中学教师信息素质现状调查问卷[精选]

第一篇：中学教师信息素质现状调查问卷[精选]

中学教师信息素质现状调查问卷

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解中学教师的信息素质现状，通过研究，为浅析中学地理课教师信息素质的提升策略提供数据参考。您所填写的数据仅用于研究目的，我们将严格保密，请放心填写。回答没有正误之分，但求反映真实情况。恳切地希望您能如实的填写，因为您的回答对我非常重要！

感谢您的支持！

一、个人基本资料

1.性别：（）A、男B、女

2.年龄：（）A、20-25岁B、26-30岁C、31-35岁D、35岁以上

3.职称：（）A、中教高级B、中教一级C、中教二级D、未定级

4.您的学历：（）A、中专或高中B、大专 C、本科D、研究生及以上 5.所教学科：（）A、语数外等学科 B、物理、化学等理科D、地理、历史

等文科B、计算机E其他

6.毕业院校：（）A、师范院校B、非师范院校

7.您属于：（）A、骨干教师B、普通教师

8.您从事教学的教龄：（）A、5年以下 B、5-10年 C、10年以上

二、单选

1.您认为自己的信息素质（如利用信息网络收集教学信息、制作课件）如何：（）

A、好B、一般 C、差

2.您是否经常结合所教学科知识结合信息技术教学？（）

A、经常B、偶尔C、从未

3.您是否能够灵活、轻松地应付多媒体课堂中出现的各种问题，保证课堂教学可达到理想的效果？（）A、完全可以B、基本可以C、有一定困难 4.在您的教学过程中，您是：（）

A、按照所用教材的教学内容，基本不做调整B、以所用教材的内容为主，灵活

调整教学内容（经常信息技术补充其它教材外的知识和技能）

5.您在上课时，注重培养学生的信息意识吗？（）

A、非常重视B、比较重视C、一般D、不太重视E、不重视

6.您是否分类整理获取的信息：（）

A、经常B、有时C、很少D、从来没有

7．对教师信息素质要求的内容：（）

A、非常了解B、比较了解C、了解较少D、不了解

8.您工作后是否参加过信息技术操作培训？（）

A、是B、否

三、多选

1.以下信息技术模块中，您已经熟练掌握的有：（）

A、信息技术基础B、算法与程序设计C、多媒体技术应用D、网络技术应用 2.您利用信息技术工具进行过下列哪些教学、科研活动？（）

A、利用互联网来检索各种教学、科研信息（如使用教学资源库、搜索引擎等）

B、利用互联网与校外的老师进行教学、科研交流（如使用BBS、聊天室和E-mail）

C、利用互联网进行调查研究（如在线调查）D、利用互联网来参加各种科研培训

学习（如在线课堂、在线培训等）E、从未使用过上述方法

3.在授课过程中您经常采用的教学方式有：（）

A、讲解接受B、启发式教学C、学生自学D、学生讨论E、任务教学F、探究学习G、合作学习

第二篇：“某某中学教师课堂教学现状”调查问卷

“某某中学教师课堂教学现状”调查问卷

职称教龄学科性别

尊敬的老师：

您好！非常感谢您参与这次问卷调查。本调查问卷为匿名形式，旨在了解一线教师的课堂教学情况，调查结果仅仅作为课堂教学研究的资料，不涉及对学校和个人的具体评价，请您不要有任何顾虑。请您根据自己的实际情况如实填写，每题只能选一个选项，若选项中没有符合您实际情况的，您可以放弃选择，真诚地感谢您的支持！

