第一篇：实验小学阳光少年文明修身先进典型材料
××小学阳光少年文明修身先进典型材料
××同学，是实验小学六年级学生，少先队员。是一个具有良好的思想品质，学习成绩优异，讲文明、讲礼仪，豁达乐观、明礼诚信、知法守法的好学生。他始终以文明修身的高标准严格要求自己，激励自己，鞭策同学，力求全面发展。多年来，各方面表现一直很优秀，特别在文明修身方面表现尤为突出。现将他的事迹材料汇报如下：
六年来，××同学在老师的悉心教导和培育下，在学习上，积极努力，勤奋学习，认真学习《××中小学生文明修身行动方案》；在工作上，敢于负责，勤勤恳恳，在老师的带领下，积极参与中小学生修身行动的热潮中，开展阳光少年文明修身行动；在思想上，他能够积极响应××全民修身行动的号召，把学习文明礼仪，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德贯穿于整个学习过程，严格遵守中小学生道德规范。多次被学校评为“文明学生”，上学年被评为“××优秀少先队员”。
一、以德为首，是一名有道德的小学生
他在文明修身过程中，得到了长辈、老师们的关爱，家长的言传身教。老师们的教育与熏陶，对他在文明修身行动中种下了一颗健康向上的种子，使他更懂得了无论做什么事，都应把“德”放在首位。在学校，尊重师长、爱护同学，1遵守学校的各项规章制度，起到一定的带头示范作用，协助老师做好学生的思想沟通交流、纪律教育等工作；在家里，他除了做好自己的事，还帮忙做一些力所能及的的家务。他乐于助人，同学们遇到不明白的问题，都愿和他一起探讨、向他请教；他诚实守信，答应别人的事情绝对做到，同学们很乐意跟他交往，和他谈心，他也因此成为同学们文明修身的榜样。
二、优雅大方，是一名有礼貌的小学生
××同学有一颗真诚善良的心，他从小就养成了礼貌待人、谈吐得体的良好习惯。在学校，他对待同学，总是敬爱有嘉，真诚对待，助人为乐；对待老师总是非常尊重，主动问好。他时时处处严格要求自己，积极参加学校阳光少年文明修身计划和各种主题活动，学习了餐桌上的基本礼仪，文明就餐；掌握接打电话、与人交往的礼貌用语，做到集会时按时入场，遵守会场要求；掌握公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。养成良好的个人礼仪，得到师生们的称赞。
三、知法守法，是一名懂法律的小学生
××同学能以身作则，严格遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，遵守法律法规，遵守社会公德，严格遵守学校纪律，敢于指出同学们的不文明行为，善于团结同学、尊重他人，对人有礼貌，言行一致，表里如一，是同学的楷
模，是遵纪守法的“小标兵”。他积极参加 “自由与法治、道德与文明”的活动，认真学习自由与法制的关系，法制保障自由，自由不能违反法制，个人自由不能触犯社会、国家、他人的利益；认识到个人的道德水平程度是文明程度的体现，从小开始做一个有道德的文明小学生。通过观看“道德与法”视频，道德两难问题讨论，充分认识道德与法的关系。
四、乐于助人，是一名有爱心的小学生
××同学从小立志读好书，做好人，有着一颗纯真、善良的童心，在学校是个老师、同学认可的好学生。一直用实际行动践行文明修身的承诺，自觉地注意从平时养成良好的行为习惯，树立懂珍惜、善交流、讲诚信、讲爱心的行为品德，无论校内校外，他都从点滴小事做起，努力使自己成为一个知书达礼的好学生。对学校布置的各项任务都能积极认真地完成，在学校开展文明修身活动期间，积极组织同学们参加学校的献爱心活动，争当“小雷锋”，在生活中，经常帮助身边的老人；在学校里，主动帮助学习落后的同学，帮助他们解决学习上的小事。他是在用自己的行动践行着他所受到的教育。
五、认真工作，是一名有责任的小学生
作为少先队员，他以出色的表现赢得了老师和同学们的信任。他严格要求自己，时时以集体荣誉为重，处处带头遵守中小学生守则和校规校纪，注意发挥少先队员的模范带头
作用，用自己的实际行动影响和带动其他同学。他热爱班级，积极为班级做好阳光少年文明修身行动出谋划策，积极协助老师抓好班级纪律。对于老师安排的工作和活动，他总是尽自己最大的努力认真办好。他还注意团结和帮助同学，在全班倡导团结友爱好学的良好风气。在他的带动下，全班同学的集体荣誉感明显增强，班级在文明修身行动中得到学校的表扬。
六、努力学习，是一名爱学习的小学生
××同学清楚地知道，只有把自己打造成一个有文化、懂礼仪的人，才能更加适应这个社会，才能回报社会。他坚持用知识充实自己，在学习上，从不甘落后。他目的明确，态度端正，勤奋刻苦，认真踏实。不懂就问，遇到问题，能大胆提出，积极探讨。除此以外，他还积极阅览各类书籍，开拓视野从中获益。同时每当遇到在学习上有困难的同学，他也总会耐心地尽其所能，认真讲解。他从小就养成了善于学习、勤于思考的良好习惯。他时时处处严格要求自己，做到有疑则思，不懂就问；他善于独立思考，找出学习窍门，探索出了一套适合自己的学习方法。经过自己努力，以及老师和同学们的热心帮助，他取得较好的成绩，他知道自己还有很多不足，还需要进一步完善。
