学前教育专业幼儿园保育工作实习成绩评定标准

第一篇：学前教育专业幼儿园保育工作实习成绩评定标准

学前教育专业幼儿园保育工作实习成绩评定参考标准

实习成绩评定为优秀、良好、及格、不及格四个等级。评定参考标准如下：

（一）优秀

1.见习认真，观察细致；能较快地了解幼儿园的作息制度，了解幼儿一日活动的常规，了解保育员工作的内容、程序和要求，对个别幼儿的护理做到心中有数。

2.能按要求保质保量地做好各项保育工作。工作积极主动，不怕脏，不怕累，不拖拉，热爱幼儿，关心幼儿。

3.认真按时制定保育工作计划，条理清楚，主动交给原任指导老师审阅。在原任老师的指导下，保育工作做得好。

4.严格遵守幼儿园的各项规章制度，能自觉全面地遵守实习生守则。

5.按时完成、上交各项作业。作业成绩优秀。

(二)良好

1.见习认真，观察细致；能了解幼儿园的作息制度，了解幼儿一日活动的常规，了解保育员工作的内容、程序和要求。

2.能按要求保质保量地做好各项保育工作。工作积极主动，不怕脏，不怕累，不拖拉，热爱幼儿，关心幼儿。

3.认真按时制定保育工作计划，条理清楚，主动给交原任指导老师审阅。在原任老师的指导下，保育工作做得较好。

4.严格遵守幼儿园的各项规章制度，能自觉全面地遵守实习生守则。

5.按时完成、上交各项作业。作业成绩良好。

(三)及格

1.见习较认真，比较明确幼儿园的作息制度、幼儿一日活动的常规、保育员工作的内容、程序和要求。

2.能完成保育员工作，质量一般，主动性不够。

3.能较认真地制定保育工作计划，交给原任指导老师审阅。在原任老师的指导、帮助下，基本上能按质完成保育员的工作，工作效果一般。

4.能遵守幼儿园的各项规章制度，能基本遵守实习生守则。

5.能完成和上交各项作业。作业质量较一般。

(四)不及格

有下列表现之一者，实习成绩不及格：

1.旷工一天。请事假或病假超过二天。

2.不服从指导老师安排，不接受指导老师教育。

3.不完成作业。

4.工作不负责任，造成严重事故。

5.严重违犯实习生守则。

第二篇：实习成绩评定标准

惠州学院服装系

毕业实习暨生产实习成绩评定标准

根据服装系教学大纲规定，毕业实习/生产实习是对服装专业的学生进行完整系统本科教育的教学环节之一，是重要的实践性教学环节，旨在使学生深入到实践中，了解当前社会对服装专业人才的要求和需要，检查和锻炼学生实际运用生产管理技能和服装设计的能力，力求将学生培养成为既具有扎实的服装专业基础知识，又具有过硬的生产技术和管理实践能力的实用型中层管理人才。为加强生产/毕业实习工作管理，规范毕业生实习的行为表现，科学合理地测评实习生的工作业绩和实习表现，特制定 惠州学院服装系服装专业毕业生实习成绩评定标准。

一、实习考核主内容

1、实习单位鉴定（30分）

根据学生在实习期间的综合表现，由学生所在实习部门负责人或实习指导人员写一份鉴定意见，客观地给定分数或等级并签名。实习鉴定书必须盖有实习单位公章方生效。学生在实习期间的综合表现包括实习态度、实习成果、工作效果、以及能否帮助企业开展日常工作或甚至能否取得效益等方面。

2、实习表现（20分）

实习表现是指实习生能够按时上下班，遵守实习单位规章制度。听从实习单位领导和指导老师的安排，工作认真、敬业，能够较好地完成规定的任务，同事间关系良好等。指导老师根据实习单位负责人对实习生日常工作的检查、观测，以及定期下实习单位了解的情况来确定实习成绩。

