小学信息技术教师外出申请书

第一篇：小学信息技术教师外出申请书

xxxxx小学信息技术教师

外出学习申请报告

xxxxxx小学：

信息技术课是近年新设的课程，英语和信息是未来学生成长中不可缺少的部分，这两门课程如人的一对翅膀，可见该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生的信息素质以适应信息时代的需要，本门课程的设立也标志着基础教育的新发展。由于是新设课程，在教材、教法、理论支持方面都需要我们抓紧投入研究。

人们常称当今的时代为信息时代，信息时代的特征是信息流通量大，信息波及面广，每一个人都必须面对与日巨增的信息，人类积累的知识越来越多，学生在学校固定的学习时间决定学生学到的知识是有限的，授之以鱼，不若授之以渔，学会学习，主要是指熟练掌握先进的信息技术显得尤其重要，信息技术课培养的是学生的信息技术与自学能力、创新能力，它是以提高学生素质为目标的，开设好、讲授好这门课才可使基础教育与素质教育、终身教育的时代主题相一致。

我校作为县城小学，是永登县的信息技术的前缘，为了把自己的信息技术教学工作干好，给周边其它小学起好头，做好引领工作，信息技术教师急需走出去，开阔教育教学新视野，拓宽教育教学新思维，促进自身新课程标准的深入落实，全面实施素质教育，从而使新城区小学学生也能享受到前沿的信息技术教育，为此，我做为一名小学信息技术教师，特提出外出学习的申请。

一、自己的困惑：

我在自己信息技术教学中存在如下困惑，真心希望能通过本次外出学习得以解惑。

1、小学信息技术课程几年级开设最为适合？

2、如何解决学生在重新组班后，信息技术知识与技能层次均表现明显差异，让教师的授课在进度上表现为困惑？

3、如何把握小学信息技术课的理论与实践的授课比例？

4、如何做到既让学生学习电脑操作，又把握好正处在身体发育阶段的学习的健康尺度，尤其表现在学生视力的保护？

5、小学是不是也可以搞如同高中、初中一样的网班，如果搞，网班里除了共享课堂实录外，还应该共享些什么资源？

二、自己的研究方向：

自己在小学信息技术教学的过程中也在不断的摸索，搞着自己的小小研究，下面把我的课研说出来，希望在外出学习的过程中能得更进一步的解惑和完善：

1、我的个人课题是《小学信息技术合作学习的实效性研究》，目前正在结题，我考虑到信息技术课的特殊性，让学生在平时的学习当中就培养想合作学习、会合作学习、乐于合作学习的好习惯。信息的学习是终身学习，体现着团队合作精神，如网站的制作，软件的开发，完成一个项目，任何一个环节出现问题，都让后面的人无法继续，为此，我提出合作学习在小学信息技术课堂里。希望在学习的过程中能得到进一步的完善与提升。

2、《小学信息技术合作学习的实效性》的一个跟进课题是《信息

技术合作学习向其它学科跨进》，合作学习是一种技能，是终身受用的，同时也应该在其它学科中体现合作学习，为此，将信息技术合作学习与其它学科相融合，达到教学课堂的高效化，最优化。

3、面对目前出现的网络犯罪，高科技犯罪，不得不让人深思，为此，我的另一个课题《小学信息技术教育中渗透德育工作》正在混沌之中，从哪里入手，希望通过这次外出学习能得到收获。

三、自己的遐想：

1、课本无纸化的发展是必然的趋势，电子课本将进入学生学习的天地，我试想着把教育课程资源通过开发智力的小游戏的形式挂靠，让学生在玩的过程中主动的吸收知识，在轻松的环境里成长。游戏课件里可以包含（语言、数学、科学、音乐、美术、体育等学科的成份）。

2、校园网站是一个交流的平台，又是一宣传的平台，如何将它的效能提升到最高。每天有人写东西，有人评价，还得有人整理，时间长久了，便成了一本经验之书。

我们相信，通过这次学习活动我们一定是获益匪浅的，必将极大的促进我的小学信息技术教学，让我课题研究的方向更加明确，让新课程下的素质教育新理念、新思维、新方法更好的在小学信息技术课堂里健康的开花。

