江苏省教育厅研究生处2012年度工作计划

第一篇：江苏省教育厅研究生处2012年度工作计划

江苏省教育厅研究生处、江苏省学位办

2012年度工作计划

1、按照部署做好“2011”协同创新工程相关工作

2、按照部署做好国家“十二五”重点学科遴选相关工作

3、做好地方高校“211工程”三期验收工作，研究继续建设的思路和举措

4、加强博士、硕士学位授权国家立项单位的建设，确保今年以优异成绩通过国家验收

5、积极组织高校参加教育部学位中心开展的第三轮学科评估，使我省更多学科在全国排名处于前列

6、按照部署做好新学科目录一级学科博硕士点的评审组织及其他工作

7、做好全国百篇优秀博士论文的推荐工作，使我省今年获得百篇优秀博士论文的数量在全国仍处于前列

8、做好“服务国家特殊需求人才培养项目”立项后的管理工作，确保项目实施质量

9、协调推进优势学科和重点学科建设，加强管理，做好服务

10、深入实施“江苏高校研究生培养创新工程”，改进遴选办法和管理办法，探索建立多元资助机制

11、积极参与我省高等教育综合改革实验项目，加大学术型、应用型、复合型人才培养模式改革力度，做好10个改革试点的调研和推进工作

12、积极探索专业学位研究生培养模式

13、加强“企业研究生工作站”建设，召开经验交流会，新建一批“企业研究生工作站”

14、继续按照“长三角”合作培养研究生协议，做好研究生教育管理干部研修班和2个研究生论坛的组织工作

15、对50个“研究生双语授课”试点进行调研，落实试点措施

16、进一步完善江苏研究生培养质量保障体系，探索建立“江苏省研究生培养单位年度质量报告”制度，研究采取切实措施，确保研究生教育经费落实到位

17、加强学风建设，坚持学风建设宣讲教育制度，宣传贯彻落实《江苏省研究生基本学术规范》和《江苏高等学校学术不端行为处理规程（试行）》

18、做好高校申请学士学位授权专业的审核工作

19、做好独立学院毕业生学士学位授予工作，确保顺利平稳

20、做好学位与研究生教育信息统计和报送工作

21、指导做好博士硕士学位论文抽检和硕士学位授权点评估工作

22、认真组织“三大考试”项目，确保组织有序、考风优良

23、指导做好江苏省研究生教育专业学会工作，加强学位与研究生教育研究

24、办好“江苏省学位与研究生教育”网站

25、做好召开全省研究生教育工作会议相关筹备工作

第二篇：研究生处工作计划

研究生处除了做好研究生工作发展规划的制定、检查落实、学位建设、管理规章制度的制定、执行及质量监控工作外，每年尚需要做好以下常规工作：

月份

工作内容

1、组织研究生参加毕业“双选”会

2、组织研究生入学考试

3、回收研究生入学考试试卷

4、学位点申报工作（二年一次）

1、地方性研究生班面授、考试工作

2、研究生入学考试阅卷工作

3、各类水平考试考务工作

1、各类水平考试考务工作

2、研究生入学考试成绩录入、统计并上报

3、将新导师申报表发送二级学院

4、组织临床医学专业研究生下临床

1、公布硕士研究生入学考试成绩，上报拟录取名单，组织复试工作

2、组织博士生报名工作

3、上报毕业研究生分配计划

编印硕士研究生招生简章

1、硕士研究生报名准备工作

2、地方性研究生班面授

3、各种统计报表上报

1、硕士研究生入学考试报名

2、硕士研究生入学考试各类统计报表上报

3、硕士研究生入学考试资格审查发准考证

1、组织硕士研究生命题、印刷、寄发全国各考点

2、地方性研究生班面授

第三篇：江苏省教育厅

江苏省教育厅：独立学院可转设为民办本科高校 2010年08月02日08:46来源：《新华日报》

“我省将对具备相应条件、要求转设为民办普通本科高校的独立学院，报请转设为民办普通本科高校。对目前尚未举办独立学院的高校并具备设置条件，支持申报新建。”这是近日在由江南大学太湖学院承办的全国独立学院表彰大会暨中国独立学院协作会2010年峰会上，省教育厅厅长沈健透露的信息。

