《文明使者报》报策划申请书

第一篇：《文明使者报》报策划申请书

《文明使者报》报策划申请书

一、队报名称

《文明使者报》

二、办报目的1、为“文明使者”服务队队员提供交流平台，展示同学们的各种才华，构建温馨家园。

2、及时发布队内新闻动态，通过本报为“文明使者”服务队搭建一个对外宣传的平台，提高队伍在校内的影响力。

三、读者定位

“文明使者”服务队队员

四、报纸主旨

1、文明温馨。积极营造队伍的温馨氛围，引导文明的和谐校园生活。

2、特色鲜明。注重报纸的审美功能和，体现“文明使者”服务队的精神面貌。融可读性、思想性、启迪性、针对性、现实性为一体。

3、深度。大学生热点问题等专题调研报道内容深入，以此提升报纸品位。

五、版面设置（A3纸）

1、第一版：

报道队内重大新闻、各部门工作回顾和前瞻，以及和大学生有关的国内外新闻事件。

2、第二版：文明家园。

“文明使者面对面”采访当月优秀队员事迹，树立“文明使者”的榜样。

3、第三版：休闲驿站。

“聊天室”就校园或社会上对大学生有意义的话题发表讨论，让同学们各抒己见，相互交流。“寿星大本营”带给每位队员生日的祝福。“新书架”“影视屋”“音乐盒” 带给你最新资讯。“精致生活”教你打理自己的生活。

4、第四版：紫苑淡开。

这里是队员施展才华的平台，清新的散文，热辣的时评、影评，精彩的摄影艺术作品，都可以在这里尽情淡开。

六、稿件来源

1、学生自由投稿

2、特约撰稿

3、本报记者稿

4、征稿

5、摘抄网络或刊物

七、出版周期

每个学期出版三期，时间约为每月上旬。

八、报纸的印刷与派发

1、勤工助学打印中心打印。

2、每期印刷150份。其中派发学工处领导、老师5份，队员每人一份，信息宣传部留底5份，并在信息中心宣传栏张贴1份。

3、费用：A3纸打印，二张双面，平均一份6角，预计约90元。

九、报纸工作人员安排

1、指导老师：鲁良老师

2、主编：1名。对报纸作总体规划，包括报道重点、版面风格等；协助各责任编辑进行版面策划；组织编辑部会议。

3、责任编辑：4名。对所负责版面进行整体策划，包括内容构思，采访安排，约稿等。

4、美术编辑：2名。版面设计及照片的加工制作。

5、记者：5——8名。对相关的活动和新闻作摄影报道，完成责任编辑交予的采访任务及撰写稿件。

6、校对：2名。对报纸初样进行文字、词句、排版等方面的校对。

信息宣传部《文明使者报》编辑部2007年3月29日

第二篇：《报报》策划方案

《报报》策划方案

人大2003级新闻学 荣雪 沈湫莎 刘芳 张绿夏 黄凯梅

报纸定位

报纸名称：

《报报》

第一个“报”字为“报道”之报，第二个“报”字为“报纸”之报，两字联立意为“报道之报纸”，报道一切应该报道的和读者关心的事，报道即是我们的使命。同时，两字连读，活泼生动，能体现出大学生报纸的活力和个性，同时可以吸引读者，也便于给人留下深刻的印象。

传播内容：

以北京各高校新闻&深度国内外新闻和大学生自己的评论为主

以娱乐新闻和咨讯为辅

配以大学生原创文学作品

综合性半周报(例如三日报)

读者定位：

面向北京各高校的大学本科生

也包括刚毕业不久的人群

年龄在18-23岁的较优秀学生群体

报纸水准：

北京大学生信赖的报纸

提供各高校和国内外新闻等各类咨询

提供大学生交流的平台

报纸风格特色：

版面定位：

20版，分A(8)、B(4)、C(4)三叠

(详见内容策划部分)

发行定位：

密集覆盖全北京市

尤其是在高校内、高校周边的报亭

西单、王府井、地铁站等人群流动量大的地方

西单图书大厦、中关村图书大厦等有知识的年轻人经常光顾的地方

广告定位：

与大学生有关的广告

有一定含金量的精品广告

抵制有虚假成分的广告

抵制无意义的广告，比如脑黄金

(详见广告策划部分)

零售价格：

每份￥1元

口号：

发出大学生自己的声音

宗旨：

关注大学校园

关注大学校园内各类事件，大到学校间文化交流、论坛，小到各高校菜价比较；

关注大学生思想动态；

关注校园内的问题引发的争论、思考；

关注中国，关注世界

关注社会各领域的新生事物；

关注思想观念的冲突与突破；

关注大国格局和地区冲突，关注世界经济衍变动态，关注中国的和平崛起和中国的地缘政治等。

以大学生的视角评论社会变化

报纸具体内容

报纸为16开20版，共分A、B、C三叠。

A叠 新闻版

报纸的主体部分。主要报道与大学生生活相关的新闻，从学生角度出发，做到客观、公正。校园新闻为主，社会新闻为辅，报道大学生想知道的一切新闻，但不是服从低级趣味，要体现出大学生应有的“精英意识”“精英水平”。

