学质量。如：备课、作业设置与批改、手抄报、补偿性作业、教师理论学习等，制定更精细的要求。（等会将按学科进行学习）

3.密集月教学常规检查。每月的检查分为教导处常规管理、教师常规、听课、抽测。

4.坚持各类教学质量调研，确保教学工作的中心地位。

5.继续推进网络教研。建设好“宽正平台”、“教研室博客”、“教研圈子”、和QQ群，教研室日常通知、公报等主要在“宽正平台”和邮箱中出现；本学期，教师每月2篇的博客数量上升为4篇，（建议在侧重在网易博客上发表，然后兼顾自己的宽正平台博客，宽正平台使用时尽可能多的在“日常教学”、“办公应用”板块发表）。定期开展网络教研情况检查，公布单位和教师网络教研积分；学校教干要每天上QQ，查看公共邮箱，及时看上级发的信息。

6.继续推进“高效课堂”实施。提高课堂教学提高教学质量的重要作用，需要全体教师自身的努力，只有抓住了课堂，抓住了效益，才能减轻师生负担，提高质量。

7.深入实施“现代教育资源管理应用年”活动。

从功能室开放、网络教研等工作的推进，促进现代教育资源应用年的纵深发展。

8.加强教研员、兼职教研员、学校业务教干队伍建设。通过不懈的工作尽最大限度让领导及全体教师满意。

二0一一年八月三十一日

附：

1.临沭县教体局教研室小学部工作计划要点

2.玉山镇小学教研室各月工作计划要点

临沭县教体局小学教研室主要工作计划要点

九月：

1.组织小学各学科教学研讨会2.小学科学实验操作培训

3.召开全县小学教学工作会议4.迎接市小学教学专项调研

5.组织小学语文、数学、英语参赛选手外出学习

十月：

1.参加市小学语文、数学、英语、品德与生活优质课评比

2.小学科学、品德与生活（社会）骨干教师培训会。

3.参加市小学音体美教学研讨会

4.召开全市中小学体育、美术教育专业委员会第四届年会

十一月：

1.小学生写字水平抽测2.英语口语抽测3.蓓蕾读书工程评估

4.迎接全市小学教学工作评估5.参加市小学英语联办小学教师研讨会

6.参加全市艺体先进教研组及优秀教研组长评选

十二月：

1.小学教学专项督导2.指导各单位组织期末考试3.2011年工作总结

玉山镇小学教研室工作计划要点

九月

1.精心组织开学工作，搞好备课、作业等教材的发放工作。（李贵道）

2.组织开学常规检查（李贵道）

3.召开教干会议，进行谋划本学期工作。（李贵道）

4.准备并组织参加小学教师培训会（李贵道）

5.参加小学科学实验操作培训并组织二次培训（王乐华）

6.迎接市小学教学调研（李贵道）

7.迎接市中小学音体美课程实施情况调研（解祥伟）

8.网络教研检查。（王乐华）

9.学习市县教学工作考核方案并解读档案建设工作。（李贵道）

十月

1.组织各学科网络集体备课活动。（学科教研员）

2.组织新教师过关课普听活动。（韩善梅）

3.组织教学常规检查。（李贵道）

4.组织教学质量调研。（李贵道）

5.组织写字、蓓蕾、常识学科的抽测活动。（韩善梅、王乐华、解祥伟）

6.组织教研员实践课。（李贵道）

7.组织镇级秋季运动会。（解祥伟）

8.网络教研检查。（王乐华）

十一月

1.组织并迎接小学生写字、英语口语抽测（韩善梅、唐聪聪）

2.组织并迎接小学蓓蕾读书工程评估（韩善梅）

3.迎接全市小学教学工作评估（李贵道）

4.组织期中教学质量调研。（李贵道）

5.组织常规检查。（李贵道）

6.网络教研检查。（王乐华）

十二月

1.迎接教学工作专项督导检查（李贵道）

2.年级期末教学质量监测（李贵道）

3.总结2011年工作，制定2012年计划（各学科教研员）

