借条怎么写才规范

第一篇：借条怎么写才规范

你知道借条怎么写吗?以下是xiexiebang.com关于借条怎么写的材料，希望对您有帮助。

核心内容：个人借款也应签订相关的借条，以免纠纷。那么个人借款的借款单应该如何撰写呢?下面由法律快车债权债务小编为您介绍，希望对您有帮助。

1、个人借款借条范文

兹因________近来手头不便，而向________借金额，共得款项人民币______元整。

预计在____年____月____日前如期归还。

期间每个月利息人民币______元整，需於每个月初支付不得有误。

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以上唯恐口说无凭，特立此借条为证。

立据出借人：_______身分证字号：___________ l联系地址：___________电话：________

立据借款人：_______身分证字号：___________ 联系地址：___________电话：________

见证人：_______身分证字号：________ 联系地址：__________电话：__________

保证人：_______ 身分证字号：________ 联系地址：__________电话：_________

xxxx年xx月xx日

2、借条范本

原因：今日由于个人财务紧张借_________1000元人民币(壹仟圆人民币)

借款日期：xxxx年x月x日 还款日期：xxxx年x月x日

借款人：______(签名)

身份证复印件粘贴在借条上

3、借条样本

甲方XXX(身份证号码)今借乙方XXX，人民币______元整(大写)

借款期限为： 年 月 日 到 年 月 日。

借款利息为： %(月利率)

违约责任：如果甲方不能按期归还本息，违约金______元整

借款人(签名并按手印)

第二篇：黄石借研究生暑期实践引智引才

黄石借研究生暑期实践引智引才

《 光明日报 》 2012 年 7 月 18 日 9 版

近日，由黄石市委、黄石市人民政府、湖北师范学院联合主办的湖北黄石市研究生教育创新人才培养基地2012年暑期社会实践活动启动仪式在黄石举行。来自清华大学、北京大学等10余所高校参加社会实践活动的研究生、20余家企业负责人及指导老师等参加了启动仪式。

湖北省教育厅厅长陈安丽在启动仪式上致辞。她赞扬黄石市研究生教育创新基地通过与国内知名高校携手共建，帮助地区企业解决了多个技术难题和生产工艺问题，完成了一批科研课题，开辟了一条引智引才的新途径，为地方经济社会发展作出了积极贡献。她表示，暑期社会实践活动有利于增强研究生的使命感和责任感，激发创新意识、提高创新水平、增强创业能力；有利于加强校企、校地合作，提高研究生教育质量；有利于促进产学研结合，提高高校协同创新能力，推动科教强省建设，服务湖北经济社会发展。

启动仪式结束后，参加社会实践的研究生将赴大冶、阳新两地的南山头革命烈士纪念馆、红三军团旧址、龙港革命纪念馆、烈士陵园等革命遗址接受革命传统教育。未来数天，他们还将深入黄石市有关企事业单位分别参与调研、设计、培训、技术攻关等多种形式的社会实践。

据黄石市委组织部负责人介绍，2009年以来，黄石市与国内知名高校携手共建“研究生教育创新人才培养基地”，清华大学、北京大学、复旦大学、湖北师范学院等高校先后组织了190多名博士、硕士研究生到黄石参加暑期社会实践活动，开展、参与各类研究课题68项，撰写调研报告82篇，开展并完成各类技术攻关25项，提出、策划各类生产、设计方案和建议32份，举办各类专题讲座、培训42场，培训人数达12000人，为实践单位取得直接经济效益1200万元，间接经济效益2.6亿元。目前，已有8所高校与黄石16家企业签订了17项产学研合作协议。黄石市正着力创建湖北省产学研合作示范城市，将磁湖高新技术开发区打造成产学研合作示范区。

