2013年杨恩利个人工作目标

第一篇：2013年杨恩利个人工作目标

2013年杨恩利个人工作目标

一、教学目标

做到提前备课积极准备，课堂上严格要求自己做好老师的典范，严格要求学生认真上好每一课，努力提高教学质量。

二、信息中心工作

1、做好教科处信息中心安排的每一项工作，做到尽善尽美。不做有损教科处信息中心的事，维护信息中心的利益。

2、对我自己负责的考试招生这一模块的工作做到坚持原则，认真严谨对待，做到让学校和老师都放心，为学生服好务。

3、按时上下班，做到不早退、不迟到、不无故请假，保持办公室干净整洁。

4、与信息中心的所有成员一起做好信息中心的每一件事，保证能够为学校的电脑硬件软件的正常使用。

三、教研组

认真组织好学校安排的每一件事，按时上交相关的文件资料。组织开展好教研活动，多学习组内老师的丰富经验，让自己能够在教研组里赶紧的成长起来。

第二篇：杨利利2014工作总结

杨利利2014工作总结

各位11315领导、同仁大家好，我是邯郸11315后台征信专员杨利利。首先：感谢总部王总及邯郸闫总提供这样一个好平台吗，让我借助11315征信平台得以发展、施展。11315征信系统是我国社会信用体系建设的重要组成部分，为我国市场经济的健康发展承载着重要职责。我们是再为整个社会信用体系建设做贡献，充满了荣誉感和使命感。选择征信这个朝阳行业，11315这个大好平台是我人生中的一大转折，我感到无比荣幸。

我是一名师范毕业生，毕业后在一所民办学校任教，我可以跟大多数师范生一样选择考取正式，为了心中怀揣的梦想我放弃了„„正在迷茫彷徨、不知所措的时候幸运的我被11315邯郸站刘主任电话告知面试通过了„„从此我的职业生涯及规划转折了，我成了一名11315企业征信专员。

其次：从2014年3月份至今，本人在领导的关心、支持下首先牢记工作职责，遵守工作规范，勤于学习，善于思考，勇于开拓；持理论联系实际多思考多总结，灵活运用培训精华；在工作上听从领导安排，坚持“砖”的精神，我是一块砖哪里需要哪里搬，并且搬到哪里都实干。工作一年来，积极配合主管领导工作，搞好团队合作，团结并且把工作经验借鉴给同事学习。在工作态度上端正勤恳、认真谦虚、不骄不躁。2014个人总业绩（68万）尽管长期以来一直都是业绩第一，但是总把“山外有山，天外有天，人外更有人”牢记心间，没有最好只有更好。我的工作宗旨是：听招呼，守规矩，肯学习不断提高业务能力，不断进步。

① 勤能补拙平时空暇时间多留心企业，多关注一些网上招聘信息，积累报纸，坚持每天圈够70个企业，不可浪费圈定机会，工作时间不够就加班圈定，有了资源方能工作。听取不同的意见，讲究工作方法，团结同事，为人正派，谦虚谨慎，平易近人，严于律己宽于待人，事业心和责任感强。

② 脚踏实地，扎实工作。尽管在别人看来打电话是件容易不过的事情其实非也。首先充分利用每一分工作时间，很好的利用黄金时间下通知。到访率是与电话量成正比的，所以务必提高电话量。其次是以端正认真的态度对待没一个电话，这是工作必备素养。再次打电话的态度一定热情，中肯，不卑不亢；语速适中。结合我的工作经验补充两点是

