用首先然后最后写一段话

第一篇：用首先然后最后写一段话

用首先然后最后写一段话

1、放学上托管班，我首先拿出语文书，然后开始预习《沉香救母一》，写拼音组词，最后把预习写完了。

2、我今天写日记，首先想日记，然后把日记想通顺，最后把日记写在了日记本上。

3、首先我们先进电影院，然后找到了自己的座位，不一会眼前昏暗了，最后电影开始播放了。

4、这个星期二，我在学校值日，我们首先开始从后往前扫地，然后，我们再认认真真地去看有没有又黑又小的脏东西，再把地擦一擦，值日组长说：“谁最后扫完、最后擦完的就要把水倒掉”，最后，我们排着整整齐齐的队伍走到托管班。

5、我回家首先先洗手，然后打上肥皂再冲手，最后拿毛巾把手擦干净。

6、要写出一篇好文章，首先要主题鲜明，开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来，接着要举一反三地列举具有说服力的论据，但论据不能太散，要众星捧月一般围绕主题进行表述，最后的总结要点题，要画龙点睛般精彩。

7、如果我是一名世博志愿者，首先，我会热情的招待每一位参观世博的朋友，然后我会认认真真地介绍世博会所要向人们展示的心声，因为环境并不只能靠一个人努力，而要靠大家的努力与配合，我还会为他们讲述中国有史以来走向今天这一步的艰辛与奋斗，我会教他们说中文，让中文也成为世界上最通用的语言之一。最后我希望中国能发展的更好，继续努力的前进，创造另一个辉煌。

8、今天我们上体育课，首先我们站好队，然后再跑五圈，别人都有一点累，我感觉一点也不累，最后我们又玩了游戏，今天的体育课我玩得很开心！

9、首先，我们得了解事情的发生经过，然后确定问题点，还有就是，不能把责任归咎于一个人的身上。一个人的对与错不能看他历史性的做过什么，而是看他现在正在做着什么样的事情，最后才能找出原因进行妥善的处理，相信能够互相信任和坦诚的我们一定都能有很好的结局。

10、今天写数学题，我首先打开本子，然后我给本子打格，最后我认真把题做完交上，老师夸我写的作业又干净又对，我听了心里很高兴。

11、记得有一次，妈妈在家里包馄饨，我也想包馄饨，看着妈妈的样子，我学着包了起来，首先把馄饨皮子一张一张分开，然后拿起一张皮子摊在手心里，再把拌好的肉馅放到皮子上，再把它对折，然后挽过来把两个边粘在一起，最后一个难看的馄饨就被我包成了。

12、在制作香蕉奶昔时，首先我们先要给橡胶剥皮，然后将它们切成小块，以后将它们与奶一同放入榨汁机，最后开启榨汁机。

13、我们今天做值日，我首先先扫地，扫地之后，把每一个大组的垃圾聚在一起，把垃圾倒了，然后把拖把弄湿再把地擦得干干净净，最后，把拖把再投一遍，因为拖把很脏了，做完值日我就回家写作业了。

14、今天我写作业，首先我把书包的拉链拉开，然后把铅笔盒拿出来，最后我把书拿出来开始写作业。

15、做题时，首先要认真审题，看清题意；然后找出各条件之间的相互关系，理清解题思路，求出答案，最后还要进行一下验算，确保答案正确。

16、今天我值日，首先用扫帚把地扫干净，然后用抹布把桌子擦干净，最后用拖把把地擦干净，就回托管班写作业。

第二篇：用首先然后最后的一段话有哪些

1、今天我们上体育课，首先我们站好队，然后再跑五圈，别人都有一点累，我感觉一点也不累，最后我们又玩了游戏，今天的体育课我玩得很开心！

2、首先，我们得了解事情的发生经过，然后确定问题点，还有就是，不能把责任归咎于一个人的身上。一个人的对与错不能看他历史性的做过什么，而是看他现在正在做着什么样的事情，最后才能找出原因进行妥善的处理，相信能够互相信任和坦诚的我们一定都能有很好的结局。

3、我今天写日记，首先想日记，然后把日记想通顺，最后把日记写在了日记本上。

4、我们今天做值日，我首先先扫地，扫地之后，把每一个大组的垃圾聚在一起，把垃圾倒了，然后把拖把弄湿再把地擦得干干净净，最后，把拖把再投一遍，因为拖把很脏了，做完值日我就回家写作业了。

