槐泗学校小学部养成管理质量提升实施方案

第一篇：槐泗学校小学部养成管理质量提升实施方案

槐泗学校小学部养成管理质量提升实施方案

一、总体目标

1、使小学生基本养成良好的文明行为习惯和优良品德。

2、使小学生基本养成良好的学习习惯。

二、养成教育需要解决的问题

1、部分学生在校园内站队、排队走路随便讲话。

2、部分学生在校园内乱扔杂物，在校园内或教室、走廊上奔跑、打闹。

3、部分学生食堂就餐大声讲话，浪费粮食。

4、部分学生的课前准备不好，上课期间的大声、激情不够。

5、部分学生书写不认真、不规范，不能按时保质完成作业。

三、具体做法：

一是抓好晨会课和班会课等。二是成立“习惯养成互助小组”，根据学生表现，每月举行一次评比，评选出优秀“习惯养成互助小组”，并对其中表现突出的组长与组员适当进行奖励，并通过广播台表扬，也可与“红星”、“银星”、“金星”少年评比相结合，做到奖罚分明。三是学校成立督查小组（包括学生代表）随机督查学生习惯养成情况。将学生的表现与班主任考核结合起来。四是结合“五星”学生评比，推动习惯养成形成。要求各班认真组织学习“五星”学生的具体标准，引导学生积极参与这项活动，同时进行每月一评比、室外展示、广播表扬、集中拍照、发奖等，并将这项活动与学期学生评优、推荐表彰结合起来。1

第二篇：8扬州槐泗学校“家风”8（推荐）

良 好 家 风 伴 我 成 长

扬州槐泗学校 四（1）班 唐菲

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”也就是说国有国法，校有校规，家有家风。做人肯定要做到善良。有一句话叫“害人之心不可有，防人之心不可无”。而父母也从小这样教育我，记得小时候，有一次，我故意向屋旁道路上扔小石头，觉得能让车技不好的人跌跟头是好玩的事情。爸爸看见了，急忙上前制止了我，并教育我道：“你这样会让骑车的人摔倒，这等于是在陷害别人!„„”爸爸激动地说着，我在一旁默默地听着，慢慢地意识到自己的错误。看到我好像意识到了错误，爸爸的口气缓和下来了，继续说：“女儿呀，爸爸小时候，爷爷常教育我，做人要和善，做任何事不要只顾自己不顾别人，不能损人利己。”说到这里，爸爸变得和往日那般慈祥，说道： “快把那些小石子捡起来吧。”“好!”

六岁的一天，一个叔叔家的小妹妹来我家玩，玩了许久，叔叔便把她拉着走了。在家里的沙发上，一个漂亮的玉项链落在了那里，眼尖的我马上跑到那里拿起项链往房间跑，偷偷把它藏了起来。在吃晚饭的我，虽然脸上平静，但心中却忐忑不安。爸爸和妈妈似乎看穿了我的心，反复地问我发生了什么事，我吞吞吐吐地把事情的来龙去脉一五一十地告诉了爸爸妈妈，爸爸首先把碗“砰”地一声放在桌子上，大声喊道：“马上把项链拿来！”我被爸爸的怒吼吓哭了，连忙跑进房间里拿了出来。妈妈语重心长地对我说：“做人要拾金不昧，不论是在哪里捡的也要还给人家，不然主人会担心，要设身处地的为别人想一想。”我似懂非懂地点了点头。把项链还给了那个小女孩，她连声道谢，那位叔叔也对我赞不绝口，而我却羞愧地低下了头。

有一次放学回家，爷爷已经做好了香香的饭菜，我抢先拿了筷子，准备向美食发动强势攻击，这个时候，爸爸皱了皱眉头，说：“家风旅游去了吗?爷爷还没上桌呢，怎么可以自己先吃呢?” 哦，我恍然大悟，我赶紧放下筷子，去厨房帮爷爷把最后一道菜端了出来，端正的坐在桌子前，等爷爷坐好了，爷爷说：“吃饭了”，我开动了筷子，大口大口的吃着饭菜。这时，老爸拍拍我的头，说：“对嘛，这才是孝顺懂礼貌的孩子嘛!”

现在，我已经步入小学，成为一名少先队员，早已养成了尊老爱幼、乐于助人、拾金不昧等好习惯。仔细想想，这些都和我们家的家风有着不可分割的关系。奶奶在每次送我去学校之前都跟我说：“遇事要宽宏大量，在学校要和老师、同学和睦相处，不要动不动就和其他人发生冲突。”在奶奶的谆谆教诲之下，我基本上没有和老师、同学发生过矛盾。爷爷还时不时在饭前饭后给我聊聊关于勤俭节约、艰苦奋斗、尊老爱幼、吃苦耐劳等等中华民族的传统美德。我非常乐于聆听他们的一言一语，因为正是我们家的好家风，所以我们家被大家评为镇“五好家庭”。

我一直在想，形成良好的家风，继承优秀的家规和家训，是值得弘扬的民族文化。如今社会一些不良习气已逐渐退出人民的视线，“正能量”得以传递，如再加上优良家风打造，那么咱们社会的风气将会更加纯洁，人民的生活将会更加美好，国家的未来将会更加繁荣昌盛!

我 的 家 风

扬州槐泗学校 六（1）班 陈颖

家风，是一个家庭不可缺少的一部分。它象征一个家庭的美与丑，可见，家风是多么的重要。

公交车上，一位年满八旬的老妇人随着公交车的晃动，死死地抓住扶手，摇来摇去，二她旁边的一位女青年却视而不见，有滋有味地哼着流行歌曲。终于，老妇人忍不住问道：“姑娘，能不能让个座呀？”“凭什么我让座，车厢里那么多人呢。”一旁的妈妈看不下去了，和我商量道：“宝宝，把你的座位让给哪位老人。”“好！”我愉快的应道。于是，老妇人坐上了我的座位，摸摸我的头，不停地说：“才萝卜头大，就这么懂事了！谢谢，谢谢！„„”。没错，我的家风之一就是“乐于助人”。

“唉唉唉，别把淘米水倒掉，很有营养，可以浇花的！”妈妈急着对爸爸说；“哎呀，青菜汤被倒掉，放冰箱，明天早上可以下面吃的！”“真是的，洗过手水龙头也不关紧，多浪费水哪！” „„没错，我的家风之二就是节俭。

“你看，这衣服上有块油渍了，快脱下来洗一洗！”妈妈对爸爸喊道。“吃东西前要洗手！”妈妈对我说道。„„没错，我的家风之三就是讲卫生。

我么家的家风独特而又平常，我爱我家，更爱我的家风，我坚信长大后我会做的更好！

我 的 家 风

扬州槐泗学校 六（1）班 方妍

家风，如雨点,它随风潜入夜,润物细无声,小苗只有在雨露的滋润下,才能健康成长。孩子只有在优良家风的

第一条：讲诚信，记得有一次，我在玩电脑，说好了只玩30分钟，可30分钟早过了，我还在玩，妈妈便走来，批评我：“你怎么能不讲诚信呢，说好了只玩30分钟的，不要再玩了。”正所谓“人而无信，不知其可也”。

第二条：勤俭节约，在我家，重不见浪费的现象，用过的水可以浇花，可以用来拖地。小时候，我很调皮，总是玩水，当然，水就会被我浪费，奶奶见我这么调皮，就来教育我：“我们要节约用水，不要玩水了！”从此，我便节约用水了。

第三条：勤劳，这个词常常在我耳边响起，因为我以前非常懒惰，妈妈叫我做事，我就会找借口，所以家人就会说我跟猪一样，天天就只会好吃懒做。但是，现在我改了，我变得勤劳了，每个周六，我都会打扫我的房间，擦桌子、擦窗子，扫地，拖地。有时，还会帮助打扫妈妈的房间，我觉得帮妈妈做家务是一件很快乐的事情。于是，现在，家人都夸我是个勤劳的好孩子。

第四条：乐于助人，爸爸妈妈从小就教育我要乐于助人，所以，我是一个助人为乐的孩子，还记得那次，我乘公共汽车，见一位老奶奶上了车，我便毫不犹豫地说道：“老奶奶，您坐。”那老奶奶望我笑了笑，说了声谢谢。我走到妈妈坐的位置旁，妈妈对我笑了笑，夸赞我做得好。