3、实习报告与实习日志（50分）

实习报告与实习日志是实习的重要成果之一。是实习生的实习体会、心得与感悟。因此，实习报告内容应当深刻、丰富、具体，有实践总结，同时要体现一定的理论价值，理论与实践应结合密切。实习报告撰写应规范。报告字数不少于 2000汉字。要求统一用 A4纸打印。字体为宋体，字号为小四号，1.5倍行距。实习日志要求每天记录，并总结当天实习的情况和所学到的新知识，字数不限。

4、发现实习学生有下列情况之一者，实现成绩为不及格：

 实习时间不足二分之一者；  转换实习单位超过2个以上者；  严重违反实习纪律而屡教不改者；  抄袭实习报告者；  伪造实习单位鉴定者；  违反实习单位厂纪厂规者；

 在实习报告中过分夸大或歪曲实际工作情况者。

二、学生实习成绩评定等级标准和办法

专业实习的成绩分为优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）和不及格（60分以下）五个等级。外地实习表现由实习单位工作负责人或带队教师根据实习表现等综合评定并签写实习单位鉴定；毕业实习的总成绩则由指导教师根据学生的实习单位鉴定、实习表现、同事反映、实习日记、实习报告、实习纪律和考勤等而定。

成绩的评定必须坚持科学、客观的态度，从严要求。“优秀”的比例一般控制在15%；“良好”的比例一般在35%；“中等”和“及格” 的比例一般在45% “不及格”比例在5%以下。评定标准和办法如下：

1、优秀：

实习目的明确，态度端正。工作认真，实习时积极主动、虚心好学，严格遵守实习纪律，无迟到、早退、旷课现象。能优异地完成实习任务，能很好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去，对某些方面的问题有独到的见解。实习期间表现出色。

全部完成实习计划的要求，实习单位和实习指导老师评价高。实习报告有丰富的实际材料，思路清晰，观点正确，内容完整，全面系统地总结了实习内容。实习日记质量高，能够运用所学的理论对某些问题加以深入透彻的分析，或对某些问题有独到的见解或合理化建议，解决了一些实际问题，具有一定的理论深度，且有所创新。

2、良好

实习目的明确，态度端正，实习积极认真，虚心好学，能遵守实习纪律，无迟到、早退、旷课现象。能较好地完成实习任务，得到实习单位和指导老师的好评。实习期间表现良好。

达到实习计划规定的全部要求。实习报告思路较清晰，观点正确，内容完整，能对实习内容进行比较系统的总结，运用所学的理论知识分析、解决了一些实际问题，实习日记认真，分析有据。

3、中等

实习态度端正，实习较认真，实习纪律性一般，无迟到、早退、旷课现象。能基本上按要求完成实习工作任务，能把所学理论在一定程度上运用于实习工作中，工作态度和能力得到实习单位和指导老师的认可。实习期间无违纪行为，表现尚可。

达到实习计划规定的主要要求。基本能完成实习报告、实习日记及作业，质量一般。

4、及格

实习工作态度一般，纪律较懒散，偶有缺席旷工现象，勉强能按要求完成实习工作任务，实习期间表现一般，实习单位的评价意见中等，给定的分数或等级中等。

达到实习计划中规定的基本要求。基本能完成实习报告及日记，但字数不足要求，内容不全、欠完整，个别地方有错误。实习期间无重大违纪行为。

5、不及格

实习目的不明确，态度不端正，实习工作态度不认真，纪律性差，常有旷工早退现象。实习期间表现差，实习不认真。未能按要求完成实习任务，实习单位和指导老师评价较差。实习期间表现很差，或实习中有严重违反纪律的现象。

未达到实习计划所规定的基本要求。实习报告未交；或实习日记与报告马虎，报告内容不完整，思路不清楚，说理不充分，分析问题观点不明，或实习报告有明显常识性错误。

三、实习考核实施人员

校外实习由带队指导老师评定成绩，系部主任负责审核。并由带队指导老师负责将实习成绩录入电子文档保存。

服装系实习小组

二○一二年十二月十五日修订

第三篇：学前教育专业幼儿园保育工作见实习工作计划

学前教育专业幼儿园保育工作见实习工作

计划

学前教育专业幼儿园保育工作见实习工作计划

一、保育见实习的目的、意义和内容要求

幼儿园是对幼儿进行保育和教育的社会机构。为了培养合格的幼儿教师，按照学校的教育实习计划，安排同学们在一年级下学期进行为期一周的幼儿园保育实习。每位同学都应该认真地完成各项保育工作实习任务。