1、您在备课时花费时间最多的是在（）

A.研读课程标准和教材,寻找课外相关资料 65.5%B.策划学生活动 12.2%

C.制作教学课件8.6%D.书写教学设计文稿（教案）13.7%

2、备课时，您最经常考虑和反思的问题是（）

A.学生的兴趣和经验 28.3%B.每节课的教学任务必须完成 21.0%

C.课堂活动的内容及形式设计 35.5%D.落实新理念于教学中 15.2%

3、您认为现在急需改变自己的（）

A.知识结构8.5%B.教学观念22.7%C.课堂教学模式31.9%D.以上都要 36.9%

4、您认为提高课堂教学质量的有效措施是（）

A.充分调动学生积极参与课堂活动82.2%B.增加单元检测的次数 3.4%

C.在教学中注重细节的研究6.2%D.提高驾驭课堂的能力 8.2%

5、您在备课时，有否考虑创设问题情境来激发学生的学习兴趣？（）

A.全部考虑了 22.8%B.部分考虑了 64.1%C.个别考虑了9.0%D.没有考虑 4.1%

6、在教学中，您是如何处理教材的整体顺序和内容的？（）

A.完全按照教材进行教学 7.1%B.结合实际增加或删减教材内容 53.9%

C.变动教材顺序后进行教学 14.9%D.利用教参、教辅充实教材内容 24.1%

7、您在上课过程中,是否会以适当方式让学生明确这节课的教学目标（）

A.经常72.6%B.偶尔24.7%C.从不 2.7%

8、每节课结束时,您是否告诉学生下节课的学习内容并要求学生预习（）

A.一般不4.3%B.偶尔40.0%C.经常 55.79、您课前是否写教案？写教案的主要目的是（）

A.写，为教学做准备60.1%B.写，为应付检查 24.5%

C.不写，没有太大作用 14.0%D.不写，因为不检查 1.4%

10、您认为评价一堂课的好坏主要应该看的因素是（）

A.教学目的符合课程标准要求和学生实际的程度16.0%

B.善于调节课堂气氛，教学中能恰当选择实例讲解授课内容 29.9%

C.有效调控教学过程和进行学习指导 30.6%

D.创设学习情境，让学生主动参与 23.6%

11、您是否有过准备不太充分就去上课的情况?（）

A.从未有过 24.6%B.有过,但很少63.8%C.因为教材熟,不存在准备不充分11.6%

12、您进入教室上课时的精神状态是（）

A．精力充沛，富有热情 27.1%B．有时感觉没精神28.5%

C．时常感到不愿走进教室 7.6%D.走进教室前都会调整好自己的精神状态 36.8%

13、您在课堂提问时经常采用哪种方式?（）

A.先让学生起立,再提问题让他回答3.4%B.先提出问题，留一定时间让学生思考后回答 72.6%

C.提出问题后立即点名让学生回答8.2%D.提出问题后，让学生小组讨论后再让学生回答 15.8%

14、上课时，学生对您的课不感兴趣了，你会怎样？（）

A.继续讲自己的10.3%B.及时调整教学方式75.2%C.随便上完课了事4.8%D.让学生自习9.7%

15、您怎样引导学生开展自主学习？（）

A.让学生自由地学6.3%B.让学生列出预习中遇到的问题，而后集中讲解26.6%

C.随时巡视随时指导25.2%D.提出具体的学习要求在学生学习有障碍时给予指导 42.0%

16、对于多媒体在课堂上的运用，您的看法是：（）

A.多媒体是课堂教学必需的工具10.4%B.多媒体只是辅助的教学手段38.2%

C.多媒体可扩展教育资源28.5%D.不是所有的内容都必须用多媒体22.9%

17、您认为课堂教学中最主要的是让学生学到（）

A.解决问题的思路和方法 42.4%B.以思路方法为主，知识体系为辅 21.5%

C.以学科知识体系为主，思路与方法为辅 31.3%D.学科的知识体系4.9%

18、当您的学生对您的工作提出不同意见时，您会怎样？()