让我们牢记良好的家风，为家风插上飞翔的翅膀，让家风引领我们去实现中华民族的伟大复兴！

我 的 家 风

扬州槐泗学校 四（3）班 范静怡

在我的父母心目中，家风很重要。家风是一个名族或一个家庭所弘扬的一种高尚品质的习俗，关系到子女长大以后的习惯。于是，我一直在遵守这种值得我们学习的精神，直到现在还在流传下去。

每个家庭都会有各自的家风，而我们家的家风是：诚实守信，尊老爱幼，懂礼貌。

诚实守信：记得有一次，我们考了一张试卷。当我看到分数时，让我很苦恼，想着回去该怎样向父母交代，最后我还是鼓足勇气，向父母坦白了事实。可是爸爸妈妈不但没有骂我，还夸奖了我。爸爸妈妈说：没有关系的，只要下次努力就是了，黄金失去可再得，当你失去了诚实就一辈子都无法挽回了。

尊老爱幼：每逢春节，爸爸妈妈都会带着我回老家过年，给我的外公和外婆买些年货。每天早晨外公，外婆都会向往常起的那样早，给我们弄早餐吃。我的妈妈也没有闲着，帮我们洗衣服„„看到他们忙碌的身影，我就会毫不犹豫的跑过去问妈妈：“我来帮你们做点事吧！”妈妈听了很开心。外公外婆也都夸我是个懂事的孩子，听到这句话，我的心里是乐开了花，比吃了蜜还要甜。

懂礼貌：以前，我以前见到任何人都不太喜欢向别人打招呼。爸爸妈妈就教导我要懂礼貌，见到长辈问声好。于是我现在是一个人人夸赞的懂礼貌的孩子，给父母的脸上增添了无限风光，同时我更是兴高采烈，心花怒放。

父母的一些举动，总能影响孩子。优秀的品质，就是从中培养起来的。这就是我们家的家风，它让我明白了很多做人的道理。你家的家风是什么，赶紧一起分享吧!

家 风 溶 在 温 水 里

扬州槐泗学校 九（2）班 李灵灵

姥姥递给外祖母一杯温热的水，太祖母笑着饮下；母亲递给姥姥一杯温热的水，姥姥笑着饮下；我也递给母亲一杯温热的水，母亲笑着饮下。我想，这就是我的家风——孝。

我见到外祖母的日子并不太多，当时的我还很小，只能勉强记得她花白的头发，一身黑衣，穿布鞋，脸上镌刻着时间的年轮，一圈圈，一道道。姥姥每次都会为太祖母倒上一杯水，说多喝喝水通肠胃。她在洗净的玻璃杯中放一小撮茶叶，用沸水冲泡，茶叶在沸水中打旋，然后安静的沉沉浮浮。姥姥并不忙着端上水，她说太祖母年纪大了，会烫着，于是她便用小扇一下一下地扇着，杯子上的白雾一下一下散去，然后又聚拢，它们像是在诉说着孝。姥姥用手臂试了试温度，小心翼翼地端过去。太祖母半闭着眼，在太师椅上有一下没一下地晃着。她端过茶水，一抿，茶水顿时微漾，划开了层层波纹，她笑了，所有的年轮都舒展开，每一道年轮里都是一份满足，她闭上眼，脸上的表情幸福又欣慰。

时光如白驹过隙，我长大了，太祖母走了，姥姥老了，母亲累了。每次姥姥来我们家，母亲总是很快活的，就像她少女时期离家太久猛然回家的快活。饭后，母亲会为姥姥端上一杯温热的水。厨房里，母亲将一只杯子洗得澄澈，我在发光的杯中看见了母亲的脸，她的碎发略有些乱。母亲在杯子里撒上一些茉莉花，用沸腾的开水冲着，花朵在沸水中开放，她的眼里除了专注还有些柔光。我想起了那个时候，姥姥为太祖母倒水的情景，一样专注的姥姥，一样带着柔光的姥姥，我沉默了，心里泛开一种别样的情怀。母亲随手拿了张硬纸，扇着，一样的白雾，一样的孝啊！母亲轻试水温便端去给了姥姥，姥姥笑着喝水，面部舒张，满口都是茉莉清香。这是一份孝心，借由一杯温热的水，在唇齿之间无声地传递。

时光荏苒，岁月蹉跎。我也学会了为母亲倒上一杯水，沸水打着圈，我凝望着这水，这白雾，用小扇慢慢地摇，想起了太祖母，想起了姥姥，想起了母亲，想起了我的家风——孝。孝，由姥姥给了太祖母，由母亲给了姥姥，也将由我给我的母亲。母亲推门而入，我将温热的水递给她，她喝着，笑着，微笑的眼睛里涌出了泪光。宛若夜空里的一点繁星，明亮又灿烂，她什么也没说，像姥姥，像太祖母那样幸福，那样满足。

那一杯温热的水，并不单单只是一杯水，水中溶解了一份孝心，溶解了我的家风，世世代代传递下去。

分 享 一 瓣 橘 子

槐泗学校九（1）班 许悦

初夏的温热躁气浮动、升腾，与记忆中的某个片段有着些许的契合。脑海中那个夏天的气息逐渐苏醒，在心房四壁上留下的镂空花雕逐渐清晰。

儿时，邻家的玩伴曾经掰给我一瓣汁多味美的橘子，我至今记忆犹新，念念不忘。那是我第一次见橘子，第一次吃橘子，玩伴分了递给我的虽然仅仅是一个小小的橘瓣，但是，那瓣月牙形、黄澄澄、凉沁沁的橘瓣，似乎一下子甜透了我的整个童年。那种沁人心田、永生难忘的甜蜜，不仅仅是味觉和口感的甜蜜，更是知觉和心灵的甘甜。弥留下的那淡淡橘香，见证了我的初次被分享。

与玩伴畅欢后，我回到了家。一进家门，便闻到了那熟悉的味道。我定睛一看，桌上竟是橘子。我悄悄拿起一个剥开，正准备往嘴里塞。不知何时，奶奶来到了我的身边，阻止了我的行为。我不解，还天真地以为奶奶要跟我抢着吃。奶奶笑着摸了摸我的头，说：“宝贝，要记住啊，有好东西要与好朋友分享啊！”我懵懂地点了点头。蓦地，我想起了玩伴，于是转身给她送去，我要与她分享这“珍宝”。走后，殊不知奶奶正在窗户看着我，正如她睹见我刚第一次吃橘子时的惊喜一样，只不过这次嘴角笑意的弧度更大了，像极了橘瓣。

岁月的流逝如白驹过隙，现在的我站在盛夏的尾巴尖上，看灼人的炽热褪去。当央视采访家风时，我瞥见了橘子，顿悟。原来要与他人分享已成为我的家风。现在回头看，正是因为我和儿时玩伴主动善于分享的原因，我们更熟悉、更亲近。物质和精神上的分享，让我们彼此的灵魂更加契合。

分享一瓣橘子，多多少少是将自己手里的东西分给了别人，我们手里会少一瓣橘子，但内心却会平添一份快乐。在分享的同时，我也继承并发扬了我的家风。家风，折射的不仅仅是一个家庭的风气，也关乎社会的风尚。也许，在当被问及家风的时候，我们可以笑曰：“我家风很大。”但事实上，我们必须严于律己，正确理解家风内涵，并付诸行动。

沐浴着家风，我将继续坚定地在阳光的道路中行走。

传 递 在 手 中 的 家 风

扬州槐泗学校 九（3）班 陈艺璇

夕阳西下，像是被人随意泼洒一般，彩霞在天边散开。门前池塘的水面上，倒映着彩霞，也倒映着太太的身影。

在我记忆中，太太是我所知道的最勤劳的。即使已是鲐背之年，他仍旧每天用双手耕耘着属于自己的菜田。小板凳支撑着太太的忙碌，坐在板凳上，太太弯着腰仔细地拔除杂草，顺着土地向上，顺着杂草向上，是太太一双饱经风霜的大手。

岁月带走了那双红活圆实的手，留下了它走过的痕迹，青筋在手上突起，沾满泥土的手粗糙暗淡，布满了深沟般的褶皱，指甲上一道道痕都诉说着太太的勤劳，一双勤劳的手挑拣出一片收货。太太慢慢起身，拿起板凳，露出了来自内心的笑容。或许是太太的勤劳，爷爷耳濡目染，倒也非常勤劳。