A1：导读

一张大的新闻图片，内容为此期报纸最重要的新闻，以造成强烈的视觉冲击，吸引读者。其余部分做本期导读，力争版面简洁、清晰。

A2：高校新闻

汇集北京各高校重要新闻(重点是消息)，介绍各高校动态

A3：重点新闻

从大学生角度出发，对大学生生活可能造成重大影响或者校园重大事故、改革、争论等等，贴近生活。

A4-A5：深度报道

从大学生视角出发，从校园的身边的现象入手，进行深度调查或思考，做出社会意义。例如，从校园用水看环保，从墙壁涂鸦探讨大学生应有的校园文化等等。

A6：社会新闻

荟萃半周内国内、国际的重要大事，主要以短消息为主，在选择上要考虑与大学生的贴近性。

A7：评论

主要刊登大学生或者教师的评论，评论内容可不局限于校园，但一定要是本期或是前几期报纸报道过的新闻。

A8：图片

以记者或读者的摄影作品为主，用图片报道新闻、记录生活、抒发情怀。可以定期由编辑部提供主题，展开一些摄影比赛或评比活动。

B叠 青春版

本报的特色所在。要做出大学生应有的活力、热情、创造性，使报纸在同类竞争对手中与众不同。

B1：人物

对校园风云人物(学生、教师，甚至工作人员)的专访通讯

B2：学术

学生对本学科的一些思考、心得、研究成果、„„但是要求文字尽量浅显易懂，不能太过专业，以便非该专业的同学阅读领悟。

B3：文学原创

主要刊登同学的原创文学作品，体裁不限。

B4：讨论

每期一个话题，内容为大学生讨论的热点焦点(不局限于校园范围)，参与者可提出不同的观点，热烈讨论。

目标：做成报纸版的BBS形式

具体操作：每期给出下期要讨论的话题，用电子邮件或BBS的形式征集文章

C叠 资讯版

提供大学生需要的、想要的一切资讯，包括学术、文娱、公益、探索性的各项活动，使信息充分流通，资源互补。

C1：活动

提供近期北京或者各高校将要举办的活动，使读者不会因信息迟滞错失良机。例如著名人士的讲座，大型文艺活动、体育比赛，甚至高校著名课程的时间(事先需与高校联系好)，使高校之间可以信息互补。稿件以对这些活动的介绍为主。

C2：考试

提供考试资讯，例如政策调整，内容、时间变动，考试心得，应考准备等等。

主要针对英语资格考试（四、六级，TOFEL，GRE，雅思„„)、公务员考试、计算机证书考试、考研、考博等。

C3：就业

内容包括大学生创业、兼职、求职等，主要以个人经历为主，力求故事化、生动化。

C4：出国

可联系出国在外的同学写稿件，介绍国外生活，教育状况，或者个人经历、体会，兼有出国动向、基本情况介绍、出国前准备指导等

报纸版面的风格特色

本报以大学生为主要传播对象，读者群即是以大学在校生为主的年轻人群，以“大学生自己的声音”为宗旨，因此，报纸的风格特色上要以能反映大学生的朝气、活力为主要特点。

版面

报纸的版面设计以简洁明快为主，线条、文字框的使用要少，避免给人一种眼花缭乱或是被束缚的感觉，要能体现出大学生思想的活跃、开放、自由。

版面中要多使用图片，加大用图片说话的力度，使报纸的整体风格更为生动活泼。

报头

报头的设计选用较深的绿色作为底色，既可以体现出大学生的生气勃勃，又可以反映大学生思想中的独到与稳重的一面。除新闻版外，各个副刊的报头配以特定的颜色，突出副刊的风格，例如，B叠青春版可以选用橙色，突出青春的活力，C叠资讯版可以选用红色，突出服务热情。

字体

在报纸字体的使用上，除了正文使用报宋字体，报纸的标题可以选用2-3种字体作为常用字，各个版面的头条统一使用大标宋，其他新闻的标题可以在这2-3种字体中选择，这样可以使报纸的版面不至于显得凌乱也不会让人觉得太缺乏变化。

报纸的运行策划

《报报》是一张面向北京大学生，也是属于北京大学生的报纸。内容丰富、信息量大，提供大学生想知道的信息，是他们生活、学习的忠实伙伴。

资金来源

广告是本报的主要资金来源，既然报纸针对的是大学生市场，我们的广告客户主要也是对这个市场有兴趣的商家。比如餐饮、生活用品、体育用品、网络、电脑等，因为大学生市场相当广泛，所以广告源并缺乏，而且在报纸质量的依托下，订阅量的增长会带来广告客户的增加。本报纸的广告由报社的广告部专门负责。