作为少先队员，××同学能够积极负责，主动加入学校的阳光少年文明修身活动中，主动监督同学们的个人礼仪、文明行为、守法用法等情况，对于不文明的行为及时加以劝阻，主动维护学校的文明礼仪成果。在做好班级文明修身活动的同时，还积极参加全校性文明修身行动的各项活动，组织发动身边同学们参加“每月文明之星、礼仪之星”评选活动和“美的发现”小品、征文的展示活动。在生活上，能够做到勤俭节约，穿衣朴素，严于律己，以诚待人，愿意和同学沟通，热心帮助同学。养成了好的生活习惯，受到了大家的尊重和赞美。
小学是一个人人生中的基础阶段，积极参与阳光少年文明修身，是他在各方面都取得了很大的进步，综合素质和能力都有很大的提高。××同学的先进事迹得到学校师生的一致好评，这跟他平时的家庭教育、老师的培养是分不开的，同时也是他积极参加文明修身的结果。他小小的年纪心里始终装着文明礼仪、法律道德。文明修身是他学习生活的目标，他是同学们学习的楷模。
第二篇：《播种文明,立德修身,做阳光的好少年》。
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！今天，我为大家演讲的题目是《播种文明，立德修身，做阳光的好少年》。此时此刻，我们相聚在这阳光明媚的早上，相聚在这庄严的国旗下。在这里，我想向大家号召：从今天开始我们一起播种文明，立德修身，做阳光好少年。
提起文明礼仪，每个人都并不陌生，中国自古以来就是礼仪之邦, 一直奉行“忠、孝、仁、义、礼、智、信”等社会公德。在我们的身边，有不少谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明守纪的模范。可是，令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明、不守纪的现象：有的在课堂上不遵守纪律，有的在课间活动追逐打闹；有的在整洁的地面乱扔纸屑；还有的在雪白的墙壁印上一个个不光彩的脚印。这些行为与我们整洁优美的校园是多么的不和谐！作为一名小学生，我们应该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的文明使者呢？
当清晨的微风吹拂着我们胸前鲜艳的红领巾时，是在提醒我们：我们是光荣的红领巾。作为新时代的少先队员，我们应当自觉遵守文明礼仪，注重在日常学习和生活中培养良好的文明习惯。当你踏着光洁的道路走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿扫把，埋头辛苦扫地同学；当你走进干净、整洁的厕所，你是否想到值日生同学的艰辛付出。当你看见风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗？我想每一位同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一位红领巾都应该伸出双手，将我们的校园装扮得更加美丽。
同学们，我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一种品格；你给别人一个微笑，别人会给你一个春天。你给别人一份谦让，别人会给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人会给你温馨的思念。
文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！我相信只要我们努力，我们会成为文明守纪的好孩子，勤奋学习的好学生。
今天，在这飘扬的五星红旗下，我呼吁大家：行动起来，做一个文明守纪的阳光好少年。
第三篇：播种文明以德修身,做阳光少年国旗下讲话稿
播种文明，立德修身，做阳光好少年 敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好！
我是四（2）班的，此时此刻，我们又相聚在这美好的早晨，相聚在这庄严的国旗下。在这里，我代表湖洲小学向你们号召：从今天开始我们一起播种文明，立德修身，做阳光好少年。
提起文明礼仪，每个人都并不陌生，中国自古以来就是礼仪之邦, 一直奉行“忠、孝、仁、义、礼、智、信”等社会公德。在我们的身边，有不少谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、文明小卫士。可是，令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的在课堂上不遵守纪律，有的在课间活动追逐打闹；有的在整洁的地面乱扔纸屑；还有的在雪白的墙壁印上一个个不光彩的脚印。这些行为与我们整洁优美的校园是多么的不和谐！作为一名小学生，我们应该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的文明使者呢？
今天，在这飘扬的五星红旗下，我呼吁大家：行动起来，做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