烈日炎炎，太阳炙烤着大地。在一片一片的绿油油的秧田中，一顶草帽，一件衬衫，一条短裤，一双靴子，爷爷便可在秧田中随意穿行。夏天，各种虫子肆意地发展壮大，侵食秧田。每年这时，爷爷坚实的步伐便踏在小道上，踩下一个又一个脚印。肩上背着重重的农药，双手配合着工作，一年一年早已熟练,无半点生疏。一手上下推动喷出农药，一手拿着喷杆均匀喷洒。

掩藏在高高秧田中的那双手，传承着太太的勤劳，绝不懈怠。爷爷的手苍老中透着干劲，粗糙中透着细致，宽厚中透着勤劳，一双勤劳的手挥洒出一片金黄的田地。是出于爷爷的感染，爸爸用自己的双手传承了勤劳。

东方地平线上透出缕缕红霞，一点紫红缓缓升起，地，微微一跃，旭日像一个大火球一样冲破了云雾，发出灿烂的光芒，顷刻朝霞满天。爸爸坐在车内，双手握着方向盘，稳稳地行驶在路上。或许才刚刚睡了不久，便又踏上了旅程。

在柔和的阳光下，爸爸的手显得不那么苍老，反而多了几分力量。手心早已不是那么柔软，十个指头也都是鼓鼓的，每节周围都凹进去，好像箍着一个圈圈。一双刚劲有力的手，开出一片光明的未来。

勤劳之风传递在手中，领悟在心里。夕阳西下，烈日炎炎，朝阳万丈，我提起笔，谱写勤劳之风。

家 风 伴 我 成 长

扬州槐泗学校 七（4）班 曹韵怡

在古代，莘莘学子们都秉承着“一屋不扫何以扫天下”的家风和“不学礼，无以立”的学风。而在现代，芸芸众生们似乎都已遗忘了这回事，而在我家，这个家风就犹如雅典娜的手杖一样圣洁而不可侵犯，而我便成了“雅典城”里 的一枚平民百姓，在他的掌管下茁壮成长。

懵懂无知，初违家风

记得还在我咿呀学语时，我总是潜意识的认为父母对我如此本是天经地义的，或许这就是现在所说的“公主病”吧。所以，我总是过着衣来伸手，饭来张口的生活。记得那一次，妈妈让我帮她拿一双拖鞋，我使出了惯用不赖的解数——死赖，爸爸在旁边毫无声色的将我一把“拎”起，就这样，我在佛前跪了半小时，最后，我连站都不能了，我满噙着泪水一连几天都闷闷不乐着„„

再度忆起，陈年旧事

或许是为了彻底贯彻我家风的思想，或许是为了彻底让我领悟之前所犯的错误，亦或许是为了让我了解父亲所对我的用意吧，一天，当我坐在爷爷腿上时，爷爷竟念叨起了父亲的陈年旧事——父亲生平唯一一次违反家风的事。那时，父亲也是我这个年龄，他竟然趁这午觉的时间，偷偷地弯下腰偷溜出了幼儿园的监管，这一下可好，把老师们急得像那热锅上的蚂蚁„„就这样，老爸第一次被痛打的经历就被我如此的知晓了，我虽不太理解爷爷的用意，却也很知趣地说了声：“原来如此。”

彻底感悟，伴我成长

随着年龄的增长，以前的很多不明白也渐渐清晰了起来，特别是升到了高年级，我似乎明白了爸爸和我被教训的原因，“一屋不扫何以扫天下”，一个人如果连小事也做不好怎能成就大事呢？细节决定成败。每当我遇到不会的题目时，我就会想“题目不扫何以扫试卷”；每当我遇到挫折时，我就会想“坎坷不扫何以扫生活”；每当我被欺骗时，我就会想“谎言不扫何以扫人生”。于是，在这些领悟中，我仿佛得到了雅典娜的智慧和阿波罗的自信，他们都在潜移默化中陪伴我成长。

岳飞有岳母刺字的“精忠报国”的家风，周公有“一休三捉发，一饭三吐哺”的家风，而我却有“一屋不扫何以扫天下”的家风时刻提醒我：要从小事做起才能成就大事。

家 风 伴 我 成长

扬州槐泗学校 七（1）班 杨妍

校有校风,班有班风,家也有家风。我家有一个家风——文明。吃饭要文明，待人要文明，言行要文明。这个家风一直伴着我成长。

小时候，爷爷教导我吃饭要文明。三四岁的样子，我开始学习自己吃饭，圆嘟嘟的小手握着勺子，另一只手扶着碗，由于不会正确的抓勺子，只能把饭往嘴里扒，因此，弄的桌子上都是米饭。这时，爷爷用那粗糙的手轻轻地握着我的小手，教我如何抓勺子，还语重心长得说道：“吃饭不能把米弄得到处都是。”吃完后，我的碗中还剩少许的米饭，爷爷接着说：“种庄稼很辛苦的啊，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，不能浪费，赶快把剩下的吃完。”看我坐在一旁没有动静，爷爷捋捋花白的胡须，又说到“不吃干净的话，脸上会长麻子的喔。”我听了很是害怕，就把剩下的吃个光光。现在想来那时的自己就是在爷爷的“哄骗”中吃光了一碗又一碗的米饭，自然没有长麻子，但是在我幼小的心里却种下了文明的种子。

小学时，妈妈教导我待人要文明。幼儿园时，老师教我遇到熟人要问好，要尊老爱幼。可是进入小学后，随着年龄的增长，我却害羞起来了。有一次在村口，我远远地看见隔壁的奶奶竟然为了避免碰见她，绕了好远的一段路回家，结果整整晚回家二十分钟，妈妈很疑惑的询问我，我却东拉西扯的胡乱说一阵，后来这样的事情又发生了好几次，渐渐的妈妈从别人的口中知道了真相，二话不说，拿出《戒子规》让我大声地朗读了十几遍，读完后摸摸我的小脑袋：“知道为什么让你读吗？就是去学习礼仪规范的，孩子啊，待人首先就要有礼貌，你对别人礼貌了，别人自然也会喜欢你的，我家妍妍在村里可是最惹人喜欢的孩子了„„”从那以后，我再也不故意躲避了，一遇到熟人就对他们主动问好，别人也总是用微笑待我，我尝到了文明的甜果。

初中时，爸爸教导我言行要文明。一向是“假小子”的我，穿衣不拘小节，说话大大咧咧，做事没有分寸，让爸爸很是苦脑。有一回我们全家出去玩，走到市区时天气已经很炎热了，于是爸爸买给我们每人一个冰淇淋，吃完冰淇淋后我什么也没多想，随手将包装纸扔在了路边，这一举动却让爸爸看见了，他回头捡起了那张纸，放在我面前，一脸严肃的说：“已经是一个中学生了，怎么做事还这么不文明呢？美丽的环境要靠我们大家的共同努力，如果每个人都乱扔垃圾，你有想过这样做的后果吗？”看着爸爸的脸，我羞愧的低下了头，从此我时刻牢记，做事要文明。

文明，这个家风。一直伴着我成长，是这个家风，让我从一个不懂事的孩子别成一个文明的学生，我坚信，这个家风会一直伴着我成长。

我 的 家 风

扬州槐泗学校 八（2）班 葛伟辰

在人的生命中，父母是我们的第一任老师，他们的言行举止、他们的处世态度和生活中的点点滴滴，都印记在我们幼小的心灵中。家风是教育人、培养人、塑造人的第一课堂，家风是一家的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。而在我们家，也有家风，它就是节约。

“由俭入奢易，由奢入俭难”，这是妈妈的口头禅。当妈妈发现我和爸爸有浪费行为时，就会对我们展开宣传：“节约关荣，浪费可耻，不要认为地球上的资源取之不尽，用之不竭的噢„„”妈妈凭借三寸不烂之舌，对我们父子俩展开了说服教育、心理攻势。不信，请看：

有一次，我洗完手忘记了关水龙头，被正在洗水果的妈妈逮了个正着。结果妈妈敏感的神经受动了刺激，一手关掉水龙头，一手把我拉到了屋角，于是就说开了：水是世界上最珍贵的资源，你怎么还浪废水呢？”我听了心里有点儿不服气的，利用我们刚刚学习到的知识予以反击：“这有什么严重的，地球上的四分之三都是水呢......"没等我说完，只见妈妈的脸越绷越紧，眉头也皱了起来，更加严厉地说：“虽然地球上的水很多，但是可供我们食用的淡水资源确是很少的。如果我们每个人都不节约是资源，你浪费一滴，我浪费一滴，积少成多，长此以往，地球上的最后一滴水可能就是我们人类的最后一滴眼泪呀！”我听了妈妈的话，慢慢低下了头，心里有了一丝惭愧。妈妈乘胜追击，耍戏法似的从床头柜中抽出了两本书塞给我后，又扔下了一句话：“去看看吧！”