A.学生的意见较片面，不接受，或表面接受，实际上并无改变 1.4%

B.学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳 9.0%

C.学生提的意见只要有助于提高学习成绩，都可以接受 52.4%

D.不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气 37.2%

19、您每次上课后的感觉怎样?（）

A.每次都成功5.6%B.大多数还可以62.5%C.许多时候都感觉不尽如人意

30.6%D.无所谓 1.4%

20、在复习课上回顾所学内容时,您一般是（）

A.先复述,学生跟着说 17.9%B.提出一个个问题让学生回答 26.9%

C.让学生回顾、复述,其他学生补充 41.4%D.直接帮助学生列知识树 13.8%

21、讲评试卷时,您最常用的方法是（）

A.先复习知识点，后归类讲评20.9%B.按照试卷的顺序讲评 46.8%

C.按照知识点进行归类后讲评 21.6%D.让学生根据知识点归类后讲评 10.8%

22、您在辅导学生功课时,对学生提出问题的反应是（）

A.直接予以讲解,给出答案5.0%B.耐心地给出答案 21.6%

C.启发学生思考,循循善诱66.9%D.组织学生进行讨论 6.5%

23、在平时教学中，当您遇到自己无法解决的问题时，您会（）

A.与其他教师交流探讨57.1%B.自己查找资料解决 35.3%

C.放弃该问题 7.6%

24、在上课过程中您把握讲课节奏的主要根据是（）

A.时间和内容多少 7.6%B.教材的难易程度31.7%C.学生的接受情况54.5%D.自己课前的预设方案6.2%

25、当您预定的教学内容到下课时仍没完成,您经常采用的办法是（）

A.延长一点时间,简略地介绍后边的内容15.5%B.延长时间直到完成预定的教学内容

6.3%

C.立即下课，剩下的问题下次课再解决72.5%D.立即下课，另找个课外时间补课5.6%

26、您是否经常让学生上讲台给其他学生当“小老师”（）

A.经常21.3%B.偶尔70.6%C.从不 8.1%

27、在您的课堂上，学生提问的情况如何？（）

A.许多学生都能主动提问 23.2%B.一般是成绩好的学生提问多42.3%

C.一般是成绩差的学生提问多 11.3%D.学生很少提问 23.2%

28、您的学生学习您任教学科的积极性（）

A．很高 26.6%B．一般37.8%C．需要必要的激励24.5%D．不积极 11.2%

29、如果学生对您的课存在厌学现象，您认为最主要的原因是（）

A.每次考试太难 学生没有学习积极性18.6%B.教师个人素质25.0%

C.课堂管理20.7%D.学生学业基础差 35.7%

30、教学中您是否注重与学生的情感沟通和交流（）

A.经常64.7%B.偶尔33.1%C.从不 2.3%

31、您是否注意根据学生的不同情况，给予针对性的教学和辅导（）

A.经常 54.1%B．偶尔 40.6%C.从不 5.3%

32、课堂上，您最擅长的教学方法是（）

A.创设问题情境，让学生发现和提出问题 45.5%B.以讲为主 32.9%

C.以活动为主14.0%D.以辅导学生自学为主 7.7%

33、您在布置课后作业时的看法是（）

A.作业都在课内完成，不必布置课外作业12.2%B.应根据学生的实际情况,布置分层作业 30.9%

C.应根据教学内容有时统一要求，有时布置分层作业 56.8%

34、一堂课结束后，您通常采取的后续做法是（）

A.在其他班以同样的方式实施教学17.9%B.以教后记的方式提出一些问题并思考35.0%

C.征求学生对本堂课的意见 15.7%D.在反思的基础上对本节课重新设计31.4%

35、当您所任教班级的学生考试成绩特别差时,你的心情是（）

A.很平静,因为我努力了9.9%B.虽然自己问心无愧,但总觉得心里不是滋味63.8%

C.一直感到很愧疚18.4%D.很生气，怪学生太不争气 7.8%

36、在一个学期里，您运用计算机上课的次数平均为（）

A．超过10次14.1%B．5～10次 19.7%C．1～5次 54.9%D．从未上过 11.3%

37、目前你在教育教学工作中，感到最大的困难是()

A.如何激发学生的学习兴趣和提高学习效率45.8%B.培养学生养成良好的学习习惯34.7%

C.学生厌学，难以管理16.0%D.学生不爱学习本学科知识 3.5%

38、您在课堂教学中使用频率最高的教学方法是（）

A.用问答法讲述新知识30.8%B.展示教学目标，学生分组讨论，教师精

讲 25.9%

C.让学生看课本，做练习10.5%D.教师主讲，辅以学生讨论、思考 32.9%

39、您个人职业发展的最高目标是（）

A.教育专家12.8%B.学科带头人23.4%C.教学骨干29.1%D.一名普通教师34.8%

40、就您本身来说，改善您的教学效果的最大的障碍是（）

A.专业知识欠缺7.2%B.教育教学理念欠缺35.5%C.经验不足15.2%D.工资低、没动力 42.0%

41、您认为学生最大的学习困难是（）

A．教材难11.7%B．学习内容多 9.5% C.不喜欢学习25.5%D.没养成好的学习习惯53.3%

42、“多改变自己 少埋怨环境”是（）书中的一部分章节

A.魏书生的《教学工作漫谈》67.5%B.魏书生的《班主任工作漫谈》15.9%

C.蔡林森的《教学革命》 16.7%

43、您觉得您的工作得到学校领导的关心和支持（）

A.很多8.0%B.较多 34.3%C.很少47.4%D.没有 10.2%

44、您在学校开展本学科教学的最大困难是（）

A.领导重视不够 10.6%B.缺乏相应的推动和鼓励政策41.5%

C.专业引领力量薄弱14.1%D.学生缺乏学习兴趣 33.845、近3年您写过的教学论文()

A．1～3篇 53.6%B．3篇以上18.1%C．没有写过28.3%

46、您认为进行教育反思最有效的方法是（）

A.从实践中提炼课题，运用案例研究、行动研究、叙事研究等方法，在科研中反思 45.4%

B.参加有组织的骨干研修活动，在与专家、名师、同行对话中反思 22.0%

C.观摩他人工作现场，从对比中发现自身存在的问题，深入反思 27.7%

D.用批判接受的态度阅读教育论著，在与文本对话中反思5.0%

47、制约您教育反思的广度、深度和力度的主要客观因素是（）

A.教育体制和教师评价机制未走出应试教育藩篱，难以发挥个体或小群体的反思功能 47.4%

B.流行的教育理论存在时尚化空泛化理想化倾向，缺乏切实有效的理念引领 20.7%

C.学校内部缺乏交流、探究的反思氛围 31.9%

48、学生作业经常出错或考试成绩不理想时，您会采取什么措施？()

A.加班加点补课3.5%B.想办法提高课堂教学效率41.1%

C.寻找原因，改进教学方法36.9%D.与学生共商对策 18.4%

49、您认为从哪一方面入手最能提高课堂好课率？()

