后备干部培训规划方案

第一篇：后备干部培训规划方案

新入职储备干部培训规划方案

（试行方案）

1、目的：

为促进公司各部门储备干部的成长，突出企业人文关怀，完善公司人才储备与开发管理，特制定本方案，以规范和指导新进储备干部的各项管理工作。

2、范畴：

公司各部门以储备人才（干部）引进的各职级人员。

3、定义：

储备干部：指公司为储备人才所招

聘的应届专科以上学历毕业生，在相关职能部门挂职培训或工作，暂未授予实际行政职级的人员。

4、培训与管理规划方案：

1行政管理方案

1.1储备干部按办公室月薪制人员，确定其考勤与福利待遇。

.1.2储备干部公司优先协助其办理调干、调户、转接党团关系等事务。

.1.3储备干部存在生活、就餐等方面存在困难的，行政及时予以协助处理。

.2人力资源规划方案

.2.1定期培训

.2.1.1人力资源部应在每月《培训计划》中，安排4-8小时针对储备干部的培训项目，并跟进完成与考评培训效果。

.2.1.2储备干部培训项目应包括：

.2.1.2.1公司基础认知、公司发展简史与战略规划；

2.1.2.2公司管理理念与方针、iso9001：质量管理体系理论；

.2.1.2.3公司生产技术标准与核心岗位技能、印刷行业技术动态；

.2.1.2.4外部拓展训练与职业类专业培训。

2.1.3储备干部所在部门最高负责人为该储备干部的指导老师，负责储备干部的工作指导、岗位技能培训、管理与工作水平的提高，并负责跟进解决其工作与生活所面临的问题，确保储备干部的成长与开发。

4.2.1.4储备干部在职期间为提高学历考研，或为提高本职工作技能与水平，复习或参加外部培训时，公司适当安排休假。

.2.1.5公司确定的外部培训或外出考察、参展、人才交流学习时，优先组织安排储备干部参加，且参加人数不低于总人数的30%。

.2.1.6公司鼓励储备干部以所学专业的基础，参与公司培训工作，向其它部门员工培训或讲解印刷行业专业知识。

.2.2定期交流

2.2.1每月第一周由行政部安排储备干部座谈会，对公司所存的问题与发展，以及

储备干部对工作与生活的看法，进行深入沟通与交流。座谈会记要报送总经

理审阅。

.2.2.2对储备干部所提出的问题或生活工作中存在难点与困惑，行政部人力资源部应给予积极引导与处理。

.2.2.3对公司所存的重大问题或生产、工作的重要改革、改善方案，可采取书面形式上交行政部或人力资源部，必要时，可通过适当方式，直接向总经理提出或反映。

.2.3定期评价

.2.3.1人力资源部应每季度对公司各部门储备干部进行评价，以确定其在工作岗位上的表现与绩效，做好人力资源开发工作。

.2.3.2对储备干部的定期评价应以部门指导老师评价为基础，参照储备干部本人自我评价意见，客观、公正的对其能力增长、技术水平作出结论。

.2.3.3人力资源部根据每季度储备干部的评价结论，对储备干部的工作岗位，进一步培训方向、以及管理岗位的确定，提出合理意见报总经理审批后执行。

5、附则：

.1本方案由人力资源部制订、解释，并根据实际执行情况进行修订。

.2经运营总监审批后试行、实施。

运营总监：人力资源部：

生效日期：年月日

抄送：储备干部部门负责人/行政部/运营经理/总经理

第二篇：后备干部培训方案

一、培训思路

以培育德才兼备的领导干部为主题，将现代人才测评的新理念——“无领导小组讨论” 贯穿于培训全过程，课程设置、培训形式、活动安排、测评方式均围绕“无领导小组讨论”展开。讨论的主题主要围绕“理论武装的必要性”、“加强党性修养的途径办法”、“解决实际问题的能力”三个方面来设计，同时依据学员在培训期间的表现，综合测评学员的德才情况，以此起到夯实理论基础、提高政治水平、锤炼党性修养、强化德才素质、推动科学发展的培训目的。