我认真地阅读了妈妈交给我的书，我也渐渐意识到：妈妈是对的，水是生命之源，我们要爱惜每一滴水，节约用书是每一个地球人不可推卸的责任。我渐渐养成了节约用水的好习惯，从来没有让水龙头再伤过心，流过泪。

妈妈不仅对我进行节约的教育，同样的事情也多次发生在爸爸身上。爸爸是我们家的伙食管理员，爸爸经常把剩饭剩菜倒。妈妈发现后就会大发雷霆：“吃不了这么多，可以少做点儿嘛，这样我们既省钱，又节约粮食，一举两得的事儿怎么不干？”在妈妈的凌厉的攻势下，爸爸也甘拜下风，爸爸连连点头：“好好好，是是是，谨尊夫人之命，我以后一定要节约粮食，做咱家节约的标兵。”

我和爸爸在妈妈的熏陶下，我们一家三口都光荣地成了“节约”一族。我们一家步调一致，意见统一。现在“地球是人类赖以生存的家园，节约资源，人人有责”已成为我们全家的共识。

我 家 的 家 风

扬州槐泗学校 八（2）班 何姗

谈起家风，想必大家也不会陌生吧。母亲是我第一位老师，从小就教育我要与人为善，要做一个道德的人。道德就是我家的家风。

我的家庭普普通通，平平淡淡，但我还是为我的家风引以为傲，我也一直以父母为榜样地做一个有道德的人。至今我人记得母亲对我的批评，那是一次全家外出旅游，因为手上留有刚喝完的矿泉水瓶，我就这样随手一丢，母亲见了，有些愠怒的拾起来，交到我手里，指了指不远处的垃圾桶说道：”那些保洁员多辛苦，每天要拾起那么多的垃圾，做人要有道德，怎么能随地认呢？这只是举手之劳，你都懒得去做吗？”跑去垃圾桶，直到壬进去，母亲脸上才稍稍露出一丝的微笑。时隔多年，我任然铭记她的教导。

我很欣赏普卢塔克说过的一句话：“ 道德是永存的，而财富每天在更换主人。”道德汇成的一个个心灵，它们照亮起未来迷茫的路，未来属于我们，所以一定要做一个有道德的人，一个有道德的中国人。一分道德好像一滴水，许多道德就是一片海。一分道德好像一盏灯，许多道德的光辉就是一轮太阳。一分道德好像星星之火，许多道德可成燎原之势。或许一个人的力量很渺小，但是几十亿人的力量团结起来足以变得强大。

一次，我沿路上学，见着路上一张皱皱巴巴的十元的纸币，不禁想起小学时丢过饭钱，最后还是向老师借的，事后都不曾向父母提过。可能不少人都会想要占为己用，但是母亲的教育，我不曾忘记，我不能这么的自私。捡起来，心想这可能是谁不小心落在了这，这万一是是他的饭钱，丢了可得了。急急忙忙送去老师的办公室。直到找到那位失主，心中的一块大石头才落下来。

如果我们都那么自私，那么我们所生活的当下，早就是一片荒芜的沙土，道德根植在另外一颗遥远的行星，而自私和恶毒，是头顶厚厚的乌云。一个人如果只想到自己，那是最可耻的。

家庭是社会的细胞。良好的家风，必然会形成良好的社会风气，这是民族兴旺发达，国家繁荣昌盛的必要条件。我们家的家风——道德之风，愿它常驻我家。愿那道德之风，飘在中华民族的上空，飘进千家万户之中！

第三篇：槐泗学校信息技术教研工作计划

槐泗学校信息技术教研工作计划

2012．09．13

一、指导思想

根据《全国基础教育课程改革纲要》、《中小学信息技术课程指导纲要》精神，以县教育局有关于信息技术相关文件为指导，以贯彻新课程理念、推动课程改革为中心，坚持“服务教师，服务教学”的教研原则，以中小学信息技术学科课堂为主阵地，积极开展信息技术教学改革实验，进一步规范课堂教学，充分发挥教师主导、学生主体作用，以提高学生的信息素养为根本目的，促进我校信息技术教学工作的均衡化发展，全面提升我镇的信息技术教育教学工作。

二、工作目标

进一步推进信息技术学科的健康发展，推动信息技术与学科教学有效整合工作，继续开展好信息技术课程的学科教学研究，培养学科骨干教师；继续加强学科建设，积极开展和组织各项教师、学生信息技术普及性活动和专业竞赛，力争在各级各类竞赛中取得更好的成绩。

三、主要工作要点及措施

1、加强理论学习力度，丰厚学科教师的专业底蕴。

学习信息技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验，引导教师认真研究课程，积极组织信息技术教师参加各级各类的培训、观摩、研讨和竞赛活动，要通过学习与研究，促进大家努力转变观念，能在实践中运用相对科学、先进的课程理论，大胆改革，培养一支有较好教学实践能力、研究能力的骨干教师队伍。

2、加强教研组织管理力度，提高教研活动的实效性。

加强各学校教研组建设。有信息技术教研组的学校，每学期要上报教研组建设情况及本学期活动安排，深入学校及时了解各学校教研组工作情况，督促各学校按时高质完成活动计划。

3、加强教学研究力度，提高信息技术教育教学质量。

（1）做好日常教学研究与指导工作。进一步开展好以课堂教学研究为中心形式多样的学科教研活动，从备课、上课、课后反思等环节上研究和探索提高课

堂教学质量和效率的问题。积极探索能促进学生发展，提高学生信息素养的教学模式与评价方式，以激励和引导学生学习。对于学生学业成绩的评价，要注重过程，以促进学生发展为根本目的，在关注学生发展的全面性同时关注学生发展的个别差异。

（2）继续做好信息技术与课程整合的研究与指导，不断提高教学效率。在做好信息技术学科教研指导的同时，信息技术学科教师要带头搞好信息技术与学科整合的教学工作，重点放在能充分发挥计算机功能的学科，找好切入点，研究学生年龄特点和心理特征，结合教材内容和教学目标，选择整合的内容、整合的时机、整合的手段和整合的方法，探索适合教学实际的教学方法和模式，发挥信息技术优势，提高教学效益。

4、坚持以赛代训的工作思路，加强各级各类竞赛组织与指导工作。组织参加全国中小学生电脑作品大赛和教师信息技术基本技能竞赛。做好竞赛的指导工作，并以竞赛活动为抓手，鼓励和引导广大中小学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，以提升学生信息素养。

四、主要日程安排

九月份：

1、资源利用公开课、示范课。

2、对所有教师的课堂教学进行听评、指导。

十月份：

1、小学生电脑作品展评。

2、小学生文字输入比赛。

十一月份：

1、学生信息技能抽测。

十二月份：

1、教学常规督导检查。

2、迎接县教育局年终督导评估。

第四篇：天堂完全小学提升学校管理质量实施方案

天堂完全小学提升学校管理质量实施方案

为进一步强化学校管理责任，健全学校管理制度，提升学校规范化和精细化管理水平，提升教育内涵品质，打造更高质量、更具特色的教育品牌，更好地满足人民群众对优质教育的需求，办好人民满意的教育，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以“实施精致管理，建设美丽校园”为主题，紧紧围绕全县教育工作总体目标，结合学校管理工作实际，坚持“高品位、精内涵、强特色”的总体工作定位，深入细致的抓好学校常规管理工作，切实解决学校管理中存在的突出问题，增强学校现代教育管理意识，进一步提升学校管理水平，提高教育教学质量，以健全制度、落实责任、精细化管理为重点，以创新求活力、精细求高效为着力点，开展教育管理各层次改革实践活动，全面提高教学质量，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标 提升学校管理质量的总体目标是：通过实施精致管理，使学校办学行为更加规范、行政管理更加高效、教学质量持续提高、教师与学生管理明显加强、校园环境更加美丽、后勤服务更加完善，努力实现学校管理的制度化、规范化、科学化、高效化、精细化。具体目标：实现行政管理精致化，教师队伍管理精湛化，德育工作精心化，教学管理精细化，后勤管理精美化,安全管理精密化。

