三年级信息技术下册教学计划（精选多篇）

第一篇：三年级信息技术下册教学计划

三年级信息技术下册教学计划

杨建波

一、学情分析

三年级学生刚接触信息技术这门课程，一部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要进行深一层次的辅导。

二、本学期教学的主要任务和目的要求

1.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4.能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教材分析

本学期使用的教材主要为陕西人民教育出版社《信息技术》课本，教材的优点是一些技巧方面介绍的比较详细，制作比较精美，缺点是整合的内容比较少技术方面介绍的过多。所以，在教学过程中教师会适当的插入的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟粕。

四、教学措施

1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。

2、培养学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。

3、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。

五、教学进度

周次内容

1复习上学期内容

2-7第一单元1~7课内容

8-9第8课内容

10中期考试

11-13第二单元9-11课内容

14-17第三单元12-15课内容

18-20复习期末考试

第二篇：三年级下册信息技术教学计划

三年级下册信息技术教学计划

信息技术会给学生们带来许多学习的乐趣和创作的动力。本册教材共3个单元，每个单元都围绕一个主题开展多次活动，每节课完成一个活动。在完成这些实践活动后，学生就会逐步掌握软件知识，提高操作技能。结合小学信息技术第二册的教材，制订本学期教学计划：

一、教学目标

1、了解因特网相关知识，掌握浏览网页、收藏网址、查找信息等基本操作。

2、学会运用画图软件绘制各种图画，并敢于创新，创作出优秀的图画作品。

3、学会汉字输入法，以及与输入法相关的各种快捷键，能够熟练输入汉字。

二、教材分析

本书是电子工业出版社出版的《小学信息技术》系列教材第二册。本书共有12课，划分为三个单元。

第一单元：因特网上长见识。向学生们介绍了因特网的相关知识，以及网络搜集信息、收藏网址等操作。让他们感受因特网的神秘，同时也要教导他们正确地、负责任地运用网络。

第二单元：巧手装饰我的家。主要向学生们展示如何运用“画图”软件勾勒出漂亮、完整的图画，在他们绘制水果的基础上继续升华，创作出更优秀的作品。

第三单元：中文输入一点通。在学生掌握了键盘的指法之后，练习输入汉字，引导学生端正坐姿，强加练习，提高打字速度。

三、学情分析

通过上一学期的学习，学生们都有了较理想的计算机操作能力，部分学生在家里已经接触过网络，他们对上网有很强的好奇心。在网络海洋里，他们兴致高昂，但也很容易迷失方向，所以要对学生做正确的引导。电脑绘画及汉字输入，学生们之前都接触过，部分学生在绘画比赛及打字比赛当中还取得过不错的成绩。因此，对于这学期的信息教学，我和学生们都有很足的信心。

四、教学措施

本学期主要采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学方法，通过动手实践、合作探究等环节，激发学习兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师要灵活运用任务驱动法，布置任务时要考虑到不同层次学生的学习需要，同时结合讲练结合等方式提高教学效率。

五、教学进度

周次

内

容 第一周第1课认识网络新朋友 第二周第2课设置浏览器主页 第三周第3课网上信息我查找 第四周第4课喜爱网址常收藏 第五周第1单元单元小结 第六周第5课色彩扮美新房间 第七周第6课小小家具设计师 第八周第7课巧手绘出机器猫 第九周第8课动手布置小书房 第十周第9课走出房间天地大 第十一周第2单元单元小结 第十二周第10课汉字输入很容易 第十三周第11课汉字输入更快捷 第十四周第12课标点符号不能少 第十五周第三单元单元小结 第十六周信息课期末考试

第十七周期末工作总结

第三篇：三年级下册信息技术教学计划

小学信息技术三年级下册教学计划

一、本册教材内容分析：

本册教材内容共分为三个单元，有二个知识点，分别是认识了解键盘及功能应用和利用计算机进行画图软件的综合操作。

第一单元 键盘操作小能手，主要让学生初步认识键盘，了解键盘的分区认识主键盘区；让学生有正确的打字姿势，养成良好的习惯；熟悉英文字母和阿拉伯数字、符号等在键盘上的位置，及其一些常用功能键的操作；联系打字，提高打字速度。

第二单元 我用电脑写日记，主要让学生学习智能ABC中文输入法，学习了字、词、句和中文标点符号的输入。通过在“写字板”里输入古诗词、写“自我介绍”和日记、使用中文输入软件训练中文输入等学习活动。熟悉了中文输入法、训练了中文输入技能。

