区域供水汇报(改)

第一篇：区域供水汇报(改)

因地制宜 攻坚克难

率先实现区域供水全覆盖

仪征市委、市政府

（2011年1月25日）

2010年12月31日，我市举行区域供水工程全线通水典礼，在扬州地区率先实现了区域供水全覆盖，全市56万城乡居民全部饮上了长江水，扬州提出的“让全体市民喝上干净水”的目标在仪征得到了实现。今年1月12日，省委书记罗志军同志来我市实地视察了区域供水工程，并给予了高度评价，称之为 “一项民心工程，一件事关群众福祉的实事、好事，一项打基础、利长远的工作”，并要求我们“坚持下去，切实把群众的利益维护好、发展好”。这标志着我市农民健康权益得到了有力保障。2005年，我市完成二次改水，自来水普及率97%。但从供水水源、水质来看，只有城区和附近的少数乡镇通上了仪征市供水公司供应的长江水，部分沿江乡镇则以小水厂供应的长江水为主，广大中后山区大多使用深井水，少数分散偏远的农户仍以塘坝水为主。这些小水厂自制水、深井水和塘坝水都未经严格的消毒处理和卫生检验，达不到安全卫生饮水标准，长久饮用会对人体造成伤害。这次我市下决心推进区域供水工程，解决了10多万户农民的饮用水安全问题，有效保障了农民的生命权和健康权。标志着我市供水安全问题得到了有效解决。我市在实施区域供水工程的同时，积极推进备用水源工程建设。选择

水源丰富、水质良好、且不受长江水体影响的月塘水库作为备用水源，在水库附近建设提升取水泵站，利用中线区域供水主干管网，当出现供水突发事件时，可将水库水送回至仪征市供水公司处理，保障城乡居民饮用水安全。标志着我市城乡统筹步伐取得了明显进展。把实施区域供水工程作为提高农民生活质量、改善农村基础设施、推进城乡统筹发展的突破口，强势推进，科学实施，实现了“城乡一体化、共饮一江水”的目标，在饮水问题上实现了完全意义上的城乡统筹。通过这一工程的实施，我市执政为民、发展惠民的理念进一步增强，财政向农村、向基层、向民生倾斜的导向进一步鲜明。主要做法是：

一是科学规划，分线推进区域供水。仪征地势复杂，分平原、丘陵、冈地三类地貌，高低落差达50多米，需建设多个提升泵站，工程实施难度大；全市自然村落零散，有自然村4000多个，一些村落极为偏僻，需铺设三级管网近2500公里，工程量十分巨大。对此，我市坚持因地制宜，根据地形地貌、区位特点，科学编制实施方案，分东中西三线推进区域供水工程。东线工程主要辐射刘集、新集、大仪、陈集等四个紧邻扬州的乡镇，我们从节约投入、降低工程量的角度出发，加强与扬州自来水公司的沟通、协调与合作，由他们负责东线工程的管道铺设和供水。中线工程主要辐射真州、马集、月塘、谢集等乡镇，西线工程主要辐射枣林湾生态园，均由我市自行组织实施，为了缩短供水距离，中线工程由仪征市供水公司、西线工程由仪化供水公司负责供水。

二是下定决心，多元筹集工程资金。区域供水工程投入资金巨大，在财力十分紧张的情况下，我市从推动科学发展、突出发展为民的高度出发，下决心加大投入，并创新投入机制，多渠道筹集资金2.5亿元，切实保障工程顺利实施。一是利用项目融资。积极运用融资方式筹集工程建设资金，2009年用水利资产做担保，从交通银行贷款1亿元，专项用于区域供水工程建设。二是积极招商引资。采用市场化运作方式，招引马来西亚实康集团参与投资“水务一体化”，成立江苏实康水务环保发展有限公司，专业从事我市的水务市场投资，保证工程顺利推进。三是努力向上争资。充分利用国家相关补助政策，积极申请专项资金补助，争取国家配套资金800万元。此外，我市还充分调动广大农民的积极性，通过多种有效方式，支持工程建设。至2009年底，我市全面完成区域供水一级主干管网建设，2010年9月底，中、西线二级管网全部竣工，完成二级管网铺设124公里；12月27日，所有通村入户管网全部铺设完毕，共计铺设三级管网2496公里。