A.寻找符合自身特点的教学模式 29.3%B.加强集体备课，取长补短20.0%

C.加强课后反思，提高自身素养27.1%D.精选课堂练习，加强反馈矫正 23.6%

50、您对自己教学的评价是（）

A.完全胜任22.9%B.基本胜任50.0%C.有待提高 22.1%D.不清楚 5.0%

第三篇：中学教师素质的现状分析

中学教师素质的现状分析及提升策略

玉林市职业教育中心学校陈志芳

【摘要】：教师作为教学的主导，在教学中具有举足轻重的作用。随着计算机技术、网络技术、多媒体技术和现代通信技术在教育中的应用，使得现代教学发生了根本的变化。因此对教师的要求更高，而如今，教师群体中教师的素质存在着诸多问题。那么在现代教学条件下教师的素质应具有哪些方面的要求呢？本文对现代教学条件下中学教师应具有的素质作了详细的讨论，分析了当前中学教师队伍中存在的问题，最后提出了解决问题的相关途径与方法。

【关键词】：教师素质现状分析提升策略

由于中学生的自我意识、思维、自控性差等各种特点，还没有形成正确的价值观，人生观和世界观，因此中学教师具有不同于其他教师的专业特征和专业服务对象。中学教师的一言一行对学生的成长起着至关重要的作用，有时甚至起着决定性的作用。而教师素质是主宰教师言行的关键，因此，一个中学教师要有很好的素质。而在如今的教师队伍中，教师的素质存在着诸多问题。以下就是我对中学教师素质如今存在的一些现象所进行的分析。

一、中学教师素质的现状分析

（一）少数教师缺乏正确的人生观

为了适应教育、教学发展的需要，教师必须树立正确的教育观和人生观。良好的专业精神是指从事教学人员所具备的教学理念且拥有较高的职业荣誉感和责任感，无私奉献，大公无私的精神。教书是一份事业，是一种追求，不是一种谋生手段，只有具有良好的专业精神才是教好书、育好人的基础。树立良好的专业精神首先应明确价值取向，树立正确的人生目标。其次，应坚定信念，发扬艰苦奋斗，无私奉献精神。其三，要有强烈的责任感和使命感。“学高为师，身正为范”。教师的行为对学生有一定的示范性和启发性，1

是学生的榜样。只有具备良好的品格素质，才能更好的教好书，育好人，全心全意为学生服务，献身于教育事业。由于教师行为具有示范性和启发性，这就要求教师必须做到：树立正确的人生观、世界观和价值观；热爱教育事业，无私奉献精神；勤奋学习，刻苦钻研；勤俭节约，真诚正直。但是随着进一步的改革开放和市场经济的确立，人民生活水平有了较大的提高，当前我国中学教师的地位、待遇还比较低，导致一部分教师对自己的职业不感兴趣，甚至有一些优秀教师“下海”，这就给教育事业造成了一定的损失。

（二）教师的专业知识不过硬、知识面不广

教师的专业知识不过硬，文化素养不高，这在农村尤为突出。在我国农村中学里，部分教师的学历根本没有达到国家标准，农村的一些重点学校和城市的学校教师则基本合格。一些教师对教育学、心理学、教学设计等专业基础知识了解不多，或者以前学过但现在忘了一部分；综合文化素养不高，理科教师对人文科学的知识知之不多，文科教师对自然科学的相关理论了解甚少。而中学生，他们还处在被保护的世界里，他们刚开始接触生活，接触自然，接触社会，世界上的一切在他们看来都是新鲜的，所有的景象都在吸引着他们，他们什么都想懂，什么都想问，而他们所想的，所问的，决不局限于课本的范围。作为教师，应该尽量满足他们的需求，给他们打开知识的窗口，点燃智慧的火花，引导他们了解社会，探索自然。然而，中学时代也是人生最迷茫的时期，最叛逆的阶段，最容易误入歧途的年龄。因此教师的专业知识和知识面给中学生的价值观、世界观和人生观的形成有一定的影响。

(三)教师的职业能力不强

教师的职业能力是教师开展教学活动的重要因素，是影响教学质量的关键。教师直接承担着培养国家和社会所需人才的重担，只有具备过硬的职业

能力才能完成国家和社会赋予教师的历史使命。作为21世纪的中学教师应具备以下几点职业能力：第一，组织管理能力。组织管理能力是指协调校内、校外事务；正确引导学生开展各种各样的课外活动；管理好学生，团结班集体；组织教学能力等等。第二，运用现代教学技术的能力。现代教学技术是指把科学技术运用于教学实践当中，建立新的教学模式，促进教学改革，提高教学效率。广大教师必须顺应这一历史潮流，掌握现代教学技术，如掌握计算机操作，了解计算机专业技术等等。第三，工作计划，课程安排的能力。工作计划，课程安排是教师对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、确定完成时间和步骤方法等等。有了工作计划和课程安排能力，工作就有了明确的目标和具体的步骤，更好地利用课内外时间，保证教学质量和教学进度，使工作有条不紊地进行。而少数教师的教学能力不是很强，只是依据教案照本宣科的教学，对班级一些事务处理能力差，致使一些班级事务处理不好，学生的学习生活受到了一定的影响。而有些教师则适应现代教学需要的能力不强，农村普通中学教师中会使用幻灯机、投影机进行教学的比例不高，能使用多媒体电脑教学的则寥寥无几；教师中会制作各种软件的很少，教师运用现代媒体从多种渠道收集和处理教育信息并进行教学的能力有待进一步加强。

