西瓦尔图镇开展党性教育活动第一阶段工作总结

第一篇：西瓦尔图镇开展党性教育活动第一阶段工作总结

西党发[2011]58号

西瓦尔图镇开展党性教育活动第一阶段工作总结

按照党性教育活动的统一部署，西瓦尔图镇党委党性教育活动工作在旗委和旗委深入开展党性教育活动领导小组的指导下，学习动员阶段自8月开始，历时50天，截止目前已基本结束。镇党委将党性教育活动作为近期压倒一切的政治任务和中心工作来抓，切实加强领导，广大党员热情参与，教育活动取得阶段性成果。现将第一阶段情况总结如下：

一、组织领导

旗委动员大会召开后，西瓦尔图镇党委部立即召开会议进行学习讨论，对党性教育活动进行了整体安排，成立了领 1

导小组、办公室，明确责任，研究制定了《实施方案》和活动进程表。为全力贯彻落实旗委和党性教育办公室精神，在8月20日召开了全镇深入开展党性教育活动动员大会，下发了《在全镇党员中深入开展党性教育活动实施方案》，转发了相关文件。

二、思想发动

根据旗委和旗委党性教育活动领导小组的统一安排部署，于8月20日召开了动员大会，王延忠书记做了动员讲话，传达了旗委和党性教育文件精神，要求全体党员一定要统一思想，充分认识党性教育的重要性和必要性，以饱满的政治热情，认真负责的工作态度，投入到教育活动中去，切实加强领导，强化措施，努力作好结合工作，使党性教育活动和单位业务工作、秋收工作“两不误”、“共发展”。

三、活动氛围

通过召开动员大会，印发简报，张贴标语等形式进行了广泛的宣传，围绕这次党性教育的主题，结合西镇实际，坚持“讲党性，强素质，为推进西瓦尔图科学发展提供组织保障”的主题，让广大党员明确党员讲党性，就必须按照旗委总体目标要求，自始至终要服务基层，服务社会，防止了活动与实际工作脱节，流于形式。

四、集中辅导

为提高全体党员对教育活动的内容的充分认识，党委书记王延忠同志为党员上了一堂丰富生动的专题党课《深入开展党性教育活动，切实巩固党的执政地位》，明确指出党员领导干部要在党性教育活动中以一名普通党员的身份参加学习，并要在学习中起到模范带头作用。

五、学习内容

为保证按照党性教育办公室规定的时间集中学习，镇党委制定了详细的集中学习内容安排表，学习党章，重温入党誓词，学习党的十七届五中全会精神，学习党风廉正建设文件精神、学习《北疆基层党建实践与创新》、《杨善洲的故事》等党性教育活动规定的知识，并与乡镇农村工作相结合，以教育活动为契机，提高业务水平。到目前为止，镇党委共集中组织学习4次，学习辅导、讨论交流3次，集中上党课2次，观看影片2部，重温入党誓词1次，举办党的基本知识测试1次，组织开展党性修养征文评比，提交参评文章5篇，组织参加全旗党性教育巡回宣讲报告会1次。全镇25个党支部也按《实施方案》要求组织开展了活动，达到了党性教育办公室规定的学习要求。

六、制度落实

用制度来规范全体党员的学习，建立了学习制度，考勤制度，通报制度，要求每名党员要严格按照学习制度进行学习，实行实名签到考勤制度，保证参学率达到100%，对因参

3加集体活动或其他原因确实不能参加学习的党员实行补课制度，要求每名入党积极分子同步参加学习活动，并作好读书笔记、心得体会。

七、领导带头

党员领导干部能以普通党员的身份参加集中学习等各项活动，并均达到了规定的学习，按要求带头写好读书笔记和心得体会，对开展活动情况底子清、情况明。

八、活动宣传

结合单位实际，创造性的开展工作，并及时上报了信息。

以上是结合旗委和党性教育办各项要求，对西瓦尔图镇开展党性教育活动情况进行总结，在下步工作中，我们巩固提高第一阶段工作成果，同时也努力改进自己的不足，以成绩激励每名党员，在实际工作中全力贯彻落实党交给的任务，为实现全镇经济社会跨越式发展而努力。

中共西瓦尔图镇委员会

2011年10月12日

第二篇：西瓦尔图镇农村集体经济

红彦镇农村集体经济“三资”管理

调 查 报 告

一、基本情况

1、位置

红彦镇位于呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔族自治旗东北部，大兴安岭东麓，嫩江中游西岸，东经124040'40''~125014'14''，北纬49027'47''~49055'52 ''之间。东以嫩江为界与黑龙江省嫩江县隔江相望，西与巴彦乡毗邻，南以鸡冠山为界与哈达阳镇接壤，北与鄂伦春自治旗大杨树镇相邻。红彦镇区距尼尔基镇153公里，距111国道27.8公里。