三是突破难点，扎实抓好水厂回购。小水厂回购是实施区域供水的关键，也是最大的难点。对此，我市综合运用经济、行政和法律手段，多管齐下、多措并举，成功回购了全部103家小水厂。一是上压。加大对小水厂回购工作的督查考核力度，定期进行检查，对工作不力的乡镇进行通报批评，并将小水厂回购工作纳入乡镇年度考核和文明单位考核。二是外挤。出台相关政策，分两批依法关闭区域供水覆盖范围内自备水源井，做到“管到井封”，并制定相关奖励办法，对按期或提前完成回购的乡镇给予一定的奖励补助，充分调动乡镇回购积极性。三是内逼。对不肯移交经营权的水厂，强制其使用区域供水水源，并严格执行物价部门审定的区域供水转供价及售水价格，大幅压缩小水厂盈利空间，促进小水厂顺利回购。四是给出路。充分考虑小水厂回购后的遗留问题，妥善安置富余人员，解决其后顾之忧，避免因小水厂回购而引发的社会矛盾。

四是规范管理，切实保证工程质量。区域供水工程是一项长期性、基础性工程，在工程建设过程中，我们在抢抓工程进度的同时，切实加强工程监管，保证工程质量，确保把好事办好、实事办实。一是强化工程质量管理。采用综合性质量监管机制，在加强政府部门监管的同时，聘请专业监理、邀请群众参与工程质量监管。二是强化工程职责管理。在严格计划工期，督促施工单位加快工程建设进度，确保工程按期完成的前提下，明确参建各方责任，对工程建设过程中发现的质量、安全等违规行为坚决查处，并追究相关人员责任。三是加强供水行业监管。加大监管和检测力度，强化自来水厂的规范管理，严格供水消毒和水质检测程序，确保供水水质符合安全饮用标准。

下一步，我市将继续做好水厂监管、管网维护、卫生检测等工作，保证工程效益持久发挥。在保证市民喝上干净水的同时, 我们将进一步坚持以人为本、执政为民，从群众最关心、受益最直接的事情入手，扎实做好各项民生工程、实事工程，努力让全体市民共享经济社会发展成果。

第二篇：2012区域汇报

搭一方舞台 让孩子们展翅飞翔

——卢龙县幼儿园区域活动开展情况工作汇报

我园建于1961年，是全县唯一的一所市级示范园。现有教职工37名，在园幼儿310名，开设了7个教学班，其中小班2个、中班3个，大班2个。多年来，我园始终坚持以《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》为指针，尊重幼儿的天性，遵循“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”的教育原则，以促进每个幼儿全面和谐、富有个性的发展为目标，积极推进课程改革，深入实施素质教育。早在2000年，我园就在市学前教育研究室的领导下，开展了区域活动教学。经历了十多年的探索实践，我园的区域活动走过了从最初追随、迷茫到主动探索、形成特色的过程，打造了一支主动反思、积极互动、大胆创新的教师队伍。十年来，在区域活动的舞台上，我园教师与幼儿作为平等的乐手，演奏了一首首交相辉映、高潮迭起的“区域活动协奏曲”。现将我园区域活动开展情况向各位领导汇报如下：

一、依托园本研修，开展区域活动，提升教师的专业素养。

1、构建分层培训模式，加强区域活动理论学习。每学期初，我园都在深入了解教师在区域活动实践中遇到的教育困惑的基础上，制订培训计划，确定培训内容和主讲人员。结合实际，组织教师集中学习了《活动区材料的投放与指导》《幼儿园活动区教育模式的研究》等相关文章，重点学习了市幼教下发的《幼儿园区域活动》和《区角活动概述》两篇专题讲座，做到材料人手一份，并要求教师认真做好笔记和研讨。通过学习，广大教师对什么是区域活动，区域活动的目标、组织原则、区域设置和教师的观察指导等方面，从宏观到细节都有了一个明确的认识，为教师组织区域活动提供了一个全面的指导。同时，注重发挥骨干教师的引领作用。2012年3月，我园曹明、刘丽两位老师参加“国培”，回园后，组织教师学习《自然角的创设》，详细讲解了不同班级自然角的创设要求，为老师在自然角创设中存在的困惑带来了答案，实现了资源共享。此外，我园还鼓励自学，注重提高教师的自培能力，促进教师自主化、个性化发展。通过分层培训，使我园教师深刻领会了区域活动的教育价值，引发他们结合自身区域活动教学实际进行了深刻地反思，为区域活动的开展奠定了扎实的理论基础。

