槐泗学校信息技术教研工作计划

第一篇：槐泗学校信息技术教研工作计划

槐泗学校信息技术教研工作计划

2012．09．13

一、指导思想

根据《全国基础教育课程改革纲要》、《中小学信息技术课程指导纲要》精神，以县教育局有关于信息技术相关文件为指导，以贯彻新课程理念、推动课程改革为中心，坚持“服务教师，服务教学”的教研原则，以中小学信息技术学科课堂为主阵地，积极开展信息技术教学改革实验，进一步规范课堂教学，充分发挥教师主导、学生主体作用，以提高学生的信息素养为根本目的，促进我校信息技术教学工作的均衡化发展，全面提升我镇的信息技术教育教学工作。

二、工作目标

进一步推进信息技术学科的健康发展，推动信息技术与学科教学有效整合工作，继续开展好信息技术课程的学科教学研究，培养学科骨干教师；继续加强学科建设，积极开展和组织各项教师、学生信息技术普及性活动和专业竞赛，力争在各级各类竞赛中取得更好的成绩。

三、主要工作要点及措施

1、加强理论学习力度，丰厚学科教师的专业底蕴。

学习信息技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验，引导教师认真研究课程，积极组织信息技术教师参加各级各类的培训、观摩、研讨和竞赛活动，要通过学习与研究，促进大家努力转变观念，能在实践中运用相对科学、先进的课程理论，大胆改革，培养一支有较好教学实践能力、研究能力的骨干教师队伍。

2、加强教研组织管理力度，提高教研活动的实效性。

加强各学校教研组建设。有信息技术教研组的学校，每学期要上报教研组建设情况及本学期活动安排，深入学校及时了解各学校教研组工作情况，督促各学校按时高质完成活动计划。

3、加强教学研究力度，提高信息技术教育教学质量。

（1）做好日常教学研究与指导工作。进一步开展好以课堂教学研究为中心形式多样的学科教研活动，从备课、上课、课后反思等环节上研究和探索提高课

堂教学质量和效率的问题。积极探索能促进学生发展，提高学生信息素养的教学模式与评价方式，以激励和引导学生学习。对于学生学业成绩的评价，要注重过程，以促进学生发展为根本目的，在关注学生发展的全面性同时关注学生发展的个别差异。

（2）继续做好信息技术与课程整合的研究与指导，不断提高教学效率。在做好信息技术学科教研指导的同时，信息技术学科教师要带头搞好信息技术与学科整合的教学工作，重点放在能充分发挥计算机功能的学科，找好切入点，研究学生年龄特点和心理特征，结合教材内容和教学目标，选择整合的内容、整合的时机、整合的手段和整合的方法，探索适合教学实际的教学方法和模式，发挥信息技术优势，提高教学效益。

4、坚持以赛代训的工作思路，加强各级各类竞赛组织与指导工作。组织参加全国中小学生电脑作品大赛和教师信息技术基本技能竞赛。做好竞赛的指导工作，并以竞赛活动为抓手，鼓励和引导广大中小学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，以提升学生信息素养。

四、主要日程安排

九月份：

1、资源利用公开课、示范课。

2、对所有教师的课堂教学进行听评、指导。

十月份：

1、小学生电脑作品展评。

2、小学生文字输入比赛。

十一月份：

1、学生信息技能抽测。

十二月份：

1、教学常规督导检查。

2、迎接县教育局年终督导评估。

第二篇：泗张中心学校2016教研工作计划

教研工作计

划

泗张中心学校教研室

二○一六年二月 泗张中心学校二〇一六教研工作计划

一、工作思路及目标

紧紧围绕“教学质量”这一核心，坚持以教学为中心，以加强校长、教师、教研三支队伍建设和学生良好学习习惯培养为重点，以加强学科建设、提高学科能力和“目标教学”为抓手，以构建高效课堂为突破口，着力提升教师及教研队伍的专业水平，切实履行教研工作的“研究、指导、引领、评价”职能，为稳步提升全镇教学质量提供专业支撑和人才保障。在此基础上，加大“推门听课”的力度，规范教师的课堂教学行为，全面打造高效课堂，不断提升教学管理水平。

二、重点工作

紧紧围绕教体局工作计划，以《关于加强教学工作的意见》为总抓手，以加强校长、教师、教研三支队伍建设和学生良好学习习惯养成教育为重点;坚持以教学为中心，以质量为核心，以教学质量监测评价制度为保障，力争重点工作再有新突破，常规工作再有新提高，教学质量再上新台阶。

1、继续探索“目标教学”课堂教学模式，切实提高课堂教学效益；加强磨课上公开课活动，强化校长抓教学的意识，关注常态教学，要求每学期各校领导班子至少进行两轮普听课；每学期校长听课不少于60节，副校长和教导主任听课不少于100节，教研室人员听课不少于100节，任课教师听课不少于40节。

2、抓实质量监测：依据《山东省教育厅关于建立基础教育质量监测制度的意见》和《泗水县基础教育质量监测考核实施意见》，全面抓好教学质量监测，促进学生的全面发展。着力消除质量监测过程中的弄虚作假行为，确保教学质量监测成绩真实有效，准确查摆、正确分析教学中存在的问题，为教师的“教”和学生的“学”提供整改依据，以严格的质量监测促进教学。

8、组织召开班主任经验交流会，切实加强班主任对学生的思想品德和理想信念、习惯养成教育，着力培养学生浓厚的学习兴趣、有效地学习方法和良好的学习习惯。要切实加强班主任工作，提高班主任的实效性，适时召开班主任经验交流会。

9、进一步完善教学常规管理制度，注重常规管理制度化。准确把握课程标准要求，精心制定教学计划。依据“目标教学”有关要求，精心进行备课。着眼目标落实，精心实施课堂教学。各学校要进一步完善听评课、集体备课、课堂教学、教学反思、作业批改、课下辅导、教学研究、教学督查、常规检查、常规月报、教研月报等教学管理制度，并抓好落实。

10、常规教学:积极落实好《济宁市基础教育教学工作基本规程》和《济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见》。抓好常规教学的过程管理，（1）备课：突出备课的实效性，实用性，务必做到“先周”备课；（2）上课：课堂教学体现主体制，要关注每个学生的发展，教给学生学习方法，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生，努力提高教学质量。（3）作业：依据县局《学科作业设置与批改要求》，严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。作业批改要及时认真仔细，符号规范无失误，有评语。（4）“培优帮困”：落实“培优帮困”措施，细化学校领导、班主任、任课教师在“培优帮困”工作中的职责，找准问题，对症下药，要做到：细心、耐心、恒心。（5）反思：教师应从教学设计、教学过程及教学效果三个方面进行反思，深入研究，从而提高教学质量。（6）常规月报：各校每月底前3日内将常规自查情况报中心学校教研室。

