保安集中教育整顿学习剖析材料（写写帮整理）

第一篇：保安集中教育整顿学习剖析材料（写写帮整理）

保安集中教育整顿学习剖析材料 为增强安全责任意识，提高业务工作能力，我参加了由学校组织的保安培训，认真学习了《重庆保安集团奉节有限公司保安队伍集中教育整顿宣传学习材料》，现将学习心得汇报如下：

一、加强安全教育，提高安全认识

随着教育事业日新月异的发展，校园安全工作更为重要，学校各级领导对安全工作也提出了更高的要求，因此作为保安人员，要坚持认真学习《保安服务管理条例》、《保安服务活动十严禁》和《保安员十不准》的相关规定，时时刻刻将规定的内容记在心中，随时随地把规定要求体现在行动中。

二、加强业务培训，提高工作能力

在工作中我要以《保安员十不准》为指导，加强学习，不断提高个人业务水平，努力做到政治上放心业务上过硬，工作中坚持以预防为主，防治结合，巡防巡查，重点保护。我们要以《保安服务活动十严禁》和《保安员十不准》为指导，努力作到：

1、熟悉门卫的规章制度，明确门卫的职责范围，敬业爱岗，树立全心全意为师生服务的意识，文明执勤，礼貌待人，对师生要有“打不还手，骂不还口”的职业道德。

2、外来人员进入校园，要严格查验身份证和其它有效证件，并做好登记。要熟悉学校对学生颁发的各种证件，对理由不充分和无证人员一律不准进入校园，发现有可疑情况及时报告。13、严格检查进出校园的各种机动车辆，并做好登记等相关工作。

4、严格盘查出入校门的各种财物，防止未经批准的易燃、易爆、剧毒物品进入校园，防止反动黄色的音像制品出版物流入校园。

5、维护好校园周边的治安秩序，认真接受师生员工的报警，做好记录，发现问题，积极处理，及时报告。

三、遵守规章制度，做一名合格保安

作为一名学校保安人员，首先是要学会做人，尊重别人等于尊重自己。要经常想一想，自己的工作与领导要求差距有多大，自己的付出与回报有没有差别。错与对是怎样区别。工作的好坏会带来怎样的效果。这些都需要我们考虑和深思的。

我既然选择了保安这份工作，就一定要以保安的规章制度严格要求自己，多拿自己的实际行动与上级要求相对比，以榜样为标准，把自己的工作成为光荣的职责，争做一名合格的校园保安员。

第二篇：集中教育整顿剖析材料剖析

集中教育整顿剖析材料

公安部“五条禁令”颁布之初，我们民警面貌焕然一新。现在，无论到派出所、还是局机关的任一科室，所见的民警都是警容严谨，言谈举止彬彬有礼又不失威严。给来办事的群众一种亲切感，给犯罪分子一种正义的威慑。

曾经有一段时间，工作之余，人家一听说干公安的，都会发表一通“对公安印象不佳”的感慨，有些措辞之偏激，令人实在难以接受。是什么使得我们公安的形象在人们心目中变得如此之差呢？当人们的生命财产处于危难之时，我们公安民警总是冲锋陷阵，常常是献出生命也在所不惜；在与犯罪分子的较量中，我们民警的千辛万苦、斗智斗勇不足挂齿，为之流血牺牲的事件也比比皆是！

痛定思痛，我们通过冷静地思考、仔细地观察，发现人们的怨言与不满不是毫无来由的。比如：某某地方民警酒后开枪打死了人，某某地方民警酒后驾车交通肇事，某某地方民警参与赌博，等等、等等。或许这些只是庞大的公安队伍中极个别的现象，而由此造成的影响之恶劣，却是震天撼地的。你看：身边的同事（也包括我自己），在工作时间饮酒的现象时有发生。一些人酒后面红耳赤、高度兴奋，在办公室里举止不端、衣冠不整、大声喧哗，群众见了心里会怎么想呢？还有，对于赌博，我们常常去抓赌自己却又参赌，群众心里有意见是可想而知的了。曾经我们的民警发自内心的“人在江湖、身不由己！”

之感叹。是的，朋友之间、兄弟单位的交往，吃餐饭、喝点酒是再平常不过的事了；休息时间，好友之间玩几手扑克，来点小刺激，娱乐一下，也是人之常情。你若拒绝，人家会说你故作清高、摆臭架子。