1、声音甜美，保护好嗓子，多喝水

2、就是电话通知一定要知进退：如果对方认可那么我们轻松的下通知，并且巧妙有理有据的回答对方的问题；倘若对方态度恶劣，我们一定不可急躁，以退为进灵活工作。

③ 学无止境一年来来在繁忙的工作生活和家庭生活之余，坚持每天看新闻，学习条例和11315系统。对11315系统有较全面的认识。高站位认识征信行业，与同事传递正能量。结合我的教学经验是若想舀出一瓢水，首先是必须具备一桶水，并且这一桶水是不够的，要不断积累变成活泉才能有源源不断的泉水涌出。活泉的捷径就是不断学习，全面提高业务知识水平，不断进步，与时俱进。④ 有目标且讲究工作方法，第一次总部培训由于孩子小的原因无缘参加，后来数次认真的观看培训视频，每一次都有新的认识和感悟。坚定工作信念，在心里定下了工作目标，向尹冬梅看齐。总结经验，讲究工作方法。通过打电话琢磨对方心理，通过声音辨别年龄，确定通知语速；通过对方反应灵活通知；思考哪些行业用到信用报告的地方多，总结哪些行业对征信行业认可度高；打电话通过反馈确定是按区域通知还是按行业通知等等。用脑子工作，成就了业绩第一。这时在态度上更要谦虚，不骄不躁。满招损，谦受益牢记心间。

新的一年已经开始，时光荏苒同时，生命的优美姿势并非是自己能否超越她人，而是自己是不是每天都在进步，完善自我。今后的每一天我都会珍惜时间，奋发图强，放弃小我，成就大我，牢记宗旨团结团队成员，发挥带头作用，用自己的实际行动和良好的德操素质感受身边的没一个人。

最后祝愿11315征信在新的一年更加辉煌，祝愿11315各分支在新的一年取得更大的进步，祝愿11315每一位同仁在新的一年都能超越自我，与11315一起迅飞，壮大。

谢谢

第三篇：2014-2015杨利教师个人工作总结

教师个人工作总结

杨利

自从从事教师这一行,当一位好教师始终是我的奋斗目标。这半个多学期以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,现对这半个学期来的工作进行总结。

一、思想品德方面:

在这个半个多学期的教育教学工作中我能认真学习每一次的会议精神,自觉履行自己的教学任务 ,始终不忘作为一名教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，努力教学，培养学生的学习能力。

二、教育教学方面:

半个学期以来我担任四五年级的英语教学工作,在工作中严格要求自己,提升自己的业务水平和其他方面的知识,因为我深知自己虽作为一名小学英语老师，提升自己其他方面能力也是不可缺少的，在教学，我不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。

1.在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

2．对课堂操作的有效性的研究。(1)教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。(2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。

三.遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事自觉请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面: 新课程改革对教师业务能力要求有所提高,我认真努力提升自己的业务能力。同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。在下学期的教学工作中，我会更加努力地做好自己的教学工作，认真上好每一堂英语课，辅导优差生，使他们的英语更上一层楼。今后，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!