1.广告部。

广告部的成员应该是一群头脑灵活、社会能力活动能力强，保持敏锐观察力的人，他们担负着承接报纸广告、策划的任务。约需要10人左右。广告部实行分组制，针对不同的业务分为生活用品(包括文体用品、食品等)，电子用品(电脑、网络等)，高档用品(如化妆品等)等几个小组。在自己负责的业务里，通过对报纸的宣传达到拉广告的目的。我们有专门的业务员负责承接需要在本报投放的广告，同时也需要广告部成员主动出击，针对一些企业的产品建立良好的合作关系，为报社发展创造条件。广告也要对读者有用，比如一些资讯和优惠券是我们欢迎的。

2.广告的签订

广告价格根据所占版面不同、大小不同、内容不同而有所区别。凡是承接的广告需经部长审阅，不违反法律又适合在本报刊登适合报纸特点的则需要和商家签定合同。为了能增大报纸的广告量，有时需要在学校附近的商家发报进行宣传，让商家看我们的报纸，上门进行服务，留下联系方式，当商家有意向时通过商谈确定合理的广告价格，做多期适当优惠。

3.广告的发放办法

因为广告商是报纸资金的主要来源，所以我们的广告会尽量符合广告商的要求。但是也要符合报纸本身的定位和需要。以报纸的利益为首位。一般来说重要版面不放广告，不在报纸里插放广告宣传单，因为就调查看来，读者对这种方式颇有异议。如果广告数量过多还可以专门辟出广告版以满足需要。另外，可以和报摊协商，在他们附近摆放可以免费自由拿取的广告宣传栏也是一个不错的选择。

4.为某些栏目冠名

广告的一种手段，当某些栏目很有人气时可以邀请商家为该栏目冠名，以达到宣传的目的。

报纸的发行和运行方式

1.报纸的运行

本报每周一、四出版，每周两次。售价一元

采取独立发报制度，报纸发送到报摊，供读者选择。

2.记者站的设立

本报因为是面向大学生的报纸，内容要贴近学生生活、学习、资讯，要和他们息息相关，除了常规记者外，在各高校设有我们的记者站，这些记者站的记者一般是该校学生，有新闻敏感，素质高，文笔好，能把握当代大学生的想法。学生记者在学校有利于节省薪水支出，同时可以第一时间把握校园新闻、时事动脉。

记者经常和报社联系，新闻稿可以直接在报社内网上上交，节约时间，提高效率。报社编辑选择改稿后排版印刷。

3记者的稿费制度

本报固定记者每月需要完成一定的工作量(发图、文字字数)，在工作量外超额完成的根据具体情况社会反响做出奖励，给予奖金。报社设立在校园的的学生记者根据其发稿的质、社会反响给予稿费。根据报社一般情况，图50/张，文字50-100元/篇。

报社记者配备手机，在报社设立热线，非报社人员提供的有价值线索第一时间发到各记者手机上，根据记者距离远近进行采访，对提供线索人以奖励。有好的新闻线索奖励金额可以提高。

每星期开例会，确定报道方向，讨论时事，在报社工作人员中形成一个很好的交流环境，也可以学习其他报纸的样本，有什么好新闻、版面展出大家一起交流。不定期展开培训，提高记者素质和业务能力，要求做到，我们的记者水平是最好的！

4.提高报纸销售量

大学生一般都比较讲究性价比。除单独经营报纸外，我们还可和企业公司合作，采取买报送某公司产品的活动，比如说可以随报纸附送大学生比较喜欢的软件、饮料等，通过这种方式既提高了产品的知名度，又提升了报纸的人气，是一项双赢的举措。

开发周边产品，打响宣传口号，和一般报纸不同，我们针对的就是大学生这一特殊群体，他们青春洋溢，充满好奇，有激情有活力，追求时尚新鲜。所以我们可以开发一些设计优良特别的礼物(文化衫、笔、小卡通标志、徽章等)吸引他们的注意。我们的宣传口号：“给我报报(抱抱)”，也要成为京城家喻户晓的流行语。

5.在特定时期、特大事件发生时出号外

必须在第一时间告诉我们的读者发生了什么，新闻报道快速专业权威。当某件重大事件发生后如不在出报时间就可以推出号外以把信息第一时间告诉读者。

6.不定期经常的组织大学生活动

我们的报纸是做给大学生看的，一定要和他们贴近，其中很重要的一点是打破报社以前给人深藏不露的神秘感，多由报社组织发起一些大学生感兴趣的活动，如摄影大赛、涂鸦大赛等，适合年轻人展示个性，增强和读者之间的互动。