(四)教师的情感不丰富

中学教育的独特性对中学教师提出了更高的要求，而在情感方面，对教师的要求也高。现代教学要求更多的双向交互，以便在促进学生智力和能力发展的同时，更好地促进学生身心健康发展，形成健全的人格。因此，教师必须关爱、体贴学生，在教学中用“爱”去感化学生，让他们感受到学习的乐趣，从而提高学习的积极性。而如今的教师，情感方面比较缺乏。有的教

师缺乏耐心，对一些学生的过错不能认真对待，不能耐心引导，而只是大致的了解情况，对有过错的同学进行单一地惩罚，而不能深入了解事情的全过程，不能剖析事件发生的前因后果，引导学生认识错误、改正错误。有的教师没有幽默感，现在的学生不喜欢死板的教学，而是喜欢幽默风趣的老师，这样能让他们觉得课堂不再死气沉沉，他们也能在宽松的氛围下学到知识、学好知识。有的教师缺少包容心，对一些学生无意犯下的过错不能给予适当的宽容，而只是一味的惩罚他们，这样给学生的心灵势必造成一定的伤害，容易使学生变得叛逆。

(五)教师的心理素质低

中学教师应该有着健康的心理素质。心理素质是一个人素质中最为关键的因素，没有健康的心理素质就可能会影响一个人的发展，使他难以很好地生活，难以出色地工作。作为中学教师，肩负着培养未来人才的重担，而对未来人才的要求不仅仅是知识的要求，更有心理素质的要求，要想使自己的学生具备健康的心理素质，教师自身首先必须努力培养健康的心理素质。如今的年轻教师大都是独生子女，他们的心理素质在一定程度上有所欠缺，而大多数学生也都是独生子女，我国教育体制要求教师尊重学生的人格，保护学生的人身权利。所以不能再象过去那样教学，对不听话的学生动不动就打骂。如今有的学生特别调皮，一般老师的教诲对他根本起不了作用，而年轻教师可能很少遇到过这种情况，不知道该怎么办，特别是女教师，有时甚至被学生气的躲在办公室里面哭。这就要求教师要有很好的心理素质，应该从心理上不能放弃，寻求各种方法来引导学生。

二、中学教师素质的提升策略

只有建立一支高素质的现代化教师队伍，才能从本质上提高和完善教学

质量，才能更好地推进教育改革，实现教育现代化、科学化，才能培养出社会所需要的新型人才。所以对于目前中学教师存在的现状，我提出了以下几点改进的途径。

（一）加强师德修养

夸美纽斯说：“教师应该是道德卓异的优秀人物。”现代心理学研究表明，认知与情感是密不可分的，教师的可亲可敬能给学生营造一个美的氛围。笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，减少沮丧，获得成功。新时代的教师就应该用微笑面对学生，那些让学生望而生畏，敬而远之的教师是不会赢得学生喜爱的。陶行知先生说的好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”正是教师无私奉献爱心的典范。未来教育家就应该像陶行知先生一样，全身心地去爱学生、爱教育。学校应该重视师德方面的建设，对教师情感方面进行培养，建立相关的制度，形成一定的规范，营造良好的氛围，通过相关的途径来培养教师弘扬无私奉献的精神，使我们的每一位教师能够成为有事业心、责任心、进取心、热爱学生的合格的人民教师。政府要加大教育投入，提高教师的地位，增加教师的收入，建立良好的校园环境，减轻教师工作中不必要的负担，建立良好的社会保障系统，解决他们的住房、户口和子女入学等问题，解决了教师的后顾之忧，才能使他们全身心地投入工作，让教师的工作更有活力和创造性，才能让教师真正成为令人羡慕的职业。

（二）鼓励教师多渠道学习

学校应鼓励教师通过各种方式进行学习，包括学习专业知识和相关技术以及其他学科知识，提高教师的专业素质和文化素养，使教学更具有感染力更具有科学性、艺术性。

（三）大力开展教师职业技能训练

教师职业技能训练的重点是培养教师使用相关教学媒体，培养教师CAI课件制作以及教育信息处理的相关理论和技术。教育管理部门和学校应当有长远规划，明确教师职业技能训练的内容、方式和目标，建立相关激励机制，通过奖励、评优、晋职、晋级等措施促使教师参加职业技能训练，并把所获得的技能应用于教学实践，提高教学效率和质量。

（四）提高教师的心理素质

学校要对教师的心理素质定期进行培养，开展一些提高心理素质的讲座，要求教师多看一些心理方面的书籍，提高自身的心理素质，多角度了解学生的内心世界，从学生的角度思考问题，才能找出根源，从根本上解决问题。

总之，“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。教师肩上的担子很重，而中学教师更是任重道远。国家和社会要努力创造条件，为教师素质培养营造良好的氛围。我们中学教师要不断通过自我学习，提高自我素质，为全面提高教育质量作出自己应有的贡献。

