学校信息汇报材料

第一篇：学校信息汇报材料

信息技术学科汇报材料

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，全球信息化正在不断冲破传统的时空界限，开创新的经济时代，这种趋势正逐渐波及教育领域，给教育带来新的契机。2004年至今，我校把教育信息化工作定位为“以信息技术为依托，推进学校教育现代化”，信息技术的发展已经深刻地改变了我们的教学，在教育教学改革和实施教育现代化进程中，在全面提高教师素质的基础上，现将工作总结如下：

一、积极构建教育信息化校园环境

（一）积极投入，构建学校网络系统。

学校现拥有58台电脑，拥有6个多媒体教室，一个电子备课室。全校每个教师都可到备课室查阅网络上的资料，下载网络资源。多媒体教室每天都为老师开放，随时可以到多媒体教育上课。另外，学校装了宽带、校园网光纤，建立了自己的网站，构建了教育信息化的校园环境。

（二）内外结合，建设资源库。

学校采用内外结合的方式，加强了资源库的建设。其表现：采取以老师收集整理为主、购买为辅，分步建设、共享使用的资源建设模式。

1、自已开发、采集资源。一方面，学校利用互联网上的免费资源，上网搜集文本、图形、图像、动画、音频、视频数据等各种素材，组建学校的资源库；另一方面，组织教师利用资源工具开发教育信息资源，如教学案例、教学课件、视听素材等。

2、接入校园网，共享教育资源。

二、广泛开展电子备课、教研与培训，提高了教师运用现代信息技术能力。以信息技术为依托，提高学生运用信息技术的能力，培养学生对信息技术的兴趣。

在日常工作中，我坚持认真备课。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做出记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。根据计算机课的特点，采用多种教学方法，并进行有机整合，强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，给他们设计不同的教

学任务，提出不同的教学要求，让各个层次的学生都得到提高。

认真布置和批改作业：计算机作业包括上机作业和书面作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目。注重个别学生的辅导，注意分层教学。在课上练习时间或在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使所有学生都愿学、乐学，学有所得。我校学生制作的电子图画有10余人获区一、二、三等奖；有1人制作的word版报获区一等奖；我本人获得优秀指导教师奖。

随着鼠标的点击，教师可畅游于网际之间，汲取其教学所需的信息。学校现在大部分教师已采用电子备课。2008年至今，学校多次组织全体教师信息技术运用培训和课件制作培训。利用每周五下午的学习时间，针对各个层面进行培训。作为现代教育资源的多媒体教学课件，其在教育教学的运用上具有独特的优势，这种新型现代教育资源已被广泛运用。先后有多篇信息技术论文、课件获市区级奖励。

三、学校对信息技术应用的发展，使学校教育教学管理现代化成为可能。

（一）学校网站日臻完善，加速了学校管理现代化步伐。

2009年学校组建了学校网站，使学校网站成为学校管理的窗口。随时发布最新的学校动态，并积极利用网络互相学习。

（二）新课程教研，带动了全校的信息化校本研究。

新课程的改革，给学校带来了新的机遇和挑战，努力探索信息技术与课程整合的教学新思路，网络机房在课余时间要对学生开放，保证学生有足够的上机操作的时间，维护好自己的网站。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

信息技术学科汇报材料

武清区段庄小学

荆敏杰

第二篇：汇报材料-信息

信息技术教育教学工作汇报材料

武清区王庄军民小学刘倩

各位领导、专家：

大家好！

我是王庄军民小学的一名信息技术教师，自去年8月份参加工作以来，我一直负责学校的信息技术教学工作以及辅助领导完成学校信息化建设工作。中小学信息技术课程是教育信息化催生的产物，与其他学科相比还显得很“年轻”。教育信息化的大潮正以前所未有的深度和广度推动着学校教育向纵深发展。在这潮流下，我作为一名信息技术教师根据自身的专业特点，也参与到学校信息化的方方面面，下面我从以下几个方面对我的工作进行汇报：