可以组织参观报社，同时也对想体验记者生活的大学生敞开大门。

在市场上的竞争

《报报》与现在北京高校报亭上有售的以大学生为主要阅读对象的刊物，如《大学周刊》、《大学生》杂志、英文报《21st century》相比，有以下优点：

1.价格便宜，但新闻、信息等内容丰富多样，符合大学生消费能力。

2.每周出版两次能较紧贴读者需求的的信息，避免很多新闻消息因为过期而失去价值。

3.风格鲜明，色彩运用恰当不死板能更吸引读者的眼求。

4.以‘大学生自己的声音’为口号，更能吻合大学生的所思所想，避免流于商业化社会化而失去意义。

第三篇：文明城市形象使者

首届湘潭市“城市文明使者”评选活动策划案

一． 活动背景分析：

2012年1月1日，湘潭市委市政府“治理城市六乱”工作全面铺开！1100名市容环境监督员正式上路纠章处罚，协助城市管理。2月1日起对“六乱”行为正式实施处罚，实行城管执法队员、市容环境监督员、公安民警和交警“四位一体”的模式，联合行动。经过两个多月的集中整治，我市治理“六乱”工作已经取得了阶段性成果。

无论是本地人还是外来客，无论是城里人还是乡里人，今天，只要人们走上大街，都有一种感慨，那就是：湘潭变样了！湘潭的城市面貌有了明显改观，城市管理的力度大大加强，人们参与城市文明建设的氛围也日益浓厚了。的确，针对改善城市环境，提高城市品味，提升市民文明素质等方面，许多人做了大量具体工作。他们，是当之无愧的城市文明使者，他们为维护湘潭的城市文明立下了赫赫战功。

当然，我们也看到在执法、监督不文明现象的过程中，部分市民对执法行为不理解，甚至产生了负面的影响。为什么呢？因为他们是被动而非主动的。他们没有从主观上意识到自己是这城市的主人，城市就是大家的家园，城市的文明和卫生他们也有着义不容辞的责任。

社会在发展，作为一个有责任的媒体，面对城市管理之难，不禁要思索：城市文明的维护主要应该依靠什么力量？上千名市容监督员何时才能撤离马路？市民参与城管的自觉性靠什么去启发？如何让各阶层的每一个城市市民都能把参与城市管理、维护城市文明视为己任？

城市在等待，文明在呼唤！结论只有一个：通过全方位全媒体全参与“争做文明使者、争做文明先锋”的系列活动，让每一个城市生活的参与者真正参与进来。

媒体有责任也有义务鼓与呼，营造良好的舆论环境，加大文明城市的宣传力度，倡导爱护城市环境，建设文明湘潭的理念，真正让“城市是我家，爱护靠大家”的理念深入人心，掀起“爱护城市环境，做文明湘潭人”的热潮，同时进一步巩固“治理六乱”阶段性的胜利，夯实第一季度打下的基础，让文明的呼唤如春风化雨润物无声般撒播到每个人心上。文明在呼唤