11、习惯养成：各校要进一步落实《泗水县中小学生习惯养成实施意见》，结合学校实际，制定操作性较强的实施方案，分阶段、有规划的确立活动主题。经以培养学生主动学习、积极思考、勤于动手、认真审题、细心观察的严谨学习作为重点，严谨的学风带动良好学习、备课与上课脱节、上课满堂灌、练习不查不改不评、资料搞拿来主义、不参加集体备课、不参加教研活动、不遵守劳动纪律迟到、早退等现象。三是建立促进教师专业发展的评价机制。采取综合性、多元化、发展性的评价机制，建立科学的教师工作评价制度，最大调动和激发广大教师的工作积极性和创造性。四是加大培训力度，创新培训模式，优化培训内容，积极外派教研员、教师参加各级各类培训，促进教师的专业化发展。

17、积极搭建教师专业发展平台。一是积极开展“一师一优课”、“一课一名师”活动，加大骨干教师的培养力度，促进我镇教师的成长。二是举办第六批“四课竞赛”评选活动。三是积极落实“目标教学”活动，扎实开展磨课、公开课、示范课等活动，为提高全镇教师队伍整体素质，加快骨干教师群体的形成。四是开展“教师岗位大练兵暨青年教师基本功达标”活动。让每位教师坚持不懈地大练教学基本功，督促各学校把组织人人大练教学基本功作为一项长期的、经常性的工作来抓。五是发挥各级名师的示范、带动作用，继续深入落实“青蓝工程”，教研员、各级名师都要带3—5名徒弟，加强对他们的先进经验、教学成果的推广应用作用，适时组织蓝方教师上“示范课”、青方教师上“汇报课”加强磨课活动的开展，让教困教师尽快走向成熟。五是成立青年教师读书会，加强读书学习，开阔教师的教学视野；六是成立青年教师开课小组，定期开展活动、交流经验教学效率。

18、教研室建设：一是落实好《泗水县乡镇教研室建设指导意见》和《泗水县乡镇教研室工作评估方案》，加强教研室建设，配齐各学科专兼职教研员，完善办公设施，优化教研环境，提升服务质量。二是加强教研员的学习研修，为教研员提供一切可能的培训、学习机会，提升教研员解决复杂问题、服务一线教师的能力。教研员每学年要重点研读3—4本教育理论专著，并做好不少于2万字的理论学习笔记。三是教研员要经常深入教学一线，开展普听课、推门听课和有针对性

二0一六年教研工作配档表

一月份

1、总结2015年教研工作，制定2016年教研工作计划。

2、组织期末课程标准阶段性达标测试。

3、收集各学校教学教研工作总结、计划存档，汇总各校教研活动月报情况，按时报县教研室。二月份

开学前

1、常规教学检查评估、量化打分，完成对各单位的教学评价。

2、教师寒假集训，分发教材、作业及教学资料（课标、常规等资料确保相关教师人手一份），了解备课、作业的设置使用情况；督促各校总结、计划、各科备课和开学前各项准备工作。

3、召开全体教职工寒假集训暨教职工代表大会。

4、各校完成新的制度建设，收集整理各种计划、方案。

5、各任课教师超前一周备课，写出各学科的教案。第一周

1、开学情况检查，了解新学期的各项工作的落实情况。

2、召开全体教职工寒假集训暨教职工代表大会。完善各项教学管理制度。

3、各校完成第一学期末质量分析。

4、召开全镇教研工作会议，传达县教研工作会议精神，通泗张中心学校二○一六年教研工作计划。第二周

2、开展推门听课活动，落实校开放周活动。

3、组织进行全镇小学、幼儿园教学视导。

三月份

第三周

五月份： 第十一周

小学综合素质专项考核摸底指导。第十二周

小学综合素质专项考核摸底指导。第十三周

对成绩薄弱学校进行普听课活动。第十四周

对成绩薄弱学校进行普听课活动。第十五周：

对成绩薄弱学校进行普听课活动。六月份 第十六周

1、召开全镇考试学科期末复习专题会。

2、各任课教师制定复习计划。第十七周

1、对部分教师进行复习课指导。

2、调度各校期末复习情况。

3、召开质量检测调度会，同时安排期中复习工作和质量监测事宜。第十八周

1、组织期末教学质量监测。第十九周

完成期中监测学科教学评价。七月份： 第二十周

1、、组织参加县教研室“中小学教师岗位大练兵暨青年教师基

第五周

小学（幼儿园）教学视导，全镇各科教师普听课活动。十月份 第六周

国庆节放假。第七周

小学（幼儿园）教学视导，全镇各科教师普听课活动。全镇教育干部、骨干教师公开课活动。第八周

全镇教育干部、骨干教师公开课活动。第九周

开展视导工作“回头看”活动。十一月份 第十周

1、进行教学常规检查。

2、进入期中质量复习阶段，做好复习工作。第十一周

召开质量检测调度会，同时安排期中复习工作和质量监测事宜。第十二周

小学期中教学质量成绩分析。第十三周

对部分教师进行跟踪听评课活动。第十四周

对部分教师进行跟踪听评课活动。十二月份 第十五周

筹备、选拔、邀请部分名师开展送课活动。

第三篇：泗张中心学校2017教研工作计划

教研工作计划

泗张中心学校教研室

二○一七年二月

泗张中心学校二〇一七教研工作计划

一、工作思路及目标

紧紧围绕“教学质量”这一核心，坚持以教学为中心，狠抓教学常规向常规要质量，进一步落实《泗张中心学校加强常规教学、常规管理的意见》和《泗张中心学校教学质量检测奖惩办法》，大面积提高教学质量，确保完成“争三保六”的教学质量目标。以加强学科建设、提高学科能力和“目标教学”为抓手，以构建高效课堂为突破口，切实履行教研工作的“研究、指导、引领、评价”职能，不断提升教学管理水平。为学生的终生发展奠定扎实基础，切实办好人民满意的教育。

二、重点工作

1、紧紧围绕教体局工作计划，以《关于加强教学工作的意见》为总抓手，狠抓教学常规向常规要质量，进一步落实《县教学质量检测奖励办法》、中心学校《2017教师嘉奖、评选教学先进个人和省市县优师等评选办法》等精神，大面积提高教学质量，确保完成“争三保六”的教学质量目标。

