作文班的邹老师四年级作文

第一篇：作文班的邹老师四年级作文

作文班的邹老师四年级作文

蓬松的卷发，戴着眼镜，透过镜片射出敏锐温柔的目光，她笑起来让人感到很有亲和力。她便是作文班的邹老师n邹老师一上课就有一套与众不同的教学方法。她先向我们作了个自我介绍，她说：“我们虽然师生，但我更愿意和你们作朋友。”她那亲切的话语拉近了师生的距离。n接着邹老师又把我们带进了趣味广场。给我们讲了许多故事和笑话。特别是《财富可以分享》这个故事给我留下了深刻的印像。老师一边告诉我们道理让我们在学习中得到了快乐。n她又教给了我们许多学习的方法，告诉我们：“不动笔不阅读。”告诉我们阅读有三种方法——精读、快读、默读。阅读前要先做好笔记，写作文前要先理解题目才能动笔„„n一个小时的作文课一下子就过去了，我们都在愉快之中满载而归，真正体会作文的轻松与乐趣。今天让我受益非浅。

第二篇：作文班的曾老师

作文班的曾老师

我喜欢我们作文班的曾老师，她长着一头齐腰的黑色长发，一双亮丽的大眼睛，一个小巧玲珑的鼻子和一个红红的樱桃小嘴。

曾老师的性格非常温柔，说话幽默而风趣，她喜欢穿一件上身是黑白条条、下身是黑色的连衣裙，脚上则是一双黑色的高跟鞋，她走路慢悠悠的，如果我们在教室里听见高跟鞋敲击在地板上的叮咚声时，我们就知道她马上就到教室了。

曾老师的课讲得生动而有趣，她会把快乐的游戏带到作文课中，使我们通过游戏来了解作文，从而喜欢上作文，爱写作文，教会了我们如何把作文写生动。她有时会出一个词语，让我们通过词语去联想一些事情和景象，来开发我们的思维和想象力。

曾老师非常细心，有一次她看见一位同学的脸上有脏东西的时候，就轻轻的走过去，微微的弯下腰，用她那沾有粉笔末的手指为同学擦去污迹。

曾 老师看上去很严厉，其实很温柔，有时候我们班同学上课乱说话，这时候的她并不大声呵斥同学，而是用她那双明亮的大眼睛、静静地看着你，什么话也不说，这时侯，同学就会乖乖的闭上嘴巴，乱哄哄的课堂也会安静下来。

看！这就是我们的曾老师，一个温柔的曾老师。

第三篇：作文班材料

蓓蕾作文班二年级学习材料

快乐阅读

一、有趣的嘴巴

雀要吃稻子、硬皮果，它们的嘴巴长得短短的,厚厚的,像把小锤子，很厚的硬皮果都能敲破。

老鹰喜欢吃小动物，它们的嘴巴特别硬，上面有一个很尖的小钩钩。这样，它们就能用嘴钩住小动物，还能用嘴撕动物的肉吃。

啄木鸟的嘴巴长长的，尖尖的，像小锥子一样，可以把树皮里的小虫捉出来。

1、麻雀的嘴巴又又；老鹰的嘴巴特别；啄木鸟的嘴巴又又。

2、短文把“麻雀的嘴巴”比作；把“啄木鸟的嘴巴”比作。

3、想想，再填空。青蛙的嘴巴，它喜欢吃。

二

动物园的猴山真多！有的蹲（dūn）在地上摆弄小石子；有的互相打闹，跳来跳去；还有的在打秋千。猴妈妈一只手搂着小猴，一只手给小猴抓痒（yǎng），小猴依偎（yī wēi）在妈妈的怀里，好像在说：“真舒服啊！”

（1）这段话共有句。用“～～～”画出最主要的一句。

（2）我会写词：跳来跳去来去

（3）用“有的„„有的„„还有的„„”造句。

开心写作

在语文百花园里，你肯定学到了很多知识，你在学校或者在家里也一定遇到许多有趣的事情，愿意和大家分享吗？请你用日记的形式把其中的一件写下来。（字数在200字左右。）

自由表达

明明：（）

妈妈：孩子，你是二年级的学生了，老师说自己能做到的事自己做，你自己试一试，好吗？

明明：（）

妈妈：那等你写完做作业再去洗，怎么样？

明明：（）

妈妈：真是好孩子，越来越懂事了。

小学生作文佳句点评

1、吃饱了，我肚子一挺睡着了。（选自秦佳的习作《偷玉米》）

点评：“挺”字用得很风趣，很形象，使人好像看到了小作者肚子填饱后突出来的鼓鼓的样子。

2、那一格格四四方方的稻田活像许多魔块，拼出了一幅美丽的画卷。（选自张玉环的习作《游赭洛山》）点评：把美景比成画卷，许多同学会想到；但把稻田比做魔块，想到的人就寥寥无几了。