—————————————————————————————————————————————— 编辑联系电话

二． 活动构想：

全市2012年上半，承前启后，推出文明的呼唤-------首届

湘潭市“城市文明使者”活动。

三：活动宣传：

1、在都市频道播放前期公益宣传片，大力宣传此次活动。

2、每天想全市发送至少一万条关于文明健康短信。

3、每天通过湘潭广播电台黄金时段为活动宣传，同时也相应宣传文明公益广

告，也对活动的跟进报道。

4、每天在微博上通过湘潭电视台公共都市频道《都市日记》、《身边》的微博

平台，在微博上发表至少2条的文明微博，同时对活动进行跟踪发表微博。

5、通过活动本身与市民的互动，加强文明的宣传，让文明深入到每个市民的心中。

6、活动中通过电视台、报社对活动进行跟踪报道，加强文明的宣传力度。

四： 活动参与方式：

活动拟由市委市政府主办，由湘潭市委宣传部承办，由湘潭电视台、湘潭

市精神文明办公室执行承办。

1、各区、各单位、各部门、各系统自行推荐报名文明使者、文明先锋队，对

推荐者应提供相关材料及事迹。

2、通过电视媒体、网络、微博、广播等渠道接受社会报名。

3、进校园推荐文明先锋队、文明校园

4、进社区、单位，推荐评选文明使者、文明先锋队、5、1100名市容监督员中推荐评选文明使者。

五．具体实施方案：

活动分成三个季度，每个季度针对不同的对象进行不同的小主题活动，紧

紧围绕活动大主题1、2、3、第一季：

举行演讲和辩论赛，通过第一季的演讲和辩论赛让市民了解、理解城市

文明的重要性，从而积极参与到活动中来。

（1）活动主题：文明*起航（主题和比赛的内容可根据要求而定）

（2）活动时间：从4月1日起至5月15日止。

（3）活动对象：从各区、各单位、各部门、各系统自行推荐报名的选

手以及市内自主报名的个人和团队（团队限制3人一组）。

（4）比赛赛程：进行单人演讲比赛和团队辩论赛的初赛、复赛和决赛

三场比赛。（比赛将有湘潭公共都市频道全程进行拍摄在电视播出

扩大影响和宣传。）

（5）比赛地点：全都在室外进行（以期扩大活动的影响力和文明的宣

传力度），户外的选址根据实际情况决定。

（6）比赛结果：通过现场评委的评分和网络网民的评分来评选出3个

文明使者和2个文明先锋队。（参与最后颁奖晚会的颁奖）

（7）活动后继：评比出来的3个文明使者和2个文明先锋队深入的社

区和市区各市容监管现场进行文明宣讲。

附：第一季的比赛结束后为3个文明使者和2个文明先锋队全身量身定

活动主题：《文明的呼唤》活动时间：时间从4月1日起至6月30日止历时3个月活动内容：

做一段VCR，将用于颁奖晚会。

第二季：

对区、单位、部门、社区推荐的和市民自荐的文明使者搜集的材料和事

迹进行评选。通过评选的活动让市民对文明的认识提升到认知的高度，从而自觉的将文明付诸于行动。

（1）活动主题：文明在身边（可以根据实际要求更改）

（2）活动时间：从5月16日起至6月28日止

（3）活动对象：通过区、单位、部门、社区推荐的对象和通过报名自

荐的市民。

（4）活动内容：将参与活动的对象整合的材料通过湘潭电视台公共都

市频道《都市日记》《身边》两档栏目进行跟踪报道，（5）活动评比：将报道的人物事迹视频内容发布于微博和专门的网

站，通过网友网上投票和市民短信投票进行评选（评选出5位文

明使者）。

（6）活动后继：将评选出来的5名文明使者参与到市容监督现场参与

市容监督，同时走进社区、学校进行文明宣传。

附：将评选出来的3名文明使者整合一套VCR将用于颁奖晚会颁奖。

4、活动表彰晚会

（1）晚会时间：

2012年6月底

(2)晚会地点：

湘潭市广播电视台演播厅

（3）晚会形式：

在晚会中以颁奖为主，针对每个人物、团队和单位进行一段VCR的展示，并伴有获奖人、团队和单位的颁奖词（由主持人简述），同时

还有每位获奖人、团队和单位的获奖感言。在评选的每个奖项后，以

节目穿插的方式将晚会进行。

（4）表彰对象：

评选出来的10位“文明使者”、“文明先锋队” 颁发奖牌和证书。

四．广告回报方案：

1.活动总冠名：30万

回报：

（1）前期宣传活动电视、网络媒介必须明确：湘潭市“城市文明使者”评选活动由XX冠名，宣传海报，宣传片，宣传横幅等必须在醒目位置显示活动总冠名单位.湘潭市“城市文明使者”评选活动晚会出现不少于10次本活动由XX冠名，并在晚会现场出示横幅：本活动由XX单位冠名。

（2）新闻宣传5次。

（3）最终颁奖晚会光碟4盘。

（4）最终活动颁奖门票

2.活动协办单位：5万

回报：

（1）宣传海报，宣传片，宣传横幅显示活动协办单位.（2）湘潭市“城市文明使者”评选活动晚会现场宣传海报醒目位置标示协

办单位名称。

（3）新闻宣传3次。

（4）最终颁奖晚会光碟2盘。

（5）最终活动颁奖门票。

3．活动赞助：3万

回报：

（1）授牌的奖牌

（2）新闻宣传5次。

（3）最终颁奖晚会光碟2盘。

（4）最终活动颁奖门票

第四篇：争做文明使者

争做文明使者、争当美德少年

------张维主要事迹材料沙窝镇中心学校五年级：张维

我叫张维，男，现年11岁，河南省新县沙窝中心学校五年级一班的学生，我要争做一名文明使者和争当一名美德少年。

我是一个健康快乐的孩子，自从我上一年级以来，我每天早晨起来都会在心里说，要打起精神去学校上好每一天的课，听老师的话，做个好孩子。所以每天来到学校后，我都是认真的听老师的话，上课时认真听讲，积极举手发言和动脑，做好老师布置的任务。在老师的关怀下，我不仅有一封表扬信，我的积分卡上还有22个盖章，我在班级网站上也有93朵花。我在班级里还主动报名做了文明小天使，看到有同学不遵守纪律时我会上前劝阻，带领同学做个懂文明讲礼貌的学生；同学需要帮助时，我也会主动帮他做事，做到了助人为乐、团结友爱；我做英语小组长时，积极的帮同学们收发练习本，做好了老师的小助手。