第三单元 诗中有画画中有诗本单元中让学生在上册信息技术画图软件学习的基础上让学生了解怎样改变花布大小，怎样在图画中输入文字，学习“喷枪”、“彩色橡皮”和“取色器”的使用以及如何利用丰富多彩的图片素材。“诗情画意”中，同学们的电脑绘画技术有前进了一步。

二、学期教学目标

知识与技能：

1、让学生初步了解计算机键盘的结构与键盘分区和各种类型的键在键盘上的排列位置，然后学习操作键盘的方法和正确的打字姿势。在让学生利用“记事本”和“金山打字2006”，练习和提高操作键盘的技术，养成良好的键盘操作习惯，从实践中体会熟能生巧的道理。

2、让学生掌握“智能ABC输入法” 写字板中输入中文字符和中文标点符号，通过“金山打字2006”的“拼音打字”训练中文输入技能，提高中文输入的速度和准确率。

3、进一步掌握各种绘画技巧。综合运用“画图”的绘图工具，结合文字输入知识，绘制出诗句所描述的美丽景色。

过程与方法：

1、通过让学生观察计算机键盘的结构和分区来了解键盘的操作，让学生初步认识和了解使用键盘来输入文字，来提高学生对键盘的熟练操作；让学生了解正确的打字姿势，从而培养学生的信息技术素养和良好的操作方法习惯。

2、让学生通过绘画工具，利用各种绘画技巧，结合文字的输入改善绘画技巧，为学生进一步的学习打下良好的基础。

情感态度与价值观：

在本册教材中通过让学生认识和了解键盘开提高学生的文字输入能力，注重培养学生的良好的学习习惯和科学的学习方法。

三、本册教材中应注意的问题：

（一）本册教学重点：

1、初步认识键盘分区

2、正确的打字姿势

3、文字和符号的输入

4、文字和绘图的结合操作

（二）本册教学难点：

1、键盘分区的认识及其功能键的作用

2、文字输入时十指的结合操作

3、结合软件练习打字速度

4、“喷枪”工具的使用

（三）教学方法：

讲解法、练习法、复习法

（四）教学手段的准备和使用：

教师利用多媒体网络教室向学生进行讲解，利用素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作。

四、课时安排

第一单元第1周第2周第1课认识新朋友（1课时）

第3周第2课养成正确的操作习惯（1课时）第4周第3课键盘上的英文字母（1课时）

第5周第4课十个手指要“回家”（1课时）第6周第5课用途广泛的数字键（1课时）

第7周第6课奇妙的符号（1课时）

第8周第7课争做小能手（1课时）

第二单元

第9周第8课告诉电脑我是谁（1课时）

第11周第9课介绍我自己（1课时）

第12周第10课 我的日记没有锁（1课时）

第13周第11课美文共赏（1课时）

第三单元

第14周第12课画出心中的春天（1课时）

第15周第13课我为春天调色彩（1课时）

第16周第14课喷绘青山绿水（1课时）

第17周第15课把美丽的素材图片加进来（1课时）共计15课时

第四篇：三年级下册信息技术教学计划

小学信息技术三年级下册教学计划

一、教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学阶段的教学目标主要有：

1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

二、教材分析

本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

三、班级分析 这个学期，我对三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

四、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

五、教学进度表

周 次 时 间

内 容 课时 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 2.8-2.10 2.13-2.17

始业教育 1课时

第1课 小小活动天天记 1课时

2.20-2.24 第2课 轻松敲定“打字通” 1课时 2.27-3.02

第3课 建立自己的小天地 1课时

3.05-3.09 第4课 文字游戏 1课时 3.12-3.16 第5课 世界儿童和平条约 1课时 3.19-3.23 第6课 我让飞机上蓝天 1课时 3.26-3.30 第7课 我的飞行表演 1课时 4.02-4.06

第8课 布置我的房间 1课时

第10周 4.09-4.13 第9课 从领奖台到游乐园 1课时 第11周 4.16-4.20 第12周 4.23-4.27

第10课 送给妈妈的礼物 1课时 第10课 送给妈妈的礼物 1课时

第13周 4.30-5.4 五一放假

第14周 5.7-5.11 第11课 设计我们的校门 1课时 第15周 5.14-5.18 第12课 我的梦 1课时 第16周 5.21-5.25 第13课 我的作品