3、哥哥不管到什么地方，都像屁股上长了钉子一样，总是坐立不安。（选自张家蓉的日记《爱动的哥哥》）点评：俗语用得好，全句充满儿童的俏皮口吻。

4、我在白蒙蒙的雾中行走，雾气向两边散开，在给我让路。（选自郑鑫的日记《雾》）点评：雾中行走是每个人都经历过的生活体验，但假如平时不留神注意身边的一切，就不会写得这么自然贴切。

5、青松绿得发亮，闪烁着耀眼的光芒，好似刚刚被一场豪雨洗涤过。青松染绿了山风，染绿了我的双眸，染绿了童年的心境。（选自郝晓璐的习作《秋游赭洛山》）点评：前一句观察入微，描摹传神；后三句排比气势充沛，感情真挚，诗味浓郁。

6、昨天，老天爷像有神经病，冷得快把人冻僵了。（选自王伟的日记《变天》）点评：日常口语，幽默风趣。

7、我的心刚才还像一团拧紧的毛巾，现在变成了松散的头发。

（选自周可可的习作《一次作文讲评课》）点评：心情由紧张到轻松，用比喻句来表达，就异常生动。

8、第一节下课后，隔壁班顿时沸腾起来，听课的老师一个接一个，像一列狭长的火车“开”了出来，“开”进了我们班。（选自陈敦俊的小作文《一次作文讲评课》）

点评：人多，门窄，只能一位跟一位鱼贯而入。作者观察细致，比喻新颖贴切。

9、最后进来的老师没位子，都急得团团转，像迷路的小兔子„„

（选自张家蓉的小作文《一次作文讲评课》）

点评：拿小兔子来描摹听课老师，欠妥。不过在表现老师们着急的情状方面有可取之处。

10、刚下楼，我见陌生的老师像爬山虎一样密密麻麻，站满了教学楼前的空地。

（选自李亮的小作文《一次作文讲评课》）

点评：一提事物数量多，有的同学就是“像蚂蚁一样多”，老一套。李亮的譬喻却能令人耳目一新，一下子吸引读者的视线。

11、秦老师宣布讲评江斐的作文《捂柿子》时，语音有些弹跳，脸微微涨红了。（选自段本亮的小作文《一次作文讲评课》）

点评：要写出好作文，必须练就一双敏锐的眼睛，善于观察，尤其是要注意别人容易忽略的细节。

12、上操时，司令台坡沿上挤满了全县各地来听课的老师，组成了一堵密不透风的人墙。（选自雍永刚的小作文《一次作文讲评课》）

点评：“人墙”措辞精当，换成其他词语都不合适。量词“堵”也使用得令人忍不住叫绝。

13、一会儿，从挨挨挤挤的人群中冒出了几根“尖竹竿”。

（选自王超的小作文《一次作文讲评课》）点评：没提到“举手”，但意思一眼能看出来。由此可见，很寻常的意思要尝试用其他新鲜方式陈述。

14、我一看：好家伙，这么多人！

六、七十个听课老师，我真担心把三间教室挤炸了。（选自陈礼林的小作文《一次作文讲评课》）

点评：有时生活中的俗语也挺精彩，就看你会不会选用。如本句中“炸”字多么形象，多么诙谐。

15、许多老师犹如一股破堤而出的洪水一样，从五（2）班涌进我们五（1）班。（选自刘思龙的小作文《一次作文讲评课》）

点评：洪水汹涌，人潮汹涌，有类似之处才可以用来打比方。

16、突然，我的心咯噔一跳，不知又胡思乱想些什么，仿佛海浪不停地冲击着岛上的礁石，怎么也平静不下来。（选自秦佳的小作文《一次作文讲评课》）点评：这几句是心理刻画，形象、妥帖、自然、真切，豪不矫揉造作。