三、主要任务

实施学校精致管理，要以全面落实《宁远县中小学管理基本规范》为重点，结合学校实际，主要抓好以下几个方面的工作：

（一）行政管理规范化

1.贯彻执行党的教育方针。全面贯彻执行党和国家的各项教育方针、政策，全面执行国家课程计划，规范办学行为，科学合理安排学生作息时间，切实减轻学生过重的课业负担，严格执行省市教育部门颁布的《普通中小学教学用书的征订目录》，不乱编、乱印、乱订、乱销教辅资料。以增强责任心教育为抓手，加强师德师风建设，认真组织开展好“照镜子、找差距”、“立誓言、表决心”、“强责任、讲奉献”、“学典型、见行动”、“颂师德、铸师魂”、“评名师、树榜样”等系列师德教育主题活动。以群众路线教育实践活动为契机，切实转变工作作风，要把工作日中餐饮酒为重点，坚决按照县委有关规定追责。2.坚持以人为本的现代管理理念。实行校长全面负责，民主管理、民主监督管理机制，完善学校行政领导的考核办法，科学合理制定学校中长期发展规划，建立健全学校管理制度，创新管理机制和管理模式，树立“教师教有特点、学生学有特长、学校发展有特色”的教育理念。落实职责，明确责任，做到职责明确、措施得力、奖惩分明。各项工作做到有布臵、有落实、有检查、有记录、有反馈、有总结；完善档案管理和学籍管理；加强干部队伍的使用和培养，建立团结奉献、合作进取、廉洁高效、求真务实、勇于创新的学校管理团队与为人师表的教师队伍。

3.积极推进学校美丽校园建设。以创国卫工作为契机，全面加强校园硬化、绿化、美化建设，增强学校环境的育人功能，为广大师生提供舒适宜人的工作、学习和生活环境，实现校园环境建设标准化；从建筑、标识、愿景、校风、教风、学风等方面强化学校文化建设，着力打造理念先进、个性鲜明、内容健康、充满活力的“励志〃怡情”学校文化，培养和树立少年儿童良好的道德观念与行为规范，实现校园文化特色化。建立健全卫生打扫包干制度，清除卫生死角，每天都要进行检查评比，定期兑现奖惩，始终保持校园干净、整洁、卫生。

4.推进特色学校建设。走特色化、个性化办学之路，切实提升办学内涵与办学品位。能够梳理总结办学历史、发展成绩和目标定位，在德育教育、课堂教学、留守儿童之家、家长学校、书香校园、阳光体育、艺术教育、科技教育、社团活动等方面形成本校的特色项目和办学优势，坚持不懈，努力实现特色学校建设目标。

5.全面推进教育信息化。重视教育信息化工作，建设数字化校园，提高现代化教育技术应用水平。加强教育技术队伍建设，尽快实现学校教育内容、教育过程、教育服务、教育条件等的信息化。要充分利用网络技术构建交流和资源共享平台，促进优质教育资源共享；充分利用现代远程教育设备、现代教育技术设备、教学仪器、数字图书馆、实验室等进行教育管理和组织教学工作，改变学校的管理方式、学生的学习方式、教师的教学和思维方式，实现信息技术与教育教学深度融合。

（二）教职工管理人文化

1.校长要“抓好班子、带好队伍”，提升管理质量。校长要不断学习教育法规、教育理论和管理理论，提高自身素质和管理能力。坚持每周至少两次深入课堂听课、评课活动，使自己成为善管理、懂教学的行家，做专家型校长。建立规范的中层干部培养、选拔、考核制度，实行中层干部聘任制、任期制和任期目标责任制，切实发挥中层干部在学校管理中的执行作用。对有发展后劲和潜力的中层干部，要列为校级领导后备力量，在实际工作中进行重点培养锻炼。

2.加强师德师风建设和教师业务培训。完善教师师德考核评价制度，建立师德建设档案，坚决查处有偿家教、私办校外辅导班和体罚、变相体罚、侮辱学生等违规行为，实施“一票否决”，树立和维护好人民教师的光辉形象。积极组织教师参与各级各类培训，构建优秀教师队伍梯级结构。建立健全校本培训管理制度，积极开展分层次、多形式、不同系列的校本培训工作。

3．完善教师激励机制。学校要建立健全促进教师专业发展的评价制度，把教师的教学业绩、教学研究、教改实验、创新性教学、校本课程的开发、综合实践课的开展以及师生互评列入每学期过程管理进行评价，并纳入对教师的考核。

（三）德育管理序列化 1.创新德育管理体制，为学校德育工作提供保障。一是建立以校长全面负责，分管领导具体负责，班主任具体实施，任课教师相互配合的校内德育工作体制。二是重视德育队伍建设，坚持“德育首位”，确立人人都是德育工作者的观念，充分发挥课堂教学、班队活动、规章制度、宣传阵地等教育教学资源的作用，做到管理育人、教书育人、服务育人、环境育人。三是构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。

2.突出主题，抓好德育序列化活动。为加强和改进学校德育工作，切实提高德育工作的针对性与实效性，促进我校德育工作整体化、科学化、规范化发展，推进素质教育的全面实施，突出主题活动，积极开展德育序列教育，把德育内容与校园生活、学生的社团 活动、社会实践活动结合起来，有效提高德育的真实性和感召性。学校要全面开展“三进”（国学经典进课堂、二十四孝进课堂、法制教育进课堂）、“三爱”（爱祖国、爱学习、爱劳动）、“三节”（节水、节电、节粮）和“感恩教育”等主题德育活动。

3.坚守德育阵地，积极打造常规性德育。为提高德育教育的实际成效，充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体功能，学校要以课堂教学为主阵地，以活动为载体，努力提高常规性德育管理水平，促进学生的健康成长。

首先，充分发挥课堂教学主渠道作用，将德育贯穿教学全过程始终。课堂教学是德育的主阵地，是德育的基本途径。坚持科学性和思想性相统一，思想教育紧密结合各学科特点和教材特点，实现知识教学与思想教育的有机结合。各学科要充分挖掘教材列举的对人类社会进步和国家民族繁荣的思想家、科学家、艺术家、劳动模范、英模人物等教育资源，激发学生向杰出人物学习的热情，帮助学生树立远大志向。提升品德修养、文化修养。其次，突出活动培养，努力提高常规性德育教育质量。一是开展“阳光体育运动”，增强体育效果，培养学生健康的体魄，开展丰富多彩的课外体育活动，促进学生的健康成长，锤炼学生身体素质和心理素质，让学生成为一个健康的人。二是举办“艺术节”，提高美育效果，培养学生艺术鉴赏能力。三是开展爱国主义教育，培养学生爱国主义情怀。四是 “同唱一首歌、同升一面旗”活动，引导学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。

4．立足实际，找准切入点，积极打造特色化德育。学校立足实际，促进个性发展的原则，积极打造特色德育，找准突破口，创自已的特色。

一是找准切入点，以活动为载体，促进个性化德育，创德育特色。二是加强心理健康教育，促进师生和谐。开设心理健康教育课，设立心理咨询室和心理健康信箱，对学生进行辅导，促进学生的自我认识、自我成长和全面发展。三是加强励志〃怡情教育，突出人文特色。加强对学生励志教育，让学生始终保持昂扬向上的精神状态，增强学生的环境适应能力，帮助学生形成良好的学习习惯。

（四）教学管理常规化

1.严格落实课程方案。全面落实国家课程方案，开齐课程，开足课时，进一步加强音乐、美术、体育、书法、综合实践活动等课程的教学。积极创造条件，提高地方课程的开设质量。充分利用现有资源，积极开发建设具有自己特色的校本课程。

2．夯实教学常规。要按照“面向全体、抓住重点、重视过程”的工作思路，坚持教学常规的精细化管理，突出抓好“备、教、批、辅、评”五个环节。要细化教学各环节的要求，完善教学常规的执行、督促、检查和考评机制。要建立每日巡课制度、教案审核制度、听评课制度。实行常规检查通报制度，坚持定期检查与随机抽查相结合，综合检查与专项检查相结合，及时通报检查情况，对出现的问题限时整改，检查结果纳入教师工作质量考核。

严格实行集体备课制度，建立完善有效的备课检查制度。教师上课要有教案或导学案，严禁教师无教案上课；学校要根据教学规律定期对集体备课和教师教案情况进行检查，做好检查记录，并及时反馈给教师，作为对教师过程管理考核的一项重要指标进行量化。