二、培训对象

中青年副处级后备干部58人。原则上40岁以下前学历大专以上。培训学员名单附后。

三、时间地点

1、时间：本期培训班从XX年5月18日（星期二）开始至7月16日（星期五）结束，学制2个月。

2、地点：区委党校办公楼四楼远程教学厅。

四、课程设置

结合“无领导小组讨论”的测试内容，按照“理论武装、世界眼光、战略思维、党性修养”的培训目标，围绕中国特色社会主义理论、党性教育、全区中心工作分别开设“理论课”、“党性课”、“专业课”，突出提高后备干部推动科学发展的素质和能力。培训实行单元式教学，突出每个单元主题。整个培训分为5个单元：理论学习、党性锻炼、能力提升、社会实践和素质测评单元。

五、培训形式

1、采取校内培训和社会实践两段式培训方式。

2、采取多种形式丰富培训内容，深化培训效果。

（1）开展“唱读讲传”活动（课前10分钟由支委组织）；

（2）开展“联帮带”活动；

（3）开设“学员论坛”；

（4）开展文体活动（由支委适时组织）；

（5）丰富支部活动（由支委适时组织）；

（6）进行团队拓展训练；

（7）编发《学训动态》专刊（由各小组组织编发5期）；

（8）安排学员挂职实践并撰写调研论文；

（9）发放学员自学书籍。

3、培训时间2个月左右，其中校内培训15天，社会实践45天。参加社会实践的办法是：由组织部和党校在参考学员校内培训期间的初步表现，及学员的个人特点和专长，并征求学员个人意愿的基础上，以组织部发文，相应安排到有关区级部门、镇街、开发区（新城、风景区）或全区中心工作、重点项目等岗位，以“领导助理”的身份参加社会实践。学员社会实践结束后，相关单位领导班子对学员参加社会实践期间的综合表现集体打分，并将得分情况送交组织部和党校。

六、组织管理

1、由区委组织部牵头，区委党校具体实施。组建培训班工作机构，采取“项目化”的管理模式，区委党校常务副校长、分管副校长全面负责，组织部干部科、干部监督教育科和党校培训科组织实施，党校派3员工作人员跟班管理，同时加大培训过程的宣传工作。

2、学员支委协助管理。培训班成立临时党支部，通过竞选产生前15名人选，前10名任临时党支部委员，设党支部书记1名（兼班长），副书记2名（兼副班长），学习委员1名，组织委员1名，纪律委员1名，宣传委员1名，生活委员1名，文娱委员1名，体育委员1名；另设5名学习小组长。

3、倡导学员自我管理。培训班划分5个学习小组，以小组名义开展学习、交流、研讨活动。培训班开班之初，围绕培训主题制发“无领导小组讨论”练习题目，供学员在学习期间练习使用。在开展“无领导小组讨论”测试中，打破原有小组人员安排，随机组建4个小组参加测试。

七、测评方式

区委组织部、区委党校对学员的学习情况按照“德”、“才”两方面进行量化测评。采取双百分制，“德”和“才”各占100分，学员最后综合得分=“德”的分值×30%+“才”的分值×70%；设加分项目，最高分值6分。总分分为优（90分以上）、良（80—89分）、一般（79分以下）三等。

1、对德的测评（100分）

（1）出勤分（30分）

该项分值是对学员校内集中学习期间遵守出勤纪律情况的考评，包括课堂听课和参加培训班安排的各种学习、交流、考察、讨论、课外活动等的出勤情况。

实行点名考勤和公示制，跟班管理人员在第二天公布前一天的考勤情况。出勤分由跟班管理人员根据学员实际出勤情况作好记录并打分。全勤满分30分，采取扣分制扣完为止。迟到、早退1次或请假半天各扣2分，累计请假3天以上出勤分记零分，旷课半天扣10分。