1课时

第17周 5.28-6.01 第14课 我的网络家园 1课时

第18、19、20、21周 6.04-6.29

考察测试 4课时

第一课 小小活动天天记

教学目标：

1．会使用计算机中的“记事本”。

2．能处理汉字输入时常遇到的小问题。3．会保存文件。二．教学重难点： 用记事本写一篇日记 三．教学课时：一课时

四．教学准备：多媒体教室 师生双边教学

活动预设 预设修改生成记录 1．导入新课

我们同学们每天都有记日记的习惯，如果用计算机来写自己的日记，不

仅可以培养自己善于观察、收集信息的能力，而且还可以为写好作文打下良好的基础。板书课题 2．新授：

⑴．启动“记事本”

开始——程序——附件——记事本 ⑵．什么是“记事本”

是计算机上的一种新的记事方法。有了它，我们的日记会更规范，整洁，而且还能永久保存。⑶小实践

A输入汉字，必须用汉字输入法。B选择打开智能ABC输入法。C练习打开各种输入法的方法

D小发现：用page up和page down向前、向后翻页。⑷用记事本写日记。A注意写日记的方法

学校 班级 姓名 日期 天气

B用拼音输入法输入自己的日记。

今天星期二，我们班同学在薛老师的带领下，集体来到我校的计算机房。

一进门，就看见5排整洁，干净的计算机。啊！真漂亮。这就是我们盼望已久的多媒体计算机教室。

同学们在教师的指导下顺利的开机、学习各种有趣的软件。

今天我们真高兴。因为我们即将掌握现代社会最重要的信息工具。我们一定会成为它们的主人。⑸保存文件。

文件——保存——输入文件名——确定 六．课后实践

用“日记本”把今天的学习体会写成一篇日记。当你遇到困难时，请多 与同学、教师交流。

第二课 轻松敲定“打字通”

一． 教学目标：

1．提高汉字输入速度。2．熟悉多种打字软件。二．教学重难点： 键盘输入的正确方法 三．教学课时：一课时 四．教学准备：

多媒体教室、金山打字软件 师生双边教学

活动预设 预设修改生成记录 1．导入新课 2．新授：

⑴启动金山打字打字软件 ⑵自由练习： ⑶比一比：看谁打得快，输入的正确。⑷同学们通过练习，有谁发现金山软件的小窍门？

二、复习

1、进入“综合练习”，自由练打。

2、小组间比赛。

三、练习

（一）英文字符练习

1、进入 “文章测试”，输入英语短文，并测试速度。

2、统计成绩。

3、进入 “文章测试”，输入自己练的不太熟练的字符，进行按键练习。

4、师提醒打字时的正确姿势。

5、小组间比赛。

6、师鼓励表扬。

（二）中文汉字练习

方法过程同英文字符练习

四、了解练习指法的三种方法

1、引导学生看书，学生自己归纳四种练习方法（1）步进式练习（2）集中式练习（3）集中型练习（4）盲打练习

2、小结各方法的注意要点，并鼓励大家循序渐进地练习下去。注意各方法之间的穿插融合，避免过于枯燥无味。同学间可互帮完成盲打练习。

五、小结

六．课后实践：

试一试《阿珊打字通》，有兴趣的同学找这个软件来比试比试吧！

第三课 建立自己的小天地

一．教学目标：

1．会在桌面上建立新的文件夹。2．会创建多级文件夹。二．教学重难点

三．教学课时：一课时

四．教学准备：多媒体教室 师生双边教学

活动预设 预设修改生成记录 1．导入新课 2．新授

⑴建立文件夹

开始——新建——文件夹——在桌面上的空白处点击mouse右键 ⑵给自己的文件夹起名“我的文件夹” ⑶把我的日记复制到“我的文件夹”中

A 找到“我的日记”点击“菜单——复制” B打开“我的文件夹” C点击“菜单——粘贴”

D“我的日记”顺利粘贴到“我的文件夹”中 E打开“我的日记” ⑷打开画笔

A开始——程序——附件——画笔 B自己动手画一幅图画

C点击“另存为”保留到“我的文件夹”中 ⑸重命名、删除文件夹 3．小活动

为自己的爸爸、妈妈分别设计并建立他们喜爱的文件夹 六．课后实践

自己选择一个主题，设计并建立一个多级文件夹，将以后收集到的相关 文件信息可以分类存放在里面。

第四课 文字游戏

一． 教学目标： 1．会使用“写字板”。

2．能用智能ABC输入法输入词组。3．了解“定义新词”的方法。二．教学重难点： 词组输入的方法

三．教学课时：一课时

四．教学准备：多媒体教室 师生双边教学

活动预设 预设修改生成记录 1．导入新课

以前我们学过用智能ABC输入法输入汉字，今天我们来玩一玩利用智能ABC输入法输入文字的游戏。2．新授：

⑴．启动“写字板”