5、首先我们先进电影院，然后找到了自己的座位，不一会眼前昏暗了，最后电影开始播放了。

6、在制作香蕉奶昔时，首先我们先要给橡胶剥皮，然后将它们切成小块，以后将它们与奶一同放入榨汁机，最后开启榨汁机。

7、记得有一次，妈妈在家里包馄饨，我也想包馄饨，看着妈妈的样子，我学着包了起来，首先把馄饨皮子一张一张分开，然后拿起一张皮子摊在手心里，再把拌好的肉馅放到皮子上，再把它对折，然后挽过来把两个边粘在一起，最后一个难看的馄饨就被我包成了。

8、要写出一篇好文章，首先要主题鲜明，开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来，接着要举一反三地列举具有说服力的论据，但论据不能太散，要众星捧月一般围绕主题进行表述，最后的总结要点题，要画龙点睛般精彩。

9、这个星期二，我在学校值日，我们首先开始从后往前扫地，然后，我们再认认真真地去看有没有又黑又小的脏东西，再把地擦一擦，值日组长说：“谁最后扫完、最后擦完的就要把水倒掉”，最后，我们排着整整齐齐的队伍走到托管班。

10、如果我是一名世博志愿者，首先，我会热情的招待每一位参观世博的朋友，然后我会认认真真地介绍世博会所要向人们展示的心声，因为环境并不只能靠一个人努力，而要靠大家的努力与配合，我还会为他们讲述中国有史以来走向今天这一步的艰辛与奋斗，我会教他们说中文，让中文也成为世界上最通用的语言之一。()最后我希望中国能发展的更好，继续努力的前进，创造另一个辉煌。

11、今天我写作业，首先我把书包的拉链拉开，然后把铅笔盒拿出来，最后我把书拿出来开始写作业。

12、今天我值日，首先用扫帚把地扫干净，然后用抹布把桌子擦干净，最后用拖把把地擦干净，就回托管班写作业。

13、放学上托管班，我首先拿出语文书，然后开始预习《沉香救母一》，写拼音组词，最后把预习写完了。

14、做题时，首先要认真审题，看清题意；然后找出各条件之间的相互关系，理清解题思路，求出答案，最后还要进行一下验算，确保答案正确。

15、我回家首先先洗手，然后打上肥皂再冲手，最后拿毛巾把手擦干净。

16、今天写数学题，我首先打开本子，然后我给本子打格，最后我认真把题做完交上，老师夸我写的作业又干净又对，我听了心里很高兴。

17、学习是一项艰苦的脑力劳动，首先要勤于动脑，然后要善于思考，以后要举一反三，还要认真仔细，最后也是最重要的一步，就是要坚持不懈，才可以取得成功，掌握扎实的知识。

18、我首先打开电脑，然后登陆百度知道，思前想后还是回答了您的问题，最后采纳不采纳，还是您说了算。

19、首先，这个问题需要完善；然后，告诉对方你想得到什么方向的答案；最后，综合各种答案找出你较为适合的。

20、今天，妈妈带我去动物园玩。首先我们去看了活泼调皮的猴子，然后又去看了憨态可掬的熊猫，最后我们看了高大强壮的大象。今天我真快乐。

第三篇：用先再然后最后写一段话

1.早上，我先穿衣，再刷牙，然后再洗脸，最后再吃早饭。

2.我回家后，先吃饭，再做作业，然后复习，最后洗漱睡觉.做香蕉奶昔很简单，先把香蕉去皮，再放入榨汁机中，把它们打碎后，再加入牛奶搅拌，最后用碗盛出来，香蕉奶昔就做成了.我先做语文功课，再做数学功课，然后做英语功课，最后做科学功课。.我今天到了游乐园园，先玩了海盗船，再玩了过山车，然后去玩了碰碰车，最后玩了蹦蹦床！.先把水烧开，再把放饺子下去，然后捞起来，最后把它吃掉。.早上，我先刷牙，再挤牙膏，然后刷牙，最后洗脸。.今天早上起来后，我先洗脸刷牙，再吃早饭，然后骑车往学校奔去，最后端坐在教室里。一天的学校生活又开始了。.打扫卫生的时候，我们先擦黑板、再扫地、然后拉桌子、最后放凳子。.早上起床的时候，我先穿衣服、再叠被子、然后刷牙洗脸、最后再洗手吃饭。.我先洗菜，再打开电磁炉，然后把菜倒到锅里面，最后炒出一碟美味的菜。.炒菜时先放入油，油热后随后放入菜，最后起锅时放盐！.走进教室，我先坐下，再放好书包，然后掏出书，最后学习。.植树时，我先挖一个坑，再把小树苗放进坑里，然后埋上土，施上肥，一棵小树就种好了。.妈妈熟练地包起粽子来。只见她先熟练地把三瓣粽叶围成一个圆锥状，再放进适量的糯米，接着均匀地放进了几颗大红枣，然后用细绳扎紧粽叶，最后把粽子放进炉里一蒸，又香又大的粽子就完成啦！.学习是非常重要的，就拿语文来讲，在学一篇课文前，就应该先做好预习工作，其预习工作应该是先学会写该课的生词生字，再把全文浏览一遍，讲出全文的主要内容，然后分析句子意思，最后思考课后练习的题目。.记得有一次，妈妈在家里包馄饨，我也想包馄饨，看着妈妈的样子，我学着包了起来，先把馄饨皮子一张一张分开，然后拿起一张皮子摊在手心里，再把拌好的肉馅放到皮子上，再把它对折，然后挽过来把两个边粘在一起，最后一个难看的馄饨就被我包成了。.星期天，我和小伙伴相约放风筝。我先拉住风筝线，接着我叫小伙伴拉住风筝的尾巴跟我跑，再连忙拉着线逆风而行，然后一直往前冲，不能停下来，要等风筝在空中稳定住了，最后才能停下脚步，继续放线。哈哈，我的老鹰风筝最威风了，它在空中展翅翱翔着！.小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起来。.做手工，先在纸上画图，然后用剪刀剪下来，再添上颜色，最后拼接。

