第一篇：一份学生早读课吃早饭而写的保证书
3月16日早上，我收到了一份高一学生的保证书，那是他早读课吃早饭被老师发现而被要求写的保证书。
1.对于学生早读课吃早饭的问题，高一年级部一直在抓，但是个别学生总是不够自觉，仍然早读课吃早饭。有时候，所吃食品散发出浓重的气味弥漫整个教室，有班主任曾经收到过学生的意见，一些学生要求老师管一管那些把方便面、五香茶叶蛋带进教室吃的学生。
2.我同写保证书的学生于3月12日晚自习时候有过一次谈话。该学生晚自习因为看《知音漫客》杂志被班主任罚站，我也找他谈了一次话。在交流过程中，他说自己并不是特别喜欢动漫，而是因为没有事情可干。他表示，自己清楚第二天将举行第一次阶段考试。谈话最后，我要求他确定一个第一次阶段考试的目标，如果成绩出来后达不到目标，就必须本周回家写一份思想认识。
3.3月15日早读课吃早饭，大概是该同学第二次在教室吃早饭被我发现了。当时，我就要不要把他的姓名写在学校三项竞赛黑板上并加以扣分的处理办法，征求他的意见。他请老师原谅这一次错误，坚决不要扣分，而今后绝对不犯此项错误了。于是，我就要求他写一份保证书，主要内容是列举一下早读课吃早饭的危害。
4.据说，现在学生的保证书有一些套路的，甚至可以遇见代写保证书的情况。我看了收到这份保证书，其中有一些套话，比如“深深的愧疚”、“经过老师的一番教导”、“影响月考成绩，影响以后考大学成绩，也会影响以后的前途”、“从今往后，我一定会改正自己的缺点”、“好好改造，重新做人”等话语，就是很典型的。
5.我以为，该份保证书对早读课吃早饭危害的列举是比较全面的。班主任可以作为教育学生的一个材料。后面以附录的形式保存该份保证书。
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第二篇：早读课吃早饭检讨书
尊敬的老师：
也许是因为昨天考试太累了，今天早上起来已经是6:18了，我是负责教室开门的，必须比其他同学先到教室，所以看见手表上的时间便吓了一跳，立马开始穿衣服，叠好被子，刷完牙，洗完脸，时间已经6点20多了。我立马冲下楼买早饭，没有来得及吃就匆匆赶到教室，打开门，已经快6点半了。老师随后进教室了，我就把早饭放在桌子上没吃。
今天早读课上半节，教完英语单词之后，英语老师去了隔壁的班级，我由于肚子饿得难受，就忍不住把早饭拿出来吃了，最后被老师抓了。
我对于自己的行为感到了深深的愧疚。经过老师的一番教导，我终于意识到了自己的行为是错误的，早读课吃早饭有很大的危害。
第一，早读课吃早饭违反了学校纪律规定。如果一个班级没有了纪律，班级也就不成为班级了。在老师反复教育提醒下，自己还要犯错误，对于一个高中学生来讲，真的不应该。
其次，早读课吃早饭会影响自己的学习效率，致使学习退步，甚至会影响月考成绩，影响以后考大学成绩，也会影响以后的前途。
第三，早读课吃早饭时，早饭散发出来的香味会影响到别人，别人读书时就会分心，以至于背诵时不专心，不能把该记住的单词或文章记住。这样会影响别人的成绩，我对此感到十分抱歉。
最后，我吃早饭时担心被老师发觉而精神紧张，而且早饭在那时候已经凉了，这会对身体健康产生危害，例如出现拉肚子情况等。
老师，我对于自己在早读课吃早饭的事情深感愧疚，从今往后，我一定会改正自己的缺点，在课堂上遵守纪律，好好改造，重新做人，争取做一个合格的三中学子。
高**班***
第三篇：吃早饭的演讲
关于中学生吃早餐问题
自古以来，民以食为天，人是铁，饭是钢。人通过日常饮食，摄取维持生命正常的生理代谢提供的能量和各种人体所需的营养素，是一切生命活动的动力源泉。步入中学的青少年，脑力和体力劳动均处于增多时期，身体也处于迅速发育阶段，对营养要求也高，若此期营养供给不足，不仅会影响身体的正常生长智力发育，还会影响学习。所以说，中学生的饮食质量犹为关键。因此今天我的演讲就是让大家了解早餐的重要性以及相对较好的早餐搭配，在我演讲之前我想先问大家一个问题：谁每天都按时吃早餐，都按时吃早餐的请举手！***你每天都在早上吃一些什么东西？。。。。。。。。我们班有这么人不吃早饭，那在整个中学生这个集体中该有多上人不吃早饭呢？ 据有关媒体报道：中学生有很多吃不上合理的早餐；还有大部分学生不吃早餐；有些学生虽然吃了早餐，但多数早餐食品来源于街头早餐摊点上的油条、包子，品种单一，卫生质量很差.。这些都不是好的饮食习惯。