第四篇：玉山镇小学2018年爱国卫生月活动

玉山镇中心小学爱国卫生月活动总结

2018 年 4 月是第 30 个爱国卫生月。为不断提升学校卫生工作水平，服务师生健康发展，根据国家和省、市爱卫办关于开展第 30 个爱国卫生月活动通知要求，根据上级文件精神，学校领导高度重视，结合学校实际，围绕“第30个爱国卫生月活动”这一活动契机，以“关注小环境 共享大健康”为主线，开展“清洁家园、除害防病、促进健康”教育活动及卫生排查工作。通过形式多样的活动，让广大师生学习并了解卫生知识，养成文明健康的行为，崇尚健康的生活方式，现将我校第30个爱国卫生月活动总结如下：

一、健全组织，加强领导

各小学学校成立了由校长为组长的爱国卫生领导小组，具体部署和实施爱国卫生活动，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保活动的有序开展。

二、加强宣传，提高认识

为了使爱国卫生活动人人皆知，各小学学校加大了活动的宣传力度，通过主题班队会、国旗下讲话、黑板报等大力宣传爱国卫生工作的重要性和必要性。利用班级微信群、至家长一封信告知每一位家长。让家长在家教育子女注意卫生和配合村里做好灭病虫害行动，防止中毒事件发生，使全体师生认识到开展爱国卫生活动与个人、学校、家庭、社会息息相关，形成了“人人关注卫生、人人爱护卫生、人人维护卫生”的良好氛围，提高学生防范疾病的自我保护意识和能力，促进了科学文明的生活方式和卫生习惯的养成，激发了师生追求美好生活的热情，营造了讲卫生光荣，不讲卫生可耻的校园氛围。

三、落实责任，消除死角

各校的清洁区划分到班，责任到人，每个班在班主任带领每天对清洁区进行彻底的清扫，重点是花坛、厕所，使所有清洁区达到了地面干净，无纸屑、无杂物、无落叶、无痰迹，彻底消除卫生死角。各班严格执行学校卫生工作管理条例，做到了墙壁、窗台、天花板、日光灯管、宣传牌无积尘，无乱涂乱，黑板及时擦，讲桌上教师用品和学生作业本摆放整齐。

四、加强督促，养成习惯 1．紧抓学校常规卫生工作

每天的晨扫、午洒、下午扫要坚持不懈。落实每周的小交警轮值岗检查工作，卫生常规检查与学校专项抽查评比相结合，根据得分高低，每周评选星级班级。各班每周五打扫教室后对班级进行一次消毒。

组织保安员不定期喷洒消毒液，防止“四害”传媒疾病的发生和流行，确保师生身体健康。

2.加强教育，注重实效

学校利用国旗下讲话及早会对学生进行传染性疾病的知识再教育，发放春季传染病预防致家长一封信，增强学生卫生防疫意识。各班开展“爱国卫生安全教育活动”主题班队会。针对春季多疾病的特点，各班利用主题班会对学生进行一次春季常见传染病预防知识的教育。让学生明白什么是流感，什么是结核病、手足口病，结核病、手足口病及流感的危害以及怎样预防。每班出一期有“卫生知识”的黑板报。发动师生积极参加校园环境卫生整治活动做好校园美化、净化、绿化工作。

加大校内清扫力度，认真落实清扫保洁制度。及时清扫办公楼道、厕所，及时清理果皮箱的垃圾污物，保证环境卫生整洁。

通过爱国卫生月活动的开展，为全体师生创设了一个整洁、优美的校园工作，学习环境，促进身心和谐，健康地成长。

第五篇：英语教师工作常规

东林小学英语教学常规

一、教学计划的制定

在每个学期的开始，教师在备课前必须把整册教材的每个单元通读一遍后制定一个完整的学科计划，计划分五部分。

1、教学目标：根据新的课程标准要求和教学大纲、分年级要求和全册教材的内容，从体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标写出学期的教学目标。