（2）表现分（35分）

该项分值是对学员在校培训综合表现的考核。包括课堂听课纪律、交流研讨发言、协调配合服务、活动参与程度等情况。学员表现分由培训班跟班管理人员和支委成员共同打分，取平均值；支委成员的表现分由党校领导和跟班联络人员共同打分，取其平均值。

（3）实践分（35分）

该项分值是对学员参加社会实践期间的综合表现的考核。由学员社会实践部门党委班子集体打分。

2、对才的考评（100分）

（1）测试分（70分）

该项分值是通过“无领导小组讨论”对学员素质、能力、水平的综合测评，包括语言表达、分析判断、归纳概括、思维逻辑、局面掌控、临场反应等综合能力。考核方式按照“无领导小组讨论”的测试程序进行，由区委组织部拟定测试题目，区委常委担任评委，参照评审标准打分。培训学员抽签组建4个无领导讨论小组进行测试，并现场公布测试成绩。

（2）考试分（30分）

该项分值是对学员参加统一组织的考试分值。考试方式为申论测试，由区委组织部拟定考试题目，课堂集中限时独立闭卷答题，撰写答题文章，考试结束后由区委组织部和党校共同评审答题得分，汇集成册。

3、加分项目（6分）

进入学员论坛的10名学员可加1-3分，由区委组织部和党校打分；调研论文前10名可加1-3分，由区委组织部和党校打分。累计加分不超过6分。

4、考评成绩的运用

（1）报送区级有关领导参阅。

（2）交区委组织部备案，作为任用干部的参考依据。

（3）党校建立学员的学习档案。

（4）凡被测评为“一般”的学员，取消后备干部资格。

八、培训安排表

第三篇：副县级后备干部培训方案

一、培训思路 以培育德才兼备的领导干部为主题，将现代人才测评的新理念——“无领导小组讨论” 贯穿于培训全过程，课程设置、培训形式、活动安排、测评方式均围绕“无领导小组讨论”展开。讨论的主题主要围绕“理论武装的必要性”、“加强党性修养的途径办法”、“解决实际问题的能力”三个方面来设计，同时依据学员在培训期间的表现，综合测评学员的德才情况，以此起到夯实理论基础、提高政治水平、锤炼党性修养、强化德才素质、推动科学发展的培训目的。

二、培训对象 中青年副处级后备干部58人。原则上40岁以下前学历大专以上。培训学员名单附后。

三、时间地点

1、时间：本期培训班从xxxx年x月xx日开始至x月xx日结束，学制2个月。

2、地点：市委党校办公楼四楼远程教学厅。

四、课程设置 结合“无领导小组讨论”的测试内容，按照“理论武装、世界眼光、战略思维、党性修养”的培训目标，围绕中国特色社会主义理论、党性教育、全区中心工作分别开设“理论课”、“党性课”、“专业课”，突出提高后备干部推动科学发展的素质和能力。培训实行单元式教学，突出每个单元主题。整个培训分为5个单元：理论学习、党性锻炼、能力提升、社会实践和素质测评单元。

五、培训形式

1、采取校内培训和社会实践两段式培训方式。

2、采取多种形式丰富培训内容，深化培训效果。

3、培训时间2个月左右，其中校内培训15天，社会实践45天。参加社会实践的办法是：由组织部和党校在参考学员校内培训期间的初步表现，及学员的个人特点和专长，并征求学员个人意愿的基础上，以组织部发文，相应安排到有关区级部门、镇街、开发区（新城、风景区）或全区中心工作、重点项目等岗位，以“领导助理”的身份参加社会实践。学员社会实践结束后，相关单位领导班子对学员参加社会实践期间的综合表现集体打分，并将得分情况送交组织部和党校。

六、组织管理

1、由市委组织部牵头，市委党校具体实施。组建培训班工作机构，采取“项目化”的管理模式，市委党校常务副校长、分管副校长全面负责，组织部干部科、干部监督教育科和党校培训科组织实施，党校派3员工作人员跟班管理，同时加大培训过程的宣传工作。