因此，恳请给予批准。

申请人：xxxxxx

2012年9月10日

第二篇：信息技术外出学习心得

省信息技术优质课外出学习报告

11月24至27日山东省初中信息技术优质课在泰安进行，在校领导的支持下我有幸前去听课。对于我们信息技术老师来说是一次难得的充电机会。在本次听课中我收益匪浅，现总结、反思如下

一、自主学习理念为主导

基本上每节课老师都给学生准备学案，每节课都有学生自主学习环节，虽然有些课贯彻的不是很完美，但是却充分反映了培养学生自主学习能力是信息技术课堂的主旋律。

二、教师基本素质的培养

这次的听课中，除了我区的两节课外，济南一位教师的课也是非常精彩：他讲授的是公式的运用，从课前对学生知识程度的了解到课堂上抑扬顿挫的课堂语言到步步深入的知识点引入到需注意问题的反复提醒与练习，从大处到细节处处讲究，处处值得推敲。听过之后，感觉最深的是这位教师基本功的扎实：可能我们可以花点心思把课程的设计做好，可能我们可以只为一节课做详细的课前调查，但是作为整堂课贯穿始终的教师语言、教态及课堂表现力却不是一日之功。听了这些优秀的课节后，我深刻的感受到要想在比赛中脱颖而出必须把功夫下在平时，不论是语言教态还是课的设计都要做好做实。

三、教师应变能力强

突然的网络中断导致部分课程无法继续进行，有的老师能很好的安排学生任务，有的老师就只能机械的按照自己原来的设计进行两者的课堂效果可想而知，这些也体现了老师课前准备工作是否到位是否具有教学机智。

短短的四天学习时间有太多需要我学习的地方，看了别人的课对我自己也是一种鞭策，我不断反思自己的授课水平，反思自己的备课能力，反思自己的教学语言，反思自己的工作态度。希望自己在以后的工作中有一个全新的提高。

第三篇：外出申请书

尊敬的校领导，团委领导：

首先，非常感谢你们抽出宝贵的时间来审阅这份申请书。

为了响应学校社团工作的号召，为了更好地贯彻校领导和学校关于进一步解放思想的要求，也为了进一步增强学校的文化体育氛围，增加学校的吸引力,竞争力,为学校筹办国家重点民办本科献出自己的一份绵薄之力。为了本校旅游，远足和风光摄影爱好者提供共同学习互相探讨以及提高社会实践能力的平台。所以我们诚恳申请成立心海汇友远足协会，一个服务于广大学子的社团，一个爱好者施展才华的舞台。并将本协会建设初步构想汇报如下：

一.社团名称： 心海汇友远足协会

二.社团宗旨：社团的生命力在于活动 社团的凝聚力在于服务

三.工作构想：

根据我本人对北京大学远足协会的实地考察，以及对中央民族大学，山西大学，哈尔滨工业大学（威海）等十数所高校相关协会和北京，天津，上海，济南等优秀经验的远足俱乐部的接触与了解，提出以下工作构想：

1.丰富学生课余文化活动，组织大学生自行车出外旅游，为大家提供联谊活动与体验生活的机会。以北京为中心组织到周边城市和景点的的旅游，距离根据情况设定。

2.以自行车为交通工具进行相应主题的考察活动，根据时间的宽裕程度确定行程。初步活动设想：穿越古老与现在的北京（初步计划书已经完成）。各大院校类似活动：北京大学1997庆香港回归远征（北京——深圳）山东大学2007远征内蒙新农村考察（济南——呼伦贝尔）等等，全国个大院校的成功经验为我们举行活动考察提供了活动可行性的经验。

3.在保证社团有序发展的基础之上，加快社团的精英建设，社团以自行车为交通工具，再尽短的时间内使社团具备参加全国大学生业余自行车比赛的能力，争取明年可以组队参加2009北京大学生自行车嘉年华。