2、采取教学观摩、主题研讨和集体备课等形式，开展园本研修。

每学期，我园都有计划地开展园本研修活动，帮助教师解决区域教学实践中所遇到的实际问题，提升教师的专业发展水平。2010年1０月，我园组织了全园范围的区域活动普听课活动，县教研室两位教研员深入每一个班级，对全园14位教师的区域活动进行了逐个指导。通过教师集体研讨、教研员专业引领，我园从小、中、大班选出六节精品活动为全县十一个总校72所幼儿园的200多名领导和教师观摩，送上了一道别致新颖、充满乐趣的培训大餐。活动中，各班教师结合本班幼儿的年龄特点，创设了“羊羊喜乐会”、“开心农场”、“纸杯乐翻天”、“卢龙美食城”等不同的主题，创设了多角度、全方位、自由宽松的活动环境。丰富多样的活动材料让孩子们在吹吹乐、果蔬摘摘摘、羊羊健身房等活动区内自主选择，快乐创造。在这次观摩活动中我园从整体环境的2

创设到区域活动材料的准备、投放、幼儿与环境之间互动等环节都给观摩教师留下了深刻的印象，发挥了龙头园的示范引领作用。通过为期半个月的研讨观摩活动，进一步提升了我园区域活动的质量。

2011年12月，我园教学主管领导和大班教研组长曹明老师参加了市幼教室组织的园本教研“集体备课”观摩活动。回园后，马上对教师进行了二级培训。本学期，我园又把集体备课这一教研形式应用到区域活动中。3月，组织教师对中班区域活动《好玩的纸宝宝》进行集体备课。活动中，老师们围绕区域活动的评估标准，从活动目标、材料的准备、教师指导评价等方面进行了研讨，拓展了活动思路，在解疑答惑中形成了有效的同伴互助，在资源整合和智慧碰撞中实现了创造和提升，气氛和谐快乐。

伴随区域活动的深入开展，我园还通过多种形式的园本研修活动，研讨出了幼儿记录卡的填制方法、制定了幼儿持卡入区插卡活动的简易入区规则等。

二、精心组织区域活动，促进幼儿全面和谐、富有个性地发展。

(一)围绕学期目标和幼儿特点，合理设置区域。

1、围绕主题目标和幼儿特点合理设置区域。

我园能够围绕主题目标，从本班幼儿的最近发展区和兴趣特点出发，合理设置区域。以中班为例，今年3月，我园三个中班同时开展“美丽的春天”这一主题，在同一主题背景下，教师们充分考虑到本班幼儿的发展需求和兴趣特点，设置了不同区域，实现了与主题活动共存、相融。做到了班班精彩，班班有特色。中一班以《森林音乐会》为主题，以

剪纸为特色，设置了五个区域；中二班以《好玩的纸宝宝》为主题，以折纸为特色，设置了五个区域；中三班以《米奇趣味乐园》为主题，以编织为特色，设置了四个区域。

2、围绕科研课题，合理设置区域。

本学期，我园结合省级课题《主题背景下幼儿园美术教育的实践研究》，开展区域活动。全园七个班级，在制订区域活动计划时，不仅做到了充分体现美术教育，还将美劳区贯穿学期计划的始终，在此基础上，形成了同一课题、同一区域下的班级特色。如：小二班以手指点画为特色，中二班以折纸为特色，中三班以穿编为特色等。

此外，我园教师还能够根据班级人数和空间的大小设置区域数量，一般为4—5个。同时注意晨间、饭后、离园前、自由活动等各种时间进行区域活动，做到常规区和动态区的有机结合、动静结合。每学期，我们都尽量开全运动、角色、益智、美工等10个区域。当预设目标与幼儿的动态发展不一致时，我们能够及时把握幼儿的兴趣，生成富有弹性的区域。如沙水区，我园一般放在气候温暖的五、六月或九、十月份。