开始——程序——附件——写字板

⑵．“写字板”是什么类型的文件 ⑶小活动 A用智能ABC输入法快速输入两个字的词组

B用智能ABC输入法快速输入四个字的词组 用字的声母+空格=文字。⑷打不出来的字用“定义新词” ⑸看图写话

仔细观察，用异端文字描述话中的内容 六．课后实践

1.和同学们一起讨论一下“智能ABC输入法”的功能都有那些? 2.同学之间相互出题，接着用“写字板”玩游戏。

第六课 我让飞机上蓝天

一．教学目标：

1．在画图程序中，会使用“移动”功能。2．在画图程序中，会使用“复制”功能。二．教学重难点：

能使用“移动”、“复制”等功能画出有趣的图。三．教学课时：一课时

四．教学准备：多媒体教室、windows图画软件。师生双边教学

活动预设 预设修改生成记录 1．导入新课：

我们学过画图软件，今天我们将把飞机送上天空。2．新授：

⑴提问：怎样把飞机送上天空呢？ ⑵做一做：（教师示范）

A启动windows“画图”程序。开始——程序——附件——画图 选取工具栏中的“选定”工具 B将光标指向飞机的左上角。

C按下鼠标左键向右下角拖动，出现一个规则的虚线框。D光标指向虚线框中间，拖动飞机到画布上方 ⑶试一试（学生操作）

⑷提问：怎样让飞机遍布天空呢？

把某架飞机定义为图块后，将鼠标的光标指向图块中的任一位置按住CTRL键不放，然后拖动鼠标。观察一下，屏幕上会有什么变化？ 3．课堂小结： 谈谈在学习和操作过程中的新发现？ 六．课后实践：

1.在短时间内画出好多小人 2.把搁浅的海豚送回大海

3.把一只顶球的海豚，变成多只顶球的海豚

第七课 我的飞行表演

一．学习目标: 1.能够对图像进行“旋转”、“拉伸”等各种处理。2.能创作一幅多架“飞机”进行空中表演的图画。二．教学重难点：

创作一幅多架“飞机”进行空中表演的图画。三．教学课时：一课时

四．教学准备：多媒体教室、windows图画软件。师生双边教学

活动预设 预设修改生成记录 1．导入新课：

大家看小博士的飞机正尽情地进行着飞行表演 2．新授：

⑴提问：怎样让飞机进行空中表演呢？ ⑵教师示范: A选取工具栏中的“选定”工具

B选定一架飞机，把某架飞机定义为图块

C虚线边框上有8个小圆点，拖动不同的光标使飞机变成各种形状。d点击图像---拉伸/扭曲---翻转/旋转

⑶试一试（学生操作）继续玩飞机，玩出新花样。3．课后实践：

图中有一个坐在地球上的太空人。想想办法，让他的头顶能 够朝着宇宙的不同方向。

第九课 从领奖台到游乐园

一、教学目标

1．了解“剪贴板”的作用

2．画图程序中，会使用“剪切”等功能 二．教学重难点：

使用“剪贴板”的方法 三．教学课时：一课时

四．教学准备：多媒体教室、windows画图软件 师生双边教学

活动预设 预设修改生成记录 1．导入新课 2．新授：

学校召开了春季运动会，四

（二）班许多同学都积极参加并取得了不错的成绩。下图中的三位就是在这次运动会上获奖的前三名同学，小博士今天要邀请他们到游乐园去玩！

⑵给予奖励：把第一名同学请到游乐园中去。A怎样把第一名请到游乐园呢？ B方法：

①将领奖台上的“第一名”同学定义为图块； ②打开“编辑”菜单，使用“剪贴”；

③调出“游乐园‘图片，使用”编辑“菜单中的”粘贴’选项。c使用相同的方法把另外两名同学也请到游乐园里吧！六．小发现；

加一加：把铅笔+橡皮 七．课后实践：

1.将几张图中有关系的事物重新组合成为一张新图。

2.对某一用品采用“加一加”、“减一减”的方法，使它的功能更多、更实用。

第十课 送给妈妈的礼物

一、教学目标

1．能在图中插入文字

2．能让文字变得更漂亮。二．教学重难点：

输入汉字的方法及对字体的修饰。三．教学课时：一课时

四．教学准备：多媒体教室、windows画图软件 师生双边教学

活动预设 预设修改生成记录 1．导入新课

妈妈出差了，我们好想她，下面这两幅画就是我们送给妈妈的礼物。我们在图中插入自己想对妈妈说的话。2．新授：

A选择工具箱中的“文字工具”

