2011-2012学年度第二学期高年级数学教研组工作总结-胡志宾[合集5篇]

第一篇：2011-2012学年度第二学期高年级数学教研组工作总结-胡志宾

2011-2012学年度第二学期高年级数学教研组工作总结

胡志宾

本学期教学时间紧，活动多，不知不觉中，忙碌的一学期马上要接近尾声。下面，我就本学期的工作情况进行简要的总结：

一、单元检测情况

对于单元检测等常规教学工作，各年级均有条不稳地进行了，并全部及时上交了单元试卷分析。

二、期中基础知识测评

一直以来，重视学生基础知识的思想成为了我校指导教师日常教学的重要思想，期中检测工作已经成为每个学期的常规教学工作。本学期，各年级集中命题，集中对学生进行了期中检测。可以说，对于本次测评工作，每一位教师都很重视。从命题阶段开始，各年级根据教学进度和教学重点，本着考察学生的知识掌握情况为目标，精心设计了期中检测试卷，并进行了反复的修正，以最大限度地减少检测过程中出现问题。在阅卷过程中，各年级教师流水阅卷，在时间紧迫的状况下，加班加点完成了期中阅卷这一大的工作，并及时地进行了期中的试卷分析。在阅卷后，各年级教师还抓紧时间对试卷中的重点题目进行了讲解。

（一）数学期中检测中存在的优势

1、部分学生养成了画标的良好学习习惯。在试卷中可以看到，每个班都有一些学生养成了良好的学习习惯，例如在重点已知、重点部分用不同符号简单地做标注，有效地避免了不该有的失误。

2、学生的审题能力有了很大的提高。通过对解决实际问题的观察，学生的审题意识还是有所增强，通过解题过程，可以看到学生们清楚的思考过程。

（二）数学期中检测中存在的不足

1、学生审题不清的现象还需引起重视。虽然学生的审题能力有了一定提高，但要想提高优秀率和合格率，避免考试中不必要的失误，审题正是我们应 1

该重视的。

2、学生对于概念的理解还需要进一步深入。对于概念而言，正确的记忆和理解仅是初级阶段的要求，还要要求学生理解概念来源的过程，以及概念的实际应用。其中，概念的实际应用应该是我们练习的重点。

3、学生的知识广度还有待于加强，不光要接触课外的知识，更要努力扩大最近发展区的广度，才能在解决问题中游刃有余。

（三）改进措施

1、讲练的时间要分配好。要精讲精练，有针对性，尽量保证当堂反馈效果良好，绝大多数学生都能及时掌握。

2、在课堂中，充分锻炼学生说的能力。说明白了，才表示理解了。让学生锻炼语言表达能力，有利于帮助学生审题。

3、通过找关键词的办法，锻炼学生读题的能力。现在的学生读题的能力很差，不知道应该从哪些方面入手解决问题，通过关键词有针对性解决，提高了解题的有效性。

4、培养学生画图的能力，通过数形结合帮助同学分晰实际中的问题，使杂乱无章数字信息集中到一幅图上。

5、教师要善于总结重点题型，有针对性练习。

三、教学组内研讨课活动

（一）教学组内研讨课的基本情况

本学期，每位教师都精心准备了组内的研讨课。可以说，本学期学校的教学活动如火如荼地开展着，教师们参与的热情很高，每位教师认真准备了自己的研讨课。在期末阶段，我们还进行了期末复习课的研讨。教学研讨课活动的开展，打开了教师的视野，增加了教师交流的平台。

（二）教学公开课的收获

1、在本次教学研讨课活动中，教师们的新教学理念更加突出。数学课更加体现了教学设计的严谨，更加注重数学问题与生活实际相结合。还重视了利

用多媒体课件辅助教学，通过直观形象的展示有效地分散了难点。

2、教学研讨课提供了更多学习的机会，开阔了视野。

对于某个知识点不同教师的理解存在差异，因此，教学设计的思路也不尽相同，这样就增加了学习的机会，取长补短。

当然，个人的能力毕竟有限，以后在教学研讨课活动中，还要增加集体备课的力度，集中大家的智慧。此外，授课要经过研讨、授课、再研讨、再实践的过程，体验不断完善的过程。

四、课题承担

（一）个人承担

利用调查问卷对学生的审题现状进行调查，了解学生的审题现状。分析学生出现的审题问题有哪些，并积极探索出现审题问题的原因。在日常教学中加强对数学审题能力的培养，并根据情况及时调整。此外，在阶段小结阶段对学生审题能力的培养及时进行小结。下一步要进行个例的撰写，教学展示课和论文的撰写。

