为保孩子顺利高考(北京翻译学院2014) 家长见招拆招Word 文档

第一篇：为保孩子顺利高考(北京翻译学院2014) 家长见招拆招Word 文档

为保孩子顺利高考 家长见招拆招 作者：admin_bjfyedu时间：2013-06-03 10:10来源：未知浏览次数：69 家有考生

47岁的长春市民赵先生是一位生意人，熟人都说他是“手机控”，只要一有空闲，他就会拿起手机。但他不是煲电话粥，也不是玩游戏，而是关注儿子的QQ空间。“想回家”“考试，好想放松一下。”这是赵先生的儿子小天(化名)昨天13时左右的最新更新。看到儿子说“想回家”，赵先生很感慨。

为了儿子 学会用QQ

小天在长春市实验中学上高三，一直住校。

“以前用手机，只会接打电话，最多也就是看看短信，现在天天看手机，其实是在看儿子QQ更新的‘说说’，想知道儿子的情况，这些他并不知道。”赵先生说，他和妻子一直忙着打理生意，小天是奶奶带大的，和父母的关系没有那么亲近。等到高二的时候，他发现儿子越长越高，脾气越来越大，和父母的话也越来越少了，尤其是和自己，不想多说一句话。

小天上高三之后，赵先生找到了小天的班主任。班主任劝赵先生，要先了解孩子，小天虽然是理科生，但是文笔很好，经常在自己的QQ空间里透露自己的心声。班主任建议赵先生可以通过这个渠道了解儿子。赵先生找到公司里的年轻人，一点儿一点儿学习如何用QQ，通过说说、日志、相册，他了解到儿子的喜怒哀乐。知道儿子喜欢篮球，他也试着去看NBA比赛，看那些球星的成长经历，两个人的话渐渐地多起来。

跟儿子谈心 拿自己举例

高考最后阶段，小天承受着巨大的压力。“高考，雄起！”“我有梦想，我也有野心！”“坚持，坚持，再坚持！”“谁也别再和我谈考试的事儿！”看着儿子写的这些，赵先生的情绪像过山车一样忽高忽低。赵先生认真分析儿子的状态，给班主任打电话，了解儿子的近况。周末，儿子回家，赵先生拉着儿子去散步，给他讲自己这么多年在生意场上经历的风风雨雨。小天只说了一句话：“原来你也这么脆弱啊！”那之后，小天的情绪也有过小波动和反复，但总体很稳定。最后，赵先生略有些得意地说：“我儿子同意我去陪考了，他说，我去，他心里更有底。”

老师点评

北京翻译研修学院大一导师

很多家长，都把自己认为的爱给孩子，但不知道这是不是孩子真正需要的，赵先生可谓用心良苦。高考成绩固然重要，但更重要的是家长和孩子之间的爱。

第二篇：如何正确对待任性的孩子(北京翻译学院)

任性，在现在孩子中是一个越来越普遍的问题。现在的孩子多为独生子女，生活条件富足，照顾他们的成人又多，一般来说，他们的许多需要都能及时得到满足，有些甚至提前得到满足。久而久之，若孩子的需要得不到满足，或得不到及时满足，他们便会觉得不正常。每每遇到这样的情况，孩子就会烦躁、愤怒、大发脾气，大有不达目的势不罢休之势。说到底，孩子的任性是父母宠坏的。因此，纠正孩子的任性，首先得从父母做起。

（1）适当减少提供物质。父母应当始终保持明智，不要为了赢得孩子的欢心，而提供过于丰富的物质。其实，丰富的物质并不能保证孩子真正感到满足，时间久了孩子会麻木。

（2）父母首先承认自己的局限性。每个人都有局限性，父母必须首先坦率地承认自己的局限性，才能让孩子真正明白这一点。父母可借助现实生活、电视、电影、文学作品等多方面让孩子理解人的局限性。无论何时、何地，无论何人都不可能拥有一切。所以，不必为此感到无奈、自卑、沮丧。

（3）延迟满足孩子的愿望。父母对孩子提出的合理要求应尽量满足，但不必每次都及时满足。相反，应有意延迟一段时间，以培养孩子的耐心、期待、克制的能力。比如答应给孩子一件想要的玩具，但要等到某个节日、生日或要孩子实现父母的某个要求之后才给予。要知道，经过期待，通过努力实现的愿望会令孩子更感到满足。

（4）日常生活中，适当给孩子制造些麻烦。父母不要为孩子想得太周到，做得太完善，而应在日常生活中制造些小麻烦、不方便，这样孩子便会习惯放弃一些需要，或延迟需要的满足，也会习惯自己动手去实现某些需要。