第四篇：首先然后最后造句

造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。以下是小编整理的关于首先然后最后造句，欢迎阅读。

1、在学习时，首先要端正学习态度，然后在学习中学会思考，最后要找到适合自己的学习方法。

2、今天早上起来后，我首先洗脸刷牙，再吃早饭，然后骑车往学校奔去，最后端坐在教室里。一天的学校生活又开始了。

3、小狗吃饭的时候，首先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后狼吞虎咽大吃起来。

4、走进教室，我首先坐下，再放好书包，然后掏出书，最后学习。

5、石榴的外皮首先是淡红色，然后变成深红色，最后变成呈褐色的。

6、我首先带上护目镜，再穿上实验服，然后把水注入浓硫酸中，再观察现象。

7、考试的时候，首先要把试卷浏览一遍，再做简单的，然后再做复杂的题。

8、做手工，首先在纸上画图，然后用剪刀剪下来，再添上颜色，最后拼接。

9、我走进教室，首先放下书包，再拿出语文书，然后认真读起来。

10、早上，我首先刷牙，再挤牙膏，然后刷牙，最后洗脸。

11、首先把水烧开，再把放饺子下去，然后捞起来，最后把它吃掉。

12、如果要种一棵树，我们首先要挖一个坑，然后把树放进去填满坑，最后浇水。

13、要想成功做到某件事，首先你得确定一个目标和计划，然后努力为之奋斗，在这过程中还会自我总结经验教训，吸收改正，最后要有坚持不懈的毅力。

14、首先我们要打好基础，然后巩固成绩，最后取得优异的成绩。

15、首先我们要坚守党的原则，然后建设特色社会主义国家，最后实现小康社会。

16、上课了，首先坐好，接着等老师来课室。

17、我回家后，先吃饭，再做作业，然后复习，最后洗漱睡觉。

18、我首先做语文功课，再做数学功课，然后做英语功课，最后做科学功课。

19、我今天到了游乐园园，首先玩了海盗船，再玩了过山车，然后去玩了碰碰车，最后玩了蹦蹦床!

20、我放晚学回家，首先放下书包，然后洗脸洗手，再吃晚饭。

【扩展阅读：如何学好造句】

一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。

二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。

三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的思维，让学生将句子写得既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。

四、在语文教学中，教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始练习，对习作的良性作用必然日益显现。

五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，一定能使他们妙语连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们通过造句真正有所收获。

第五篇：用象声词写一段话

象声词是摹仿自然声音构成的词，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。小编整理的关于象声词句子，供参考！

1、他咕嘟地喝了大碗水。

2、当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐 猱升胯院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦 垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战：难道是那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐 子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样 的念念不忘？

3、虫子在草窝里（吱吱）地叫着，江水（哗哗）地向东流，对岸传来（汪汪）的狗叫声。渡江战役马上就要开始了。

4、小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，说道：“晚上好。”里面响起咯噔咯噔的声音，然后，门咯吱一声开了一寸左右的缝，一道灯光穿过门缝，映在街道上。