2、抓实质量监测：落实好《泗张中心学校加强常规教学、常规管理的意见》和《泗张中心学校教学质量检测奖惩办法》，提高双率达标率，大面积提高教学质量，确保完成教学目标。

3、深入推行“目标教学”课堂教学模式，切实提高课堂教学效率；

4、学习借鉴衡水经验，全面提升办学水平；将2017年作为“教学质量强化年”；开展教学工作专项巡查。

度和各项工作计划，实现教学管理科学化、规范化、精细化。修订完善《县教学质量检测奖励办法》、《2017教师嘉奖、评选教学先进个人和省市县优师等评选办法》等，强化制度的刚性管理，落实优教优酬，确保教学中心地位。落实好《泗张中心学校加强常规教学、常规管理的意见》和《泗张中心学校教学质量检测奖惩办法》，各学校要结合自身实际，遵循教育法规和教育规律，切实做好建章立制工作，实现教学管理精细化。落实好领导巡课、推门听课、包靠教研组等教学管理制度，切实掌控教学管理的发言权与指挥权，进一步提高对教学工作的领导力和执行力。

2、加大推门听课力度，抓实常态教学。校长要把主要时间和精力投入到教学管理中，要经常深入课堂和教研组，指导和关注教师的“常态教学”。落实好领导巡课、推门听课、包靠教研组等教学管理制度，要求每学期各校领导班子至少进行两轮普听课；每学期校长听课不少于60节，副校长和教导主任听课不少于100节，任课教师听课不少于20节。校长参加学科教研活动每学期不少于4次，业务校长不少于16次，中层干部要包靠相关学科教研活动。

3、常规教学:认真落实《济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见和《泗水县中小学教学事故认定及处理办法》，规范教师教学行为，关注常态教学，促进学校教学工作的精细化管理。切实规范教师的常规教学。学校要以《关于进一步加强教学工作

师工作室”引领作用，鼓励一线教师利用网络平台，积极参与在线交流研讨、上传教学案例、教学课件、教学反思等优秀教学资源，实现教育资源共享，营造新的教研文化。

6、校际教研：依据《泗水县中小学有效教研指导意见》积极搭建平台，实现教研制度的不断创新，实现有效教研的制度化、规范化、科学化，促进教师专业化发展，提高教师的整体素质。形成校本教研的联动机制，发挥教学示范学校的示范带动作用，积极推广先进教学经验，促进优质学校与薄弱学校教师间的交流，以校本教研组为单位，充分体现校本教研的“草根性”，丰富活动形式，切实提高活动的实效性，定期进行校本教研活动，展集体备课与公开课相结合教学研讨活动。每周一节公开课，在课前首先让上课教师说课，学科组教师针对“个备”进行集体研讨，使教学设计更加完善、有效。内容以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究。积极开展小课题研究，切实解决教学中存在的问题，做到真发现问题、真研究问题、真解决问题，真正提高课堂教学效率。继续实行教研活动月报制度，各校每月底前3日内将常规自查情况报中心学校教研室。中心学校教研室将结合教学工作专项巡查抽查学校教研活动开展情况，并不定期参与学校教研活动。

7、继续增强和落实小学综合素质专项考核活动。立足习惯和兴趣，突出综合素质提升，优化考核方案，促进学生全面发展。督促学校开全课程、上足课时，着眼素质教育，促进学生全面发展，为学生的终生发展奠基。深化“春蕾读书活动”，引导学生“好读书、读好书、会读书”。依据《泗水县“春蕾读书活动”

届“四课竞赛”活动。出台泗张中心学校第七届“四课竞赛”活动方案，每校要人人参与、层层选拔，切实推荐出优秀教师参加镇、县活动，培养和造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进的骨干教师群体，充分发挥其表率和示范作用。

10、加强教研室建设和教研员的学习研修，为教研员提供一切可能的培训、学习机会，提升教研员解决复杂问题、服务一线教师的能力。教研员每学期听课不少于100节，每学年要重点研读3—4本教育理论专著，并做好不少于2万字的理论学习笔记。教研员要经常深入教学一线，开展普听课、推门听课和有针对性的教师跟踪指导工作，提倡教研员为一线教师开设专题讲座。

11、培优帮困”：细化尖子生、边缘生培养方案。建立健全差生转化方案，细化“落实“培优帮困”措施，细化学校领导、班主任、任课教师在“培优帮困”工作中的职责，找准问题，对症下药，要做到：细心、耐心、恒心。定期对辅导教师进行调度，敦促学校制定落实“一生一案”，落实优秀学生导师制，将后劲生的补弱纠偏、心理调适等工作落到实处。

12、教育科研：加强课题引领，服务教育教学。鼓励学校和教师针对教育教学的热点、难点问题，选择研究课题，突出研究的目的性、针对性和实效性。以课题研究为突破口，构建高效课堂，最大限度的发挥教育科研服务教学、服务教师、促进学校和教师专业发展的职能。

13、管好、用好各种功能教室和相关器材，充分发挥对教学的辅助作用。义务教育均衡发展创建工作为学校配全了各种功能教室和音体美实验器材，学校要围绕功能教室的特点管理好、使用好。一是加强对功能教室的管理,使其处于正常工作状态;二是要不断提