第四篇：蒙台梭利工作目标

工作名称：衣饰架（日常生活区）

通过这个工作锻炼了我的手眼协调能力及手部的精细动作，学会照顾自己。工作名称：夹的工作（日常生活区）

通过这个工作锻炼了我的五指抓及夹的能力，培养专注力和动作协调性。工作名称：扫的工作（日常生活区）

通过这个工作我习得了扫的技巧，知道了如何照顾环境，锻炼了我 手指、手腕、手臂的能力，培养了养成清洁卫生的好习惯。工作名称：捣蛋壳（日常生活区）

通过这项工作锻炼了抓握和舀的能力，学会了捣的技巧，培养了我的控制力、专注力和手眼协调能力。工作名称：倒的工作（日常生活区）

通过这项工作我学会了倒的技巧，精确了倒的能力，发展了我手部控制力，培养了我的专注力和手眼协调能力。

工作名称：衣饰架（日常生活区）

通过这个工作锻炼了我的手眼协调能力及手部的精细动作，学会照顾自己。工作名称：夹的工作（日常生活区）

通过这个工作锻炼了我的五指抓及夹的能力，培养专注力和动作协调性。工作名称：扫的工作（日常生活区）

通过这个工作我习得了扫的技巧，知道了如何照顾环境，锻炼了我 手指、手腕、手臂的能力，培养了养成清洁卫生的好习惯。工作名称：捣蛋壳（日常生活区）

通过这项工作锻炼了抓握和舀的能力，学会了捣的技巧，培养了我的控制力、专注力和手眼协调能力。工作名称：倒的工作（日常生活区）

通过这项工作我学会了倒的技巧，精确了倒的能力，发展了我手部控制力，培养了我的专注力和手眼协调能力。

工作名称：折毛巾（日常生活区）

通过这个工作我学会了折的技巧，锻炼了手眼协调能力和手部的精细动作。工作名称：敲的工作（日常生活区）

通过这个工作锻炼了我的手眼协调能力及手部的精细动作、手部力量。工作名称：投的工作（日常生活区）

通过这个工作锻炼了我的手眼协调能力及手部的控制力，使我的手指更灵活。工作名称：投的工作（日常生活区）

通过这个工作锻炼了我的手眼协调能力及手部的控制力，使我的手指更灵活。工作名称：敲的工作（日常生活区）

通过这个工作锻炼了我的手眼协调能力及手部的精细动作、手部力量。工作名称：穿的工作（日常生活区）

通过这个工作锻炼了我的三只捏的能力，培养专注力和动作协调性。工作名称：舀的工作（日常生活区）

通过这个工作锻炼了我的手眼协调能力及手部的控制力，感知转移。工作名称：擦树叶的工作（日常生活区）

通过这个工作我学会了照顾环境，锻炼了手部的控制力和手眼协调能力。工作名称：抛光的工作（日常生活区）

通过这个工作我学会了照顾环境，锻炼了手部的精细动作和手眼协调。工作名称：刷的工作（日常生活区）

通过这个工作我掌握了刷的技能，懂得照顾环境，锻炼了手眼协调能力。工作名称：折的工作（日常生活区）

通过这个工作我掌握了折的技能及方法，并能运用到生活中。

工作名称：彩色圆柱体（感官区）

通过这个工作培养了我辨别大小（粗细、高低）的视觉能力。通过观察，让我学会了各种比较方法，培养了我序列与配对的概念 工作名称：二项式（感官区）

通过这项工作培养了我辨别颜色、形状的视觉能力。学习了部分和整体的概念，这是平面几何与立体几何的准备工作。

工作名称:带插座圆柱体组（感官区）

通过这个工作，锻炼了我辨别大小、粗细、高低的视觉能力。工作名称：粉红塔（感官区）

通过这个工作让我初步感知了三维物体体积的变化，培养专注的观察力和思考力。工作名称:色板三的延伸（感官区）

通过这个工作培养了我分辨颜色的能力、为颜色的对比及组合做预备，同时培养对色彩的美感。工作名称：色板二的延伸（感官区）

通过这个工作培养了我分辨颜色的能力，并学习为颜色配对。工作名称：俄罗斯套娃（感官区）

通过这个工作培养了我的动手能力，感知了大小。工作名称：触觉板（感官区）

通过这个工作培养了我辨别平滑和粗糙的触觉能力及触觉的敏感度；培养序列的概念。工作名称：马赛克游戏（感官区）

通过这个工作锻炼了我分辨颜色及动手动脑能力，培养了空间思维的转换能力。工作名称：树叶的配对（感官区）

通过这个工作让我了解了一一对应，树叶的多种形状，培养了动手能力及探索兴趣。工作名称：三角形盒（感官区）

通过这个工作让我了解了三角形之间的组合变化，培养逻辑思考的能力。工作名称：彩色圆柱体（感官区）

通过这个工作培养了我辨别大小（粗细、高低）的视觉能力。通过观察，让我学会了各种比较方法，培养了我序列与配对的概念 工作名称：二项式（感官区）

通过这项工作培养了我辨别颜色、形状的视觉能力。学习了部分和整体的概念，这是平面几何与立体几何的准备工作。

工作名称:带插座圆柱体组（感官区）

通过这个工作，锻炼了我辨别大小、粗细、高低的视觉能力。工作名称：粉红塔（感官区）

通过这个工作让我初步感知了三维物体体积的变化，培养专注的观察力和思考力。工作名称:色板三的延伸（感官区）

通过这个工作培养了我分辨颜色的能力、为颜色的对比及组合做预备，同时培养对色彩的美感。工作名称：色板二的延伸（感官区）

通过这个工作培养了我分辨颜色的能力，并学习为颜色配对。工作名称：俄罗斯套娃（感官区）

通过这个工作培养了我的动手能力，感知了大小。工作名称：触觉板（感官区）

通过这个工作培养了我辨别平滑和粗糙的触觉能力及触觉的敏感度；培养序列的概念。工作名称：马赛克游戏（感官区）

通过这个工作锻炼了我分辨颜色及动手动脑能力，培养了空间思维的转换能力。工作名称：树叶的配对（感官区）通过这个工作让我了解了一一对应，树叶的多种形状，培养了动手能力及探索兴趣。工作名称：三角形盒（感官区）