我平时虽然有点害羞，但是个讲文明懂礼貌、尊重师长的孩子，我在大班时还参加过文明小天使演讲比赛，还获得了一等奖。不管在家里和学校，见到爷爷奶奶或阿姨叔叔时，我会主动叫他们，他们都夸我懂礼貌的。去公园玩和出去旅游时我会文明用语，见到地上有垃圾，会把垃圾等捡起来扔进垃圾桶，看到有不文明的行为我都会关心地提出来跟妈妈爸爸讲，说以后要注意，不能那样做。所以我以后要继续做美德少年，发扬我们中国人的传统美德。

我心地善良，总是把无私的关怀带给别人。在汶川大地震后，我毫不犹豫地拿出自己所有积蓄，捐给灾区。我的心也随之飞到了灾区：每当看到许多人在地震中失去宝贵的生命时，我就会伤心的哭泣;每当看到许多人为了“生命”而顽强地坚持，从废墟中被救出时，我又会含着泪水兴奋地欢呼!不久之后，班里来了一位四川灾区的同学。老师把他带到了班级时，他躲在了老师的后面，目光里流露出一些恐惧与不安。我的脑海里立刻就闪出一个念头：我要主动地向他伸出温暖之手，让他在班级大家庭中感受到集体的温暖!经过初步了解后，我知道他的名字叫于松林，来自四川地震重灾区——汶川，他所在的学校已经成为废墟，很多同学在地震中失去了宝贵的生命。为了帮助他走出地震的阴影，重新面对生活，每到下课的时候，我就主动与他聊天，沟通学习生活，谈论兴趣爱好。我还把更多的好朋友介绍给他，并在班里组织了互助小组，送给他许多课外书籍和学习用品，帮助他解决学习和生活中遇到的困难!在六一儿童节时，我又为他准备了丰富的零食以及精美的礼物，他的脸上情不自禁地流露出了快乐的笑容!

在这次学校里组织的“心系四川地震灾区”义卖活动中，我不仅积极地参加义卖，还把自己积攒了一年的零花钱再一次捐给了灾区，为他们重建家园尽自己的一份微薄之力!

除了这些，我还很喜欢跳舞，我的舞蹈已经考过了1级；我也很喜欢开动脑筋发挥想象画各种好看的画和折各种各样的纸工，在家里有好多作品是我自己制作的，因为我喜欢看书，在家里我还设了

图书管理台，专门创作了图书登记卡，平时还积极参加学校创造类的各项活动，并取得了好的成绩。我有更多美好的梦想，所以我要做创造少年，我要用我更多的智慧在我以后的学习和生活中能创造出更多美好的东西。

我以后不仅要做个勤奋学习，文明礼貌、尊敬师长、团结友爱、爱护公物、追求上进的好少年；还要做个乐观对待生活，敢于克服困难，面对未来，拥有阳关心态的好少年！

亲爱的同学们，你们愿意同我交朋友吗！我代表河南新县大别山老区的小伙伴们欢迎你来作客。

沙窝镇中心校

2014年4月9日

第五篇：做文明使者

做文明使者，播文化种子

----一位中学教师的自费支教经历

当前，各种媒体上“种文化”的说法随处可见，而浙江大学附属中学老师施永忠则是一位热心于到西部“播撒文化种子”的文明使者。他在去年暑假，自费前往贵州省从江县支教，踏上做文明使者之路，从此，一直关注那里，并且用一年时间，把自己调查来的资料，写成《走进桃花源》这本书，并在学校、市教育局、教育出版社及第九世界公益俱乐部和一些热心公益人士的支持下，正式出版，赠送给从江县中小学作为乡土教材，为少数民族地区送去一份珍贵的礼物----充满活力的文化之种。希望从中小学生入手，播撒现代文明和民族优秀文化的种子，从而为西部培养更多的优秀人才，为西部经济的大发展打好基础。

可以这样说：施老师这位文明使者，企望通过这本书，在苗乡侗寨播下文化的种子，从而收获文明的硕果。

改革开放以来，社会处于加速转型期，由此引发的社会利益的重组和经济杠杆效用的凸现，一方面促进了整个社会经济的迅速发展，另一方面，则对人们的价值取向产生了极大的冲击和影响。社会的变化，既开拓了当代中学教师的视野和思路，也影响了中学教师的价值追求和对理想的定位。

首先，从当代中学教师的道德追求来看，目前中学教师的价值取向在个体层面上呈现出多元化与个性化的特点，而在群体层面上则偏向实效性和功利化。经历了上世纪90年代社会主义市场经济发展的迅速发展，中学教师价值观的社会本位取向开始向个体本位取向偏移。他们面对纷繁的经济社会现象和复杂的利益关系调整，不仅从感情上，而且从理性上都变得功利而务实。在道德观念、理想追求等价值取舍的天平上，表现出理想现实化的倾向。一方面，他们的精英意识逐步消退，自我定位渐趋现实，变得低调而注重实效，这是进步可喜的。但另一方面，中学教师在对生活、职业理想十分注重的同时，他们的道德、社会理想相对淡化。