17、我想找自己的座位时，位子似乎早被潮水淹没了。我只看见同桌那儿一撮黑发，不知颜俊从哪和人窟窿中钻出元宵似的的小脑袋喊：“王飞，快来！”我这才分清东南西北。（选自王飞的小作文《一次作文讲评课》）

点评：教室坐满听课教师，同位个矮，只能从人缝中看见头顶。这一片段描绘精彩，妙趣横生。

18、我的心立刻像一辆加足油门的车子，急速奔驶。（选自尹小红的小作文《一次作文讲评课》）点评：心跳剧烈，似轿车飞驰。联想出乎意料，却巧妙自然。

19、„„又来了一位女老师，坐在板凳另一头，把我和胡丹丹夹在中间，快挤成肉团子了。（选自杜贵洁的小作文《一次作文讲评课》）

点评：肉团子的想象十分有趣，突破俗套。

20、我缓缓地站了起来，老师们的眼光“唰”的一齐投向我。我的心猛地一拎，几乎要跳出嗓子眼儿了，“咕咚咕咚”的心跳声犹如一面小鼓敲个不停。我感觉脸上发 烫，火烧火燎一般。我暗暗告诫自己：“镇静、镇静、再镇静！”短短几分钟，对于我来说，仿佛一个世纪那么漫长。习作终于读完了，我坐定后，长长吁了一口 气。（选自江斐的小作文《一次作文讲评课》）

点评：在教室坐了60多个外校听课老师的情况下朗读自己的习作，是破天荒的，作者的心情难免既紧张又慌乱，还有点胆怯。她准确地描述了自己复杂的内心活动和神态表情，笔触起伏变化，让读者的情绪随之产生相应的变化。

21、鸡蛋黄似的的太阳，一纵一纵地快落下地平线了，余辉撒在桥下的驷马河水中，泛着迷人的金黄色。（选自周可可的小作文《乌江大桥》）

点评：“鸡蛋黄”、“金黄色”用得妥当准确。不少同学描写颜色时，只写“红”、“绿”、“蓝”，太单调。要知道，单单红色就分几十种呢，一定要写细。

22、每到夏天，就有许多人来这里乘凉。桥下的夜景可真美，船上的灯光映在河面上，看起来似乎随着时起时伏的水波漂走了。（选自秦佳的小作文《乌江大桥》）点评：江水、灯光互相幻映，写的是实景，抒的是真情。

23、三岁小表弟活像一只大熊猫，胖乎乎的身子把衣服绷得紧紧的。

（选自郝晓璐的日记《小表弟》）点评：“绷”字用得恰当、传神，少了这个字，全句黯然失色。

24、微波扩散出一道道水纹，在清凌凌的河面上，缓缓地荡漾开去，一幅精美的油画，在夕阳下铺展出最艳丽的神韵。（选自张家蓉的日记《驷马河》）点评：没有“像”、“好似”等词语，但却是令人陶醉的比喻句。

25、我的睫毛上沾满了雾气，眼睛仿佛被蒙上了一块白纱巾。（选自王超的日记《大雾》）点评：好句子并非都是用华丽的辞藻堆成的，有的虽然用词朴素，但准确真实，同样是佳句。比如王超写的这句。

26、那件事像树根一样深深扎在我的心里。（选自张玉环的日记《后悔》）点评：不直接说记住那件事，而说如根须深扎土里般牢记在心里。新奇的比喻，让人读后情不自禁要回味一番。