2、面积

红彦镇总面积为1222.45平方公里，占全旗总面积11.53％。镇区面积为6.25平方公里，嫩林铁路将镇区分划为2个居委会，镇政府设在铁路西侧。

3、行政村划分

全镇共辖14个行政村，两个居委会。

二、农村集体“三资”现状

农村集体“三资”是指农村集体的资金、资产、资源。农村集体“三资”属于村（组）集体经济组织全体成员集体所有，是发展农村经济和实现农民共同富裕的重要物质基础。加强农村集体资金、资产、资源管理，有利于稳定和完善农村基本经营制度，维护集体经济组织和农民群众的合法权益；有利于盘活农村集体存量资产，增加农民财产性收入；有利于壮大农村集体经济实力，增强集体组织为农户服务的功能；有利于推进农村党风廉政建设，密切党群干群关系。

1、集体资金及使用情况

红彦镇共有14个行政村，村集体资金的来源主要有两条渠道。一是上级财政拨付的转移支付另一条就是村机动地的租金。财政转移支付主要用于村干部的工资和村的办公开销，公共事业大都是土地的租金和上级财政通过立项的资金。比如改水，修路等。

2、集体资产及使用情况

由于村集体资金的短缺，村集体资产相对薄弱。我镇农村集体资产主要是村机动地、村部办公室和矿产、水源等。农村集体机动地部分村有，共600多亩，都用来修路，村基础建设方面。

3、集体资源及使用情况

属于集体所有的资源只有土地、山岭自然资源。我镇具有丰富的农业资源，地上地下水源丰富,雨量充沛，土地集中连片，土质疏松肥沃。地下水资源储量0.6亿立方米，平原草地约占全镇总面积的30%，虽然产权不归属我镇，但对发展农牧业具有得天独厚的优势。

三、“三资”使用上存在的矛盾及解决办法 我镇在农村集体“三资”的使用上，特别的资源的使用上还存在一定的矛盾，比如：红彦镇东部以嫩江为界，流经欧富、干拉抛沟、松木哨、拉抛、新多金、拉抛林场、新哈力浅、石头河子等八个村延南而下。境内有欧肯河、干拉抛沟、水磨沟流域分别流经欧富、干拉抛沟、拉抛、杨木山、山口、新多金、新哈力浅等7个村屯流入嫩江，河水流速湍急，流量丰沛。但都没有被充分的利用和很好的使用，开发和使用的也有限，村集体得不到半点好处。

四，“三资”的监督和管理

根据国家《农业部关于进一步加强农村集体资金资产资源管理指导的意见》的精神，依托镇经管站，在原建立农村会计委托代理服务中心基础上，建立农村集体“三资”监管中心，同时依托镇司法所建立农村项目竟标服务中心，形成农村集体“三资”监督管理工作领导小组总协调，“三个中心”为依托，“三位一体”的工作模式。

1、“三资”的监督

（一）、坚持“五权”不变的原则。强化农村集体“三资”监督管理，必须坚持农村集体“三资”所有权、使用权、监督权、处置权和收益权“五权”不变原则，任何组织和个人不得非法侵占、截留和挪用农村集体“三资”，维护村集体和村民涉及“三资”的合法权益。

（二）、坚持民主管理的原则。强化农村集体“三资”监督管理，必须坚持民主管理的原则，保障村民以及民主理财小组对村集体“三资”占有、使用、收益和分配的知情权、反映权和监督权。

（三）、坚持公开的原则。强化农村集体“三资”监督管理，必须坚持公开原则，及时将村集体“三资”的使用和收益向全体村民公开，资产和资源的承包、租赁、出让必须实行招投标或公开竞价。

（四）、坚持成员受益的原则。强化农村集体“三资”监督管理，必须坚持成员受益原则，通过完善收益分配制度，让农民群众随着集体经济壮大，得到更多的实惠。

2、“三资”的管理措施

（一）进一步规范完善农村会计委托代理。会计核算及时规范，认真落实收支两条线，非生产性开支限额管理、资金申请审批等制度，强化对村集体资金的监管。

（二）建立健全村集体资产、资源管理制度，重点是资产资源管理内部控制、资产资源清查登记备案、资产资源评估、资产资源经营与处置招投标、资产资源经济合同监管等制度，强化对村集体资产资源的监管。