2、迎接县小学（幼儿园）教学视导。

3、继续开展推门听课活动。

4、邀请有关专家来我镇进行有关“目标教学”和“晨诵、午写、暮读”的专题讲座。

5、继续开展推门听课活动

6、检查“春蕾读书活动”现场会筹备情况。

7、各校出台本校“四课竞赛”活动方案，组织开展本校的“四课竞赛”活动。四月份

1、组织镇“四课竞赛”活动。

3、组织参加县开展的县级教学观摩活动。

4、迎接县级名师送课下乡活动。

5、组织开展“春蕾读书活动”现场会。

6、安排期中复习工作和质量监测事宜。

7、组织进行期中质量监测。完成期中监测学科教学评价。、五月份：

1、小学综合素质专项考核摸底指导。

2、对成绩薄弱学校进行普听课活动。六月份

1、召开全镇考试学科期末复习专题会。

2、各任课教师制定复习计划。

3、对部分教师进行复习课指导。

4、调度各校期末复习情况。

5、召开质量检测调度会，同时安排期中复习工作和质量监测事宜。

6、组织期末教学质量监测。

7、完成期中监测学科教学评价。

2、进入期中质量复习阶段，做好复习工作。

3、召开质量检测调度会，同时安排期中复习工作和质量监测事宜。

4、小学期中教学质量成绩分析。十二月份

1、筹备、选拔、邀请部分名师开展送课活动。

2、开展青蓝工程“蓝方示范课”和“青方汇报课”。

3、安排迎接年终督导评估。4、2016年教研工作总结。

注：

1、市、县教育（体）局安排的阶段性活动未列入。

2、教研室人员将随时抽查常规完成情况和教师出勤情况。

3、如无非常特殊情况，教研室将严格按照本计划开展各项工作。

4、本计划如与其他工作有冲突时，将视具体情况作适当调整。

第四篇：8扬州槐泗学校“家风”8（推荐）

良 好 家 风 伴 我 成 长

扬州槐泗学校 四（1）班 唐菲

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”也就是说国有国法，校有校规，家有家风。做人肯定要做到善良。有一句话叫“害人之心不可有，防人之心不可无”。而父母也从小这样教育我，记得小时候，有一次，我故意向屋旁道路上扔小石头，觉得能让车技不好的人跌跟头是好玩的事情。爸爸看见了，急忙上前制止了我，并教育我道：“你这样会让骑车的人摔倒，这等于是在陷害别人!„„”爸爸激动地说着，我在一旁默默地听着，慢慢地意识到自己的错误。看到我好像意识到了错误，爸爸的口气缓和下来了，继续说：“女儿呀，爸爸小时候，爷爷常教育我，做人要和善，做任何事不要只顾自己不顾别人，不能损人利己。”说到这里，爸爸变得和往日那般慈祥，说道： “快把那些小石子捡起来吧。”“好!”

六岁的一天，一个叔叔家的小妹妹来我家玩，玩了许久，叔叔便把她拉着走了。在家里的沙发上，一个漂亮的玉项链落在了那里，眼尖的我马上跑到那里拿起项链往房间跑，偷偷把它藏了起来。在吃晚饭的我，虽然脸上平静，但心中却忐忑不安。爸爸和妈妈似乎看穿了我的心，反复地问我发生了什么事，我吞吞吐吐地把事情的来龙去脉一五一十地告诉了爸爸妈妈，爸爸首先把碗“砰”地一声放在桌子上，大声喊道：“马上把项链拿来！”我被爸爸的怒吼吓哭了，连忙跑进房间里拿了出来。妈妈语重心长地对我说：“做人要拾金不昧，不论是在哪里捡的也要还给人家，不然主人会担心，要设身处地的为别人想一想。”我似懂非懂地点了点头。把项链还给了那个小女孩，她连声道谢，那位叔叔也对我赞不绝口，而我却羞愧地低下了头。

有一次放学回家，爷爷已经做好了香香的饭菜，我抢先拿了筷子，准备向美食发动强势攻击，这个时候，爸爸皱了皱眉头，说：“家风旅游去了吗?爷爷还没上桌呢，怎么可以自己先吃呢?” 哦，我恍然大悟，我赶紧放下筷子，去厨房帮爷爷把最后一道菜端了出来，端正的坐在桌子前，等爷爷坐好了，爷爷说：“吃饭了”，我开动了筷子，大口大口的吃着饭菜。这时，老爸拍拍我的头，说：“对嘛，这才是孝顺懂礼貌的孩子嘛!”

现在，我已经步入小学，成为一名少先队员，早已养成了尊老爱幼、乐于助人、拾金不昧等好习惯。仔细想想，这些都和我们家的家风有着不可分割的关系。奶奶在每次送我去学校之前都跟我说：“遇事要宽宏大量，在学校要和老师、同学和睦相处，不要动不动就和其他人发生冲突。”在奶奶的谆谆教诲之下，我基本上没有和老师、同学发生过矛盾。爷爷还时不时在饭前饭后给我聊聊关于勤俭节约、艰苦奋斗、尊老爱幼、吃苦耐劳等等中华民族的传统美德。我非常乐于聆听他们的一言一语，因为正是我们家的好家风，所以我们家被大家评为镇“五好家庭”。

我一直在想，形成良好的家风，继承优秀的家规和家训，是值得弘扬的民族文化。如今社会一些不良习气已逐渐退出人民的视线，“正能量”得以传递，如再加上优良家风打造，那么咱们社会的风气将会更加纯洁，人民的生活将会更加美好，国家的未来将会更加繁荣昌盛!

我 的 家 风

扬州槐泗学校 六（1）班 陈颖

家风，是一个家庭不可缺少的一部分。它象征一个家庭的美与丑，可见，家风是多么的重要。

公交车上，一位年满八旬的老妇人随着公交车的晃动，死死地抓住扶手，摇来摇去，二她旁边的一位女青年却视而不见，有滋有味地哼着流行歌曲。终于，老妇人忍不住问道：“姑娘，能不能让个座呀？”“凭什么我让座，车厢里那么多人呢。”一旁的妈妈看不下去了，和我商量道：“宝宝，把你的座位让给哪位老人。”“好！”我愉快的应道。于是，老妇人坐上了我的座位，摸摸我的头，不停地说：“才萝卜头大，就这么懂事了！谢谢，谢谢！„„”。没错，我的家风之一就是“乐于助人”。

“唉唉唉，别把淘米水倒掉，很有营养，可以浇花的！”妈妈急着对爸爸说；“哎呀，青菜汤被倒掉，放冰箱，明天早上可以下面吃的！”“真是的，洗过手水龙头也不关紧，多浪费水哪！” „„没错，我的家风之二就是节俭。

“你看，这衣服上有块油渍了，快脱下来洗一洗！”妈妈对爸爸喊道。“吃东西前要洗手！”妈妈对我说道。„„没错，我的家风之三就是讲卫生。

我么家的家风独特而又平常，我爱我家，更爱我的家风，我坚信长大后我会做的更好！

我 的 家 风

扬州槐泗学校 六（1）班 方妍

家风，如雨点,它随风潜入夜,润物细无声,小苗只有在雨露的滋润下,才能健康成长。孩子只有在优良家风的

第一条：讲诚信，记得有一次，我在玩电脑，说好了只玩30分钟，可30分钟早过了，我还在玩，妈妈便走来，批评我：“你怎么能不讲诚信呢，说好了只玩30分钟的，不要再玩了。”正所谓“人而无信，不知其可也”。