俗话说：“没有规矩，无以成方圆”。大至一个国家，需要制订法律、法规来规范国民的行为；小至一个单位，需要制订规章制度，来约束成员的举止。我们公安民警，是人民公务员，受公务员行为规范的约束；同时，我们公安民警又是肩负着特殊使命的公务员，因而需要更加严格地要求自己。公安部颁布的“五条禁令”，无疑正是我们公安民警的行为之“规矩”，是对我们公安民警行为的更深一层的约束。正如公安部副部长田期玉所说的，颁布“五条禁令”，是对广大民警真正的关心、爱护。因为，我们公安民警也是人，也存在着人性的弱点，在“可为可不为”的时候，往往在“一闪念”之间，我们还是放纵了自己。有了“五条禁令”，我们有了行为之“规矩”，就有了拒绝的理由，别人也会因为这“规矩”而理解我们。禁止了饮酒等行为，也就从根本上杜绝了一系列事情的发生。

可是，五条禁令时间长久之后，我们发现，在近两年又有个别民警不把五条禁令当回事了，重新又犯起以前的老毛病了，我们队伍形象的改观来之不易，没有规矩不成方圆，相信通过对这次“五条禁令”集中教育整顿的开展，让我们的民警形象更加贴近群众，更加威严。

第三篇：干部作风集中教育整顿剖析材料

干部作风集中整顿和建设剖析材料

按照关于在干部中开展作风整顿建设活动查找问题的要求，为认真贯彻落实市教育局和苍岭镇党委关于开展干部作风集中整顿和建设活动的有关文件精神，进一步加强教职工作风建设和师德师风建设，增强全体教职工的政治意识、大局意识、责任意识、学习意识和服务意识，全面提高学校的管理水平和教育教学质量，开展“转变作风抓落实，服务群众聚人心，创先争优促发展”为主题，以“转作风，理思路，树形象，谋发展”为重点的教职工作风集中整顿和建设活动。现结合学习和工作职责对自己剖析如下

一、存在的主要问题

对于学校的一名管理人员来说，求真务实既是体现在实际工作中的思想作风和工作作风，又是贯穿于一切工作的科学精神和始终不渝的政治品格。如果领导只靠口头许诺，如果只是摆花架子、搞形式主义，如果说一套做的是另一套，会上一套会下一套，当面一套背后一套，群众得不到实惠、看不到发展，就背离了“三个代表”的要求，背离了广大教职工对我们的要求。通过这段时间的学习我发现自己还有一定的差距，主要有以下几个方面：

（一）学习还不够深入。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，有时不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、学不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还不深厚，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去

第四篇：学习教育整顿剖析材料

学习教育整顿剖析材料

2012年是合肥市大建设的一年，也是合肥市面临众多机遇和挑战的一年。为进一步转变工作作风，推进跨越式发展，加快现代化滨湖大城市建设进程，合肥市城市管理行政执法局组织开展了学习教育整顿活动，分三批对全市城管执法人员进行为期一个月的封闭式训练和综合业务知识考试。这对全体城管执法人员来说，既是动力，也是一次考验。通过开展这次活动，将进一步转变城管系统工作作风，改进服务方式，巩固城管“问责制”以来效能建设的成果，把城管系统的效能建设不断引向深入，提高到一个新的水平。

通过此次学习教育整顿活动，并参照市城管执法局学习教育整顿活动领导小组的若干规定，本人经过认真对照，深刻反思，查找自身存在的问题，对自己进行了深刻的剖析。通过七天的封闭式训练和学习，思想上有了更进一步的认识。现在对照工作实际，将存在问题的原因、整改的措施汇报如下：

一、存在问题的主要原因

自身问题的存在，虽有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成的。因此，通过此次学习教育，本人多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上积极查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

（一）学习积极性不高，平时拘于日常工作琐事，对于本职工作有些放松，主动学习的自觉性不强，特别是学习的内容缺 1

乏系统全面性，以致在实际工作中经常遇到棘手的事情。没有自觉地把理论和实践结合起来，给自己的工作带来很大阻力，片面地自我满足，自认为工作认真，表现好，没有什么问题需要自查自纠。对转变作风的责任感、危机感认识片面，也反映出自身对这次学习教育活动认识存在偏差，态度不够端正。政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，自学时间少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，特别是对江泽民总书记提出的“三个代表”重要思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

（二）综合业务水平不高，不够钻研，不够全面。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务进行钻研，必需要掌握各方面的综合业务，而自己在业务方面存有依赖心理，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，因此在开展工作中有时比较盲目，缺乏自信。

（三）工作方法简单，机械化，缺乏创新精神。虽然，过去在自己的本职工作中自认为做的还不错，但没有站在更高的角度，从大局出发，没有很好地为大队领导当好参谋，出谋划策，有很多工作都是想做又不敢做畏首畏尾，缺乏果断和胆量。创造性开展工作的能力有待提高。只是为了工作而工作,缺乏主动性和能动性。有时候认为工作难度大，以致曾出现畏难情绪，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较单一，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

(四）工作作风不够扎实，对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地。总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。有时由于错误意识作怪，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态度，除了必需完成的以外，可以不做的就不做，省得给自己惹麻烦。思想上与支队领导的要求还有一定差距。