独立学院是指普通高校利用本校教育资源并吸收社会资金举办的一种国有民办本科教育机构，也是我国高等教育办学体制改革创新的重要成果。我省现有独立学院26所，在校生21.05万人，占全省普通高校本科在校生的23.48%，成为江苏高等教育事业的重要组成部分。

据介绍，我省将积极探索独立学院多渠道发展途径。对具备相应条件、符合优化高等教育布局需要，要求转设为民办普通本科高校的独立学院，报请转设为民办普通本科高校。对具备基本办学条件，能够独立组织教育教学和管理，但土地和房产尚未过户的独立学院，认真督促举办者依法落实法人财产权或签订长期租赁协议，确保落实改善办学条件，调整专业结构，提高人才培养质量。对办学条件不能满足教育部26号令要求，但其学科专业与地方经济社会发展，特别是与产业发展人才需求契合度较高，符合优化高等教育区域布局结构要求的，充分发挥地方政府举办高等教育的积极性，引入社会力量，拓宽办学空间。鼓励支持独立学院充分利用国外优质资源，引进先进的教学方式和课程，开展中外合作办学，扩大优质教育资源。对目前尚未举办独立学院的高校并具备设置独立学院条件、且学科专业为地方产业发展急需，有利于优化高等教育区域布局结构，依据教育部26号令，严格执行办学条件和标准，支持申报新建独立学院。

我省还将对独立学院试行营利性和非营利性分类管理改革试点。对不要求取得合理回报的独立学院，作为准公益性事业单位，列入民办事业法人管理；对要求取得合理回报的独立学院，逐步创造条件转设为独立民办高校。同时制定符合独立学院实际的人才培养和教育教学过渡计划，一段时期后与普通高校相关专业的课程标准、教材建设和评估体系完全统一。(陈晓春)

第四篇：江苏省教育厅文件

江苏省教育厅文件

苏教基„2009‟33号

省教育厅关于转发

《中小学班主任工作规定》的通知

各市、县（市、区）教育局：

为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在中小学教育工作中的重要作用，近日教育部制定颁发了《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》）。现将该《规定》转发给你们，并结合我省实际提出如下意见，请一并贯彻执行。

一、高度重视中小学班主任队伍建设

加强中小学班主任队伍建设，是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要举措，是加强中小学德育工作的重要内容，也是全面推进素质教育的重要基础。这次颁布施行的《规定》，明确了班主任工作的重要地位和作用、总体要求，明确了班主任的配备要求与岗位职责，明确了班主任的待遇权利与奖惩制度，是指导各地各校进一步加强班主任队伍建设的指导性文件。各地各校要以《规定》的出台为契机，高度重视和加强班主任队伍建设，加快提升班主任整体素质，切实保障班主任合法权益，不断完善班主任工作机制，逐步构建科学合理的班主任管理体系，努力建设一支忠诚党的教育事业、师德表现好、专业素养高、关心学生全面发展的中小学班主任队伍。

二、努力提升中小学班主任工作专业化水平

严格按《规定》的标准要求配备和选聘班主任。要制定切实可行的办法加强班主任工作。坚持“德才兼备、以德为先”的原则，从思想道德素质和业务水平较高，身心健康、乐于奉献的优秀教师中选聘班主任。

切实指导班主任开展工作。要加强对班主任的实践指导，指导班主任建立班级日常管理规范、开展有特色的班级文化活动和社会实践活动，指导班主任做好学生综合素质评价工作，指导班主任召开家长会及家校联系工作，进一步提升班主任的业务水平。