（一）见实习目的

1.初步了解幼儿园教养工作的内容、形式、方法。加强对幼儿教育工作意义的认识，接触幼儿，了解幼儿，培养热爱幼儿、热爱幼儿教育工作的感情。

2.明确保育员工作的意义、内容和职责。了解幼儿教师(或保育员)在对幼儿进行保育的过程中的重要作用。学习护理和组织幼儿日常生活的技能，增强保育的观念。3.结合幼儿卫生学的教学，了解幼儿的生理特点，了解幼儿园各项活动中的卫生要求和各项卫生保健工作的内容和实施情况。

4.听幼儿园优秀教师、保育员的工作经验介绍。

（二）见实习内容与要求

利用一切机会参与保育的实践工作，锻炼和提高自己从事保育工作的实际能力。同学们在保育实习时应做好下列工作： 1.来园

（1）按幼儿园的要求，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，给幼儿创造一个良好的生活、学习环境。指导中、大班、学前班的幼儿轮流当好值日生，学会分发、摆放和收拾餐具、扫地和发放玩具等力所能及的工作。

（2）热情接待幼儿家长，对幼儿的皮肤、五官、精神状态等方面逐一观察和询问。特别是对有病的幼儿要与家长做好交接工作，对病情要有所了解，并记录吃药、病症、病因等情况。如发现有异常情况的幼儿，要及时交保健医生处理。

（3）主动与幼儿及其家长问好，使幼儿能愉快地来园，学会用礼貌语言打招呼，观察幼儿的精神面貌，做好个别幼儿的工作。

（4）指导并帮助幼儿穿脱衣服、鞋帽，做好幼儿衣服、鞋帽等的放置工作。2.离园

（1）指导和帮助幼儿整理好个人的服饰，提醒幼儿带好回家的用品（如衣服、文具等）。

（2）离园前通过与幼儿谈话，了解幼儿一日活动的情况，并布置和提醒幼儿回家后的活动和要做的事情。（3）热情接待好每一位家长，主动地、有目的地与家长进行简短的交谈。介绍幼儿在园的表现和健康情况，回答家长的询问，特别是对在饮食、健康上有异常情况的幼儿要及时、详细地向家长汇报有关的情况。

（4）在离园这一环节上的首要问题是：要亲手把幼儿交给家长，不得将幼儿交给不相识的人（包括没有见过的家长或离婚后没有抚养孩子的家长）。

（5）主动与家长打招呼，提醒幼儿向家长问好，向老师、阿姨问好和向其他小朋友说声再见。

（6）有组织地对暂时没有接走的幼儿开展活动（如：自选玩具、图书和做安静游戏等）。对过点没有接走的幼儿要做好思想工作，自己要离开时一定要亲手把幼儿交给值班的老师。

（7）幼儿全部离园后，要认真检查本班的门、窗、水、电是否关闭好。对今天的工作

在头脑中做一次简单的小结，方可离园。3.盥洗

幼儿的盥洗活动包括大小便、洗手、洗脸等等。通过盥洗活动，培养幼儿掌握正确的洗手、脸的方法，养成早晨和午睡起床后及晚睡前，以及便后、吃饭前后、手脸脏后，主动清洗的习惯。