（二）教研组长承担

组织组内教师开展教学研讨和研究，确定科研的课题。并组织教师分别从语数英和科学方面进行研究，及时了解学生审题能力培养的状况。设计调查问卷，对教师的情况和学生情况进行了解。并进行阶段课题研究工作总结。

二、作业、试卷检查情况

（一）作业检查基本情况

五六年级组的几位教师一起进行了低年级组数学、语文课堂训练、二单元试卷的检查工作，并且根据相应的评价标准对每位任课教师的作业试卷进行了客观公正的打分。对于本人执教班级的作业情况和试卷情况也有进行了回顾和总结。

（二）存在优势

1、作业格式较为规范，改错格式统一，用笔统一。

两个班的数学课堂训练统一要求包白皮，同时，统一要求用黑色签字笔进行书写，学生基本能做到按要求进行。由于视导的影响，前面的作业采用尽可能少错，改错用修正带来改。视导结束后，我们的数学作业逐渐向区统测靠拢，改错用专门的格式。这就更要求学生的自己书写要工整。

2、完成作业态度比较认真，字迹书写进步明显。

随着对数学课堂训练的进一步规范，学生对于作业态度比较认真，因此，字迹书写进步比较明显，字迹清晰。

3、批改和改错比较及时。

教师对作业的反馈比较及时，同时学生的改错也比较积极，数学课堂训练上的错误全班均改完。

4、作业等级和日期比较清楚。

由于在各科作业制定标准的过程中，对等级和日期的要求也比较明确。因此，能按要求在指定位置批复作业的等级和日期。

（三）存在的不足

1、还需要将工作更加细致化，重视细节教育。

教师是学生最好的榜样，教师身上的闪光点无一不影响着身边的学生。因此，对于每一个单位，每一数字为什么错，还需要深入思考，细致研究。对于横线和等号等，还是要要求学生用直尺，养成良好的习惯。对于每一个字母的书写，要求学生书写要规范。

2、个别学生的数学课堂训练中涂抹现象较为严重。

对于作业的整洁度，教师要引起高度的重视。尽量一步步对学生提出更高的要求，使学生的作业分层次呈现不同的风貌。不光完成作业，还要认真完成，减少涂抹，还要正确率高。个别题目有独特的解决方式。