一、做教育信息化的先行者

作为一名信息技术教师，在计算机的知识储备和技能应用上，都比其他学科的教师受过更多的培训，具有更高的起点、更多的经验和更熟练的技巧。这些天然的优势，使自己理所当然成为学校推广普及教育信息化过程中的先行者和传授者。我积极参加区里和学校里组织的各种学科竞赛，在武清区第十七届多媒体教育软件大赛中，我设计的flash动画教学软件《欢迎来到画图世界》获得区级一等奖。我指导学生参加第八届中小学电脑制作活动和信息技术创新与实践活动，有三名学生的作品获得区级一等奖，并被推荐参加到市里的评选。

二、做学校信息化的参谋者

教育信息化是一项长期复杂的系统工程，资金投入动辄几十万、几百万，如此巨大的投入，就需要学校信息化建设规划有前瞻性，投入要有针对性，实施要有阶段性，应用要有开放性。信息技术教师对学校的信息化建设情况最熟悉，有能力结合学校的实际情况提出合理的建议，能够充分利用现有硬件设备，提高教师应用水平，提升学校办学品味，做到“花小钱、办大事”。这对信息技术教师的自身素质提出了很高的要求，必须努力学习教育信息化建设理论，具备对整个学校信息化建设的全局规划，有效统筹能力。在校领导的支持下，我认真学习专业期刊杂志的先进理念，订阅《中国教育技术装备》等杂志。

三、做先进教学模式的践行者

任何一所学校，无论是媒体时代还是网络时代，在使用信息化教学手段方面信息技术教师都具有其他学科教师无法比拟的优越性，在信息技术教学中，我积极尝试多媒体教学模式下的任务驱动、主题活动教学，在网络课堂教学平台中进行讲练结合、综合实践、研究性自主学习，学生的积极性和兴趣得到激发，学生的信息素养也逐渐得到了全面的提升。我撰写的论文《关于提高小学信息技术课堂教学实效性的四点思考》获得2012年中小学教研教改成果区级二等奖和《转变观念让学生合理利用电脑》获得天津市基础教育“教育创新”论文中区级三等奖。

四、做学科整合的参与者

作为一名信息技术教师，我努力使自己成为信息技术与课程整合过程中的中坚力量。其

一、协助其他教师进行信息技术基本技能和工

具的学习。其

二、进行信息资源、课件素材搜集、创建资源库以及学校网站的开发者。在学校中，我不仅完成信息技术教学工作，同时也为其他同事提供信息技术方面的支持。去年8月份搬新建校以来，每位教师都配有一台计算机供备课、办公使用，计算机在使用过程中出现问题有时会让有些教师束手无策，尤其是老教师，这时我都会挤出自己的时间热心的帮助他们，在互帮互助中我的计算机水平也有了一定程度的提升。一有时间我还会去听其他学科的课，听取他们对信息技术与课程整合方面的问题，与大家一起交流整合过程中的经验，将信息化的教学理念传播开来。

以上是我对这一年工作的总结汇报，今后我会以更大的热情投入到信息技术教学以及学校的信息化建设中去，脚踏实地、扎实工作、积极探索、锐意创新、强化应用，配合校领导全面提升学校的现代教育技术应用水平！

我的汇报完毕，谢谢各位专家！

第三篇：学校心理辅导汇报 - 宝山信息公开

——祁连二小心理辅导工作汇报

一位西方学者精辟地指出：“如果一个国家的人民缺乏一种能赋予制度以真实生命力的广泛现代心理基础，执行、运用制度的人的自身还没有从心理、思想、态度、行为等方面经历现代化转变，那么再好的管理方式，先进的工艺技术，也将在一群传统人手中变成废纸一堆。”

我们学校自从1999年建校起就把心理辅导工作摆到了重要的工作日程上，随着心理辅导工作的日渐深入，我们力争把心理辅导工作辐射到学校工作的各个领域，让全校的师生都关注心理健康，了解心理健康，获得健康心理。

一、辐射——在优美的环境中

马克思曾说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”学生心理素质是以集体、心理为中介而内化发展的。因此，心理环境的建设是学校心理健康教育一条高效、独特的途径。