第二条：勤俭节约，在我家，重不见浪费的现象，用过的水可以浇花，可以用来拖地。小时候，我很调皮，总是玩水，当然，水就会被我浪费，奶奶见我这么调皮，就来教育我：“我们要节约用水，不要玩水了！”从此，我便节约用水了。

第三条：勤劳，这个词常常在我耳边响起，因为我以前非常懒惰，妈妈叫我做事，我就会找借口，所以家人就会说我跟猪一样，天天就只会好吃懒做。但是，现在我改了，我变得勤劳了，每个周六，我都会打扫我的房间，擦桌子、擦窗子，扫地，拖地。有时，还会帮助打扫妈妈的房间，我觉得帮妈妈做家务是一件很快乐的事情。于是，现在，家人都夸我是个勤劳的好孩子。

第四条：乐于助人，爸爸妈妈从小就教育我要乐于助人，所以，我是一个助人为乐的孩子，还记得那次，我乘公共汽车，见一位老奶奶上了车，我便毫不犹豫地说道：“老奶奶，您坐。”那老奶奶望我笑了笑，说了声谢谢。我走到妈妈坐的位置旁，妈妈对我笑了笑，夸赞我做得好。

让我们牢记良好的家风，为家风插上飞翔的翅膀，让家风引领我们去实现中华民族的伟大复兴！

我 的 家 风

扬州槐泗学校 四（3）班 范静怡

在我的父母心目中，家风很重要。家风是一个名族或一个家庭所弘扬的一种高尚品质的习俗，关系到子女长大以后的习惯。于是，我一直在遵守这种值得我们学习的精神，直到现在还在流传下去。

每个家庭都会有各自的家风，而我们家的家风是：诚实守信，尊老爱幼，懂礼貌。

诚实守信：记得有一次，我们考了一张试卷。当我看到分数时，让我很苦恼，想着回去该怎样向父母交代，最后我还是鼓足勇气，向父母坦白了事实。可是爸爸妈妈不但没有骂我，还夸奖了我。爸爸妈妈说：没有关系的，只要下次努力就是了，黄金失去可再得，当你失去了诚实就一辈子都无法挽回了。

尊老爱幼：每逢春节，爸爸妈妈都会带着我回老家过年，给我的外公和外婆买些年货。每天早晨外公，外婆都会向往常起的那样早，给我们弄早餐吃。我的妈妈也没有闲着，帮我们洗衣服„„看到他们忙碌的身影，我就会毫不犹豫的跑过去问妈妈：“我来帮你们做点事吧！”妈妈听了很开心。外公外婆也都夸我是个懂事的孩子，听到这句话，我的心里是乐开了花，比吃了蜜还要甜。

懂礼貌：以前，我以前见到任何人都不太喜欢向别人打招呼。爸爸妈妈就教导我要懂礼貌，见到长辈问声好。于是我现在是一个人人夸赞的懂礼貌的孩子，给父母的脸上增添了无限风光，同时我更是兴高采烈，心花怒放。

父母的一些举动，总能影响孩子。优秀的品质，就是从中培养起来的。这就是我们家的家风，它让我明白了很多做人的道理。你家的家风是什么，赶紧一起分享吧!

家 风 溶 在 温 水 里

扬州槐泗学校 九（2）班 李灵灵

姥姥递给外祖母一杯温热的水，太祖母笑着饮下；母亲递给姥姥一杯温热的水，姥姥笑着饮下；我也递给母亲一杯温热的水，母亲笑着饮下。我想，这就是我的家风——孝。

我见到外祖母的日子并不太多，当时的我还很小，只能勉强记得她花白的头发，一身黑衣，穿布鞋，脸上镌刻着时间的年轮，一圈圈，一道道。姥姥每次都会为太祖母倒上一杯水，说多喝喝水通肠胃。她在洗净的玻璃杯中放一小撮茶叶，用沸水冲泡，茶叶在沸水中打旋，然后安静的沉沉浮浮。姥姥并不忙着端上水，她说太祖母年纪大了，会烫着，于是她便用小扇一下一下地扇着，杯子上的白雾一下一下散去，然后又聚拢，它们像是在诉说着孝。姥姥用手臂试了试温度，小心翼翼地端过去。太祖母半闭着眼，在太师椅上有一下没一下地晃着。她端过茶水，一抿，茶水顿时微漾，划开了层层波纹，她笑了，所有的年轮都舒展开，每一道年轮里都是一份满足，她闭上眼，脸上的表情幸福又欣慰。

时光如白驹过隙，我长大了，太祖母走了，姥姥老了，母亲累了。每次姥姥来我们家，母亲总是很快活的，就像她少女时期离家太久猛然回家的快活。饭后，母亲会为姥姥端上一杯温热的水。厨房里，母亲将一只杯子洗得澄澈，我在发光的杯中看见了母亲的脸，她的碎发略有些乱。母亲在杯子里撒上一些茉莉花，用沸腾的开水冲着，花朵在沸水中开放，她的眼里除了专注还有些柔光。我想起了那个时候，姥姥为太祖母倒水的情景，一样专注的姥姥，一样带着柔光的姥姥，我沉默了，心里泛开一种别样的情怀。母亲随手拿了张硬纸，扇着，一样的白雾，一样的孝啊！母亲轻试水温便端去给了姥姥，姥姥笑着喝水，面部舒张，满口都是茉莉清香。这是一份孝心，借由一杯温热的水，在唇齿之间无声地传递。

时光荏苒，岁月蹉跎。我也学会了为母亲倒上一杯水，沸水打着圈，我凝望着这水，这白雾，用小扇慢慢地摇，想起了太祖母，想起了姥姥，想起了母亲，想起了我的家风——孝。孝，由姥姥给了太祖母，由母亲给了姥姥，也将由我给我的母亲。母亲推门而入，我将温热的水递给她，她喝着，笑着，微笑的眼睛里涌出了泪光。宛若夜空里的一点繁星，明亮又灿烂，她什么也没说，像姥姥，像太祖母那样幸福，那样满足。

那一杯温热的水，并不单单只是一杯水，水中溶解了一份孝心，溶解了我的家风，世世代代传递下去。

分 享 一 瓣 橘 子

槐泗学校九（1）班 许悦

初夏的温热躁气浮动、升腾，与记忆中的某个片段有着些许的契合。脑海中那个夏天的气息逐渐苏醒，在心房四壁上留下的镂空花雕逐渐清晰。

儿时，邻家的玩伴曾经掰给我一瓣汁多味美的橘子，我至今记忆犹新，念念不忘。那是我第一次见橘子，第一次吃橘子，玩伴分了递给我的虽然仅仅是一个小小的橘瓣，但是，那瓣月牙形、黄澄澄、凉沁沁的橘瓣，似乎一下子甜透了我的整个童年。那种沁人心田、永生难忘的甜蜜，不仅仅是味觉和口感的甜蜜，更是知觉和心灵的甘甜。弥留下的那淡淡橘香，见证了我的初次被分享。