（1）做好盥洗前的准备工作，放好肥皂、消毒毛巾和卫生纸等。

（2）同幼儿一起进盥洗室，给予幼儿以适当的指导和帮助，教育幼儿按顺序、正确地洗手、洗脸、漱口，盥洗后用自己的毛巾。对个别幼儿要手把手地教。

（3）提醒幼儿不要玩水和打闹，保持室内地面的清洁；注意安全，防止幼儿滑倒。

（4）逐步培养幼儿独立盥洗的能力。对能力较弱和便脏衣裤的幼儿应给予热心的关怀和帮助，不得恶语伤人，加重幼儿的生理和心理负担。

（5）对低龄幼儿要注意培养他们的大小便习惯，随时观察他们是否要大小便，提醒他们不要弄脏裤子，不得限制幼儿入厕。4.饮食

(1)用餐前要稳定幼儿的情绪,防止幼儿因过度兴奋而影响食欲,培养幼儿习惯于安静地等待进餐。

（2）餐前用消毒水擦干桌子，准备餐具和漱口水。

（3）根据幼儿的饭量随时为幼儿添加饭菜，不许催促幼儿多吃、快吃。

（4）吃饭前后不要批评幼儿，以免影响幼儿进餐前后的情绪，进而影响幼儿的食欲或消化。

（5）指导幼儿正确地使用餐具，大班或学前班应学会使用筷子。（6）逐步培养幼儿文明进餐的习惯，细嚼慢咽，不挑食，基本保持桌面、地面和衣服的清洁，不剩饭菜。

（7）为幼儿提供随时饮水的条件，提醒幼儿餐后要擦嘴，用温水漱口。5.睡眠

（1）入寝前，拉上窗帘，适当开窗，保持室内空气流通，为幼儿创造安静、舒适的睡眠环境。

（2）指导幼儿正确地穿脱衣服，并且在脱衣服时将其摆放在固定的地方。

（3）帮助幼儿盖好被子，纠正幼儿不正确的睡眠姿势和不良的习惯，要求幼儿安静就寝。

（4）随时巡察幼儿睡眠，发现异常情况要及时处理并做好记录。

（5）注意提醒个别幼儿大小便。对尿床的幼儿要耐心、安慰，不要讽刺、挖苦，防止幼儿身心受到伤害。

（6）指导或帮助幼儿整理床铺、仪表，注意对幼儿生活自理能力的培养。

（7）对睡眠时有错误的幼儿要耐心说服教育，严禁体罚或变相体罚。6.户外活动

（1）活动前，检查场地和运动器械，检查幼儿的服装、鞋子，保证幼儿活动的安全。（2）根据气候条件和幼儿的体质状况，提醒和帮助幼儿增减衣服。

（3）体育活动时，要备好干毛巾，供幼儿擦汗，对体弱的幼儿要进行个别照顾。

（4）活动时要注意观察幼儿身体情况，遇到有身体不适的幼儿时，要及时处理。

（5）要经常向幼儿进行安全教育工作，使幼儿逐步懂得自我保护。

（6）如发生意外事故，要及时找有关人员处理，不要隐瞒和拖延。7.教学活动

（1）适当协助教师做好教学前的准备工作。（2）教学中要注意培养幼儿正确的学习姿态。

（3）教学中要提醒并指导幼儿正确地使用教具、学具、玩具，注意安全。

（4）教学活动结束后，要迅速收拾好教具、学具、玩具等物品。

8.实习时间及其安排：实习时间为一周，前两天为见习，后三天为实习，第五天下午，听优秀教师、保育员的工作经验介绍。

实习结束，实习生可采用生动活泼的形式，集体组织与原任指导老师、幼儿园小朋友话别。荐荐20122015幼年

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园园社务区公工

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荐2015年幼儿园工会工作计划(1500字)荐幼儿

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荐2015春季幼儿园工作计划

第四篇：学前教育专业幼儿园保育工作见实习工作计划

学前教育专业幼儿园保育工作见实习工作计划

一、保育见实习的目的、意义和内容要求

幼儿园是对幼儿进行保育和教育的社会机构。为了培养合格的幼儿教师，按照学校的教育实习计划，安排同学们在一年级下学期进行为期一周的幼儿园保育实习。每位同学都应该认真地完成各项保育工作实习任务。