健全制度、强化监督、加强服务，逐步形成产权明晰、权责明确、经营高效、管理民主、监管到位的管理体制和经营机制，推动农村集体“三资”管理的制度化、规范化，实现农村集体“三资”的保值增值，防止农村集体“三资”流失，保障群众的合法权益，为促进农村社会的和谐、稳定、发展创造良好的环境。

第三篇：2011党性教育活动总结

党性教育活动工作总结

按照经棚镇政府的统一部署和要求，我村党支部自2010年4至11月在全署党员干部中开展了“讲党性、重品行、作表率”主题教育，活动中，我们坚持以“党的十七届五次全会、市委十次全会和区委十三次全会精神”为指导，结合我村工作的实际，精心组织、周密部署、认真落实、注重实效，使主题教育收到了预期效果。

一、精心组织抓好落实制定主题教育方案 这次“讲党性、重品行、作表率”主题教育是加强党的执政能力建设和加强反腐败力度的重大举措，是让广大党员干部以“讲党性”为原则、以“重品行”为准绳、以“作表率”为光荣。

我村党支部在参加完镇党委主题教育动员大会后，立即召开支委会和党员大会，传达了镇党委主题教育会议精神。成立了主题教育领导小组，党支部一把手亲自主抓此项活动，一名支部副书记具体抓，并设置了主题教育工作小组，明确负责人。为了使活动有操作性，我村党支部召开了支委会专题研究主题教育实施意见，并于召开了由党员人员参加的支部大会扩大会，进行全面动员，会上传达了镇党委主题教育的要求和我村主题教育实施 1

意见，明确了这次主题教育的对象、时间节点、活动责任人等。

二、学习教育形式多样

为了保证主题教育不走过场，在学习上采取集中学习和自学相结合的方式，由主题教育领导小组对重点文章集中下发学习提纲，并安排自学内容，重点学习了“胡锦涛同志在第十七届中央纪律检查委员会第五次全体会议上的讲话、胡锦涛同志在上海考察工作时的讲话”，学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党规党纪和法律法规。在学习的基础上，组织全村党员干部进行党性知识测试。《安全法》知识测试;

在活动中，我们做到了二个结合。一是主题教育与本村的党员学习教育活动相结合，要求全村党员干部立足本村实际，针对各个村民组的不同情况和行业特点就如何抓好党性建设充分发挥党员的先锋模范作用开展学习讨论；二是主题教育与学习党章和当前党建理论相结合，要求党员树立正确理想信念，通过党员学习、上党课等形式组织党员认真学习先进典型事迹，教育党员牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，树立正确的权利观、利益观，无私奉献的人生观、价值观，使主题教育真正赋有实效性。

三、联系实际注重实效党员队伍素质不断提高

在主题教育中，我们结合实际、注重实效。一是召开座谈会，发放宣传手册。二是结合实际工作情况组建了服务小组走访了相关村民组，广泛分别听取我村群众对我村管理工作上意见想法，征询存在的困难和需要解决的热点、难点等问题。与当地有关部门交流，争取尽早解决群众的困难。三是召开民主生活会，为了保证民主生活会的质量，党支部做到会前一个星期进行告知与会人员，让与会者本人事先听取群众意见，然后放到民主生活会上对照自己的工作进行分析，提出整改措施。四是根据走访村民组中提出的问题，落实专人进行梳理，及时召开班子会议，进行具体分析，并提出具体整改措施，随后由服务小组再次走访村民组进行回访答复。五是加强内部管理。六是倡导奉献精神。在主题教育中，我们不但加强对党员干部的廉政建设教育，而且还教育党员干部要有奉献精神，要发挥共产党员的先锋模范作用。

四、针对问题制定措施使主题教育工作常抓不懈 通过主题教育，我们重点解决了以下几方面问题，一是健全和完善了工作机制。在后备干部培养人选问题上，我们根据《干部任用条例》和区组织部关于《干部任用前进行公示的实施意见》等要求，进行民主推荐、公示、任命等程序，做到了公平、公正，做到程序规范。二是解决领导干部廉洁自律的问题，在对待钱物上，虽然到目前为止没有发