(二)创设适宜的物质环境，确保活动开展。

1、充分利用三维空间，布置班级区角环境。

空间狭小、班容量大是我园各班的共性。因此，我园各班教师从孩子的心理出发，根据认知、情感、语言等不同的发展需要，充分利用梁柱、暖气、墙面、窗台等为幼儿创设了丰富的区角环境。悬挂的班级美术特色编织作品“红灯笼”，孩子们亲手做的心形窗帘扣，装扮着美丽的中三班。中二班老师更是把种植园区不仅设在了窗台上，还悬挂在了暖气管上，同一环境下种植的不同植物(大蒜、大葱、韭菜)，不同4

环境下(土里、沙里、锯末里)生长的同一植物（花生），在春日的阳光里绽放出勃勃生机，仿佛时时在提醒孩子们观察“瞧瞧我们哪里不一样”“ 比比谁长得壮”。井然有序的区域环境，为开展区域活动奠定了良好的基础。

2、提供丰富得当、富有层次的区域材料。

一是鼓励孩子收集废旧物品，制作活动材料。我园鼓励孩子与家长一起收集废旧物品和身边物品，充实我们的活动区域。如：可乐瓶、牙膏盒、布头、方便面碗、水果网、泡沫等废旧材料，还有种子、秸秆、石头、葫芦等自然材料，这些材料既省钱又随处可得，最重要的是它们都是孩子眼中的宝贝，放在活动区内，成为他们爱不释手的玩具。在收集的过程中，丰富多样的材料激发了幼儿的创作欲望，他们和爸爸妈妈一起创作出一件件精美的作品。如：大二班孩子与家长一起制作的布贴画，栩栩如生，悬挂在暖气管上、房梁上，引起家长和孩子的特殊钟爱，真正实现了孩子是环境的主人。

二是组织教师利用废旧物品自制玩教具。近年来，为丰富区角活动材料，我园组织教师利用业余时间精心制作了上百套玩教具，其中5套作品获省级奖励、百余件作品获市县奖励。2010年，我园荣获市自制玩教具工作先进集体。

三是根据幼儿的兴趣需要投入丰富而有层次的区域材料。儿童的智慧源于材料。在开展区域活动时，我园教师第一考虑材料的数量性和可操作性，让孩子们都能在材料中行动起来，满足他们的探究需求。其次，投放具有层次性的材料，既考虑“吃不饱”的幼儿，又兼顾“吃不了”的幼儿，满足不同发展水平的幼儿需求。如中班教师在开设美工区《粘

贴花朵》时，考虑到班内能力强的孩子能够自己剪花瓣粘贴，能力一般的孩子能够利用半成品粘贴，能力稍差些的孩子也能用碎纸屑直接装饰花朵，因此，在同一个区域投入了做好的花朵、废旧海绵纸、剪好的花瓣、现成的图样等成品、半成品、废旧材料。第三，教师提供具有探究性、多功能性的材料。比如废旧瓶子，在美工区可以让幼儿装饰，音乐区可以做成乐器，科学区可以探索沉浮，体育区可以练习跨越。老师们经常将同一材料投放到不同区域，启发孩子通过反复组合、加工、创新，玩出花样和新意，探索材料的多功能性，激发他们的创造潜能。

(三)营造温馨安全的心理环境，提升活动质量。一是适时介入，恰当引导。我园教师深知：在区域活动中，静静的多观察一下孩子的活动，可以发现他们更真实的一面。活动中，教师们善于观察，能够适时引导、启发、激励幼儿，而不是急着去指导，急着送出答案。中班益智区里，孩子们正在玩“小兔采蘑菇“的迷宫游戏，乐乐小朋友玩了半天，处处碰壁，怎么也找不到出口，向刘老师求助。刘老师用微笑和鼓励的眼神看着孩子，提醒他仔细观察小兔所走的路线顺序，建议他还可以和小朋友们一起商量办法。乐乐小朋友思索了一会儿，又试了几次，当走出迷宫时，高兴得手舞足蹈。老师们还经常用自己参与游戏的办法，与孩子们一起活动，拉近和孩子之间的距离。教师一个鼓励的眼神、微笑的表情、孩提般地参与、拐个弯儿地提醒，为孩子营造了温馨、安全、平等、合作的心理环境，真正体现了幼儿是主体、教师是主导的身份和地位，童心在区域活动的舞台上得到了最为宝贵的滋养。