科学表明不吃早餐，不吃早饭会使同学们上课时不能集中精力听讲，可能会出现四肢无力，思维迟钝，面色苍白，心慌，多汗等低血糖症状，严重的会打乱消化系统的生理活动规律诱发肠炎等肠胃疾病。所以为了大家的身体健康的，学习成绩的提升我给提出一些较好的饮食习惯
1、饮食有节。饮食有节是指饮食适度而有规律。每日三餐定时定量。建议遵守早餐进食的营养占全天的25%-30%，中午要保证35%-40%，晚餐应保证25%-30%当然还要照顾到学习、生活和工作制度，可以适当调整。
2、合理膳食。合理膳食是指每天的饮食中，主、副食品比例平衡。首先需要每日食品多样化。各种食物的营养价值不同，任何一种单一的天然食品都不能满足人体所需的全面营养，只有组成食物的营养素全面了，才能达到平衡膳食的目的
3）、不提倡吃油炸食品，膨化食品，三无产品等危害健康的食品
4）、不要挑食、偏食或者暴饮暴食。
这些是我给大家总结的较好的饮食习惯，希望同学们在日常生活中注意饮食，有一个好的，健康的身体，更好的学习，生活。谢谢大家，我的演讲结束了！
第四篇：初中生早读课吃早餐检讨书[范文模版]
初中生早读课吃早餐检讨书
在不小心犯错后，为了避免今后再出此类事件，我们要认真地反思检讨，做事不能马虎，写检讨书也应如此。什么样的检讨书才是好的检讨书呢？下面是小编精心整理的初中生早读课吃早餐检讨书，希望对大家有所帮助。
初中生早读课吃早餐检讨书1您好！
我是xxx，今天早上上课的时候，我把带到课堂上吃了，为此检讨这次事情，我这样做的极为不对，是一种严重他人学习的行为。
今天我起晚了，设置了闹钟，但是被自己随手关了，又继续睡了，结果就是醒来的时候已经还有半个小时的收拾，我急忙收拾了下，就往学校赶了，因为没有时间吃早餐，我就在路上买了早餐带到教室去了，然后也是刚好就上课了，我就只能把早餐放到课桌里了，先去读课文了。可是我心里总是惦记着吃它，因为等到下课了，它就冷了，就不好吃了，所以就趁着老师您出去的一会时间，我在课上吃我的早餐了，本来就急，就算吃的再快，一时也吃完，而那时恰好您又进来了，我都没来得及收拾，就被您看见了，为此，我就只能把早餐拿出来了。
您大概也是看我太饿了，就只说了几句话批评了一下，就放我出去外面吃了，我也就有机会把剩下的食物吃完。我吃的过程中，也对自己进行了反省，知道自己这次是真做错了。我从心中感激您的宽容，我也决定好好改过，以后都不在贪睡了，导致起晚，没有时间去吃早餐，又把早餐带到教室里去吃，这是很不好的。第一，我在上早读课时吃东西，是很违反课堂一个纪律和秩序，对早读课造成不怎么好的影响，也很容易影响自己的读书时间，没有达到早读课的作用。第二，我在里面吃东西，会把味道带到同学的面前，影响他们读书的兴致，进而就影响了这个课，早读课就没有意义了。这是很严重的后果，我应该注意的才是。
这次我这样做，被您轻易原谅，我以后都不敢在如此做了，一定努力早起，早点起床收拾吃早餐，绝对不会带到教室和课上吃了。我能会吸取今天的教训，努力的达到您的要求，也对自己踢要求，严格的管理自己的时间，让自己有一个好的时间观念。在什么样的时间就做什么样的事情，不混淆它们。我自己能够深刻体会这种起晚了急忙的情形，所以我也不会有第二次机会这样做。在这里我真挚的向因我带来的影响给同学们道歉，希望他们原谅，我会请求同学的监督的，认真的执行自己说的话。同时也不会去辜负这次老师对我的宽容，心中感激，一定做出我的改变给您看。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生早读课吃早餐检讨书2尊敬的老师：