现有违规行为，党支部要求每个党员干部都能做到洁身自好、不送不收、不贪不占。三是解决工作作风和服务意识的问题，要求党员做到在村委会的日常工作中起到模范先锋的作用。

为了使党性教育活动更好的发挥作用，党支部要求党员干部做到五个必须。即：一是必须加强学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观；二是必须牢记党的宗旨，做到立党为公、执政为民，把人民赋予的权力用在为人民谋利益上，真正做到务实清廉。三是必须做好自重、自省、自警、自励，构筑牢固的思想道德和党纪国法的两道防线；四是必须自觉接受党和群众的监督，尤其是党政一把手接受群众的监督；五是必须经常深入乡镇相关单位和部门，了解情况，分析问题，解决老百姓急需解决的热点、难点问题，切切实实为老百姓干实事、做好事，为构建和谐新农村、和谐永胜村，为永胜村的各项工作上一个新的台阶作出更大的贡献。通过本次“讲党性、重品行、作表率”主题教育，全村党员进一步加强了党性锻炼，强化了“理想信念教育、优良传统教育、廉洁从政教育”，增强了“忠诚意识、敬业意识、道德意识、廉洁意识”，更好地做到了以优良党风促政风带民风，促进我区经济社会全面、协调、持续、快速发展。

第四篇：西坝小学开展“文明餐桌”教育活动总结

西坝小学开展“文明餐桌”教育活动总结

为响应金塔县文明办关于文明餐桌行动的号召，西坝小学以“小小餐桌讲文明”为主题，开展了文明餐桌的系列教育活动，旨在弘扬节约粮食、尊重劳动、珍惜幸福的传统美德，营造和谐文明的用餐环境，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念转变成师生的自觉行动。

一、营造“文明餐桌”活动氛围

活动期间，学校以节俭用餐、安全用餐、文明用餐为行动指南，利用班级黑板报、宣传橱窗、红领巾广播等形式专题宣传文明餐桌活动，着力宣传文明餐桌行动的重要意义和基本规范，使师生树立文明饮食观念，在校园内形成节俭用餐、文明用餐的良好风尚；同时，学校食堂餐厅墙壁上悬挂多幅宣传牌和宣传标语，内容为：“节约一粒粮食，培养一种美德”、“开心享受每一餐，生活每一天每一天”。食堂内贴有“文明餐桌，珍惜幸福、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等标语，餐桌上统一摆放《文明餐桌公约》桌签，提醒师生时刻注意节俭，讲究卫生。

二、规范学校食堂管理制度

完善了学校食堂各项工作制度，落实责任。把节约粮食、珍惜资源的要求融入学校食堂的管理中，切实落实到食堂操作实践中，为师生提供一个安全、卫生、文明、和谐的就餐环境。另外，对食堂工作人员进行定期培训，每天落实各类工作：提供营养菜谱，合理搭配菜品；对食堂工作进行定期和不定期的检查，采购放心食材，确保师生安全用餐。

三、开展“文明餐桌”系列活动

1.通过国旗下讲话对全校师生进行“节俭惜福、厉行节约”的教育，向学生讲解了有关勤俭节约的知识，一句“天育物有时，地生财有限”，道出了生产粮食的极为不易。厉行节约、反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重，古人尚且懂得“粒粒皆辛苦”的道理，我们学生和老师更不能浪费粮食，糟蹋社会资源。

2.每班开展一次“文明餐桌行动”为主题的班会。各班组织开展了“饮食与健康”、“粒粒皆辛苦”、“文明就餐，从我做起”等主题班会课，通过主题班会活动的教育，使学生在活动中得到启发，逐渐懂得营养和爱惜粮食的重要性，懂得节约粮食是每个公民应尽的义务，浪费是一种可耻的行为。

3.开展了手抄报比赛。为了让同学们真正做到节约粮食，开展了以“文明用餐、节约粮食”为主题的手抄报比赛活动，同学们踊跃参加，动手制作了一幅幅生动又有教育意义的手抄报。通过此次活动，同学们懂得了节约粮食的重要性，纷纷表示：“节约粮食，从我做起，从身边的小事做起，养成勤俭节约的良好习惯。”

4.观看文明餐桌的视频。内容是从怎样排队有序进餐厅，到怎样文明就餐，到吃完饭怎样摆放餐具，到怎样排队回教室……整个就餐过程都作了细致而简洁的说明。通过观看视频，倡导餐桌礼仪，维护用餐环境，讲究用餐卫生，营造了文明就餐的氛围，另一方面是为了逐步改变学生在就餐过程中挑食、浪费、喧哗等不文明现象，引导学生从小培养良好的生活习惯。

