农网年度总结

第一篇：农网年度总结

霍邱农网中心年度总结

今年以来,在市气象局和霍邱县委、县政府领导下，在市农网中心的精心指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深刻领会中央领导同志对气象工作的重要讲话精神，围绕县域农业发展需求，认真抓好农网管理工作，现将全年农网工作总结如下：

一、领导重视

霍邱县是农业大县，县委、县政府十分重视气象为农服务工作，气象局领导经常在农口例会、县政府常务会议上，向县领导汇报气象工作情况，并对气象为农服务工作做出安排部署。局领导从“信息就是经济效益”的思路出发，高度重视农网和信息站建设工作，明确了分管领导和信息员工作任务，并纳入年终目标管理。局领导和技术人员经常到乡镇督促检查工作，与乡镇领导加强交流、沟通，对信息收集、发布等技术问题给予具体指导。

二、建立体系

农业气象信息化工作应该说网络是基础，软件是灵魂，应用是目的，队伍是关键。为此，我局根据农业部关于做好农村信息员队伍建设的文件要求，在各镇政府中选出具有计算机基础知识，责任心强的工作人员为农业信息服务网络的信息员。目前全县乡镇气象信息员队伍已达30多人，从事农业气象信息的收集、整理、分析和发布工作，为及时提供全面的农业综合信息服务奠定了良好基础。

此外，在市局农网中心的指导和帮助下，我局已经建成农网霍邱分站，专门配备一台电脑，并安排专人及时更新农网信息，并在各乡镇信息站配备了自助终端及气象显示屏，建立了网络信息为基础的为农服务体系。

三、加强培训

2011年5月3日，我局根据气象信息工作需要，联合县委组织部举办了一期气象信息员培训班，各乡镇农业信息服务站负责人，气象信息员共40余人参加了培训。一是严格按照气象信息员的工作要求，进行了计算机和网络基础知识、电子邮件收发和计算机常见故障排除等基本技能培训，使参训人员掌握了计算机的相关知识和操作技能；二是详细讲解了安徽乡镇综合信息服务平台的功能体系，农业信息的采集、处理和发布，信息员的帐号管理和后台操作，并更新了安徽乡镇综合信息服务平台中每个乡镇信息员的基本信息,使全县信息员能够利用网络发布农产品供求信息，利用安徽农网来学习掌握农技知识和政策法规，利用专家咨询系统及时解决农业生产经营中的重点、难点问题；三是明确了乡镇信息员的管理规章制度和工作考核管理办法，建立了信息员的岗位责任制，积极为农户提供信息服务。通过有针对性的指导和培训，全县大部分信息员掌握了信息收集、发送的要领，熟悉了上机操作的技能。

在做好信息收集、发送的同时，乡镇信息员充分利用农网的信息资源开展信息服务，及时把从农网下载的供求信息、市场行情、产业结构调整政策、科技信息、农业科技知识等通过简报、黑板报、印发

宣传资料、农技员下乡等形式向村社干部、种养大户、专业大户发送，让农民及时了解市场动态，指导生产。

四、存在困难：

乡镇信息员都是兼职人员，开展工作困难很大；乡镇信息员素质参差不齐，部分信息员业务还不熟悉；部分乡镇条件较为艰苦无法开通宽带，加之设备陈旧，影响工作开展。

五、明年打算：

我县气象信息化建设虽然取得了一定发展，服务水平有了较大提高，但是与农业发展需求相比，仍存在许多差距。

下一步工作中，第一，我局将紧紧围绕“服务”二字，紧扣“气象为农服务”这个主题，强化人员培训、健全工作制度，及时、准确地为当地农产品加工企业、种植大户和养殖大户提供多方位的信息服务，推动我县农业更好更科学的发展。

第二，加大汇报和宣传力度，使各级领导和社会各界更加了解、理解、支持农网工作；进一步加强对农网工作的组织领导，更好利用我们的乡镇信息员队伍，开展为农服务工作。

第二篇：学农总结

学农总结

以前就曾听哪些学长学姐们说过高二的学农生活将成为我们三年高中生活中最快乐的三天，现在，在真正经历过“学农”这件大事件之后，我也终于有了发言权，能够用亲身的体会来谈谈学农这件小事。虽然，它仍然无法担起一个“最”字，但它仍然带给了我许多感动与收获。