您好！
我对自己当时的行为感到无比的羞愧和自责，当大家都在早读课上卖力地朗读英语课文或者背诵英语单词的时候，我却没有在认真的读书，而是在偷偷的像一只仓鼠一样偷吃早餐，自以为不是什么严重的事情，却完全没有意识自己在早读课上吃早餐的事情是一个严重的错误。我的
犯下这样的错误，是因为今天轮到我值日打扫环境区卫生，所以到了学校我还没有吃早餐呢，就被其他一起值日的同学叫去打扫卫生了，只能把早餐放进课桌里祈祷自己搞完卫生回来话没有凉，等我弄完了所有的事情回来早读课已经开始了，摸了下自己的早餐还没有凉，我就也没有在意时间直接偷偷地吃起来了，害怕早读结束再吃事早餐凉了，这是直接原因。这件事情的主要原因的话，就是我我起床的时间晚了，所以没有留出多余的时间吃早餐。当然，造成这个错误行为出现的根本原因，则是自己
我的行为是对自身学习的影响，是对班上所有同学的影响，影响大家的早读，还是对班主任老师您平时教诲的不遵守，更是对英语老师早读课堂的不尊重，最重要的是最自身素质的破坏。我在这里向大家再一次珍重地道歉，请求大家原谅我这一次。我跟老师您和所有的同学们保证，我以后绝对不再早读课上吃早餐了，也绝对不会在任何课上吃东西了，再饿我也要等到下课再吃。还有就是如果再一次轮到我值日的话，我一定比平时更加早起床，留出充足的时间吃早餐，这样就不会被其它的事情所影响了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
第五篇：早读课睡觉的保证书
早读课睡觉的保证书(精选多篇)
尊敬的老师：
经过您的悉心教导与耐心批评，我终于全然意识到了自身存在的问题。特此，我遵照您的指示持笔撰下这篇500字早读课睡觉的保证书，以深刻反省我之过错，深入分析错误，并且提出切实可行的改正办法。以求最大程度地纠正我的错误，改正缺点。
回顾一下我的错误现象：2014年11月22日早晨7点10分，在班级里一片朗朗读书声当中隐约伴随着我的呼噜声，“呼呼呼~噜噜噜~”没有错，您没有听错，那真是我蒙头大睡的呼噜声。这声音仿佛寂静夜空当中的一声屁响，又如繁杂吵闹菜市场当中的钢琴声。显得
那么不合群与刺耳！
正所谓“一年之计在于春，一天之计在于晨！”可见早晨的时光对于一天来说非常之重要。作为小学生，正是青春年少富有朝气活力的时候，这个时候的大脑最为渴求知识，而这一时期的早读时间恰恰是加深大脑记忆力的关键时期。早读课时间非常宝贵，而早读课睡觉的行为于情于理都是不对的。一些同学小小年纪就贪图享乐，晚上要么看电视玩游戏导致晚睡，要么偷跑出去通宵，要么睡懒觉等等原因，应该注意克服啊！
现如今我已经深刻意识到早读睡觉错误的严重性，我会尽全力地纠正错误，弥补错误带来的影响。
最后，我恳请您的原谅，愿意接受同学们的监督！
此致！
3月16日早上，我收到了一份高一学生的保证书，那是他早读课吃早饭
被老师发现而被要求写的保证书。
1.对于学生早读课吃早饭的问题，高一年级部一直在抓，但是个别学生总是不够自觉，仍然早读课吃早饭。有时候，所吃食品散发出浓重的气味弥漫整个教室，有班主任曾经收到过学生的意见，一些学生要求老师管一管那些把方便面、五香茶叶蛋带进教室吃的学生。
2.我同写保证书的学生于3月12日晚自习时候有过一次谈话。该学生晚自习因为看《知音漫客》杂志被班主任罚站，我也找他谈了一次话。在交流过程中，他说自己并不是特别喜欢动漫，而是因为没有事情可干。他表示，自己清楚第二天将举行第一次阶段考试。谈话最后，我要求他确定一个第一次阶段考试的目标，如果成绩出来后达不到目标，就必须本周回家写一份思想认识。
3.3月15日早读课吃早饭，大概是该同学第二次在教室吃早饭被我发现了。当时，我就要不要把他的姓名写在学校三项竞赛黑板上并加以扣分的处理
办法，征求他的意见。他请老师原谅这一次错误，坚决不要扣分，而今后绝对不犯此项错误了。于是，我就要求他写一份保证书，主要内容是列举一下早读课吃早饭的危害。