5.通过“小手牵大手”的方式，将“文明餐桌”理念通过学生带给家长，带入家庭，影响更多的家庭参与进来，扩大学校教育的辐射作用。

6.设立文明监督岗。少先大队在就餐学生中招募餐桌文明监督员，开展餐桌文明志愿服务行动，劝导就餐学生文明用餐；组织值班教师开展文明餐桌监督检查，及时批评不文明的餐桌行为，切实落实文明餐桌行动。.评选学期“文明小标兵”。通过一个学期的强化训练，学生的勤俭节约意识提高了，在吃饭方面也养成了较好的文明习惯，为了激励学生，学校每学期每班评选两名 “文明小标兵”，通过奖励，激励更多的同学争创“文明用餐小标兵”。

8.学校将文明餐桌评选活动纳入班级、班主任考核。学校按照班级人数将餐桌分配给班级，班级再将座位分配给每位学生加强管理，学校制定了“文明餐桌”评选办法，值周组根据评选办法每周评选出六个“文明餐桌”，在周一升旗仪式宣布获选班级，并为获选餐桌颁发“文明餐桌”桌签，学期末将评选结果纳入“文明班级”和班主任考核，激励班主任参与文明餐桌行动管理。总之，通过一个学期的“文明餐桌活动”，我校师生的文明用餐意识增强了，文明用餐习惯也在逐步养成。在今后的工作中，我们还将继续加强文明餐桌行动的教育引导，进一步建立健全各种制度，强化各种监督机制，促使此项活动有效地开展下去，以不断提升师生的文明水平！

西 坝 小 学 二〇一五年十月二十六日

第五篇：西长寿小学开展师德师风教育活动总结

西长寿小学

开展师德师风教育月活动总结

根据新乐市教育局《关于开展师德师风教育月活动的实施方案》的总体要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我校于2013年5月1日至5月31日利用一个月的时间集中开展了师德师风教育活动。通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动情况作以总结：

一、领导高度重视，成立学习专班。

学校在接到教育局关于转发《关于开展师德师风教育教育月活动的实施方案》的通知后，立即召开了学校领导班子会议。在会议上明确了开展师德师风建设要以科学发展观为指导，认真贯彻党的十八大精神、国家和省市教育发展规划纲要，紧紧围绕我市教育发展规划，深入开展师德师风教育，改进工作作风，有效解决师德师风建设中存在的问题，逐步构建长效机制，为建设教育强校奠定坚实的基础。，并切实地把这一中心思想贯穿到整个教育活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效；少犯错误，多出经验。才能使活动为教师服务，为培育社会主义四有新人这一大局服务。同时强调了开展此次教育活动的目的和意义。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师承担着教书育人的光荣使命，教师不仅是知识的传播者，同时也是学校德育工作的实施者和青少年健康成长的引路人。师德师风状况关系学校教育工作状况和广大青少年的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展学校教育工作，提高教师队伍的整体思想、道德素质，促进教书育人，全面推进素质教育的重要举措。

在会上，决定成立以校长为组长的学习监督小组，其他校领导深入到老师中间，组成学习小组。要求监督成员首先进行自查，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局的相关文件，向其他老师做出表率。

二、全体教师积极参与

在学校班子会议之后，学校又召开了全体教师会议。校长传达了教育局通知的精神，并将全体教师分成了六个学习小组，由校领导任组长，集体学习，进行师德师风的教育活动。经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”形象；在家长面前树立“最可信赖的人”形象；在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。

三、注重过程，增强师德师风建设长效性

根据通知的精神，我校师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结”五个阶段进行突破，并取得丰硕成果：

（一）学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，下发了有关学习材料，采取集中学习，个人思考与会议交流相结合的方式进行。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局的相关文件，重点学习2012年评出的全国教书育人楷模先进事迹，并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣传，树立榜样，教育引导广大教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座谈会、经验交流会等形式，广大教职工充分地交流经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础同时在这个阶段中，为了配合我校师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。

（二）自查自纠阶段

自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开始，再到各科组，最后到学校逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措

施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）评议考核阶段

我校制定了教师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。

（四）整改提高阶段

在前几阶段工作的基础上，我校对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，对有损教师形象的人员，学校进行了批评教育，并给予相应的帮助。整改提高阶段的主要工作：一是提出我校关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我校师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去。

（五）总结

“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”是的，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。教师的一举一动、一言一行将对学生产生直接而持久的影响。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为了全面提高我校教师的整体素质，我们一定按州、县教育局有关精神，把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康的发展。

开展师德师风教育月活动总结

西

长

寿

小

学

2013年5月30日