而在这次活动中，最让我感动的事情有两件，即学唱手语歌曲《爱因为在心中》和观看基地的同学们表演的芭蕾舞。

刚到基地搬入宿舍时，我就发现在宿舍楼的门厅里的那块黑板上，有着完整的《爱因为在心中》的歌词，当时就特别激动，因为这首歌有着我对高一（5）班太多太多的回忆，开心的、难过的„„后来，突然看到手机上薛嘉慧发来的信息，是那种特别激动的语气，问我说“你们有没有看到门口那块黑板上的歌词？”，我又笑了，毕竟没有人忘记5班。在心中激动是一回事，在现场和那么多人一起再次听到这首歌又是一回事，当它的前奏响起的时候，我的心情已经难以用语言来形容，当大家就这么站着，一起静静地聆听的时候，我是真真正正地体会到了什么叫做笑着笑着就哭了。再回头看看身边哪些原来5班的同学，都是沉默的。

再讲讲基地同学们表演的芭蕾舞。因为我们这次去的是特殊技能学校，因此这所学校里有大量的聋哑学生，而在倒数第二天晚上为我们献上一场精彩的芭蕾舞盛宴的就是这群虽然生活在无声的世界中但在我们心中却依旧美丽的小姑娘们。她们随着优美的音乐，在老师的指导下在舞台中央旋转、跳跃，舞姿很美，真的，然而我们就是从中看出了很多辛酸与无奈，总是会想，如果她们能够听得到声音，是不是能够有更大的发展。一曲终了，现场的观众们仍然沉浸在其中，久久不能自拔，当主持人号召大家全体起立，再次为这群可爱的孩子们鼓一鼓掌时，大家仿佛才如梦初醒，然后，惊觉震撼。

两天半的时间一晃眼就过去了，在这期间，我们对自己身边的同学有了更多更新的了解，了解了很多在课本上学不到的知识，最重要的是，我们收获了无数欢乐与感动。

高二（8）班 戎雨薇

第三篇：学农总结

学农总结

根据教育局安排，2012年12月3日～12月7日，我校全体高二学生来到浏河营地参加为期一周的学农劳动。可谓是艰苦、快乐、难忘、意义非凡。在学农实践中，同学们不怕苦、不怕累、不怕脏，积极参加锄草、翻地、种植、草编、农家访谈等一系列农活，得到了营地领导及指导老师的肯定与好评。简要小结如下：

1、领导重视。11月30日下午学校在阶梯教室召开学农动员会，德育主任参加大会并作了动员，年级组长作了注意事项的说明。成立了以校长为组长，以副校长为副组长，以德育处成员为组员的学农领导小组。在学生学农期间，我校校长与12月4日来到浏河营地看望老师和孩子们；我校副校长与12月5日下午来到浏河营地与学生和老师们一起活动。

2、组织严密。制定了《2012年高二农村社会实践活动方案》和《2012年学生农村社会实践活动安全预案》，成立以德育处主任为组长，德育处副主任、年级组长为副组长，年级带队教师为组员的学农工作小组。确保每班2名教师带队，带队教师白天全程和学生一起参加学农劳动。星期

一、星期

二、星期三晚上组织学生晚自修（6：30～8：30），并对学习有困难的学生进行辅导答疑，星期四晚在营地礼堂举行师生文艺演出，取得了很好的效果。

3、关心学生。由于天气较为寒冷，督促学生穿暖吃饱。个别体质较差学生安排特殊岗位，如寝室内务检查、食堂劳动帮忙等。为了保证学生第二天有充沛的精力参加劳动，晚9：30以后教师多次巡视学生就寝情况，督促学生尽早入眠。

4、学生纪律性强。学农期间，学生们认真听从带队教师和营地工作人员的管理，积极参加各种劳动，遵守营地的规章制度，保证了各项活动的正常开展。

5、自主管理。在一周的学农期间，充分发挥学生自主管理委员会的作用，开展各项活动。如每天下午16：00-17：00学生有一小时的自主时间，学生会成员自行组织全体同学进行了篮球比赛、踢跳比赛、趣味接力等比赛，丰富了同学们的学农生活，也通过以班级为单位的比赛，增加了班级的凝聚力。每天的寝室内务检查，由学生会成立检查小组，进行每日检查和反馈。在第一天分好寝室要求内务整理时，部分学生就显得措手不及：被套翻不好，棉被叠不正，物品摆不齐，一切毫无头绪，毫无章法，但在内务检查小组手把手地调教下，随着时间的流逝，每天傍晚德育处老师在总结时，总能听到“今天比昨天有进步”的话语，学生们在逐步适应学农生活的同时，开始懂得去打理自己的生活。

6、优秀涌现。在劳动实践中，涌现一大批劳动积极分子，通过评选产生了24个学农积极分子，其中校级18人、区级6人，学校给予了表彰。

通过这次活动，学生们对农村有了进一步的了解，劳动意识得到了提高，也知道了农民劳动的艰辛。学农虽然已经结束，但学农留给学生的启迪和影响又是另一收获，特别是学生如何把在学农中体会到的东西融会贯通到学习中。在回来后的学农主题班会中，很多学生反思到：万事开头难，但只要开好头，就可能会有一个好的结果。做任何事，碰到任何困难，都不要先轻易否定自己，要相信自己的能力与潜力，给自己最大的信心去解决在学习道路上遇到的困难。相信我们的学生们会把在学农期间中树立的精神和好的品质拓展到学习中去，从而在学习上取得更长足的进步。作为学校我们也期待着看到学生们取得更大的进步，不管是学习还是生活，这应该就是我们学农的最终目的之所在吧！