大力开展班主任岗位培训。班主任是需要较高业务素养和技能要求的岗位，必须切实加强班主任培训工作。各地各校要将班主任培训纳入教师培训整体规划，逐步建立上岗培训、在岗培训和骨干培训三个层次有机衔接的培训体系，形成既有理论支撑又有实践特色、符合班主任工作特点和要求的培训课程。各地各校要有计划地开展培训活动，当前要以岗前培训和在岗未接受过培训的班主任为重点展开培训。班主任培训要突出针对性和实效性，依托各级教师培训机构，健全班主任培训管理机制。有关高校教育硕士专业学位教育中要设立中小学班主任工作培养方向，优先招收在职优秀班主任。

加强班主任考核工作。各校要建立班主任工作档案，根据班主任工作特点，建立科学的考核评价体系，设置科学合理的考核内容，认真组织考核工作，考核结果作为班主任聘任、奖励、职务晋升的重要依据。各地各校在中小学教师绩效工资考核中，要根据《江苏省义务教育学校绩效工资实施意见》加强对班主任工作的考核。对经考核不能较好履行班主任职责的，应及时调离班主任岗位。

三、切实保障中小学班主任的各项权利

落实班主任津贴。教师担任班主任期间享受班主任津贴，离开岗位后不再享受。各地要将班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中，要按照“适当倾斜”的原则，明确并落实好班主任津贴，并努力提高津贴标准。

建立完善表彰奖励制度。各地各校要对长期从事班主任工作和在班主任岗位上作出突出贡献的教师给予表彰奖励，对工作业绩十分突出的优秀班主任可破格晋升高一级职称，逐步建立起班主任工作的激励和导向机制。

四、确保《规定》落实到位

各地各校要加强组织领导，组织广大中小学教师认真学习《规定》内容，使全体班主任进一步明确自身职责与任务，不断增强责任感和荣誉感，进一步增进工作主动性，切实提高工作水平。要搭建班主任专业发展平台，形成长效促进机制，不断提高班主任的政治素质、业务水平和工作能力。要为班主任开展工作创造必要条件，支持班主任参加学习考察活动，关心班主任的学习、工作和生活，切实维护班主任的合法权益。要树立一批班主任先进典型和重视班主任工作的学校典型，大力宣传班主任先进事迹，营造班主任工作的良好氛围，使班主任成为广大教师踊跃担当的光荣岗位。

附件：《教育部关于印发<中小学班主任工作规定>的通知》（教基一„2009‟12号）

二○○九年十一月十五日

主题词：转发

中小学

班主任

规定

通知

抄送：教育部办公厅、基础教育一司，省政府办公厅。江苏省教育厅办公室

2009年11月19日印发

教 育部

教基一[2009]12号

文件

教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。

附件：中小学班主任工作规定

二〇〇九年八月十二日

附件：

中小学班主任工作规定

第一章 总 则

第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章 配备与选聘

第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。第三章 职责与任务

第八条 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

第十条 组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

第十二条 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

第四章 待遇与权利

第十三条 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。

第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

第五章 培养与培训

第十七条 教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。

第十八条 教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

第六章 考核与奖惩

第十九条 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

第二十条 学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。

第七章 附则

第二十一条 各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。

第二十二条 本规定自发布之日起施行。

第五篇：江苏省教育厅文件

江苏省教育厅文件

苏教职 [2006] 19 号

省教育厅关于印发《江苏省非学历教育培训

管理办法(试行)》的通知

各市教育局、省属各级各类教育培训机构：

为认真贯彻《民办教育促进法》及其《实施条例》，进一步加强对各级各类教育机构举办非学历教育培训活动的管理工作，规范办学秩序，维护教育的良好形象，保障办学者和学生的合法权益，我厅研究制定了《江苏省非学历教育培训管理办法(试行)》，现印发给你们，请认真贯彻执行。执行过程中有何问题，请及时与我厅职业教育与社会教育处联系。