2、教材分析：通读全册教材，简要分析全册教材的概况，分类分析教材的重点、难点。

3、情况分析：简述班级情况，包括人数，好差生的比率以及掌握基础知识、基本技能的情况。

4、教学进度表

5、具体措施：根据教学原则、教学特点和学生实际，准备采取哪些措施实现本学期的教学目标要求，提高教学质量。

二、英语备课的常规要求

1、钻研教材

（1）教师要对照《英语课程标准》及东林各年级英语达标要求，钻研各年级的教材，把握各册教材的重点和难点，明了每册教材在整个小学阶段所处的地位。做到既要总揽全局，又能把握局部。

（2）不断提高自身素质，能借助教学参考用纯英语备课，并能逐步脱离教参独立编写教案。

（3）能根据教学大纲、教材和学生实际确定每单元的教学计划，包括单元教学目标，重点和难点以及课时划分。

（4）英语兴趣课，提优课，复习课的备课应有具体的教学过程。

2、编写教案

A.备教材

（1）熟悉教学计划和英语教学大纲。明确英语教学目的和任务，了解各年级教材的教学内容和英语教学原则。

（2）熟悉全套教材。不仅要学通，弄熟教材的语言，更要了解教材的编写特点。要通读英语课本。

（3）明确各册书的重点要求，制定学期教学进度计划。要结合班级的情况及课时划分单元，制定本期教学目标和要求（包括学期应掌握的基础知识以及对 1

学生基本技能和实际能力的培养，单元测试计划等）。

（4）根据教材内容及学生思想实际，精心设计与安排对学生进行思想政治教育，寓思想教育于教学活动中。

（5）根据教学内容和确定的教学重点、难点、制定提高教学质量的具体措施。

B．备学生。

（1）了解、分析学生对英语课的学习态度以及他们在学习中的思想情绪。备课时，应考虑有针对性地向学生提出要求，鼓励学生学习的积极性。

（2）了解、分析学生的实际英语水平和汉语水平，因材施教。

（3）分析、了解学生的智力水平。要考虑不同程度的学生对教材的难点所产生的不同反映，承认其差异，注意开发智力，制定解决问题的方法，掌握学生在学习新教材时存在的困难，并帮助学生克服困难，以便在“知新”之前有意排除障碍。

C.备教法。

（1）遵循英语规律，根据教学目的和教材内容，结合学生实际，采用启发式教学法。

（2）根据英语教学目标，对每一课在语言和语调、单词和习惯用语、语法上所应达到的水平，全面培养和提高学生听、说、读、写的“四会”能力。

（3）重视课堂用语，细致安排学生课堂实践活动的内容。要留出时间组织学生语言训练，拼读单词、朗读课文、背诵、听写、造句、回答问题、复述、看图叙述等。

（4）善于学习采用新的行之有效的教学方法，设计任务性的活动方式，让学生学有所得，学有所用。

（5）及时收集和了解学生对老师教学方法的意见和建议。

4、备教具。

（1）直观教具。可利用实物、图画、图表和模型、贴绒纸和磁性板等。

（2）电化教学。可运用电视、电影、录音、录象，收录机和幻灯教学手段。

5、写好教案。

（1）备课教案应有明确的教学目的，明确重难点及解决重点、难点的手段。

（2）精细规划教学步骤，科学安排教学时间。

（3）精细地设计教学方式，运用启发式，制订出提高学生听说能力的措施与手段。

（4）借助学校情景教学研究课题，让学生创设生活情景，交际情景，在任务的驱使下完成英语学习。

（5）设计好板书，做到书写工整，美观，图文搭配合理，标题醒目，内容精

确。

（6）课堂提问方式，操练模式、复习、小结、练习及作业的内容均应实现设计好，写好。

三、英语课堂教学要求

1、能用英语组织课堂教学，做到语言语调优美，无重大语法错误。

2、根据牛津教材的特点、重点培养学生良好的学外语习惯。使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言和发音技能，具有初步运用英语的能力，为进一步学习和应用英语打下扎实的基础。

3、贯彻“听、说、读、写”的教学原则，着重抓好语音语调，让学生掌握最基本的读音规则，培养基本的拼读和朗读能力，要求语音语调基本正确。在此基础上，针对不同年级培养不同的英语能力，中低年级以培养听说读为侧重点，高年级以听力，阅读和写作为主。