不可否认，中学教师对自身物质生活和精神生活的高质量追求是完全正当的和必要的。但是，中学教师的成长离不开国家和社会的培养，当代中学教师应具有社会责任感和时代使命感。今天，在创建和谐社会的进程中，我们更应该进一步提倡以服务人民为荣的思想和价值观，克服功利自私的思想，树立正确的理想定位与价值追求。

为人民服务是社会主义国家的核心价值观。早在《共产党宣言》中，马克思、恩格斯就明确指出：“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。” 1944年9月8日，毛泽东在悼念张思德大会的讲话中，正式提出了为人民服务的问题，并阐述了为人民服务概念的含义。他说：“我们这个队伍是完全为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的，„„我们是为人民服务的„„”，2001年9月，中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》中也再次指出：“社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心”，这是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。去年胡锦涛总书记在“两会”期间提出了社会主义荣辱观，其中的第一项就是“以为人民服务为荣”。因此，当代中学教师在努力学习的同时，不仅应当牢固树立这一观念，学成之后还应当积极实践，以自己的所学所长回报社会和服务人民。这本书的主要作者施永忠，正是中学教师支教志愿者队伍中的典型。他象一位勤劳的现代文明使者，三次自费奔赴西部地区义务支教，给那里的孩子和老师带去知识和希望，带去都市的文明和信息，他就像清泉浇灌着山区孩子贫瘠干涸但又渴求希望的心田。虽然生活很艰苦，工作很劳累，但是他内心却充满着激情，因为奉献自己、服务社会是一种莫大的荣耀。他在与我的交谈中提到：“怀着一颗嚼食菜根苦的心，却品尝到了一种如饴的甘醇，感

谢支教，它让我生命的时空得到了延伸，更新了我酸甜苦辣的定义，在那广阔而贫困的山区体验到了更多的生命意义。”他利用节假日，用自己以及学校提供的旅游经费，默默地用真诚和行动，前往被称作“第九世界”的贵州省黔东南贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县去支教。特别是今年暑假，他为了审定出版这一本乡土教材，为了给那里的老师作一次培训，为了去年暑假的那一份承诺，带着刚断了四根肋骨的身躯，忍着伤痛，再次前往从江县支教，实践着一名当代中学教师服务人民、服务社会的责任及一名中学教师的神圣使命。

其次，从中学教师的道德义务的认识与履行来看，服从国家需要，积极服务人民，无私奉献，志愿支教，这些都属于道德义务行为。与法律义务的履行具有他律性不同，道德义务的履行具有自觉自律性，这种自律是个体内心对社会道德信仰的一种内化。当道德义务内化为道德主体的道德责任感，就完全摆脱了一般义务所具有的消极他律性，而成为主体意识中一种自由自觉的选择，并从中升华出人性觉醒的高尚的光辉。

中学教师选择志愿支教最初也许是出于一种对理想的追求或是瞬间的触动与震撼。正如作者在书的前言所写的：“为的只是一个梦，一个儿时的梦-----走很多的路，认识很多的人，见识更多的文化，献出力所能及的一点点爱心----就这么简单而执着。”可是当他们面对支教地区的贫困和落后，目睹那里的孩子对知识的渴求，他们看到了自己所肩负的使命，他们要为改变那里的面貌贡献自己的微薄之力。当这些愿望内化为心中的道德责任感时，他们义无返顾，坚持了自己的选择，他们要为贫困边远地区的孩童“讲解外面世界的精彩”，要用科学的火种点燃孩子们心中的希望之光。这种高尚的人性的光辉，让他们自觉履行了中学教师对社会的道德义务，并把这种道德义务延续下去。

而懂得感恩、力图回报社会的愿望也是中学教师支教志愿者自觉履行道德义务的内在本源。“知恩必报”是中华民族的传统美德，也是社会和谐发展、共同互助的必然要求。施永忠老师自己就是从贫困山乡走出来的，是党和国家、社会和学校使他成长为一名高级教师，一位民间教育机构评选的全国基础教育先进个人。为此，他一直想寻找机会回报社会对他的关爱。他说：“从小我就受母亲的影响，帮助需要帮助的人。我母亲经常说一件事，我们家小时候没有钱买菜，是我邻居借了两块钱买的菜，我妈现在经常提这件事，让我明白一个道理，就是当别人需要帮助的时候，伸出自己的手或者你所提供的帮助对自己来说是微不足道的。特别是后来在大学里面，在我价值观和人生观慢慢趋于成熟的时候，又有那么多的好心人来帮助我，影响了我，希望自己做一个感恩的人，用自己的行动帮一帮那些需要帮助的人，对得起那些曾经帮助过我的人，对得起自己。”特别是他的爱人，在他面临绝望的暮色悬崖时，用呼唤叫回了他，这是他第一次感受到受人关怀时的温暖，也成就了他们的美满姻缘。今天回想起来，他说，正是这件事改变了他的价值观。“因为别人帮了我，我肯定要帮别人，这就是最充足的理由”。