深化高效课堂建设，学校要把高效课堂构建作为一把手工程来抓。积极推进课堂教学方式与学习方式的转变，真正把课堂的自主权交给学生，不断提高课堂教学的效率、效 果、效益。实现课堂教学从“无效教学”“低效教学”向“有效教学”“高效教学”的转变。加大课堂教学改革评价力度，推介典型课堂，积极推广各学科高效课堂教学模式。

科学布臵作业。要严格按照相关规定进行作业布臵，要关注学生差异，注意作业的开放性和自主性，增强作业对不同学生的适应性和选择性，做到适时、适量、科学，切实减轻学生课业负担；作业批改要及时认真，对学生作业中出现的问题要作必要的记录，同时要注意检查落实和跟踪提高。

建立科学的质量考核体系。学校要结合实际，建立科学合理、公平简捷的教学质量考核量化体系，实现以考风促学风、以学风促教风、以教风促校风的目的；要严格按照新课标要求对学生进行综合素质评价，以此作为学生最主要的评价方法与手段。积极实施“低重心运行”策略，促进每一位学生成长成才。

提高实验、信息化教学实施水平。学校要把实验教学、信息化教学作为提高教学质量和素质教育实施水平的突破口来抓。要加强实验室建设，着力提高实验设备的利用率，提高实验教学水平。要采取措施加快班级多媒体建设步伐，强化信息技术培训，大力开展电子备课和多媒体教学，拓宽教学范围，提高课堂教学效率。

3.健全校本教研制度。学校要重视教育科研工作，不断提高教育科研水平；重视校本教研的开展，确保教研组每周教研活动不少于一次，学校每月教研活动不少于一次，并做好工作记录；要完善以新课标精神指导下的听课和评课制度，并认真填写听评课工作簿，通过相互听课、评课，达到共同提高课堂教学能力的目的。

4.强化课程开发。在全面实施国家课程、上好义务教育阶段省定地方课程的同时，大力加强校本课程的开发。学校要建立由学校领导、科研专家、教师、学生家长共同参与的校本课程开发组织网络，加强培训学习，明确校本课程开发的意义、作用、途径和方法，制定切实有效的校本课程开发方案。要认真研究当地自然风光、历史文化、经济社会等方面的特点，认真分析学生的实际和需要，立足于打好学生的文化基础、品德基础、身心基础，充分挖掘学校课程资源，从学科领域、艺术领域、技能领域、实践领域、专题领域等不同领域确定课程开发的重点。要重视课程评价，探索过程评价与效果评价相结合的路子，用评价推进校本课程的实施，逐步形成学校课程特色。要加强课程资源基地建设，选择符合条件的机关、企业、图书馆、博物馆及其有教育意义的场所，共建课程资源基地；全面推进教育信息化建设，通过网络平台，实现课程资源的共享共用。

5.加强体卫艺教学工作。学校要广泛开展学生阳光体育运动，确保学生每天一小时校园体育活动，切实落实《国家学生体质健康标准》；抓好预防传染病、近视和科学营养工作；认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，加强学校体育、卫生和艺术课程建设，以增进学生身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展。

（五）后勤管理最优化

1.厉行勤俭节约，创建节约型校园。要模范执行中央关于厉行勤俭节约的要求，牢固树立勤俭办教育观念，坚决反对和纠正各种形式的铺张浪费现象。从实际出发，针对突出问题和关键环节，制定厉行节约的具体实施办法，精打细算，提高教育经费使用效益，努力建设节约型校园。切实抓好勤俭节约教育，营造节约光荣、浪费可耻的氛围，引导学生从小形成勤俭节约的好习惯，珍惜劳动果实，不剩饭菜，不浪费粮食，不攀比吃穿。2.严格收支管理。学校要严格加强预算内、外资金管理。所有预算外收入、代管资金都必须全额缴入财政专户，严格实行“收支两条线”管理。严禁“体外循环”、私设“小金库”，严禁公款私存，严禁设立账外账，严禁坐收坐支。严格遵守国家收费管理的有关规定，所有收费项目和标准必须经教育、财政、物价部门批准，并办理《收费许可证》，不得擅自设立收费项目、扩大收费范围或提高收费标准；所有收费项目、标准都必须按要求进行公示；执行经批准的收费，必须使用省级以上财政部门统一印制的财政票据。各项支出应按实际发生数列支，不得虚报，不得以白条作为报销凭证。不得擅自发放津贴、补贴、实物等，确需发放的要先报有关部门批准，并严格控制发放标准和范围。各类专项经费必须严格按照项目内容、范围进行列支, 严禁截留、挤占、挪用。

3.严格资产管理，提高资产利用率。学校要加强资产的日常管理工作，建立健全资产的购臵、验收、保管、使用、交接、维修等内部管理制度，并建立学校资产台账，定期组织资产清查，做到账账相符、账卡相符、账实相符。国有资产的出租、出借、出售、出让、对外捐赠、报废、报损等，应经单位领导集体研究，按国有资产管理的有关规定，报教育主管部门审批，若需要财政部门审批的还要报财政部门审批，严防国有资产流失。教学仪器、器械、电教设备、图书、办公设备、文体设备等资产进行科学分类、编号、登记，存放整齐、清洁、安全，完善相关防护、维修措施，确保处于安全完好可用状态；按规定使用并建立使用档案，提高资产利用率；坚持每学期进行财物登记、清点、理赔、维修加固工作。

4.严格学生资助管理。严格执行义务教育“两免一补”、独生子女和两女接扎户补贴、家庭经济困难入学资助政策，确保每一笔资助资金按时足额发放到学生手中。

5.严格财务审计监督和责任追究。学校要认真贯彻国家财经纪律、法规和财务制度，建立健全财务管理、后勤管理制度，确保学校财产安全，对违反财经纪律和财务制度造成学校或教师个人财产重大损失的单位或个人，要追究主要负责人和相关人员的责任。学校将按照“谁管理，谁负责”的原则，执行宁远县《中小学财务管理》中的责任追究制度。要持之以恒抓好党风廉政工作，牢牢记住“手莫伸，伸手必被捉”的道理，严管“三公经费”开支，加大校务公开力度，规范教育管理力度和办学行为，深化党务、政务、校务公开，大力推进“阳光治教”、“阳光治校”。

6.努力提高后勤服务水平。学校要坚持服务育人、公益至上的原则，切实加强学生宿舍、食堂等方面的管理，对不规范行为、不正当竞争和不合格产品坚决予以整治，逐步实现食堂、宿舍的规范化和标准化管理，提高后勤保障服务水平。

（六）安全管理常态化 1.强化校园安全管理。学校要高度重视安全工作，校长是学校安全第一责任人。安全工作领导组织机构及各项安全工作规章制度健全，各部门和岗位都有明确的安全责任要求，并层层签定安全目标责任书。认真填写《学校安全日志》，学校安全工作分类建档，安全档案规范完整。

学校专职门卫要对校门进行严格管理，学校政工处要严格落实外来人员和车辆问询登记、校日值班、课间教师巡视等制度，严禁将易燃易爆、有毒物品及管制刀具带入校园。加强对教职工、聘用人员、临时用工人员的资格审查，严把人员入口关。在学校门口、学 5 生宿舍等重要位臵均要安装视频监控及报警装臵。学校门口门卫室要设立监控平台和报警电话，加强校园视频安全监控。

学校必须按规定配备消防设施设备，各类用电设备与线路符合安全标准，楼梯、走廊、护栏的设臵和体育设施、照明设备等符合国家有关要求。定期排查整治校园火灾隐患，对不具备消防条件可能发生火灾事故的建筑物要停止使用，不断完善校园消防设施设备，确保设备完好、正常使用。

定期检查楼道、楼梯、扶手、楼梯间和疏散标志照明设施完好情况，及时清理整治楼道、楼梯间的堆积物，不得堵塞紧急疏散通道，不得在疏散通道加门、上锁，确保楼道、楼梯通畅。加强学生上操、集合等上下楼梯的安全管理，防止楼梯间发生拥挤踩踏事故。

学生宿舍要有专人管理，严格实行晚间巡查和陪寝制度，要保证环境整洁干净并定期进行检查评比，保证安全通道畅通，消防设施完好有效并及时维护，无违章用火用电现象，要加强学生宿舍晚间安保力量。