（5）安排几个孩子一起玩一些需要轮流、等待的游戏。让孩子在游戏中学会等待，学会延迟实现需要，这是一个很好的办法。因为孩子在游戏中往往情绪很好，易获得良好的体验和经验，这种经验能泛化到孩子其他的生活实践中。

第三篇：四种强化孩子记忆力的简单方法(北京翻译学院)

丰富的记忆力为孩子提供很多谈论的话题。反过来，生动的语言又能强化记忆力。这里有一套简单易行的方法，帮助孩子建立记忆库。

1.建立有规律的日常生活习惯。

有规律的生活习惯有助于强化孩子的记忆力。例如，孩子睡觉时，把布娃娃放在枕头旁边陪宝宝睡觉。习惯之后，睡觉前孩子会把布娃娃拿到枕头旁边。等孩子会说话了，你可以问他：“让谁陪你睡觉呀？”通过这种方法强化他的语言记忆力。

2.玩你问我答的游戏。

通过问问题，强化孩子的记忆力。例如，经过邻居家的时候，你可以问孩子：“谁住在这里呀？”孩子通过思考后回答：“朱阿姨住在这里。”这样能让孩子从记忆中找到相应的信息回答问题，锻炼记忆思考能力。

3.亲子动手，记得更牢。

大人是孩子的榜样，孩子通过模仿大人的行为来建立自己的行为模式。但是，如果孩子单纯通过观察大人的行为而不动手的话，留给他的记忆会很浅。可能很多家长都有这样的经历：堆积木的时候，如果孩子不动手，只是大人告诉他应该怎么做，他下次很难记住应该怎么做。如果他自己动手搭积木，下次他还能搭起来。通过这种方法强化记忆力有一个问题应该注意：孩子记忆的时间很短，因此要通过不断的重复来强化。

4.讲自己过去的故事。

选择一个让孩子印象深刻的经历，和他一起回忆这段经历。开始的时候，主要由妈妈叙述，适当地让孩子做补充，慢慢地让孩子做主讲人。长期下来，孩子的记忆丰富了，能绘声绘色地描述自己的经历，而且能有调理地整理、重现过去的经历。

第四篇：2014中考家长课堂：居里夫人给孩子的特殊教育 (北京翻译学院)文档

2014中考家长课堂：居里夫人给孩子的特殊教育

居里夫人作为一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两次不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他科学殊荣，可谓是智慧超群、硕果累累。

更可贵的是，居里夫人的两个女儿也颇有成就。大女儿伊雷娜于1939年荣获诺贝尔化学奖，小女儿艾芙日后成为杰出的音乐教育家和传记作家。作为普通的母亲，居里夫人又是怎样培养和教育自己的女儿的呢？

当伊雷娜和艾芙还在幼年时期，居里夫人就不许女儿怕黑，不许雷声轰隆时把头藏在枕头下，不许怕贼与流行病。在第一次世界大战战火纷飞的恐怖日子里，居里夫人强迫她的女儿暑假到国内外旅行，并让她俩给战士织毛衣。她俩还加入收获队，代替男子冒着危险去抢收麦子，从小培养她们勇敢而有主见的独立人格。

每天功课一完，这两个孩子就被带到外面去。不论天气如何，伊雷娜和艾芙总要步行很长的路。自家的花园里还设置了一个横架，上面有吊杆、一条滑绳、一副吊环，让她们在家里进行体育锻炼。而居里夫人无论如何疲倦，她总要陪女儿骑自行车出游。

为了发掘孩子的天赋，当女儿刚上学时，居里夫人让她们每天进行一小时的智力工作。当姐妹俩入中学后，她就让女儿每天放学后再上一节“特殊教育课”，即在索文本的实验室里，请人教姐妹俩化学、数学、文学、历史、雕塑、绘画及自然科学。

在世界名人对其子女进行家教中，居里夫人是唯一盼女成凤的一位，因为她从小培养孩子独立自主的人格，强化体魄训练，锻炼意志和力量，特别是她成功地发掘了两个女儿的天赋，而最终使她们成为杰出人物。

第五篇：高考孩子家长座右铭

高考孩子家长

座右铭

1.多听，少说，千万不能唠叨；

2.沉着，千万不能焦虑，接受他（她）的一切；

3.鼓励，尽量按照实际情况来鼓励；

4.不能对孩子说负面的话；

5.修身养性，与孩子一起成长；

6.用平常心要求自己；

7.无为——不把自己的意识强加于孩子；

8.无争——不与别人争，不拿别人孩子说教，只鼓励孩子做最好的自己；

9.不贪——树立目标，但不反复强调；

10.知足——接纳孩子的一切。