与玩伴畅欢后，我回到了家。一进家门，便闻到了那熟悉的味道。我定睛一看，桌上竟是橘子。我悄悄拿起一个剥开，正准备往嘴里塞。不知何时，奶奶来到了我的身边，阻止了我的行为。我不解，还天真地以为奶奶要跟我抢着吃。奶奶笑着摸了摸我的头，说：“宝贝，要记住啊，有好东西要与好朋友分享啊！”我懵懂地点了点头。蓦地，我想起了玩伴，于是转身给她送去，我要与她分享这“珍宝”。走后，殊不知奶奶正在窗户看着我，正如她睹见我刚第一次吃橘子时的惊喜一样，只不过这次嘴角笑意的弧度更大了，像极了橘瓣。

岁月的流逝如白驹过隙，现在的我站在盛夏的尾巴尖上，看灼人的炽热褪去。当央视采访家风时，我瞥见了橘子，顿悟。原来要与他人分享已成为我的家风。现在回头看，正是因为我和儿时玩伴主动善于分享的原因，我们更熟悉、更亲近。物质和精神上的分享，让我们彼此的灵魂更加契合。

分享一瓣橘子，多多少少是将自己手里的东西分给了别人，我们手里会少一瓣橘子，但内心却会平添一份快乐。在分享的同时，我也继承并发扬了我的家风。家风，折射的不仅仅是一个家庭的风气，也关乎社会的风尚。也许，在当被问及家风的时候，我们可以笑曰：“我家风很大。”但事实上，我们必须严于律己，正确理解家风内涵，并付诸行动。

沐浴着家风，我将继续坚定地在阳光的道路中行走。

传 递 在 手 中 的 家 风

扬州槐泗学校 九（3）班 陈艺璇

夕阳西下，像是被人随意泼洒一般，彩霞在天边散开。门前池塘的水面上，倒映着彩霞，也倒映着太太的身影。

在我记忆中，太太是我所知道的最勤劳的。即使已是鲐背之年，他仍旧每天用双手耕耘着属于自己的菜田。小板凳支撑着太太的忙碌，坐在板凳上，太太弯着腰仔细地拔除杂草，顺着土地向上，顺着杂草向上，是太太一双饱经风霜的大手。

岁月带走了那双红活圆实的手，留下了它走过的痕迹，青筋在手上突起，沾满泥土的手粗糙暗淡，布满了深沟般的褶皱，指甲上一道道痕都诉说着太太的勤劳，一双勤劳的手挑拣出一片收货。太太慢慢起身，拿起板凳，露出了来自内心的笑容。或许是太太的勤劳，爷爷耳濡目染，倒也非常勤劳。

烈日炎炎，太阳炙烤着大地。在一片一片的绿油油的秧田中，一顶草帽，一件衬衫，一条短裤，一双靴子，爷爷便可在秧田中随意穿行。夏天，各种虫子肆意地发展壮大，侵食秧田。每年这时，爷爷坚实的步伐便踏在小道上，踩下一个又一个脚印。肩上背着重重的农药，双手配合着工作，一年一年早已熟练,无半点生疏。一手上下推动喷出农药，一手拿着喷杆均匀喷洒。

掩藏在高高秧田中的那双手，传承着太太的勤劳，绝不懈怠。爷爷的手苍老中透着干劲，粗糙中透着细致，宽厚中透着勤劳，一双勤劳的手挥洒出一片金黄的田地。是出于爷爷的感染，爸爸用自己的双手传承了勤劳。

东方地平线上透出缕缕红霞，一点紫红缓缓升起，地，微微一跃，旭日像一个大火球一样冲破了云雾，发出灿烂的光芒，顷刻朝霞满天。爸爸坐在车内，双手握着方向盘，稳稳地行驶在路上。或许才刚刚睡了不久，便又踏上了旅程。

在柔和的阳光下，爸爸的手显得不那么苍老，反而多了几分力量。手心早已不是那么柔软，十个指头也都是鼓鼓的，每节周围都凹进去，好像箍着一个圈圈。一双刚劲有力的手，开出一片光明的未来。

勤劳之风传递在手中，领悟在心里。夕阳西下，烈日炎炎，朝阳万丈，我提起笔，谱写勤劳之风。

家 风 伴 我 成 长

扬州槐泗学校 七（4）班 曹韵怡

在古代，莘莘学子们都秉承着“一屋不扫何以扫天下”的家风和“不学礼，无以立”的学风。而在现代，芸芸众生们似乎都已遗忘了这回事，而在我家，这个家风就犹如雅典娜的手杖一样圣洁而不可侵犯，而我便成了“雅典城”里 的一枚平民百姓，在他的掌管下茁壮成长。

懵懂无知，初违家风

记得还在我咿呀学语时，我总是潜意识的认为父母对我如此本是天经地义的，或许这就是现在所说的“公主病”吧。所以，我总是过着衣来伸手，饭来张口的生活。记得那一次，妈妈让我帮她拿一双拖鞋，我使出了惯用不赖的解数——死赖，爸爸在旁边毫无声色的将我一把“拎”起，就这样，我在佛前跪了半小时，最后，我连站都不能了，我满噙着泪水一连几天都闷闷不乐着„„

再度忆起，陈年旧事

或许是为了彻底贯彻我家风的思想，或许是为了彻底让我领悟之前所犯的错误，亦或许是为了让我了解父亲所对我的用意吧，一天，当我坐在爷爷腿上时，爷爷竟念叨起了父亲的陈年旧事——父亲生平唯一一次违反家风的事。那时，父亲也是我这个年龄，他竟然趁这午觉的时间，偷偷地弯下腰偷溜出了幼儿园的监管，这一下可好，把老师们急得像那热锅上的蚂蚁„„就这样，老爸第一次被痛打的经历就被我如此的知晓了，我虽不太理解爷爷的用意，却也很知趣地说了声：“原来如此。”