孩子们一到学校，印入他们眼帘的是一幅寓意向上进取的浮雕，令他们每天一踏入学校都充满着勃勃的生机；绕过浮雕墙，是一个充满童趣的动物世界，居住着一群象征和平的天使——鸽子，孩子们通过领养动物、照料动物，和动物交上了朋友，增强了环保意识；浮雕墙背后，是一排精心布置的橱窗，有孩子们的诚信格言、小制作，有卫生知识宣传……这里成了孩子们认识自己、提升自我的小窗口；然后，展示在眼前的是美丽的教学楼，好像一本打开的书呼唤着孩子们来敲击知识的大门；除此之外，学校里绿树成荫，窗明几净，无不让学生感受到学校这个大家庭的温馨和快乐！

二、辐射——在多方的渠道中

1、开设心理辅导活动课

我校的心理辅导活动课坚持发展性、主体性、活动性、成功性、反思性和协同性等教学原则、在配备的教材《心理健康自助手册》的基础上，鼓励教师开发校本教材，例如陈凌雁老师的《做．．．．．．．．．．

个大大方方的孩子》、《快乐小天使》；顾美华老师的《三只小猪》、徐伟英老师的《记忆小窍门》等等。在心理辅导课上，我们注重心理品质的培养，强调学生自主选择、自主参与活动的全过程，将心理知识转化为能力，发展个性和特长。

2、开设心理辅导室

虽然我们的心理辅导室不豪华也并不大，但正像一首歌里唱的：“我想要有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候我会想到它，我想要有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候我才不会害怕……”心理辅导室成了学生放松心境的宁静港湾，成了摆脱烦恼的情感加油站。心理辅导室也让学生和辅导老师成了无话不谈的朋友，每当低年级的孩子热情地招呼“知心姐姐！知心姐姐！”，高年级的孩子悄悄地询问“老师，下次你什么时候会到辅导室来”，我们真正成了学生心目中的偶像，我们体验到了我们工作的意义。

3、设立知心姐姐信箱、知心姐姐广播热线

目前，我们学校有8位心理辅导老师，他们是孩子们的知心姐姐。每个知．．．心姐姐都有一个亲切的名字：小芳姐姐、红姐姐、馨姐姐……每当孩子们有了．．．．．．．．．．．．烦心的事，就会写信给自己喜欢的知心姐姐，向他们倾诉。孩子们用美丽的彩纸制作成漂亮的信封，把自己的心事装进信封，也把对知心姐姐的信任装进了信封。低年级的孩子还不太会写字，就请父母代笔帮着写，信纸上还配上了自己稚嫩的图画。知心姐姐也会及时地给孩子们回信，并选择一些有代表性的信件在知心姐姐广播中交流，为孩子们提供一些心理放松的小窍门，小技巧，为孩子们排忧解难。

4、设立心理宣传栏

心理宣传栏向孩子们、老师们、家长们传递心理健康教育的各种信息。例如充满哲理的心理小故事，倍感亲切的心理寄语，真实感人的心理感悟。同时，心理橱窗也记录了老师、家长、学生点点滴滴的心路历程。

5、制作心理健康网页 当今时代是网络信息的时代，互联网为信息的交流提供了一个互动的平台。登陆我们祁连二小网站，就会发现我们的心理健康网页。我们的主题是“手牵手，心连心”。网上发布了我校心理健康教育的各类活动，分教师、学生、家长三个板块，目前，网页还在进一步的完善建设中。

三、辐射——在与学校其他领域的整合中

1、与学科的整合

小学开展心理健康教育，应该是全方位的渗透，学校的各科教学，其教材本身就蕴含着不少良好的心理素质培养的因素。2000年，学校致力于“对小学随班就读生进行心理辅导的探究”，通过各个学科发挥并调动随班就读生的主观能动性，使他们的感知能力、活动能力都得以最佳发挥，培养他们适应社会的能力。为此，学校还编写了第一本《心灵的撞击——特殊儿童个别辅导案例选》。

