我们一.三的温馨书香悦吧

第一篇：我们一.三的温馨书香悦吧

我们一.三的“温馨书香悦吧”

细心的教师会发现：敞开式的图书阅读更受孩子们欢迎，班级图书角借阅制度灵活，时间自由，让孩子们充分享受了阅读之“悦”。

在我们班教室的后面我设置了一个温馨的班级图书角———“书香悦吧”。“学生手中或多或少都有自己的藏书，引导孩子把自己的书带到学校里，与全班同学资源共享，很少有孩子不乐意的。”图书架就放在我们教室后面靠窗的一角，这样比较敞亮，上两层摆放了从学校借来的绘本，图书架的最低层摆放了我们班捐来的近68本书。我约了爱心妈妈团队的王方钰妈妈和大姜政妈妈，我们先把捐来的68本图书贴上书签，并标上1.2„„68序号，并跟领导请示，在学校借阅的图书上也编了号，为了区分开，所以在学校借阅的图书上我们的编号是①②③等，并给每个学生制作了两张借书卡，分了四种颜色，便于小组同学辨认，更便于小图书管理员管理。因为刚入学的一年级孩子会写的字不多，所以借阅的时候只写编号即可。在图书架的左侧，也就是教室后面板报的下方，我们还给每个学生设置了装借书卡的小布袋，在每个小布袋上都贴有一到两本书的标签，还明确标了序号，跟图书架的图书一一对应。这样从这些小布袋中就能一眼看出，哪些书已经被借走。从借书卡上也能很明显地看出，哪

些书是孩子们喜欢读的，哪些孩子喜欢读书。在墙上还贴了几幅画，非常温馨。

我给我们班的45个孩子根据座次，分了四个组，每个组都有一名班级图书管理员。四位班级图书管理员，其中有毛遂自荐的，也有因阅读书目多或者特别细心负责，同学评选出来的。借书时间为课间，借出的图书，每组管理员认真负责帮助本小组成员填写好借书卡，登记好书号、借阅时间等。再就是借书的机会，除了统一安排阅读外，我大方地奖励学生借书的机会，课堂上要求完成的任务完成得越早，质量越高，得到的借书机会就越多。由于学生的借书机会是自己挣来的，所以格外珍惜，这样更激发了学生阅读的兴趣。

很多时候，一群孩子排队等着借阅某本特别好看的书。这样的场景，正是我们老师希望看到的。我期待，“温馨书香悦吧”让课外阅读“开花结果”，期待我们班的每位小学生能出口成章，普遍会检索资料，写小论文，从小就养成了利用图书进行学习、研究的习惯，让孩子们受益终生！

第二篇：书香悦读总结

创新平台 打造品牌 推动全民阅读 建设书香**

---******“悦”读会活动总结

**“悦”读会是在**省人大代表，***党委书记、乡长**同志提出的“推动全民阅读，建设书香**”的建议下，由乡党委组织乡、村两级青年精心打造的一个以“开阔视野，增长见识，提升素质”为目的，集学习讨论、思想沟通、交流互动的学习的平台，主要是要通过“悦”读会这一平台，让更多群众养成阅读习惯，提高文化修养，努力培养新农民，建设新农村。

一、强化活动载体，丰富内涵

**“悦”读会是由大学生村官论坛拓展而来，自2013年开办以来，我们通过定期组织座谈交流、观看影片、户外拓展、徒步旅行等形式，开展了关于读书与思考，工作与生活，成长与成功，苦难与幸福等问题的深入思考与广泛探讨。做到了“月月有活动，期期有主题”，现已开展活动8期，参与人员达150余人次，并吸引了***委宣传部、新闻中心、作协等社会各界的读书爱好者参加，“悦”读会品牌在**范围已初具影响。**省委第十督导组组长***、**市委书记***、***主要领导对我乡“悦”读会进行检查指导并给予了肯定。

二、突出自办自管，规范机制

**“悦”读会面积100余平米，乡党委、政府为“悦”读会配置了电脑、电视、音响、投影，开通了WiFi，为读书活动营造出了良好的阅读环境和浓厚的阅读氛围。我们突出了“自办”的特色，悦读会从筹备策划，规划设计，到装饰装修，每一点，每一步都是年轻人心血的结晶，体现了年轻人创新、创意的结合。这里不但有纸质图书，还有五个平板电脑的电子书籍阅览器，可以满足不同读书爱好者的阅读需求。乡党委还坚持每月列书单，购买文学、历史、传记、国学以及经典名著等图书杂志。同时，制定了图书管理借阅制度，并指定专人负责日常管理及活动开展。目前，“悦”读会藏书200余册，借阅人员达100余人次。

三、突出重点群体，调动热情

**“悦”读会以青年群体为主要对象，通过依托乡中举办“六个一”活动，扩大了在中小学生中的影响力，不断活动的覆盖面；通过和辖区各小学延伸开展亲子阅读、经典诵读等活动，调动起学生与家长的互动学习气氛，培养了学生的良好阅读习惯；通过创建**市学习型乡镇这一载体，积极在农村打造书香家庭、书香校园，加快全民阅读计划和建设书香社会目标。

总之，**“悦”读会是***党委不断巩固学习型党组织建设成果的又一抓手，是深入开展党的群众路线教育实践活动又一载体。今后，我们主动将“悦”读会活动向下移，到农村接地气，与群众多联系，让更多的农民群众加入到阅读队伍当中，让阅读 2 成为引领当代农村精神面貌的新风尚，成为推动全民阅读，建设书香**的主力军。