附件：1.江苏省非学历教育培训管理办法（试行）

2.江苏省民办非学历教育机构名称变更审批表

3.江苏省民办非学历教育机构办学地址变更审核备案表

4.江苏省民办非学历教育机构负责人变更备案表

5.江苏省民办非学历教育机构法定代表人变更备案表

6.江苏省非学历教育机构变更举办者申请审核表

二○○六年八月八日

江苏省非学历教育培训管理办法(试行)

第一章 总 则

第一条 为促进全省教育事业的健康发展，规范各类教育机构的非学历教育培训行为和教育审批机关的管理行为，维护非学历教育培训机构和受教育者的合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及其《实施条例》、国家发展和改革委员会等联合下发的《民办教育收费管理暂行办法》和《江苏省非学历民办学校设置暂行规定（试行）》、省教育厅《关于对公办教育机构及财政拨款事业单位面向社会举办非学历教育培训实施备案管理的通知》、《江苏省民办学校招生广告备案管理办法（试行）》等有关的法律法规要求，结合我省实际情况，制定本管理办法。

第二条 凡全省行政区域内，由县以上人民政府教育行政部门审批和备案的以实施学前教育、考试辅导、继续教育及其他文化教育培训活动的各级各类教育机构（以下简称教育机构），均适用本办法。

第三条 教育行政部门的主要职责

（一）贯彻国家有关教育的法律、法规、方针、政策，依据国家法律、法规制定本地区非学历教育培训工作的规范性文件和配套政策，规划、指导、服务、协调和监督本行政区域内的非学历教育培训工作。

（二）县及以上人民政府教育行政部门是教育机构的合法管理机关。在国家规定的职责权限范围内，按照分级审批、分级管理的原则，依法管理本行政区域内的教育机构。

第二章 办学许可证管理

第四条 批准设立的教育机构必须亮证办学，将办学许可证正本在办学场所上墙公示，副本由专人妥善保管。

第五条 办学许可证（含同意办学的备案批复，下同）不得用作除开展教育活动以外的其他活动，超出审批机关核准范围的教育活动属于违规行为。复印件不得作为对外进行办学活动的有效证件。

第六条 办学许可证遗失，举办者必须通过媒体（报刊）办理遗失公告，15天内持遗失公告和申请补办许可证的报告、许可证复印件等材料到原审批机关办理补发手续。

第三章 招生广告(简章)管理

第七条 教育机构的招生简章和广告实行前置备案制度。各教育机构在招生宣传前15天报审批机关备案。同一内容的招生广告经备案后，在教育机构合法存续期间的有效期为六个月。本省教育机构跨地区发布招生简章和广告，必须持有教育机构所在地的市级教育审批机关审核后的招生简章和广告，报招生地教育行政部门备案；外省教育机构来我省招生宣传，需经省教育行政部门统一办理手续，报招生所在 3 地教育行政部门备案。凡未办理跨地区办学备案手续的教育机构的招生，区（市、县）以上人民政府教育行政部门有权予以依法取缔。

第八条 教育机构的招生简章和广告备案范围。凡教育机构通过报刊、广播、电视等新闻媒体刊登、播放或自主散发的招生简章、广告、宣传材料等都属于备案范围。

第九条 所有教育培训机构要充分利用现代化教育手段，建立和完善自己的信息服务网站（或网页），并公布招生广告内容，接受社会监督。

第十条 教育机构的招生简章和广告备案主要内容：教育机构名称，办学许可证号，教育培训内容，培训形式，招生对象（范围），教学地址，经相关部门批准（或备案）的收费项目和标准，报名地点，联系人、电话等。