同时，我们在“心理长廊”内开设了9个活动。蓄力室的主题是“我是专心的小书迷”，丰富了语文课外阅读；源力室的主题是“我是好奇的探索者”，．．令学生对奇妙的自然小试验产生了一探究竟的浓浓兴趣；绘力室的主题是“我．．是聪明的小画家”，在简笔画中萌发了绘画的兴趣；动力室的主题是“我是活泼．．的健康娃”，在体育休闲活动中获得心理的宣泄，心情的释放…… ．．

2、与科普教育的整合

在“科学育人、科学塑人、做科学之人”的学校办学目标引领下，在“基于现代信息技术支持下少儿科学探索隧道活动模式”课题研究的带领下，基本形成了学校特有的科学教育特色。

拱形的隧道内地面的声控灯光随着你不断深入依次点亮，从起点的一线光明到整个隧道通明是需要一步一个脚印踏踏实实地走出来的，就如科学探索的历程，只有不断的努力，才有辉煌的业绩。拱形隧道内侧的墙面上还布置了丰富多彩的展示内容，从头到尾分别是：幅员辽阔的“大地”→胸怀宽广的“海洋”→广袤无边的“宇宙”；隧道的顶部如满天星斗，让人仿佛置身于茫茫宇宙中，如果仔细观察，上面的星星是以一位位科学巨匠命名的：张衡、祖冲之、李四光、达尔文、牛顿、爱迪生……星空的尽头留有不少尚未命名的星座，那是为学生特意设置的，如果哪位学生在某一学科或某项活动中有突出表现，就以该学生的名字命名一颗星星并存入隧道的电脑里，哪个小朋友不想让自己的名字与科学家一同争辉呢？

孩子们在“学科学、爱科学、用科学”活动中发挥了自己的创造力、想象力，培养了意志力和自信心。科普隧道真正成为了“行以求知知更行”的乐园。

3、与大队部争章活动的整合

心理长廊的9个活动室分别和大队部的争章活动融为一体，畜力室（争阅读章），创力室（争模型章），艺力室（争陶器鬼章），源力室（争实验章），神力室（争电脑章），活力室（争棋手章），绘力室（争绘画章），魔力室（争种植章），动力室（争健康章）。

我们设章的原则是：（1）兴趣性：简明、朴实、有趣，符合学生内心需求。⑵进度性：有坡度、有台阶、引导学生循序渐进、不断攀登。⑶挑战性：有一定难度，让少儿不断挑战自我、不断战胜自我。⑷操作性：可实践、活动、应用，易考察。⑸基础性：内容精选，是少儿必备的品格与技能。⑹群众性：力争群星争辉。在评价方法上，我们吸取少先队进度性技能奖章激励的形式，以全面提高学生心理素质、发展个性和科学探索素养为目标，以培养能力和兴趣爱好为重点，从进度性技能训练入手，系列奖章作为激励手段，采取分级考核评定，授予荣誉称号的方法。

四、辐射——在家长的支持中

家庭是学生赖以生存的摇篮，不同的家庭背景会对学生产生不同的影响，有些父母由于生活中的烦恼形成关系不和使孩子产生压抑感；有些家长总认为孩子长不大，一味地剥夺他们操作家务的机会，使孩于产生依赖感；有些家长的教育方法简单粗暴．使孩子产生恐惧惑；有的孩子因兴趣爱好得不到家长的支持，反而受到批评产生委曲感；有的孩子是与老人在一起生活，年龄上的差异，性格上的差异，缺少温馨感。

鉴于上述情况，我们积极地在全校家长中开设心理健康教育的讲座。我们在讲座中，首先让家长了解孩子心理问题的症状，如多动、弧僻、敌意等。通过家长学校结合学生的平时表现，具体地讲给家长听，进而又具体地指导家长在家庭教育中应该重视的心理教育的内容。