27、老师，您像一根火柴，燃烧自己的身体，照亮我们求知的道路。

（选自陈登科的小作文《我爱我的班集体》）

点评：优美准确的譬喻，可使读者浮想联翩，留下深刻持久的印象。

28、路边的小草都枯萎了，金黄的一片，像一方金手帕；草地间点缀着小星星花，像绣上去的图案一样。（选自江斐的小作文《秋游赭洛山》）

点评：这是仿照课文《林海》的写法，只要仿得巧，也是好句子。

29、走了一会儿，同学们实在支撑不住，双腿软得像面条，瘫倒在柔美的草地上。（选自梁思弦的小作文《秋游赭洛山》）

点评：腿软得像面条，比直接写“腿没劲”，要具体、生动、活泼。

30、终于到了山顶，凉飕飕的山风似箭一般从脸上擦过。抬起头，好像伸手就能碰到天。（选自周可可的小作文《秋游赭洛山》）

点评：“危楼高白尺，手可摘星辰。”夸张手法运用得当，可以增强文章感染力。

31、那不起眼的野树上，结满了血红色野果，好似无数颗诱人的玛瑙。

（选自胡丹丹的小作文《秋游赭洛山》）点评：生活中充满各种不同事物之间的相似点，抓住相似点，就能造出精彩的比喻句。

32、下山途中，男生们再也按捺不住兴奋的心情，一边走一边纵情高歌，我们女生受感染，也跟着唱起来。

（选自杨阿娟的小作文《秋游赭洛山》）

点评：人物神情、动作刻画符合小学生特点，真实可信。

33、悬崖旁有各种各样的刺，要是你敢摸它，它就毫不客气地戳你。

（选自宋鹏的小作文《秋游赭洛山》）

点评：写拟人句既要紧扣事物自身特征，也要注意与人的特点相关联。这句拟得棒，缺乏主观意志的树上的刺被赋予了人的爱憎情感。

34、在山脚下仰望大山，我傻了眼：以前在学校三楼上看它，只不过是一个土馒头。（选自雍永刚的小作文《秋游赭洛山》）

点评：同一样事物，近视和远眺的感受是截然不同的。作者准确地道出了从前远

望赭洛山的印象。

35、“咩、咩”，几只正在吃草的山羊看到我们这支蛇形的队伍，唱起了欢乐的迎宾曲。（选自王伟的小作文《秋游赭洛山》）

点评：山羊不会唱歌，是小作者心中洋溢着欢乐，所以听见羊叫，也觉得是动听的乐曲，这是借物抒情的写法。

36、明媚、温暖的阳光照射进树林，隐隐约约还能听见几声清脆、悦耳的鸟鸣。（选自王超的小作文《秋游赭洛山》）

点评：观察马虎、感觉迟钝的孩子是写不出这么漂亮的句子来的。

37、走了好长时间才到达山脚下，我抬头一看：啊，山真险峻呀！空中还缭绕着一些若有若无的白雾，仿佛给赭洛山披上了一层神秘的薄纱。（选自张萍的小作文《秋游赭洛山》）点评：只要亲身经历，才会感受深刻，才会妙语如珠。要把景写好，实地观察最重要。

38、我发现一棵野山楂树下躺着一块特大号岩石，起初以为是头老黄牛在乘凉呢。就在“黄牛”肚子下边，趴着一只“花蝴蝶”。仔细一瞅，原来是块全身布满天然花纹的小石头。（选自王洋的小作文《秋游赭洛山》）

点评：对岩石形态描绘何等细腻，看来景物要写得出色，非得炼出孙悟空那样的火眼金睛不可。

39、又有一颗“子弹”落下来，砸到石板上，溅了个泡，泡里有点儿水分，接着一粒水珠撞到小气泡外壳，水泡炸了个粉碎。（选自颜俊的日记《雨珠》）点评：雨点司空见惯，如何溅到石板上后又炸得粉碎的，一般人不会注意。颜俊同学不仅注意到了，而且按顺序形象刻划出来了，这样长期炼眼力炼笔力，写作水平想不提高都办不到。

40、晶晶长得胖胖的，像个肉团子。头发不多，淡眉毛，玻璃球般的眼珠整天滴溜溜直转，不知想些什么馊主意。（选自丁洁的日记《淘气的晶晶》）

点评：描摹人物外貌不必面面俱到，抓住特点，寥寥数笔，就能写出此人与彼人不一样的地方来。

41、正在上课时，外面蒙蒙细雨，一下子变成了瓢泼大雨。有时雨点像鞭子一样，不断往玻璃上抽打，玻璃被抽得“啪啪”直响。

（选自张萍的日记《鬼天气》）点评：雨大雨疾主要通过听觉来表现，这种属于

侧面描写的方法，值得借鉴和表扬。

42、我正在睡觉，“开门，开门，快开门！”妈妈叫嚷着。我的脑袋像推土机一样拱出被窝。（选自王伟的日记《倒霉的一天》）点评：儿童的比喻总是令人耳目一新，比如把脑袋伸出被窝比作推土机把泥土推成山丘形状。