（一）见实习目的

1.初步了解幼儿园教养工作的内容、形式、方法。加强对幼儿教育工作意义的认识，接触幼儿，了解幼儿，培养热爱幼儿、热爱幼儿教育工作的感情。

2.明确保育员工作的意义、内容和职责。了解幼儿教师(或保育员)在对幼儿进行保育的过程中的重要作用。学习护理和组织幼儿日常生活的技能，增强保育的观念。

3.结合幼儿卫生学的教学，了解幼儿的生理特点，了解幼儿园各项活动中的卫生要求和各项卫生保健工作的内容和实施情况。

4.听幼儿园优秀教师、保育员的工作经验介绍。

（二）见实习内容与要求

利用一切机会参与保育的实践工作，锻炼和提高自己从事保育工作的实际能力。同学们在保育实习时应做好下列工作：

1.来园

（1）按幼儿园的要求，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，给幼儿创造一个良好的生活、学习环境。指导中、大班、学前班的幼儿轮流当好值日生，学会分发、摆放和收拾餐具、扫地和发放玩具等力所能及的工作。

（2）热情接待幼儿家长，对幼儿的皮肤、五官、精神状态等方面逐一观察和询问。特别是对有病的幼儿要与家长做好交接工作，对病情要有所了解，并记录吃药、病症、病因等情况。如发现有异常情况的幼儿，要及时交保健医生处理。

（3）主动与幼儿及其家长问好，使幼儿能愉快地来园，学会用礼貌语言打招呼，观察幼儿的精神面貌，做好个别幼儿的工作。

（4）指导并帮助幼儿穿脱衣服、鞋帽，做好幼儿衣服、鞋帽等的放置工作。2.离园

（1）指导和帮助幼儿整理好个人的服饰，提醒幼儿带好回家的用品（如衣服、文具等）。

（2）离园前通过与幼儿谈话，了解幼儿一日活动的情况，并布置和提醒幼儿回家后的活动和要做的事情。

（3）热情接待好每一位家长，主动地、有目的地与家长进行简短的交谈。介绍幼儿在园的表现和健康情况，回答家长的询问，特别是对在饮食、健康上有异常情况的幼儿要及时、详细地向家长汇报有关的情况。

（4）在离园这一环节上的首要问题是：要亲手把幼儿交给家长，不得将幼儿交给不相识的人（包括没有见过的家长或离婚后没有抚养孩子的家长）。

（5）主动与家长打招呼，提醒幼儿向家长问好，向老师、阿姨问好和向其他小朋友说声再见。

（6）有组织地对暂时没有接走的幼儿开展活动（如：自选玩具、图书和做安静游戏等）。对过点没有接走的幼儿要做好思想工作，自己要离开时一定要亲手把幼儿交给值班的老师。

（7）幼儿全部离园后，要认真检查本班的门、窗、水、电是否关闭好。对今天的工作在头脑中做一次简单的小结，方可离园。

3.盥洗

幼儿的盥洗活动包括大小便、洗手、洗脸等等。通过盥洗活动，培养幼儿掌握正确的洗手、脸的方法，养成早晨和午睡起床后及晚睡前，以及便后、吃饭前后、手脸脏后，主动清洗的习惯。