我们的工作获得了家长的理解和信赖，每次的家长讲座，他们都会畅所欲言，讲座结束后也迟迟不愿离去，和我们交流辅导孩子中的成败经验。在今年一、二年级家长会活动的家长反馈表上可以看到，家长对学校工作的满意率接近于100%，让我们深感欣慰。现在，更多的家长不再一味地强调分数，开始重视孩子人格的培养和全面素质的提高。

五、辐射——在学习探索中

目前，越来越多的学校早已把心理健康教育摆到了重要的议程上来。很多学校早就走在了我们前面，把心理健康教育开展得轰轰烈烈，为我们提供了宝贵的经验。

为了和兄弟学校缩小差距，我们还组织了四位教师参观了区心理辅导示范校——大场镇小学。我们认真听取了大场镇小学分管心理健康教育的蔡素文老师热情洋溢的介绍，把他们的先进经验作了详细的记录。回到学校，几个参观的老师聚在一起，认真地作了交流总结。我们不想抄照搬他人的经验，但是会借鉴他人的成功经验，开设出具有祁连二小特色的心理辅导室来。

2004年8月，我们邀请了宝山区教师进修学院德育室张萍老师为我们全校老师作了“运用心理辅导的技巧，建立良好的师生关系 ”的报告，在张老师绘声绘色的讲述中，我们知道了心理健康的概念由何而来，心理辅导的常用技巧（贯注技巧、倾听技巧、沉默技巧、宣泄技巧、探讨技巧、面质技巧、自我表露技巧、行为矫正技巧等等），以及运用这些技巧的注意事项。同时，张老师用自己在心理辅导工作中的切身经历，为我们讲述了心理辅导中的“和声”、如何提高人的自信心、心理辅导中的“距离美”、什么叫自卑情绪......为我们开展心理辅导工作提供了理论支持，为我们的心理辅导工作指明了方向。

六、辐射——在累累硕果中

在开展心理辅导工作的短短几年中，我们本着“脚踏实地走好每一步”的宗旨，在心理辅导工作中经历了风雨，同时也收获了阳光。

2000年着手“对小学随班就读生进行心理辅导的探究”，并在2001年区科研论文评比中获三等奖。

2001年，有四位老师在区小学心理辅导活动方案大奖赛中获三等奖，一位

老师获二等奖。

2002年，全校开展的“飞越时空 畅想二十一世纪”的科普争章系列活动。本活动以及学校“少儿科学探索隧道”由《解放日报》《上海科技报》《中国辅导员》《宝山报》等多家媒体相继报道，并在年内获十七界上海市青少年创新大赛活动三等奖。《信息技术支持下小学“科学探索隧道”科学活动模式的实践研究》被立项为宝山区教育教学科研重点项目。年底，学校被华东师范大学祝智庭教授领衔的“十五期间国家重点课题”组授予“现代信息技术理论与实践实验基地”称号。

2003年，黄海芳老师撰写的《培养自信心》获心理辅导活动设计市三等奖，陆红老师撰写的案例“小D的故事”在区《学校心理辅导》优秀案例评选中获“三等奖”。

2004年，在上海市中小学心理辅导协会举办的心理课件选送中，全校教师都积极参与到了这一活动中。经过层层筛选，我们从中选出了6个课件参加了比赛，分别获得了两个一等奖、三个二等奖和一个三等奖的好成绩。另外，在5531网站上举办的“春之声”征文活动中，我们号召全校的学生都来关注“伙伴之间的心理辅导”。有两名学生分别获得了二、三等奖。在宝山区心理辅导教学课评比中，经过全体心理辅导老师的共同出谋划策，徐群红老师也获得了三等奖的好成绩。我们的9个课件已入选了《心理健康教育自助手册》的配套教材。同时，我们的新一轮课题《心理健康教育在不同活动中渗透的实践研究》也正在申报全国教育科学“十五”规划课题。

2005年，在上海市“春之声”杯2005心理小报作品评选中，《希望》获小学组三等奖。2005年中青年教师教学评优活动中，我校陈凌雁老师的心理辅导课获得了一等奖的好成绩。在市中小学心理辅导协会组织的征文比赛中，侯逸阳同学获得了市二等奖的佳绩。

