现代教育技术能力培训（小编整理）

第一篇：现代教育技术能力培训

唐河县教师进修学校2009年度

现代教育技术能力培训课题组计划

中小学教师教育技术能力建设对于加快推进教育的信息化，促进基础教育课程改革，提高广大教师的教育技术应用能力和教师队伍的整体发展，提高教育教学质量，具有重大意义。为此，县教体局根据省市有关文件精神，下发了关于启动实施《全县中小学教师教育技术能力建设计划的通知 》（唐教【2008】7号）并拟在今春进行实践性培训，这一活动对于我县教育质量推进年活动的开展起到了积极的推动作用。为了加快此项工作的顺利开展，规范培训工作特制定本年度工作计划如下：

一、加强领导，为教育技术能力培训提供组织保障，针对中小学教师教育技术培训，我们认真学习各级文件，成立专门课题领导小组，多次召开课题小组会议，进行宣传、发动各项工作的部署，对培训工作的各个环节作了精心的安排和部署，使每项工作切实落实到个人。同时组织教师开展现代化教育理论的学习，使广大教师从全新的视角出发，从思想深处认识到学习信息技术应用能力的重要性、紧迫性和责任感，以便能够自觉主动的加强学习，提高自己的现代教育信息技术的素养。

二、进行农村教师信息技术能力现状和相关需求调查

调查内容：农村教师信息技术能力现状和相关需求，调查主要涉及中小学教师所处的信息技术的条件，以及所处的信息环境、信息意 1

识、信息技能、信息伦理道德修养。

调查方式：采用农村学校的实地走访、农村中小学教师有关信息技术知识与能力的问卷调查、学科骨干教师座谈会等。

调查范围：以城关学校为基点，并辐射至全县各农村中小学。

三、加强培训者队伍建设，为教育技术能力培训提供师资保障 06年以来，我校先后派出20多人到省市参加教育技术能力的培训，至今已经形成一支过硬的教师队伍，能够满足现代教育技术能力培训的需要，经过省市专题培训，要求参与培训的教师培训前期集体备课，精心准备教案，并通过讲授公开课、专题课、结对子，开展业务竞赛等形式，提高培训者的培训能力。计划培训开班前对全体培训者进行集体听课、评课，课后组织研讨，最后讨论确定此次培训的授课内容。我们首先计划确定本年度三月份在城关三小进行试点培训教学，四月份正式开班进行培训教学。

四、编写《现代教育技术培训教材（试用）初稿》

我校是教师现代教育技术培训基地，计划今年对全县教师进行现代信息技术集中培训，课题组以此为依托，在经过充分调研的基础上，结合教师实际，编写《现代教育技术能力培训》教材。要求该教材难易适中，针对性强，易于理解和接受的特点。通过此次培训，使老师们了解现代教育的发展趋势，能够正确理解信息技术素养的真正含义，提高计算机基础知识水平和实际操作能力。

五、组织开展互联网学科教育资源应用展示活动，宣传信息技术应用的意义

本阶段计划开展学科教育资源应用学习和展示活动，活动的基本步骤：①、在会议室采用集中培训的方式进行理论学习，认识信息技术应用的意义。②、在电子备课室、电脑教室进行实践操作训练、演示和评比。本次活动范围要求涵盖学校各个学科，使每位教师掌握提高运用信息技术教育的基本能力。通过此次活动可以检测学校教师互联网学科教育资源应用的实际水平，激发教师学习和运用信息技术的兴趣，提高在教学中运用信息技术的意识。

六、确立城关中学和全县多学科信息技术应用骨干教师开展研讨、培训活动

教师信息教育培训工作采取自学与教师讲授、辅导相结合的方式进行，并将此项工作列为学校教育科研的常务来抓。

确立城关中学和全县多学科信息技术应用的骨干教师，授课教师注重理论与实践相结合，联系教师实际进行讲授，七、分学科组建教师信息技术协作小组，每组按要求完成第一阶段协作学习任务

按照实施方案的要求，在课题组的指导下，学校分学科组建了均有骨干教师参加的教师信息技术协作小组。形成有不同意义的研究样本，通过对协作小组进行培训，考查等形式，开展课题研究工作。信息组协作小组成员：吕立瑞常迎春曲倩