43、屋檐下一滴滴水珠向下滴，宛如一粒粒洁白无暇的水晶。

（选自郝晓璐的日记《雨中即景》）点评：不仅写出了雨点的颜色，而且写出了它的质地，让我们似乎掂出了雨点的重量，触摸到它的温润滑腻，妙句！

44、中午放学回家，天气热得像刚出炉的烧饼，正巧又停电，风扇也扇不成了，可真是火上浇油。（选自陈敦俊的日记《难熬的时刻》）

点评：一个形象的譬喻，一个精当的熟语，热气仿佛从纸上扑面而来。

45、我的心里乱糟糟的，像一只被谁翻乱的抽屉。

（选自周可可的日记《挨训》）点评：翻乱的抽屉乱糟糟的，人的烦闷心绪也可以说是乱糟糟的，何等绝妙的比方。所以，比喻句不用则已，用就得新鲜。

46、大家越吵越凶，个个小脸涨得通红，脖子伸得像长颈鹿，眼睛互相瞪得大大的，仿佛几只大公鸡争抢一粒芝麻似的。

（选自周可可的日记《争吵》）点评：一幅多么鲜明的争吵图啊，同学们涨得通红的脸蛋如在眼前浮现，激烈的言辞如在耳畔回响。

47、我们抬着板凳出来站队，一会儿走到操场上，人头都黑了。

（选自吴亮亮的小作文《第一次校会》）点评：不说“人山人海”，人头都黑了，当然是说开会的人很多。有时候看似平淡无奇的句子反而能更准确地表达意思。

48、许多的焰火，绽放过以后，像大大小小的珍珠融化后洒在地上。

（选自翁成浩的小作文《热闹的国庆节》）

点评：焰火燃烧以后剩下的点点火星，宛如“大大小小的珍珠”，粗心大意的人不会这么写，想像贫乏的人想不起来这么写。

49、他大声哭起来，哭声就像放鞭炮一样，又响又脆，持续的时间还很长。（选自汪晶晶的日记《好哭大王》）

点评：哈哈，哭声好似鞭炮声，响亮、清脆、持久，“好哭大王”名不虚传。

50、我看着作业本上那个大大的“X”，感觉脸上像有一团火在燃烧。

（选自林其军的日记《粗心的下场》）

第四篇：暑期作文班作文

暑期作文班作文：小明爱讲卫生了（朱涤非）今天全校要进行一次大扫除。同学们早早做好了充分的准备工作。

第二节课的铃声响了，同学们陆陆续续进了教室，听老师讲要求，分配工作，然后拿起工具认真干起来：扫地的扫地、擦门的擦门„„同学们干的很卖力。只有小明一个人偷偷地跑出去买了一根冰棒津津有味地吃起来，还把包装纸连同自己刚捡的纸屑全扔在地上，一阵风吹过来，纸屑满天飞，花、草、树、木在舞动，好象是对小明的抗议，可小明满不在乎，甚至对着大树吼道：“别人在那儿打鸟，你为什么不‘说’他们，凭什么对着我‘大叫’啊”！说完继续吃了起来。青青的树、绿绿的草、红红的花，现在都被蒙了一层白白的纸屑，变得很丑。小明回头看了看，发现没人看见，摆摆手走开了。他边起边嘀咕：“瞧，你们干得那么卖力，真傻，看我多会享福，等老师来了我在做，说不定老师还会表扬我呢！”检查卫生的大哥哥正好经过此处，听到了他的嘀咕，狠狠地批评了他一番，然后把他带到校门口的黑板前让他反省。小明看见黑板上写着：“保护环境人人有责”八个大字，小明的脸顿时红了。他以最快的速度跑到包干区，把刚才扔的纸屑捡得干干净净，自己的任务忙完了，还帮助其他的同学，做得非常认真卖力。很快一节课过去了，老师表扬了大家，还特别表扬了小明。小明心里乐滋滋的，比吃了一罐蜜还甜。心想：这都幸亏那位大哥哥的及时批评和黑板的启发，不然今天可真丢脸

春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

第五篇：初级作文班

初级作文班

第一课《自我介绍》

自我介绍用于和别人初次见面，或是对方不认识自己的情况下，向对方说明有关自己的事，例如名字、职业、兴趣等，也会用在面试上，使你被取录。有时我们会透过传递名片来自我介绍，使对方更容易了解你。