5、大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒。

6、远处传来东北秧歌那种有节奏的咚咚咚的锣鼓声！

7、鬼子（叽里呱啦）地在村口吆喝着，老百姓在街上（咚咚）地乱跑，情况十分紧急。队长（啪）地拔出枪就要冲出去，赵大娘一把将他推倒在炕上，又（刺啦）一声将门关上了。

8、泉水咕嘟地往外冒。

9、“嗷嗷”老狼发出了一声惨叫，小羊们“绵绵”冲了上去。只听见“扑通”一声，老狼掉进了河里，“咕嘟咕嘟”从河底冒上来了泡泡。“老狼被淹死了。”动物们欢呼起来了。

10、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊！

11、楼道里传来咯噔咯噔的走路的声音！

12、一个夜晚，雨淅淅沥沥地下着，雨滴噼里啪啦地打在窗户上。突然，楼道里传来了咯噔咯噔的脚步声。咚咚咚，是谁在敲门，猛地，嘎吱一声，门被推开了。原来是小明回来了。

13、池塘里的青蛙也跟着“呱呱”地伴奏。

14、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上（唰唰）的写字的声音。忽然。门（砰）的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。

15、寒风吹着那破旧的门发出嘎吱嘎吱的声音！

16、麻雀忒儿一声就飞了。

17、轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃窗上，发出叮咚叮咚的宛若清脆门铃的声响。

18、风吹来，树叶“唰唰”地摇动。

19、一个孩童“咯咯咯”地笑着，因为妈妈为他讲个故事。

20、锅里的粥咕嘟响。

21、宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。

22、河水汩汩地流入田里。

23、刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。

24、清晨的第一缕阳光穿过树林，鸟儿叽叽喳喳递交起来。

学用象声词

一、什么是象声词？

“啪”是什么声音？

本子掉落的声音。鸡蛋打碎的声音。

“嗷”是什么声音？

狼叫的声音。狗被打到了。人痛的时候会发出这样的声音。

“叽叽喳喳”是什么声音？

鸟叫。小伙伴（女孩子）叽叽喳喳地说个不停。

表示声音的词，就叫“象声词”。用在文中的时候，一般要加上引号。

有哪些象声词？有一个字的，有两个字的，有三个字的，还有四个字的。有ABB的，有AABB的，有ABAB 的，有ABCD ……

如：嗖 哗 啪 嗷 咚 瞿（qú）嚓（cā）

哐当 啪嗒 咕咚 啊呜 吱溜 咔嚓（chā）

嘀嘀嘀 哗哗哗 哒哒哒 唰唰唰

丁零零 轰隆隆 哗啦啦 呜呜呜

嘀嘀嗒嗒 乒乒乓乓 噼噼啪啪

咯吱咯吱 咕嘟咕嘟 吧嗒吧嗒 轰隆轰隆

噼里啪啦 叽里呱啦 稀里哗啦

二、象声词有啥作用？

对比：①这时，一群鸭子叫着，跳下水。

②这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着“，扑通扑通”跳下水。

问：第②句话加上了象声词，“嘎嘎”叫着，“扑通扑通”跳下水，给你什么感觉？

（第②句感觉很生动，感觉很真实，而第①句话很单调。身临其境。如闻其声。生动逼真。生动传神。

三、象声词的位置？

象声词可以放在不同的位置，开头、中间、后面，只要读上去通顺、合适就行。

例：（轰隆轰隆、轰隆隆），雷声震耳欲聋，接着，豆大的雨点便（哗啦啦、噼里啪啦、哗哗哗）落了下来。小花猫被惊醒了，它从凳子上跳了下来，（喵喵喵、喵呜喵呜）地叫着跑到我的脚边。

例：轰隆隆的雷声震耳欲聋。或者这样写：雷声震耳欲聋，轰隆，轰隆。

四、恰当使用象声词

运用象声词应该注意什么？注意用法，不是这个声音，就不能用这个词语，还要注意加引号。（恰当运用、加上引号）

例：“轰隆隆”，雷声震耳欲聋，接着，豆大的雨点便“淅沥淅沥”落了下来。小花猫被惊醒了，它“咔嚓”一声从凳子上跳了下来，叫着跑到我的脚边。

（建议：1．“淅沥淅沥”是形容小雨的，而句子中说的是豆大的雨点，所以不对。2．“咔嚓”用在这里不对，小花猫脚底下有肉垫，动作很温柔，不会发出“咔嚓”“啪”这样大的声音。小花猫很敏捷的，如果它“咔嚓”“啪”地落地，老鼠早就逃之夭夭了，建议用“嗖”地一声。）

★如何用好“象声词”，我们借用短小、生动、幽默的动画片《猫和老鼠》为练习载体。