语文组协作小组成员：赵铎邵甜张春生

数学组协作小组成员：牛晓璐王宝湘赵挺曾飞雪

英语组协作小组成员：任桂莲张长玲

理化生协作小组成员：黄付长涂杰

政史地协作小组成员：王献花王子云郭俭

郝韶华

唐河县老师进修学校2009年3月5日 音体美协作小组成员：杨柳

第二篇：现代教育技术能力培训

教师现代教育技术能力培训计划

为了提高教师运用现代教育技术水平，根据上级文件精神，结合我校现代教育技术的具体情况对我校教师开展现代教育技术能力培训，为确保此项工作的顺利开展，特制定此计划。

一、指导思想

培训师资队伍是开展现代教育技术的前提。要让教师运用先进的教学手段，让现代化的教学媒体更好地为教学服务，改变一支粉笔教一代的局面，关键的因素是人。发展现代教育技术，必须首先重视教师的培训。必须把建设一支具有强烈的运用现代教育技术意识、先进的教育理论和熟练的操作技能的教师队伍作为发展现代教育技术的首要任务。

二、培训目标

通过培训使教师掌握信息技术的基本概念；灵活地在教学课堂上应用现代信息技术；掌握计算机的基本操作；能够在上网搜索、查找并下载资源，能够利用计算机进行备课、上课；能够自制简单的课件和对常用课件进行简单的处理。

三、培训内容

培训分计算机技术基础知识与网络技术基础知识两大板块进行。

1、计算机技术基础知识： 1）计算机技术基础知识； 2）常用工具软件的使用。

2、网络技术基础知识： 1）网络基础知识； 2）常用的上网软件。

四、保障措施：

（一）加强组织领导

学校现代教育技术培训工作领导小组，加强对培训工作的领导和组织协调，解决培训工作的困难和问题。

（二）健全培训机制

1、以计算机应用能力的培养和计算机操作水平的提高为主开展一系列培训活动，形成一支掌握现代教育技术，具有较高业务能力的教师和干部队伍。

2、做好各项工作的定期自检、总结和汇报工作，提高教师学习、研究、总结现代教育技术的能力。

3、完善培训管理制度和奖惩制度。

将教师培训制度与教师绩效考核挂钩，与教师职务评聘挂钩，作为评选骨干教师、学科带头人、评优评先、选拔任用的必备条件和考核的重要依据。

4、教师现代教育技术能力培训工作在领导小组的领导下进行，具体由教务处、信息中心和教研组共同实施。教务处负责培训工作的组织、管理、考核；信息中心负责指导业务培训。

（三）保障培训经费 积极争取，多方筹措培训资金，设立教师培训专项经费，切实保障培训工作顺利进行。

教师培训学习

常使用和维护、教学资料的下载和上传、个人制作课件、收发电子邮件等培训，培训人数达100%。在这方面，我校老师是付出了辛勤的劳动，对年长的教师和技术生疏学得慢的教师采取手把手、一对一的教，不让一个老师掉队。

另外，学校中青年教师和学科带头人，骨干教师的培训带有鼓励、导向性，即从教育的发展、个人的发展、适应未来信息化教育的需要出发。培训的内容是：图形，图像处理软件，如：powerpoint, flash 动画制作软件等，最后达到受训教师都能独立并熟练地自制多媒体教学课件，都有自己的教学平台。

通过培训，全体教师基本上都能使用和操作现代教育设备，形成了全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。

三、多方面结合，运用技术提高教学效果，促进教师发展

1、培训学员与学科教研员的结合

教师是教学的专家、行家，对学科教学课标、教学内容、教学要求充分掌握。在培训过程中，安排适当的课时，请教师进行教材分析与教案设计等，学习新课标的精神，探讨教育改革的方向等方面的培训、讲座，对培训教师运用教育技术适时、适当、有机、有效大有益处。同时，选择在教育技术方面能力较强的教师，作示范，研究，给教师客观性的教育。

2、现代教育技术与学科课程的结合 新课程，新教材体现了教材内容的现代化和开放性，重视综合素质和创新实践能力培养，探索创新的教材结构体系，重视教材的综合性和学科之间的整合，促进学生学习方式的改革，促进教学策略和教学设计新变化。对此，既要培训教师就课而做课件，即单一型的教学课件，又要倡导教师做“学件”、“网件”，突破传统教学形式的时、空局限，促进师生角色，师生关系的变化，这样有利于学生主体精神的发挥，极大提高教学效益。