二是尊重幼儿，科学评价。活动中，我园教师坚持以鼓励为主，能够根据不同发展水平的幼儿进行全面、具体的评价，通过引导幼儿回顾与与反思、分享与交流、迁移经验、运用经验等方式进行评价，激发孩子的参与热情，点燃孩子的智慧之火。

(四)展现乡土文化，开展具有乡土气息的区域活动。我园大二班，充分挖掘卢龙的乡土文化资源，对卢龙历史、民俗文化进行筛选、整理、加工，采用幼儿喜闻乐见的形式，利用楼道墙面，创设了“孤竹故事”“孤竹风情”“卢龙特产”等富有家乡文化特色的区角环境，对幼儿进行爱家乡教育。同时，发动家长收集来源于乡土的玉米皮、石头、柳条、葫芦、红薯等活动材料，以“巧手工作室”为活动主题，开设了美工区和操作区，创作了一幅幅漂亮的葫芦画、石头画，草帽、扇子、草墩等特色作品，激发孩子热爱家乡、建设家乡的美好情感。

十二年来，我园在市、县教研室的关心指导下，在区域活动开展方面积累了一定经验，取得了点滴成绩。然而受园内活动室空间狭小、布局不合理、班额大，教师队伍流动性大、素质参差不齐等因素的影响，我园区域活动的开展在质量上还存在着一些不尽如人意的地方，恳请各位专家领导指正。我园将以这次评估验收活动为契机，进一步加强区域活动的研究，在实践中反思，在反思中成长，在成长中创新，努力为幼儿创设适宜的、真实的、自然的并富有挑战性的环境，搭建快乐游戏的舞台，让孩子们展开自主的翅膀飞翔！

2012年4月

第三篇：改后教案《水》

水

教材分析

《水》系苏教版国标本第十册的一篇课文，原文题目为《饿水》。课文叙写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留下深刻的印象。课文采用反衬的写法，通过村民洗澡时的“痛痛快快”、“舒服”，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩，并以此警示今人要节约用水，保护水资源。设计理念

整个教学过程紧紧扣住“水的珍贵”展开，通过品词析句，朗读感悟，让学生感悟到这是一个缺水的地方，所以水特别珍贵；结合学生的生活实际，让学生设身处地的体验，做到生活中节约用水。在品读课文时，以读为主线，在读中整体感知，在读中有所感悟。教学目标：

1、通过朗读品悟语言文字，理解中心句“水，成了村子里最珍贵的东西”的含义，从而感悟水的珍贵及为村里人带来的欢乐，警示今人要节约用水，保护 水源。

2、渗透品析词语的训练，从而有效促进学生深入揣摩、感悟文本。

3、理解课文采用反衬的写法，通过村民洗澡时的“痛快”，衬托出水的珍 贵，缺水的苦涩。教学重点、难点

重点：精读课文2—6自然段，通过想象、联想、对比等方法，体验缺水给村里人带来的苦与乐。

难点：体会文中生动描述的方法和全文所采用的“反衬”的写作方法。

教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、揭示课题。

1．今天，我们继续学习马朝虎笔下的《水》，听作者讲述缺水地区的故事。2．板书课题。齐读课题。

二、谈话导入，激发情感

1．通过上节课学习，我们了解到，因为“我“的家乡严重缺水，而村民的生活又时时刻刻离不开水。所以（出示句子）“水，成了村子里最珍贵的东西。”（齐读）。

2．课文围绕这句话，通过哪些场景来表现水的珍贵以及人们对水的渴望？（学生交流，师相机点拨，并板书：雨水洗澡

窖水冲凉）

三、品读感悟，体悟情感

（一）品读“雨中洗澡”部分

1.师过渡：是呀。对于常年缺水的地方的人们来说下雨是一件多么惊喜、多么让人惬意的事啊！让我们把目光投向“雨中洗澡”的那个场景吧！2.课件出示：“只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快的洗上一回澡。先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡——男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。”