招生广告必须严格遵守国家《广告法》的有关规定，内容必须真实、清楚，不得有虚假、许诺的内容，不能含糊其词，更不能夸大其词，不得有误导社会及受培训者的嫌疑。

第十一条 教育机构办理招生简章和广告备案需提交以下材料：

1.办学许可证副本或者批准办学文件的复印件 2.《办学招生广告备案表》 3.广告样稿

4.涉及有收费项目的物价部门核准的收费许可材料 外省办学机构需出具所在省教育行政部门同意跨地区招生的正式书面证明材料。

第十二条 因教学需要，允许在同一城市设立教学点，但必须按有关规定经原审批机关同意后，报设立地教育行政部门备案。

第十三条 不得跨区域（指县与县及以上区域范围，不含市区）设置教学点。如需跨区域办学，按设置新的教育机构的程序办理。

第四章 财务管理

第十四条 具有独立法人资格的教育机构，享有独立的法人财产权。

第十五条 教育机构存续期间，所有资产由教育机构依法管理和使用，任何组织和个人不得侵占。

第十六条 教育机构应依照《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度进行会计核算、编制财务会计报表。在每个会计结束时制作财务会计报告，委托具有合法资质的社会中介机构依法进行审计,并公布审计结果。

第十七条 教育机构组织中法定代表人、校长（负责人）和财会人员之间应实行亲属回避制度。

第十八条 根据民办教育法的有关规定，民办教育机构 5 必须按提留发展基金。发展基金用于教育机构的建设、维护和教学设备的添置、更新等，不得挪作他用。

第十九条 公办学校及财政性拨款教育培训机构的资产管理按国家的有关规定办理。

第五章 收、退费管理

第二十条 教育机构在收费时,应将经有关部门批准备案的收费项目标准在显著位置公示。收费应使用规范的专用票据，该票据作学校收费和退费的凭证和依据。

第二十一条 教育机构可向学生收取报名费、培训费、教材资料费等。提供住宿条件的，可向自愿住宿的学生收取住宿费。教育机构举办的培训班学习期限在一年以内（不含一年）的，可按学习期限收取费用；举办学习期限在一年以上的，应按学期或学年收取费用。不得跨学提前收费。

第二十二条 学生入学后因故要求退学退费的，须向学校提出书面申请，出具有关退学退费材料和凭证。退学申请必须注明退学人的姓名、学习报名日期、交费日期、交费金额、所学专业、退学理由、本人签名，如未成年学生，还需要有其合法监护人的签名。凡培训学员出具合法有效的退学申请书和收费发票后，教育机构负责退学管理的部门应向退学学员出具签收字据，并在6个有效工作日内做出是否同意退学的书面决定。

第二十三条 学校办理退费，按以下规定执行

（一）因学校刊登、散发虚假广告（简章）或其他违反教育法律、法规的行为或校方造成的其他原因，学生要求退学退费的，学校须退还学生所缴纳的全部费用。

（二）学校开学前或学生出具武装部门的应征入伍通知书提出退学退费申请的，学校扣除报名费和实际使用的教材资料费后，应退还学生所缴纳的培训费和其余教材资料费。住宿费按实际住宿时间计算退费。

（三）学校开学后，学生出具国家各级各类承认学历的院校的正式录取通知书或因重大疾病、意外伤亡、家庭特殊困难等正当理由提出退学退费申请的，学校不退报名费、教材资料费，按学生的实际学习时间计退培训费、住宿费。

(四)在正常教育学习活动中，学校开学后，学员自行要求退学的，培训总课时进行到一半以内时（含一半），培训机构不退报名费、教材资料费，退还一半培训费、住宿费。超过一半的，不退费。

（五）学校开学后，学生在没有出具退学申请报告，没有提出请假申请的情况下不参加学习的，以旷课处理。其退学费用按本条第四项的规定办理。

（六）学生在校期间因触犯国家法律、法规等原因被学校劝退或作开除学籍的，所交费用不予退还。

第六章 变更与终止

第二十四条 教育机构变更有关内容，应按下列程序办理，（一）变更举办者。由原举办者向原审批机关提出，在进行财务清算后，经教育机构的决策组织（董事会或理事会等）同意，经原审批机关核准后方可变更。提交如下材料：