4.利用北京各大高校的联系，高标准建设协会，使其在发展之初就直接具有和兄弟高校协会竞争的能力，并加强与兄弟协会的交流，使协会少走弯路，健康有序高速发展。由于有广泛的活动和全心的服务，相信协会可以得到迅速发展，协会的目标是向校乃至省全国“十佳社团”而努力。

5． 建立协会的网络平台。已经在全国最大的中文网站百度提出建立心海汇友贴吧论坛的申请，并且已经通过。利用网络平台加大北京民族大学以及北京民族大学心海汇友远足协会的宣传力度，加深与北京各大院校的交流。

6.借举办活动期间为学校进行宣传，扩大学校知名度，展现北京民族大学当代学生风采。

五.协会机构：

（拟定本协会组织机构及各机构只能如下）

会长：全面负责本协会各项工作

副会长：协助会长管理协会各项工作

执委会：负责协会的组织、外联、宣传、信息和相关的技术工作。

基于远足运动在全国范围内的蓬勃发展和一些同学对自行车旅游的热情和渴望。我们将踏踏实实，兢兢业业的作好每项工作，努力把我们的协会办成大学生最引人注目的、最领人信赖的高品质、高规格的学生社团。希望学校领导能够理解，并予以支持。

协会成立后，我们会努力拼搏，为学校赢的应有的荣誉。并更好的宣传我校。传递我校当代大学生的风采。

本协会将本着为学生服务，安全第一，非盈利性的原则，绝不收取任何不合理费用。特此向学校承诺。协会将贯彻党的基本路线，遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守校规校纪，不从事损害国家利益、社会公共利益及学校利益的活动，同时严禁会员以协会名义搞有损协会利益的事。

希望学校予以批准。

申请人：赵XX

望领导批准。

第四篇：小学英语教师外出学习心得

英语学科外出学习心得

最近，学校派我们参加了教研中心组织的英语学科研讨会。我很珍惜这次的学习机会。在会议上，首先由两位优秀的教师为我们上了两节公开课，然后刘晓老师组织进行了评课议课,同时谈了本学期小学英语课堂教学要关注的五大要求。我认为这次学科会召开得很及时，学到了很多知识，具体说来主要体现在两大方面：

第一方面，是指小学英语的课堂教学。

这次的两节公开课，两位老师分别执教了新版三年级教材的第三模块的第一课时和五年级第三单元的第一课时。

实验小学的王丽英老师先复习第二单元的内容，然后由家庭照片导入新课。在整个教学过程中，学生的操练广泛且到位。在知识的渗透方面，王老师很注意由浅入深，层层递进。比如在学习句子“She looks after sick people.”时，她先学习了looks after，然后再学习looks after sick people，最后再加上主语，操练She looks after sick people.在本节课中，给我印象最深的是小组合作学习。小组合作学习至少有四、五处吧。有一处记忆特别深刻。就是找一组拿黄色卡片的同学到讲桌前，全班读卡片。然后将卡片贴在黑板上，组成Mr Zhang 的头像，这立即引起了学生的兴趣。学生们简直是有话想说，有话要说，不说不行，马上把第一段的内容表达出来了。这只是一个示范。紧接着小组之间进行剩下的练习，并进行表演。在小组合作中，每个学生都参与，达到参与百分百，这不就是我们所追求的吗？这在很大程度上解决了班额大、学生不能全顾上来的问题。在小组合作中，学生收获了自信，体验到成功的喜悦，很棒！整节课，每个环节都安排得紧凑，学生踊跃参与。

田潇老师的导入非常好。先闻到小鸟声，紧接着飞出小鸟，引出单词bird，进而引出classroom。学生的兴趣很高。在听的环节，老师组织得很到位，充分锻炼了学生的听的能力。不足之处是，黑板上贴的东西太多，显得有点儿乱，课件的声音太大。不过瑕不掩玉，这确实是一节课堂容量大，学生操练特别多，效果很好的课。