（1）做好盥洗前的准备工作，放好肥皂、消毒毛巾和卫生纸等。

（2）同幼儿一起进盥洗室，给予幼儿以适当的指导和帮助，教育幼儿按顺序、正确地洗手、洗脸、漱口，盥洗后用自己的毛巾。对个别幼儿要手把手地教。

（3）提醒幼儿不要玩水和打闹，保持室内地面的清洁；注意安全，防止幼儿滑倒。

（4）逐步培养幼儿独立盥洗的能力。对能力较弱和便脏衣裤的幼儿应给予热心的关怀和帮助，不得恶语伤人，加重幼儿的生理和心理负担。

（5）对低龄幼儿要注意培养他们的大小便习惯，随时观察他们是否要大小便，提醒他们不要弄脏裤子，不得限制幼儿入厕。

4.饮食

(1)用餐前要稳定幼儿的情绪,防止幼儿因过度兴奋而影响食欲,培养幼儿习惯于安静地等待进餐。

（2）餐前用消毒水擦干桌子，准备餐具和漱口水。

（3）根据幼儿的饭量随时为幼儿添加饭菜，不许催促幼儿多吃、快吃。

（4）吃饭前后不要批评幼儿，以免影响幼儿进餐前后的情绪，进而影响幼儿的食欲或消化。

（5）指导幼儿正确地使用餐具，大班或学前班应学会使用筷子。

（6）逐步培养幼儿文明进餐的习惯，细嚼慢咽，不挑食，基本保持桌面、地面和衣服的清洁，不剩饭菜。

（7）为幼儿提供随时饮水的条件，提醒幼儿餐后要擦嘴，用温水漱口。

5.睡眠

（1）入寝前，拉上窗帘，适当开窗，保持室内空气流通，为幼儿创造安静、舒适的睡眠环境。

（2）指导幼儿正确地穿脱衣服，并且在脱衣服时将其摆放在固定的地方。

（3）帮助幼儿盖好被子，纠正幼儿不正确的睡眠姿势和不良的习惯，要求幼儿安静就寝。

（4）随时巡察幼儿睡眠，发现异常情况要及时处理并做好记录。

（5）注意提醒个别幼儿大小便。对尿床的幼儿要耐心、安慰，不要讽刺、挖苦，防止幼儿身心受到伤害。

（6）指导或帮助幼儿整理床铺、仪表，注意对幼儿生活自理能力的培养。

（7）对睡眠时有错误的幼儿要耐心说服教育，严禁体罚或变相体罚。

6.户外活动

（1）活动前，检查场地和运动器械，检查幼儿的服装、鞋子，保证幼儿活动的安全。（2）根据气候条件和幼儿的体质状况，提醒和帮助幼儿增减衣服。

（3）体育活动时，要备好干毛巾，供幼儿擦汗，对体弱的幼儿要进行个别照顾。（4）活动时要注意观察幼儿身体情况，遇到有身体不适的幼儿时，要及时处理。（5）要经常向幼儿进行安全教育工作，使幼儿逐步懂得自我保护。

（6）如发生意外事故，要及时找有关人员处理，不要隐瞒和拖延。

7.教学活动

（1）适当协助教师做好教学前的准备工作。

（2）教学中要注意培养幼儿正确的学习姿态。

（3）教学中要提醒并指导幼儿正确地使用教具、学具、玩具，注意安全。

（4）教学活动结束后，要迅速收拾好教具、学具、玩具等物品。

8.实习时间及其安排：实习时间为一周，前两天为见习，后三天为实习，第五天下午，听优秀教师、保育员的工作经验介绍。

实习结束，实习生可采用生动活泼的形式，集体组织与原任指导老师、幼儿园小朋友话别。

第五篇：实习成绩评定标准

附件二

06级五年一贯制毕业实习成绩评定标准

毕业实习成绩由各系指定的毕业实习指导教师根据学生在实习中的实际表现（企业出具的鉴定意见），学生在整个实习过程中的综合情况来确定，具体评价标准如下：

优：服从组织安排，实习态度认真，纪律性强。安全生产，尊敬师傅，团结友爱，刻苦学习，虚心请教，工作积极、主动，能很好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去，能出色地完成实习任务。

良：服从组织安排，实习态度端正，纪律性较强，安全生产，尊敬师傅，团结友爱，工作较积极、主动，能较好地完成实习任务。

及格：实习工作态度比较认真，纪律性一般，能基本上按要求完成专业生产实习任务，能把所学理论在一定程度上运用于实习工作中，工作态度和能力得到实习单位和指导老师的认可。

不及格：凡具有下列情况之一者，均评定为不及格：

1．毕业综合实践与专业生产实习时间未达到规定时间的三分之二者；

2．在生产实习期间违反实习单位的纪律被中止实习，且随后实习周数未达三分之二者；

3．实习单位出具的实习鉴定等第为不合格或实习单位不予评定者；

4．旷工达到毕业综合实践规定时间四分之一及以上者；

5.实习期间必须上缴的各项材料不全者。

指导教师应参考学生提交的毕业综合实践总结，结合平时对学生毕业实习情况的全面了解，根据实习单位出具的鉴定意见，认真写出总结性评语，给出相应的毕业实习成绩。

教学管理处

二〇一〇年四月