1.原举办者向审批机关提交变更举办者的报告 2.变更后举办者的资质证明材料

3.教育机构决策组织（董事会等）同意的变更方案 4.原举办者委托会计师事务所进行资产、财务评估和审计后出具的审计报告

5.填写变更登记表

（二）变更学校名称、办学类型、办学范围。由学校决策组织（董事会或理事会等）报审批机关批准后方可变更。提交如下材料：

1.学校举办者向审批机关提交的变更报告

2.变更办学类型、办学范围还需提交与之相关的资质证明材料

3.变更办学范围的可行性报告 4.填写变更登记表

（三）变更法定代表人。由举办者提出，在对原法定代 8 表人进行离任财务审计后，经学校决策组织（董事会或理事会等）同意，报审批机关核准后方可变更。提交如下材料：

1.举办者提交变更法定代表人的报告

2.新拟任法定代表人的情况备案表及资格证明

3.会计师事务所出具的原法定代表人离任财务审计报告 4.学校决策组织（董事会或理事会等）意见 5.填写变更登记表

（四）变更校长（负责人）。由学校决策组织（董事会或理事会等）提出，报审批机关核准后方可变更。提交如下材料：

1.学校决策组织（董事会或理事会等）提交变更校长（负责人）的报告

2.新拟任校长（负责人）情况备案表及资格证明 3.填写变更登记表

如果校长同时是教育机构的法定代表人，即按变更法定代表人的要求办理。

（五）变更注册地址。由举办者提出，报审批机关备案。提交如下材料：

1.举办者提交变更注册地址的报告

2.新注册地址的资质证明。自有场所的，须有房屋产权证，教学用房必须有消防安检证明；租用场所的，要有出租 9 方的房屋产权证、双方租赁合同（协议），教学用房必须有消防安检证明。

3.填写变更登记表

凡变更注册地址的，须经教育行政部门组织专家实地察看后才能作出是否同意的决定。

为保证九年制义务教育秩序和中小学生的人身安全，各县区教育行政部门要严格把关，原则上不得对外出租校园和校舍。

以上五项变更事项不可同时进行。如教育机构在六个月时间内连续变更

（一）、（二）、（三）项内容的任何二项，都应视作新的办学机构的审批。

第二十五条 凡经过变更项目的教育机构，应向审批机关提供办学许可证（正、副本），记录变更事项；如需要可更换办学许可证。

第二十六条 教育机构有下列情形之一的，应终止其办学。

（一）根据教育机构章程规定要求终止，经审批机关批准的；

（二）违反《民办教育促进法》及其法律、法规，被吊销办学许可证的；

（三）因资不抵债无法继续办学的。

第二十七条 教育机构终止，应当依法进行财务清算。教育机构自行要求终止的，由教育机构组织清算；被审批机关依法撤消的，由审批机关组织清算；因资不抵债无法继续办学而被终止的，由人民法院组织清算。

第二十八条 终止的教育机构，由审批机关收回办学许可证，并注销登记。

第七章 督导检查公示制度

第二十九条 实行县以上教育行政部门定期教育督导检查公示制度。检查结果由省和各市教育行政部门统一向社会公示。

第三十条 经督导检查，教育机构在一年内未开展教育培训活动的，视为停办。

第三十一条 不接受督导检查，或者连续两次教学质量检查不合格的教育机构，按停办处理。

第三十二条 停办手续参照终止办学办理。

第三十三条 凡是在办学过程中因违规行为而被取消办学资格的社会组织和个人，两年内不得申请办学，如情节严重，社会影响恶劣的，终身不得申请办学。

第三十四条 社会组织和个人未经批准擅自举办教育机构的，由所在地教育行政部门责令其按规定补办办学手续；如举办者不补办手续或不符合规定不能办理许可手续，经告 11 知仍不停止办学的，由所在地教育行政部门联合公安、工商、物价、税务等部门依法取缔。

第十章 附 则

第三十五条 根据民办教育促进法第七条和第十一条的有关规定,凡江苏范围内其他有权部门审批的教育培训机构均可参照本办法执行。

第三十六条 本管理办法由江苏省教育厅负责解释。第三十七条 本管理办法自公布之日起试行。

二○○六年八月八日