2012年12月14日

第四篇：学农总结

学农总结

四天的学农生活结束了，我们每一个人已返回家里、返回校园，重新步入学习生活。可我仍无时无刻不怀念那已过去了的学农生活。

虽说是学农，但每一个同学都将其看作是一个锻炼技能、放松自己身心的好机会。既可摆脱学校每天像打仗一样的生活，又能过一下陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的写意生活，不过事实总是不如己愿，我们初来乍到的第一天就使我们觉得是在军训，此景不长我们的观点也在后来的生活中逐渐发生了转变。第一天我们就在疑惑中度过了……

第二天早上，我们在宿舍里异想天开地猜测着当天的活动——摘豆子、玩CS等等，我们便在消极中走出宿舍来到集合地点 “等候发落”，让我们吃惊的是，果然如我们所愿有好多好玩的事情要我们做，不是训练！我们立刻欢呼雀跃起来，带着愉悦的心情去“玩耍”。我们在教官的带领下来到了目的地，只见地上堆满了豆子枝，我们也在此时接到了任务——把豆子都摘光！！我们顿时蔫了下来，我心想：这么一大堆豆子可能摘的完么？这不是开玩笑么？我便在一旁默默地摘着豆子。这时，我们仿佛像想到了什么一样，纷纷分成几个小组，一个人把树枝拉直另外的几个人奋力摘下豆子，就这样不久那些豆子就甘拜下风了，我们成功了！接着，我们来到了真人CS这个让我们向往已久的地方，我们带上装备后进入“战场”展开了搏斗，就在我们玩得正尽兴时结束了游戏，我们恋恋不舍的放下“武器”走了出去。在回宿舍的路上，我仍然沉浸在刚刚的快乐中，久久不能忘怀。

转天，我们又来到了棉花地进行我们下一个任务——摘棉花，教官发给我们几个大口袋后，我们顿时明白了什么一个个都唉声叹气，真是叫天天不应，叫地地不灵啊！我们分好了小组奋力摘棉花，不久我们又找到了乐趣——向别的组枪棉花。我们组的成员分成两路前后夹击一组，将其手中的棉花抢到手，就这样我们的袋子逐渐充实起来，就在我们沉浸在成功的喜悦中时，我们的袋子被“袭击”了，我们奋力反抗才没事对方成功，此后不管是枪棉花的一组还是被抢的一组都沉浸在了这样抢与被抢的喜悦中。下午，我们又来到了N多个展厅参观：禁毒展厅、人防展厅等展厅，在这些展厅中，向我们展示出我国从古到今的科技的发展、进步之快，展示了我国从挨打到用于反抗到最终崛起的艰苦历程，展示了我国现在的先进技术：神舟系列的发展……

最开心的是我们的联欢晚会，这次的联欢晚会是最与众不同的，完全是我们的年级学生会的成员策划、安排、主持的。在联欢会上，我们忘记了这几天的痛苦、留下的汗水，完全沉浸在了快乐之中，在会上，我们同学各展“绝技”各显“神通”将他们的歌声、舞姿深深的印在我们的脑海里，我们在下面也积极与台上互动一起唱歌一起欢乐，完全把教官们的要求抛在了脑后只要开心就好……最后一天，我们又上了两节科普知识课，让我们看到了物理知识的奥妙：无弦琴，无皮鼓等。

虽然学农的过程中会有或多或少的小插曲，但是这次的学农活动是成功的，相信也是我们最宝贵的回忆。

第五篇：学农总结（定稿）

学农总结

为了更好地贯彻落实上海市教委的要求，根据教育局的统一部署，我校高二全体学生于11 月5 日至9 日奔赴长兴岛上海前卫农场第十分公司进行为期五天的学农社会实践活动。通过学农实践，使学生亲身感受了泥土的气息、橘子的清香，农村生活的朴素，汲取了书本上学不到的知识，锻炼了身心，磨练了意志，陶冶了情操，树立了正确的世界观；了解了橘树经济在长兴岛的重要地位，激发学生的学农热情。更为重要的是，通过劳动，学生们增强了自主管理的意识和能力，班级的凝聚力能到了进一步的加强，达到了学农的预期目标。现将这次学农的具体情况总结如下：