深，然后说说你的感受。若其他同学在同一句话上有想法，就接着发言。

2）下面让我们聚焦这句话：特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。（课件相机出示，学生齐读）这句话中哪个词 震撼了你？（相机点击“风干”）为什么？

3)人们将要被风干，那我们四兄弟呢？——（学生说：像被晒干的狗尾巴 草一样）

4）相机出示：一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽了一口凉气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫了起来。

5）谁来通过朗读把这种感受带给大家？（教师引读：顿时——）6）那他们会舒服的怎么“啊啊”叫呢？谁来学一学？还会说些什么？ 7）让我们也来尽情地感受一下。（师引读“然后，”——生接下去齐读）

8）这一勺水带来的舒畅令我至今难以忘怀，通过课文的第五自然段，你们 又感受到了些什么？）

9）相机出示：从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖„„在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴吸吮的声音，我感觉得到血管里血的流动在加快。

①你平时洗澡时，会有这样的感觉吗？我们四兄弟为什么有这样的感觉？（因为我们此时就像是被晒干、被风干的狗尾巴草那样迫切地需要水的滋润，我们身体的每一个器官，都迫切地需要水的滋润）

②填空：从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，我听得到________，我感觉得到________。水又顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，我听得到________，我感觉得到________。然后，水又滑过了我们的大腿和膝盖，我听得到________，我感觉得到__________。这是一种

__________ 的感觉。③谁来通过朗读把这种感受带给大家？

10）同学们，这一段，作者在对水的描绘中连用了4个“滑”字，“滑”可 以换成什么词语？学生说流、淌，教师追问“为什么不用流、淌？”

引导：通过“滑”字，可以体会到他们什么样的感觉？如果我们把水想像成二三月的和风，想像成妈妈温柔的手，那这种感觉仿佛就是被——（生说： 抚摸的感觉。）多舒服呀！

11）同学们，在感受到他们有水的快乐时，你想到了什么？（缺水时的苦）12）、在这种极度缺水的情况下，怪不得母亲会说：“你们真的饿坏了！13）这儿的“饿”是指肚子饿了吗？那指什么？那母亲为什么要把“渴”说成“饿”呢？从中你有体会到了什么？（“是啊，天下哪个母亲不疼爱自己的孩子？”从“饿”字让我们真切地感受到我们太缺水了，水，成了我们村子里最珍 贵的东西。）

14）因为缺水，人们对水自然会有一种期盼，会有一种渴望，那是一种怎样的渴望啊！回忆中，母亲的那句话是多么耐人寻味啊！（出示齐读：你们真的 饿坏了！）

四、总结全文，升华感情

1、不管是下雨天痛痛快快地洗澡，还是夏天母亲用水窖中的一勺水给我们淋浴，都让我们真切地感受到村里人享用水时的一种快乐，以及对水的珍爱。（板书：

第四篇：水媒体广告协议(水站)改

水媒体广告合作协议

编号:____ _号

甲

方：

地 址：

电 话： 传 真：

乙 方：

地 址： 邮 编： 电 话： 传 真： 主要负责人: 联系方式:

甲乙双方经友好协商，在互惠互利的基础上关于水媒体广告（水媒体广告又称桶身广告、桶贴广告、桶标广告、水桶广告、饮用水广告、水媒体广告、水载体广告、桶装水广告）配送入户合作事宜达成协议如下协议：

一．合作期限：自 年 月 日至 年 月 日止。二．合作内容：

a)甲方负责为乙方提供宣传单页，乙方负责水站送水工送水入户之前按甲方要求将广告彩页粘套在饮水桶上。

b)乙方在送水入户时将甲方要求将广告彩页粘贴在饮用水桶上。三．甲方的权利及义务

a)甲方负责向乙方提供广告宣传彩页，所有设计、印刷、制作等费用由甲方支付。

b)甲方未经允许不得公开乙方饮用水用户的联系方式等信息，如甲方自泄露乙方客户信息，甲方按人民币50元/户赔偿乙方。

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c)甲方将按乙方所签订的送出粘套广告的饮水桶数量和发放的广告宣传册数量定期支付乙方佣金。