3、培训与竞赛、考核结合

培训的目的全在于运用，在运用中求发展。针对每批次的教育技术培训，我们都相对应地举办各种活动，充分调动受训教师的积极性，发挥广大教师的聪明才智，形成一种喜爱教育技术的氛围，同时我们还分层考核受训教师，即：出勤考核，完成作品考核，竞赛成果考核。实践证明，从实有效地开展现代教育技术培训工作，不仅受到了教师的欢迎，而且实实在在地强化了教师现代教育技术的意识，提高了教师运用计算机进行教育资源的利用、教学软件的编制和教学设计的能力，形成了一支信息技术水平较高的师资队伍，为全面实施素质教育，培养创新人才做出了贡献。

第三篇：教师现代教育技术能力培训

教师现代教育技术能力培训计划

长凝镇初级中学

为了提高教师运用现代教育技术水平，根据上级文件精神，结合我校现代教育技术的具体情况对我校教师开展现代教育技术能力培训，为确保此项工作的顺利开展，特制定此计划。

一、指导思想

培训师资队伍是开展现代教育技术的前提。要让教师运用先进的教学手段，让现代化的教学媒体更好地为教学服务，改变一支粉笔教一代的局面，关键的因素是人。发展现代教育技术，必须首先重视教师的培训。必须把建设一支具有强烈的运用现代教育技术意识、先进的教育理论和熟练的操作技能的教师队伍作为发展现代教育技术的首要任务。

二、培训目标

通过培训使教师掌握信息技术的基本概念；灵活地在教学课堂上应用现代信息技术；掌握计算机的基本操作；能够在上网搜索、查找并下载资源，能够利用计算机进行备课、上课；能够自制简单的课件和对常用课件进行简单的处理。

三、培训内容

我们主要培养教师的计算机基础知识、上网搜索资料、在教育论坛研讨、利用远程教育资源的水平及电子白板的使用等，要使教师能够根据课程内容来设计课件、修改课件，而不是根据课件来设计课程的结构。只有这样才能够真正的使现代教育技术与其它学科的教学整合在一起。培训分计算机技术基础知识、网络技术基础知识、电子白 1

板的使用、数字化校园应用三大板块进行。

1、计算机技术基础知识：

1）计算机技术基础知识；

2）常用工具软件的使用。

2、网络技术基础知识：

1）网络基础知识；

2）常用的上网软件。

3、电子白板的使用

1）常用工具的使用

2）电子白板制作课件

3）电子白板应用教学

4、数字化校园的应用

1）OA办公精灵的使用

四、保障措施：

（一）加强组织领导

学校现代教育技术培训工作领导小组，加强对培训工作的领导和组织协调，解决培训工作的困难和问题。

（二）健全培训机制

1、以计算机应用能力的培养和计算机操作水平的提高为主开展一系列培训活动，形成一支掌握现代教育技术，具有较高业务能力的教师和干部队伍。

2、做好各项工作的定期自检、总结和汇报工作，提高教师

学习、研究、总结现代教育技术的能力。

3、教师现代教育技术能力培训工作在领导小组的领导下进行，具体由教务处、信息中心和教研组共同实施。教务处负责培训工作的组织、管理、考核；信息中心负责指导业务培训。

高家坳小学教师现代教育技术培训工作总结 _教师培训学习总结 排行榜 收藏 打印 发给朋友 举报 发布者：admin

热度3票浏览1次 【共0条评论】【我要评论】 时间：2010年8月18日 13:

51[本站原创]常使用和维护、教学资料的下载和上传、个人制作课件、收发电子邮件等培训，培训人数达100%。在这方面，我校的教研主任刘亚邦老师是付出了辛勤的劳动，对年长的教师和技术生疏学得慢的教师采取手把手、一对一的教，不让一个老师掉队。

另外，学校中青年教师和学科带头人，骨干教师的培训带有鼓励、导向性，即从教育的发展、个人的发展、适应未来信息化教育的需要出发。培训的内容是：图形，图像处理软件，如：powerpoint, flash 动画制作软件等，最后达到受训教师都能独立并熟练地自制多媒体教学课件，都有自己的教学平台。

通过培训，全体教师基本上都能使用和操作现代教育设备，形成了全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。

三、多方面结合，运用技术提高教学效果，促进教师发展

1、培训学员与学科教研员的结合教师是教学的专家、行家，对学科教学课标、教学内容、教学要求充分掌握。在培训过程中，安排适当的课时，请教师进行教材分析与教案设计等，学习新课标的精神，探讨教育改革的方向等方面的培训、讲座，对培训教师运用教育技术适时、适当、有机、有效大有益处。同时，选择在教育技术方面能力较强的教师，作示范，研究，给教师客观性的教育。