4、针对小学生的年龄特征和心理特点，尽可能运用实物、图片、幻灯录音等直观教具和教学设备，并尝试运用电脑课件为学生创造真实逼真的语言实践环境。

四、英语作业及作业批改的常规要求

1、每节课教师应布置适量的作业。除了课后习题外，还可根据学生学习的实际，布置补充作业，巩固所学知识，掌握课文的重点和难点

2、根据教学实际，布置适量的口头作业，包括朗读、背诵、随录音机读句子、课文等。薄本封面开具的要求：在薄本封面上适当的位置写好班级、学生姓名及本号。

3、学生作业的要求：

（1）作业认真，作业时要仔细审题，独立思考，不抄袭，不拖拉，有了错误及时订正。

（2）格式规范

①每次作业要写好课题和日期，与上次作业后的教师评分空一行。

②英语作业书写格式以标准样卷为准。

（3）英语书写要求

A.要重视字母笔顺、词距、间距、大小写、标点符号和书写要求。书写可以采用直体。

B.三、四年级用铅笔书写，六年级可以用钢笔书写。

C.作业本左右折出0.5厘米的白边，中间对半或折成四格或八格。抄写单词四英一中，词组三英一中，重点句子一英一中。抄写课文左边抄写英文，右

边翻译中文。英文写作可以是整个语篇成文，在下面书写中文。

（4）批改要求

A.教师批改作业要仔细，要把学生作业中的每一个错误都改出来，并及时指导学生订正，必要时要进行面批辅导，共同性问题要进行集中辅导。

B.批改作业时，教师书写字迹要工整、清楚、字迹规范，用Very good!Wonderful!Good!A星，A,B,C进行等级评价，也可以用个性化的评价方式，但必须做到年级组，备课组统一。

C.在作业本的封面上可以盖上星，花，小动物等卡通图章作为奖励。

D.练习本上的抄写作业，练习都应逐词逐句批改，切忌一页一个大勾。

（5）订正要求

A.作业的错误处要打叉，错误处请不要擦掉改正，在原地旁订正，然后在作业底部抄题订正一遍

B.练习册分听力和笔试两部分结分，根据题型年级组统一评分标准。

C．对学生中的典型错误要认真分析，并在课堂上或辅导时间进行讲评，纠正错误，对差生应热情关怀，予以辅导。

D．从学生实际出发，适当布置预习课文及语法作业，培养和提高学生的自学能力。

五、课后辅导。

辅导是课堂教学的补充，是教师对学生因材施教的重要方式。要做好以下三个方面的工作：

1、坚持早读辅导。发布坚持早读，提高学生朗读能力。教师要带读或利用录音领读，使学生用正确的语音、语调和语速进行朗读，指导学生朗读，提高学生朗读能力。

2、为了大面积提高合格率。要有计划、有目的地对差生进行补课和个别辅导，防止或减少两极分化。

3、对成绩好的学生和对外语有特别兴趣的学生要进行“拔高”辅导，以便丰富他们的知识，提高他们的听力、会话和写的能力，满足他们的求知欲。

4、按不同年级学生的实际水平和年龄特点，组织课外活动小组，开展词汇竞赛，书法比赛，办英语板报，收看电视以及开展以年级或学校为单位的英语演唱会，演讲会等，丰富学生的课外生活。

六、考核与考试

1、为了及时掌握教学的反馈信息，每个单元均应进行测试。试题要紧扣大纲和教学目标，覆盖面要广，难易适中。测试重点要突出，针对性要强。测试要记分，测试后要及时讲评。

2、根据教学实际及学生的具体情况，每学期要适当安排听力和口语能力的测试，这类测试分散在平时进行，也可相对集中。测试要记分，以引起学生的重视。

3、要认真组织好期中和期末考试。命题要以“大纲”为依据紧扣教材，试题覆盖面要大。试题应包括对语音、词汇、习惯用语、语法等基础知识和语言综合运用能力的考核。

4、认真批改试卷，评好分。对主观试题，应事先定好参考答案和评分标准，尽量减少主观因素对评分的影响。

5、认真做好阅卷记录和试卷分析，找出教学工作中存在的问题，提出改进教学的措施，及时写出书面总结。