（五）业务知识不够钻研。主要表现在：对待工作有时不主动、不积极，只满足于完成上级交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，讲一下动一下，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面发展，等到问题的出现再想办法去解决。有时由于督察工作的重复性、连续性，图省事，照搬照抄，只要按时完成工作就行了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“车到山前必有路，船到桥头自然直”，不是自己力求寻找出路和对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。

二、今后的整改措施

（一）加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。政

治教育学习是大事，任何时候都不能放松。今后我不仅要学习法律法规、还要学习城市管理业务知识，更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念和纪律意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性锻炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自警、自励。以高度的责任感、强烈的事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不挠、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。

（二）要积极开拓进取，不断提高工作水平和业务本领，更要讲究方法，注重实际，加强自己的工作能力和修养；加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。目前对我个人而言，最大的问题是要加强业务知识的学习，特别是在市场经济大潮中，一定要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心学习，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人，认认真真做事，努力做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋、真心实意为人民办实事。珍惜来之不易的工作岗位，珍惜合肥市建设发展的大好形势，加强学习“三个代表”重要思想，注重学以致用，理论联系实际，不断增强政治敏锐性和前瞻性，更好地全面贯彻党的路线方针政策，全面提高自身素质。

（三）要善于思考。没有思考就没有智慧，没有思考能力的人就难以形成独到见解。特别是在工作遇到困难时一次深思熟虑，胜过百次草率行动。思考的越深入，目标就越清晰，做起事来就越到位，越能产生事半功倍的效果。

近几年来，合肥市为改善投资环境，更快更好的发展建设现代化滨湖大城市，通过开展“效能建设”等一系列活动，使我市干部队伍的 精神状态和机关的工作作风有了明显的好转。但是与人民群众的期望相比，与合肥市跨越式发展的要求相比，还有着相当大的差距，也存在着一些突出的问题。如在一些行政执法单位，部分执法人员素质较低，吃、拿、卡、要现象依旧存在，脸难看、门难进，工作拖拖拉拉、粗暴执法、野蛮执法，严重影响了执法队伍在百姓心目中的形象和合肥市的投资环境。以上这些问题如果任其存在下去甚至蔓延开来，必将阻碍和影响到合肥跨越式发展的进程。

当前，合肥市的大建设工作正如火如荼的开展着，通过此次学习教育整顿活动，我虽然在思想上有了更进一步的认识，但也看到了自身存在的诸多问题，与一个优秀共产党员，与“三个代表”重要思想的要求还存在很大差距。因此，在今后的工作和学习中，我将继续加倍努力，不断提高自身素质，深刻反省自身工作中存在的问题，争取把自己的本职工作做得更好，在人民群众中树立良好的城管人形象。为合肥市的美好明天贡献出自己的一份力量。

第五篇：干部作风集中教育整顿对照剖析材料

我严格按照县委对这次干部作风集中教育整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，现将结果汇报于下：

一、存在的问题及表现

1、学习的要求和动力不够

对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，全面贯彻；三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，结果忽视了直接相关工作需要的重点学习。

2、不善于运用辩证唯物主义的观点与方法去分析和处理问题

尽管我学习过辩证唯物主义，但学习的深度不够。我经常告诫自己要用辨证的观点和方法去分析和处理问题，可总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。

3、理论联系实际上还有差距

对理论的学习不够，对其精髓理解不深，把握不牢，不能完全运用到工作实践中去。理论和实践存在一定的差距，解决实际问题时没能始终坚持“两点论”、“重点论”。在抓问题的主要矛盾时，有时没分清主次。

4、政策理论水平不够高

对政策理论的学习不够，对各种政策的精神实质还没有吃透，工作中，难免会碰到这样或那样的新情况、新问题，处理起来时就不得不临时找文件、查资料，学习政策，研究精神。

5、责任意识不够强

由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看见其它同志工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

6、思想解放程度不够

因为思想解放程度不够，干起工作来仍有些默守陈规，拘泥于老观念、老经验，不能放开思维，用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事务。创新意识不强，处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

7、对工作的热情度不够

XX工作是一项单调而又枯燥乏味的工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

二、产生问题的原因分析

1、平时疏于学习

在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把本质工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在XX工作岗位上，我认为只要能收好发好传真就行了，而放松了对其他知识的学习。理论知识的学习上也只满足于看看党报党刊、听听时事新闻，读读书本，偏重于时事了解，而对于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习不够，致使理论基础薄弱。由于忽视了对党的路线、方针、政策的学习和掌握，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平较低。加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

2、群众观念弱化

我们的一切出发点应着眼于广大人民群众，想人民群众之所想，急人民群众之所急，真正做到情为民系、权为民用、利为民谋。由于我们工作的特殊性，直接与基层群众接触