一、思想重视，准备工作充分： 为了顺利圆满地完成任务，在学农前，学校领导亲自和农场基地联系，熟悉场地和程序，做好充分的准备工作。学校和基地双方都非常重视学农工作，在思想上、行动上、组织制度上、实施内容和方法上，统一认识，统一部署，统一指挥，统一行动。我们年级也仔细制定了学农计划、学农纪律、作息时间、评比要求等，并召开了学农教师会议和班主任会议，会上使每一位带队教师人人明确各自的岗位和肩负的责任，各班主任按照寝室的床位，合理安排了各班学生寝室，选定寝室长。由于宿舍区有其他人员，所以我们同行教师都住入了学生宿舍区。学农前一周还召开学生动员大会以及家长会，发放《告家长书》，使家长、学生有时间进行物质准备和思想准备，并且了解学农的具体安排、学农纪律和注意事项。

二、严格管理、狠抓学农纪律： 纪律是顺利完成学农任务的根本保证。在整个学农过程中，带队教师始终按照学农纪律的规定，进行严格的管理。在学农过程中，无论是早晨出操、白天劳动、中午休息、晚上自修，还是在学农的出发和返回途中，每天早晨，各学农基地全体学生集合队伍，负责老师向同学们提出一天的工作任务和要求；每天晚上，班主任对班级学生一天的工作表现进行讲评，发扬先进，指出不足。我们还注意发挥学生干部的作用，让学生学会自我教育、自我管理。如学农期间，每天出操、出工、收工、用餐等，由各班体育委员负责整队；班级生活区的卫生内务由卫生委员负责；黑板报、通讯稿由宣传委员负责；寝室管理由室长负责。发现问题及时召开寝室长会议，立即纠正。由于强调了组织纪律性，进行了严格的管理，因而在学农中没有学生出现严重违反纪律的情况，每天的内务整理、寝室都打扫干净，基地公物和劳动工具也没有损坏和遗失。

三、认真学习、刻苦劳作、提高团队协作意识 这次的学农生活是丰富多彩的。从广播操开始，到体会采橘的辛苦，到包装橘子的高标准，再到为厨房帮厨，通过这些丰富多彩的活动中，学生们都体会了 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛。由于时间紧凑，再加上还有两门期中考试未完成，学生在完成一天的农活、训练后，我们每天晚上还安排了2 个小时的自修学习时间，要求学生在劳动之余也不忘学习。学农的各项活动和内务评比也促进了各班级集体意识的增强。活动中班与班之间的互相比拼，从采橘子比赛，从踢毽子，跳长绳比赛，无一不体现了学生的集体意识、集体荣誉感。通过文娱联欢、趣味农运会、个人与集体各项评比等活动，培养了学生的竞争合作意识，增强了班级的凝聚力，增强了师生情、生生情；通过写家信，增强了学生的感恩之心，拉近了孩子与家长的感情 学农更锻炼了学生的生活自理能力，洗衣叠被、整理床铺、收拾寝室、食堂打饭、餐桌卫生等等，凡事集体的事大家抢着做，同学有困难大家来帮忙。宿舍虽简陋，但同学们把它看成是自己的家，每天把它布置的整整齐齐、干干净净，走进去给人一种温馨的感觉。这些都使同学之间更加和睦，班级也更加团结。四．深挖内涵，及时总结反馈 每天由班主任进行劳动、内务、纪律、安全等各方面点评，加强学生的组织纪律性，增强安全意识。班主任对班级也时刻关注，随时帮助学生解决生活、思想上的困难。劳动中，要求学生认真完成一封家信、每天一篇日记、一份学农小结。特别是在小结中，同学们写到“这次学农，使我们将所学知识付诸实践，更深层次地感悟人生，体会收获背后的艰辛”。五．积极投入，闪光的足迹熠熠生辉 学农过程中，学生中涌现出大量的好人好事，留下了闪光的足迹。行李箱在车底部，男同学主动钻进去，负责搬运所有行李；到了基地学生们互帮互助整理内务；有学生身体不适，其他同学及时伸出援助之手 联谊会上，学生们发自内心的自排自演学农小品，感人甚深。六．关爱学生，安全措施保障 学农期间，学生远离父母，班主任就充当了父母的角色，对同学们嘘寒问暖，对特殊体质的学生嘱咐其带好相关药品，并且把特殊体质的学生登记备案。在学农的时候，班主任对这些特殊体质的学生格外关注。学农期间，一位学生不小心被热水烫伤，老师们及时将学生送医，并在后面的生活当中特别关注。总之，通过本次学农，使学生了解了改革开放政策给我国农村带来的巨大变化，增强了学生的爱国主义情感；使学生熟悉了农村生活，了解了劳动的艰辛，磨练了吃苦耐劳的意志品质，增强了劳动观念，提高了自理、自律、自强的能力；使同学之间、师生之间也加深了了解和友谊，增强了集体主义精神，也促进了班风学风的建设。