3、学生整体的作业格式基本规范，但还要注意作业的书写整齐及书写效果。个别同学虽然书写比较整齐，但书写效果还需要在平时多练习，字的书写结构比例不对。

（四）改进措施

1、重视学生的答题过程，分小步或分小题进行批改。

通过这样的批改方式，可以明显看出学生的思维过程，并且可以很快清楚学生的掌握效果，以及错误的原因。

2、对于不同的错误采用不同的符号进行批注。

通过教师特用的符号，进行简单明了的批改，使学生明显地就能看出错误的原因。是结果错了，还是过程有问题，还是列式有问题，使学生的改错更加方便。

3、重视书写态度和学习习惯的培养。

对于每一次作业，应该以认真的态度进行书写，从而减少作业的错误率。同时，通过培养学生在做题之前需要整体思考的习惯，可以避免在作业中的反复涂抹。

4、根据学生的特点，对学生提出不同层次的作业要求。

5、要求五年级学生先思考再作答，减少修正带的使用率。

六、期末工作

1、以年级为单位制订了期末复习计划，指导期末的复习工作。

2、有条不紊地完成了期末阅卷工作。本学期，学校采用了大流水阅卷，教研组内进行了合理的分配，顺利完成了阅卷登统工作。

以上仅是我对本学期教研组工作的简单总结。

第二篇：2011-2012学第二学期高年级数学教研组工作计划-胡志宾

2011-2012学第二学期高年级数学教研组工作计划

胡志宾

一、工作思路

深入学习科学发展观，立足我校教学发展的实际，规范教学管理、健全机制、完善制度，以课堂教学为重点，以培养一支优秀的教师队伍为首要任务，全面提升教师的整体素质，不断更新教学观念，深入开展教学研究，改变和完善教师的教学行为和学生的学习方式，培养学生良好的学习习惯，树立“以学生发展为本”的教育思想；强化教育科研，促进教学和科研一体化；开创学校、教师、学生共同发展的新局面，最终推动我校教学工作更上一个台阶。同时，围绕学校“积极人生教育”结合校本研训计划，创新思维、开展研究，使积极思想真正落实到教育教学环节中去。

二、工作目标：

1、开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。

2、立足于课堂，教研组内积极开展集体备课，提高全组教师的学科教学水平。

3、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

4、积极开展教学研讨教学疑难问题，营造研讨氛围，提升教师教研水平。

5、积极进行课题研究，促进本组教师向科研型教师发展。

6、积极组织本组教师进行基础测评和期中检测的命题、阅卷工作，以提高教学质量。

三、工作重点：

（一）加强对新课标的学习。

1、组织教师学习新课标，梳理小学阶段数学的知识脉络，做好知识承接。

2、组织教师交流学习新课标的心得、体会。

3、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

（二）加强对课堂教学和备课的管理。

1、定期检查教师的备课量，保证教学中准备充足的余粮，从而保证上课的质量。同时检查教案的书写规范性，以保证教学质量的提高。

2、加强对复备的重视，使得教师们对每一篇教案都能经过深思熟虑，提高课堂教学效果。

3、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。

4、借助教学视导的契机，在教研组内集体备课，并反复修改。同时，加强对试讲课的研讨，借助教研组的力量，研磨出一节精品课。在教学献优课活动中，也要充分发挥教研组的力量。

主要分成以下几个步骤进行：

（1）在组内提出授课的效果预期目标，积极、能动、高效。

（2）教师个人确定授课题目并进行初步教学设计。

（3）组内开展集体备课和研讨。

（4）教研组内试讲听课讨论。

（5）教学展示课

要求：

（1）授课内容要充分体现积极、能动、高效。

（2）授课形式要体现小组合作的积极作用，要发挥学生的主体作用。

（3）教学设计要新颖，重难点明确，有自己特色。

（4）重视教学中的细节问题。

5、借助教研组活动之际，关注教学细节，对教学中出现的疑难教学细节进行研讨。

6、定期听本教研组教师的课堂教学，并及时指导。

（三）加强对教学常规的管理工作

1、要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生，让他们在学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。

2、做好“每月基础测评”测试工作。并及时对基础测评进行及时总结，发

现问题并及时改进。

3、加强对作业的管理，规范数学作业的用本及书写格式，加强学校规范化建设，保证批改的时效性及质量。积极配合年级组进行作业检查，有效监控。

4、平衡教学进度，避免前松后紧，同时引领学科教师教学分析、组织单元检测等。

（四）配合学校积极开展国学诵读展示

（五）强化科研意识。深入开展上学期的“高年级小学生审题能力培养的”的课题研究，是课题研究按照计划有序进行，提高教师科学研究素养。

1、初步总结上学期研究的情况。

2、开学初对学生进行访谈，了解学生审题能力培养的情况。

3、编写学生审题能力培养的评价表格，以便对学生的审题能力培养及时监控。

4、撰写教学设计，体现学生审题能力的培养，并进行教学。

5、试卷上呈现审题能力培养的痕迹。

6、阶段进行课题研究的汇报。

7、撰写相关研究的论文。

（六）加强青年教师的培养工作，形成强大的教师队伍。

1、在日常教学工作中，充分发挥各级、各学科“骨干教师”及教研组长、年级组长的引领作用，深入课堂一线，加强日常交流，给青年教师进行备课辅导，进行现场教学、说课、评课活动。