B将光标指向画面上准备输入文字的起点，单击鼠标左键。C出现虚线框，可在框中输入或删除文字。怎样使文字更好看？

A当画布上出现文字虚框后，屏幕的上方出现字体工具栏。B根据文字工具栏上的选项对文字进行修饰。小结

六．小发现；

1.本节课中发现的小技巧； 2.本节课中发现的新问题； 七．课后实践：

1.在图中加入合适的文字。2.画中配文。

第十一课 设计我们学校的校门

一． 教学目标；

1．能根据学校特点提出自己的设计意图。3．会更加熟练地使用绘画工具。二．教学重难点：

能根据学校特点提出自己的设计意图。三．教学课时：一课时

四．教学准备：多媒体教室 windows画图软件 师生双边教学

活动预设 预设修改生成记录 1．导入新课：

学校校门是同不这们上学、放学的必经之处，它不仅是一个实用的建筑，而且是学校形象的体现。2．新授：

⑴出示校门的图片。

⑵请同学们自己设计学校的校门 设计意图（设计报告）

⑶试一试：同学们在计算机上画出你的设计图。生动手，师指导。3，师小结。

3、实践：

将自己的学校大门设计图与同学、家长、老师讨论一下，认真征求他们的意见，并进行修改。

第十二课：我的梦

教学目的与要求：

1、提高电脑绘图水平；

2、拓展自己的思维空间；

3、培养自己的想象能力。教学重难点：

拓展学生的思维空间，培养其想象能力。师生双边教学

活动预设 预设修改生成记录

一、组织教学

二、围绕“梦”开展思维和想象 结合教材，以小组为单位，选择自己感兴趣的话题开展讨论，教师巡视参与其中。

1、梦中规划：你对自己的家、自己的家园、自己的祖国有哪些梦想？

2、梦中渴望：你读过《卖火柴的小女孩》的童话吗？卖火柴的小女孩有渴望，也有期盼。如果我们也有，不妨说一说。

3、梦中游玩：登上太空，你可能会遇到什么？

4、梦中担忧：当脚下的地球都被污染，我们的家园在哪里？ 组织班内的交流，拓展学生思维和想象的空间。

三、围绕“梦”开展创作和展示

1、你做过梦吗？试试用图画来记录自己的梦。

2、学生大胆创作，教师巡视指导。

3、展示你的“梦”，开展互评。

四、课后实践

画图描绘自己的一个“梦”。

第十三课：我们的作品

教学目的与要求：

1、全面回顾“画图程序”的主要工具；

2、培养绘图的基本能力；

3、能画出一幅有趣的图画。教学重难点：

提高学生操作画笔程序的综合能力。师生双边教学

活动预设 预设修改生成记录

一、组织教学

二、师提出要求，生练习

1、可以运用学过的所有工具，可以选用自己喜欢的所有颜色，画出自己想画的作品。

2、教师巡视指导。

3、作品展示。

4、师生点评，并评选最佳作品。

三、总结

第五篇：三年级下册信息技术教学计划

三年级下学期信息技术科计划

一、指导思想

以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。

二、学生基本情况

三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了键盘指法的操作，但是学生的接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握还不能完全应用于实际，这学期加强引导学生做到“即学即用”。

三、教材分析

1、教材内容。本册教材共有15课，分别是：认识窗口、整理桌面、学会启动软件、建立文件、建立文件夹、移动文件、复制剪切粘贴文件、管理文件、SHIFT键的使用、数字键操作、输入标点符号、字母数字符号的综合练习、输入一句话、输入日记、中英文字符混合输入。分为两个单元即文件管理和键盘操作方面的内容。

2、教材特点。

（1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；（2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；

（3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程；

（4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；

（5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；

（6）充分体现新课改精神。

四、教学目标

1、了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；

2、学会启动应用程序（软件）；

3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；

4、掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；

5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。

6、掌握SHIFT键的使用、学习操作小键盘；

7、了解标点符号在键盘中的分布，掌握中英文标点的切换和指法的操作。

8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。

9、懂得用记事本输入一句话、一则日记；

10、学会记事本的文章修改方法，删除、替换、复制、剪切、粘贴、选定的操作；

11、养成正确使用计算机的良好习惯。

12、培养学生对计算机的浓厚兴趣。

13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。

15、进行爱护公共机房设备的品德教育。

五、教学措施

1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。

2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。

3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。

4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。

5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。

6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。