建立校舍安全预警机制，做好校舍防雷、防汛、防地质灾害工作，定期对校舍进行安全检查、鉴定和管理，发现险情立即采取应急措施，并在规定时限内及时上报。加强对校舍质量的管理，按时完成规划的校舍维修改造任务，确保建筑工程质量符合国家标准。按规定进行校舍建设和维护，未经批准不随意改动校舍结构和用途，不随意改建、扩建、拆除、出租、出借校舍。

学校食堂餐厅及设施齐备且符合有关要求，食堂环境符合卫生标准，食品采购、运输、加工、餐具消毒等符合操作规范要求，食堂工作人员持有健康证并定期体检。加强饮用水源的管理力度，保证饮用水卫生安全。加强小卖部管理，杜绝无证经营。严防食品安全事故的发生。

2．加强师生安全教育。安全教育要纳入学校教育教学计划，做到计划、教材、教学、考核四落实。加强学校安全宣传阵地建设，定期开展防溺水、交通安全、消防安全等有针对性的专题教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

3.加强学生接送车辆交通安全管理。健全完善校车安全管理制度，严格实行校车审批、登记、备案制度，建立校车管理台账，做到“一车一档”、动态管理。告诫家长、教育学生不乘坐无牌无证车辆，不坐超员车辆，不坐三轮车、货车、拖拉机等非营运车辆，自觉抵制各类交通违法行为。

4.加强校园应急管理。制定完善校园突发事件应急预案，每学期至少组织两次以上师生参加的应急演练，并结合升旗仪式、集会等使演练常态化。建立学校义务应急抢险救援队伍，以应对各类事故的应急处臵。

5.加强校园周边治安综合治理。学校要主动联系公安、交警、卫生、城建、工商等部门，推进警校共育工作，做好校园周边环境综合治理工作，特别要加强对校园周边治安、交通、网吧、小摊小贩的管理。

6.加强学校卫生工作。学校政工处要定期检查学校常备药品质量和有效期，防范突发流行性疾病和传染病的措施到位；学校大型活动要精心组织，措施到位，有应急预案，并按要求上报审批。

四、组织实施

（一）发动学习、制定方案 学校要认真组织学习和局长的开学工作报告和教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，根据2014年开学工作要求，制定切实可行的提升学校管理质量具体实施方案，并上报教育局，进一步把精致管理内化为每位教职工的理念、态度和行动，合力推进学校各项工作规范化、精致化。

（二）规范管理、整改提升

学校在宣传发动的基础上，进一步做好规范管理。

1.健全各项管理制度，强化过程监控，用制度去规范人，用制度去约束人，内化行动。使师生行为规范，学校秩序井然，学校有学校的样子，教师有教师的样子，学生有学生的样子。

2.明确目标，细化分工，层层落实，扎实推进。要把精致管理作为“一把手”工程，明确目标，细化措施，扎实推进各项工作。

3.创建美丽校园，加大校园环境综合整治，推进校园环境四化建设，硬化、绿化、美化、净化。做到三季有花，四季常青。

（三）精致管理、常抓不懈

通过实施精致管理，学校行政管理逐步形成充满活力、富有效率、更加开放的管理机制；师德师风建设和干部教师能力素养逐步提升，教育核心竞争力有显著提高；学生的思想道德和良好的行为习惯得到加强；教学常规和办学行为更加规范，教学质量得到普遍提高；后勤服务更加完善，校园更加安全和谐。各项工作的开展达到精致化，长效化。

五、工作要求

（一）高度重视，充分认识提升学校管理质量的重要意义。提升学校管理是教育内涵发展的需要，是解决当前教学管理的问题的需要，学校要高度重视，以精心的态度、细致的工作落实精致管理，把学校管理做“精”做“细”，提高学校管理水平，提升学校综合竞争力，促进学校内涵发展和学生全面健康发展。

（二）加强组织领导，落实工作职责。为切实加强对校园精致管理工作的组织领导，学校要召开专题会议研究学校的精致管理并做好分工，校长为总责任人，根据本校实际情况细化方案，明确分工，落实工作责任。

（三）加强督导检查，严格落实责任追究。学校管理质量是检验学校办学水平和能力的重要标准。学校要坚持精致管理常抓不懈，建立并完善精致化长效机制，及时上报好经验、好做法。学校成立拍摄小组，用镜头捕捉学校管理的真实情况，对实施学校精致管理工作扎实、成效显著的行政领导予以表彰奖励，对因管理疏忽、不到位，或工作失职、渎职引发的管理事端，实行责任追究，追究主要领导和相关责任人的责任，并在评优给予一票否决。

第五篇：“质量提升”实施方案

甘肃路桥建设集团“质量提升”工作方案

为全面贯彻落实甘交建（2011）20号《关于印发〈全省交通系统公路建设“质量提升”工作方案〉的通知》精神，进一步巩固和提升甘肃路桥建设集团的工程施工质量，现将甘肃路桥建设集团《“质量提升”工作方案》印发，请各公司、各项目部遵照执行。

附：甘肃路桥建设集团《“质量提升”工作方案实施意见》

甘肃路桥建设集团《“质量提升”工作方案实施细则》 为进一步巩固和提升甘肃路桥建设集团的工程施工质量全面贯彻落实甘交建（2011）20号文件要求，路桥集团决定，结合今年在全省开展的公路建设项目“质量提升”活动，根据在建工程实际，“双代会”提出的“加强质控体系”建设目标，特制定本实施细则。

一、工程施工“质量提升”活动领导小组组织结构 组

长：刘建勋 集团公司总经理

副组长：张建明

集团公司副总经理

姜

敏

集团副总经理 岳永和

集团副总经理 王兆瑞 恒达公司总经理

成员：芮

雪

集团经营部部长

武志奎

集团预算合约部部长

丁

鹏

集团安全部部长 张

訸

集团工程部部长

陶永宏

集团设材部部长

任文宏

集团副总工、总工办主任 李建平

集团总工办副主任

曹 贵 路桥一公司经理 邵平路桥二公司经理 聂满意 路桥三公司经理 杨锦峰 路桥四公司经理 郭毓新 路桥五公司经理 邢海涛 圆陇公司经理 毕永军 恒达分公司经理 王建伟 宏大公司经理 刘永红 飞宇公司经理 朱平试验检测公司经理

“质量提升”活动的日常工作由工程管理部具体负责。

二、工作目标

通过开展“质量提升”活动，借助现代化管理手段推动工程管理。提升企业施工管理水平；加强体系标准化建设，提升企业管理行为规范化、程序化；重视工程施工前期策划，提高事先控制能力；着重施工过程控制能力，提升施工标准化管理水平；提高项目部基础设施能力，提升科学监管水平。进一步促进路桥建设集团“品牌”战略的提升，增强全员质量意识，增强企业核心竞争力，努力提高企业工程质 量施工水平。

主要内容：

（一）借助现代化管理手段，提升企业施工管理水平。

1、在已完成的“数字路桥”信息化工程一期建设的基础上，以 《公路施工企业信息管理系统开发与应用研究》课题为依托，分别由办公室、财务资产管理部、预算合约部、人力资源部、工程管理部负责，计划于2011年7月底完成OA办公自动化系统、财务集中核算系统、成本控制系统（OA合约管理模块）、工程管理系统、设材管理系统、全面预算管理系统、人力资源管理系统、考评管理系统、远程管理监控系统相关子系统模块的功能扩展和升级改造；5月底完成新开工程项目的远程监控和远程考勤的设备安装。

——OA办公自动化系统

进一步完善三级OA办公自动化系统，路桥集团在建工程项目部覆盖率达100%；逐步强制推行无纸化办公。

——财务集中核算系统

按计划完成全面预算管理模块子系统的开发应用，并将两级机关管理费纳入财务集中核算系统。

——成本控制系统（OA合约管理模块）

①在OA合约管理模块2.0版升级的基础上，进一步修订、完善相关管理办法；按计划完成成本分析、材料管理、设备管理等子系统模块的开发应用。

——人力资源管理系统 按计划完成薪酬管理、人员管理等模块子系统的开发应用。——工程管理系统

按计划完成质量、进度、劳务管理等模块子系统的开发应用

2、为加强工地试验室管理、提高检测工作效率。试验检测公司利用路桥集团现有的信息化管理系统，在检测管理系统软件基础上实现模块功能扩展和端口对接，通过数据采集模块实现试验检测基础数据的提取、分析；通过业务审批模块实现检测业务的三级审批；通过技术论坛使各工地试验室对施工过程中遇到的试验技术难题实现网上在线交流、解决等，并以此达到信息共享、资源共享；充分发挥信息化管理优势，从而使工地试验室经营、资源配置、成本控制，过程管理等关键业务流程化、程序化。