d)甲方利用自身的网络优势和资源优势，为乙方提供增值的服务（如车贴，喷绘等）。

e)甲方有权不定期对乙方所提供的有效饮水用户进行回访和抽样调查。四．乙方的权利及义务

a)乙方在与甲方合作中不增加任何经济成本，即不用支付任何费用。b)乙方负责按甲方要求将广告宣传单粘套在饮水桶上。如甲方调查发现虚报饮水用户、虚报粘套水桶数、虚报发放广告宣传册数量等现象，则视同乙方违约，甲方有权终止合作，同时乙方须按每单（桶）人民币50元价格赔偿甲方。

c)乙方在与甲方合作期间，不得以任何名义自行运作或与其他公司、个人进行相同内容、相似模式合作，一旦发现则视同乙方违约，并追究乙方的法律和经济责任。

d)乙方在与甲方合作中不得以任何名义损害饮水用户的个人利益，由于乙方原因所造成的用户纠纷，甲方不承担任何责任。

五．未尽事宜

本协议未尽事宜双方可进一步协商签订补充协议及附件。补充协议及附件是本协议的组成部分，与本协议共同发挥效力。六．合同的终止、违约责任

1、合作中如无特殊原因，有一方单方终止合同,由违约方赔偿另一方经济损失5万元。

2、在本合同执行期间，甲乙双方在对方无违约的情况下,不得终止协议。

3、由于战争、自然灾害、行政法规等不可抗力因素使得栏目停止，甲乙双方均不承担责任。七．争议解决

如双方就本协议内容或其执行发生任何争议，双方应进行友好协商；协商不成时，任何一方有权通过司法途径解决争议。八．其他

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a)本协议双方签字盖章起生效。

b)本协议壹式贰份，双方各执壹份，具有同等法律效力。c)合同期满后，乙方应优先考虑与甲方再次签订合同。

甲方： 签章： 日期：

乙方： 签章： 日期：

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附件：

一、甲方向乙方支付佣金按每桶贴人民币伍角元整，此费用包括乙方粘套及去除桶贴的费用。

二、乙方应保证桶贴的粘贴量及回执单的有效性，如出错率超过1%，乙方需赔偿甲方人民币伍万元整。

甲方： 签章： 日期：

乙方： 签章： 日期： 4/8

水媒体广告的可行性报告

水媒体又称：水桶广告、水媒体广告、桶装水广告、纯净水桶广告、桶身广告、饮用水广告、桶体广告、桶标广告、桶贴广告、水载体广告、水媒体广告就是利用桶装水可以进入千家万户这一特性，通过水的递送将广告传递到终端客户。利用桶装水桶桶身作为一种有效载体来发布水厂以外的广告信息传达方式，在中国桶装水+饮水机的生活模式已成为众多城市居民不可或缺的生活方式。

我们本着诚信、真挚、负责的态度期待着能够与您合作。在中国经济腾飞的今天，各行各业飞速发展，同行业间竞争日趋激烈，抓住有限的市场资源是在竞争中取胜的关键。如何将自己的品牌打入目标市场并站稳脚跟是每个商家都积极探索的问题，除了保证产品品质以外，广告宣传则成了企业成功与否的决定性因素，有效的广告发布可以拓宽市场，提高品牌价值，树立企业形象，传播企业文化，以达到优化整和资源，最大化市场占有率，提高企业效益的目的。

水媒体广告的优势：

1.我们的水桶广告与其他广告相比（如传单，横幅等），具有明显优势，易吸引受众注意，“人们看广告最好的时机是在人们比看广告更无聊的时候。” 人们使用饮水机接水之时正是

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处于这样的广告良机。

相比其他的广告方法，水桶广告直接进入千家万户居民的生活，不易毁损，无法被丢弃，且成本低廉。一个桶只出现一个广告，无其他广告干扰。重复阅读率高，强化记忆，宣传时效性强，一桶水可以倒80杯水，重复被阅读次数高达80次。在一天当中，纯净水桶标的宣传时效能达到15个小时之多，对于其它的户外广告载体，纯净水桶标在宣传时效上有着无可比拟的选择优势。