4.据说，现在学生的保证书有一些套路的，甚至可以遇见代写保证书的情况。我看了收到这份保证书，其中有一些套话，比如“深深的愧疚”、“经过老师的一番教导”、“影响月考成绩，影响以后考大学成绩，也会影响以后的前途”、“从今往后，我一定会改正自己的缺点”、“好好改造，重新做人”等话语，就是很典型的。
5.我以为，该份保证书对早读课吃早饭危害的列举是比较全面的。班主任可以作为教育学生的一个材料。后面以附录的形式保存该份保证书。
如何上好早读课
中卫市东园中学 黄娜
英语是一种以发音为主的语言，英
语发音是学好英语的第一步，也是最重要的一步。学习语言目的是为了能说话，能交谈，所以必须经常练习朗读，练习口语，才能运用自如。
从心理学的角度来说，早晨是人的记忆高峰期。在这个时期熟读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果。
为了使学生对晨读重视起来，我要求自己每次晨读提前20分钟进入教室，使得学生能够提前进入状态，养成良好习惯。同时，我反复巡查，有时遇到比较难读的句子或多数学生学习英语语音的薄弱环节，就重点指导、亲自领读，让学生反复模仿，争取每一个学生学会。在引导学生读的同时，适时地引导其记忆单词、短语、句子，这种记忆由少到多，逐步积累，进而转化为学生自己的知识储备，在实践中逐渐做到灵活运用。
单一的晨读会让学生感到索然无味，怎样才能让英语晨读优质、高效呢？主要还是得靠老师的引导与组织。经过
几年的教学，我发现应该做到以下几点：
1、激发兴趣，营造氛围
兴趣是最好的老师，晨读课要让学生始终处于一种积极的情绪化状态，要建立一种相互尊重的平等的师生关系，营造一种竞争向上的氛围，要让学生敢读、想读。一堂晨读课开展多项活动，如：“比一
比、赛一赛，看哪一组背得快”活动，每一组通过背诵的，依次到黑板上签名，看哪一组通过率高。晨读结束，及时总结，评选“晨读之星”、“朗读进步之星”等。事实证明，在晨读课上引入竞争机制，充分利用学生的好胜心，大大提高学生积极性。
2、形式多样，强化效果
传统的朗读方式都是让学生齐读、自读或让朗读能力较强的同学一句一句地带读。要充分发挥不同朗读形式的作用，追求创新。朗读教学的形式应该富于变化，齐读，领读；对读，评读；范读，轮读，抢读；比赛读，吟诵读，体
验读；自由读，接力读，分角色读，表情朗读等都是可以选择的方式，各有各的教育功能。如分组读可以培养学生团结合作、齐心协力的意识，分角色读可以增加读课文的趣味性，边表演边读可以锻炼学生的模仿能力和创新意识，比赛读可以激发学生的竞争意识。
无论是何种形式的朗读，都要追求效率，要在规定的时间内完成一定的内容，而不是泛泛而读。要求学生完成一定的学习内容，这样就能够做到目标明确，充分合理地利用晨读时间了。
3、注重指导，及时反馈
不论怎么读，教师都要做好一个指导者、参与者和协调者的工作。有时需要跟着磁带录音朗读或教师领读，这样可以避免学生在语音语调方面出现的错误，训练他们语音语调的基本功；有时需要挑选重要的段落或难读的句子，让学生跟着磁带录音反复模仿朗读，直到熟练顺口；有时遇到比较难读的句子，教师要重点指导、亲自领读，直到
人人过关为止。
我们要让学生明白：晨读要给自己确立一个什么样的目标，为了达到这个自立的目标，就要用心地去读、去体会、去感悟。这也是让学生学会怎样去学习。在晨读结束后，教师可以安排学生自我检测或同学相互检测，考量自己是否已达到了预期的学习效果。对反馈效果不佳者应该立即花时间和精力做好补救工作。
英语早读是一笔非常宝贵的课程资源，广大教师应从思想上高度重视，整体规划，精心设计，开展多种形式的活动，走出早读课“只读不做”的误区，让早读课的每分钟都能为学生的发展服务。
班级：三 年 级姓名：
1、像3.50；1.06；16.85；……这样的数叫做小数，“.”叫做小数点。
2、小数的读法：以小数点为界，小数点左边的数是整数部分按整数来读，小数点右边的数按数字顺序一个数