（二）重视质量创优前期策划

加强工程施工工程控制 “质量是企业永恒的主题”。每项工程开工之初，根据工程实际和合同要求，认真策划、周密布置、严格管理、严格检查、严格检验。在下达的《工程施工任务书》里明确质量目标，做到“事前策划、事中控制、事后评价”，将目标逐层分解，落实到分部、分项和每一道工序（每个检验批），确保分部、分项工程交验合格率100%。

1、由工程管理部按中标工程情况，按下达《工程创优任务书》；总工办负责于5月底完成《工程创优计划书编写指南》编制。

2、项目部要遵循“样板引路、一次成优的”原则，编制图文并茂的、具有指导性强的《创优策划书》；加大技术培训力度，使技术人员尽快熟悉提高工程感观质量和使用功能的规范、规程和标准，形 成质量创优全员参与的局面。

3、工程管理部要根据新中标工程实际，有重点的及时进行《施工管理交底》；并严格按程序审批《实施性施工组织设计》；

4、技术复杂工程由项目部编制《专项施工方案》，提交路桥集团审核；必要时召开专家论证会，及时解决施工技术难题；

5、项目部要针对施工中出现的技术难题和施工难点，有针对性的积极开展“QC”小组技术攻关活动；质量月报对已注册“QC”课题，要进行跟踪，对成果进行整理、总结。

6、工地试验室要发挥质量监督的职能，编制《试验检测大纲》，检测的项目和频次符合规范要求，满足施工需求。

每年下达技术攻关专项课题，通过技术攻关来解决工地试验室人浮于事、不钻研技术难题的现状。对于既能向项目提供良好服务，又在科技攻关中取得成效的工地试验室，经集团考核达标后采取“以奖代补”的形式给予一定的形式给予一定经济奖励，以解决工地试验室费用不足的问题。

7、工程管理部根据报送的《质量月报》，重视质量管理信息的统计、分析、总结、反馈，对存在的问题及时提出整改要求，并对质量通病制订《纠正预防措施》；对关键工序、特殊过程编制《作业指导书》，以及时指导现场施工。

8、由工程管理部组织工程检查。在现场检查工程质量的同时，要对项目部质量自检、公司检查记录进行现场验证，已达到管理闭合。检查结果进行通报，对发现的问题限期整改，整改结果要为其有效性验证提供证据。持续改进。增强顾客满意度。

（三）加强体系标准化建设，提升企业管理行为的程序化、规范化。

1、结合《工程建设施工企业质量管理规范GB/T 50430-27》宣贯，继续强制推行“三位一体”综合管理体系，通过工程检查等形式保持“三体系”运行有效性，按照《程序文件》要求，将管理标准融入日常管理，推进各项管理工作规范化、程序化；

2、高速公路项目部标准化建设

按照甘肃路桥建设集团“管控体系”建设要求，以在建工程为依托，结合“三体系”标准，由工程管理部牵头，根据甘肃省建设工程标准办（文号年月日）的立项批复，计划于5月10日召开《高速公路项目部建设标准》编制启动会，按编制大纲，制订进度计划，分解任务、责任到人，预计于8月份完成《高速公路项目部建设标准》的编制。通过标准施工，结合建设工程“文明工地创建”活动，在日常施工技术和管理“规范化、程序化”的基础上，持续提高工程质量，控制施工成本，努力使管理水平再上新台阶。

（五）质量管理创新

科技创新

科研《温拌阻燃改性沥青路面施工技术研究》

《公路施工企业信息管理系统研究》科研项目，根据“数字路桥”一期工程五个子系统实施情况，5月份，完成了“数字路桥”二期方案（草稿）审核；在二期的开发应用过程中，扩充了“数字路桥”功能模块和应用范围，使路桥集团信息化建设更贴合企业实际。

技术攻关总体进度计划： 2011年3月启动，2011年12月完成。

在具体实施过程中，采用“产学研用”的一体化的运行模式下，即以瓜星9、10标项目部为单位，以施工一线技术人员为骨干，依靠工地试验室，通过与交通部公路科研院合作，以技术合作形式引进交通运输部公路科学院的成熟技术，兰州交大参与现场数据采集、分析，在施工现场进行沥青的深加工、再加工，边生产、边研究、边消化，边吸收，就地实现成果转化，以此摸索出一条依托深加工进行自我创新的、拥有自主知识产权的、以此带动产业富企的新路子。

二、工作目标

依托瓜星9、10标（改性沥青混凝土AC-16C），培育自己的技术力量，进行沥青的深加工、再加工； 重点从改性沥青的“设备操作”、“改性技术”“配比试验”、“生产加工”四方面，边生产边研究边消化，掌握全套的沥青改性加工、生产技术，为路面施工和改性沥青产业化储备技术力量；以此达到“买一套设备，学一套技术，培养一批人才”的目的。

针对工程施工中出现得技术难题，积极开展“QC”活动，效果明显，并根据所称承担的工程项目，对内容完整、资料齐全的“QC”成果进行提炼，为总结提炼、编写工法提供了技术积累。3、2010年6月18日，组织甘肃路桥建设集团专家委员会进行审定，审定通过了13项《企业级工法》；12项工法推荐申报省（部）级工法。11项应用型施工技术通过省级成果鉴定。

工法是指以工程为对象，工艺为核心，运用系统工程原理，把先进技术和科学管理结合起来，经过一定工程实践形成的综合配套的施工方法。它必须具有先进、适用和保证工程质量与安全、提高施工效率、降低工程成本等特点。

是指以工程为对象，工艺为核心，运用系统工程原理，把先进技术和科学管理结合起来，经过一定工程实践形成的综合配套的施工方法。它必须具有先进、适用和保证工程质量与安全、提高施工效率、降低工程成本等特点。

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四、工法的作用和意义

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推行工法制度为了促进企业加大技术创新力度和技术积累和技术跟踪，提升企业整体技术素质和施工技术管理水平，加速科技成果向现代生产力转化。

 企业通过编制施工工法，可以对企业的管理和技术经验进行系统的整理和总结，形成本企业管理和技术财富，形成本企业自主知识产权，有助于提高企业的技术素质和施工管理能力，为企业的发展服务。也是企业做大做强的有力手段之一。

 工法促进施工企业技术进步和技术升级，提高企业（行业）的整体技术水平。，工法的编写、应用与科技推广密切结合，有利于企业采用新技术，对企业的技术进步将起到关键作用。工法将是企业的技术标准作为评标的依据之一。工法对内可做为组织施工和普及技术教育的工具，可大大简化施工组织的编制和施工方案的准备工作，对外有利于工程项目投标竞争与企业的开拓竞争。

 工法将是企业的技术标准作为评标的依据之一。工法对内可做为组织施工和普及技术教育的工具，可大大简化施工组 织的编制和施工方案的准备工作，对外有利于工程项目投标竞争与企业的开拓竞争。针对投标中优质工程的承诺、工期的缩短、报价的降低，施工企业究竟靠什么“杀手锏”来满足市场的要求，评标专家越来越重视施工企业的投标方案中的技术含量。由此挖掘施工企业的潜力，鼓励施工企业向技术要效益，以技术促进度，用技术保质量，从而形成一个良性循环的市场竞争机制。

施工企业实行工法，对提高企业技术素质和管理水平，促进企业技术积累和技术进步，调动广大施工管理人员研究和推广新技术的积极性，进而使科研成果转化成为生产力起到积极作用。施工企业具有的工法越多，工法覆盖面愈广，将为企业带来明显的效益，有利于提高企业竞争力。同时，工法申报也将是紧跟下一步建设部新一轮资质就位的需求。

示范工程甘肃省科技示范工程是依据建设部 “四节一环保”技术推广，进而推进建筑业领域技术进步而开展的一项活动。

三、活动开展时间

四、考评机制

在半年检查时，各部门结合经营目标责任书，制订相应的量化考评内容，以项目部为考评单元，进行第一阶段的考核评价；综合得分前三名者，分别予以奖励人民币20万元、15万元、10万元；倒数前三名者，分别处罚人民币20万元、15万元、10万元；并将考评成绩 计入年终考核结果。

四、本活动方案自文件发布之日起实施。