2、学员支委协助管理。培训班成立临时党支部，通过竞选产生前15名人选，前10名任临时党支部委员，设党支部书记1名（兼班长），副书记2名（兼副班长），学习委员1名，组织委员1名，纪律委员1名，宣传委员1名，生活委员1名，文娱委员1名，体育委员1名；另设5名学习小组长。

3、倡导学员自我管理。培训班划分5个学习小组，以小组名义开展学习、交流、研讨活动。培训班开班之初，围绕培训主题制发“无领导小组讨论”练习题目，供学员在学习期间练习使用。在开展“无领导小组讨论”测试中，打破原有小组人员安排，随机组建4个小组参加测试。

七、测评方式 市委组织部、市委党校对学员的学习情况按照“德”、“才”两方面进行量化测评。采取双百分制，“德”和“才”各占100分，学员最后综合得分=“德”的分值×30%+“才”的分值×70%；设加分项目，最高分值6分。总分分为优（90分以上）、良（80—89分）、一般（79分以下）三等。

第四篇：后备干部个人规划

我和我追逐的梦

——个人成长规划

绿园区正阳小学 冯丽娟

作为一名工作十多年的教师我非常荣幸地成为绿园区教育系统后备干部培训对象，这是一个充满诱惑力、充满挑战的机遇，是一次继续接受教育的机会，是一个学习、切磋、锻炼的空间，是一个展示自我，走向成长的舞台。抓住这一机遇，把握好这一平台，付诸于具体的教育行动和不懈的努力，必将会超越自我，走向成功，实现自己的梦想。组织的培养，党委的关怀，为理清发展思路，进一步明确了自己努力的方向，现结合自身状况和几年来岗位锻炼的体会，制定个人三年学习和发展规划。

一、认识自我

（一）、自然情况

本人2000年毕业于四平师范学院小学教育专业，同年到正阳小学参加工作，一直从事语文学科教学，先后担任过班主任及学科组长，2007年去青阳小学支教，2008年竞聘成为学校教学主任，负责学校语文教学及教育科研工作。工作中不断勤奋进取，取得了较好的成绩。曾获得“绿园区区双五教师大奖赛”特等奖及三个单项奖，区级骨干教师论坛二等奖，绿园区学科研究室成员，“长春市语文学科教学新秀”，“长春市骨干教师”“长春市新课程改革骨干教师”，所教班级学生语文成绩连续三年荣获“绿园区质量监测前三名”。分管工作被评为吉林省课题研究先进实验校、长春市心理健康教育示范校、长春市教育科研先进校的荣誉。

（二）、素质分析 个人优势：

1、热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，工作中勇挑重担，求实务真，讲究效率，追求一流。

2、为人正直，严于律己，宽以待人，团结同志，有良好的群众基础和威信。

3、学科知识结构合理，有多学科的知识积累，善于抓好教师队伍工作，有创造性的开展校本教研的经历和经验，业务指导能力强，有钻研精神。

4、有全局观念，组织纪律强，党性修养高。

5、具备一定的学校管理经验，适合未来学校发展需求。存在不足：

1、学校工作中缺少创新实践精神。

2、工作中技巧性和艺术性有待提高。

二、科学定位

现任职务：教学主任。

近期目标：立足于岗位工作，努力做好教学主任工作，锻炼自己，为未来发展积累才智，也为全区未来学校管理做一份贡献。未来方向：争取尽快成长为一名合格的副校长。

三、任务措施

1、加强学习，树立终身学习意识——丰富自我。

知识时代，市场经济，教育发展日新月异，人生经历也千变万化，要想适应需要，成为合格的未来管理者，就要自觉加强党性修养，不断提升自身素质，在学习中成长，在经历中进步。用自身行动，坚决克服惰性思想，引导教师群体学习。