彻底感悟，伴我成长

随着年龄的增长，以前的很多不明白也渐渐清晰了起来，特别是升到了高年级，我似乎明白了爸爸和我被教训的原因，“一屋不扫何以扫天下”，一个人如果连小事也做不好怎能成就大事呢？细节决定成败。每当我遇到不会的题目时，我就会想“题目不扫何以扫试卷”；每当我遇到挫折时，我就会想“坎坷不扫何以扫生活”；每当我被欺骗时，我就会想“谎言不扫何以扫人生”。于是，在这些领悟中，我仿佛得到了雅典娜的智慧和阿波罗的自信，他们都在潜移默化中陪伴我成长。

岳飞有岳母刺字的“精忠报国”的家风，周公有“一休三捉发，一饭三吐哺”的家风，而我却有“一屋不扫何以扫天下”的家风时刻提醒我：要从小事做起才能成就大事。

家 风 伴 我 成长

扬州槐泗学校 七（1）班 杨妍

校有校风,班有班风,家也有家风。我家有一个家风——文明。吃饭要文明，待人要文明，言行要文明。这个家风一直伴着我成长。

小时候，爷爷教导我吃饭要文明。三四岁的样子，我开始学习自己吃饭，圆嘟嘟的小手握着勺子，另一只手扶着碗，由于不会正确的抓勺子，只能把饭往嘴里扒，因此，弄的桌子上都是米饭。这时，爷爷用那粗糙的手轻轻地握着我的小手，教我如何抓勺子，还语重心长得说道：“吃饭不能把米弄得到处都是。”吃完后，我的碗中还剩少许的米饭，爷爷接着说：“种庄稼很辛苦的啊，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，不能浪费，赶快把剩下的吃完。”看我坐在一旁没有动静，爷爷捋捋花白的胡须，又说到“不吃干净的话，脸上会长麻子的喔。”我听了很是害怕，就把剩下的吃个光光。现在想来那时的自己就是在爷爷的“哄骗”中吃光了一碗又一碗的米饭，自然没有长麻子，但是在我幼小的心里却种下了文明的种子。

小学时，妈妈教导我待人要文明。幼儿园时，老师教我遇到熟人要问好，要尊老爱幼。可是进入小学后，随着年龄的增长，我却害羞起来了。有一次在村口，我远远地看见隔壁的奶奶竟然为了避免碰见她，绕了好远的一段路回家，结果整整晚回家二十分钟，妈妈很疑惑的询问我，我却东拉西扯的胡乱说一阵，后来这样的事情又发生了好几次，渐渐的妈妈从别人的口中知道了真相，二话不说，拿出《戒子规》让我大声地朗读了十几遍，读完后摸摸我的小脑袋：“知道为什么让你读吗？就是去学习礼仪规范的，孩子啊，待人首先就要有礼貌，你对别人礼貌了，别人自然也会喜欢你的，我家妍妍在村里可是最惹人喜欢的孩子了„„”从那以后，我再也不故意躲避了，一遇到熟人就对他们主动问好，别人也总是用微笑待我，我尝到了文明的甜果。

初中时，爸爸教导我言行要文明。一向是“假小子”的我，穿衣不拘小节，说话大大咧咧，做事没有分寸，让爸爸很是苦脑。有一回我们全家出去玩，走到市区时天气已经很炎热了，于是爸爸买给我们每人一个冰淇淋，吃完冰淇淋后我什么也没多想，随手将包装纸扔在了路边，这一举动却让爸爸看见了，他回头捡起了那张纸，放在我面前，一脸严肃的说：“已经是一个中学生了，怎么做事还这么不文明呢？美丽的环境要靠我们大家的共同努力，如果每个人都乱扔垃圾，你有想过这样做的后果吗？”看着爸爸的脸，我羞愧的低下了头，从此我时刻牢记，做事要文明。

文明，这个家风。一直伴着我成长，是这个家风，让我从一个不懂事的孩子别成一个文明的学生，我坚信，这个家风会一直伴着我成长。

我 的 家 风

扬州槐泗学校 八（2）班 葛伟辰

在人的生命中，父母是我们的第一任老师，他们的言行举止、他们的处世态度和生活中的点点滴滴，都印记在我们幼小的心灵中。家风是教育人、培养人、塑造人的第一课堂，家风是一家的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。而在我们家，也有家风，它就是节约。

“由俭入奢易，由奢入俭难”，这是妈妈的口头禅。当妈妈发现我和爸爸有浪费行为时，就会对我们展开宣传：“节约关荣，浪费可耻，不要认为地球上的资源取之不尽，用之不竭的噢„„”妈妈凭借三寸不烂之舌，对我们父子俩展开了说服教育、心理攻势。不信，请看：

有一次，我洗完手忘记了关水龙头，被正在洗水果的妈妈逮了个正着。结果妈妈敏感的神经受动了刺激，一手关掉水龙头，一手把我拉到了屋角，于是就说开了：水是世界上最珍贵的资源，你怎么还浪废水呢？”我听了心里有点儿不服气的，利用我们刚刚学习到的知识予以反击：“这有什么严重的，地球上的四分之三都是水呢......"没等我说完，只见妈妈的脸越绷越紧，眉头也皱了起来，更加严厉地说：“虽然地球上的水很多，但是可供我们食用的淡水资源确是很少的。如果我们每个人都不节约是资源，你浪费一滴，我浪费一滴，积少成多，长此以往，地球上的最后一滴水可能就是我们人类的最后一滴眼泪呀！”我听了妈妈的话，慢慢低下了头，心里有了一丝惭愧。妈妈乘胜追击，耍戏法似的从床头柜中抽出了两本书塞给我后，又扔下了一句话：“去看看吧！”

我认真地阅读了妈妈交给我的书，我也渐渐意识到：妈妈是对的，水是生命之源，我们要爱惜每一滴水，节约用书是每一个地球人不可推卸的责任。我渐渐养成了节约用水的好习惯，从来没有让水龙头再伤过心，流过泪。

妈妈不仅对我进行节约的教育，同样的事情也多次发生在爸爸身上。爸爸是我们家的伙食管理员，爸爸经常把剩饭剩菜倒。妈妈发现后就会大发雷霆：“吃不了这么多，可以少做点儿嘛，这样我们既省钱，又节约粮食，一举两得的事儿怎么不干？”在妈妈的凌厉的攻势下，爸爸也甘拜下风，爸爸连连点头：“好好好，是是是，谨尊夫人之命，我以后一定要节约粮食，做咱家节约的标兵。”