通过这个工作我认识了三角形的特征，并了解了不同三角形之间的关系。工作名称：三角形盒（感官区）

通过这个工作让我了解了三角形之间的组合变化，培养逻辑思考的能力。工作名称：几何立体组（感官区）

通过这个工作让我了解了几何立体的形状和特征，并记忆名称。工作名称：五彩形状组（感官区）

通过这个工作让我认识了形状，并初步根据一个特征去分类。

工作名称:纺锤棒箱（数学区）

通过这个工作，我了解了1-9的数量、数字、数名的对应关系。了解了0的概念，感知了0是空集合。工作名称：砂纸数字板（数学区）

通过这个工作，我认识了1-3数字和数名的概念，学习了数字的书写笔顺。工作名称:数棒（数学区）

通过这个工作，我初步接触了1-5数量与数名的概念，通过操作数棒，还可以为以后学习奇偶数做准备。工作名称:纺锤棒箱（数学区）

通过这个工作，我了解了1-9的数量、数字、数名的对应关系。了解了0的概念，感知了0是空集合。工作名称：砂纸数字板（数学区）

通过这个工作，我认识了1-3数字和数名的概念，学习了数字的书写笔顺。工作名称:数棒（数学区）

通过这个工作，我初步接触了1-5数量与数名的概念，通过操作数棒，还可以为以后学习奇偶数做准备。工作名称：比赛到一百

通过这个工作我们了解了数与量的对应，及数与数之间的等换关系。工作名称：塞根板一（数学区）

通过这个工作帮助我掌握连续数的排列，体会连续数的顺序关系。并了解十位与个位的关系。理解量与代表数量的符号“数字”的一致性。工作名称：百格板（数学区）

通过这个工作让我进一步理解1-100连续数之间的排列关系，学会灵活使用各个数字。工作名称：趣味数字板（数学区）

通过这个工作我感知了一一对应，并认识了数字。工作名称：彩色串珠（数学区）

通过这个工作让我认识了彩色串珠1—9，并尝试名称的记忆。工作名称：相邻数（数学区）

通过这个工作让我了解了数字1—10之间的邻居，在游戏中学到了知识。工作名称：认识钟表（数学区）

通过这个工作我了解了整点、半点，感知了秒针、分针和时针之间的关系。工作名称：数字与筹码（数学区）

这个工作让我感知了数与量的对应，初步了解奇偶数。工作名称：个十百千（数学区）

通过这个工作让我感知了数量的递增，并了解了数名与量之间的关系。

工作名称：阅读图书（语言区）

通过这项工作学会了阅读的技能，培养了我的阅读兴趣和良好的阅读习惯。工作名称：天气表盘

通过这项工作我学会了认识各种天气，知道了各种天气的英文名称，培养了我对英语的兴趣，促进了语言表达能力的发展。

工作名称：语言故事盒（语言区）

通过这项工作可以让我让我更深刻的理解了绘本故事，还可以让我运用盒子里面的人物进行表演，可以提高我的语言表达能力和思维想象力。工作名称：语言盒（语言区）

通过这个工作让我在轻松愉快的氛围了解了字母的排列顺序，感知了序列。工作名称：小兔子迷宫

通过这个工作让我渐渐学着控制手部的力量，锻炼了手眼协调能力，培养了我的专注力。工作名称;脚印的对应练习（语言区）通过这个工作我了解了常见动物的脚印形状，锻炼了语言的表达能力。工作名称;C开头的单词认识（语言区）