2、教研组长、年级组长、骨干教师每月听课不少于四节并帮助教师进行教学分析四例）

3、青年教师队伍的培养

继续开展“师带徒”及教研组帮扶活动，要求师傅听徒弟的常态课每月不少于四节，每周要开展“教学大碰撞”活动充分利用师傅宝贵的教育教学经验，发挥青年教师的活力与热情，在碰撞中开启教育智慧，收到教、学互长的积极效果。

三、具体工作安排：

二月份：

1、各年级制定数学教学计划，制定教研组工作计划。

2、对于上学期的教学情况进行分析，提出本学期的教学预期目标。

3、以教研组为单位检查备课情况，并进行总结。

4、以年级为单位，集体研讨解决目前数学教学中存在的问题。

5、以教学视导和学校献优课为契机，加强集体备课探究，研磨课堂教学。

（1）在组内提出授课的效果预期目标，积极、能动、高效。

（2）教师个人确定授课题目并进行初步教学设计。

（3）组内开展集体备课和研讨。

6、配合学校开展国学诵读活动。

7、利用家长会的契机，向家长提出学习数学的经验和要求。

8、初步总结上学期课题研究的情况，开学初对学生进行访谈，了解学生审题能力培养的情况。

三月份：

1、积极迎接教学视导。

（1）教研组内试讲听课讨论。

（2）教学展示课

2、准备教学分析会。

3、组织教师进行基础知识测评命题、阅卷、总结。

4、协助进行国学诵读教学。

5、编写学生审题能力培养的评价表格，以便对学生的审题能力培养及时监控。

四月份：

1、配合年级组进行作业检查。

2、组织教师进行期中检测命题、阅卷、总结。

3、编写学生审题能力培养的评价表格，以便对学生的审题能力培养及时监控。

4、撰写教学设计，体现学生审题能力的培养，并进行教学。

5、进行教研组课题研究的阶段汇报。

6、以教研组为单位进行各学科“复备课”的检查工作。

五月份：

1、基础知识测评。

2、教研组进行课题教学展示研讨。

3、课堂教学展示课。

4、继续做好数学后进生的辅导工作。六月份：

1、组织教师制定期末复习计划。

2、做好学生专项基础知识测评工作。

3、撰写课题研究相关研究的论文。

4、关注期末复习工作，进班听取期末复习课。七月份：

1、期末教学测试工作。

2、学科进行学期教学总结。

3、做好教研组工作总结。

第三篇：2010-2011学第二学期高年级教研组工作总结

2010-2011学第二学期高年级教研组工作总结

本学期教学时间大大缩短，同时无论是教育还是教学活动都很多，不知不觉中，忙碌的一学期马上要接近尾声。下面，我就本学期的工作情况进行简要的总结：

一、单元检测情况

对于单元检测等常规教学工作，各年级均有条不稳地进行了，并全部及时上交了单元试卷分析。尤其是两位年轻教师，对于每一单元的单元检测进行了更加细致的分析，教学工作中成长很快。

二、学科基础知识测评竞赛

本学期，由于教学时间大大缩短，同时五年级面临市统测和区统测，六年级面临小学毕业考试等等，教学任务十分繁重。因此，本学期的期中检测采用查字典比赛、百词比赛、口算计算比赛等是形式进行。特别是查字典比赛，由于查字典对于3-6年级是必须掌握的技能，还进行了两次，而且进行了两次对比。纵观本教研组的各班情况如下：

查字典比赛：

通过本次查字典，学生对于重点字词选项的选择，可以看出，部分学生对于很多成语的意思不理解。部分学生查字典的速度还有待于提高。部分同学在选择意思的时候有疑惑。抄写的时候有些同学不规范。

需要教师们在学习课文之前，加强对成语等重点词语的解释。平时的预习中有对查字典的练习，但并没有限定时间，因此，还要有限定时间的练习。选择字义时，应结合词的意思或整句话的意思来选择。如果，有该词，直接找到选项，如果没有该词，选择意思相近的。如果有引申义，选择引申义。规范抄写的标准。