七、辐射——在未来的展望中

虽然在心理健康教育领域取得了一些成绩。但“志当存高远”，我们清醒地认识到学校心理健康教育工作还存在着很多不足，因此，我们要一步一个脚印，向着既定的目标迈进。托思妥也夫斯基说：“凡是新的事情在起头时总是这样的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已明白，不经过一番苦功是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。”这句话也将成为我们开展心理健康教育工作的座右铭。

最后，引用电影《无间道》中的一句话“事情改变人还是人改变事情”。我想说，心理辅导工作改变了我们，从事心理辅导工作让我们的心中总是洋溢着暖暖的春意；与此同时，我们愿以一颗真诚的心为孩子们送去阳光，让心灵暖阳辐射出更灿烂的光芒！．．

2006.4

第四篇：学校信息

大连部分外语学校

一． 辽宁师范大学EIE英语教育中心

辽师的这个教育中心可以住宿，学校比较正规，管理上挺到位。先强化语言然后选择合适的学校出国，不过学费较贵。

1、入学条件：高中毕业生及高中在校生（签证时需提供高中毕业证书），身体健康，良好的英语基础，申请人父母（或担保人）提供存款和收入证明。

2、学习时间：辽宁师范大学EIE（Education In English）英语教育中心学习8个月。周一至周五全日制上课，共1120课时。周一到周四每晚2小时的有外教值班的晚自习，学生可自主选择住校或走读。

3、收费标准 ：学费：49500元/年（含教材费）

4、雅思考试:辽宁师范大学雅思考点，每个月可申请1至2次考试。

5、学校申请：依据学生个人就业导向、兴趣爱好、家长意愿，以及院长、教务长职业规划

指导最终确定。

6、签证办理：免费办理，无中介费。办理签证前需在户口所在地先办理好护照、体检、提供雅思成绩、存款收入证明等相关材料到北京加拿大大使馆签证。

联系方式

地址： 辽宁师范大学EIE英语教育中心

(大连市沙河口区黄河路850号辽宁师范大学南院EIE英语教育中心305室)

电话：（0411）6262-6718 8215-8359 8215-9925(8:00-17:00)

159-9860-3561 159-9860-3531（17:00以后）

二．新通国际

新通国际不是十分了解在网上查到的，类似于一个中介机构，申请成功后就可以直接去国外强化语言，语言过关后就可以参加学校安排的正规课程了。语言方面是难点，最好在国内先把语言强化好，这样出国后会减轻很多压力。

通过电话了解，高中生去加拿大留学申请普通大学比较适合他，不要求高考成绩，只要求雅思成绩6.5分。如果雅思成绩达不到6.5分的话还可以选择“双路”的方式，就是出国前不要求雅思的成绩但是得去参加入学考试，根据考试成绩来定需要学多久的语言。

2.收费标准：

（1）学费： 每年大约是人民币8万到12万元；

（2）生活费：根据所在地区消费水平不同，生活费会有变化。每年大约需人民

币7万到10万元。

（3）总费用：去加拿大读本科，4年毕业所需的费用是60万-90万元。去加拿

大读硕士，所需的费用大约是17万-50万元。

加拿大学制表

咨询电话 : 0411-82565522 地址: 大连市中山区人民路23号，虹源大厦2202室22层。

三.新东方英语学校（大连）

新东方学校比较有名气，课程安排，学校管理都很好，只是在大连目前没有直通车留学项目，在沈阳有。

留学阶段：

（1）留学考试阶段：依托上海新东方丰富的考试培训经验，配备最优秀师资队伍，采用小班教学，安排教学辅导老师随班听课，课上课下实时跟踪指导，确保学习质量，丰富多彩的课程设计以及VIP各项活动帮助全方位地提高英语综合能力，阶段性的励志讲座启发开拓学员的人生观价值观，帮助学员达到北美知名大学录取资格。