我和爸爸在妈妈的熏陶下，我们一家三口都光荣地成了“节约”一族。我们一家步调一致，意见统一。现在“地球是人类赖以生存的家园，节约资源，人人有责”已成为我们全家的共识。

我 家 的 家 风

扬州槐泗学校 八（2）班 何姗

谈起家风，想必大家也不会陌生吧。母亲是我第一位老师，从小就教育我要与人为善，要做一个道德的人。道德就是我家的家风。

我的家庭普普通通，平平淡淡，但我还是为我的家风引以为傲，我也一直以父母为榜样地做一个有道德的人。至今我人记得母亲对我的批评，那是一次全家外出旅游，因为手上留有刚喝完的矿泉水瓶，我就这样随手一丢，母亲见了，有些愠怒的拾起来，交到我手里，指了指不远处的垃圾桶说道：”那些保洁员多辛苦，每天要拾起那么多的垃圾，做人要有道德，怎么能随地认呢？这只是举手之劳，你都懒得去做吗？”跑去垃圾桶，直到壬进去，母亲脸上才稍稍露出一丝的微笑。时隔多年，我任然铭记她的教导。

我很欣赏普卢塔克说过的一句话：“ 道德是永存的，而财富每天在更换主人。”道德汇成的一个个心灵，它们照亮起未来迷茫的路，未来属于我们，所以一定要做一个有道德的人，一个有道德的中国人。一分道德好像一滴水，许多道德就是一片海。一分道德好像一盏灯，许多道德的光辉就是一轮太阳。一分道德好像星星之火，许多道德可成燎原之势。或许一个人的力量很渺小，但是几十亿人的力量团结起来足以变得强大。

一次，我沿路上学，见着路上一张皱皱巴巴的十元的纸币，不禁想起小学时丢过饭钱，最后还是向老师借的，事后都不曾向父母提过。可能不少人都会想要占为己用，但是母亲的教育，我不曾忘记，我不能这么的自私。捡起来，心想这可能是谁不小心落在了这，这万一是是他的饭钱，丢了可得了。急急忙忙送去老师的办公室。直到找到那位失主，心中的一块大石头才落下来。

如果我们都那么自私，那么我们所生活的当下，早就是一片荒芜的沙土，道德根植在另外一颗遥远的行星，而自私和恶毒，是头顶厚厚的乌云。一个人如果只想到自己，那是最可耻的。

家庭是社会的细胞。良好的家风，必然会形成良好的社会风气，这是民族兴旺发达，国家繁荣昌盛的必要条件。我们家的家风——道德之风，愿它常驻我家。愿那道德之风，飘在中华民族的上空，飘进千家万户之中！

第五篇：信息技术教研工作计划

信息技术教研工作计划

周奋中心校

本学期我信息技术教研组工作继续坚持以教育科研为先导，致力于教学改革的研究。为更好地落实素质教育精神，开展创新教育，围绕区教育发展中心信息技术科计划的精神和要求，根据学校教学工作进一步突出以 “聚焦队伍”“聚焦科研”“聚焦课堂”“聚焦质量”为工作主线，以 “学生学习习惯”、“师生教学常规”“教与学的方式” 为工作重心，通过 “总结”“巩固” 让我们在继承中自信、科学地发展，通过“坚持”“创新”,让我们持续、优化地促进管理，提高质量的指导思想。新学期，根据学校工作计划安排，结合本教研组 实际情况，制定如下工作计划：

一、工作目标

1、继续中小学信息技术的教学研究工作，做好备课、上课等各个环节，推行学案研究，改变学生学生学习方式；做好本职工作，加强本组的服务意识，力求为教育教学提供优质服务。

2、注重教师的专业发展，要求教师对自己以后的发展有所规划或设想，并积极努力。

3、积极开展好学生信息技术各种竞赛活动，克服种种困难，鼓励更多教师参与，培养更多的优秀学生，争创更好的成绩。

4、积极开展跨教研组活动，多组织老师上研究课、听课、评课，将信息技术的应用进行深入推广，提高教师的教育教学水平。

5、做好机房管理工作，维护好计算机硬件，创设良好的育人环境。

6、学生的能力目标，小学信息技术是培养学生应用信息技术的意识、激发学生进一步学习信息技术的兴趣、掌握初步的操作技能。中学信息技术培养学生具有良好的科学与技术素养。

二、工作要点：

1、围绕课堂质量、做好学案研究

本期根据教师的实际情况和信息技术学科的特点，积极推行学案研究，将改变学生学习方式理念在教学中真正得以实施，强化集体备课制度，每周定时间、定地点、定课题和定主讲人进行集体备课和学案，并将集体备课资料上传学校至校园网资源库为全组教师共享。由于学科的特殊性，每课除了教案外还需有较完整的学生学习素材并有针对性的每章选择2~3课题作专题研讨有较详细的教后反思以提高课堂教学质量。每位教师每周听课不少于1节，学期听课总数不少于20节。

2、进一步加强课题研究、抓好课堂实践

配合学校信息化建设，切实发掘集体的力量，充分发挥信息技术优势，切实贯彻课堂教学学生为主体的原则，全面提高学生信息素养，进一步完善信息技术教学，积极推广信息技术网络教学模式并根据学生对信息技术的掌握情况，实行分层次教学。继续做好学科整合的研究工作。结合各学科的特点，充分挖掘与利用信息技术资源开展各类学科教学，让信息技术与学科教学整合初步形成“学信息技术—会信息技术—用信息技术” 三个层面，培养学生的创新精神和实践能力。主要是在上好信息技术课的同时，培养学生信息素养，如小课题研究、兴趣组的训练等。

3、强化技术培训，增强交互能力

教研组的重要任务之一就是充分搞好信息技术的培训工作，以教研组为龙头，带动全校教师，进一步提高各教师使用现代信息技术的能力，更好地进行教育教学工作，同时加强各学科间的联系，促进学科间的整合。

4、坚持网络管理，做好评价考核

巩固和加强校园网的安全性，不断丰富校园网站的内容，增强校园网站主页的实用性、交互性和艺术性。以学校博客和论坛为平台，加强教师的信息技术应用能力，通过网络平台，以任务的形式在做中学，学中做，逐步提高教师的信息素养。

5、积极组织学生进行信息技术相关竞赛活动，克服种种困难，鼓励更多教师参与，培养更多的优秀学生，争创更好的成绩。

6、以信息技术课型为依据，研讨总结出理论课、操作课、任务驱动课、综合实践活动课等信息技术课型模式，做好专题课例的研究。