十三.教育技术培训教程—北师大版

第一篇：十三.教育技术培训教程—北师大版

m十三.教育技术培训教程—北师大版

1、简述开展教师教育技术能力培养对教师专业能力的发展的意义。

答：教师素质的结构中，当前最重要的是三种能力，即教育教学的监控能力，掌握现代教育技术的能力，开展心理健康教育的能力。现代教育技术的能力应包括：运用计算机辅助教学的能力，运用多媒体技术的能力，运用现代远程教育手段与开展网络课程教学的能力。信息技术的有效应用是信息技术与学科课程的整合。

随着教育改革的深化，教师的教学工作将注重充分利用网络资源和各类信息资源来辅助学生自主学习。教师的角色要从原来知识的传递者、给予者、转变为学生学习的促进者、帮助者和组织者。教师角色的转变要求教师重构自身的专业素质。在信息技术迅猛发展的条件下，教师专业素质的建构应建立在现代教育观念及现代信息技术的基础上，教师的专业知识、技能及能力的重大调整是融合现代信息技术素养，具有现代信息技术的教育视野、课程观念及教学思想，这已成为现代新型教师的重要标志。

2、简述信息技术与教育技术能力的关系。

教育技术中所指的技术包括有形技术(物化形态)和无形技术(观念形态)两大类。有形技术主要指在教育教学活动中所运用的物质工具，它往往通过黑板、粉笔等传统教具，或者幻灯、投影、电影、视听器材、计算机、网络、卫星等各种教育教学体表现出来，既包括我们通常说的传统媒体，也包括现代媒体。无形技术既包括在解决教育教学问题过程中所运用的技巧、策略、方法，又包括其中所蕴含的教学思想、理论等。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂，这才是教育技术的真正内涵。教育技术的有效应用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机地组织在一起，应用到实信息化教学资源是教育信息化的基础，是信息技术与课程整合的关键，是需要长期建设与维护的系统工程。由于信息化教学资源的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各不相I司，会出现大量不同层次、不同属性的信息化教学资源，因而需要您对信息化教学资源及其价值有清楚的、系统的认识，并能根据一定的标准对常用信息化教学资源进行分类。这样才能真正为今后在教学实践中自觉运用信息化教学资源打下基础。

际教学中。

3、信息技术与课程整合主要表现在哪些方面？

信息技术与学科课程整合是教育信息化发展到今天，出现的新型教学方法。它强调在现代教育理论指导下，信息技术与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，不是信息技术与课程的简单相加。要以课程为出发点，信息技术服务于课程；教师和学生都要正确对待信息技术，就像投影仪、黑板、粉笔、铅笔一样，成为一种常用工具。

第二篇：教育技术培训教程心得体会

《教育技术培训教程》心得体会

——张

科

根据本阶段的中小学教师继续教育的相关要求，我校结合学校实际认真组织全体教师学习了《教育技术培训教程》，了解到教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受了学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和 评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本技能。现将我学习所得总结如下。

一、有关认识。

我对于教育技术的认识，虽不是很多，但也也有一定了解。教育技术是按照具体目标，根据对人类学习和传播的研究，以及利用人力和非人力资源的结合，从而促使教学更有效的一种系统的设计、实 施、评价学与教的整个过程。教育技术是教育过程中的一种教育资源，在教学中，给人们提供了教学方法，同时让人们拥有知识的财富。它是为了取得最好的教育效果，实施教育最优化，利用新的科技成果去开发新的学习资源，并采用新的教与学的理论、方法去控制教学过程。它面对的是更广大的学生、老师，要全面推进素质教育的新局面。通过多媒体、一些直观教具等进行教育，教育学生通过实践促进学习。开发和使用各种学习资源，用系统的方法设计和组织教学过程，以学生为本，所以，对课堂教学极其重要。

二，感悟。

1、弄清现代教育技术的基本概念：现代教育技术是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。学校现代教育技术，有其特定含义和应用范畴，概括起来有四个方面的典型应用。（1）现代教育技术是为学生学习生活服务的，是一种学习工具，是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习；（2）现代教育技术是为教师的教学和科研活动服务的；（3）现代教育技术是为学校教育教学管理服务的，如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、教学教务管理、行政事务管理、后勤管理等。（4）现代教育技术是沟通学校与外面的窗口，利用它即可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息，所以说现代教育技术应具有教学、教研、管理和沟通等功能。