同学们，我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一种品格；你给别人一个微笑，别人会给你一个春天。你给别人一份谦让，别人会给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人会给你温馨的思念。
文明礼仪，于大，可立国，可安邦；于小，可修身，可治校。无礼无以成人，无礼无以立校！让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，播种文明，立德修身，做阳光的好少年。我相信，经过大家的努力，我们一定会营造成一个更宁静、更有序、更和谐的校园。
第四篇：文明修身。
文明修身
一 活动目的：
通过开展此活动，把大学生精神文明创建活动、公民道德教育活动、学风建设等各项工作结合并贯穿起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育、引导工作，使学生自觉树立良好形象，提高综合素质，改善学风、系风，逐步在全系形成“人人讲文明、处处现文明”的人文环境，进一步推进我院素质教育和精神文明建设工作，营造素质教育的软环境，引导和激励我系学生奋发有为，自觉成才，成为我国现代建设事业合格的接班人。
二 活动主题:
“文明修身·诠释文明·诚信敬业·彰显自我”
三 四 活动对象：地理学院10级5班全体同学
五 活动过程：
第一阶段；文明现象大比拼
(1)浅谈身边有哪些不文明的现象。
(2)参赛队伍列举身边的不文明现象，一列举不文明现象数量最多一方为胜利方文明修身我先行，举出一个事件（可以是一个情景剧），指出其中不文明之处，以抢答出不文明数量最多者为胜利方。
第二阶段 2 文明大讨论：同学举手发言，谈谈自己对不文明现象的看法，以及自己提出自己的意见，该怎样提高我们社会的文明。
讨论提纲：
（1）如何看待校园里草坪变小路现象？（东院一实验楼旁边的“小路”）
（2）如何在课堂上尊重老师的劳动？（迟到，早退，旷课现象）
（3）如何看待大学校园里的乱涂、乱画、乱扔现象？（西苑凉亭：某某到此一游„）
第三阶段：总结总结班级文明建设。班级同学集体宣誓，争做社会文明人。
第五篇：文明修身
文明修身，从寝室开始
浓烈的夜色，沉默的满月，轻袭着橘黄的灯色。小径飘来的花香，山间泥土的气息，伴着飘然而至的暖风，轻饶着我睡意的脸庞。这里就是我生活的地方，我美丽的家——宿舍。
我的宿舍是八人间，虽然是人多了一点，但我们宿舍比别人宿舍多了一些欢乐，在我们宿舍不会有相对无言的场面，虽然大家来自不同的地方，但我们都为着自己的理想、目标共同努力地奋斗着，同时我们也在共同地学习着，也就是在这里，我知道了“6S”的管理理念，他也让我明白了许多做人的道理。
6S活动六大元素的内涵，用几句话简单概括就是：整理——要与不要，一留一弃；整顿——科学布局，取用快捷；清扫——维护保养，故障为零；清洁——形成制度，贯彻到底；素养——遵守标准，养成习惯；安全——安全操作，生命第一。
整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养，这就是我们学院的“6 S”管理理念。通过自我的创造、自我的管理，来培养学生互帮互助，团结协作，爱护校园设施，遵守公共秩序，服从管理的优良品德。”6S”制度为积极向上的同学提供了一个展示自己的平台，增强自觉自主意识，促进进步和发展，并且带动更多学生加入其中。不论什么单位、企业都不会把勤劳、自觉、有恒心的人拒绝门外，这也是“6S”的真实目的。
在我们入学的第一天辅导员就带我们学习了“6S”的相关知识，刚开始我们还不怎么重视，就以为那只是学校的一种管理模式，可是后来慢慢地，我逐渐了解到它不仅是学校的管理模式也是许多企业的管理模式。在西方它是一种很流行的管理模式，也是一种很有效的管理模式，而我们学校把它引进过来，然后慢慢地形成了自己的管理模式。现在的“6S”已和我们学院的各项评优工作挂钩了，如果说你宿舍没有“6S”的合格证书，不管你其他方面有多么优秀，你也拿不到奖学金，评不上优秀学干和三好学生等。因为“6S”是这一切的基础。如果说那个宿舍的“6S”没有合格，就凭这一点就足以说明，你是个连生活都不能自理的人，你还不够成熟，你的品行，你的能力都会被质疑。你将不会被这个社会认可。
自从学期开始我们宿舍就一直坚持申请“6S”，刚开始我们一直都没没有被认可，可是我们宿舍并没有放弃。就这样一直坚持到学期末，终于拿到了“6S”的合格证书。现在我们依然保持着。因为我们在“6S”的影响下，已经培养了好的生活习惯。不过现在还有些宿舍的同学们没有符合“6S”的要求，依然没有从愚昧的生活中走出来。在次我只能为他们感到羞耻，就连我们的保洁工人都能做好的事，我们大学生却做不好。这样的大学生走到社会又能做些什么？
我爱我的宿舍，在我宿舍我学会了好的生活习惯和很多做人的道理，就让我们把“6S”文化传到每一个同学的心里，让每一个人感受到宿舍的美丽。明天的“6S”将更能促进人才的成长，明天的我们，将会在遵守“6S”中得到意想不到的益处。
08工业设计林庆朴
2009年11月12日
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