（2）留学申请阶段：新东方展途资深留学顾问为学员度身定制留学方案，帮助学员获取北美大学的录取资格。

收费标准：总计36200

雅思培训学校（除新动态国际英语外不包含食宿，只是英语培训）：

1.大连环球雅思：1.保证6分成绩；

2．高中英语基础即可；

3．周一至周五班、周末班、晚班。

4．电话：1594260388

52.青联培训：雅思考试基础强化班：

班型设置：白天班（周一至周五上课）业余班（分晚班、双休日班）

学习内容：针对英语基础不是很好的学员，从语法、词汇、听力、阅读四大方面进行基础强化，使学员能够在较短的时期内，能够达到学习雅思/托福课程的需要，进而为将来学习及考过雅思/托福打下坚实的基础。

3.大连朗阁： 1招生对象：初一英语程度；词汇量1000左右。

2课程介绍：班级人数：25人 该课程适合能读懂简单句子，但无法阅读100字以上短文；基础语法仍存在多处漏洞；缺乏听力中必备语感；只能口头表达最简单的句子的学生。

就读本课程的学生需完成雅思入门阶段、起步阶段、预备阶段、基础阶段、突破阶段、精品阶段课程。完成课程后对雅思听说读写四项考试达到熟能生巧的程度，达到60%以上的做题正确率及雅思。6分以上的水平。

3保分承诺：考分不满6分，95%出勤、作业完成者，免费重读本课程精品阶段。

4.地址：大连市中山区报业大厦25楼H座

5.电话：0411-82565955 82565956

4.大连新动态国际英语：

课程设置: 全日制全天后封闭式教学（按国家法定假日休息），每周一至五上课 周六上午考试

班级设置：10人以下VIP超级精品班（署期不超过15人）

课程详细阶段（基础好的同学可跳过已经掌握的阶段）

课程目标：词汇量达到6000以上，熟练掌握雅思语法。熟悉雅思各类题型，并能熟练应用各种解题技巧。雅思成绩达到6分以上。

课程特色：老师测试确定学生英语能力根据学生能力确定学习时间并制定详细的落实到每天的教学计划。

住宿条件: 住宿和3-4人学生间，空调、暖气、洗浴、就餐完全免费提供。

第五篇：信息教师汇报材料

信息技术教师汇报材料

宝坻区南燕窝中心小学 徐得桐

各位专家、领导，上午好！

我校已经建成标准化信息技术教室，五年级开设了信息技术课。根据《中小学信息技术课程指导纲要》提出的教学要求，再结合平时的教学，我认为信息技术教学要从学生兴趣入手。下面我就谈谈自己在小学信息技术教学中的几点做法：

一、活用教学形式，激发学习兴趣

谈到信息课，同学们都喜欢，选取最佳的教学形式，才能真正让学生对每节课都有新鲜感。教师要积极调动学生的主动性，满足学生的求知欲望。立足基本操作，渗透基础知识。从学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务。在完成任务的过程中，适时地讲解学生需要了解、掌握的概念、思想和方法。

二、创设和谐氛围，保持学习情趣

信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和引导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。信息技术教学中，由于学生知识能力水平的差异，认为计算机是一个很深奥的东西，总会存在着担心、畏惧等心理倾向，部分胆小的学生因此产生压力，更有学生害怕操作计算机，怕把计算机弄坏。要使全体学生均能保持良好的学习热情，就必须鼓励引导学生，创设一种和谐的课堂氛围，鼓励学生大胆操作。

三、注重自主实践，品尝学习的乐趣

计算机操作同学们学得特别快，也很容易接受，有的技能尽管教师没有介绍，通过同学们自己上机摸索也能很好的掌握操作方法。因此，我认真钻研教材、教法，认真写好教案，做到有备而上，向40分钟要质量。力求让学生在轻松活泼的教学环境中掌握好计算机网络、网页与多媒体技术等的基本知识与操作技能，发展学生的想象力和创造力。培养学生网络化环境下进行协作学习、分工合作的能力。

今后，我会结合学生的年龄特征，从学生的专业知识、利用计算机处理加工各种信息的方法和能力入手，争取做得更好。

谢谢各位