三、应用探讨。

教学活动的开展主要依托多种媒体的教学资源和学校提供的学习支持，服务自主学习。教学资源和学习支持服务的好坏关系到能否发挥学生学习主体作用和教学效果及质量。多种媒体教学资源是实施现代网络教育的核心条件。它不仅传输教学内容和信息，而且是沟通教与学的纽带和桥梁。教学资源管理工作就是调动各方面的积极性。有效利用可能的条件，搞好资源建设和综合利用，为学生提供适用的、有效的和优质的学习资源。由此可见，教育中的三要素应为资源、服务和学生是有一定道理的。在教学资源上下大功夫。学习国内外新的教育理念。针对教育实践中所遇到的教育困惑进行有组织的探讨、学习。目前我校正在大力建设班班通，这将为我校的教育教学提供更多的方便和帮助。对于我个人来说，每当在教育教学中或学习中遇到了困惑，就会运用这项资源遍访天下名师，问题的绝大多数可得到迎刃而解，同时我把个人的偶的或仅有的教学经验与大家共享。其中我收获颇丰的是硬笔书法，通过从资源中学习，真是一年一个样。另外，就是信息的传递太方便了，资料的收集亦如此。大家坐在电脑前就可尽情的交流、畅谈自己在这一天的人生感受。老师们通过看专家的课来查找自己在教学中不足。老师们可以把自己的教学反思、教学设计、教学资料、读书体会。网络教室的应用。现代教育技术建设的主要目的是要实现网络教学，现代教育技术的最终目的是使校园内所有教室都是网络教室。

四、具体收获。

1、掌握教育技术学科的基本理论和基本知识;

2、掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术;

3、具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力;这些是我在学习中仅有的收获，这与上级的要求还有一定的距离，我将不失时机地努力学习，哪怕是我真的老了也不放弃！

第三篇：教育技术培训教程学习心得

《教育技术培训教程》学习心得

朱加鑫

2010年1月28

日

是用户和计算机之间的界面.一方面操作系统管理着所有计算机系统资源, 另一方面操作系统为用户提供了一个抽象概念上的计算机.在操作系统的帮助下, 用户使用计算机时, 避免了对计算机系统硬件的直接操作.系统补丁，其实就是那些编程的人，在发现有人利用系统里面漏洞进行恶性病毒破坏后，制作的修补这些漏洞的程序。就好像补船的人，船的某些地方连接不好，进水了，我们使用杀毒软件和防火墙，就好比只是用勺子把水勺出去，我们给系统安装补丁，就好比是直接用木版或者焊枪，把这个洞补上去，水再也进不来了。

我们使用WINDOWS的用户，只要上了网，然后点击左下角的“开始”，看看最上面，会有一个叫WINDOWS UPDATE的东东，我们试试点击一下，就可以进入到微软的主页，然后按照网页上的系统升级提示，我们就可以安装相应的补丁了。

计算机病毒是蓄意设计的一种软件程序，它旨在干扰计算机操作，记录、毁坏或删除数据，或者自行传播到其他计算机和整个 Internet。病毒通常会减慢任务速度并在处理过程中造成其他问题，木马病毒源自古希腊特洛伊战争中著名的“木马计”而得名，顾名思义就是一种伪装潜伏的网络病毒，等待时机成熟就出来害人。

传染方式:通过电子邮件附件发出，捆绑在其他的程序

中。

病毒特性:会修改注册表、驻留内存、在系统中安装后门程序、开机加载附带的木马。

木马病毒的破坏性:木马病毒的发作要在用户的机器里运行客户端程序，一旦发作就可设置后门，定时地发送该用户的隐私到木马程序指定的地址，一般同时内置可进入该用户电脑的端口，并可任意控制此计算机，进行文件删除、拷贝、改密码等非法操作。

防范措施:用户提高警惕，不下载和运行来历不明的程序，对于不明来历的邮件附件也不要随意打开。

防火墙是一个或一组系统，它在网络之间执行访问控制策略。实现防火墙的实际方式各不相同，但是在原则上，防火墙可以被认为是这样一对机制：一种机制是拦阻传输流通行，另一种机制是允许传输流通过。一些防火墙偏重拦阻传输流的通行，而另一些防火墙则偏重允许传输流通过。了解有关防火墙的最重要的概念可能就是它实现了一种访问控制策略。如果你不太清楚你需要允许或否决那类访问，你可以让其他人或某些产品根据他（它）们认为应当做的事来配置防火墙，然后他（它）们会为你的机构全面地制定访问策略。