（1）认真学习党章，关心时事，注重思想和工作作风的建设，努力使自己成为一名人品高、思想正、有水平的业务管理者。（2）认真贯彻《义务教育法》和地方法规，尊重教育规律，牢固树立依法执教和学习理念。

（3）熟读教育学、心理学知识，精读新课程理论，知晓学科标准。

2、大胆实践，提高业务管理水平——提升自我。

学校工作千头万绪，根据学校的分工，积极规划、组织、参与学校的各项工作，抓住每次学习和实践机会，结合自身工作经验并吸取别人所长，大胆的开展工作，在工作中培养分析问题和解决问题的能力。

3、不断反思，利用多元化评价手段——完善自我。

（1）自我评价：按照自我发展计划的要求自查各项任务的完成情况，撰写自我小结，剖析自己在工作中的优势与不足，不断反思，及时明确改进方向，提出改进措施。

（2）学员间互相评价：通过同伴间的合作探讨，关注发展过程，对自我和他人进行反思评价，彼此取长补短，共同发展。（3）组织内评价：在工作中，主动与校领导沟通，与中层和老师进行思想交流、汇报，认真听取他们的客观评价，并明确今后发展方向。

一次经历就有一份收获，一次锻炼就有一份成长，我将珍惜每次磨砺，迎接各种机遇和挑战，我将在组织的关怀和教育下，勇于追逐自己的梦想和追求。

我和我追逐的梦

——个人成长规划

正阳小学 冯丽娟

第五篇：企业后备干部培训整体方案

企业后备干部培训整体方案

为适应企业和市场的发展需要，逐步提高我公司后备干部的综合素质，打造一支企业管理岗位上的“正规军”，并在我公司形成一种规范的干部接班人培养及管理模式，我部建议对企业的后备干部进行为期两年的系统性培训，以达到“在培训中培养人才，在训练中筛选人才”的目的，具体方案如下：

一、项目名称：企业后备干部系统培训计划。

二、培训目的：用一至二年的时间，通过系统、正规的管理培训，培养一批真正掌握现代管理的基本技巧及思维模式，并具备良好的专业技能和实战技能的企业管理人才。

三、培训对象：各单位中具有一定的管理经验、管理潜质及发展空间的优秀后备管理人员。

四、培养方式：分五个环节进行，互相渗透。

（一）理论课程：根据企业管理和市场拓展需要，设立相关的系统课程，包括基础的管理课程、个人素质提升课程、市场销售课程及团队合作项目。

（二）实践操作：根据以上的课程设置，在每一课程后，以个人或小组的形式，实际攻克企业管理或市场拓展上的难关，从而提升个人的实战能力，主要采用“行动学习法”.（三）导师制：在培训期间，每组学员均安排一名的职业生涯导师，每个培训行动项目推进时，每组均安排另一名行动学习项目导师，由导师进行相关辅导，共同完成实操项目的任务，并由导师考核学员的业绩及表现。

（四）自学：每位学员每月必须根据各阶段的训练主题阅读一本书，并开展学习交流活动。

（五）经验交流：加强企业内部骨干管理工作经验交流，同时外聘社会或企业的知名人士提供相应的讲座，以扩宽学员的视野和增强个人触觉。

五、培训内容：分两个阶段进行：

（一）基础阶段：本阶段以提高学员个人素质和管理能力为主，为期约一年，主要内容包括以下几个方面：

1、基础管理：通过一系列正规的课程学习，逐步培养学员的计划、领导、控制、协调、策略、问题解决、思维创新、主持会议及团队统帅的能力，其中包括：《高效经理人的6个加速器》、《高效会议》、问题解决等相关的基础管理课程，部分核心课程外聘老师，其余课程由企业内部培训师执行；