参考文献

1罗治红．浅谈提高中小学教师素质的几点建议[J]．《职业圈》，2007-04苏柏林，刘本武，黄正斌．现代中学教师的素质[J]．《沙洲师范高等专科学校学报》，2007年第6期王丽，彭凤清．21世纪中学教师知识素质探讨．《川北教育学院学报》，1998年第4期乔爱平．小学教师素质标准刍议．《教师发展课堂》，2006-02

第四篇：文明素质调查问卷

文明素养调查问卷

您的专业：您的年级：您的性别： 男（）女（）

1.您认为文化素质的含义有以下几个方面（）

A人身上表现出来的文化气息B 科学技术方面的知识C 哲学、历史、文学、社会等方面的知识

D 人们在文化方面所具有的较为稳定的，内在的基本品质E 文化和素质的不同概念F 其他

2.您觉得《思修》、《毛概》这类课程的课程安排合理吗（）

A 课时太少B 课时合理C 课时太多D 只是一种形式，没必要学习

3.您对大学应试考核方式的看法（）

A 符合实际，应该继续执行B 取消应试，改为课程论文

C 什么都不用，直接过关D平时考试与期末考试等多种方式相结合4.对于抄袭作业、考试作弊等行为你持什么态度（）

A 应该抵制，严肃处理B 自己不做，他人无所谓C 偶尔做没关系D 理解支持

5.您对课桌文化、厕所文化等现象有什么看法（）

A 破坏公共设施，不好B 交流平台C 无所谓D 既是个人素质差的体现，也是不文明的体现

6.如果在交流会上，你遇到您不感兴趣的话题时，您会（）

A 坚持听下去B 保持安静，做自己的事C 与别人交谈D 悄悄离开

7.在校园你的饭卡丢失了，会足够相信有人会还给你吗（）

A 不相信，钱一定被用完了B 相信，文化素质高C 可能，钱用完了

8.人际交往中，如果您和别人发生矛盾，如何处理（）

A 宽容、忍耐B 对方愿意和解我就和解，否则就罢C 能主动消除矛盾

9.对于学校错拿或丢失热水瓶事件，您的看法及做法（）

A 只要不是我的，无所谓B极其讨厌C 我的丢了我就再拿一个D 其他

10.是否注意过自身的不文明的行为（）

A 注意过，并努力改正B 多次注意到，但改正不了

C 多次注意过，但没想过要改正D 没注意过，认为自己已很文明

11.在处理个人与班集体利益的关系上，您的态度是（）

A 宁可牺牲一点个人利益，也要维护集体利益B宁可牺牲一点集体利益，也要维护个人利益C 公私兼顾

12.当你看见身边的水龙头因为没有关紧而在不停的流水，你会如何（）

A 马上关掉B 看心情，偶尔关一下C当没看见

13.旅游景点经常能看到“某某到此一游”，您的看法是（）

A 这种做法不文明，我从来不做B 无所谓，人各有所好C 为留纪念，我偶尔也会留下游记

14.在图书馆借书时你的举动和对待图书的后续处理（多选）（）

A 所拿的书不合心意，随便找个地方放下B 所拿的书不合心意，放回原处C 偶尔会用铅笔标记

D 见原来有人在乱写，我也写写也不为过E 把书弄坏了，直接还回图书馆F没去借过，没注意

15.以下不文明事件，你曾经做过哪些（多选）（）

A 对陌生人脏话连篇B 公交车上不给需要的人让座C 乱扔果皮纸屑D 在图书馆大声喧哗

E 情侣在公共场所过于亲密F 食堂打饭不排队G 不向老师问好 H 公共场所乱涂乱画 I乱穿马路

16.你上网时发表过攻击他人或不文明的言语吗（）

A 从来没有B 曾经因为好奇有过几次，很后悔

C 经常讲，我觉得没什么，因为其他人也会用这种语言，很潮流

17.你对于大学里一些不文明的行为，如：满口脏话、随地吐痰、随意插队等有何看法（）

A 赞同B 无所谓C感到厌倦D 他们素质低

18.你对学生情侣在校园或其他公共场所过分亲密有何看法（）

A 感情交流和很正常B 不关自己的事，无所谓C 有些厌倦D 非常厌倦

19.你如何看待旷课、迟到、早退的现象（）

A偶尔不去，借此可以放松一下B赞同，觉得去了没多大收获，不如自学

C无所谓，反正自己不做D 反对，不去上课是对自己不负责任的表现

20.与他人交谈时，能否自始至终聚精会神地倾听对方的谈话，并做出必要的表情或语言呼应（）