百词比赛：

各年级的优秀率还有待于提高，语文的看拼音写词数学基础题目，应该尽 1

量保证少失分。同时，画词时，可以多拓展词汇，可以画一些课后要求会读会写的字在课文中的词，课文中的四字词语或语文实践中的词，拓宽思路。

简便计算比赛：

各年级在本次检测中，优秀率和达标率均有待于提高。部分同学计算错。还有部分同学对于乘法分配律的算理不理解。部分同学有轻敌的态度。

因此，需要加强对简便计算算理的讲解，使学生理解各个定律的算理。加强练习，可以将简便计算的练习融入到每日一练中。培养认真仔细的习惯，摆脱马虎的毛病。

三、国文诵读

四年级的教学内容是《朱子家训》和《增广贤文》。五年级以《论语》的经典语段为主题，让学生从经典中汲取精华，从先贤的身上获取力量。六年级的教学内容《孟子》经典语段。可以说，在国文诵读展示的过程中，各班都展示了良好的风貌。而且提高了学生的综合素质。国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是进行教育的好材料。首先，国学诵读对学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了积极健康的作用。其次，提高了学生的阅读能力。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。然后，是扩大了学生的知识面。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。最后，促进了学生表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。

四、作业检查

4月9日，高年级组的几位语数教师和部分科任教师一起进行了高年级组

数学课堂训练和学生作文的作业检查工作，并且根据相应的作业检查反馈表对每个班级的作业进行了检查。可以说，作业的抽查工作已经是一个每学期都要做的一个常规工作了，这说明了学校对于学生课后作业反馈情况的重视，同时也使我们每一位教师找到了提高教学质量和学生成绩的有效途径之一。在每次的作业检查中，我们都会看到教师和学生共同努力而呈现出来的进步，同时也看出了各位教师一直以来兢兢业业、尽职尽责的工作的态度。通过本次作业抽查，各班的作业正逐步规范化，同时也呈现出了一些教师的值得借鉴批改风格。但我们也清楚地认识到，我们还有一些工作还可以做得更细更好。

从教师们的反馈中可以看出，全体查阅教师对于每一班级教师的工作情况还是予以认可的，老师们的努力和尽职尽责在作业的批改中得到了体现。同时，在作业检查我们也可以看到，很多老师的作业批改中散发着许多闪光点，值得我们去借鉴，从而使我校的作业反馈情况做到及时、有效、准确，为全面提高学校的教学质量和学生的学习成绩打下坚实的基础。

但我们还需要逐渐改进。

数学方面：

1、重视学生的答题过程，分小步或分小题进行批改。

通过这样的批改方式，可以明显看出学生的思维过程，并且可以很快清楚学生的掌握效果，以及错误的原因。

2、对于不同的错误采用不同的符号进行批注。

通过教师特用的符号，进行简单明了的批改，使学生明显地就能看出错误的原因。是结果错了，还是过程有问题，还是列式有问题，使学生的改错更加方便。

3、重视书写态度和学习习惯的培养。

对于每一次作业，应该以认真的态度进行书写，从而减少作业的错误率。同时，通过培养学生在做题之前需要整体思考的习惯，可以避免在作业中的反复涂抹。

4、根据年级的特点，对学生提出不同层次的作业要求。

语文方面：

1、重视将口头语言转化成书面语言的过程。

很过学生觉得作文没得可写，这当然和学生的视野、思考、情感、技巧有关系，但也和学生对于口头语言到书面语言的转化有关系。因此，应该重视口语交际活动。

2、可以帮助学生总结一套不同题材作文写作的基本思路。

可以在作文水平较低的时候，帮助学生理清写作的思路。

3、重视作文之前，同学们之间的交流和示范作用。

4、重视作文书写格式的规范，特别是书信等应用文，要加以强调。以上仅是我对本学期教研组工作的简单总结。

第四篇：高年级数学教研组工作总结

高年级数学教研组工作总结

我们高年级数学教研组中有许多教学经验丰富的老教师，平时在教学方面，我们加强课改理论学习，加强教师自身素质提高，努力探索学生参与教学，自主探究理论知识，促进学生的知识、能力、情感、态度与价值观发展的开放式的教学形式，创造人人参与教学的氛围，激发人人参与教学的热情，提供人人参与教学的机会，展示人人参与教学的成果。取得了良好的教育教学效果。团队、合作、向上的精神这是我们组最大的特色。