2、个人综合素质：引入《个人成功激励》等素质课程及野外训练项目，以提升学员个人的感召力、意志、形象、沟通、自我管理等能力及培养成熟的心智；

3、市场销售：引入相关营销课程，以逐步提高学员的个人销售及市场策划、拓展能力；

4、实践活动：根据课程内容，每两个月定立一个行动学习项目，以小组或个人形式，以解决企业实际的管理难题或市场难关为切入口，安排实操性任务，在实际项目中执行“行动学习”.（二）进阶阶段：重点提高专业及实操能力。

在第一阶段理论培训的基础上，本阶段将采用实战的形式，即由小组或个人通过完成项目，攻克课题，解决企业或市场的实际问题来提升学员的专业及实操能力。其中实际项目包括企业经营管理及实际操作、专业领域上的创新钻研、本岗位工作含市场拓展的三大课题。

在课题研究中，将实行“导师制”，由导师进行相关辅导、协助和严格的考核，在解决各类专业或管理的实际问题中提高学员的专业能力，特别是信贷管理能力、个人业务管理能力以及市场拓展能力。

六、管理制度：在整个培训项目中，将实行严格的班组建制、准入制度、考核制度、奖励机制、上下车制度、“导师制”及学员档案制度；

1、班组建制：设立后备干部培训计划领导小组，主要担任核心的管理作用，下设常务班委，负责日常管理工作，并向领导小组汇报，同时班组实行自治的管理模式；

2、考核制度：根据各个阶段的培训任务，实行学分制，对学员的成绩、表现进行严格的考核，并记录在册，设立规范的学员档案管理，为我公司日后的人才使用提供客观可靠的依据；

3、奖励制度：根据考核结果，对成绩及表现优秀者给予相应的奖励，或在实际岗位上进行晋升、调整；

5、上下车制度：对于考核不及格者，或在培训期间未能严格执行管理及学习制度者，经领导小组研究批准后，采用“下车”制度，取消学习资格；一年学习结束后，在全班挑选60%各方面表现均较优秀的学员，进入下一阶段的进阶班。

6、导师制：根据培训任务及个人目标，在我公司内部管理层中安排导师对学员进行实操环节上的辅导，以完成相应的实际项目和提高实战能力。

七、执行办法：

1、8月18-20日，进行人员面试筛选。（已完成）2、10月28日下午，进行开幕式；

3、10月29-30日，进行第一个课程：《高效经理人的6个加速器》

3、2004年10月下旬到2005年10月上旬完成相关的课程及实际项目操作。

4、2005年10月至2006年10月为进阶班的专业训练。

八、说明事项：

1、由于上课或活动时间为每月的中下旬2-3天，一般安排在周五～周日，学员或学员的直接上司必须按照培训的具体时间合理安排好岗位工作；

2、由于参加培训的人员多数为业务骨干或管理人员，在培训期间，各单位须做好其岗位的后备人选培养工作，以保证正常的工作推进；

3、由于培训模式及要求，在培训期间需加大学员的在岗责任，各单位须按培训计划进行有效的协调，以保证培训工作的顺利进展。

附：

1、第一期接班人计划培训班开幕典礼程序

2、接班人计划导师制设想

3、行动学习项目推行方案

4、接班人计划综合测评评分标准企业后备干部培训人员筛选办法根据本次训练项目的总体思路及目的，培训学员主要是针对各单位中具有一定的管理经验、管理潜质及发展空间的优秀员工，人数约60-65人，分为两个班。人员筛选方法具体如下：

一、要求条件：

1、学历：大专以上学历；

2、年龄及社龄：35周岁以下，3年以上社龄；

3、素质要求：有一定的管理工作经验、管理潜质及发展空间的优秀员工。

说明：各单位的助理和实习助理为必需培训人员。

二、筛选步骤：

1、根据各社或集团各部室后备干部的实际情况，由各单位推荐或自荐若干人员；

2、由集团面试组进行相关的面试，内容包括面谈、个人演讲、户外拓展及性格测试等环节，其中面试组主要由集团行政干部3-4名构成；

3、由集团主任进行最终面试，最后确定准入人员。