A 能B 偶尔可以C 基本不能

21．发现小偷行窃，面对周围人的冷漠你会怎么想（）

A 愤怒B多一事不如少一事，正常C无奈，失望D 其他

22.如果你做错事会主动认错吗（）

A 会，要做个有责任心的人B坚决不认错，多没面子C看情况，如果没有人发现就当作不知道

23.你认为当今社会讲究勤俭节约如何（）

A 是传统美德应该继承和发扬B 无所谓C 社会在发展，这种观念早已过时

24.你如何认识当前大学生的文明素质情况（）

A很好B整体较好，有个别人素质较低C整体较差D很差

25.你认为哪些是当今某些大学生道德信仰缺陷的重要原因（）

A 沉迷于网络生活B 生活方式不同，习惯不同C 社会风气的影响

D 社会政治的冷漠与投机E 信仰没什么作用，不需要有

26.您对于男女生染头发、蓄长发、戴首饰、穿奇装异服等行为有何看法（）

A 学生不应该像社会上的人，应该保持学生本色B 女生尚可，男生那样则实在难以承受

C 无所谓，穿着打扮是个人自由

27.您认为大学生的文明礼貌如何（）

A 很讲文明，懂礼貌B 比较讲文明，懂礼貌C 一般D 不讲文明，不懂礼貌

28.您不能接受的不讲文明，不懂礼貌选项（多选）（）

A 脏话连篇B 公交车上不给老人或孕妇让座

C 乱扔果皮纸屑D 在图书馆大声喧哗E 情侣在公共场合过于亲密

29.您是否会检讨自己的行为习惯（）A 会B 不会

30.您是出口成“脏”的那一个吗（）A 是B 不是

31.您有乱扔垃圾的习惯吗（）A 有B 没有C 偶尔

32.您平时碰到熟人会打招呼吗（）A 会B 不会C 有时会

33.您每天回到寝室会向室友问好吗（）A 会B 不会C 有时会

34.您常去图书馆吗（）A 常去B 偶尔去C 几乎不去

35.中国四大名著您看过几部（）A一部B二部C三部D 四部E没有

36.您了解当今时事的方式是什么（）A被动接受B自己偶尔看看新闻C和朋友同学交流D天天看新闻

37.对于食堂打饭是否排队的看法（）A 任何时候都该排队B人少的时候可以不排队C随时都不用排队

38.您对学校开展义务劳动的态度是（）A 积极参加B 有时参加C 从不参加

39.看到别人乱扔垃圾，你有什么感受（）A 是可耻的行为B无所谓，与我无关C没关系反正有人打扫

40.请你对自己的道德水平做一个评价（）A 非常满意B 较满意C 较不满意D 很不满意

41.一般有学术交流会的时候，您会参加吗（）A 经常去B 偶尔去C 从来不去D 觉得没意义

42.看见您的同学有不文明的行为时，你会（）A 认为不好，但不劝告B 善意的劝告C 暗示其引起注意

43.您买东西时，如果售货员多找了钱，您会怎样做（）A 主动退还B若无其事的离C售货员发现就退还

44.上完课后，你是否会将课桌上或抽屉里的垃圾一起带走（）A 会B 不会C有时会

45.您是否有过闯红灯，骑车带人跨越隔离栏等违反交通法规的行为（）A 没有B 偶尔有过C 经常有

46.如果在校园中看到垃圾，在没有其他人在场的时候，您会主动去捡吗（）A 会B 偶尔会C 不会

47.当前社会正在选举道德榜样，你认为在我们大学生中有没有必要举行这样的选举活动（）A 有B没有

48.学生为救人却最终丧生，扶助摔倒的老人还被索赔的事件，你认为大学生见到别人有难时该不该及时出手相助（）A 应该马上帮忙B 看情况再看帮不帮C 反正不关我事D 当作完全看不到，闪人

49.您毕业后有什么打算（）A 继续深造B 有明确的工作目标C 到时再说

50.您是（）使用“您好”“请”“谢谢”“再见”“对不起”等词。A 经常B 偶尔C 总是D 没有

第五篇：人力资源现状调查问卷

调 查 问 卷

尊敬的领导、同事：

您好！

为了确切地了解我公司人力资源管理状况，了解员工对人力资源管理现状的评价和真实想法，从而进行对相关方面进行改善，特对人力资源管理现状进行全面的调研。

这份问卷不需要提供您的姓名，也不评分。本问卷所搜集的相关信息只供人力资源部门日后改善作为参考，这关系到公司的发展，也关系到每个员工的发展，请您务必认真填写问卷。您的意见至关重要！