字一个数字来读。
3、物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
4、比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。
5、边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米；边长1分米的正方形，面积是1平方分米；边长1米的正方形，面积是1平方米；边长是100米的正方形，面积是10000平方米即1公顷；边长是1000米的正方形的面积是1平方千米，比两个天安门广场的占地面积还要大。
6、常用的长度单位有：米、分米、厘米。
7、常用的面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米。
8、只有知道了长方形的长和宽才能求出长方形的面积。
9、长方形面积=长×宽长方形的长=面积÷宽长方形的宽=面积÷长 正方形面积=边长×边长
10、两个长方形，面积相等，周长
不一定相等；周长相等，面积不一定相等。
11、在面积相等的条件下，长与宽的长度越接近，周长越少。
12、在面积相等的条件下，正方形的周长比长方形的周长短。
13、面积单位和长度单位是无法比较的。
14、相邻两个常用的长度单位之间的进率是10。
15、相邻两个常用的面积单位之间的进率是100。
16、平方米和公顷这两个土地面积单位之间的进率是10000；公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是100。
17、计算土地的面积常用公顷和平方千米作单位。18、1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米
1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷
早读课
晨曦即起，一盅温水畅饮，顿觉清爽。踏着轻盈地校园广播，来到操场，伸伸腿、弯弯腰，等着可爱的同学们，一起走进教室。
我们端正以坐，微目神思。上周一起学习的内容，和着我的诱导一起回忆。
“关于隐私，我们学习了‘什么是隐私？隐私的具体内容……’” 一片参差地应和，眨眨地眼神，看得出你们很努力。
“有五个活动题，第二个是什么？怎么回答呢？”
“隐私不是丑事。”
“回答有哪些要点？”
“三个要点，第一是判断观点：隐私不是丑事；第二是依据??” “在书上什么地方？”
沉静片刻，“46页，最后一段！”
多坚定的声音。
“留两分钟给大家翻翻书。”
总共十分钟，就十分钟，我们完成了学科知识的再现。
好了，应该带领同学们来分享一下读书笔记。
“斯朗平措，你先来，好吧！”
一个矮小、黑黑的身影，拧着一小本子，扭扭地走向台前。转即，双手捧着本子，正立洪声地唸起来：
“书名：……；精彩语段：大人总喜欢把简单地问题弄复杂，小孩子喜欢把复杂的问题看得简单……；读后感：……”
意料之外，我只有用“真棒”来表达自己的喜悦。和我一样，作为听众的同学们无不投以诧异、信服的目光。接着，又两位同学登台展示。
最后，应该轮到我了。趁课先前在看书的两分钟，我早已把那段话写在后面的黑板上：
“是以陶钧文思，贵在虚静，疏瀹五藏，澡雪精神；积学以储宝，酌理以富才，研阅以穷照，驯致以绎辞，然后使元解之宰，寻声律而定墨；独照之匠，窥意象而运斤：此盖驭文之首术，谋篇
之大端。”
我的读后感就是因此花了一年时间为大家编写的《心灵写作》一书。
分享是快乐的，有欢声笑语，更有历历坚毅的目光，是同学们的自信，更是对我的肯定。
虽不是琅琅地书声，却敲进了那一抹紫色的阳光，从东达拉山顶射进来，润泽着我的身躯，温暖着每一张笑脸。
2014年5月9日
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