第三篇：悦读吧捐书倡议书

关于为界山玉湖中心小学“悦读吧”捐书的倡议书

亲爱的同学们：

书是人类进步的阶梯，一本好书，就是一缕春风，吹拂和温暖同学们的幼小的心灵，让同学们，成长为一片充满生机的和谐的绿野。

为了打造书香校园，营造浓厚的读书氛围，本学期学校在楼梯口筹建了“悦读吧”。由于学校图书馆藏书相对有限，结合我校实际情况，学校大队部决定：向全校学生发出捐赠图书的倡议。有全校学生的踊踊参与，定可汇成一片知识的海洋。赠人玫瑰，手留余香，你的慷慨捐赠会让他人受益，也使书的价值和你的精神境界得到升华。

一、活动主题：“书籍传友谊，爱心献学校”

二、活动要求：

1、采取自愿捐赠原则；

2、所捐图书应适合小学生的阅读，内容健康、上进，书籍至少有七成新；

3、所捐的书籍是自己最喜欢、最爱看、最有价值的；

4、在你捐赠的心爱书籍上贴上标签，写上班级与姓名；

三、活动形式：

1、各班班主任将对捐赠者姓名、捐赠图书进行造册登记；

2、根据捐赠图书的数量和质量，届时大队部将评选“先进个人”、“先进班级”。

四、活动时间：5月13日-5月15日。

五、活动地点：交到各班班主任处。

同学们，让我们踊跃捐献出饱含着自己浓浓爱校之情的书籍，为“悦读吧”建设和学校未来发展贡献出自己的力量!书香阵阵，情意绵绵，让同学们爱校奉献的精神在玉湖中心发扬光大，源远流长!界山玉湖中心小学大队部

2015年5月12日

第四篇：悦读书香 青春风采

悦读书香 青春风采 A：尊敬的各位领导、老师 B：亲爱的同学们 合：大家晚上好！A：我是主持人## B：我是主持人## A：这里是2016年信息技术工程学院、软件工程学院“阅读书香，青春风采”读书心得演讲大赛的活动现场，在比赛开始之前，请允许介绍一下莅临本次活动现场的评委老师们，他们分别是

B：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

A：当心灵的诗篇汇聚成悦耳的音符，当岁月的脚步迈向成熟的季节 B：我们相会在这里，以书相约，以书会友，迎来了以“阅读书香，青春风采”为主题的读书演讲比赛。

A：今天，我们将跟各位选手们一起，共同分享读书收获的喜悦。接下来让我宣布一下今天的比赛规则以及评分标准 1.本次比赛各位选手按抽签顺序依次上场

2、参赛选手演讲使用普通话，演讲时间为不超出3-5分钟。

3、比赛采取现场评分。根据评委们评出的分数，去掉一个最高分、去掉一个最低分之后，取平均得分作为该选手最后得分。B：希望在场的评委们仔细评选，做到公平、公正、自由、民主。让我们把读书变成一种习惯、一种生活方式、一种时尚，一起营造一个书香充盈的校园，为建设书香社会奉献力量吧。A：首先出场的是1号选手，她演讲的题目是《》，请2号选手做准备。

B：1号选手的精彩演讲让我们同她一起尽情在书海中遨游了一番，受益匪浅，下面请听2号选手的演讲《》！请3号选手做准备！A：谢谢2号选手的精彩演讲！请听3号选手的演讲《》！请4号选手做准备！

B：3号选手的精彩演讲让我们看到了他的成长，下面请听4号选手的演讲《》！请5号选手做准备！

A：4号选手的精彩演讲让我们感受了缕缕书香的魅力！下面请听5号选手的演讲《》！请6号选手做准备！

B:下面请老师宣布比赛成绩。A:以书相约，是成长中的邀请； B:以书相伴，是心灵上的洗礼； A:以书相知，是前进时的方向； B:以书相悦，是精神上的慰藉。

A：读书，是一种浸润。洗去一身疲惫，留下满腔书香。

B：读书，是一种享受。享受阳光的明媚；享受空气的清新；享受历练的深邃。

A：今天，我们在这里以书相约，以书会友，共同分享读书的快乐！B：明天，我们将继续以书为友，与书相伴，用读书积累智慧，用读书点亮人生！

第五篇：悦读好书 品味书香

悦读好书 品味书香

———浙江省嵊州市锦水小学掀起了课外读书活动的热潮

课间，当你 随意走进一个个教室，总能看到学生的课桌上放着心爱的课外书，总能看到他们捧着书“品味书香”的身影，一股浓浓的书香味洋溢在校园的每个角落。

这就是长乐镇锦水小学。该校为积淀人文底蕴，营造书香校园，进一步提高学生的语文能力，近日，启动了“悦读好书、品味书香”的课外读书活动。

学校通过挂横幅、出黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等宣传手段营造了浓厚的读书氛围。教导处根据学生的年龄特点，开出一张张有针对性的阅读菜单，供学生选择。同时采用“订购、互换”的方式办好班内的图书角，鼓励学生进行好书交流。每个教室的书架上整整齐齐地摆满了书籍，成为书香校园活动中的一个亮点。

至今，“悦读好书、品味书香”的氛围十分浓厚。该校为使读书活动扎实有效地开展，举行了书香教室评比活动，组织老师举行了课外阅读指导。各班制定了严密的读书活动计划，每天安排半小时让各班学生轮流进图书室阅读，班主任及时记录学生的阅读情况。在老师们的引领下，学生热情高涨，读书劲头十足。

读书活动的开展，激发了学生爱读书、读好书的热情，把他们引进了一个无比丰富、无比精彩的阅读世界，并逐渐养成了良好的读书习惯。同学们的审美情趣、文化素养、道德品行也得到了有效提高。（刘立垣、刘瀚龙）