第三篇：巧借工作载体规范便民服务

巧借工作载体规范便民服务

全面提升人口计生政风行风建设工作水平

遂平县人口和计划生育委员会

我县辖13个乡镇，两个风景区管委会，205个行政村（居委会），总面积1080平方公里，总人口55.21万。近年来，我县在人口和计划生育政风行风建设中，不断强化以人为本的工作理念，积极开展便民服务，使全县人口和计划生育政风行风建设呈现出勃勃生机，全县人口和计划生育政风行风评议连续多年位于全县前列，2006年被省人口计生委表彰为全省政风行风建设先进单位。工作中，我县主要做到“三个服务”：

一、以便民服务大厅为依托，做到常服务

从2003年开始，我县就在县人口计生委和各乡镇计生服务中心建起了高标准的便民服务大厅，设立了人口信息咨询、政策咨询、各种证件办理、群众来访接待、投诉受理等服务窗口；悬挂了2块以上公开版面，公开内容有办事程序、收（免）费标准、服务承诺和监督电话；添臵了桌、椅、饮水设施等基本的便民设施；制定了挂牌上岗、文明服务、限时办结、综合考评、过错追究等制度。做到机构标识化、工作规范化、服务温馨化，着力强化“四项服务”功能：一是强化宣传功能。对育龄群众积极开展“四上门四送”服务，即上门向未婚青年送青春期保健知识；上门向新婚夫妇送

《新婚必读》、避孕知识；上门向妊娠期妇女送胎儿保健知识；上门向产后妇女送新生儿护理、避孕节育知识。二是强化培训功能。定期邀请县农、林、牧专家讲课，对计生户进行农业技术培训，使其精通一门致富技术，率先成为脱贫致富奔小康的带头人。三是强化维权功能。在服务大厅设立了计生公开栏，设立“提问栏”和“回音壁”。及时公布热点问题，保障群众对计生工作的知情权、参与权和监督权；对群众的来信来访，及时组织人员下访，给群众一个满意答复。四是强化代理服务功能。在全县建立了由县、乡、村、组四级全程便民服务代理网络。育龄小组长负责搜集群众资料，及时掌握群众需求，及时将情况反映到村计生管理员；村计划生育管理员采取口头或书面形式，向群众一次性告知所需手续、程序、申报材料及办理时限，通过收集群众办事需求信息，收集好办理事项的有关手续，根据群众办事的轻重缓急，确定代理群众办事的时限。乡、县便民服务大厅工作人员在规定的时间内及时承办需要办理的有关手续。近二年来，县、乡便民服务大厅为育龄群众提供计划生育便民服务7300余人次，办理发放计划生育各类证明800多份，代办计划生育各类手续5400多份。

二、以生殖健康为主题，做到真服务

我们将生殖健康服务列为便民服务的重点内容，千方百计增加服务项目，扩大服务范围，县、乡、村三级联动，有针对性地为育龄群众开展了多项服务：一是开展单月康检服

务。每次单月康检，县乡都要成立宣传组、咨询组、培训组、康检组、“四术”落实组和车辆服务组，六个工作组同时入村，为康检对象提供全方位的服务，保证有病床休息、有茶水解渴、有问题必答、有困难必帮。每次康检结束，各乡镇都要对康检情况认真整理，对痴呆傻残、因事因病缺检的，及时组织技术服务人员入户补检。一些乡镇还创新了服务形式：槐树乡、查岈山乡针对离县城较远的实际，给每个康检对象发了一张“爱心卡”，凭此卡到乡服务中心治疗妇科病免费，到乡卫生院查治妇科病五折优惠。瞿阳镇依托城区优势，为每一位康检对象发了一个“爱心礼包”，内装有计生宣传品、洗衣粉和爱心服务卡，使康检日变成了康检对象的服务日。多年来，全县康检率一直保持98%以上，综合节育率稳定在90%左右。二是开展避孕节育随访服务。我们将新婚、现孕、服用药具和落实“四术”人员全部纳入随访范围，定期组织技术服务人员上门跟踪随访，完善随访记录，了解避孕节育情况，提出指导性建议，随时解决出现的新问题。在今年秋季生殖健康进家庭活动中，查岈山乡抽调计生、卫生部门的10名医疗服务人员，对落实“四术”和服务药具对象逐人进行了上门随访。该乡杨店村育龄妇女徐霞8月份结扎，丈夫在外打工，乡计生办派人在家里陪护她，定期查看术后情况，直至其康复。仅今年以来，全县随访已婚育龄妇女5600 人次，随访率达到100%。三是开展妇女病普查诊治服务。由县计生服务站牵头组织了妇女病普查诊治工作医