XP操作系统的安装一般分别安装系统与后续的硬件驱动的安装、系统优化、安全软件的安装（指的是杀毒软件、防火墙之类）及办公娱乐软件的安全，安装操作系统相对显得很轻松。因为安装操作系统大多有中文提示，即使是那些英文很菜的人都可以放心大胆地自己动手。不信，就跟着我来试试。咱们还是先从最容易的全新安装着手吧。提示：Windows XP要求CPU为奔腾Ⅱ 300MHz以上，内存为128MB以上，而且最好有5GB以上的可用磁盘空间。建议安装Windows XP系统的分区为6GB-10GB。

第四篇：《教育技术培训教程》心得体会

学习《教育技术培训教程》心得体会

德江一中 冉华燕

现代教育技术是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。学校现代教育技术，有其特定含义和应用范畴，概括起来有四个方面的典型应用。

1、现代教育技术是为学生学习生活服务的，是一种学习工具，是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习。

2、现代教育技术是为教师的教学和科研活动服务的.3、现代教育技术是为学校教育教学管理服务的，如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、教学教务管理、行政事务管理、总务后勤管理等。

4、现代教育技术是沟通学校与外面的窗口，利用它即可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息，所以说现代教育技术应具有教学、教研、管理和沟通等功能。

教学活动的开展主要依托多种媒体的教学资源和学校提供的学习支持服务自主学习，教学资源和学习支持服务的好坏关系到能否发挥学生学习主体作用和教学效果及质量。多种媒体教学资源是实施现代网络教育的核心条件。它不仅传输教学内容和信息．而且是沟通教与学的纽带和桥梁。教学资源管理工作就是调动各方面的积极性。有效利用可能的条件，搞好资源建设和综合利用，为学生提供适用的、有效的和优质的学习资源。由此可见，教育中的三要素应为资源、服务和学生是有一定道理的。在教学资源上下大功夫。学习国内外新的教育理念。针对教育实践中所遇到的教育困惑进行有组织的探讨、学习。“畅谈在教学中的收获、心得，并可以把当天上课出现的教育现象发布到网上来大家一起来探讨。达到共同研究、共同进步的目的。老师们可以记下自己一天的收获与心情。大家坐在电脑前尽情的交流、畅谈自己在这一天的喜与悲。老师们通过看专家的课来查找自己在教学中不足。老师们可以把自己的教学反思、教学设计、教学资料、读书体会。进行学术交流。进了先进的教学资源库——老师们可以得到应用于教学中的广阔的资源。

网络教室的应用。现代教育技术建设的主要目的是要实现网络教学，现代教育技术的最终目的是使校园内所有教室都是网络教室。现代教育技术应用于学校管理。现代教育技术应用于与校外的沟通。

获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；

3．具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力； 4．熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规。

第五篇：《教育技术培训教程模块1-2》学习心得

《 教育技术培训教程模块1-2》学习心得

——文县中寨中学教师：邓斌

通过今天参加教育技术培训和学习，使我在教育技术的理论和应用知识方面有了很大的提高。我原来的基础比较差，特别在实际操作方面更生疏。我们的授课老师工作认真负责，对我们循循善诱、不厌其烦。按照教材的顺序讲解了前几个模块，每次授课既有讲解演示又有操作练习。所以我的学习兴趣越来越浓厚，让我学到了基本理论和基本操作。

通过学习，使我较好地理解了教育技术的概念和内涵以及技术在教学中的作用，使我学会了怎么完整的进行教学设计授课方法，激起我在今后教学实践中尝试应用这些教学理念和教学方法的欲望。我了解了信息资源的获取方法，初步掌握了设计与编制教案，授课方法；学会了发送电子邮件；还了解了信息技术与课题整合的概念与策略。总之，今天的学习收获是很大的。对我今后的教学实践会起到很大的帮助和辅导作用。

我决定在培训期间，我要严格要求自己，所有培训模块都出勤，不会迟到和早退；认真完成各项任务，积极参与讨论；尊重其他学员和主讲教师，能够很好地合别人交流合作；认真完成主讲老师布置的作业，认真地完成学习任务。除了跟着老师学习外，还向周围的同行请教，特别是我身边的同行。

作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。作为一名教师，就应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力，教学设计能力，应用教学媒体的能力，思想品德工作能力，组织管理能力，处理人际关系的能力，科学研究能力；应变机智，创造能力。

在今后的工作中，我会积极投入教育改革和创新中，为教育事业作出更大的贡献，为自己培训学习注入活力。