一、思想作风建设

本组教师能遵守教师职业道德规范，遵守学校和教研组的各项规章制度，积极参加各类培训、学习活动。身处教育第一线，均能勇挑重担，为人师表，认真执行教师职责，履行教师义务。

二、认真学习新课标，扎实开展教学教研工作

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

1、继续抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组经常进行集体备课，各位老师都能认真钻研教材、查找资料，写好个人思考材料，集体交流时不仅主讲老师能详细分析教材、阐述教学思路，其他老师也能认真探讨交流，可以说每次都能收到很好的效果。

2、继续深化课堂教学。我们小组能在集体备课的基础上进行课堂教学探索，就有多位老师作好充分准备进行了课堂教学实践，其他老师认真听课，课后再组织讨论，肯定成功之处，指出需要改进的不足之处，大家共同提高。值得一提的是我们每位老师上完实践课后都能及时总对得失，认真实在地写好教学反思，使自己的能力得到了真正的提高。

三、做好学生的课外活动辅导

本着以学生发展的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的提优补差工作。一学期来，不少学生通过第二课堂的学习，智力得到开发，能力得到了拓展，涌现出了一大批数学能力好的学生。

四、存在的不足：

1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步。

2、要进一步重视课题实验研究，真正落实到平时，扎实开展各种活动，争取显著的研究成果。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写教学反思以进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的实践。

一学期来，通过本组全体数学教师的共同努力，取得了可喜的成绩，学生的素质得到了提高。但教海茫茫，学无止境，我校数学教研组的全体教师将在今后的教改征途上，不断努力，取得长足的进步。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！

第五篇：高年级数学教研组工作总结

文章来 本文摘↑自教育文摘www.xiexiebang.com高年级数学教研组工作总结···· 我们高年级数学教研组中大多数是教学经验丰富的老教师，平时在教学方面，我们加强课改理论学习，加强教师自身素质提高，努力探索学生参与教学，自主探究理论知识，促进学生的知识、能力、情感、态度与价值观发展的开放式的教学形式，创造人人参与教学的氛围，激发人人参与教学的热情，提供人人参与教学的机会，展示人人参与教学的成果，高年级数学教研组工作总结。取得了良好的教育教学效果。团队、合作、向上的精神这是我们组最大的特色。

一、思想作风建设 本组教师能遵守教师职业道德规范，遵守学校和教研组的各项规章制度，积极参加各类培训、学习活动。身处教育第一线，均能勇挑重担，为人师表，认真执行教师职责，履行教师义务。

二、认真学习新课标，扎实开展教学教研工作课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

1、继续抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组经常进行集体备课，各位老师都能认真钻研教材、查找资料，写好个人思考材料，集体交流时不仅主讲老师能详细分析教材、阐述教学思路，其他老师也能认真探讨交流，可以说每次都能收到很好的效果，教研工作计划《高年级数学教研组工作总结》。

2、继续深化课堂教学。我们小组能在集体备课的基础上进行课堂教学探索，就有多位老师作好充分准备进行了课堂教学实践，其他老师认真听课，课后再组织讨论，肯定成功之处，指出需要改进的不足之处，大家共同提高。值得一提的是我们每位老师上完实践课后都能及时总对得失，认真实在地写好教学反思，使自己的能力得到了真正的提高。

三、做好学生的课外活动辅导 本着以学生发展的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的提优补差工作。一学期来，不少学生通过第二课堂的学习，智力得到开发，能力得到了拓展，涌现出了一大批数学能力好的学生。

四、存在的不足：

1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步。

2、要进一步重视课题实验研究，真正落实到平时，扎实开展各种活动，争取显著的研究成果。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写教学反思以进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的实践。一学期来，通过本组全体数学教师的共同努力，取得了可喜的成绩，学生的素质得到了提高。但教海茫茫，学无止境，我校数学教研组的全体教师将在今后的教改征途上，不断努力，取得长足的进步。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！文章来 源w.5 Y K J.Com