疗服务队，结合每次健康检查，配合乡镇轮流对已婚育龄妇女进行妇女病免费普查诊治，并整理存放好相关资料。同时，本着“优势互补、资源共享、群众受益”的原则，积极推行“计卫联合”，对患病人员及时送到卫生医疗机构进行治疗。截至目前，全县妇女病已全部普查一遍，共普查已婚育龄妇女11.67万人，查出患病26313人，全部给予了优惠或免费治疗。四是开展出生缺陷干预服务。以省、市把我县定为出生缺陷预防工作试点县为契机，及时启动了出生缺陷预防工作，制定了工作方案，设立了办公室，工作中严把“三关”：其一，严把婚姻登记关。依托县民政局婚姻登记处，为新婚夫妇讲解优生优育知识，发放出生缺陷预防流程图和优生营养素。其二，严把婚育培训关。把新婚、待孕夫妇、高危人群作为计生培训的重点对象，增强优生观念和预防意识。其三，严把优生四项检测关。建立了优生检测实验室，由卫生部门牵头，重点开展产前筛查、产前诊断，对有出生缺陷风险的孕妇跟踪随访，做到早发现、早治疗。5月份启动以来，全县为持生育证对象免费发放叶酸片6500盒，开展宫内感染监测4082人，查出阳性72人，已治疗转阴38人。

三、以幸福家庭行动为载体，做到勤服务

我们把计划生育幸福家庭行动作为便民服务的平台，强化了三项服务措施。

一是认真落实各项奖励优惠措施。近年来，县委、县政

府相继出台了6个计划生育奖励优惠政策文件，明确48个部门35项奖励优惠项目，形成了以“奖、优、保、救、助、养”“六位一体”的计划生育奖励优惠政策体系。今年，全县已发放独生子女父母奖励费291060万元，为764名奖扶老人发放奖励扶助金，为12对自愿放弃二孩生育的夫妇发放2000元的奖励费，为16901 户计生家庭减免一人份新农合参合费，确认了821名符合降分录取条件的对象，并在计生宣传培训、康检、“四术”等方面全部实行了免费。

二是深入开展法律援助活动。从2006年开始，在全县深入开展了计划生育法律援助活动，县人口计生委和县司法局联合成立了农村计划生育法律援助工作站，同计划生育家庭签订服务协议书，免费为计生家庭生产、生活、生育提供法律咨询服务，帮助草拟、修改、审核农业生产合同、协议等法律文书，帮助清理债权、追偿债务，代理诉讼和非诉讼等。2006年以来，全县有11500户计生户签订“法律援助顾问协议书”，为146户计生家庭草拟农业合同，32户计生家庭通过法律援助维护了自己的合法权益。此项服务，受到上级部门的充分肯定，河南电视台录制了专题片在河南人口栏目中播放。

三是广泛开展帮扶救助活动。全县各部门采取发放小额贷款、党员干部结对、免费技能培训等措施，对计生家庭进行帮扶。近年来，对15名唇腭裂患者免费进行了手术治疗，为全县5名独生子女意外死亡的父母免费办理了养老保险，从60岁起每人每年将领取2000元的养老金，对1152户计生困难家庭进行了救助，救助金额达135.7万元。