通过这个工作我了解了C开头的单词，丰富了我的单词量，并对他们进行了一一对应。

工作名称：蝴蝶成长嵌板(文化区）

通过这个工作我了解了蝴蝶的成长过程，感知了序列。工作名称：拼图(文化区）

通过这个工作让我认识了局部和整体的关系，锻炼了逻辑思维能力。工作名称：电极(文化区）

通过这个工作我了解了电池的极性，培养了动手能力及探索兴趣。工作名称：花嵌板(文化区）

这项工作让我了解了花朵的组成部分，并记忆各部位的名称。工作名称：中国地图拼图（文化区）

通过这个工作我了解了自己的祖国及自己所在的位置。

工作名称：演奏乐器

上课时间我们组成了一个小乐队，让我了解了各种乐器的演奏方法。

工作名称：认识七大洲(文化区）

通过这个工作我了解了七大洲的名称及地理位置，丰富了我的知识。工作名称：观察记录

通过这个工作我真实的观察到了蜘蛛的身体结构，体验了观察的乐趣。工作名称：与他人合作观察

通过这个工作我学会了与他人合作，并体会了合作很重要。工作名称：沉浮小实验

通过这个工作让我直观的看到沉浮的现象，了解了因物体的密度不同，会有沉浮的现象发生。工作名称：制作水形图

通过这个工作我了解了单一水形的形态，并能根据水形三部卡制作出属于自己的水形卡片。工作名称：娃娃家（日常生活区）

通过这个工作我渐渐学会对待他人要友好并学会照顾自己。

工作名称：做饼干

这个工作培养了我动手的兴趣，并学会分享。

工作名称：棕色梯（感官区）

通过这个工作我学会了对粗细进行辨别，在知觉上对二元次的差异有充分的认识，学习长方体的概念。工作名称：十二生肖（语言区）

这项工作我认识了十二生肖，并能记住各种动物的名字及顺序。工作名称：缠毛线的工作

这项工作锻炼了手眼协调能力及双手合作的能力。工作名称：研磨的工作（日常生活区）

通过这项工作锻炼了抓握和舀的能力，学会了研磨的技巧，培养了我的控制力、专注力和手眼协调能力。工作名称：测量

这个工作我认识了尺子和上面的刻度，懂得了测量物体的一种方法。工作名称：数字与筹码（数学区）

这个工作让我感知了数与量的对应，初步了解奇偶数。工作名称：折毛巾（日常生活区）

通过这个工作我学会了折的技巧，锻炼了手眼协调能力和手部的精细动作。

工作名称：认识国旗(文化区）

这个工作让我认识了中国的国旗，并了解了各个国家的国旗及背后的意义。

工作名称：布盒（感官区）

通过这个工作了解了布有不同的材质，感知了一一对应。

剪纸（美工区）通过这项工作我掌握了拿剪刀的方法，锻炼了手部的控制力。听筒（感官区）

通过这个工作锻炼了我的听力，我可以根据声音的不同 进行配对。阅读图书（语言区）

书是我的好朋友，我喜欢看书，看我多认真呀 衣饰框（日常生活区）

通过这个工作我学会了照顾自己，锻炼了手部合作和手眼协调能力。

棕色梯和粉红塔的组合（感官区）

我们对于大小、粗细已经掌握，所以我们在按顺序排列进行组合活动。

编织的工作（日常生活区）

通过这个工作锻炼了我的空间思维能力和手部的精细动作。

工作名称：水粉涂色（美工区）

这项工作让我学会了涂的技巧，让我在水粉活动中产生了对色彩的浓厚兴趣。工作名称：粘贴小蚯蚓（美工区）

这项工作我认识了粘贴材料，学会了使用双面胶粘贴的技巧，发展了手部小肌肉精细动作。工作名称：团纸粘贴（美工区）

这项工作让我学会了捏纸、团纸和粘纸的技巧，,锻炼了我手部肌肉的控制能力。

第五篇：个人工作目标

2013个人工作目标

凡事预则立，结合个人实际，经过深入的思考，决定在以下几个方面努力发展。

一、基本目标：

1、做好份内工作，严于律己，宽以待人。

2、锻炼身体，每天一小时以上，仰卧起坐20次，争取每天有进步！坚决控制腰围。

二、技能目标

1、提升自己的化工操作能力，争取办理技师证。

2、提升自己工作、生活所需的基本技能，如：网购等，3、坚决不到无名小店买货！

三、修养目标

1、树立沉默是金、独立自主的意识。

2、严格遵守谦虚谨慎的准则，保持良好的责任心。

四、学习目标：

1、一日三省，找出个人能力薄弱之处，及时补课。

2、充分利用现在的条件，全面提高个人综合素质，使自己在电脑方面达到运用自如。

五、经济目标

1、今年储备30000元。

2、在今年争取能有加薪。

2013/4/17