一、填写要求：

1、在您认为合适的答案前的 □ 内画√。

2、未注明是多选的，请按单选来做。

3、请根据您自己的感受和实际情况来回答问卷中的问题，而不是根据您认为别人将会怎么想来回答问题。答案没有正确和错误之分。

二、参与调查者信息

1、您在公司任职年限：

□小于3个月（包含）□3个月—1年（包含）□1年—2年（包含）□2年以上

2、您所在职等：

□1—2职等□3职等□4—11职等

3、所在职类

□管理类□生产类□营销类□经济类 □技术类□设计类□后勤类□研发类

三、调查问卷部分

第一部分

1、您对公司的发展战略目标：

□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚

2、您对公司的计划、目标：

□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚

3、您认为公司的整体氛围：

□非常积极□积极□不太积极□不积极

4、您对公司的发展前景：

□非常有信心□有信心□信心不足□毫无信心

5、您作为一名xx公司的员工，您感到：

□非常自豪□自豪□有点自豪□没有感觉□生怕别人知道

第二部分

1、您认为公司的规章制度：

□十分合理□合理□不太合理□不合理

2、您对公司规章制度的内容：

□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚

3、您认为公司规章制度的执行：

□十分到位□到位□不太到位□不到位

第三部分

1、部门之间的分工明确，不存在或者很少存在部门间相互推诿责任的情况。

□非常同意□同意□不太同意□不同意

2、您向上级或公司领导反映的事情，总能够妥善解决并及时反馈。

□非常同意□同意□不太同意□不同意

3、向直接上级请示工作，上级经常对您说“需要向我的上级请示”后才能给予答复。

□非常同意□同意□不太同意□不同意

4、工作中，您对您的上下级汇报关系：

□十分明确□明确□不太明确□不明确

第四部分

1、您对本部门的年（月）度计划、目标：

□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚

2、您的上级每年（月）都与您分析并制定我的工作目标：

□非常同意□同意□不太同意□不同意

3、您的上级（）对您的工作完成情况进行检查。

□总是□大多数情况□偶尔□从不

第五部分

1、您认为公司的岗位说明书：

□十分完备□完备□不太完备□不完备□没见过

2、您对自己的工作职责和权限：

□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚

3、您的实际工作与您的岗位说明书：

□十分一致□一致□不太一致□不一致

4、您对自己的工作和行为应该达到什么样的标准：

□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚

5、我的直接上级对我的工作要求：

□十分明确□明确□不太明确□没有要求

第六部分

1、与您的工作能力和付出相比，您对目前的总体收入：

□非常满意□满意□不太满意□不满意

2、与本地同行业其他公司的相同性质岗位相比，您对目前的收入水平：

□非常满意□满意□不太满意□不满意

3、您对公司所提供的福利：

□非常满意□满意□不太满意□不满意

4、除了工资奖金，我对以下非物质激励形式较为关注：（可多选，限选两项）

□岗位轮换机会

□优秀员工评比

□技能提升培训

□改善工作环境

□晋升机会

□其他：

第七部分

注：未涉及到考核的部门主管和员工不必填写本部分内容。

1、您对公司对您的考核内容及标准：

□十分清楚□清楚□不太清楚□不清楚

2、您能通过绩效考评发现自己工作中的不足：

□非常同意□同意□不太同意□不同意

3、绩效考评后，您的上级主管会就考评结果与您：

□总是交流□大多数情况交流□偶尔交流□从不交流

4、您认为公司对您的考核：

□十分合理□合理□不太合理□不合理

第八部分

1、您认为公司近年来招聘的人员：

□十分能够胜任岗位□能够胜任岗位□不太胜任岗位□不能胜任岗位

2、您认为公司的面试流程：

□十分规范□规范□不太规范□不规范

3、您认为公司招聘的人员（）到岗。

□总是及时□大多数及时□少数能够及时□不能及时

4、当公司出现岗位空缺时：

□总是有合格人选接替□多数情况有合格人选接替□经常需要进行招聘

5、您入职以来，您一直在从事您最擅长的工作：

□非常同意□同意□不太同意□极不同意

第九部分

1、您认为公司的培训形式：

□十分丰富□丰富□单调□十分单调

2、每次您参加的培训内容与您的工作内容：

□完全符合□大部分符合□小部分符合□毫无关系

3、您在培训中学到的知识对您的工作：

□十分有帮助□有帮助□帮助不大□毫无帮助

4、培训结束后，您的上级或培训部门（）会对您的学习成果进行检查。

□总是□大多数情况□偶尔□从不

5、您认为目前您个人最需要的的培训是：（可多选，限选两项）

□公司管理规章制度的培训

□岗位技能、专业技术培训

□管理技能培训

□素质提升培训

□组织、协调、沟通方面培训

□其他：

第十部分

1、您清楚的知道自己的未来职业发展空间和职业方向：

□非常同意□同意□不太同意□不同意

2、您认为公司员工晋升有既定的标准和能力要求：

□非常同意□同意□不太同意□不同意

3、在同等条件下，公司总是优先考虑提拔或调动使用内部人员：

□非常同意□同意□不太同意□不同意

4、在公司中存在表现好的人没有发展空间的现象：

□非常同意□同意□不太同意□不同意

第十一部分

1、您认为公司的风险可能来自哪些方面（可多选，先选三项）：

□关键技工人员流失，技工队伍力量变弱

□生产能力不足，无法满足市场需求

□市场开发不力，销路不畅

□产品品种有限，新产品不能及时跟上

□工资分配制度的不合理，员工满意度不高

□产品品质有所下降

□管理团队的管理能力跟不上公司的发展

□其他：

2、您认为公司的优势是什么（可多选，限选三项）：

□设备先进

□加工技术、工艺领先

□行业内较高的知名度

□高素质的人才队伍

□市场前景看好

□领导人高瞻远瞩

□良好的政府关系

□良好的企业文化和企业凝聚力

□其他：

再次感谢您的合作与支持！