我们以积极有效的便民服务，强力推进了政风行风建设，全面提升了国家计划生育优质服务先进县创建水平。工作在发展，服务无止境，我们将进一步作好便民服务这篇大文章，把人口计生政风行风建设推向新高度，把人口计生工作推向新水平。

第四篇：借 据

借

据

出借方：

（以下简称甲方）

身份证号：

借据方：

（以下简称乙方）

身份证号：

现乙方自愿向甲方借部分资金使用，双方经过充分协商，特签订本合同。

第一条：借款金额：人民币（大写）：

（小写）：

第二条：借款日期：

****年**月**日

第三条：还款日期：

****年**月**日

第四条：乙方如不按规定时间、数额还款，甲方有起诉权利。

第五条：解决合同纠纷的方式：执行本合同发生争议，由双方协商解决，协商不成，可向签约地所在的人民法院起诉。

第六条：本合同一式两份，双方各执一份，自双方签字之日起生效。

出借方：

借款方：

签约地点：

****年**月**日

第五篇：借生日

《借生日》教学设计

教材分析：

《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

教学目标：

1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

教学重难点：认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。教学过程：

第一课时

一、激情导入：

1．谈话导入

同学们，你们喜欢过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？

学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。

平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？ 今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。(板书课题)2．读课题，大胆质疑

二、初读课文，自学生字。

1、自读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。

2、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。

3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。

4、全班交流，初步了解课文内容。

三、细读课文，感悟母女间的亲情。

1、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。

2、展示疑难问题：

（1）妈妈为什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢？（2）小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？（3）妈妈的小云之间有着什么样的情感？

3、小组合作，探究解决问题。

4、观察图画，理解感悟。（1）指导朗读第一次对话。

（2）课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。（3）理解第二次对话。

（4）边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。

5、续说：想象故事的结尾。

6、播放乐曲，分角色配乐朗读。

四、扩展训练，活跃思维

1、夸一夸妈妈和小云。

2、读一读，悟一悟古诗《游子呤》。

3、说一说：我们应该如何孝敬父母？

4、动手制作一件礼物给家长，并说一句祝福的话。

第二课时

一、复习旧知，强化知识

1、分角色朗读。

2、指导学生边背诵、边表演。

3、举行朗读课文擂台赛。

二、自主探索，掌握方法

1、做“摘苹果”的游戏，学习生字。

2、提醒学生注意读准“正”、“怎”、“饭”、“放”、“礼”、“拿”等字的字音，要借助拼音正音。

3、小组合作探究：用你喜欢的方法识记生字。

(同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。)

（1）交流：巾——布，方——放，能——熊，视——礼，饭——饱，用比较法识记偏旁“饣”、“方”。

（2）猜谜语法：编字谜，新旧字联系。

（3）拆字法识记生字（加一加，减一减）。

4、反馈学习情况，汇报学习情况，师生加以评价。

5、通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。

6、做猜谜语的游戏。

7、学习写字。

（1）学生观察“今”、“正”“雨”、“两”四字在田字格里的位置。

（2）小组合作交流观察所得。

（3）学生练习写字。

（4）展示学生的写字本并评议。

三、扩展活动，活跃思维

1、比一比，谁记的生字多。

2、做找朋友游戏，巩固对生字的认识。

3、猜谜语游戏。师生出谜语，让学生用不同形式说出词语的意思。

4、以我爱为题，说一段话。１、语文教学应以学生自读、自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探索的学习方式。而要一年级小学生达到这个理想目标还有一定困难，因此，教师的有效引导显得更为重要。

在通读课文整体感知的时候，我提出了这样一个问题：“妈妈是一个（）的人。小云是一个（）的孩子。”让学生带着这两个问题再读课文，我想这是再好不过又恰到好处的切入点。

让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识，读懂故事，从中了解母女间的情感。尤其是从课文中产生问题，再回到课文中通过朗读找答案的方法给我留下深刻的印象。

４、关注学生的内心感受，注意培养学生主动关心身边亲人的情感。