2.专业推广：

水媒体与其他广告相比（如传单，横幅等），具有明显优势，新颖独特，易吸引受众注意。横幅无法进行详细宣传只能是一个印象宣传，在城市里发传单，一定程度上会使得很多人感到厌烦，而且发在手中的传单停留时间较短，容易造成无效推广，且意随手丢弃，造成污染环境，而水桶广告非常有效的避免了这些传统模式最大的弊端。

3.强势覆盖：

首先，我们拥有4家水桶广告发布权，我们可以做到在某个时期内同时让你的商品信息出现在您所需要的任何地方。这种同时覆盖的效果一般媒介难于达到。

其次我们的水桶广告覆盖到城市乡镇团场的各个角落。而一般媒介要把广告光明的做进家庭是极其艰难的，而我们的水桶广告进去的相当“具有创意”。特别是对于一些网站之类的商家，6/8

最有效果的广告是坐在电脑旁就可以看到的信息。而水桶广告基本可达到这个效果。4.精确投放：

我们的流程是把广告按照商家要求分配给各个住宅小区，在给居民送水前贴上广告，直到把我们要求贴的数量贴完。，投放精确率可达100%。5.独一专属：

一个桶只出现一个广告，无其他广告干扰。6.新颖美观：

在城市首次推行此种广告方式，一改往日海报传单并行的广告宣传方式。一成不变的蓝色水桶经过广告的包装变得色彩亮丽，在每个房间里很能吸引眼球，居民是个个性差异化的群体，会不自主的抵制传统的东西而接受新鲜的事物，水桶广告相信能更好的被接受，有助提高您的产品的被认可程度。7.节约环保：

一般家庭三人，一张贴纸可以同时达到针对两代人的宣传，可降低成本，达到节约广告费用的目的。并且水桶广告因为水自身清洁环保的形象，使得上面的广告也同时具有这种环保清洁健康之感觉。

综上所述，水桶广告以其独特创新的宣传方式和优势网络，传播范围广泛，影响力大。这将是您营业额增长之首选，相信选

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择我们不会让你后悔。

我公司本着互惠互利的原则面向博乐市区团场乡镇诚招广告投放商家。为您的产品占领市场提供一个最稳定高效的平台，能与你合作是我们最大的荣幸，同时也相信将会是你们的荣幸，无限商机，让我们携手共同打造！

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第五篇：改水改厕宣传语

各项目乡镇爱卫办：

市、区爱卫办为了加强改厕项目工作，多形式开展健康教育的宣传，编辑了农村改厕项目工作健康教育小知识，供你们宣传时参考。你们可以结合健康教育60条的内容编印健康教育传单，印发各改厕农户。

二Ｏ一一年七月十一日

南充市高坪区爱卫会办公室

农村改厕项目工作健康教育小知识

1.修建卫生厕所，创造健康生活，同时是人类文明的一大进步。2.建设新农村，卫生要先行；和谐社会，健康为本。3.讲文明、讲卫生、改陋习、树新风。4.加强公共卫生工作，全面实施农民健康工程。

5.加强农村公共卫生工作，改善农村环境卫生面貌，促进社会与自然和谐发展。

6.改厕项目工作，利国利民。

7.卫生厕所是粪便无害化处理的场所，是人们生活必需的基础卫生设施，是住宅的主要组成部分。不是卫生厕所的农户要改厕，新建房屋要同时修建无害化卫生厕所。

8.人群粪便中含有大量的致病微生物和寄生虫，通过它可传播霍乱、伤寒、肝炎、痢疾等100多种疾病。

9.改厕可以预防疾病，减少肠道传染病的发生，有利于人体健康。10.通过修建三格式化粪池卫生厕所是减少疾病传播的有效方法。

11.大力开展“两管五改”活动，做好“管水、管粪；改水、改厕所、改畜圏、改炉灶、改善环境卫生”工作。

12.从三格化粪池内清理出来的粪渣要进行高温堆肥处理，达到杀灭细菌、病毒和寄生虫卵的作用。13.三格化粪池厕所必须从第三格取粪，禁止从第一或第二格取粪。第三池的粪液看起来很稀，但却是又卫生又高效的好肥料。

14.三格化粪池厕所要严格控制用水量，洗菜、洗衣服、洗澡水等生活污水不能进入化粪池。

南充市爱卫会办公室

南充市高坪区爱卫会办公室

二Ｏ一一 年七月