第二方面，是指小学英语课堂教学应注意的五个问题。

刘晓老师强调：每一节课，总的知识、能力目标、重难点，教师必须心中有数。每个环节的目标，说的话，布置的任务都要准备好；合作学习，通常在分角色表演时、需要交流时进行，或者做完练习后进行；在自主学习方面，给学生充足的时间尝试，让学生预习，让学生模仿；课堂的主角是学生，教师只是组织者、提示者、示范者和评价者：应多培养学生书写的习惯、听的习惯、思考的习惯和大胆说的习惯。

通过参加这次研讨会，我对课堂教学有了更深的理解。感谢学校为我们提供了这么好的学习机会，我会把所学慢慢消化吸收，不断提高自己的教育教学水平。回报学校对我们的培养！

第五篇：小学语文教师外出学习体会

多一份等待，多一份宽容

小学语文教师外出学习体会

11月26至27日，我有幸参加了在淄博召开的“山东省教育学会小学语文教学研究专业委员会第十五次年会”，本次活动中省小语会理事长李家栋老师作了学会工作报告及今后学会工作安排，会议还邀请了上海师范大学李白坚教授做习作课教学及学术报告。在此次年会上还安排了省内部分地市的习作教学课及他们的习作教育经验介绍。通过这次年会及会上各位专家教授习作指导课，让我感触颇深，收获较大，让我更加认识到：对待学生要多一份等待、多一份宽容！

六堂习作指导课都打破了原有的范文式指导，即：教师出示命题——作前指导——诵读范文——学生作文——教师批改——教师讲评，代之以学生喜闻乐见的形式，在激发兴趣、开拓思路、对话点拨、自由表达、及时指导上下功夫。回顾各位老师的习作课上的一个个精彩瞬间，面对各种各样、性格各异、学习能力各不相同的学生，不时也会出现个别学生表现糟糕的场面，各位教师都十分注意细节，关注每一个学生，特别是注重激励性评价，关注学生，使每一个学生都充满信心。反思自己的习作教学课，我们该持有什么样的心态对待眼前利益（用固定的习作模式，让学生得高分）与长远效益（学生习作水平的发展与提高）？我想，关注长远效益、关注学生的发展是一名教师的职责所在，虽然我会面对现实中的种种问题，但是我可以在原有的工作状态中追求一种细微的改变，哪怕是一小步的前进都是有价值的。如果在课上，我能尝试采用多种形式，创设民主、宽松的习作氛围，消除学生畏难心理，对他们的不足表现我能多一份等待，多一份宽容，激发上进心，那么我的学生也能不断地获得作文的成功，体验成功的快乐，品尝到胜利的喜悦！因此，追求一种平衡的心态，追求一种细微的改变，是我当前最该做到的，我期待着由量变到质变的过程。

对六位上课老师文化底蕴和教学艺术的惊羡与赞叹之时，更感到自己的知识的贫乏，教学的平庸，真是碌碌无为十余载，只有在今后的日子里，保持一颗渴求上进的心，更加努力地学习教育教学的理论，博采众长，提高自己的教育教学水平，要善于反思、积累、总结，形成自己独具特色的教学风格。

题外话：

请你悉数一位语文老师的常规工作的量（按一周计算）：一周学2-3篇课文，与之对应的还要有备课及《配套练习》与《基础训练》的讲评与批改、《钢笔字》的批改，大作文（8）或小作文（16）的指导、写作、批改、讲评，《读书手册》的写与批，一单元一次的测试及批改、讲评、分析，家庭作业的布与批，为了应对各种突发事件三周的课还要压缩到两周完成；另外，还有其它学科（至少2门）的备课、上课，每周一次听课，200-300字的理论，每两周一次反思……这些东东压着能不应付吗？能不烦吗？能不出毛病吗？能提高吗？不占用其它课的时间能完成吗（还让按课程表上课，开足开齐课程，还不准加重学生负担，要减负）？不让学生帮忙能完成吗？不加班能完成吗？……像我这种不愿干活的懒人，有意见能不提吗？像我这种爱抬杠的人，……不说了。切记：别把我卖了！如果一不小心真的把我卖了的话，千万别忘了告诉我，我帮你数钱！

一位敢言敢问就是不敢怒的人

（注：我可以想象出你看完后的表情。）