施老师正是在受人之恩中认识到了道德义务的互为施受性，这种简单的“知恩必报”的道德意识和道德责任感，支撑着他在以后的日子里坚持下去，完成了他对社会道德义务的履行与实践。

为了促进我国教育公平、推动落后地区教育的发展，国家近几年实施了西部支教计划，几年来，国家通过志愿服务的方式合理配置了人才资源，促进了西部基层的经济社会发展，也促进了中学教师转变就业创业观念，立志到基层实践中锻炼成长。在广大教师特别是中学教师中进一步树立起到西部、到基层、到祖国最需要的地方建功立业的积极导向,取得了阶段性成果。中学教师支教对促进我国教育公平、发展落后地区教育有着重大作用。而中学利用节假日自费支教，则是近年出现的新生事物，需要我们去大力表彰和推进。事实证明，只有这样，西部才能更快的发展，社会才能实现良性循环。相信，随着社会道德环境的日益优化，中学教师支教志愿者活动一定能闪耀出更加璀璨夺目的伦理之光。

《走进桃花源》是以宣传、保存和继承苗族、侗族文化为主要目的，供苗乡侗寨的师生

们阅读、学习用的乡土教材，是施老师几次支教活动中深入苗乡侗寨调查研究所得，是他为西部的新农村文化建设作出的一份努力。他希望通过支教而带去的现代文明，通过这本书，能在丰富多采的少数民族文化土壤上更好的生长，更好的发育，相信会起到抛砖引玉的作用，带动更多关注西部的人们从文化教育建设入手，引领西部农村一步步走向繁荣昌盛。同时，他也结合西部经济条件、社会发展、师资水平等实际情况，对当地的教育教学提出了自己的看法，并且利用假期，为当地教师进行了初中班主任工作和信息技术应用的培训，致力于改善西部的中小学教育，为当地中小学教师，也为后续的西部支教者提供了有益的参考意见。

当然，施老师的书也是一本真实的反映西部农村教育、农村生活的读物。书中通过他的亲身体会、真实记录，真实地再现了西部农村教育和西部农村的种种现状。所以我觉得，《走进桃花源》也可以是城市里广大青少年的课外读物。

在教育事业取得巨大进步的今天，教育过程中的城市化倾向日趋严重。在教育过程中所传授的知识、价值观和行为方式，几乎都是为适应城市生活而作。城市的孩子，一出门见到的就是喧闹的车辆和宽阔的街道，从一记事起就开始与电脑打交道。生活上的远离农村，与城市化倾向严重而导致的心灵上同故土的疏离，他们渐渐把农村忘却。因此，书中展现的西部农村同龄人的学习生活状态和精神风貌，可以让城市孩子了解同处一片蓝天下的另一方水土上同龄人的学习、生活、理想，唤起他们对农村、对弱势群体的关注，培养更为广阔的世界观和对比的思维能力，增加他们的学习动力。没有了对比的生活显得枯燥无力，尤其生活在城市的孩子们。他们认为生活本来就是这样，却忘记了农村那些为了生存的孩子。而通过本书则可以让城市的孩子了解到，他们现在的生活来之不易，应该珍惜他们的生活。

笔者曾经去过一个中学，一位老师告诉我，现在学生就是待在厕所里，也不愿意在教室里上课，这说明了啥？我们总是一味地给孩子灌输知识，按照我们的观点认为他应该这样，应该哪样，却忘了我们是为他们服务的，他们应该得到尊重，我们应该给更多的空间，让他们自己去思考，只有自己想变，才能改变，否则任何办法都不可能改变。本书可以让他们了解西部那些孩子们的学习，从而增加他们对学习的动力。同时可以通过本书真实的文字、照片等资料，对城市的孩子进行：

国情教育，认识到西部占祖国2/3的土地，农村人口近9亿；

公民教育：由于西部自然条件落后，很多地区靠天吃饭，常常十年九旱，许多孩子生活在比较贫困的生活中。他们的生活环境限制了他们的发展，这就需要全社会给他们更多的关爱和帮助；

认识到我国是个二元结构的社会，社会发展极为不平衡，需要通过他们将来的努力来缩小这种距离；

用真实的画面，对城市孩子进行思想和德育方面的教育。

在书的最后，作者希望见到更多的在职教师，象一批批勤奋的文明使者，无私奉献，不懈努力，为西部孩子送去爱心，送去先进的教育理念和思路，促进西部文化种子的萌发，从而为振兴西部，创建和谐社会，作出我们东部教育者的努力。