2、现代教育技术与学科课程的结合新课程，新教材体现了教材内容的现代化和开放性，重视综合素质和创新实践能力培养，探索创新的教材结构体系，重视教材的综合性和学科之间的整合，促进学生学习方式的改革，促进教学策略和教学设计新变化。对此，既要培训教师就课而做课件，即单一型的教学课件，又要倡导教师做“学件”、“网件”，突破传统教学形式的时、空局限，促进师生角色，师生关系的变化，这样有利于学生主体精神的发挥，极大提高教学效益。

3、培训与竞赛、考核结合培训的目的全在于运用，在运用中求发展。针对每批次的教育技术培训，我们都相对应地举办各种活动，充分调动受训教师的积极性，发挥广大教师的聪明才智，形成一种喜爱教育技术的氛围，同时我们还分层考核受训教师，即：出勤考核，完成作品考核，竞赛成果考核。实践证明，从实有效地开展现代教育技术培训工作，不仅受到了教师的欢迎，而且实实在在地强化了教师现代教育技术的意识，提高了教师运用计算机进行教育资源的利用、教学软件的编制和教学设计的能力，形成了一支信息技术水平较高的师资队伍，为全面实施素质教育，培养创新人才做出了贡献。2010-1-15

第四篇：现代教育技术能力学习心得

现代教育技术能力学习心得

教育技术能力中级远程培训，给我的感受很深，也学到了很多。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少。作为一名教育战线的中年教师，此次有幸参加这次培训学习，这是一次机会，因此在培训过程中，我怀着饱满的学习热情，认真观看专家视频讲座，完成专题1、2的测试和学习，认识到了现代教育技术在课堂教学中的重要作用，虚心向青年教师学习，觉得收获颇多：

一、提高了信息技术的素养

“学高为师，身正为范”。专题1的培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。

同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

二、提高了专业知识水平这次观看专家视频讲座，他们的教学经验，专业知识水平，互动对话内容、观摩教学案例和点评都是一等的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。特别是最近几天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

三、教育理念不断得到更新

通过一月的集中理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，我观摩优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

四、教育教学理论掌握得更为系统

通过一月培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。

五、本次培训使我对于“日志的撰写与发表”、“博客的发表”有了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。在完成这样一个“任务”的过程中，不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他教师共同合作的经验，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

通过《教育技术能力远程》培训的学习，我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要，它有利于提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量具有不可估量的作用，在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。为造就新一代人才而努力。

2013-6

潘宝柱

第五篇：大丰市2012年现代教育技术能力培训试题[定稿]

现代教育技术能力暑期教师培训

考核试题

考试说明：

1.本次考试共二个部分，所用素材在“D盘”的“考试”文件夹下；

2.开始考试前请先在 “D盘”上新建一个文件夹（以您的“考号”来命名），用于保存本次考试的新建文档；

3.本次考试的时间为50分钟；

4.考试过程中注意随时保存文件，考试完成后，请监考老师确认，再离开考场。

Ⅰ 理论部分（40分）

将“D盘考试”文件夹下的“现代教育技术理论题.DOC”拷贝到上述自己所建的文件夹中，打开它，按要求完成输入，然后保存。

Ⅱ 操作题部分（60分）

1、Word操作题（20分）

打开“D盘考试”文件夹下的“建设不同类型现代化学校的探讨.doc”文档，进行如下操作，操作完成后保存到以自己“考号”命名的文件夹中。

①页面设置：16开纵向，左、右边距2.5cm，上、下边距3cm；

②将标题设置为“黑体、小二号、居中”，作者信息设置为“仿宋、四号、居中”，正文设置为 “楷体、四号”；

③正文首行缩进2字符，间距：段前0.5行，行距固定值26；

④插入页码，纵向内侧，右侧对齐。

注：请将编辑好的文档保存到以自己“考号”命名的文件夹中。

2、PowerPoint操作题（40分）

参考“D盘考试”文件夹下的“小班化教学的课堂教学策略.txt”一文，以本文作者的身份，制作一份演示文稿，用于会议交流展示。具体要求如下：

①新建一个演示文稿，文件名为：“小班化教学的课堂教学策略.PPT”； ②演示文稿的首张幻灯片应标明主题名称、作者单位及姓名；

③幻灯片张数不少于3张,内容紧扣主题；

④演示文稿中至少1种以上多媒体素材（图片、音频、视频）；

注：请将制作好的文档保存到以自己“考号”命名的文件夹中。